北师大版数学三年级下册教学课件-第三单元乘法-第4课时电影院

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北师大版三年级下册数学第三单元第4课时《电影院》课件

第三单元乘法
第4课时电影院
学习目标
1.在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体
会估算在生活中的作用。
电
2.能解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他人交流各
影
自算法的过程，并会通过估算解释运算结果的合理性。 3. 在探究和解决问题的过程中，培养学生观察、思考、比较、
院
分析、归纳、总结等思维能力。让学生感受数学与生活的紧密
创设情境探究新知巩固练习课堂小结布置作业拓展延伸
练习
1.图书馆有一批新书，每本售价有15元，三（2）班
学生需要买39本。
（2）算一算，买书一共需要多少元？
39×15＝ 585（元）
竖式计算时进位可不能忘哦！
39 ×15
4
进位如果出错了最后的答案也就错了。
1 9 5 ······39×5的积
创设情境探究新知巩固练习课堂小结布置作业拓展延伸
算一算，电影票需要多少元
三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少元？
38×12＝ 456（元）
38
×12 1
76 3 18 456
······38×2 ······38×10
······76+380
答：买电影票需要456元。
······126+420的和
答：电影院有546个座位。
竖式计算也很不错哦！
创设情境探究新知巩固练习课堂小结布置作业拓展延伸
估一估，电影票需要多少元三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少元？
把38名看成40名，40×12=480（元）
把12元看成10元，38×10=380（元）买电影票的钱比380元多，不到480元。

北师版小学三年级数学下册《乘法》第4课时电影院

北师三下第三单元《乘法》
第4课时电影院
课题
电影院第4课时
课型
新授课
教材分析
《电影院》是位于北师版教材三年级下册第三单元第4课时，本节课是学习两位数乘两位数的乘法竖式计算方法后进行的，目的师使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。这节课主要通过“电影院”这一学生数学的生活情境，让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法。
教学重点
乘数是两位数笔算乘法的计算方法。
教学难点
两位数乘两位数的进位，估算判断正误。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
复习导入
同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂今天我们来学习第三单元乘法中的第4课时电影院。
同学们都喜欢去电影院看电影吧，那你知道怎样到售票处买票吗？电影院的座位又是怎样排列的吗？今天我们就来解决和电影院有关的问题。
生：我用乘法竖式计算一下，38×12，用个位上的2和38相乘，是76,6和个位对齐，再用十位上的1，也就是1个十和38相乘，结果是38个十，8要和十位对齐，表示的是8个十。再把76和380加起来是456，在这里要注意7+8=15要想前一位进一，计算时不要忘记加进位。38乘12=456元，答：买电影票需要456元。
32×24= 768 26×51= 1326 42×26= 1092 74×14= 1036
18×26=414 28×12=336 38×25= 950 26×24=1344
师：同学们都计算对了吗？有错误的一定要改下啊。这样才能提高自己的计算能力。
4.三⑵班有42人，每人买1个书包和1个铅笔盒。书包一个24元，铅笔盒1个13元。

三年级下册数学说课稿-3.4 电影院北师大版

三年级下册数学说课稿-3.4 电影院北师大版一、教学目标1.了解电影院的结构和座位排列方式2.学习通过座位图进行座位的选择和排列3.学习座位图的制作和分析方法4.通过拼图游戏以及课后练习提高学生的逻辑思维能力和空间想象能力二、教学重点1.掌握座位图的制作和分析方法2.灵活运用座位图进行座位的选择和排列三、教学难点1.提高学生的逻辑思维能力和空间想象能力2.掌握重排列的方法四、教学过程1.自由讨论1.教师问学生电影院是什么，学生回答电影院是看电影的场所2.教师再次问学生，电影院里都有些什么，学生回答屏幕、座位、场地等3.教师讲解电影院的基本结构、座位排列方式、观众入场方式等，让学生了解电影院的基本情况。

