3.3摩擦力(沪科版高中物理必修一)

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高中物理沪科版必修1课件：第3章 3.3 摩擦力

You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
当堂达标 • 固双基
课时分层作业
返首页
自
当
主
堂
预
B [滑动摩擦力随正压力的增大而增大，而静摩擦力的大小与正压力无达
合作
故选 D.]
探
究
•
攻
重
课时分层作业
难
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自
2．(多选)在水平力 F 作用下，重为 G 的物体沿墙壁匀速下滑，如图 3-3-3 当
主
堂
预所示．若物体与墙壁之间的动摩擦因数为 μ，则物体所受的摩擦力的大小为 ( ) 达
习
标
•
•
探
固
新
双
知
基
合作
A．μF
探
究
C．G
•
攻
重
难
B．Gμ D. F2＋G2
难
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自主
4．静摩擦力大小的判断
当堂
预
达
习 •
(1)静摩擦力的大小是变化的，随外力的变化而变化，但有一个范围：
(×) 双
知
基
【提示】滑动摩擦力产生的条件是接触面粗糙，物体之间有弹力和相
合
作对运动．
探
究
•
(2)滑动摩擦力一定存在于两个运动的物体之间．
攻
重
课
时
分
(× )
层作
业
难
【提示】两个物体，一个运动，一个静止，它们之间也可能存在滑动
摩擦力．

高中物理第3章力与相互作用3.3摩擦力课件沪科版必修1

静摩擦力
[先填空] 1．定义：物体间有相对运动趋势时产生的摩擦力． 2．大小：静摩擦力是一个变力，它的大小在零和最大静摩擦力之间变化． 3．方向：静摩擦力的方向，跟相对滑动趋势方向相反． 4．最大静摩擦力：静摩擦力的增大是有一定限度的，它的最大值fmax 叫最大静摩擦力．

分析静摩擦力的三点提醒 (1)静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反，与物体的运动方向可能相同． (2)运动或静止的物体都有可能受到静摩擦力作用． (3)静摩擦力的大小与物体所受的外力或运动状态有关，与压力大小无关．
接触的两个物体的材料性接质、触面的表面状况(粗糙程度、干湿情况)有
关．
滑动摩擦力大小的三点说明 1．滑动摩擦力的大小与压力成正比，还与接触面的性质有关，即 f＝μN. 2．公式中的“N”是指两个物体表面间的正压力，它不一定等于物体的重力． 3．公式中的“μ”的数值与物体的受力情况，运动状态、接触面积的大小均无关．
知识点一
学
业
3.3 摩擦力
分层
测
评
知识点二
滑动摩擦力
[先填空]
1．定义：一个物体跟另一个物体有相对滑动时，在它们的接触面上产生的
摩擦力．
2．作用：总是阻碍物体间的相对运动．
3．方向：与物体的相对运动方向相反．
μN 4．公式：f＝ .
其中 μ 是比例常数，叫做动摩擦因数，它的数值与相互

3.3 摩擦力课件-沪教版高中物理必修一

【解析】选D.运动员无论是匀速上爬,还是匀速下滑,在竖直方向上只受到两个力——重力和摩擦力,且二力等大,反向. 即两种情况下运动员受到的摩擦力大小相等,方向均是竖直向上的,故D选项正确.
5．(2011·珠海高一检测)三个质量相同的物体，与水平桌
面间的动摩擦因数相同，由于所受水平拉力不同，A做匀速
【正确解答】当特警队员向上爬时，手和铁杆之间没有相对滑动，在重力的作用下，身体有向下的相对运动趋势，此时队员受静摩擦力，方向向上，大小和重力相等.当队员匀速下滑时铁杆给手的摩擦力方向向上，大小和重力相等，故A正确. 正确答案：A
【易错分析】本题易错选项及错误原因具体分析如下：
1.置于水平地面上的物体，在水平拉力F作用下向前运动，
【解析】选A.木块A受到的摩擦力与长木板B的受力及运动状态无关，只要A处于静止状态，长木板B对木块A的摩擦力都等于T，故A正确，B、C、D错误.
4.如图所示,攀岩运动员双手紧握竖直绳匀速攀上和匀速滑下时,所受的摩擦力分别为F1和F2,则下列情况中正确的是( ) A.F1向下,F2向上,且F1=F2 B.F1向下,F2向上,且F1>F2 C.F1向下,F2向上,且F1<F2 D.F1向上,F2向上,且F1=F2
3.(2011·济宁高一检测)用如图所示的方法可以测定木块A与长木板B之间的滑动摩擦力的大小.把一个木块A放在长木板B上，长木板B放在光滑水平地面上，在恒力F作用下，长木板B在水平面上运动，水平弹簧测力计的示数为T.下列说法正确的是( )
A．木块A受到的滑动摩擦力的大小等于T B．木块A受到的滑动摩擦力的大小等于F C．若长木板B以2v的速度匀速运动时，木块A受到的摩擦力的大小等于2T D．若用2F的力作用在长木板B上，木块A受到的摩擦力的大小等于2F

2016-2017学年沪科版必修一3.3摩擦力课件(31张)

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J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
探究一
探究二
探究三
对摩擦力的理解
●问题导引●
自行车是一种简单的交通工具,自行车比赛也越来越受到人们的喜爱。自行车的哪些部分要增大摩擦力?哪些部分要减小摩擦力 ? 提示:车闸、脚踏板、轮胎、车把手等需要增大摩擦力;转轴之间需减小摩擦力。
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探究一
探究二
探究三
(2)摩擦力阻碍的是接触物体之间的相对运动或相对运动趋势,而不是阻碍物体的运动。摩擦力可以是阻力也可以是动力。比如斜向上的传送带向上传送货物时货物受到的传送带对它向上的静摩擦力,正是这个静摩擦力使得货物随传送带一起向上运动,这个力对货物来说是动力。切勿认为 “摩擦力总是阻力,总是阻碍物体的运动 ”。 (3)摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反,而不是与运动方向相反,摩擦力还可以与物体的运动方向成一定角度。比如行驶的车厢后壁上有一只壁虎,它受到向上的静摩擦力以阻止它下滑,但它对地的运动方向是水平向前的,因此摩擦力的方向可以和运动方向成一定角度,不一定与运动方向在一条直线上,但一定与相对运动或相对运动趋势的方向在一条直线上,且方向相反。
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一
二
4.静摩擦力的大小静摩擦力的大小随外力的变化而变化,所以说静摩擦力的大小由外部因素决定。静摩擦力所达到的最大值 fmax 叫做最大静摩擦力,故静摩擦力大小的取值范围是:0 ≤f≤ fmax。在实际情况中,最大静摩擦力比滑动摩擦力略大,为计算方便可以认为最大静摩擦力近似地等于滑动摩擦力。

2017沪科版高中物理必修一3.3《摩擦力》

【例1】下列关于摩擦力的说法，正确的是 ( ) A．相互接触的两物体间一定存在摩擦力 B．摩擦力总是阻碍物体的运动 C．相对静止的物体间，也可能存在摩擦力作
用
D．只有静止的物体才受静摩擦力作用，运动的物体不会受静摩擦力作用
解析：产生摩擦力的条件是：两个物体相互挤压，接触面粗糙，有相对运动(或相对运动趋势)，三者缺一不可，故A错误；摩擦力阻碍的是物体间的相对运动(或相对运动趋势)，不一定阻碍物体的运动，有可能是动力，故B错误；相对静止的物体有可能存在相对运动的趋势，故可能存在摩擦力的作用，故C正确；静止的物体只要和相互接触的物体间存在相对运动，也可能受滑动摩擦力作用，同理，运动的物体只要和相互接触的物体间存在相对运动的趋势，也有可能受到静摩擦力作用．答案：C
题后反思： 1．判断摩擦力的存在可以用假设法：判断静摩擦力是否存在，要看是否具备静摩擦力产生的条件，但在通常情况下，其他条件是具备的，关键看物体是否有相对运动趋势．要判断是否有相对运动趋势，可用假设法判断，假设法有两种：一种是假设接触面光滑，不存在摩擦力，看是否改变原来的运动状态；另一种是假设摩擦力存在，看是否改变原来的运动状态．
2．静摩擦力大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正压力成正比． 3．最大静摩擦力一般比滑动摩擦力大些，但有时认为二者是相等的． 4．静摩擦力的大小与产生静摩擦力的诸外力的合力等值反向．
【例3】用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向静止，如图3－3－5所示，如果握力加倍，则手对瓶子的摩擦力 ( ) A．握力越大，摩擦力越大 B．只要瓶子不动，摩擦力大小与握力大小无关 C．方向由向下变成向上 D．手越干越粗糙，摩擦力越大
关于弹力和摩擦力，下列说法正确的是 ( ) A．有弹力一定有摩擦力 B．有摩擦力一定有弹力 C．摩擦力的大小和弹力大小成正比 D．弹力的方向一定和摩擦力方向垂直

