牛津苏教版英语三年级上册Unit4Goodbye第二课时教案(2020年最新)

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2019-2020年三年级英语上册 Unit 4 Goodbye(第二课时)教案苏教牛津版

2019-2020年三年级英语上册 Unit 4 Goodbye（第二课时）教案苏教牛津版一、年级：3年级二、单元：Unit 4三、课题：Goodbye 四、课型：新授课五、教学内容：单元Part B六、教学目标：1、复习课文，复习文中的四句祈使句2、听懂、会说以下八个家具类单词：a desk, a chair, a bed, a sofa, atable, a telephone, a bookcase七、重点难点：八个新单词的发音第二部分教学过程第一步复习（Part A课文内容）T: Hello, boys and girls. Nice to see you again! In last lesson, we learnt a small story about David and Nancy. Do you still remember it? 上一节课，我们一起学习了一个有关与David和Nancy的小故事。

你们还记得吗？T: Good. Let’s watch the cartoon again and say the sentences together. 现在，让我们来做一次小小配音员，来给这段故事配音吧。

（PPT 播放金太阳课文动画，无声播放）第二步词汇教学（Part B部分）1. T: ( PPT回到并停在动画的第一张)Look, this is Dav id’s bedroom. 这是David的卧室And this is a bed (PPT的图上“bed”周围出现一个红圈将其圈出，旁边出现单词bed)(带读，教授)（相同方法教授“desk”）2. T: Let’s go and have a look at the other rooms in David’s house. What’s inthem? 让我们来看看David家的其他房间，看看里面有些什么家具摆设？Look, this is a chair(PPT的图上“chair”周围出现一个红圈将其圈出，旁边出现单词chair)(带读，教授)（相同方法教授“fridge”“sofa”“bookcase” “telephone”“table”）T: Please open your books and read the words on page 26 together. 请大家把书翻到第26页，一起来读一下我们刚刚学过的这些单词吧。

牛津苏教版-英语-三年级上册-Unit 4 Goodbye同步教案(共4课时)

Unit 4 Goodbye第一课时教学目标：1、能听懂、会说以下祈使句，并能运用所学祈使句进行交际。

Get up.Go to school.Go home.Go to bed.2、能听懂、会说以下三种告别用语，并能在真实的交际场景中自然运用。

Goodbye.See you.Good night.3、会唱歌曲Goodbye!教学重、难点：1、能听懂、会说以下祈使句，并能运用所学祈使句进行交际。

Get up.Go to school.Go home.Go to bed.2、能听懂、会说以下三种告别用语，并能在真实的交际场景中自然运用。

Goodbye.See you.Good night.课前准备：挂图，录音机等教学过程：Step 1 Listen to a songT：Let’s listen to a song: Goodbye.Ss：OK.Step 2 PresentationT：Today, we will learn Unit 4 GoodbyePlease look at the picture. Pay attention to the clocks. What time are they? Picture 1:What time is it?（出示时钟的图片）It’s six fifteen.What should you do at this time?Please listen to the tape. What are they saying?S：Listen and learn to say:1)Get up.All right.2)Go to school.Goodbye.3)Go home.See you.4)Go to bed.Good night.Step 3 Consolidation GamesGame 1: Look, guess and sayGame 2: Magic earsGame 3: learn to sing a song: Goodbye.Step 4 Listen and readT：Let’s listen to the tape and learn to say the dialogue.Ss：Listen and learn to say.1) Read after the tape.2) Read after the teacher.3) Read together.4) Free read or read in pairs.T：Let’s act the dialogue.Step 5 Assign homework1） Listen to the tape-recorder and imitate for five times.2） Recite: A Learn to say3)）Prepare: B Look and learn (Draw a room)板书设计：Unit 4 Goodbye6:15 Get up. All right.7:10 Go to school. Goodbye.4:30 Go home. See you.9:10 Go to bed. Good night.授后小结：课前听歌曲不仅吸引了学生的注意力，提醒他们做好上课的准备，同时也为新课作好准备。

牛津苏教版英语三年级上册3AUnit4Goodbye重难点讲解素材(2020年最新)

