全国2018年中考语文写作十讲第9讲情感要“真切充沛”含范文
全国2018年中考语文写作十讲第1讲审题求“准”含范文
全国2018年中考语文写作十讲第1讲审题求“准”含范文作文审题的终极目标是准确到位、不偏不倚。
可以说，准确审题是写作的基础，是获取作文保险分的“奠基石”。
一、命题作文的审题方法(一)单个词的审题方法作文题目是一个词语，这种形式浅显而醒目，较为容易。
如：2015年福州作文题目：生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。
让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。
请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。
审题时，我们可以从以下几个方面考虑：1．正确立意写好本文的第一步，是准确析读提示语中的关键字词。
如，由“互让”这一提示语，我们会想到，作文的材料可以涉及多人关系，可以写师生、同学、亲子之间的故事；看到“礼让”这一提示语，我们会想到，“礼”是一种秩序，更多表现出一个人的素养；提到“谦让”，我们都会有一个共识，谦让是君子、绅士的风范与高风亮节；说到“忍让”，我们会想到，忍让是受到委屈，吃了亏，有割舍，却愿意承受的宽宏大量；而提到“避让”，我们会不自觉地联想到“退避三舍”这一典故；提及“退让”，我们都肯定会联想到“六尺巷”的典故美谈。
2．选择文体由于文题是观点型话题，因而如果写记叙文，就一定要写成情感类或感悟类的作文，即在文中写出人物“让”的精神品质、“让”的思想境界，或者“让”的聪明睿智等，写法上，必然要采用先叙后议或夹叙夹议的写法。
如果写议论文，就要旗帜鲜明地表达出自己对“让”的认识、见解与看法，并且要围绕自己的观点，灵活运用事实论证、道理论证等多种论证手法摆事实、讲道理，进行充分的论证。
3．推敲写法我们不妨试着给“让”进一步组词。
除了提示语提到的“互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让”，我们还可以组出许多与“让”字相关的词语，如：让座、禅让、当仁不让等等。
有了这样的组词过程，我们就可以把文题化大为小，化虚为实。
当然，我们也可以围绕“让”字展开联想。
如，我们可以联想与“让”相关的故事、典故；孔融“让梨”、王泰“让枣”、魏武帝曹操“礼让一寸”等，从而忆古思今，将与“让”有关的历史事件和人物与我们的现实生活相对照。
全国2018年中考语文 写作十讲 第3讲 立意要“深”(含范文)
第三讲立意要“深”“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。
”“意”即文章的主题，这一表述形象地表明了千古文章意为高的观点。
综观2015年全国各省市的中考满分作文，因立意而胜出者不在少数。
考生如何在立意正确的基础上做到立意深刻、高远，是有法可循的。
一、留心生活，由小见大法在作文时，我们常常选取的是小角度，叙述的是小事情，描写的是小场景，刻画的是小人物，但这些日常生活中的小事，有时却能表现出大的思想、意义。
中考作文中，考生不妨借小事情、小场景、小角度、小人物来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主题。
二、善于类推，由此及彼法由此及彼，即运用发散思维，由此物联想到彼物。
针对此类立意的文章，作者可以通过横向、纵向组合的方式展开笔墨，在横纵对比中表达主旨；也可用板块式行文，一般有两个或两个以上的“点”，从不同角度、不同层面支撑文章的主旨，从而使文章的主旨更为丰厚，更为深刻。
三、关注热点，由浅入深法作文时，考生要聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性及时代性的社会问题，由浅入深地探求问题产生的原因，从现象出发预测事物发展的趋向或结果。
此类立意的文章，不仅要回答“是什么”“有什么”的问题，而且要回答“为什么”“怎么办”的问题。
四、展开联想，由实到虚法由实到虚，是指从眼前实在的事物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意。
此类立意的文章不仅要描述所选对象的表象，而且要揭示其蕴涵的精神实质，即由对现实中某一事物的描述联想到与之相关的虚拟内容。
(2015，黄冈)读下面材料，按要求写一篇作文。
从前，有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。
他们想到越国去居住，有人却对他们说：“你们将会贫穷不堪的。
”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的；白绢是做帽子的，而越国人是披发的。
你们夫妻的特长在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”要求：①选择一个角度构思作文，600字以上。
②立意自定，文体(诗歌除外)自选，题目自拟。
2020年中考语文总复习讲解篇：第四篇第二部分第七节 情感要“真切充沛”
第四篇语言运用第二部分作文指导第七节情感要“真切充沛”情感真切充沛有两层含义：一是情感要真，不能为情造文，更不能无病呻吟；二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。
要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面入手：一、事件真实，有感而发有的同学在写作上下了很大工夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。
只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。
如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。
因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。
叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。
特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生)，也非凭空编造。