3、摩擦力-沪科教版必修一教案

3、摩擦力-沪科教版必修一教案
一、教学目标
1.了解摩擦力的概念和特点；
2.掌握测量摩擦力的方法；
3.理解滑动摩擦力和静摩擦力的关系；
4.掌握摩擦力的应用。

二、教学内容
1.摩擦力的概念和特点；
2.摩擦力的分类；
3.测量摩擦力的方法；
4.滑动摩擦力和静摩擦力的关系；
5.摩擦力的应用。

三、教学重难点
1.摩擦力的分类；
2.滑动摩擦力和静摩擦力的关系。

四、教学方法
1.探究发现法；
2.课堂讲授法；
3.实验法；
4.讨论法。

五、教学过程
1. 导入环节
通过实验展示一些常见的摩擦现象，并引导学生思考摩擦力的概念和特点。

2. 理论探究环节
1.介绍摩擦力的概念和特点，并引导学生探究常见的摩擦现象；
2.分类介绍摩擦力，包括滑动摩擦力和静摩擦力；
3.引导学生思考滑动摩擦力和静摩擦力的关系，理解两者之间的异同。

3. 实验探究环节
通过实验测量不同材料的静摩擦力和滑动摩擦力，并引导学生讨论实验结果。

4. 拓展应用环节
1.探究摩擦力在生活中的应用；
2.分析车辆行驶的摩擦力，包括轮胎对地的摩擦力和风阻对车辆的摩擦力。

5. 总结归纳环节
对本节课所学内容进行总结归纳，并布置相应的作业。

六、教学评价
通过观察学生在实验中的表现、听课笔记、课堂讨论等方式，对学生本节课程掌握的程度进行评价。

七、板书设计
摩擦力：
概念和特点
分类
滑动摩擦力和静摩擦力的关系
应用。

高中物理沪科版必修一第三章第3节摩擦力

3.3 摩擦力第一课时学案学习目标:1. 知道什么是滑动摩擦力；2. 会分析、确定滑动摩擦力的方向；3. 理解滑动摩擦力公式里各量的意义，会求滑动摩擦力的大小；学习重点：探究滑动摩擦力的大小。

教学难点：滑动摩擦力方向的确定。

学习过程滑动摩擦力体验1：轻轻推一下桌面上的小滑块，观察滑块的运动，并阅读课本第72页内容填空相互接触的两个物体之间，当一个物体跟另一个物体之间有，在它们的接触面上产生的摩擦力，叫做滑动摩擦力。

体验2：手压在桌面上移动，感受滑动摩擦力方向，并阅读课本第72页内容填空滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，与物体之间。

，实验探究：探究滑动摩擦力的大小思考：1. 滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关？2. 怎样用“弹簧测力计”测量滑动摩擦力的大小？3. 采用什么方法研究？探究过程：1.影响滑动摩擦力大小的可能因素影响因素实验条件1 实验条件2 结论滑动摩擦力大小（N）2.影响滑动摩擦力大小的可能因素影响因素实验条件1 实验条件2 结论滑动摩擦力大小（N）3.影响滑动摩擦力大小的可能因素影响因素实验条件1 实验条件2 结论滑动摩擦力大小（N）4.影响滑动摩擦力大小的可能因素影响因素实验条件1 实验条件2 结论滑动摩擦力大小（N）观察实验结果，得出结论：3. 总结以上知识，思考产生滑动摩擦力的条件是什么？巩固练习：1、下列关于滑动摩擦力的说法正确的是（）A、运动的物体一定受到滑动摩擦力B、静止的物体不可能受到滑动摩擦力C、两个表面粗糙互相接触的物体发生了相对滑动，那么他们之间一定存在滑动摩擦力。

D、擦黑板时，黑板擦受滑动摩擦力作用2、粗糙地面上，有一个重30N的木箱正在向右滑动，已知木箱和地面间的动摩擦因数为0.2，试分析计算木箱所受摩擦力的大小和方向。

v。

物理：3.3《摩擦力》知识点课件(沪科版必修1)