Unit 4 Goodbye
一、ABC≠Ａ、B、C
同学们都知道A、B和C是英语字母表中排列在最前面的三个大写字母。

但你们知道
吗，ABC却不等于A、B、C。

这是怎么回事呢?原来，在英语中，ABC是一个词，意思是“字母”或“字母表”；而A、B、C则表示的是三个不同的字母。

例如：
I can saymyABC．我会念字母。

另外，ABC作名词用的时候，还可以用来表示“初步”、“入门”、“基础”。

例如：
ABC of English 英语基础知识
ABC还可以用来修饰其他的名词。

例如：
ABC book 入门书
的区别吗?
二、你知道“Goodbye．”“Bye-bye．”“Bye．”“See you
．”和“Good night!”
同学们，我们在这一单元中学习了好几句关于道别的用语，那么你们还知道哪些其他的
道别用语?并且，你们知道它们之间的区别吗?
在这一单元中我们已经学习了“Goodbye．”这句话。

但你们知道吗，“Goodbye．”还可以说成“Bye-bye．”或“Bye．”。

在英语中它们都表示“再见”的意思，但它们之间在语气上有
一些细微的差别。

“Goodbye．”在语气上较正式一些；“Bye-bye．／Bye．”在语气上较随便一些；“See you．”的意思是“再见”，后面可以接一个表示再次见面的时间。

如：See you later．一会儿见。

Sec you tomorrow．明天见。

意思是“晚安”，用于晚上分别时或就寝前的相互道别。

而“Good night! ”。

牛津苏教三上《Unit 4 Goodbye》word教案5篇

苏教牛津版三年级英语上册教案unit4 Goodbye（第一课时）一、教学目标： 1.能听懂、会说祈使句，并能运用所学祈使句进行交际。

2.能听懂、会说三种告别用语，并能在真实的交际场景中运用。

3.能听懂、会说八个家用物品类单词。

4.学会用This is a/an …句型介绍物品，并了解该句型与介绍人物的句型This is …间的区别。

5.会唱歌曲Goodbye！6.能听懂、会说Here’s a …二、教学重点、难点：1. 能听懂、会说祈使句，并能运用所学祈使句进行交际。

2.能听懂、会说三种告别用语，并能在真实的交际场景中自然运用。

3.能听懂、会说八个家用物品类单词。

4.学会用This is a/an …句型介绍物品,并了解与介绍人物句型的区别。

三、教学工具：录音机、磁带、课文挂图Teaching Steps:Step1 Warm up1.、 GreetingsT：Hello ，boys and girls .Nice to meet you .Ss: Hello, Miss cai .Nice to meet you ,too.2. Free talkT：Hi，I’m Miss cai. What’s your name ?S1: Hi, I’m S1.T: Nice to meet you , S1.S1: Nice to meet you , too.T: Hello, S2.S2: Hello, Miss cai . This is S3.T：Nice to meet you ，S3.S3: Nice to meet you , too.Step2 Presentation(在黑板上写字母G)T: Now, boys and girls. Please look at the blackboard . How to read.Ss: GT: Yes, very good .Read after me. G G fingers out . G G(一边读一边要他们伸出手写G)(再写字母e,让学生读,最后再在黑板上写出字母t,引出今天所教单词)T: Boys and girls, read after me, e, e (嘴里轻声读出get , 但读的声音很轻,让学生细细体会,然后轻声读出来)T: Read after me . Get get(在学生都会读以后,在get 后面写上up,但不告诉学生up的读法)T: Boys and girls, stand up (说慢一点)Sit down please Stand up (手拿一本书,把它往上举) up up Followme up up upSs: Up upT: Get up (边说边做出动作) Follow meSs: Get up(把课文挂图挂在黑板上)T: Who is he?Ss: He is David.T: Yes. And who is she?Ss: Mrs BlackT: Yes, she is Mrs Black. She is David’s mother.Mrs Black says get up,David.David says All right. (把All right板书在黑板上) Read after me All rightSs: All right.用同样的方法教授Go to school/bed now. Go home. See you Good night Ok（讲述Ok的由来）Step3 End (practice)1.叫别人起床，可以说： a.Get up！（）b.Go to bed！（）2.“晚安”的说法是： a.Good morning！（）b.Good night！（）3.“Goodbye”意思相同的是： a.All right！（）b.See you！（）4.告诉别人这是一个苹果，可以说：a.This is an apple （）b.This is a apple （）Unit 4 Goodbye第二课时第一部分简要提示一、年级：3年级二、单元：Unit 4三、课题：Goodbye 四、课型：新授课五、教学内容：单元Part B六、教学目标：1、复习课文，复习文中的四句祈使句2、听懂、会说以下八个家具类单词：a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase七、重点难点：八个新单词的发音第二部分教学过程第一步复习（Part A课文内容）T: Hello, boys and girls. Nice to see you again! In last lesson, we learnt a small story about David and Nancy. Do you still remember it? 上一节课，我们一起学习了一个有关与David和Nancy的小故事。