都德的小说《最后一课》即是如此，普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。
二、抓住细节，精心雕琢朱自清的《背影》何以如此动人？那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。
如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的爱，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。
生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景，情景交融“一切景语皆情语。
”情与景总是不可分割的。
有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。
如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
【中小学资料】全国2018年中考语文 写作十讲 第8讲 情节要“波澜起伏”(含范文)
第八讲情节要“波澜起伏”一般来说，中考作文应避免平铺直叙，特别是那种内容不具体的叙事更应该避免。
精心选材，把握材料的特点和亮点，巧妙设计，讲究叙事与情节的波澜起伏，是考生写考场作文一个较好的努力方向。
叙述性的文章必须做到“尺水兴波”，即写出事情的波澜，才能化腐朽为神奇，将引人入睡的状况转变为引人入胜的境界，让你笔下的事件变得趣味盎然，令读者印象深刻。
考生要想使文章情节“波澜起伏”，常用的方法有：一、悬念法悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。
由于人本有追根问底的天性，而悬念法恰能将这一心理欲望激发出来。
所以，悬念法是最容易收到引人入胜效果的方法之一。
二、误会法误会法，是指利用时间、地点、人为等因素，故意造成人物间的误解，为故事情节的发展推波助澜，丰富情节戏剧性的一种表现技巧。
误会法常常让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这生枝之处显示出情节或主题的精彩。
三、铺垫法为了收到较好的表达效果，对要写的人和事先不直说，而是先作种种铺垫，给人以“千呼万唤始出来”的感觉。
与此同时，往往要不惜笔墨，渲染气氛，烘云托月，再入妙境，这种表现手法，往往能收到“山外有山”的表达效果。
四、倒叙和插叙法倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是便于读者调动情感，勾起对往事的回忆，这样更符合生活的实际。
运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折。
这是使文章起波澜的重要手法。
(2015，武汉)阅读下面的材料，按要求作文。
初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。
一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。
一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。
不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。
此时，谁又在意它当初的滞后？人的成长何尝不是这样？请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。
吉林省2018中考语文试题研究优秀范文20篇【word版】.docx
优秀范文20篇范文一：真情无价真情比泉水还纯净，比黄金还珍贵，它是无价之宝。
——题记幸福的剪影秋日的夕阳下，相依的两个背影映在这美景之下。
他们是两位白发苍苍的老夫妻。
他们身上洒满了岁月的痕迹，他们互相搀扶着在枫叶下漫步。
秋风骤起，漫天金黄的枫叶，飘飘悠悠地落下，为他们铺上幸福大道。
夕阳照在他们身上，闪闪发光，美极了。
他们一边走着，一边聊着，脸上写满了暖暖的幸福。
虽然饱受岁月的沧桑，但他们相互搀扶着，在夕阳下漫步，那场景犹如神话般美好。
他们之间爽朗的笑声传得很远，很远，引得路人不禁竖起大拇指，啧啧称赞。
他们真挚的情意犹如山泉一般，清澈纯净。
渐渐地，他们走远了，夕阳把他们的身影拉得很长，很长。
焦急的等待随着一阵铃声响起，中考开始了。
门外的父母顶着炎炎烈日，等待着在考场上奋战的子女们。
他们的脸上写满了焦急，其实他们此时的内心，比坐在考场里的子女还紧张。
他们一边擦拭着满头的大汗，一边不时地往考场里张望。
时间对于他们来说，很漫长，很漫长。
他们在原地焦急地踱着步子。
时间到了，铃声响了。
他们迅速冲上前去迎接子女，为子女缓解压力。
这就是伟大的父母，他们总是无怨无悔地为子女付出一切，他们对子女的爱超出了一切，纯真而美好。
真情，一个独特的词，它既不华丽也不优美，却珍藏了人心底最宝贵的东西。
温馨的依偎真情不是浓烈的醇酒，不是甜美的饮料，它是一杯平淡却温馨的白开水，它跨过了血缘的障碍。
一位中年妇女在一个狭小的房间里，为一位瘫痪的老奶奶按摩，两人绘出了一幅岁月静好的温情图。
在她们脸上，洋溢着幸福。
她俩相依为命，生活艰难，但在她们脸上，看不到一丝一毫的悲凉。
虽然生活艰难，但她们内心却是快乐的，吃着粗茶淡饭，却整天乐呵呵的。
她们并没有任何血缘关系，但在外人看来，她们却是无比亲密的娘俩。
这就是人间真情，它巨大的能量令我心潮澎湃。
它超越了一切，抵达了人性的最高峰。
真情是彼此的搀扶，是焦急的等待，是温暖的相伴。
真情是世界上最坚不可摧的东西，它是任何东西都无法取代的，它永远是金钱买不到的无价之宝。
2018年中考语文试题分项解析汇编： 作文(附范文)
"作文1．【2018 年中考安徽卷】阅读下面文字，按要求作文。
成长是奇妙的旅程。
软弱的可以变得坚强，自天的能够学会谦虚， 自私的也会懂得感．．．．这样，一切都在不经意间发生着变化。
在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自已吧。
请以“原来，我也很”为题，写一篇不少于 600 字的作文。
