《花儿朵朵(二)》教案

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苏少版-美术-二年级下册-《花儿朵朵(二)》教案

《花儿朵朵（二）》教案教学目标：知识与技能目标：通过名家作品的欣赏丰富学生的美术知识；通过尝试、练习掌握撕、折、拧、搓等基本技法，创造性地表现各色纸艺花卉，提高审美能力与造型能力。

过程与方法目标：以“自主尝试”“命题创作”等方法探究艺术的多种表现形式，激发学生积极思维、大胆创新的意识；以同龄人撕纸作品的欣赏增加学生的信心；通过纸艺花卉的赏析，引导学生探究纸艺花卉的表现方法。

情感、态度与价值观目标：进一步体会花卉与人类生活的密切联系，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，以及用艺术的手法表现美、创造美的内在的生命涌动。

教学重难点：重点：1、在欣赏与分析中感受艺术表现的多种形式，丰富美术知识，提高美术修养。

2、通过尝试与探讨激发学生艺术表现的探究精神与创新意识。

3、在多次的动手实践中感受纸艺花卉的魅力，保持对艺术表现的兴趣与活力。

难点：1、掌握撕纸贴画的基本方法，完善撕纸贴画的作品；2、学习撕、折、拧、搓、缠绕等方法，丰富自己的造型技能；3、了解纸艺花卉的制作方法，创造性地表现各色纸艺花卉。

课前准备：教师准备：教师制作各色纸花，自制课件，准备教学所用材料、工具以及部分学生用纸。

学生准备：剪刀、胶棒、铅笔、彩纸。

教学过程：一、感知与体验1、回顾与提炼。

有针对地选择《花儿朵朵（一）》的学生作业，引导学生回顾花的形态、结构、色彩，进一步体悟自己的创作思路，并就学生大胆的表现和丰富的想象加以赞许与鼓励。

2、欣赏与感悟。

通过欣赏古今中外不同形式、风格的绘画作品（花卉主题），加深学生对花之美、花之意的感悟，引导学生体会艺术创作的初衷。

那时起，人们便与花为伴、以花为美，在许多生活用品上都有花的装扮。

3、小结并点题。

花儿早已深入到人们的内心，一直以来相伴着我们的生活，只要你有心，花儿可以盛开在我们生活的每一处。

这节课我们继续走进花的世界，学习第7课《花儿朵朵（二）》二、尝试与探究1、思考。

材料准备：彩纸、胶棒、32K铅画纸；思考：如何用彩纸、胶棒等有限的材料表现花儿？尝试着表现一朵花。

二年级美术下册教学设计-第7课花儿朵朵(二)1-苏少版

二年级美术下册教学设计-第7课花儿朵朵（二）1-苏少版一、教学目标1.通过本节课的学习，让学生能够学会以描绘花朵为主题的绘画技巧。

2.提高学生的观察力和色彩感知能力。

3.培养学生的绘画兴趣和创造力。

二、教学重难点1.教学重点：学会绘制花朵的基本形状和颜色搭配技巧。

2.教学难点：让学生能够自由发挥，运用所学技巧进行自由创作。

三、教学准备1.准备丙烯颜料、画笔、画板、调色板等绘画工具。

2.准备粘合剂、剪刀、卡纸等制作画框的工具。

3.准备茶花、玫瑰、水仙等不同种类的花朵图片或真实鲜花供学生观察。

四、教学流程1. 导入（5分钟）老师通过图片和实物向学生介绍不同种类的花朵，并让学生自由发挥，描述自己印象中的花朵。

2. 观察（10分钟）老师向学生展示茶花、玫瑰、水仙等不同种类的花朵图片或真实鲜花，让学生认真观察花朵的形状和颜色，并分析花朵所代表的情感和意义。

3. 实践（35分钟）1.让学生用铅笔在画板上画出选择的花朵的形状；2.让学生根据自己的观察和印象，选择合适的颜色调和水彩颜料，运用涂抹、混色、叠色等手法在花朵上色；3.让学生自己切割和调整大小，使用不同颜色的卡纸，制作出能够搭配自己所画花朵的画框；4.让学生在自己制作的画框内，将自己所画的花朵固定在画板上。