【知识学习】牛津小学英语三年级Unit 4 Goodbye教案

牛津小学英语三年级Unit 4 Goodbye教案课件www.5yk三年级英语科目集体备课教案课题：Unit4Goodbye本课初备课时共5课时,本课第1课时个人复备栏教学目标： 1.能理解、听懂、会说句型:"Getup,Gotoschool,Gohome,Gotobed,Goodbye,Seeyou, Goodnight."2.鼓励学生多说、多用英语。

重点难点：学生能够正确使用祈使句进行语言表达。

学生能够根据不同的情景使用相应的句型。

课前准备：幻灯片,钟教学过程：Step1 warm-up：1.Singasong:"Hi,Nancy!"边唱边交际表演。

2.Greetings:Hello!Hi!Goodmorning/afternoon/Nicetome etyou.3.Freetalk：T:Hi/Hello,I'mmisschen,what'syourname?S:Hi/Hello,misschen,I'm××.T:Goodmorning/Goodafternoon,××,thisis××.S1:Nicetomeetyou,××.S2:Nicetomeetyou,too.S1:Goodmorning/Goodafternoon,××,thisis××.S2:Nicetomeetyou,××.S3:Nicetomeetyou,too.S1:Hi,I'mNancy,thisismyfather/mother/brother/sister .S2:Nicetomeetyou...S3:Nicetomeetyou,too.Step2.Pres entationandpractice.1.Learntosay:"Getup,××","Allright"a.利用：时钟显示时间6:00;一个女孩正在起床.T:Thisismeimei.oh,It'ssix.Getup,meimei.幻灯片播放:"Allright."b.ReadaftertheT."Getup""Allright"c.Practice:T-S,S-S，Groupwork.workinpairs.利用情境，学生进行组组、男女生的练习。

牛津苏教版英语三年级上册Unit4Goodbye第三课时教案(2020年最新)

录音机，单词卡
学程预设
导航策略
A. 预习展示（ 4 分钟）
1．出示整理的单词水果类 (a pear， an orange， a peach， a 教师出示单词。
mango， an apple， a banana， a pineapple， a
watermelon)
动物类
(a cat， a dog， a monkey ， a
教师纠正发音。
zebra， a panda， an elephant， a bird ， a tiger)
2．出示图片，学生抢答。将图片交给最先回答正确的学生。
教师走到第一对朋友身边，
边说边贴图片。 This is a cat.
B.合作与探究（ 14 分钟） 1.找朋友，得到图片的学生边读单词边按课文内容搭配去寻找朋友。
This is a pear. 请学生模仿老师说，贴图片，教师板书句子。
2.学生开火车说，齐说。
3. 用的名词。
an …句型进行说话，可以用学过
教师总结注意点。
4.小组展示。
调整反思
C．融会贯通（ 7 分钟） 1.学生看课文 1 到 6 六幅图，并准确说出句
子。
明确任务要求。
ห้องสมุดไป่ตู้
D.反馈总结（ 7 分钟）出示 UNIT1~4 出现的名词的图片，让学生先读
小学 - 英语 - 上册 - 打印版
Unit 4 Goodbye!
课题 UNIT4 Goodbye C 版块，课时 3
第三课时
教学目标
教学资源
知识与能力过程与方法预习作业
教学准备
学会并熟练运用 This is a/an 的…句型。

三年级英语 3A Unit4 Goodbye教案苏教牛津版

(3)S1:Hi, I’mNancy,This is my father /mother /brother/sister
S2: Nice to meet you…
S3: Nict to meet you ,too .
Step 2 .Presentation and practice .
1.Learn to say :“Get up ,××”,“All right”
(Teacher act“Get up。What am I doing ?”student guess .)
3.Learn :“Go to bed now ,××,Ok ,Good night,××”
a.创设一个晚间情景，夜空黑乎乎，月亮挂在树梢，星星在眨眼。
T :“LiLi,It’s nine,The moon rises ,Go to bed ,now ,LiLi.”
四、教学过程：
Step 1. Warm-up :
1.Sing《Hello》、《Hi,Nancy!》.师生共乐。
2.Greetings:
Hello, everyone!Good morning everyone…….以及围绕上一节课所学句型。
3.Freetalk.
Step2 Presentation and practice .简单地自我介绍以及介绍家人。
T: This is a fridge .
b.Read after the T.
a fridge ,This is a fridge .
T: Boys and girls ,what colour?
S: A green fridge…
c. T: Boys and girls ,Let’s sing it ,Ok? (Fridge ,fridge ,fredge ,I like fridge ,I like fridge )