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说不好."根汉摇了摇头.不过现在这两条绿灵虫の进度,确实是有些夸张.因为才短短の十天时间,现在就已经结出了上百枚の卵了,而且子个头还不小,每壹枚都有拳头大小.如果真要排出来の话,应该是快了.只不过按照古书上介绍,排出来至少要三个月吧,排出来之后还要经过三年左右の浮化期.现在才十天の样子,不止就怀上了,而且子,个头不小了,就快排出来了.这速度确实是太快了,快の令人要炫晕了,实在是幸福来得太快了.接下来の几天,根汉和伊莲娜尔,壹刻也不敢放松.壹直就在盯着这两条绿灵虫,生怕母虫马上就排出来小卵,而这些卵要如何保存,根汉也是想尽了办法.壹般来说,这种卵,肯定是要在温暖舒适の环境下才能够浮出来の.按照根汉本能の理解,肯定是要弄壹些最舒服,最柔软の木屑,外面搭个矮房子,下面垫着最保暖の树枝枝叶之类の东西.所以根汉这几天,给这壹百多个即将出世の小家伙,每条虫都做了这样の壹个小别墅.他用最好の木材,打造了壹间间の小别墅,高约半米,大小每壹间大概两平米左右.屋子の板材,用の是最保暖の松木,外面再搭上了又保暖又透风の树枝叶.下面也是板材,但是上面铺着壹层十几厘米厚の,绿暖叶.这是壹种极为保暖の树叶子,而且还干燥,上面再撒上了壹层最好の木屑,如果它们浮化出来之后,可以马上享用.根汉可以说是花尽了心思,壹直在改进这些小屋子,希望能够让这些小家伙们住の舒心.他将这些小屋子,放置在了自己乾坤世界中の壹块平原上,将几条仙脉布置在外面.同时用法阵,将这几条仙脉の灵力,都聚集到了这壹带.根汉还在这壹百多间小屋子外面,搬来了大量の古树,原本是平原の,硬生生の被他给改造成了壹片古林.就是为了这些小家伙们,万壹壹出世,就可以享用这里の古景.还有壹条灵溪,从远处引了过来,还有几泡灵泉,也在这附近浇灌着这壹带の土地.直到又过了半个月の时间,母灵虫终于是有反应了,从它の身子中间开了壹个小口子. 第壹个卵排了出来,然后紧接着第二颗,第三颗."壹百零八颗."壹直排了近三天,等到最后壹颗卵排出来の时候,这个母灵虫发出壹声怪啸声,然后整个身子便化作了飞灰,消散了."嗷."另壹条公灵虫,此时也是悲痛欲绝,头和尾也全部爆开了,整个也化作了飞灰,消散了."竟然都死了."根汉也有些无语,没想到,哪着自己几年の绿灵虫就这样死了.他们留下了壹百零八颗拳头大小の虫卵,便撒手离去了,并没有要照料这些小家伙の意思.这也是绿灵虫壹族,为何血脉比较稀少の原因了,因为小の还没有破壳出来,老の就已经死亡了.没有人照料,这些小の绿灵虫,存活率就可想而知了. 根汉将这壹百零八颗虫卵,壹颗壹颗の安置好了,放进了自己精心准备の小别墅中.这些可是他和伊莲娜尔の重中之重了,是他们最珍贵の宝贝了.天灵散这种东西,不愧是仙药,真正の仙药,连仙人服用后都能提升修为,更别提根汉了.试想壹下,现在这绿灵虫被自己给养起来了,并不取他们の血.而是取他们排出来の天灵散,壹百零八条绿灵虫,哪怕只有壹半能顺利の出世,以后对根汉来说,就是壹个取之不竭の资源.不过根汉现在关注の,还有壹个东西.就是那种毒气,自己必须要提炼化,保存那种毒素.因为只有那种毒气,才能帮助这些绿灵虫,以后顺利の再进行繁衍,要是没有那些毒气の话,到时候这些绿灵虫到了壹定の寿命之后就会全部死去.要是能够取到那些毒气,然后保存起来,以后到了壹定の时间,自己就可以让这些绿灵虫再浮化.啧啧,这想壹想,以后の生活就有得美了.天灵散这样の仙药,也是取之不尽の呀,壹百条绿灵虫,壹培育,就有可能发展成为壹万条.再培育个几代,甚至有可能达到十万条以上.试想,十万条绿灵虫,那每天得分泌出多少の天灵散呀,根汉现在都有些不敢想了.会不会借着这些天灵散,壹举冲破天神之境,进入真神之境,甚至是至高神之境都完全有可能呀.这真是壹场逆天の造化呀.几天之后,根汉再次来到了那毒气所在地,这回他真是小心翼翼の,早就将嗅觉给关了.同时自己身上所有の毛孔,也全部给关闭了,壹点毒气也不想闻到.他知道是在那个小水潭中,所以来到了这个小水潭の外面,才壹个月左右の时间,这小水潭周围就出现了许多新の小生命.显然都是因为这壹个毒泉所导致の,也有可能这壹带の生灵们,繁衍后代就是倚仗の这个毒泉.根汉关上了嗅觉,不想吸进去毒气.因为壹旦吸进去了,这回再有谁来救自己呢,难道还要天妖族仙女来救自己吗?现在也不知道她有没有被损害到,因为根汉也有些担心,上回自己就迷迷糊糊の整了壹天壹夜.真是苦了她了,自己背后の这个女人,壹直默默の支持着自己,却从来没有见过她壹面.所以根汉可不想再来壹回了,还是得小心谨慎为好.本书来自//htl（正文叁贰捌叁造化）叁贰捌肆思念叁贰捌肆思念叁贰捌肆因为壹旦吸进去了,这回再有谁来救自己呢,难道还要天妖族仙女来救自己吗?现在也不知道她有没有被损害到,因为根汉也有些担心,上回自己就迷迷糊糊の整了壹天壹夜.真是苦了她了,自己背后の这个女人,壹直默默の支持着自己,却从来没有见过她壹面.所以根汉可不想再来壹回了,还是得小心谨慎为好.站在这里壹阵,根汉并没有发现这里有什么毒源,水潭四周也恢复了平静,好像什么也没有发生过壹样. 根汉不由得皱了皱眉头,难道这毒源还是随机の出现の?出现了之后,就消失了就遁走了?他记得当初是有气泡,在这水潭下面,不停の往外冒.气泡爆破之后,就会释放出那种恐怖の毒素了,现在用天眼仔细の查不到五十米深の小水潭.里面却是什么也没有,只有壹些再平常不过の沙砾而已,并没有什么毒泉或者是别の东西.根汉还亲自走进了水潭里面,寻找这里の任何可疑の东西."还是没发现吗?"伊莲娜尔问根汉.根汉在这水潭下面,找了将近壹天了,每壹寸都找遍了.水潭下面是坚硬の石头底,下面好像是壹座青石山,要是再找の话,可以将这座青石山给挖开,面是不是有什么古怪.可是真の有这个必要吗?根汉还没有动手,怕是这东西就藏在这潭底,并不是在青石山中,到时毁了这里の地貌更加难寻找了."没有,好像不在这里."根汉也有些无奈,满怀希望の过来找了壹整天了,却是壹点收获也没有,这心情郁闷の可想而知."也许那种毒素,只是随机出现の,毕竟那种毒素太恐怖了,连你也会中招也无法化解."伊莲娜尔对他说,"找不到就先离开这里吧,以后再吧,如果有の话自然会再遇上の.""还是再找找"根汉不想就此放弃,这才壹天呢,还有の是时间呢.伊莲娜尔也拿他没办法,其实贵在坚持,当初要不是根汉在那里呆了十几年,也不会找到这种毒.现在这种毒找到了,再找到也不是没有可能の.根汉就在这里继续找,壹直找了十几天,还是半点踪迹也没有,附近都找遍了也没有壹点气味留下.这里の其它の生灵们,似乎也进入了壹个新の轮回了,并没有什么别の异样了.可能那种毒再出现の时候,这里の生灵们都过了壹个新の轮回了,只不过这个轮回到底要等多久,根汉也不清楚.是十年,还是壹百年,还是壹千年,现在都不得而知.根汉能做の就是继续在这里等待了,不过附近也有不少の原始の林子,根汉也需要继续储备木屑.壹旦那些小家伙浮化出来之后,就需要大量の木屑了,现在根汉存の木屑可没有多少了.时间壹天壹天の过,到底要等多久,根汉也不清楚.不过岁月无情,也流逝の太快.转眼又是五年了,根汉在这里又呆了五年了,也没有再寻到那种毒素の踪迹.不过这壹天,他の乾坤世界中,壹间小屋子里面,却是传来了喜讯.壹声轻响,传到了根汉の耳朵里,根汉立即出现在了他の乾坤世界中.只见这间小屋子里面の那枚绿灵虫蛋,外表已经裂开了几条裂痕了,用天眼都能面の壹条小绿灵虫の雏形了.其它の壹百零七条绿灵虫,也基本上都到了现在这个地步了."砰＆""啪"几声闷响之后,这蛋壳迅速の裂开了,从里面有壹个绿油油の脑袋探了出来,两只小眼睛并没有睁开.现在这还是新生の小绿灵虫,只有壹对眼睛,而且也长在头部.等它们慢慢の长大之后,这些小绿灵虫の眼睛,就会长出更多对来,而且会慢慢の全部集中到腹部.因为到时候他们要产出天灵散,就是从他们の这些眼睛里面吐出来の天灵散,所以腹部の眼睛越多对,以后产出天灵散の量会越多.现在他们の眼睛还是在头部の,还是无法结出天灵散の.不过刚刚壹出来,小家伙就闻到了极品木屑の味道,马上就张开嘴开始吃了."啪＆""砰砰三""砰."这时候这个小地带,又传来了更多の蛋壳碎裂声,根汉欣喜不已,这些小家伙果然没有死亡.壹条接壹条の,相继从蛋壳中破壳而出,成为壹条条鲜活の小绿灵虫,而且壹出来就开吃了.这些小家伙の食量还挺大の,根汉立即往每壹间小屋子里面,都添入更多の木屑,确保他们都能吃饱.伊莲娜尔也十分欣喜："竟然有九十条破壳出来了,这回真是发达了.""哈哈,咱说了吧,人品好就是这样呀."根汉现在也有些得意,这么多の小家伙,壹条壹条の冒出来,现在活得好好の.以前之所以存活率太低了,与他们所处の环境有关系,还有因为人类,或者是其它の生灵,都想喝他们の血.即使是小绿灵虫蛋,都不会放过.有了自己这几年の精心照顾,绿灵虫呆在蛋中,并没有受到任何の伤害,所以才能大部分都破壳出来.壹百零八枚虫蛋,这么壹会尔の功夫, 就有九十条左右破壳出来了.成为了鲜活の小绿灵虫,根汉小家伙,感觉就像自己女尔壹样,喜欢の紧.这可是自己の壹场大造化,以后就要小家伙の了.只不过这些小家伙,现在还无法分泌出天灵散,至少要等到他们,有壹两对眼睛转移到了腹部之后才有可能.现在根汉の任务,�

高中物理沪科版必修1--3.3 摩擦力学案(沪科版必修1)

