优质版 四年级下册语文课件-23.麦哨｜人教新课标
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新课标人教版小学四年级语文下册：24、麦哨PPT、优质教学课件
表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们 不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽 刚缀，为人们生动地再现了一个色彩斑斓 的田间风光，也营造了丰收的喜悦气氛
麦田换上了耀眼的浅黄色新装
就乐儿每 是谱，根 一上那麦 个的齐秆 跳线刷都 动条刷擎 的，的起 音一麦了 符个芒丰 。麦，满
穗犹的 儿如穗 ，
麦田换上了耀眼的浅黄色新 装。每根麦秆都擎起了丰满的 穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如 乐谱上的线条，一个麦穗儿， 就是一个跳动的音符。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。ห้องสมุดไป่ตู้(1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
麦田换上了耀眼的浅黄色新装
就乐儿每 是谱，根 一上那麦 个的齐秆 跳线刷都 动条刷擎 的，的起 音一麦了 符个芒丰 。麦，满
穗犹的 儿如穗 ，
麦田换上了耀眼的浅黄色新 装。每根麦秆都擎起了丰满的 穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如 乐谱上的线条，一个麦穗儿， 就是一个跳动的音符。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。ห้องสมุดไป่ตู้(1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
最新文档-四年级下册语文课件-24麦哨｜人教新课标 (共16张PPT)-PPT精品文档
2.同桌互读课文，想一想：课文描写 的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到 了什么？（乡村孩子淳朴可爱，乡间景色 美丽亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子们 的情感热烈活跃。）
3.同桌交流，小组交流。
阅读思考：
课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？ 从中感受到了什么？从哪些地方感受到 的？
乡村孩子淳朴可爱 孩子的活动丰富多彩 乡间景色美丽亲切
孩子的情感热烈活跃
细读课文，品味语言
1.默读课文，画出你做喜欢的 部分，试着有感情地读一读。
那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如 一朵朵沾满露珠的月季花。
金黄的油菜花谢了，结出 了密密的嫩荚；黑白相间的蚕 豆花谢了，长出了小指头似的 豆荚；雪白的萝卜花谢了，结 出了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句，观察细致， 蕴涵着一种丰收的喜悦。
作者通过细致的观察，抓住了 田间最具代表性的几种作物：油 菜，蚕豆，萝卜它们不同颜色的 花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚 缀，为人们生动地再现了一个色 彩斑斓的田间风光，也营造了丰 收在即的喜悦气氛。
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
人教新课标小学语文 四年级下册第六组
24* 麦哨
导入课题
同学们，你有过乡村生 活的经历吗？想了解乡村孩 子的生活是怎样的吗？那我 们就一来读读《麦哨》这 篇课文，读完后，相信你一 定有美好的感受。
初读课文，整体感知
1.自由朗读课文，读准字音，读通句 子，注意“应”和“乐”多音字在本课的 读音；注意“肺”“嚼”“裹”的字形特 点。
lè (欢乐)
shì(似的)
乐
似
yuè(乐谱）
sì(相似）
感受全文，积累语言
有感情地朗读全文。 课外拓展，丰富语言 按照本组课文的读书方法， 阅读选读课文中的《可爱的草 塘》和《同步阅读》中的相应 文章。
3.同桌交流，小组交流。
阅读思考：
课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？ 从中感受到了什么？从哪些地方感受到 的？
乡村孩子淳朴可爱 孩子的活动丰富多彩 乡间景色美丽亲切
孩子的情感热烈活跃
细读课文，品味语言
1.默读课文，画出你做喜欢的 部分，试着有感情地读一读。
那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如 一朵朵沾满露珠的月季花。
金黄的油菜花谢了，结出 了密密的嫩荚；黑白相间的蚕 豆花谢了，长出了小指头似的 豆荚；雪白的萝卜花谢了，结 出了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句，观察细致， 蕴涵着一种丰收的喜悦。
作者通过细致的观察，抓住了 田间最具代表性的几种作物：油 菜，蚕豆，萝卜它们不同颜色的 花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚 缀，为人们生动地再现了一个色 彩斑斓的田间风光，也营造了丰 收在即的喜悦气氛。
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
人教新课标小学语文 四年级下册第六组
24* 麦哨
导入课题
同学们，你有过乡村生 活的经历吗？想了解乡村孩 子的生活是怎样的吗？那我 们就一来读读《麦哨》这 篇课文，读完后，相信你一 定有美好的感受。
初读课文，整体感知
1.自由朗读课文，读准字音，读通句 子，注意“应”和“乐”多音字在本课的 读音；注意“肺”“嚼”“裹”的字形特 点。
lè (欢乐)
shì(似的)
乐
似
yuè(乐谱）
sì(相似）
感受全文，积累语言
有感情地朗读全文。 课外拓展，丰富语言 按照本组课文的读书方法， 阅读选读课文中的《可爱的草 塘》和《同步阅读》中的相应 文章。
人教版新课标四年级语文下册精品课件24.麦哨
拟人