4. 回顾总结（10分钟）老师根据学生作品进行点评，让学生自己讲述自己设计的绘画作品所体现的主题和意义。

五、教学评价通过本节课的教学，学生在实践中掌握了绘制花朵的基本技能，并能够自由发挥，创造出自己的绘画作品。

同时，通过回顾总结环节，让学生更好地认识到绘画与情感、意义的联系，提高了学生的绘画兴趣和创造力。

新苏教版二年级美术下册教案第7课花儿朵朵(二)

新苏教版二年级美术下册教案第7课花儿朵朵（二）一、教学目标：1、引导学生通过观察周围的花朵，发现花儿带给人类的美好。

进一步培养学生的观察能力和造型能力。

2、让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验花儿给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和植物物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对植物、对生命、对大自然的热爱之情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。

3、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

发展艺术感知能力和造型表现能力。

二、教学重、难点重点：综合感知各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。

难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

三、教学准备教师准备：有关花的图片、色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。

学生准备：绘画工具、油泥、色卡纸、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等(还可以适当地带些蔬菜、水果等)。

四、教学过程：一、感知与体验1、教师事先将同学的上次作业做简单衬裱，贴于教室显著位置。

上课时，教师对每一幅作品均给予充分肯定。

营造教学氛围，激发学生兴趣。

2、巩固花儿的基本画法，知道将简单的椭圆形组合后“就可以画出花儿。

学生快速勾勒出自己喜欢的花儿，提高熟练程度。

3、教师向同学点明本课学习内容并板书课题。

师生针对“做花儿”这一课题展开学习与探究的过程。

中心突出明确，紧扣课题名称。

学生思维发散，鼓励大胆想象。

二、导入新课1、用音乐课上的节奏练习做游戏，提高学生的学习兴趣。

用肢体模仿各种花儿的形状，活跃课堂气氛。

①教师点击课件，全班同学欣赏一组表现花儿的摄影作品及名家名画。

②利用前面环节在黑板上画好的花儿，教师向学生介绍并演示花儿特点及其做法。

2、观赏名家名作，提高审美能力。

由大师作品顺利过渡到此知识点的讲解与演示，主要介绍各种材料制作花儿的方式。

《花儿朵朵》小班教案5篇

《花儿朵朵》小班教案5篇教案的周密设计能让课堂更加丰富多彩，使学生在乐趣中掌握知识，教案的周密设计可以让课堂更加有条理，使学生更容易理解和参与，以下是本店铺精心为您推荐的《花儿朵朵》小班教案5篇，供大家参考。

《花儿朵朵》小班教案篇1设计理念：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。

本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手，以花为载体，小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验，本活动设计送花、买花、插花等游戏情景，让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系，学习并巩固5以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。

活动目标：1、进行5以内数量手口一致点数，并能说出总数。

2、能根据圆点数量买花、插花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。

3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。

活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。

活动难点：能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。

活动准备：场景布置：小熊花店；花盆（多余幼儿人数，花瓶上贴有1～5圆点）；任务卡（卡上有不同数量的圆点）；1～5圆点卡片；小动物图片；活动过程设计意图一、情境导入：春天到了，小熊开花店啦，幼儿进行5以内数量的手口一致点数，并说出总数。

情境设置：动物客人来买花引导幼儿手口一致点数，说出花的总数。

二、买花，进行5以内数量的物体匹配。

小熊花店的花那么漂亮，你们想不想也来买花呢？1、帮助幼儿读任务卡：（1）任务卡上有什么？数一数有几个圆点？（2）重点解读4、5个圆点的任务卡。

教师提出买花需要注意的地方，拿着花柄将花小心拿下来。

2、幼儿操作，根据圆点数量进行数量匹配。

3、集体验证：引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。

4、根据圆点卡片将任务卡送回家。

三、插花，选择圆点数量和手中花朵数量相同的花盆进行插花，巩固5以内的数量关系。

1、教师出示5个示范花盆（花盆上标记有1～5圆点）：（1）花盆上有什么？圆点一样多吗？（2）这些圆点代表什么意思？2、幼儿操作：选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。

幼儿园大班《花儿朵朵》教案

幼儿园大班《花儿朵朵》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《花儿朵朵》的第二章节，详细内容主要包括认识各种花卉，了解花朵的结构，学习花朵的生长过程以及培养幼儿的观察和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别至少五种不同的花卉，了解它们的特点和生长习性。

2. 帮助幼儿掌握花朵的基本结构，了解花朵的生长过程。

3. 培养幼儿观察事物、表达感受的能力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握花朵的生长过程。