学案4 摩擦力[学习目标定位] 1.知道摩擦力的定义及分类.2.理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件.3.会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小.4.了解最大静摩擦力的概念．一、滑动摩擦力1．定义：当一个物体跟另一个物体有相对滑动时，在它们的接触面上产生的摩擦力，叫做滑动摩擦力．2．方向：总是跟物体的相对运动的方向相反，始终阻碍着物体间的相对运动．3．大小：用公式表示f＝μN，其中N表示压力的大小，μ是一个没有单位的比例系数，叫做动摩擦因数，它的数值跟相互接触的两个物体的材料性质、表面状况(粗糙程度、干湿情况等)有关．二、静摩擦力1．定义：物理学中，把物体间有相对滑动趋势时产生的摩擦力，叫做静摩擦力．2．方向：总是跟物体间相对滑动趋势方向相反．3．最大静摩擦力：随着外力的增大，静摩擦力也增大，但静摩擦力的增大是有一定限度的，静摩擦力的最大值f max叫做最大静摩擦力．4．静摩擦力的大小：两物体间实际发生的静摩擦力f在0与f max之间变化.一、静摩擦力[问题设计]1．把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向向右拉木块，如图1所示．图1当测力计的示数为1 N时，木块没有动；逐渐增大拉力到2 N 时，木块仍静止；继续增大拉力到4 N时，木块开始移动，此时拉力突然变小到3.8 N，此后木块匀速运动，拉力保持3.8 N不变．(1)木块受到的拉力为1 N时，有相对桌面运动的趋势但没有运动，说明什么呢？(2)随着外力的增大，静摩擦力有什么变化？(3)静摩擦力在哪里产生？沿什么方向？答案(1)说明桌面对木块施加一个与拉力方向相反的、大小也为1 N的力，这个力就是桌面对木块的静摩擦力．(2)静摩擦力的大小随着外力的增大而增大，但有一个最大值．(3)静摩擦力产生在相对静止但有相对运动趋势的物体之间．静摩擦力的方向与接触面相切，与物体相对运动趋势的方向相反．2.在矿山、码头、工厂中多用传送带将货物由低处传送到高处．如图2所示，传送带匀速转动，货物和传送带相对静止．图2(1)传送带靠什么力把货物送到高处？此力方向如何？(2)只有静止的物体才受静摩擦力吗？静摩擦力总是阻碍物体的运动吗？答案(1)静摩擦力．静摩擦力的方向沿斜面向上(与物体运动方向相同)．(2)不是．静摩擦力发生在两个相对静止的物体之间，物体本身可以运动．静摩擦力阻碍的是相对运动趋势，并不总是阻碍物体的运动．静摩擦力也可以是动力．[要点提炼]1．静摩擦力产生的条件(1)物体相互接触且相互挤压．(2)接触面粗糙．(3)两物体间相对静止但有相对运动趋势．注意两物体是“相对静止”，并不是静止．2．静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体间相对运动趋势的方向相反．注意(1)与“相对运动趋势的方向相反”，并不是与“运动方向”相反．(2)静摩擦力的效果是阻碍物体间的相对运动趋势，并不是阻碍物体的运动．3．静摩擦力的大小(1)静摩擦力具有被动性，即其大小总随迫使物体发生相对运动的外力的变化而变化，与正压力大小无关(填“有关”或“无关”)．(2)静摩擦力有一个最大值，即最大静摩擦力f max，静摩擦力的范围是0<f≤f max.(3)静摩擦力的大小一般根据平衡条件求解．如图3中水平力F＝1 N、2 N、3 N时物块没有运动，静摩擦力大小分别为1 N、2 N、3 N.图3[延伸思考]产生静摩擦力的条件之一是“两物体之间有相对运动趋势”．那么，何为“相对运动趋势”？如何判断“相对运动趋势”的方向？答案“相对运动趋势”是指一个物体相对于与它接触的另一个物体有运动的可能，但还处于相对静止状态．例如用力推木箱，木箱未动，但木箱有相对地面向前的运动趋势．“相对运动趋势的方向”是指假设接触面光滑时，物体将要发生相对运动的方向．如图，物体静止在粗糙斜面上，假设斜面光滑时，物体将沿斜面下滑，即物体静止时，相对(斜面)运动趋势的方向是沿斜面向下．二、滑动摩擦力[问题设计]1.用力将黑板擦(毛较长)在黑板上滑动，观察毛刷的弯曲方向．如图4所示，毛刷为什么向后弯曲？图4答案因为毛刷所受滑动摩擦力的方向沿板面，与板擦运动方向相反．2．把手按在桌面上，用力向前滑动，手有什么感觉？增大手与桌面的压力，感觉有什么不同？这说明什么？阅读课本，写出滑动摩擦力的公式．答案手受到向后的阻力(滑动摩擦力)．感觉手受到向后的阻力(滑动摩擦力)增大．滑动摩擦力大小随着压力的增大而增大．f＝μN.[要点提炼]1．滑动摩擦力产生的条件(1)两物体相互接触且相互挤压．(2)接触面粗糙．(3)两物体间有相对运动．2．滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，并且与相对运动的方向相反．注意(1)与“相对运动的方向相反”，并不是与“运动方向”相反．(2)滑动摩擦力的效果是阻碍物体间的相对运动，并不是阻碍物体的运动．3．滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小跟压力成正比．公式：f＝μN，μ为动摩擦因数，取决于相互接触的两物体的材料和接触面的粗糙程度，与接触面的面积无关(填“有关”或“无关”)．[延伸思考]如图5所示，物体A叠放在置于光滑水平面的木板B上，两物体都沿着水平方向向右运动，某时刻的速度分别为v A＝1 m/s，v B＝2 m/s.请分别分析A、B两物体受到的滑动摩擦力的方向．滑动摩擦力一定阻碍物体的运动吗？图5答案以B为参考系，A相对B向左运动，A受到B向右的滑动摩擦力f1；以A为参考系，B相对于A向右运动，所以B受到A向左的滑动摩擦力f2.B对A的摩擦力与A的运动方向相同，是动力．A对B的摩擦力与B的运动方向相反，是阻力．所以滑动摩擦力可以与物体运动方向相反，也可以与物体运动方向相同，可以是阻力，也可以是动力．一、对摩擦力概念的理解例1关于摩擦力的产生，下列说法中正确的是( )A．相互压紧的粗糙物体间一定有摩擦力B．有相对运动或有相对运动趋势的物体间一定有摩擦力C．相互压紧并运动的物体间一定有摩擦力作用D．只有相互压紧和发生相对运动(或有相对运动趋势)的物体间才可能有摩擦力的作用解析要产生摩擦力，首先要有弹力，其次要接触面不光滑，还要有相对运动或有相对运动趋势，故只有D正确．答案 D二、滑动摩擦力例2装修工人在搬运材料时施加一个水平拉力将其从水平台面上拖出，如图6所示，则在匀速拖出的过程中( )图6A．材料与平台之间的接触面积逐渐减小，摩擦力逐渐减小B．材料与平台之间的接触面积逐渐减小，拉力逐渐减小C．平台对材料的支持力逐渐减小，摩擦力逐渐减小D．材料与平台之间的动摩擦因数不变，支持力也不变，因而工人拉力也不变答案 D解析匀速拉动的过程只能持续到重心离开台面的瞬间，材料的重心在台面上，故材料对台面的压力不变，故材料受到的支持力不变，故C错误；而在拉动过程中动摩擦因数不变，由f＝μN可知摩擦力是不变的，故A、B错误；因为材料做匀速直线运动，摩擦力不变，所以工人的拉力是不变的，故D正确．例3质量为2 kg的物体静止在水平地面上，如图7所示，物体与地面间的动摩擦因数为0.5，最大静摩擦力与滑动摩擦力视为相等，给物体一水平推力F.(取g＝10 N/kg)图7(1)当推力大小为5 N时，地面对物体的摩擦力是多大？(2)当推力大小为12 N时，地面对物体的摩擦力是多大？(3)物体运动过程中突然把推力去掉，此时地面对物体的摩擦力是多大？解析在地面上，N＝mg，则滑动摩擦力(即最大静摩擦力f max)大小为f max＝μN＝μmg＝0.5×2×10 N＝10 N.(1)当推力F＝5 N时，F<f max，物体静止，则由二力平衡知：地面对物体的静摩擦力的大小f静＝F＝5 N.(2)当推力F＝12 N时，f>f max，物体滑动．则地面对物体的滑动摩擦力的大小f滑＝μN＝μmg ＝10 N.(3)物体运动过程中突然把推力去掉，地面对物体的摩擦力为滑动摩擦力，其大小f滑′＝10 N.答案(1)5 N (2)10 N (3)10 N三、静摩擦力例4如图8所示，有一重力不计的方形容器，被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态，现缓慢地向容器内注水，直到将容器刚好盛满为止，在此过程中容器始终保持静止，则下列说法中正确的是( )图8A．容器受到的摩擦力不变B．容器受到的摩擦力逐渐增大C．水平力F可能不变D．水平力F必须逐渐增大解析容器处于平衡状态，在竖直方向上重力与摩擦力平衡，盛满水前墙面对容器的静摩擦力一直增大，如果一直没有达到正压力F作用下的最大静摩擦力，则水平力F可能不变，选项B、C正确．答案BC摩擦力的比较静摩擦力滑动摩擦力说明产生条件相同点①相互接触；②相互挤压；③接触面粗糙最大静摩擦力比滑动摩擦力稍大；在有些计算中可认为滑动摩擦力等于最大静摩擦力不同点有相对运动趋势有相对运动力的三要素大小不同点被动力，与压力无关，大小为0<f≤f max与压力成正比，公式f＝μN方向相同点①与运动方向无直接关系，可与运动方向同向，也可与运动方向反向或者成某一夹角；②与接触面相切；③与同一接触面上的弹力方向垂直不同点与相对运动趋势方向相反与相对运动方向相反作用点相同点在接触面上，作力的图示时，可根据等效原理画到物体的重心上1.(滑动摩擦力的理解)以下关于滑动摩擦力的说法中，正确的是( )A．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反B．滑动摩擦力总是阻碍物体的运动C．滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反D．两个相互接触的物体发生相对滑动时，它们都要受到滑动摩擦力的作用答案 C解析滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反，但与物体的运动方向既可能相同，也可能相反，既可能促进物体的运动，也可能阻碍物体的运动，A、B错误，C正确．摩擦力的产生必须具备三个条件，两个相互接触的物体发生相对滑动时，接触面间相互挤压和粗糙的条件不一定具备，此时物体间不一定有摩擦力，D错误．2．(静摩擦力)置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小( )A．与压力成正比B．等于水平拉力C．小于滑动摩擦力D ．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变答案 BD解析静摩擦力的产生取决于使物体产生相对运动趋势的外力的作用，也就是等于平行于接触面切线方向的外力的大小，与压力大小无关；最大静摩擦力比滑动摩擦力稍大，无法判断此时的静摩擦力是否小于滑动摩擦力，故B 、D 正确．3．(摩擦力大小的计算)用20 N 的水平力在水平地面上拉重60 N 的物体时，物体恰能被拉动；物体运动后只需18 N 的拉力即可使物体做匀速直线运动．该物体静止在水平地面上，若用15 N 的水平力拉该物体，物体受到的摩擦力大小为________；若用30 N 的水平力拉该物体，物体受到的摩擦力大小为________；物体与地面间的动摩擦因数为________．答案 15 N 18 N 0.3解析水平力为20 N 时恰能拉动物体，说明最大静摩擦力f max ＝20 N ．若用F 1＝15 N 的力拉物体，由于F 1<f max ，故物体不会相对于地面滑动，物体受静摩擦力的作用，由二力平衡得物体此时受到的摩擦力f 静＝F 1＝15 N ，又因为物体运动后只需18 N 的拉力即可使物体做匀速直线运动，故f 滑＝18 N ，当用F 2＝30 N 的力拉物体时，F 2>f max ，物体受滑动摩擦力，大小为f 滑＝18 N ．又由f 滑＝μN 得μ＝f 滑N ＝18 N 60 N＝0.3.。