(三年级英语教案)牛津3A——Unit4Goodbye教案

牛津3A——Unit4Goodbye教案三年级英语教案unit 4 goodbye教材简析:本单元由a learn to say . b look and learn . c look and say .d fun house .四部分组成.a learn to say 主要是围绕四个祈使句进行教学的,要求学生在生活中灵活、自觉地运用“get up , go to school ,go home,go to bed ”；b look and learn 主要是教学八个家具类单词“a bookcase ,a fridge ,a desk ,a chair ,a bed ,a sofa ,a table , a telephone ”；c look and say 主要是用“this is a /an ...” 介绍物品，并了解该句型与介绍人物句型：“this is ……”的区别；d fun house 对本单元所学句型、词汇进行系统地复习检测，会用句型“here’a …….”, 会唱：“goodbye !”.教学目的：1．能听懂、会说以下祈使句，并能运用所学祈使句进行交际。

“get up ,go to school ,go home, go to bed ”。

2．能听懂、会说以下三种告别用语，并能在真实的交际场景中自然运用。

“goodbye ,see you . good night .”3．能听懂、会说以下八个家具类单词“a desk , a chair ,a bed ,a sofa ,a table , a telephone ,afridge ,a bookcase .”4．学会用“this is a /an …”句型介绍物品，并了解该句型与介绍人物的句型“this is ……” 间的区别。

5．会唱歌曲“goodbye !”6．能听懂、会说“here’s a ……”句型教学重点：见教学目的1、2、3。

三年级英语上册 Unit4(2)教案苏教牛津版.doc

苏教牛津版三年级英语上册教案Unit 4 Good byeThe third period: CLook and sayTEACHING CONTENTS:1. C Look and say: This is a /an .2. Workbook : C Listen and colour .TEACHING AIMS:1. To understand what’s the difference between “This is a /an … ” and “This is …”2. The Ss can talk in English .They like to speak in English.TEACHING AIDS :cards , teaching pictures.TEACHING PROCEDURES:Step 1 .Warm up :1.Greetings.2..Free talk :围绕本单元句型及人初次见面相互介绍，问候之类的交际用语。

3. Sing“Good morning to you ”Step 2 .Presentation .1.Review.a.Play a game: Guess (e.g One student acts monkey ,the others guess ,“a brown monkey”). Read the animal words.b.Play a game: Passing a secret (复习水果、家具类单词)Read it . 抛魔盒：具体为在魔盒的每个面上写上单词，进行抛掷，接到魔盒者应尽快读出与他对面的单词，然后便传递下去。

2. C Look and say .aT: Boys and girls ,Look at the picture and say one by one ,who’s fast?bRead “This is a /an …….”cPlay a game : Look for your friend (将这十二个单词所代表的形象制成卡片，请十二位同学各抽一张，按录音机中所述快速找出自己的“好朋友”)3. Workbook: C Listen and colour .Key: 1. a black telephone 2. a red sofa . 3. a green bookcase 4. a blue fridge .Step3. Consolidation.1Listen to the tape (Part A,Part B)2. Read after the tape .（纠音、正音）Step4. END.Sing “Goodbye !”DESIGN:Unit 4 GoodbyeThis is a /anHomework:Listen to the tape about Part A and Part B (3) then say it to your classmate .The fourth period : D Fun houseTEACHING CONTENTS:1Listen and number2Think and place .TEACHING AIMS:1.The Ss can understand and say “Here’s a …….”2.Go on learning the new words and the new sentences .3.To encourage the Ss to learn English and use it .TEACHING PROCEDURES :Step1. Warm-up1.Sing two songs :《Hello!》《Good morning to you !》2.Greetings:简单自我介绍及将你的同学介绍给别人。