教学重点：认识和辨别各种花卉，了解花朵的基本结构。

四、教具与学具准备教具：各种花卉的图片、实物，花朵结构模型，生长过程图解。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示提前准备的各种花卉，引导幼儿观察并说出它们的名字和特点。

2. 讲解花卉知识（10分钟）（1）教师通过图片和实物，向幼儿介绍各种花卉的名字、特点和生长习性。

（2）讲解花朵的结构，让幼儿通过观察模型，了解花朵的组成部分。

3. 学习花朵的生长过程（10分钟）（1）教师展示花朵生长过程的图解，引导幼儿观察并讲述每个阶段的变化。

（2）通过问答形式，帮助幼儿理解和掌握花朵的生长过程。

4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸、画笔和彩泥，创作一幅自己喜欢的花卉作品。

（2）鼓励幼儿用自己的话描述作品，提高他们的表达能力。

教师邀请幼儿分享自己的作品和感受，对他们的表现给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种花卉的简笔画，并标注花卉名称。

2. 悬挂花朵结构模型和生长过程图解，方便幼儿观看。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花卉，并描述它的特点。

答案要求：画面美观，特点描述准确。

2. 作业题目：观察家中的植物，描述它的生长过程。

答案要求：观察细致，描述清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲自观察和了解花卉的生长环境，培养他们的观察力和环保意识。

苏教小学美术二下《7花儿朵朵(二)》word教案2

花儿朵朵一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域。

教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作、水墨创作等内容，分三课构成一个综合性的学习单元，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变幻的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，感悟自然、生活、艺术之美。

二、教学目标1、认知目标：认识自然界的新奇美妙，了解花朵的生长规律，增加对大自然的亲切感。

2、情感目标：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

3、能力目标：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

三、教学重难点重点：观察能力的训练和创造能力的锻炼。

难点：观察与想象结合；探索运用各种方法表现有创意的“美丽的花”。

四、教学准备教师：花儿视频、花儿图片、花儿资料学生：花儿图片、绘画工具五、教学过程（一）、创设情境，激趣导入1、教师利用多媒体播放花朵开放的视频，在此期间在黑板上画上一大片草坪。

2、教师提问：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，各种鲜花都开放了。

你刚才看到了哪些你认识的花？生：牵牛花、菊花、康乃馨、百合花等3、今天就让我们一同走进鲜花的世界，我们要用手中的笔表现《花儿朵朵》。

（二）、引导启发，自主探究1、出示各种花的图片，同时让学生拿出课前收集的花儿的图片，看着图片说说花朵的结构：花瓣、花蕊、花托等。

2、教师示范：我们在画花的时候要是只画花瓣就不好看了，我们可以把花蕊和花托也加上，这样花就完整了，也漂亮了。

3、同学们收集的花朵图片都很漂亮，可是教室里的草地（指黑板）上还是没有一朵花，你们用自己的“花”来装饰这片草地好吗？学生在自己收集的花儿图片里选一张或几张贴在黑板的草地上，教师帮忙摆放布置成花园的样子。

4、花的外形各异，就拿我们常州的市花——月季花来说吧，你能形容一下它的外形特点吗？（花瓣很多、小叶子等）5、出示各种形状的花，根据学生的回答总结：每种花都有它独特的形状，板书：花之形。

苏教版花儿朵朵二教案

苏教版花儿朵朵二教案教案标题：苏教版花儿朵朵二教案教案概述：本教案旨在帮助学生通过苏教版花儿朵朵二这篇课文的学习，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

教案将围绕以下几个方面展开：课文导入、课文阅读、课文理解、语言运用、拓展延伸和课堂总结。

教案内容：一、课文导入（5分钟）1. 创设情境：通过展示花儿朵朵的图片，引发学生对花朵的兴趣。

2. 提问引导：提问学生关于花朵的问题，如花的种类、花的颜色、花的香味等。

二、课文阅读（15分钟）1. 教师朗读：教师朗读课文，学生跟读。

2. 分角色朗读：学生分角色朗读课文，提高学生的语音语调和语感。

三、课文理解（20分钟）1. 细节理解：教师提问学生关于课文细节的问题，帮助学生理解课文内容。

2. 主旨概括：引导学生总结课文的主旨，培养学生的归纳总结能力。

四、语言运用（15分钟）1. 词汇学习：教师带领学生学习课文中的生词和短语，并进行相关练习。

2. 句式运用：教师引导学生根据课文内容，运用相关句式进行造句练习。

五、拓展延伸（15分钟）1. 听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，提高学生的听力理解能力。