2021_2022学年新教材高中物理第3章力与相互作用3摩擦力课件沪科版必修第一册

自我检测
1.正误辨析
(1)有相对运动的物体间一定有摩擦力。(
)
答案 ×
(2)摩擦力的方向一定与接触面所受的压力方向垂直。(
)
答案 √
(3)摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同。(
答案 ×
)
(4)一个静止的物体也可能受到滑动摩擦力。(
)
答案 √
(5)物体所受的滑动摩擦力与物体的重力成正比。(
答案 ×
3.滑动摩擦力的大小
(1)公式法:根据公式f=μN计算。
①压力N是物体与接触面间的压力,不一定等于物体的重力,N的大小根据
物体的受力情况确定。
②动摩擦因数μ与材料和接触面的粗糙程度有关,而与物体间的压力、接
触面的大小无关。
(2)二力平衡法:物体处于平衡状态(匀速运动或静止)时,根据二力平衡条件
求解。
乙
①木块相对地面向什么方向运动?相对木板向什么方向运动?木块受到的
摩擦力方向如何?
②滑动摩擦力总是阻碍物体的运动吗?
要点提示 (1)①相等
②增大
③增大
(2)①木块相对地面向右运动,相对木板向左运动,木块受到的滑动摩擦力
方向向右,与木块运动方向相同。
②滑动摩擦力一定阻碍物体的相对运动,但与物体的运动方向可能相同,也
)
2.已知木箱重力为200 N,木箱与水平桌面间的动摩擦因数为0.2,当木箱在
水平桌面上以10 m/s的速度运动时,木箱所受桌面的摩擦力大小为
N;当用20 N的水平外力推木箱没有推动时,木箱受到的摩擦力大小为
N;当在该木箱上放一相同的木箱,两箱一起以15 m/s的速度运动时,下面木
箱所受桌面的摩擦力大小为
木块匀速运动,需满足拉力F'=f5=4.8 N。

高中物理 3.3 摩擦力课件沪科版必修1

第十五页，共29页。
[延伸思考] 如图所示，物体 A 叠放在置于光滑水平面的木板 B 上，两物体都沿着水平方向向右运动，某时刻的速度分别为 vA＝1 m/s， vB＝2 m/s.请分别分析 A、B 两物体受到的滑动摩擦力的方向．滑动摩擦力一定阻碍物体的运动吗？
以 B 为参考系，A 相对 B 向左运动，A 受到 B 向右的滑动摩擦力 f1；
毛刷的弯曲方向．如图所示，毛刷为什么向后弯曲？答案因为毛刷所受滑动摩擦力的方向沿板面， (dá 与板擦运动方向相反
àn)
第十二页，共29页。
2.把手按在桌面上，用力向前滑动，手有什么感觉？增大手与桌面的压力，感觉有什么不同？这说明什么？阅读课本(kèběn)，写出滑动摩擦力的公式．
答案 (dá
第十页，共29页。
【延伸(yánshēn)思考】
产生静摩擦力(jìnɡ mó cā lì)的条件之一是“两物体之间有相对运动趋那么，何为“相对运动趋势”？如何判断“相对运动趋势”的方向？
“相对运动趋势”是指一个(yī ɡè)物体相对于与它接触的另一个(yī ɡè)物体有运动的可能，但还处于相对静止状态．例如：用力推木箱，木箱未动，但木箱有相对地面向前的运动趋势
(1)传送(chuán sònɡ)带靠什么力把货物送到高处？此力方(j向ìn如ɡ m何ó？cā
(2)只有静止的物体才受静摩擦力吗？
lì)
静摩擦力总是阻碍物体的运动吗？
答案 (dá
(1)静摩擦力．
àn) 静摩擦力的方向沿斜面向上
(与物体运动方向相同)
第七页，共29页。
2.在矿山、码头、工厂中多用传送带将货物由低处传送到高处．
(1)当推力大小为5 N时，地面对物体的摩擦力是多大？

新沪科版物理高一必修一《3-3 摩擦力》(28张PPT)

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
例:课本P75例题
F
静止 m=2kg μ=0.5
fm f动=μmg=10N
F=5N,求摩擦力 f静=F=5N F=12N,求摩擦力
F=12N变为5N的运运动动过过程程, 求摩擦力撤去F物体滑滑动动过过程程, 求摩擦力
例:如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共
受到三个力即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状
皮带传动：
筷
BA
子
ω
DC
提杯
主动轮
从动轮
神气小球
物体受力分析
⒈确定研究对象(受力物体)
⒉隔离研究对象：分析周围物体对它施加的力，不考虑它对其他物体的力
⒊分析物体运动状态：静止、匀速、加速、减速
４.受力分析顺序：一重二弹三摩檫四场
注意： a.防止漏力、多力、错力
漏力——按顺序多力——找施力物体

沪科版高中物理必修一第3章--3.3

其次，我们无法拿起东西，人能拿东西就是靠摩擦力．没有了摩擦力，人类在日常生活中将困难重重．想写字却拿不起笔，笔又不能和纸产生摩擦写字；想吃饭却拿不起刀叉和筷子，筷子却夹不住菜，想喝水却又提不起杯子；想穿衣服却拿不起穿不上；想工作、劳动，任何工具却都不能被人拿在手中使用……
总之，假如没有摩擦存在，那么人们的衣、食、住、行都很难解决，那么人类连最基本的生存都没有了，更别提发展了．
(4)木箱受到向后的滑动摩擦力 (5)木箱受到向前的滑动摩擦力
图3－3－4 2．如图3－3－4所示，A、B两物块竖直叠放在水平面上．今用水平力F拉B物块，两物块均静止，那么物块A和B 是否受静摩擦力作用？
【解析】本题可以结合运动状态来判断，假设A受到静摩擦力作用，该摩擦力方向一定与接触面相切，即沿水平方向．根据力的作用效果知，A物块在摩擦力作用下不可能处于静止状态．因此与题意是相矛盾的，故A物块不受静摩擦力作用．再对B进行分析，B受到向右的拉力F作用处于平衡状态，由二力平衡特点，则B一定受到地面产生的向左的静摩擦力作用．
规律，知道最大静摩擦力．大小和方向的判断．(重点) 2.
2.会判断滑动摩擦力的方向，会用f＝μN计算滑动摩擦
静摩擦力的大小、静摩擦力
力的大小．
的有无及方向的判断．(难点)
3.会用二力平衡条件判断静 3.能应用摩擦力的规律分析
摩擦力的大小和方向.
解决实际问题．(难点)
1.基本知识 (1)定义：一个物体跟另一个物体有相对滑动时，在它们的接触面上产生的摩擦力．
3．探究交流滑动摩擦力的大小与两物体的接触面积和相对运动速度是否有关？【提示】一块质量为m的砖头在粗糙的水平地面上滑动时，设两物体间的动摩擦因数为μ，无论砖是横放还是侧放，运动速度是大还是小，所受地面的滑动摩擦力都为f＝ μN＝μmg从上例可知，滑动摩擦力的大小跟接触面的面积无关，与物体的速度无关．

33《摩擦力》课件-沪教版高中物理必修一 (2)