2.座位图的分析和制作1.教师展示一张电影院座位图，解释图中的每一个符号的含义。

2.教师提出一些问题，让学生用座位图进行分析。

例如：某排座位中有几个连续、空着一张椅子的座位、最多能排几个人等。

3.教师让学生根据座位图练习座位的选择和排列。

4.教师让学生制作一个座位图。

3.拼图游戏1.教师将一幅座位图进行打乱，分为若干个小块，让学生利用座位图的基本信息重新排列座位。

2.教师给出一个座位的排列方式，让学生通过拼图游戏来验证座位排列是否正确。

4.课后练习1.教师布置课后练习，包括座位选择和排列、座位图的制作等。

2.讲师建议家长通过游戏方式帮助孩子巩固课堂内容。

五、教学反思通过此课程的讲解和操作，可以帮助学生了解电影院的基本情况，并能通过座位图进行座位的选择和排列。

同时，拼图游戏可以提高学生的逻辑思维能力和空间想象能力，有助于学生的数学运算和逻辑思维能力的提高。

在座位的选择和排列中，也能起到一定的锻炼作用。

在教学过程中，应该注重学生的互动和合作，让学生在小组中进行座位座位选择和排列，让每个学生都有参与感。

同时，要多给学生提供一些问题和挑战，让学生去思考和解决。

通过实践活动，提高学生的综合能力和创新能力。

北师大版三年级数学下册第三单元《乘法》3.4 电影院PPT课件

一列火车从甲地到乙地,每时行驶71千米,行了19时。甲、乙两地相距多少千米?
71 71×19=1349（千米） × 1 9
639 答：甲、乙两地相距1349千米。 7 1
13 4 9
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电影院
他能在30分钟内录完这篇稿子吗？
52×30 =1560（个） 1560＞1495 答：他能在30分钟内录完这篇稿子。
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。
3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?
4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?
5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?
二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！
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电影院
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数乘两位数(进位)的计算方法: 先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数,用哪一位上的数去乘,乘得的积的末位就要和那一位对齐,哪一位上的乘积满几十,就向前一位进几,最后把两次乘得的积加起来。
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电影院
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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电影院
再见
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电影院
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
北师大版数学三年级下册
3 乘法

北师大版三年级数学下册第三单元乘法4 《电影院》说课稿

《电影院》说课稿一、说教材1. 教学内容北师大基础教育版小学数学三年级下册第28-29页。

2.教材内容分析这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法,以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的,目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。

本节课主要通过“电影院”这一学生熟悉的生活情境,在引导学生观察的基础上,培养学生的估算意识和估算能力；让学生在经历具体的活动中,拓展学生的思维,体验算法策略的多样化,进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法。

3.地位效用《两位数乘两位数》是九年制义务教育六年制小学数学第六册第三单位的内部实质意义,它是学生进修了乘数是一名数的乘法和乘数是整十数乘法的基础上举行讲授的,主要是为了让学生掌握两位数乘法的笔算方法和书写格局,为进修多位数乘多位数的算理打基础,也为本册中第进修除数是两位数的除法和混合运算的进修作筹办。

因此,本课时是本单位的重点,也是全册的一个重点,对今落伍一步的进修起着举足轻重的效用。

二、说学生情况我班学生思维活跃,能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲；并具有一定的独立思考、合作交流的能力,以及较强的实践能力；能结合具体情境提出问题,解决问题；已掌握两位数乘两位数的计算方法,对处理乘法的进位,也有一定的经验,通过本节课的学习将更进一步的掌握两位数乘两位数（进位）的算法。