2. 语言拓展：通过学生的自由发言，引导学生用所学语言表达自己对花朵的喜爱和想象。

六、课堂总结（5分钟）1. 学生总结：学生总结本节课所学内容，并回答教师提出的问题。

2. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，并给予鼓励和指导。

教案特点：1. 教案围绕苏教版花儿朵朵二这篇课文展开，紧密结合课文内容，帮助学生理解和运用课文语言。

2. 教案注重学生的参与和互动，通过提问、朗读、造句等方式激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教案设计了多个环节，包括课文导入、课文阅读、课文理解、语言运用、拓展延伸和课堂总结，全面培养学生的语言能力。

希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教案撰写成功！。

幼儿园大班教案《花儿朵朵》含反思通用

幼儿园大班教案《花儿朵朵》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《花儿朵朵》的第二章节，详细内容包括认识各种花朵的名称、特点、生长过程，了解花朵与蜜蜂、蝴蝶等昆虫的互动关系，以及花儿在自然界中的作用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种花朵的名称和特点。

2. 培养幼儿观察、描述自然界的能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 使幼儿了解花朵与昆虫的互动关系，增强生态保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解花朵的生长过程以及与昆虫的互动关系。

教学重点：认识各种花朵的名称、特点，培养幼儿的观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：花朵图片、实物花朵、蜜蜂、蝴蝶等昆虫模型、花朵生长过程的视频。

学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿参观幼儿园内的花坛，观察各种花朵。

（2）邀请幼儿分享他们看到的花朵，引导他们用词语描述花朵的形状、颜色等。

2. 例题讲解（1）展示花朵图片，让幼儿说出花朵的名称、特点。

（2）通过实物展示，让幼儿观察花朵的生长过程。

（3）播放花朵与昆虫互动的视频，引导幼儿了解它们之间的关系。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一种花朵进行观察，并用画笔描绘出来。

（2）组织幼儿进行“花儿朵朵”游戏，巩固所学知识。

（1）邀请幼儿分享本节课的收获。

六、板书设计1. 板书《花儿朵朵》2. 内容：（1）五种花朵的名称、特点。

（2）花朵生长过程。

（3）花朵与昆虫的互动关系。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花朵，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的花朵是向日葵。

它有黄色的大花盘，绿色的叶子，高高的茎。

向日葵总是面向太阳，象征着阳光、快乐。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了各种花朵，了解了它们的生长过程和与昆虫的互动关系。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外实践活动，观察更多的花朵，了解它们的生长环境。

第7课花儿朵朵(二)(教案)2022-2023学年美术二年级下册

第7课花儿朵朵（二）（教案）一、教学内容•花卉形象绘制•彩色绘画技法•初步了解几何形状的运用二、教学目标•知道几何形状在绘画中的运用•知道如何绘制花卉的基本形状•掌握彩色绘画技法三、教学重点•花卉形象绘制•彩色绘画技法四、教学难点•几何形状在绘画中的运用•彩色绘画技法的运用五、教学方法•演示法•问答法•拓展法六、教学准备•粉笔、黑板•彩色笔、油画棒、颜料、画笔等绘画工具•几何形状的图片七、教学过程1.引入•在黑板上画出不同的几何形状，向学生解释每种几何形状在绘画中的运用。

例如，正方形在画花卉时可以用于画叶子、圆形可以用于画花瓣等。

2.讲解•向学生展示花卉的基本形状，例如圆形、椭圆形、长方形等，讲解这些形状的特点和几何学意义。

3.练习•让学生用不同的几何形状画出花卉的基本形状，例如画出花瓣、花蕊、叶子等。

4.指导•向学生展示彩色绘画技法的基本方法，例如颜色的搭配、色调的运用、颜料的混合等。

5.实践•让学生自由发挥，用彩色绘画技法将自己绘制的花卉形象进行彩色涂绘，让他们在实践中掌握各种技法运用。

6.分享•让学生互相分享自己的作品，拓展彼此的思路。

八、教学评估•通过学生的绘画作品，评估学生是否掌握了花卉形象绘制和彩色绘画技法的运用。

九、作业布置•让学生在家里用自己掌握的绘画技法，绘制自己喜爱的花卉图案，并写下对自己作品的说明文字。

十、教学反思•扎实的几何学基础能够为学生的美术创作打下坚实的基础，因此在教学过程中，要注重让学生了解几何形状在绘画中的重要性。

同时，在讲解彩色绘画技法时要以学生掌握的程度为基础，不要过于复杂，让学生能够轻松掌握。

2023最新-幼儿园《花儿朵朵》小班教案(优秀6篇)