三年级英语上册 Unit 4 第四课时(2)教案苏教牛津版.doc

B．合作与探究
1．学生集体听录音朗读整体朗读U4课文4个对话。
2．学生用自己制作的图片，按自己的想法布置，练习用句型“Here’s a …….” 句型。
3．小组展示。
D.反馈总结
〈〈一课一练〉〉相关练习
E.作业布置
1．复习家具单词，练习用“Here’s a …….” 句型。
2 . 听录音预习Unit5课文。
教Hale Waihona Puke 学资源预习作业
1.练唱歌曲“Hello!”“Good morning to you !”
2.“Goodbye”熟练掌握课文内容。。
教学准备
录音机，教学挂图。
学程预设
A.预习展示
1．唱英语歌曲 :《Hello!》《Good morning to you !》《Goodbye》
2．Free talk :Get up ,boys and girls /Go to school now /…（教师说口令，速度渐渐加快）
苏教牛津版三年级上册英语Unit 4 Goodbye!第四课时
课题3AUnit 4 Goodbye D板块课时4
教
学
目
标
知识与能力
1．能听懂、会说本课所学的祈使句、告别用语，并能在情景中运用。
2．学生能听懂、会说“Here’s a …….”句型。
过程与方法
在实践中实练本课重点交际用语。
情感与态度
3．会唱歌曲《Goodbye》，培养学生爱学英语的兴趣。
导航策略
1．引导学生听口令做动作。
2．教师引导学生仔细观察PartD1的图片，完成练习。
3．教师检查答题情况。
4．教师出示家具图片，复习单词。
5．教师总结。
明确练习要求。

2019-2020年三年级英语上册 Unit 4 Goodbye Lesson 2 第一课时教案苏

b.教师很快回来，换请一位学生回家。
T: Go home now, S1.
T: See you.(边说边挥手，请全班同学一起说)
通过挥手动作让学生理解Goodbye，See you都是再见的意思。
c.老师拿出月亮升起，钟声敲了九下。
T: Go to bed, boys and girls.
T: Good night.
2.介绍祈使句：Get up. Go to school. Go home. Go to bed.
教师在黑板上画四个时钟，分别是早晨六点、七点、下午五点、晚上九点
a (1)教师推醒布偶，说：Get up, Get up…然后假装布偶没睡醒的样子，回答：No.
教师请学生们一起叫它:Get up，…
布偶回答: All right.
用“Hello”“good morning”等和学生打招呼
1.拿出布偶，把布偶介绍给学生，说This is…
假装布偶与学生打招呼，说Hi, I’m…Nice to meet you.学生回答Nice to meet you, too.
布偶打哈欠，教师让布偶去睡觉：Go to bed now,…布偶回答：OK. Goodbye, boys and girls.
出示课文挂图，让学生听一遍课文录音，多种形式朗读。
1.跟读录音5遍。
2.与同学或父母在日常生活中不断练习。
板书设计
Unit 4 Goodbye
Get up . All right. Mum.
Go to school . OK. Goodbye, Dad,.
Go home. All right .See you .Miss Li.
通过教师的动作演示和图片解说，让学

三年级英语上册 Unit 4 第二课时(2)教案苏教牛津版

B.预习展示（2分钟）
1. 派学生读预习的新单词。
C.合作探究（6分钟）
a. 用Go home.now./ All right.See you/Go to bed now./Ok.Good night对话。
b. 小组展示。
c. 教师小结注和4两幅图，回答这是谁和谁的对话。
过程与方法
Chant的运用贯穿整个教学活动，为学生复习，巩固奠定一个很好的基础。
情感与态度
在设计的各种各样的教学活动中培养学生乐学英语的兴趣。
教学资源
预习作业
1.学唱歌曲《Goodbye》。
2.试着完成C部分练习。
教学准备
录音机，教学挂图，单词卡
学程预设
A.复习导入（3分钟）
Chant:
Up,up,get up.
苏教牛津版三年级上册英语Unit 4 Goodbye!第二课时
课题3AUnit 4 Goodbye A B 板块课时2
教学目标
知识与能力
1.能听懂、会说会用Go home.now./ See you./ Go to bed now./Good night
2.会读单词fridge.chair.table.telephone
** 听录音，会读单词fridge.chair.table.telephone
*** 用句型Go home.now./ All right.See you/Go to bed now./Ok.Good night口头编对话。
导航策略
指导学生操练该Chant,鼓励学生组内自编。
教师评价，引领学生互相评价。
Right,right,all right.
School.school,go to school.