三、说学习目标1.知识与技能。

（1）结合“电影院”的具体情境。

进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。

（2）对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。

（3）能解决一些简单实际问题。

2.过程与方法。

（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。

（2）进一步培养学生联系实际提出问题,解决问题的能力。

（3）在学习及与他人交流各自算法的过程中,获得积极的、丰富的情感体验,感知数学的价值,增进学好数学的信心。

3.情感态度价值观。

三年级数学下册第3单元乘法第4课时电影院课件北师大版

课堂小结
归纳总结：
1. 两位数乘两位数的估算方法：把其中的一个乘数估成与它接近的整十数，另一个乘数不变或估成与它接近的整十数或几十五，再计算得出结果。
2. 两位数乘两位数进位乘法的竖式计算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数每一个数位上的数分别去乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和哪一位对齐，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几，然后再把两次乘得的积相加。
当堂检测
24 × 23
12 60 80 ＋ 400 552
视窗
······4×3 ······20×3 ······4×20 ······20×20
当堂检测
古印度是从高位开始算的。
24 × 23
4
······20×20
8 ······20×4
6 ···பைடு நூலகம்··20×3
＋ 1 2 ······4×3
当堂检测
(3)如果所有人两个项目都玩，一共需要花多少元？ 768＋576＝1344(元) 答：一共需要花1344元。
当堂检测
学校组织1248名学生看电影，电影院共有36排座位，每排有28个座位。 (1)(易错题)估一估，电影院的座位够吗？
36→40 28→30 40×30＝1200(个) 1200＜1248 答：电影院的座位不够。
课堂小结
这节课你有哪些收获？
当堂检测夯实基础
1．光明学校有15个教学班，平均每班有38人。 (1)这所学校的学生有600名吗？你是怎样估算的？
这所学校的学生没有600名。把38人看成40人，15×40＝600(名)。
(2) 算一算，这所学校有多少名学生？ 15×38＝570(名)
当堂检测
2．他能在30分内录完这篇稿子吗？

北师版三下数学第4课时电影院

（1）平均每班有38人，接近40人。 15×40=600(人)，把38估多了才有600名学生，所以这所学校的学生没有600名。
（2）15×38=570（名）
2.他能在30分内录完这篇稿子吗？
52×30=1560(个) 1560＞1495，能。
3.计算。
32 × 24
128 64 768
18 × 23
54 316 414
26 × 51
26 130 1326
28 × 12
56 218 336
42 × 26
252 84 1092
38 × 25
190 716 950
74 × 14
296 714 1036
56 × 24
224 112 1344
4.三⑵班有42人，每人买1个书包和1个铅笔盒。
我国台湾用“视窗”来记录心算结果。
2
3
2
4 400 ＋140 ＋12 ＝552
随堂演练
兵兵每天看14页故事书，他看了36 天才把这本书看完，这本故事书一共有多少页？
14 × 36 = 504 （页）
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
21 × 26
126 42
546
400＋120＋20＋6＝546
答：电影院有546个座位。
三⑴班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少元？
38×12＝ 456（元）
38 × 12
76 318 456 答：买电影票需要456元。
1.光明学校有15个教学班，平均每班有38人。 ⑴ 这所学校的学生有600名吗？你是怎样估算的？ ⑵ 算一算，这所学校有多少名学生？

【新】北师大版小学3三年级数学下册全册ppt课件(完整)

35
8 285
验算： 35
24
×8
45 40
280
5
答：可以放满35页，还剩5张。
280 ＋5
285
1. ⑴估一估，这捆绳子大约能剪出多少根跳绳？ ⑵算一算，能剪出多少根跳绳？ ⑶如果每根跳绳长5米，能剪出多少根，还剩多少米？列式计算并验算。
2.淘气是个军事迷。他有144张不同的火箭发射图片，他计划给同学展示一下，每块展板可以放9张图片。 ⑴算一算，需要多少块展板？ ⑵结合具体情境，说一说每一步的意思。
北师大版三年级下册第一单元除法
850字 1分 1分 1分 1分 1分
？字
5分 850字 3分？字
850字 1分 1分 1分 1分 1分
？字
5分 850字 3分？字
850÷5＝170（字）
850÷5×3
170×3＝510（字）
＝170×3 ＝510（字）
答：淘气3分钟能讲510字。
笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。如果要3分完成，每分应讲多少字？
又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩多少个？
68÷2＝ 22（个）······2（个）
十个位位
22 3 68
6 8 6 2
答：每只分到22个，还剩2个。
1.幼儿园有86块积木。
⑴把这些积木平均分给2个大班，每班分到多少块？分一分，算一算。
⑵用竖式算一算，并结合分积木的过程说一说每一步的意思。
100＋2＝102
0 0
6
答：平均每只猴子分到102个桃子0。6
1 40
6 840 6 24 24 0 0 0
1.平均每只小猫分到几条鱼？