幼儿园《花儿朵朵》小班教案（优秀6篇）下面是壶知道的为您带来的6篇《幼儿园《花儿朵朵》小班教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

幼儿园《花儿朵朵》小班教案篇一活动名称：命题画《花儿朵朵》活动目标：1、学习画螺旋线表现花朵；2、能运用不同的颜色表现花朵，3、喜欢参与活动，大胆表现。

活动准备：1、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较观察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。

2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。

活动过程：1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”（将小蜜蜂的图片贴在手上，‘飞’到范画上）“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”“这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）2、学习螺旋线的画法：⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开始向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。

⑴从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最后画到“花心”，最后添画小草、叶子。

3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；⑴针对幼儿能力的强弱，分层次指导；⑴指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满；⑴指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。

⑴以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：⑴运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！”4、欣赏幼儿作品：⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼brp/p儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”⑴请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。

幼儿园《花儿朵朵》小班教案篇二活动目标：1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2022年二年级美术教案《江苏少年儿童出版社小学美术二年级下册（版）第7课　花儿朵朵（二）》

花儿朵朵〔二〕教学目标：认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花〞的平面或立体创作。

情感：感知、体验“花〞的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花〞的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

重点难点：重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。

综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花〞的平面或立体创作的方法，培养合作意识。

难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花〞。

教学准备：教师准备：各种花的图片，花的应用、装饰图片。

学生准备：收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料，水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。

一、谈话导入1、春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮吗？2、师生交流。

相机提问：你喜欢花吗？为什么？3、师小结：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。

今天老师就带你们一同走进花的世界——揭题?花儿朵朵?并齐读。

二、观察、欣赏、感受1、播放自然界中的花儿课件〔伴有音乐，逐一播放图片。

〕【让学生对花儿的种类、形状、颜色等有初步的感性认识，发现大自然的美，激发学生学习兴趣】2、观后提问：〔1〕你最喜欢什么花？为什么？〔2〕你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。

三、游戏：赏花、猜花。

1、课件出示千姿百态的花儿的图片欣赏比照。

并启发学生说说这些花朵的形状像什么。

〔有的像喇叭，有的像碗，有的蛋糕、有的像圆珠笔……〕2、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣那么有很多层。

注意观察了吗？四、自主选择，创造表现。

我们刚刚看到了各种各样的花，它们有的是紫色，有的是红色，有的是白色，五颜六色的真漂亮。

花儿朵朵教案_2

花儿朵朵教案花儿朵朵教案1幼儿园托班数学教案：花儿朵朵活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。

活动准备：1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

活动过程：一、感知图片数量，认识点子标记。

1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵：师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。

现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。

最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找朋友师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

二、交流活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！花儿朵朵教案2一、活动目标：1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

3、充分体验制作的快乐。

二、活动准备：简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

三、活动过程：1、故事引题。

小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。

美术二年级下册《花儿朵朵(二)》教案

过渡：你还能发现什么不同呢？看看哪位明眼的同学能发现？
料不同：
（将布做的那朵花轻轻晃动）指名问：瞧，这一朵花软软的用什么材料做成的？
（故作惊奇）：怪不得这么柔软而有弹性呢！看来用不同的材料做成的花朵给人的感受会不同。说说你搜集了哪些材料？
师老师也带来了一些废旧材料，不过，他们已经变成美丽的花儿了！一起来看看（出示示范作品）想想这些花儿是用什么材料做成的？选择你最喜欢的一幅说说看……
总结：生活中到处都有美，只要有一双灵巧的手和一个富于创造的大脑，相信每一个小朋友都能将我们的生活装扮得多姿多彩。
教学反思
我觉得要使所表现的花朵具有神韵，首先是对花朵的形态要有充分的认识，为此，我通过课前带领学生参观欣赏苗圃场的花朵、以及第一课时的花朵绘画教学为学生打下了有关花朵造型的基础。但是花朵的神韵除了形似以外更重要的是要神似，花儿要具有美感。我觉得这和所采用的技法，色彩的关系，以及废旧材料的灵活运用有着非常密切的联系。
（二）、欣赏分析，观察探究
（出示两中不同的朵花：一朵是纸质材料撕成的红色单层花瓣配以桔红色花蕊，另一朵是布质材料做成的蓝色多层花瓣配以明黄色花蕊）：老师这里有两朵花，比比看，他们有什么不一样的地方？
1.色彩不同
你喜欢哪一朵？哪一朵看上去更亮丽一些？
看来色彩的搭配也很重要，用深色和浅色搭配起来会使得花儿看上去更精神更娇艳一些，现在我们来把这朵花的花蕊颜色改一改吧，换成什么颜色呢？（学生提议，指名到台前来选择老师准备好的柠檬黄、普兰、深灰几种颜色的花蕊来重新粘贴）（学生选择粘贴了柠檬黄色的花蕊）
（五）、联系生活，拓展延伸
过渡：在生活中，人们也会巧妙地利用各种材料来制作花朵，装扮我们的生活。
1．厨师的手艺也挺棒，瞧，他们做的菜肴多精致啊！