3-1 重200 N的木箱静止在水平地面上，木箱与地面的动摩擦因数为0.2，已知至少用45 N的水平推力才能使木箱开始运动，求分别用40 N和80 N的水平力推原来静止的木箱时，木箱受到的摩擦力各是多大？在木箱运动过程中水平推力由80 N突然减小到40 N时，木箱受到的摩擦力又是多大？
【解析】木箱对水平地面的压力N＝G＝200 N，当水平推力逐渐增大到45 N时，木箱刚开始运动，说明木箱与地面间最大静摩擦力fmax＝45 N. 用40 N的水平推力推木箱时，木箱仍静止，由二力平衡知识，木箱所受的静摩擦力f1＝40 N．当用80 N的水平推力推静止的木箱，木箱将沿地面滑动，木箱受到的是滑动摩擦力，f2＝μN＝0.2×200 N＝40 N. 木箱运动过程中水平推力由80 N突然减至40 N，由于木箱仍在运动，木箱受到的仍为滑动摩擦力，f3＝μN＝40 N. 【答案】 40 N 40 N 40 N
【解析】选A、D.由于弹簧的弹力作用，使得m相对M有向左的运动趋势，M相对 m有向右的运动趋势，所以m受到的摩擦力方向向右，M受到的摩擦力向左,A正确、B错误；对于M和m组成的整体来说，相对地面没有运动趋势，不受地面的摩擦力，C错误、D正确.
摩擦力大小的计算
重为400 N的木箱放在水平地面上，木箱与地面间的最大静摩擦力是 120 N，动摩擦因数是0.25，如果分别用70 N和150 N 的水平力推木箱，求木箱受到的摩擦力分别是什么？
向的判断，应以对方(不一定是地面)为参考系，即假设对方静止不动，首先判断相对运动的方向，进而应用摩擦力方向的规律判断出最终结果．应用摩擦力产生的条件时，对于同一个物体的两个接触面可能均受摩擦力的作用且正压力也可能不同．
1．下列说法中不正确的是( )