【提示与要求】（1）请自主选择词语把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名校名人名等。
（4）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。
【答案】原来我也很勇敢说我是男子汉，胆子却小的像女生，说我胆子小?可总爱顽强抗争!我就是这样一个人，两面派，唉，我到底是什么样的一个人呢，我自己似乎也说不清，如果――你真想知道，看看此文便知。
一个阴沉的冬天的下午，风“哗哗”地吹着，我和几个女孩去公园，约好比比谁的胆子大些，我想我应该勇敢点，起码我是唯一的男生，北风像鬼在呼叫，黑云像妖怪在咆哮，我顿时感到万分恐怖，小心肝“咚咚咚”地在跳，腿抖得像根在开水里的面条，我就是这样吓得脸发青、发白、发紫，抖动地腿带着我前进，不知不觉和那些女生走到“鬼屋历险记”面前。
“鬼屋历险记”是公园刚开张的一个游乐项目，听说里面各种各样的妖魔鬼怪处处都有，小于十岁的孩子进去保证会被吓得大小便失禁。
今年我十二岁了，可是一看到这个地方，立刻心惊胆跳，心中忙言：“上帝啊，让那些女同胞改变一下主义吧，千万别让我进去，进去可能要丢大人了，千万千万保佑了!”可是该来的还是要来，只听见那些女生说：“peter，我们进去吧，你是唯一的男生，可要保护我们喔!”“是呀!”“对，我们进去吧!”女生们“叽哩哇啦”说成一团，唉，什么保护你们，偶自己都不知道能不能保得住，看着那些女生们半是鼓励、半时激将的眼睛，我唯一的男生只能说：“好，没问题!”没办法，俗话说：英雄难过美人关嘛!我只有进啦。
踏进鬼屋的第一步，我在想那声“好”是怎么说出口的，想的同时，突然一个发亮的头骨悄无声息地出现在我们面前，全身抖动地我刚想往别人身后躲，才发现那些胆小的女同胞们早已尖叫着躲到我的身后，我万分无奈，只好做唯一的顶梁柱了!虽然，我也害怕……我安慰好自己和女生后，暗暗地对自己说：“千万别在女生面前丢脸，反正你也买保险了，吓死也没关系，不，不能在女生面前吓死，你还要英雄救美呢，对!勇敢起来，尝试一次应该没关系，再说这都是游乐项目，假的，有什么好怕的?”说着，我走向深处……当我在女生的尖叫声中重新走出来时，我自豪极了，鬼哭狼嚎的北风和黑云我也不害怕了。
2018年吉林省中考作文真题解析及考场佳作展示(上)
2018年吉林省中考作文真题解析及考场佳作展示（上）作者：李辉来源：《初中生写作》2019年第03期真题再现从以下两个文题中任选一题作文。
（50分）（1）家（2）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能长大。
从蝌蚪到青蛙，可能转身并不需要华丽，但一定需要彻底。
即使能生活在岸上，也不要永远留在岸上；即使能生活在水里，也不要永远生活在水里。
冬天来了，它也需要蜷伏一个冬季；但春天来了，它一定会发出自己的声音。
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。
文题解析与全国各地争奇斗艳的命题形式相比，吉林省一直保持着稳定的作文命题方式，通常是选题作文：一篇命题作文+一篇材料作文。
这种命题方式，给考生创造了广阔的写作空间，考生可以在考场上大胆选择自己擅长的题目和文体，自由抒写真情实感。
先说第一个题目“家”。
这是命题作文，一个字的题目，没有给出任何提示语，也没有给出任何限制条件，这样的命题更宽泛，学生写作的范围更广。
这是一个单字式题目。
家是每个人都拥有的，在家中，我们可以感悟幸福、品味烦恼、体验快乐、经历痛苦……家，是我们成长的摇篮；家，是我们避风的港湾。
这个题目，关注的是考生的思想和情感世界，检验考生对生活的观察和感受能力，符合近年来中考命题的原则，有利于考生调动生活积累，彰显写作个性，展示自我才情，显现创新精神。
第一步，深刻感悟题目内涵。
“家”这个题目交代了文章的写作对象——和亲人一起居住的地方，这是家的最基本含义。
写作时，一定要选取能体现家的温馨与美好的事情来突出文章的主题。
事实上，在我们生活的这个世界上，家无处不在。
我们学习的班级也是我们成长的家，我们生活的祖国也是我们的家。
如果能选取这两个方面来写，立意会显得更加高远。
写自己的班级这个家，要重点体现家的团结、和谐、友爱；写中国这个家，要重点表现家的昌盛、繁荣、强大。
2018年各地中考语文真题精选汇编抒情性文体阅读专题含解析-优选.doc
抒情性文体阅读专题一、【2018年中考甘肃武威卷】阅读下面的文字，完成后面小题。
细读的妙处肖复兴①读书从来有粗细快慢之分。
②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。
读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。
什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。
不如举例说明。
③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。
这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。
有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。
画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。
”叶三看了这幅画，说：“画得好。
”画家问：“怎么个好法呢？”⑤这就要说明什么叫细了。
我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。
我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。
恰恰错了。
我们还不如这叶三呢。
叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。
”画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。
”⑥这就叫细。
紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。
读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。