2019/4/30
14
比喻 每根麦秆
把麦芒比作 乐谱上的线 条，把麦穗
都擎起了丰满 的穗儿，那齐 刷刷的麦芒， 犹如乐谱上的 线条，一个麦
比作音符
穗儿，就是一 个跳动的音符。
2019/4/30
15
麦田换上了耀眼的浅黄色新 装。每根麦秆都擎起了丰满的 穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如 乐谱上的线条，一个麦穗儿， 就是一个跳动的音符。
2019/4/30
19
茅茅针
2019/4/30
20
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦
哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼 我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩 （liáo）起麦浪的东南风里，传得很远、 很远……
2019/4/30
21
这欢快、柔美仅仅指麦哨吗？它 还象征着什么？
象征着孩子们的童年生 活也如同那麦哨的声响，欢 快、柔美，悠远、绵长。
请大家认真默读课文3—6 自然段,想一想,找一找,课 文中描写了几个画面？
2019/4/30
6
湖畔（pàn），到处是割草的孩子。 白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层 晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的 月季花。
比喻句，把“红扑扑的脸蛋”
比作“一朵朵晶莹剔透的月
季花”，这样形象生动的语 言，会产生一种意境的美。 2019/4/30
拟人、比喻
2019/4/30
16
草地柔软而有弹性，比城里体育 馆的垫子还要强，这简直是一个天然 的运动场！
简直说明了什么？
简直：完全如此。这里运用对比、 比喻的手法形象地写出了草地的茂密、 柔软，写出了作者由衷的赞叹。
2019/4/30
2019/4/30
14
比喻 每根麦秆
把麦芒比作 乐谱上的线 条，把麦穗
都擎起了丰满 的穗儿，那齐 刷刷的麦芒， 犹如乐谱上的 线条，一个麦
比作音符
穗儿，就是一 个跳动的音符。
2019/4/30
15
麦田换上了耀眼的浅黄色新 装。每根麦秆都擎起了丰满的 穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如 乐谱上的线条，一个麦穗儿， 就是一个跳动的音符。
2019/4/30
19
茅茅针
2019/4/30
20
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦
哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼 我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩 （liáo）起麦浪的东南风里，传得很远、 很远……
2019/4/30
21
这欢快、柔美仅仅指麦哨吗？它 还象征着什么？
象征着孩子们的童年生 活也如同那麦哨的声响，欢 快、柔美，悠远、绵长。
请大家认真默读课文3—6 自然段,想一想,找一找,课 文中描写了几个画面？
2019/4/30
6
湖畔（pàn），到处是割草的孩子。 白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层 晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的 月季花。
比喻句，把“红扑扑的脸蛋”
比作“一朵朵晶莹剔透的月
季花”，这样形象生动的语 言，会产生一种意境的美。 2019/4/30
拟人、比喻
2019/4/30
16
草地柔软而有弹性，比城里体育 馆的垫子还要强，这简直是一个天然 的运动场！
简直说明了什么？
简直：完全如此。这里运用对比、 比喻的手法形象地写出了草地的茂密、 柔软，写出了作者由衷的赞叹。
2019/4/30
最新最新人教版四年级语文下册：麦哨优质课件
前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽 苞初放。转眼间，到处是浓阴。金黄的 油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白 相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的 豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬 蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新 装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那 齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一 个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
芽苞初放
此起彼落 你呼我应
直沁肺腑 白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾
hè( )
和
hé( ）
yì ng ( )
应
yīng ( ）
和着 招呼
撩起 裹在
兜肚 剥开Leabharlann 湖畔 嚼嚼擎起 吮吮 穗儿
芽苞初放
此起彼落 你呼我应
直沁肺腑 白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾
乡村的生活是多么富有情趣啊。这
篇课文就写了（ （ ）（ ）在 ）。
亚亚可
* 23
麦哨
朗读提示：
1.自由读课文，读准每个字音，读通每 句话。
2.说说课文主要写了什么？
和着 招呼
撩起 裹在
兜肚 擎起 剥开 嚼嚼
湖畔 吮吮 穗儿
芽苞初放
此起彼落 你呼我应
直沁肺腑 白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾
hè( )
和
hé( ）
和着 招呼
撩起 裹在
兜肚 剥开
湖畔 嚼嚼
擎起 吮吮 穗儿
默读课文中谢孩子们游戏的情形的
段落？你喜欢这些描写吗，并在旁边写 一写你喜欢的理由。
男孩子跑到铺满青草的土坡上面，
翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地
柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还
要强，这简直是一个天然的运动场！
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我们在草地上（
四年级语文下册第六单元23《麦哨》课堂教学课件1新人教版四年级语文下册第六单元23麦哨课堂
把你最喜欢的、感受最深 的部分读给大家听。
找出前后呼应的部分读一 读，你喜欢这样的开头与结尾 吗？
再读一读前后呼应的部分
想一想，哪欢快的麦哨声暗示 了什么？
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓 绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽 低，那么欢快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽 儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得 很远、很远……
小学复习课件
四年级语文下册第六单元23《麦哨》课堂教学课件1新人教版四 年级语文下册第六单元23麦哨课堂
23* 麦哨
初读课文
1、注意读准字音，读通句 子。 2、说说你知道了什么？ 3、听朗读录音，看哪些地 方和自己读的不一样？
检查交流：
1、双基落实情况。 2、课文写了什么内容？
生字、词语 pàn dōu
• C．麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 （ × ）
• D．那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个
麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ √ ） • E．这草地简直是一个天然的运动场。 （ √ ）
• 四 把文中的排比句摘抄下来。
花黑 谢白 了相
间 的 蚕 豆 似长 地出 豆了 荚小 指 头
雪白的萝卜 花谢了，结 出了一蓬蓬 的种子。
金黄色的油菜花谢了，结出了密密 的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了， 长出了小指头似地的豆荚；雪白的 萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句，作者抓住了田间最具代 表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们不 同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚缀， 为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田间风 光，也营造了丰收的喜悦气氛
第23课《麦哨》ppt课件
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（5）茅茅针滋味美：“……一股甘甜
清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑。” 是
草地是天然的垫子，
天
那茅茅针呢？
然
的
绿
色
饮
料
三、抒田园诗情。
同学们， 刚才我们品味着课文 ， 仿佛看到了乡间田野里即将丰收 的景象和孩子们玩耍嬉戏的情形， 那快乐美好的田园生活一定给你留 下了深刻的印象。如果你再仔细读 读课文， 一定会发现课文中的好多 词句也像麦芒一样齐刷刷的， 也是 那样的美。
＿声＿应＿，＿此＿起＿彼＿落＿，＿“＿呜＿卟＿，＿呜＿卟＿，＿＿呜＿…＿…”
听到了＿乡＿村＿孩＿子＿们＿生＿长＿在＿大＿自＿然＿的＿环＿境＿里＿， ＿他＿们＿的＿生＿活＿快＿乐＿无＿忧＿，＿充＿满＿情＿趣＿，＿让＿人＿羡＿慕＿。
３.选用这一单元中欣赏的词句， 尝试着写几句诗， 赞美田园景色。
返回
麦哨 麦哨是用麦秸编的哨子， 用麦 秸削孔， 然后放在口中吹， 能发出 很脆的响声。抽出一节麦穗， 截断 ，留在嘴里一节， 半寸长。那是一 段嫩茎， 很脆， 轻轻一嚼， 有股 青涩的甜味。这就是麦哨。
返回
pàn dōu suì guǒ
畔 兜穗 裹
jiáo fèi fǔ
liáo
嚼 肺腑 撩
hè
yìng 兜 嫩荚
qíng máo guǒ bāo jiáo
擎起 茅茅针 裹在 剥开 嚼嚼
shǔn qìnfèi fǔ liáo
吮吮 直沁肺腑 撩起
湖畔： 湖的边界地带，湖边。 晶莹： 光亮而透明。 擎起： 举起,向上托起。 直沁肺腑：直接渗入肺腑之中，喻指深入透
返回
麦哨 碧湖， 绿田， 孩子， 一幅色彩斑斓的画。 油菜， 蚕豆， 稻花， 一曲欢庆丰收的歌。 翻跟头， 竖蜻蜓， 麦哨声声， 小伙伴们乐开花！
（5）茅茅针滋味美：“……一股甘甜
清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑。” 是
草地是天然的垫子，
天
那茅茅针呢？
然
的
绿
色
饮
料
三、抒田园诗情。
同学们， 刚才我们品味着课文 ， 仿佛看到了乡间田野里即将丰收 的景象和孩子们玩耍嬉戏的情形， 那快乐美好的田园生活一定给你留 下了深刻的印象。如果你再仔细读 读课文， 一定会发现课文中的好多 词句也像麦芒一样齐刷刷的， 也是 那样的美。
＿声＿应＿，＿此＿起＿彼＿落＿，＿“＿呜＿卟＿，＿呜＿卟＿，＿＿呜＿…＿…”
听到了＿乡＿村＿孩＿子＿们＿生＿长＿在＿大＿自＿然＿的＿环＿境＿里＿， ＿他＿们＿的＿生＿活＿快＿乐＿无＿忧＿，＿充＿满＿情＿趣＿，＿让＿人＿羡＿慕＿。
３.选用这一单元中欣赏的词句， 尝试着写几句诗， 赞美田园景色。
返回
麦哨 麦哨是用麦秸编的哨子， 用麦 秸削孔， 然后放在口中吹， 能发出 很脆的响声。抽出一节麦穗， 截断 ，留在嘴里一节， 半寸长。那是一 段嫩茎， 很脆， 轻轻一嚼， 有股 青涩的甜味。这就是麦哨。
返回
pàn dōu suì guǒ
畔 兜穗 裹
jiáo fèi fǔ
liáo
嚼 肺腑 撩
hè
yìng 兜 嫩荚
qíng máo guǒ bāo jiáo
擎起 茅茅针 裹在 剥开 嚼嚼
shǔn qìnfèi fǔ liáo
吮吮 直沁肺腑 撩起