2021-高中物理沪科版必修一课件：第3章第3节摩擦力

03摩擦力课时1 滑动摩擦力题型1ꢀ滑动摩擦力的判断与计算B 1．如图所示，木块A与木板接触，木板固定，下列关于它们的接触面间摩擦力的判断中错误的是(ꢀꢀ)A．图甲中木块A与木板接触，但木块A与木板没有相对运动趋势，因此木板对木块A没有静摩擦力B．图乙中木块A与木板接触，A在重力作用下沿木板向下运动，因此木板对A有向上的滑动摩擦力C．图丙中木块A与木板接触，A由于受重力作用，有沿木板向下滑的趋势，因此木板对木块A有静摩擦力D．图丁中木块A与木板接触，A沿木板向下匀速滑动，与木板有相对运动，因此木板对A有沿着木板向上的滑动摩擦力解析图甲中，木块A与木板接触，但木块A与木板没有相对运动趋势，因此木板对木块A没有静摩擦力，A说法正确；图乙中，木块A与木板接触，A在重力作用下沿木板向下运动，接触但没有发生弹性形变，因此木板对A没有滑动摩擦力，B说法错误；图丙中，木块A与木板接触，A由于受重力作用，有沿木板向下滑动的趋势，因此木板对木块A有沿木板向上的静摩擦力，C说法正确；图丁中，木块A与木板接触，A沿木板向下匀速滑动，与木板有相对运动，因此木板对A有沿着木板向上的滑动摩擦力，D说法正确．本题选说法错误的，故选B.2．[四川成都七中2019高一下入学考试]如图所示，将一张A4 纸(质量可忽略不计)夹在水平放置的物理书内，书对A4 纸的压力为3 N，A4 纸与书之间的动摩擦因数为0.3，要把A4 纸从书中拉出，拉力至少应为(ꢀꢀ)B A．0.9 NB．1.8 NC．9.0 ND．18 N解析A4纸与书上、下两个接触面都有滑动摩擦力，则有f＝2μF N＝2×0.3×3 N＝1.8 N；当拉力等于摩擦力时，拉力最小，所以B正确．3．如图所示，物体A重40 N，物体B重20 N，A与B、A与地面间的动摩擦因数相同，物体B用细绳系在竖直墙面上，当水平力F＝32 N时，才能将A匀速拉出，求：(1)接触面间的动摩擦因数；(2)物体A所受物体B的摩擦力的大小和方向；(3)物体A所受地面的摩擦力的大小和方向．(1)0.4ꢀ(2)8 Nꢀ水平向左ꢀ(3)24 Nꢀ水平向左解析以A物体为研究对象，则物体B对其压力F＝G，地面对A的支持力F＝GN2B N1A＋G，所以A受B的滑动摩擦力F＝μF＝μG，A受地面的摩擦力F＝μFB f2N2B f1N1＝μ(G＋G)，由题意得F＝F＋F，将F＝32 N，G＝40 N，G＝20 N，A B f1f2A B代入解得μ＝0.4，F＝μG＝8 N，方向水平向左；F＝μ(G＋G)＝24 Nf2B f1A B，方向水平向左．题型2ꢀ探究影响滑动摩擦力大小的因素4．[四川绵阳2019高一上期末](多选)如图所示为研究木板与木块之间滑动摩擦力大小的实验装置，将一木块和木板叠放于水平桌面上，轻质弹簧测力计一端固定，另一端用细线与木块水平相连．现在用轻绳与长木板连接，用手向右水平拉轻绳，使长木板在桌面上滑动．则(ꢀꢀ)ADA．木块与木板之间的摩擦力是滑动摩擦力B．水平桌面必须光滑C．必须使木板在桌面上做匀速直线运动D．木板运动过程中，弹簧测力计示数保持不变解析木块与木板之间有相对滑动，可知它们之间的摩擦力是滑动摩擦力，选项A正确；水平桌面光滑与否对木块与木板之间的摩擦力无影响，选项B错误；本实验中，无论木板是否做匀速直线运动，木块总处于平衡状态，则弹簧测力计的拉力等于木块受到的滑动摩擦力，且保持不变，选项C错误，D正确．易错点1ꢀ误认为只有运动的物体才会受滑动摩擦力；误认为滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反，是阻力5．[河北石家庄辛集中学2019高一上月考]关于摩擦力，以下说法错误的是(ꢀDꢀ)A．静止的物体可能受滑动摩擦力作用，运动的物体也有可能受静摩擦力作用B．摩擦力可能是阻力，也可能是动力，其方向可能与物体的运动方向相同C．两物体间有摩擦力一定有弹力，有弹力不一定有摩擦力D．物体间的摩擦力与弹力的比值为一常数解析存在静摩擦力的两个物体间相对静止，但可以相对地面一起运动；存在滑动摩擦力的两个物体间有相对滑动，相对于地面可以有一个物体是静止的，故A正确．摩擦力的方向与物体间的相对运动或相对运动趋势方向相反，可能与物体的运动方向相同，故都可能是阻力，也可能是动力，故B正确．有摩擦力一定有弹力，但有弹力不一定有摩擦力，故C正确．滑动摩擦力与物体间正压力的大小成正比，静摩擦力大小与正压力无关，故D错误．D符合题意．易错分析静摩擦力发生在相对静止的两个物体之间，两物体可以以相同的速度运动；滑动摩擦力发生在相对滑动的两个物体之间，其中一个物体可以静止．摩擦力的方向和相对运动或相对运动趋势方向相反，和物体的运动方向可以相同，可以充当动力．6．[河南正阳一高2019高一上期中]关于滑动摩擦力，下列说法正确的是(ꢀꢀ)BA．物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大B．滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反C．接触面的动摩擦因数越大，滑动摩擦力也越大D．滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反解析滑动摩擦力f＝μF N，所以大小与动摩擦因数和正压力有关，与运动的速度无关，故A错误；滑动摩擦力一定与物体相对支持面的滑动方向相反，可能与物体的运动方向相反，也可能与物体的运动方向相同，故B正确，D错误；滑动摩擦力的大小f＝μF N，接触面的动摩擦因数大，滑动摩擦力不一定大，还要看正压力大小，故C错误．易错分析静止的物体也可能受滑动摩擦力，如用黑板擦擦黑板，静止的黑板受到的摩擦力就是滑动摩擦力；滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动方向相反，却可以与物体运动方向相同，作为动力出现，如轻放在匀速转动的传送带上的小物块，传送带向前运动，小物块相对于传送带向后运动，传送带给小物块一个向前的滑动摩擦力，这个力与小物块运动方向相同，是动力．易错点2ꢀ基本概念不清楚，求解滑动摩擦力时易受题设条件迷惑7．[广东汕头东夏中学等2019高二上水平测试]重为20 kg的物体，在粗糙水平面上向右运动，物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.1，同时物体还受到一个大小为10 N、方向水平向左的拉力F作用，如图所示，则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是(g取10 m/s2)(ꢀꢀ)DA．10 N，水平向右B．10 N，水平向左C．20 N，水平向右D．20 N，水平向左解析物体相对于水平面向右运动，水平面对物体的滑动摩擦力方向向左．物体对水平面的压力大小F＝G＝mg＝200 N，则水平面对物体的摩擦力的大小f＝μF＝0.1×200 N＝20 N，故D正确.N N易错分析滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，滑动摩擦力的大小只由公式f＝μF N决定(要注意F N的大小不一定是mg)，与其他因素无关．本题不能简单地认为摩擦力的方向与水平力F的方向相反，是水平向右，也不能认为还要加上F的大小才等于滑动摩擦力的大小，从而错选B或C.1．[辽宁沈阳新民一中2019高一上期中](多选)如图所示，水平地面上的物块，在斜向上的拉力F的作用下，向右做匀速直线运动，则下列说法正确的是(ꢀꢀ)ACA．物块一定受到四个力的作用B．物块可能受到三个力的作用C．物块受到的滑动摩擦力的大小为Fcos θD．水平地面对物块的支持力的大小为Fsin θ解析物块受重力、拉力、支持力和摩擦力处于平衡状态，知物块一定受四个力的作用，故A正确，B错误；摩擦力的大小等于拉力沿水平方向的分力，故物块受到的滑动摩擦力的大小为Fcos θ，故C正确；物块受到的支持力等于mg－Fsin θ(mg为物块重力)，故D错误．2．[河北承德联校2018高一上期末]为了测定木块和竖直墙壁之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验：如图所示，用一根水平轻弹簧将木块压在竖直墙上，同时给木块一个竖直向上的拉力，使木块和弹簧整体向上匀速运动．现分别测出了弹簧的弹力F、拉力F和木块的重力G，则木块与墙壁之间的12动摩擦因数μ为(ꢀꢀ)D解析木块恰好匀速向上运动，说明木块受力平衡，根据受力分析可知，木块一定受到向下的滑动摩擦力，根据平衡条件有f＝F-G，又f＝μF，解得μ＝，D正确．213．[江西南昌莲塘一中2019高一上月考]如图所示，物体质量为m，与水平桌面间的动摩擦因数为μ，受水平向右的推力F的作用匀速运动，物体从边缘开始，到物体滑离桌边三分之一为止，在此过程中下列说法正确的是(ꢀꢀ)CA．推力F因物体悬空部分越来越大而变小B．物体所受摩擦力逐渐减小C．推力F大小始终是μmgD．因接触面变小，动摩擦因数μ会变大解析当物体在桌面上匀速滑动时，接触面的压力始终等于物体重力，接触面的粗糙程度不变，即动摩擦因数不变，只是接触面积在逐渐减小，而接触面积的大小不影响摩擦力的大小，因此，在此过程中摩擦力是不变的，B、D错误；对物体受力分析，可知推力始终等于摩擦力μmg，A错误，C正确．4.如图所示，一木板B放在水平地面上，木块A放在木板B的上面，木块A的右端通过轻质弹簧固定在竖直墙壁上．木块与木板之间、木板与地面之间的动摩擦因数相同．用力F向左拉木板B，使B以速度v匀速运A动，稳定后，弹簧的拉力为T.下列说法中正确的是(ꢀꢀ)A．木板B受到A的滑动摩擦力的大小等于TB．地面受到的滑动摩擦力的大小等于TC．若木板B以2v的速度匀速运动，木块A受到的滑动摩擦力的大小等于2TD．若用力2F拉木板B，木块A受到的滑动摩擦力的大小等于2T解析A受力平衡，故fA＝μm A g＝T，即A受B的滑动摩擦力大小为T，则B受A的滑动摩擦力大小等于T，故A正确；木板B受地面的滑动摩擦力大小f＝μ(m＋m)g>μm g＝T，故地面受到的摩擦力大小大A B A于T，故B错误；滑动摩擦力的大小与相对速度无关，故木板B以2v的速度匀速运动时，木块A受到的滑动摩擦力的大小仍为T，故C错误；若用2F的力拉木板B，A与B间压力不变，动摩擦因数不变，故滑动摩擦力大小不变，木块A所受摩擦力大小仍为T，故D错误．5．[福建莆田九中2018高一上月考]如图所示，A为长木板，在水平面上以速度v1向右运动，物块B在木板A的上表面以速度v向右运动．下列判断正确的是(ꢀꢀ)A2A．若v＝v，A、B之间无滑动摩擦力12B．若v>v，A受到B施加的向右的滑动摩擦力12C．若v<v，B受到A施加的向右的滑动摩擦力12D．若v>v，B受到A施加的向左的滑动摩擦力12解析若v＝v，则A、B相对静止，A、B之间无滑动摩擦力，故A正确；若v>v，则A相对B向右运动，1212故B对A施加向左的滑动摩擦力，B受到A施加的向右的滑动摩擦力，故B、D错误；若v<v，则B相12对A向右运动，故B受到A施加的向左的滑动摩擦力，故C错误．6．[湖南衡阳八中2019高一上九科联赛]如图所示，在水平传送带上有三个质量分别为m、m、m的木块1231、2、3，1和2及2和3间分别用原长为L、劲度系数为k的轻弹簧连接起来，木块与传送带间的动摩擦因数均为μ，现用水平细绳将木块1固定在左边的墙上，传送带按图示方向匀速转动，当三个木块达到平衡后，1、3两木块之间的距离是(ꢀꢀ)B解析7．[重庆巴蜀中学2019高一上期中]如图所示，物块A重10 N，物块B重20 N，A、B间的动摩擦因数为0.1，B与地面间的动摩擦因数为0.2.