作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。
细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。
而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。
⑦又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。
画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。
2018年中考语文试题 抒情性阅读(含解析)
专题15 抒情性阅读一、【2018年中考贵州毕节卷】阅读《烘焙心情》，完成后面小题。
烘焙心情尤今（新加坡）①隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻，一住13年。
两年前移居澳洲，临走之际，我“敝自珍”地在家做了几道菜，为他们践行。
②酒酣耳热之际，夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道：“这番远去，最怀念你家两样东西，我们担心，少了它们，可能短期内睡不着觉。
”③受宠若惊，忙问是啥。
④双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道：“约翰很习惯在你电脑打印机发岀的那种富有节奏的声音里入睡；我呢，常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。
”顿了顿，又说，“不过，有时，也挺懊恼的，夜半被那诱人的香味侵袭，醒来之后，只闻其香，不见其形，怔怔仲仲，数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪！”⑤听懂了话中之话，哈哈大笑之余。
从善如流。
次日，立刻将家中24针的打印机换成作无声的激计机；但是，夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉，老实说，也不想改。
⑥说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。
⑦有时，心情发霉，百事无心。
坐立难安之际，索性撇下多如矮蚁的琐事，一头钻进厨房，专心致志地烘蛋糕。
烘出一个好蛋糕，绝杯利昏功拉抽等于二那般的直截了当。
把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般的小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。
个性全无的面糊，白着一张令人生厌的面孔，静静地等待热气的蹂躪。
随看面糊的膨胀，那种让人口舌生津的香气，像泛滥的洪水，在夜半无人私语时，放肆地流满了天和地。
这时，背上的重压、心里的焦躁，全都像被扎了一针的气球，慢慢地消了。
烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香兰蛋糕翠绿似玉，香蕉蜀翩触口满月，乳蛋糕貌似丝绸。
凌晨时分，坐在桌边大快朵頤的我，好似州个苦尽甘来、事业有成的富翁，大口大口地吃着时，觉得这样实实在在的人生真是快乐，刚才究竟为了什么事烦恼，竟不复记忆了。
⑧许多时候，心情发亮，我便抱看“独乐乐不如众乐‘乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事她们脸上的笑意，是我心情永远的釉彩。
2018年全国各地中考作文试题解析及例文
2018年全国各地中考作文试题解析及例文一、“每个站点都有风景”站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点……人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。
以上文字给你什么联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。
不少于600字。
文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
【文题解析】审题：该题为全命题作文。
“每个站点都有风景”中题目由三个关键词组成：“每个”“站点”“风景”。
题中“每个站点都有风景”可拆分为“每个”“站点”“风景”。
“每个”最好可以表现出成长路上的几个节点，当然也可截取某一特定时间，但应在结尾处做相应的升华。
“站点”在材料中已经给予充分说明，即提醒学生应选取人生路上的关键时间节点。
“风景”则为全文的写作重点，它既可指现实中的自然风光、人文景观，又代表着生活中某些激励精神、温暖人心的小片段，写作过程中应紧扣题目写作，注意点题。
构思：则应拓宽思路，深度立意，适当创新。
可多角度、多方面思考，如成长过程中，克服困难、挫折重新获取勇气信心，是人生中的一道动人风景；日常生活中，家人温馨的陪伴，友人热切的鼓励，师长殷切的叮咛，陌生人友善的微笑，是人生中一道动人的风景；写作过程中，可适当挖掘风景的深层意义，凸显其情感感悟上的内涵。
写法：此次作文偏向记叙文，当然议论文亦可构思，选择好的中心论点进行写作。
最后，在素材方面，注重从小处着眼，以小见大，善于发现、捕捉生活中的“风景”，叙述应完整，适当使用描写的表达方式，顺理成章地扣题。
也可在结尾处适当抒情、议论，阐发风景对于各个阶段的影响，升华主题。
【写作思路】思路一：先用特写镜头回忆年少时，自己桀骜不驯，十分叛逆。
对母亲的关心和在乎，视而不见，甚至出言顶撞的片段，接着长大些母亲关爱自己的其他事件，赞美我意识到，那如暖阳般的母爱，便是我曾经错过的风景。
2018年各地中考语文真题精选汇编抒情性文体阅读专题含解析-精校.doc
抒情性文体阅读专题一、【2018年中考甘肃武威卷】阅读下面的文字，完成后面小题。
细读的妙处肖复兴①读书从来有粗细快慢之分。
②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。
读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。