湖畔： 湖的边界地带，湖边。 晶莹： 光亮而透明。 擎起： 举起,向上托起。 直沁肺腑：直接渗入肺腑之中，喻指深入透
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麦哨 碧湖， 绿田， 孩子， 一幅色彩斑斓的画。 油菜， 蚕豆， 稻花， 一曲欢庆丰收的歌。 翻跟头， 竖蜻蜓， 麦哨声声， 小伙伴们乐开花！
新课标人教版小学四年级语文下册：24、麦哨PPT、优质教学课件
拟人、比喻
草地柔软而有弹性，比城
里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
简直：完全如此。 这里运用对比、比喻的手法形象地写出 了草地的茂密、柔软， 写出了作者由衷的赞叹。
白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那 一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细 汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
五、教学过程 第一课时（口语交际）
一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认 真，搜 集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召 开一次 “祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果 奉献出 来，和大伙一同分享。
二、确定汇报形式，小组排练 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习 成果 ，形式不一）
B 四人合作朗读诗文。 C 找出不理解的地方，与小组成员讨论得出结论。（可借助学习 工具帮 助学习，如字典） D 讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。 E 带着自己 感受到的感情分角色朗读。 F 换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来。（文体不 限，字 数不限）
2.生分组活动。 （四）全班交流学习成果 1.生按自己的角色分配，全班一起读诗文。 2.生交流小组尚未解决的问题。 3.生交流每节诗分别讲了什么，表达着什么样的思想感情。 （介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新 的发展 和我们中华少年的志向：要谱写祖国更璀璨的诗篇。） （诗文表达着，作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大 的感情 。）
金黄色的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚
花黑 谢白 了相
间 的 蚕 豆 似长 地出 豆了 荚小 指 头
草地柔软而有弹性，比城
里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
简直：完全如此。 这里运用对比、比喻的手法形象地写出 了草地的茂密、柔软， 写出了作者由衷的赞叹。
白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那 一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细 汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
五、教学过程 第一课时（口语交际）
一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认 真，搜 集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召 开一次 “祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果 奉献出 来，和大伙一同分享。
二、确定汇报形式，小组排练 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习 成果 ，形式不一）
B 四人合作朗读诗文。 C 找出不理解的地方，与小组成员讨论得出结论。（可借助学习 工具帮 助学习，如字典） D 讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。 E 带着自己 感受到的感情分角色朗读。 F 换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来。（文体不 限，字 数不限）
2.生分组活动。 （四）全班交流学习成果 1.生按自己的角色分配，全班一起读诗文。 2.生交流小组尚未解决的问题。 3.生交流每节诗分别讲了什么，表达着什么样的思想感情。 （介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新 的发展 和我们中华少年的志向：要谱写祖国更璀璨的诗篇。） （诗文表达着，作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大 的感情 。）
金黄色的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚
花黑 谢白 了相
间 的 蚕 豆 似长 地出 豆了 荚小 指 头
23 麦哨 人教版语文四年级下册 精品课件
粉嘟嘟的桃花谢了，结出了水嫩的蜜桃；奶
白的柚花谢了，长出了小足球似的柚子；雪白的
梨花谢了，长出了一个个又大又甜的梨。
三、“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽 儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快 的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很 远……”读这段话，写出你的感受。
孩子们在田间鼓着腮帮,吹着麦哨,奔跑 看到了 嬉戏的情景。 欢快、柔美的麦哨声 , 一声呼 , 一声应 , 听到了 此起彼落,“呜卟,呜卟,呜……”。
课文在展现孩子们的生活时,哪些写法值得 我们学习?