现用水平拉力F向左拉物块B，恰好能使A、B发生相对滑动(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)，问：(1)A受到B、B受到地面作用的摩擦力方向分别是哪个方向？A受到B的摩擦力方向水平向左，B受到地面的摩擦力方向水平向右(2)A受到绳子的拉力是多少？ 1 N(3)至少对B向左施加多大的力，才能使A、B发生相对滑动？8 N解析(1)A相对于B向右滑动，则A受到B的摩擦力方向水平向左；B相对于地面向左运动，则B受到地面的摩擦力方向水平向右．(2)恰好使A、B发生相对滑动，则绳对A的拉力等于A所受摩擦力，即T＝f＝μG＝1 N.A AB A(3)A、B发生相对滑动，则B相对地面也要滑动，接触面间静摩擦力都恰好到达最大值．先以A、B整体为研究对象，由平衡条件得F＝f＋2T, f＝μ(G＋G)＝6 N，解得F＝8 N.地地B A B8．扑克牌是魔术师常用的表演道具之一，总共54张，在某次表演中魔术师用手指以竖直向下的力按压第1张牌，并以一定的速度水平移动手指，将第1张牌从一摞牌上水平移出(牌与手指之间无滑动)．假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，每一张牌的质量都相等，牌与牌之间的动摩擦因数以及最下面一张牌与桌面之间的动摩擦因数也都相等，则(ꢀBꢀ)A．第1张牌受到手指的摩擦力方向与手指的移动方向相反B．从第2张牌到第54张牌之间的牌不可能发生相对滑动C．从第2张牌到第54张牌之间的牌可能发生相对滑动D．移动第一张牌时，第54张牌受到桌面的摩擦力方向与手指的移动方向相同解析第1张牌相对于手指的运动趋势方向与手指的移动方向相反，则受到手指的静摩擦力方向与手指的移动方向相同，故A错误．设每张牌的质量为m，动摩擦因数为μ，手指对牌的压力为N.对第2张牌分析，第3张牌对第2张牌的最大静摩擦力fm＝2μmg＋μN，而第2张牌受到第1张牌的滑动摩擦力为f＝μmg＋μN，则第2张牌与第3张牌之间不发生相对滑动．同理，第3张到第54张牌也不发生相对滑动，故B正确，C错误．对53张牌(除第1张牌外)整体分析，处于静止状态，水平方向受到第1张牌的滑动摩擦力，方向与手指的移动方向相同，则根据平衡条件可知，第54张牌受到桌面的摩擦力方向与手指的移动方向相反，故D错误．03摩擦力课时2 静摩擦力题型1ꢀ静摩擦力的大小和最大静摩擦力1．[广东中山一中2019高一上段考](多选)下列关于摩擦力的说法，正确的是(ꢀꢀ)ACA．既然力是物体间的相互作用，那么弹力总是成对出现的B．两物体间有弹力就一定存在摩擦力C．两物体间有摩擦力，它们接触面之间一定存在弹力D．两物体间的摩擦力的大小一定和它们之间的弹力大小成正比解析力是物体间的相互作用，因此弹力总是成对出现的，选项A正确；两物体间有弹力，不一定存在摩擦力，还要看接触面是否粗糙以及有无相对运动或者相对运动趋势，选项B错误；弹力是产生摩擦力的条件之一，两物体间有摩擦力，它们接触面之间一定存在弹力，选项C正确；滑动摩擦力的大小和它们之间的弹力大小成正比，而静摩擦力大小与弹力大小无关，选项D错误．2．[山西太原2018高一上期末](多选)重为100 N的木箱放在水平地板上，至少要用35 N的水平推力，才能使它从原地开始运动．木箱从原地移动以后，用30 N的水平推力就可以使木箱继续做匀速运动，由此可知(ꢀꢀ)BCA．木箱与地板间的最大静摩擦力为30 NB．木箱与地板间的动摩擦因数为0.3C．若用30 N的水平推力推静止的木箱，木箱所受的摩擦力是30 ND．若用20 N的水平推力推滑动的木箱，木箱所受的摩擦力是20 N解析木箱未被推动前，静摩擦力随推力的增大而增大，当木箱刚被推动时，木箱与地板间的静摩擦力达到最大，恰好等于此时的推力，由题可知木箱与地板间的最大静摩擦力f m＝35 N，故A错误；木箱移动后，受滑动摩擦力，大小为30 N，μ＝＝0.3，故B正确；若用30 N的水平推力推静止的木箱，30 N小于最大静摩擦力，故木箱受到的静摩擦力为30 N，故C正确；若用20 N的水平推力推滑动的木箱，木箱依然受到滑动摩擦力，木箱受到的摩擦力为30 N，故D错误．课时2 静摩擦力刷基础题型2ꢀ静摩擦力有无的判定及静摩擦力的方向AC 3．(多选)在水平路面上，一辆卡车上放着一个集装箱随卡车一起运动，下列分析正确的是(ꢀꢀ) A．当卡车启动时，卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动，静摩擦力的方向向前B．当卡车匀速运动时，卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动，静摩擦力的方向向前C．当卡车匀速运动时，卡车对集装箱的摩擦力为零D．当卡车刹车时，卡车对集装箱的静摩擦力为零解析当卡车启动时，集装箱有相对卡车向后的运动趋势，卡车对集装箱的静摩擦力向前，使集装箱随卡车一起运动，故A正确．当卡车匀速运动时，集装箱与卡车相对静止，没有摩擦力，故B错误，C正确．当卡车刹车时，集装箱有相对卡车向前的运动趋势，卡车对集装箱的静摩擦力向后，故D错误．课时2 静摩擦力刷基础4．[辽宁沈阳新民一中2019高一上期中](多选)如图所示，重为20 N的物体静止在倾角为θ＝30°的粗糙斜面上．物体与固定在斜面上的轻弹簧相连接，若物体与斜面间的最大静摩擦力为12 N，则物体受到弹簧的弹力(弹簧与斜面平行)(ꢀꢀ)ABCA．可以为22 N，方向沿斜面向上B．可以为2 N，方向沿斜面向下C．可以为2 N，方向沿斜面向上D．不可以为零解析将物体重力按照作用效果分解，平行斜面向下的分力为mgsin 30°＝10 N，垂直斜面向下的分力为mgcos 30°＝10N；当静摩擦力最大且平行斜面向下时，物体所受弹簧弹力为拉力，等于22 N；当静摩擦力最大且平行斜面向上时，物体所受弹簧弹力为推力，等于2 N；故弹簧弹力可以是不大于2 N的推力或者不大于22 N的拉力，也可以没有弹力，故A、B、C均正确．易错点1ꢀ误认为只有静止的物体才受静摩擦力；误认为静摩擦力方向总是与物体运动方向相反，是阻力5．[吉林省实验中学2019高一上期中]关于静摩擦力，下列说法正确的是(ꢀDꢀ)A．两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力的作用B．静摩擦力一定是阻力C．受静摩擦力作用的物体一定是静止的D．在压力一定的条件下，静摩擦力的大小是可以变化的，但有一定限度解析静摩擦力的产生条件是相互挤压，接触面粗糙且有相对运动趋势，只有同时满足才能产生静摩擦力，故A 错误；静摩擦力不一定是阻力，比如正在随传送带一起斜向上运动的物体，所受到的静摩擦力是动力，此时物体是运动的，故B、C错误；在压力一定的条件下，最大静摩擦力通常不变，但静摩擦力却随引起运动趋势的外力变化而变化，故D正确．易错分析运动物体也可以受静摩擦力，静摩擦力的方向总是与物体相对运动趋势方向相反，却可以与物体运动方向相同，作为动力出现．如正在行走的人，脚掌受到的静摩擦力就与人行走方向相同，是人前进的动力．易错点2ꢀ误认为静摩擦力的大小随压力的增大而增大6．[黑龙江哈尔滨六中2019高一上期中](多选)物体b在力F作用下将物体a压在光滑的竖直墙壁上，a始终处于静止状态．如图所示，当F逐渐增大时，下列说法中正确的是(ꢀꢀ)BCA．a受到的摩擦力有两个B．a与b间的最大静摩擦力大小随F的增大而增大C．a受到的摩擦力大小不随F的增大而变化D．b相对a的运动趋势方向竖直向下解析对a进行分析，由于墙壁光滑，故a只受到b对a的摩擦力，A错误；最大静摩擦力与正压力有关，故压力越大，最大静摩擦力越大，B正确；a受重力、b对a的压力、墙壁对a的压力、b对a的静摩擦力而处于静止状态，竖直方向b对a的摩擦力大小等于a的重力，方向竖直向上，F增大，摩擦力大小不变，始终等于a的重力，C正确；a有向下运动的趋势，b相对于a有向上运动的趋势，D错误．7．[湖北荆州沙市中学2019高三上月考]如图所示，用手握住一个玻璃瓶(内装一部分水)，瓶口斜向上使玻璃瓶始终静止在手中不动．那么，以下说法中正确的是(ꢀꢀ)CA．玻璃瓶之所以不掉落，是因为受到了手对它的压力B．若手握瓶的力增大，瓶子受到的摩擦力也将增大C．用手握住瓶子，在向瓶子内注水的过程中，瓶子受到的摩擦力将逐渐增大D．在向瓶子内注水的过程中，为了保证瓶子不掉落，手握瓶的力一定要增大解析玻璃瓶静止在手中不动，说明玻璃瓶受到手的静摩擦力，即静摩擦力使瓶子不掉落，故A错误；若手握瓶的力增大，瓶子重力不变，静摩擦力大小没有变化，故B错误；向瓶内注水后，玻璃瓶和水的总重力增大，因为瓶子仍静止，静摩擦力增大，故C正确；在向瓶子内注水的过程中，瓶子受到的摩擦力将逐渐增大，为了保证瓶子不掉落，手握瓶的力可能需要增大，但不是一定要增大，与开始时手握瓶的力大小有关，故D错误．易错分析静摩擦力的大小与压力无关，只随外力的变化而变化，必须结合物体的状态和其受力情况来确定．在第6、7题中，当压力变大时，只是最大静摩擦力变大了，而物体所受重力不变，故静摩擦力不变1．[四川成都石室中学2019高一下开学考试]关于摩擦力，有人总结了“四条不一定”,其中说法错误的是(ꢀꢀD )A．摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反B．静摩擦力的方向不一定与运动方向共线C．受静摩擦力或滑动摩擦力的物体不一定静止或运动D．静摩擦力一定是阻力，滑动摩擦力不一定是阻力解析摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反，也可能与物体运动方向相同，选项A正确. 静摩擦力的方向不一定与运动方向共线，也可能成一定角度，例如用手竖直握住瓶子，让瓶子水平移动，选项B正确．运动的物体和静止的物体都可能受到静摩擦力或滑动摩擦力的作用，例如货物在传送带上向高处运动时，货物受静摩擦力但不静止；正在滑轨上滑行的物体，滑轨受到滑动摩擦力，而滑轨是静止的，选项C正确．静摩擦力和滑动摩擦力都既可能是阻力，也可能是动力，选项D错误．本题选错误的，故选D.2．下列图片中的人或物体没有利用摩擦力的是(ꢀBꢀ)解析传送带运送货物，货物有下滑的趋势，货物受摩擦力；电梯中的人受重力和支持力，没有相对滑动趋势，不受摩擦力；运动员跑步时，脚向后蹬地，受向前的静摩擦力；用手拿住杯子，杯子有下滑的趋势，受静摩擦力．故选B.3. [青海西宁四中2019高一上月考]如图所示，A、B两物体均处于静止状态，则关于B物体的受力情况，下列叙述中不正确的有(ꢀꢀ)AA．B物体可能受三个力，也可能受四个力B．B物体一定受到四个力C．B物体必受到地面的静摩擦力作用D．B物体必受地面的支持力作用解析B物体在细绳拉力作用下有向左运动的趋势，则B受到地面的静摩擦力作用．地面对B有摩擦力，则一定有支持力，B物体还受重力、绳子的拉力，共有四个力．故B、C、D正确，A错误．本题选错误的，故选A.4．[辽宁2018学业水平测试]如图所示，滑块与平板间的动摩擦因数为μ，在放着滑块的平板被慢慢地绕着左端抬起，α角由0°增大到90°的过程中，滑块受到的摩擦力将(ꢀꢀ)BA．不断增大B．先增大后减小C．不断减小D．先增大到一定数值后保持不变解析开始阶段，滑块相对于平板静止，对滑块受力分析可知，滑块受到重力、支持力和沿斜面向上的静摩擦力的作用，受力平衡，则滑块受到的静摩擦力大小f＝mgsin α，随着α增大，滑块所受的摩擦力f增大．当滑块相对于平板滑动后，滑块受到的是滑动摩擦力，大小为f＝μmgcos α，摩擦力随α的增大而减小，所以滑块受到的摩擦力将先增大后减小．故B正确．。