三年级下册数学教案-3.4 电影院北师大版

三年级下册数学教案-3.4 电影院北师大版教学目标：1.学生能够通过自己的简单测量，总结出在电影院看电影的一些常规操作；2.学生通过分组交流了解不同的测量结果和经验；3.学生对付款细节、推销员营销等知识有初步了解；教学重难点：1.电影院购票、排队等常规操作的测量和总结；2.分组讨论，交流不同的测量结果和经验；3.营销策略和计算处理的关系的初步理解。

教学准备：1.课件；2.较大的计量尺；3.学生自带手表。

教学过程：1. 导入（约5分钟）在一个地方排长队时，大家一定跟拍地要保证前后距离和前后缝的距离，这样不仅不容易挨人碰，而且队伍也能更紧凑。

今天我们要学习的电影院购票过程中，同样也需要类似的线、面、角距离和测量。

2. 学生讨论（约10分钟）分成四组，讨论自己去电影院的经验，比如：多少人排队、排多长时间、排队距离如何衡量、排队后如何购买电影票、如何寻找影厅和影院等。

讨论时间结束后把不同组的意见进行汇总。

3. 课件展示（约10分钟）根据讨论的结果，介绍一些电影院购票和排队的相关度量和计算方法。

4. 分组交流（约10分钟）让组员之间交流、对比各自的测量结果和体会，形成比较的内容，并制作一个表格或图表，展示讨论结果。

5. 营销神器（约10分钟）讲解市场营销中的重要概念，如价格、营销、数量和利润之间的关系。

这样，学生可以在实际场景中意识到这个知识点的实用性。

6. 实战练习（约10分钟）把练习题布置在电视上，让学生互相竞争，同时考虑营销策略和计算处理的关系。

7. 课堂总结（约3分钟）总结今天课程的重点，强调掌握和记忆的要点，并检查学生是否具备基本搜索和应用知识的能力。

课后练习：1.自行测量同学中最长的人和最短的人，在一台电影机上实施排队离线；2.解决排队过程中买票的问题，想一些办法尽减排队时间。

参考资料无。

三年级数学下册第三单元乘法4电影院练习二两位数乘两位数相乘相加都进位习题课件北师大版

83×91＝ 7553
点拨：根据笔算两位数乘两位数进位乘法的竖式计算方法进行计算即可。
提升点 1 用估算、准确策略解决问题
3．学校组织 1248 名学生看电影，电影院共有 36 排座位，每排有 28个座位。
(1)(易错题)估一估，电影院的座位够吗？
点拨：估算时，把36 看成40，36＜40，把28 看成30，28＜ 30，估算出的座位总数小于40×30＝1200(个)，1200＜1248，所以电影院的座位不够。
36 → 40 28 → 30 40×30＝1200(个) 1200 ＜ 1248 答：电影院的座位不够。
(2)算一算，电影院有多少个座位？ 36×28＝1008(个) 答：电影院有1008个座位。
点拨：用每排的座位数乘排数即可求出电影院座位总数。
提升点 2 解决综合性问题
4．学校组织 15位老师和36名学生到某科技馆参观学习。
点拨：估算时，把12 看成10，12 ＞ 10，这样估算出的钱数是76×10＝760(元)，实际需要的钱数比760元多；把76 看成 80，76 ＜ 80，这样估算出的钱数是80×12＝960(元)，实际需要的钱数比960元少。
2．用竖式计算。 43×52＝ 2236
47×25＝ 1175
65×78＝ 5070
(1)学生的门票共需要多少元？ 32×36＝1152(元) 答：学生的门票共需要1152元。
(2)老师的门票共需要多少元？ 45×15＝675(元) 答：老师的门票共需要675元。
(3)一共花多少元？ 1152＋675＝1827(元) 答：一共花数量”分别求出购买学生的门票和老师的门票的价钱，最后用学生的门票的价钱加上老师的门票的价钱即可求出一共花的钱数。

