在实践中追求和发展真理 教学课件10 人教课标版.ppt

（二）真理是具体的有条件的
3、真理与谬误相伴而行 超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误。
犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
德国诗人莱辛
“追求真理比占有真理更宝贵”
人类探月之旅—懵懂篇
月球的复 杂多变
材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文
学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把
3. 认识具有无限性
认识的对象(物质世界) ————无限变化
认识的主体（人类）——世代延续 认识的基础（实践）——不断发展
人类认 识无限 发展
每个时代、每个人的认识发展的有限性， 构成了整个人类的认识发展的无限性。
认识的过程 （在实践中追求和发展真理）
（1）认识具有反复性 （2）认识具有无限性 （3）认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
21、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
22、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
23、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
24、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
25、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
26、用最少的浪费面对现在。
中国人将不断克服困难，进行探月技术创新，不断揭开 月球的神秘面纱……
综合探究：结合本课知识，谈谈中国的探月历程给我们什么 哲学启示？
认识具有反复性、无限性、上升性
方法论：要求与时俱进，开拓创新，在实践中 认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
本课小结
真理是 真理的 基本属性 客观的 定义 客观性
平有限 探究三：从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球
的正确认识如此匮乏？
探究三：
认识受到各种条件的限制———— 从主体来看受具体实践水平的限制， 还受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等 条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴 露和展现有一个过程。
真理:标志主观同客观相符合的哲学范畴（正确认识）
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
探究四：这些失败的的探月、航天实践有何意义？
探究四：
追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个 事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实 践”的多次反复才能完成。
（三）追求真理是一个过程
1. 认识具有反复性 ①认识受到各种条件的限制———— 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知 识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质 的暴露和展现有一个过程。
认识：主体对客体的能动的反映。
真理
谬误
真理：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对 客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合的 认识.
真理： 观点二：月球是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体 观点三：月球是一颗寂静荒凉的星球，没有空气、昼夜温差极 大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑 ①真理的检验标准是客观的
它们称为“海 ”。而月球的背面绝大部分不能从地球看见，
在没有探测器的年代，月具球体的实背面一直是个未知的世界立。场观
践水平
点
材料二：中世纪欧洲神学思限想制处于统治地位，统治阶级推崇
神学，认为上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授”
材料三：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，“天狗食月”
一说盛行……
知识水
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。
2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。
3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么?
4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
5、你必须成功，因为你不能失败。
6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。
科学家在分析了从月球上带回来的月壤样品后估算，在 上亿年的时间里，月球保存着大约5亿吨氦-3，如果供人类 作为替代能源使用，足以使用上千年……
最近几年研究人员获得的最大发现，是在月球上的陨石 坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了水……
畅所欲言：
你还想了解月球、宇宙的哪些未解之谜？
你知道人类还有哪些认识月球、认识宇宙的计划？
近代工业文明阶段：随着科技的进步和生产力的发展，使得 人类对自然的理念发生了变化，由“利用自然”变成了“征 服自然”
现代后工业文明阶段：人类在征服自然带来巨额财富的同时， 也制造了巨大的灾难：自然资源枯竭、生态环境恶化等，这 迫使人类对重新反思人与自然关系，可持续发展理念开始深 入人心，人与自然和谐发展已成为全球共识……
8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。
9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
10、只要功夫深，铁杵磨成针。
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
体现了
① 事物间的联系是客观的，无条件的 ② 事物本质的暴露和展现有一个过程 ③ 世界总有一些秘密不能为人所理解 ④ 人的认识具有反复性、无限性 A ①② B ③④ C ①③ D ②④
原始社会：由于生产力水平低下，人类只能被动生存在自然 的怀抱中，人类对自然多是敬畏和服从
古代农耕社会阶段：由于人口的增加和生产力水平的逐步提 高，人类开始不安于自然的庇护和统治，在利用自然的同时 试图改造和改变自然
②任何真理所反映的内容是客观的.
真理最基本的属性——客观性
探月实践
（一）真理是客观的
1. 真理:标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们 对客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合 的认识.
2. 真理最基本的属性 ——客观性
①任何真理所反映的内容是客观的.
②真理的检验标准是客观的。 ”真理”是客观的, 它不以人的意志(包括权力.地位) 为转移.
个过程 （实践是动力:实践认识再实践再认识….）
一个科学研究小组对5000只“冰川豹蛛”进行测量后发现， 1996-2005年间，这种蜘蛛的体形平均增大了8%-10%，同期当 地每年的解冻期提前了20-25 天，这支持了他们的猜想，剧烈 的气候变化对当地蜘蛛的生长产生了影响。该研究小组负责人
D 表示这种影响的后果很复杂，一下子无法估计出来，这一说法
上升（上升性）
追求真理是一个过程
中国自古就有嫦娥奔月、吴刚折桂的传说。
早在1962年，中国人就开始了对月球的探索。中国科学 家们不懈坚持，形成了一批年龄和知识结构合理的基础研究 队伍，为今天的探月工程奠定了良好的基础。
2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥 工程”。嫦娥工程分“绕落回”三个阶段。相比嫦娥一号， “嫦娥二号” 所携带的CCD 立体相机的空间分辨率更高， 所探测到的有关月球的数据将更加详实，将对月球着陆区和 其他重点区域进行精细测绘、立体成像。
真理只有一个 真理面前人人平等
（实践是检验认识真理性的唯一标准）
在 和实 发践 展中 真追 理求
真理是 具体的
有条件的 真理与谬误
有条件的 具体的 相伴而行
人不怕犯错误 要正确对待错误
（实践活动具有社会性历史性）
追求真 理是一
反复性 无限性
上升性
与时俱进，开拓创新， 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理
——1967年1月，“阿波罗１号”飞船在发射前的模拟演 习中突遭火灾，美国宇航员宇航员维尔基尔·格里森等 ３人不 幸遇难，但他们的这句“遗言”一直激励着无数后人继续他未 竟的事业。这场火灾后，美国国家航空航天局重新评价阿波罗 航天器舱内所使用的材料，并对指令舱进行了大规模的修改。
“这是个人迈出的一小步，但却是 人类历史上的一大步！” ——１９６９年７月２０日， 人类登月第一人、美国宇航员 阿姆斯特朗在踏上月球时如是说。
②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践— —认识——实践”的多次反复才能完成
探究五： 认识发展的大致趋势应该是怎样的？
2. 认识具有上升性
①认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升 ②真理不会停止，真理在不断向前发展
几十年来，科学家探月研究得出：月球的年龄大约有46 亿年。月球上没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月表凹 凸不平且布满了大大小小的撞击坑……
真理面前人人平等.
探究二： 分组讨论，这些认识对不对？
1、牛顿第二定律F=ma 2、效率优先，兼顾公平 3、“农村包围城市”
有适用条件和范围 有时间、历史限制 有具体国情限制
（二）真理是具体的有条件的
1、真理都是具体的（具体性）
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 2、真理都是有条件的（条件性） 任何真理都有自己的适用条件和范围。