什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。
不如举例说明。
③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。
这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。
有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。
画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。
”叶三看了这幅画，说：“画得好。
”画家问：“怎么个好法呢？”⑤这就要说明什么叫细了。
我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。
我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。
恰恰错了。
我们还不如这叶三呢。
叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。
”画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。
”⑥这就叫细。
紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。
读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。
作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。
细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。
而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。
⑦又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。
画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。
【特稿】2018年中考语文写作十讲：全套精品讲解(附范文及点评,Word版)
第一讲审题求“准”作文审题的终极目标是准确到位、不偏不倚。
可以说，准确审题是写作的基础，是获取作文保险分的“奠基石”。
一、命题作文的审题方法(一)单个词的审题方法作文题目是一个词语，这种形式浅显而醒目，较为容易。
如：2015年福州作文题目：生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。
让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。
请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。
审题时，我们可以从以下几个方面考虑：1．正确立意写好本文的第一步，是准确析读提示语中的关键字词。
如，由“互让”这一提示语，我们会想到，作文的材料可以涉及多人关系，可以写师生、同学、亲子之间的故事；看到“礼让”这一提示语，我们会想到，“礼”是一种秩序，更多表现出一个人的素养；提到“谦让”，我们都会有一个共识，谦让是君子、绅士的风范与高风亮节；说到“忍让”，我们会想到，忍让是受到委屈，吃了亏，有割舍，却愿意承受的宽宏大量；而提到“避让”，我们会不自觉地联想到“退避三舍”这一典故；提及“退让”，我们都肯定会联想到“六尺巷”的典故美谈。
2．选择文体由于文题是观点型话题，因而如果写记叙文，就一定要写成情感类或感悟类的作文，即在文中写出人物“让”的精神品质、“让”的思想境界，或者“让”的聪明睿智等，写法上，必然要采用先叙后议或夹叙夹议的写法。
如果写议论文，就要旗帜鲜明地表达出自己对“让”的认识、见解与看法，并且要围绕自己的观点，灵活运用事实论证、道理论证等多种论证手法摆事实、讲道理，进行充分的论证。
3．推敲写法我们不妨试着给“让”进一步组词。
除了提示语提到的“互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让”，我们还可以组出许多与“让”字相关的词语，如：让座、禅让、当仁不让等等。
有了这样的组词过程，我们就可以把文题化大为小，化虚为实。
当然，我们也可以围绕“让”字展开联想。
如，我们可以联想与“让”相关的故事、典故；孔融“让梨”、王泰“让枣”、魏武帝曹操“礼让一寸”等，从而忆古思今，将与“让”有关的历史事件和人物与我们的现实生活相对照。
全国2018年中考语文写作十讲第9讲情感要“真切充沛”含范文
第九讲情感要“真切充沛”情感真切充沛有两层含义：一是情感要真，不能为情造文，更不能无病呻吟；二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。
要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面入手：一、事件真实，有感而发只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。
如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。
因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。
叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。
特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生)，也非凭空编造。
都德的小说《最后一课》即是如此。
普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。
二、抓住细节，精心雕琢朱自清的《背影》何以如此动人？那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。
如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。
生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景，情景交融“一切景语皆情语。