小学美术《花儿朵朵2》教案

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩过渡和细节描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花卉描绘相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的花卉描绘实验操作。这个操作将演示如何运用色彩和线条描绘花卉。
2.创意实践：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创造性地表现花朵，培养其创新意识和独特审美观。
3.审美情趣：引导学生关注生活中的美，激发学生对美术作品的欣赏兴趣，提高审美品味和审美评价能力。
4.文化理解：结合花卉绘画，让学生了解不同文化背景下的花卉艺术，增进对多元文化的尊重和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重水彩颜料，以表现花朵的丰富色彩。重点包括掌握色彩的混合原理，如原色、间色和复色的运用，以及如何通过色彩的深浅、冷暖变化来表现花朵的立体感和光影效果。
-形态描绘：指导学生观察花朵的形态结构，学会运用线条和形状描绘不同种类花卉的特征，如花瓣的形状、花蕊的结构等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“花卉描绘在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩调配和花卉描绘的基本概念。色彩是美术作品中非常重要的元素，它可以表现情感、营造氛围。花卉描绘则需要观察花朵的形态结构，运用线条和色彩进行表现。

7 花儿朵朵(二)

7 花儿朵朵（二）一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：美术3、课时：第二课时4、课前准备：教师：多媒体课件、各种纸张、范例学生：各种纸张。

二、教学课题《花儿朵朵（二）》三、教学目标1、认知领域：认识了解自然界多种花朵的形状，学会用各种材料制作花儿，体验材料的新价值。

2、操作领域：学会用撕、剪、卷、贴等方法创意地表现出花儿的造型与色彩。

3、情感领域：培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。

教学重难点：1、教学重点：用各类纸张通过撕、剪、卷、贴的方法表现花，发现材料的新价值。

2、教学难点：能巧妙运用各种材料，做出花的神韵。

四、教材分析教学内容：苏少版美术第四册第六课《花儿朵朵》花是美好与幸福的象征。

在前一节课通过绘画的方式表现花的基础上，本课通过运用综合材料制作花朵的造型游戏，培养学生热爱生活、热爱自然的感情。

花朵造型，包括形状、色彩、制作方法，这三者是造型活动中应考虑的基本问题。

在此基础上才能追求神韵，既取悦人的眼睛，又打动人的心灵。

五、教学方法1、情境体验教学法：引导学生在具体的情境中主动去探究与发现，小学生活泼好动，运用多形式的评价方法，让学生释放感受，进一步强化课堂效果。

寓教于乐、富有游戏性、趣味性的教学情境容易激发学生积极性，活跃了课堂气氛。

2、自主探究法：培养学生学习兴趣，学生在自主探究中学习，通过感受、观察、体验、欣赏、发现、思考、讨论等等表现活动，来体验美术学习的乐趣，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和综合实践能力的发展。

3、直观演示法：通过实物或直观教具的演示绘制示范，使学生在直接感知客观事物或现象中获得美术技能知识的方法。

形象生动、具体真实、感受直接，体现了美术学科教学以视觉教育为中心的特点。

4、小组合作法：有利于面向全体学生，在动手制作中培养学生的团结协作精神，给每个学生提供交流与表现的机会，有效的提高参与度，体现学生的主体性、互补性，有利于培养学生的合作精神与合作能力、创新意识与实践能力。