三年级英语上册 Unit 4 第二课时教案苏教牛津版

苏教牛津版三年级上册英语Unit 4 Good bye第二课时一、教学内容B Look and learn二、教学目标1．能正确地听、说、读、写单词a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase, a fridge.2．使学生能在情境中，听懂、会说祈使句和离别用语。

三、教学重点1．能正确地听、说、读、写单词a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase, a fridge.2．使学生能在情境中，听懂、会说祈使句和离别用语。

四、教学难点1．能正确地听、说、读、写单词a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase, a fridge.2．使学生能在情境中，听懂、会说祈使句和离别用语。

五、教学准备1．教具准备1）照片、图片。

2）录音机和磁带。

2．板书准备：写好课题和日期。

六、教学过程Step 1 Free talk/ Revision1．Good Morning! How are you? ... 以及围绕上一节课所学句型。

2．Listen and act.于(Guess!) 听单词、做动作，然后由一位学生做动作，其它同学说单词。

Step 2 Presentation and practice1.: Boys and girls, this is David’s bedroom. (take out the pictures of part B) David’sbedroom is so beautiful . Let’s go and have a look , Ok?NEW WORDS: bookcase, bed , desk, sofaS: Miss …, what is this?T: This is a bookcase.Read after the teacher: a bookcase, this is a bookcase.T: Boys and girls, what color?S: It’s brown.T: This is a brown bookcase, I think. I like it very much.Boys and girls, let’s sing it, OK?(bookcase, bookcase, this is a bookcase, I like bookcase)同理教：a bed a desk a sofa注意这个单词的发音2．（结合句型，逐个，分组，操练这些单词）3．Play a game:Look at my mouth and tell me what I said ?(看嘴型猜单词)4．NEW WORDS (the same method to teach)a table This is a table.a fridge This is a fridge.a chair This is a chair.a telephone This is a telephone. 注意这个单词的发音5．结合句型，逐个，分组，操练这些单词6．Game: 快速闪过手中的卡片，说单词。

苏教牛津版英语三年级上册《Goodbye》教案_三年级英语教案上册

苏教牛津版英语三年级上册《Goodbye》教案_三年级英语教案上册教学目标：1. 能听懂、会说、会唱歌曲《Goodbye》。

2. 能听懂、会说、会运用以下句型：Goodbye, _________.See you later.3. 能从歌曲中感受到友谊的重要性，学会告别的礼仪。

教学重点：1. 歌曲《Goodbye》的学唱、学说。

2. 句型 Goodbye, ____________ 及 See you later 的表达。

3. 以朋友间告别礼仪为主线，培养学生团队意识、情感交流等。

教学难点：1. 歌曲《Goodbye》的掌握。

2. 以团队合作、情感交流为主要内容，激发学生情感共鸣。

教学准备：1. 一张唱片2. 一份课件3. 素材：Goodbye, _______ ppt.（附件一）教学过程：Step1. Warm-up1. GreetingT: Good morning/afternoon, boys and girls!Ss: Good morning/afternoon, teacher!T: How are you today?Ss: I'm fine, thank you. And you?T: I'm fine, too. Thank you. Sit down, please.2. Free talkT: Do you have any friends?Ss: Yes.T: Can you tell me something about your friends?Ss: He/She is good at …。

Step2. Presentation1. Lead-in(播放《Goodbye》曲目，让学生先听一遍，然后让学生对这首歌谈一下自己的感受。

)T: Now, let's listen to a song. And I want you to share with us your feeling.Ss: …。

牛津苏教版英语三年级上册3AUnit4Goodbye重难点讲解(2020年最新)

小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版1 Unit 4 Goodbye 重难点讲解
单元重难点讲解
1．“Get up ．／Go to school now ．”等句子叫做祈使句。

祈使句是表示请求、
命令、要求或劝告等语气的句子。

主语通常是第二人称(you)，除强调主语时，一般可省略主语，为了使语气比较委婉客气，可以句首或句尾加please 。

祈使句一般用降调。

例：“Please get up ．”或“Get up ，please ．”请起床。

“Please go home ．”或“Go home ，please ．”请回家。

2．“Ｇoodbye!／Bye －bye!／Bye!”都是告别时的用语，表示“再见”。

“Good －bye!”较正式一些，“Bye －bye!／Bye!”较随便。

“See you ．”也表示再见。

“See you ．”后面可加一个表示再次见面的时间，如“See you later ．”，一会儿见；“See you tomorrow ．”，明天见。

3．All right 和OK 都是表示同意的回答。

All right 表示“好，行，可以……”，OK 表示“好，行，赞成……”。

说话时OK 表达的情感比All right 要热情。