”情与景总是不可分割的。
有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。
如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
全国2018年中考语文写作十讲第10讲描写要“鲜活细腻”含范文(2)
全国2018年中考语文写作十讲第10讲描写要“鲜活细腻”含范文(2)全国各省市中考作文评分标准中，都会有“内容充实具体”的要求。
因此，考生在写作中，要使用鲜活细腻的描写，对人物、事件、景物作具体描绘和生动摹写，这样能够很好地起到烘托环境气氛、刻画人物性格、揭示主题思想等作用，从而增强表达效果，使人印象深刻。
一、多角度描写描写一般分为人物描写和景物描写。
从人物刻画的角度来说，写外貌，应力求表现人物的风度、神韵；写动作，应精选动词，生动描摹；写心理，可运用内心独白、梦境或幻境揭示人物内心情感；写语言，可揣摩人物说话的语气、语态，使之富有个性化特征……从多个角度进行特征化、细节性的描写使人物形象呼之欲出，人物情感就自然地流淌出来。
从感官体验的角度来说，可以从视觉、听觉、触觉等多角度写人叙事，铺陈景色，使人物性格鲜明，事件详略得当，景物层次丰富，文章内容更厚实。
从描写方法的角度来说，可以灵活选用多种方法。
或正面描写与侧面烘托相结合，或动态描写与静态描写相结合或实写与虚写相结合等。
二、艺术性描写写作是一种艺术，描写也追求艺术效果。
首先，描写要真实可信，言语得体。
根据表达需要，描写可以是白描式的，如鲁迅所讲“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”；可以是工笔细描式的，这与汉赋中的层层铺排类似。
同学们应尽量少用脸谱式的描写，正面人物不一定完美无缺，反面人物也不一定一无是处。
其次，描写要有取舍，要有特点。
正如叶圣陶所说：“要表现出某一个人，须抓住他给予我们特殊的印象。
”描写忌面面俱到，眉毛胡子一把抓；忌千人一面，毫无个性差异；忌主次不分，没有典型形象。
再次，要勤于观察，善于思索。
巴金说：“要写人，得接近人，关心人，了解人，而且爱人。
”写人也好，写事也好，写景也好，经过仔细观察，提炼典型，才能细致独到；要使人物具有时代特征和社会色彩，不仅需画其形，而且需描其神、铸其魂，使人物形象栩栩如生，文章内容才更加详实灵动。
(2015，重庆)(走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然……蓦然回首，山水依然，初心依然。
2018年各地中考语文真题精选汇编抒情性文体阅读专题含解析-精编.doc
抒情性文体阅读专题一、【2018年中考甘肃武威卷】阅读下面的文字，完成后面小题。
细读的妙处肖复兴①读书从来有粗细快慢之分。
②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。
读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。
什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。
不如举例说明。
③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。
这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。
有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。
画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。
”叶三看了这幅画，说：“画得好。
”画家问：“怎么个好法呢？”⑤这就要说明什么叫细了。
我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。
我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。
恰恰错了。
我们还不如这叶三呢。
叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。
”画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。
”⑥这就叫细。
紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。
读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。
作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。
细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。
而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。
⑦又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。
画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。
2018年各地中考语文真题精选汇编抒情性文体阅读专题含解析-精品
抒情性文体阅读专题一、【2018年中考甘肃武威卷】阅读下面的文字，完成后面小题。
细读的妙处肖复兴①读书从来有粗细快慢之分。
②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。
读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。
什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。
不如举例说明。
③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。
这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。