芗城区中心小学三年级数学下册三乘法第4课时电影院课件北师大版 (2)

a.还可以……
a.北
a.南
a.（二）探究新知
a.北
a.长颈鹿馆
a.西北
a.狮山
a.西南
a.猴 a.西
山 a.西
a.从长颈鹿馆先向西北南
走 , 到狮山 , 再向西
南走。
a.西北
a.西 a.南
a.（二）探究新知
a.同桌互相提出问题，并且试着解答。
a.（二）探究新知
a.生活中的数学。
a.大
a.狮北 a.熊猫
门
山
馆
a.大
a.北 a.西 a.狮 a.大象
a.北a.熊猫a.西
a.北
门
山馆
馆
a.（二）探究
新知
a.北 a.西
a.西
a.大门
a.狮北山
a.熊猫馆
a.西
a.大
a.北 a.西 a.狮 a.大象
a.北a.熊猫南
门 a.北山馆a.西
馆
a.大 a.猩猩南 a.熊猫
门
馆
馆
我国台湾用〞视窗”来记录心算结果。
24 × 23
12 60 80 ＋ 400 552
视窗
······4×3 ······20×3 ······4×20 ······20×20
古印度是从高位开始算的。
24 × 23
4 ······20×20 8 ······20×4 6 ······20×3
＋ 12 ······4×3 552
a.（三）巩固 a.练〔教习材练习二第5题〕
a.小松鼠住在森林的 b.西北角 , 我先 ……
a.〔2〕小熊的送货路线是
a.东
a. 南

三年级数学下册第三单元乘法3.3《电影院》课件2015北师大版

1. 一辆汽车每小时行54千米，12 小时行多少千米？ 54×12= 648（千米）
答：12小时行648千米。
2. 爸爸平均每分钟打67个字。照这样的速度，15分钟可以打
多少个字？半个小时呢？
67×15= 1005（个） 67×30= 2010（个）
答：15分钟能打1005个，半个小时能打2010个。
26 × 21= 546 （个）
26 × 20 = 520 26 × 1 = 26 520 + 26 = 546 2 6 × 2 1 2 6 5 2 5 4 6 21 × 20 =420 21 × 6 = 126 420 + 126 =546
答：一共有546个座位。
两位数乘两位数的计算方法:
先用两位数个位上的数去乘另一个乘数,得数的末位和两位数的个位对齐; 再用两位数十位上的数去乘另一个乘数, 得数的末位和两位数的十位对齐;然后把两次乘得的数加起来。
两位数乘两位数的乘法（二）
我能口算。
6 × 30 = 60 × 7 = 16 × 70 = 25 × 60 = 30 × 12 = 35 × 20 = 7 × 90 = 50 × 12 = 40 × 15 = 14 × 20 =
180 420 1120 1500 360 700 630 600 600 280
30 × 27 = 90 × 11 = 11 × 15 = 11 × 25 = 17 × 40 = 40 × 25 = 75 × 40 = 18 × 20 = 25 × 30 = 15 × 50 =
810 990 165 275 680 10源自0 3000 360 750 750
这个电影院一共有多少个座位？
注意进位！

北师版三年级数学下册三乘法(课件)第4课时电影院

义务教育教科书（北师）数学三年级下册
三乘法
（第4课时）
21×26＝ 546（个）
20×26＝520 × 20 1 152×02＋6＝ 262＝6546400＋26102014＋200020＋2606＝546
21 × 26
126 42
546
三⑴班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少元？
我国台湾用“视窗”来记录心算结果。
24 × 23
12 60 80 ＋ 400 552
视窗
······4×3 ······20×3 ······4×20 ······20×20
古印度是从高位开始算的。
24 × 23
4 ······20×20 8 ······20×4 6 ······20×3
＋ 12 ······4×3 552
估一估 38×12＝ 456（元）
38 ×12
76 38
1
456 答：买电影票需要456元。
注
38 ×12
意
66
进
38 1
位 446
38
×Байду номын сангаас2 数
76 位
38 104
对齐
两位数乘两位数的计算方法
• 先用第（2 ）个乘数每一位上的数分别去乘第（ 1 ）个乘数，用哪一位上的数去乘，乘得的积就要和( 那一位 ) 对齐，哪一位上的乘积满几十，就向前进（几），最后把两次乘得的积（相加）。
连一连
• 43× 16
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1.光明小学有15个教学班，平均每版有38人。 ⑴ 这所学校的学生有600名吗？你是怎样估算的？ ⑵ 算一算，这所学校有多少名学生？

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