有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。
画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。
”叶三看了这幅画，说：“画得好。
”画家问：“怎么个好法呢？”⑤这就要说明什么叫细了。
我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。
我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。
恰恰错了。
我们还不如这叶三呢。
叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。
”画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。
”⑥这就叫细。
紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。
读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。
作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。
细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。
而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。
⑦又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。
画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。
2018广东中考满分作文必备第九单元(一文多用)
玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮 掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然 得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他 怎样，我不知道，也没有留心。那时的我，居然把错误当作正确， 还以为那样教育弟弟理所当然，甚至洋洋得意，想来，真是大错特 错了……（简单议论，收束往事，实际是便于过渡到下文。同时深 度点题。） 然而我的惩罚终于轮到了，过了几个月，我不幸偶尔看到了一 本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是 儿童的天使。于是几个月前的那一幕，忽地在眼前展开，而我的心 也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。（以时间的推进进行 叙事切换。） 后来，我终于鼓起勇气向弟弟道歉，讨他的宽恕，对他说： “弟弟，我错了，我不该毁坏了你的风筝。” （题与文连接）当 我等着他说“我可是毫不怪你”时，却听见弟弟惊异地说：“有过 这样的事么？”他似乎什么也记不得了。 不知道他是真的忘了，还是不想再提起，总之，对我而言，已 没有什么宽恕可言了……（原文实在拗口而费解，改一改，因为是 “中考”。）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
然而上天给我的惩罚终于来了，过了几个月，我不幸偶尔看了 一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具 是儿童的天使。于是几个月前的那一幕（以时间的推进进行叙事切 换。），忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很 重地堕下去了。原来，是我错了……（至此才真正点题，与前文形 成认识上的对比，突出题目中“原来”这个关键词语代表的一种恍 然大悟。） 后来，我终于鼓起勇气向弟弟道歉，讨他的宽恕，对他说：“ 弟弟，是我错了，我不该毁坏了你的风筝。”（再次点题。）当我 等着他说“我可是毫不怪你”时，却听见弟弟惊异地说：“有过这 样的事么？”他似乎什么也记不得了。 不知道他是真的忘了，还是不想再提起，总之，对我而言，已 没有什么宽恕可言了……我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 现在，故乡的春天又在这空中弥漫了，既让我想起了这段儿时的 回忆，而一并也带着无可把握的悲哀：即使当我发现原来是自己错 了时，时光也不再能倒回，从而让我修正自己的行为了……（结尾 再次点题，表达深切而无奈的惆怅与遗憾。）
最新-2018中考语文作文高分教练 感情真挚素材 精品
2018中考作文高分教练：感情真挚含义阐释“感情真挚”由两个词语组成，其中“感情”应该作为关键词理解。
所谓感情，包括各种各样的人类情感。
从生活中，我们可以如此理解：亲情——发生在亲人之间的各种情感；友情——发生在朋友之间的各种情感；爱情——发生在恋人之间的情感；师生情——发生在学生与老师之间的各种情感；博爱——对社会、对国家、对民族等的情感。
形容词“真挚”也不可忽略，所谓真挚，就是不虚假，不做作，不夸张，表达要准确、适当。
感情真挚，要求文章所表达的情感要真诚恳切。
在抒情性质的作文里，感情真挚是一篇好作文应具备的必要条件。
达标要领不论是高考还是中考，情感类作文要获得阅卷老师的青睐，就必须要抒发真挚的情感。
怎样做到感情真挚呢？同学们可以采用以下一些方法：一、巧选文体法。
选取文体，是表达情感的关键步骤之一。
一般情况下，散文形散而神不散，比较适合抒情，记叙文也能够很好地抒情。
议论文和说明文相对来说，抒情难度要大一些。
因此，写作抒情类作文，初中学生适于选取散文或记叙文来写。
如《醉人的蓝雨伞》一文，作者借助“蓝雨伞”，截取父亲为“我”送伞和“我”为父亲顶伞的两个画面来表达对父亲的感激。
这篇带有一定叙事性的散文，以蓝雨伞为线索贯串全文，能得心应手地将作者对父亲的感激之情表达出来。
二、托物言情法。
借助某个与故事有关的事物，进行抒情。
比如，课文《羚羊木雕》中的木雕，2018年山东省威海市中考满分作文《那令我感动的目光》中的目光。
此类文章可以直接以那个寄托情感的事物作题目，既清新别致又直接醒目。
三、借景抒情法。
通过对景物进行描写，抒发自己的情感。
抒发爱国、爱家乡、爱自然之情的文章，多用这种手法。
典型的课文有老舍的《济南的冬天》。
学生作文如《金色的秋天》，文中通过描绘秋天的美景抒发对自然和祖国的热爱；《雨过天晴》的开头段，作者用环境描写的方式表达自己的心烦意乱：“在空蒙的雾气尽处，一缕荒烟，几点残红。
那绺早樱，缓缓飘入泥沼，发出‘零丁’的叹息，偶一寒鸦点水而过，却被风的声响惊得高飞。
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第九讲情感要“真切充沛”
情感真切充沛有两层含义：一是情感要真，不能为情造文，更不能无病呻吟；二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。
要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面入手：
一、事件真实，有感而发
只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。
如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。
因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。
叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。
特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生)，也非凭空编造。
都德的小说《最后一课》即是如此。
普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。
二、抓住细节，精心雕琢
朱自清的《背影》何以如此动人？那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。
如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。
生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景，情景交融
“一切景语皆情语。
”情与景总是不可分割的。
有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。
如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”这几句深冬荒凉景色的描写，就将“我”悲凉的心情融入了其中。
此外，还可以融情于事，即在事件的叙述中，不动声色地融入自己的情感。
(2015，天津)
“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。
晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……同学们，你想“晒”点儿什么呢？
请以：“晒出我的_________”为题目，写一篇文章。
要求：(1)将题目补充完整；(2)内容具体，有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)字数不少于600字。
什么是“晒”？材料给出的答案是“分享”，如此“晒出我的________”也可以理解为“分享我的________。
横线上补充的内容，试题材料有三个简短的提示：“晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊”，从中可以提炼出“友情”或“友谊”；“晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽”，从中可提取出“个性”或“美丽”；“晒一本书、一首歌、一份心情”，横线上可以是读某本书的感受，听某首歌的心得，喜悦、幸福、快乐或悲伤、痛苦等等，“……”则提示考生，可以“晒”的内容很多很多，要选择自己印象最深、感受最独到、收获最大的经历或往事，这样才能更好地发挥自己的优势。
【满分作文】
晒出我的思念
妈妈去另一个世界七年了。
七年间，我对妈妈的思念越来越浓。
照片上妈妈面容依旧年轻美丽，温婉得如一潭泛着涟漪的湖。
手捧照片，就那样静静地看，仿佛怕惊扰她的休息。
拿出一张纸巾，轻柔地擦拭照片，心也便仿佛落在了一颗仙人球上一般刺痛。
咬着嘴唇告诫自己不能哭，
否则妈妈也会难过的。
但最终还是没忍住，泪落了下来，滴在照片上。
曾经那么活生生的一个人，现在剩下的只有那么一张照片，可怕、凄凉。
俯下身，贴近了仔细端详着那张美丽的脸，照片上的妈妈在对着我微笑，多么熟悉多么美丽的笑容。
“尽管您听不见，我依然要说，我爱您，也很感激您把我带到这世界上，让我体味到这缤纷世界的酸甜苦辣。
小时候的我不懂事，总是惹您生气，如果再给我一次机会，我定会让您成为这世上最幸福的人，我定要让您亲耳听到我有多爱您……”
声音由清晰而模糊到哽咽，终于还是抑制不住，我轻声哭泣：“七年了，我始终无法接受这个事实。
每次醒来，总会想要找寻您那慈爱的目光；每次打开梳妆盒，看到那对您最喜爱的发卡，总感觉那是您刚从头上取下来的，上面好像还有您的温度和香气；每次翻开您的日记本，总会看到您坐在桌边，认真写着，嘴角还挂着一抹淡淡的微笑，我跑过去想要抱住您，却发现怀里有的只是冰冷的空气和我自己咸涩的泪……”
生活中的每时每刻，我都能感觉到妈妈好像就在我的身边，默默地注视着我，对我微笑着。
可我却什么都看不到。
总会感觉妈妈并没有真的离开，只是出去散步，一会儿就会回来。
每次门口有一点动静，我都会满怀希望地跑去看，可我等到的只是一次又一次的失望。
相思无尽，我知道，妈妈会一直伴随我，陪我走向幸福的明天！
【名师点评】可以看出考生是个感情细腻、善于表达的孩子。
文章从手捧妈妈的照片写起，睹物思人回想记忆中凝缩的一个个珍贵的片段与细节，辅以近乎乱真的想象与幻觉，把对妈妈的思念表现得真实、真挚。
语言自然，描写细腻，叙述舒缓，真诚的诉说，能感动阅卷者，催人泪下。
文中有对比，如“活生生的人”与“眼前的一张纸”，希望妈妈只是出去散步与一次次的失望；有联想，如看见发卡、笔记本，就会想起她生前的一举一动、一颦一笑。
这些都是建立在对生活的切身体验与感受的基础上，有生活，又能“过滤”生活，才能写出好文章。