(1)开头结尾以麦哨相呼应。
(2)运用了对比、比喻等修辞手法。
(3)色彩描写突出。
结构梳理 麦哨 割草
麦哨响起 玩乐 吃“毛毛针”
麦哨又吹响
对田园风光及农家孩子的喜爱之情
主题概括 本文描写了盛夏时节孩子们在田野里 割草 、______ 玩耍 、_______ 吹麦哨 的情形，表现了乡 ______ 天真 纯朴 、_________ 可爱 村孩子_________ 、_______ 的形 赞美 、 象，表达了作者对农村美丽景色的______ 向往之情 。 对愉快乡间生活的__________
呼应开头， 引发向往。
互动课堂
为什么孩子们的麦哨声吹得那么欢快、那
么柔美? 自由读读课文,说说作者描绘了乡野
生活里哪些“欢快”与“柔美”的画面。
孩子们衣服美： 白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张 红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵 沾满露珠的月季花。
用比喻句突出 农村孩子纯朴可爱、 富有朝气的特点。
我会认
suì ɡuǒ
湖畔
jiáo
兜肚 麦穗 裹紧
fè i fǔ liáo
最新人教版四年级语文下册：麦哨优质课件
丰收的喜悦
每根麦秆都擎起了丰满的 穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如 乐谱上的线条。一个麦穗儿， 就是一个跳动的音符。
丰收的喜悦
草地柔软而有弹性， 比城里体育馆的垫子还要 强，这简直是一个天然的 运动场！
草地柔软而有弹性， 比城里体育馆的垫子还要 强，这简直是一个天然的 运动场！
在玩耍时，你玩累了， 喊渴了，喝的是什么？ 乡下的孩子们呢？
白竹布衬衫小凉帽，绣 红 花兜肚彩头巾。那一张张红 扑扑 扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶 莹的细汗，犹如一朵朵沾满 月季花 露珠的月季花。
金黄 金黄的油菜花谢了，结出了 黑白相间 密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花 谢了，长出了小指头似的豆荚； 雪白 雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬 浅 蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅 黄色 黄色新装。
1.首尾相呼，结构匀称。 2.修辞方法：对比、比喻、拟人、 排比等。 3.色彩描写。
“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨? 一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼 落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里, 传得很远很远……” 读了这段话仿佛使你 看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 听到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
刨开绿叶，将茅穗儿连 同茎轻轻抽出，把茎放进嘴 里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清 凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑!
刨开绿叶，将茅穗儿连 同茎轻轻抽出，把茎放进嘴 里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清 凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑!
碧湖，绿田，孩子； 清风，炊烟，农家； 青山，翠柳，稻花； 夕阳西下，幸福人,乐开花。
金黄的油菜花谢了，结出了 密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花 谢了，长出了小指头似的豆荚； 雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬 蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅 黄色新装。
人教课标版小学四年级语文下册 24 麦哨 公开课课件
yīnɡ ( 应该 )
yìnɡ ( 应答 )
bāቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ( 剥皮 )
jiē ( 结果 ) 结 jié ( 结识 ) 剥
bō
( 剥削 )
麦田换上了耀眼的浅黄 色新装。每根麦秆都擎起了 丰满的穗儿，那齐刷刷的麦 芒，犹如乐谱上的线条，一 个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。
把麦芒比作乐谱上的线条； 把麦穗儿比作跳动的音符。
剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻 抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑！
呜卟，呜卟，呜……
“呜卟，呜卟，呜……”
田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上 掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都 响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦 浪的东南风里，传得很远、很远……
金黄的油菜花谢了，结 出了密密的嫩荚；黑白相间 的蚕豆花谢了，长出了小指 头似的豆荚；雪白的萝卜花 谢了，结出了一蓬蓬的种子。
（粉红）的（ 桃花）谢 了，结出了（ 小拳头似）的 （小桃儿）。
（雪白）的（ 梨花）谢 了，结出了（ 青青 ）的 （ 梨儿 ）。
（火红）的（ ）谢 石榴花 了，结出了（ 小灯笼似的 ） 的（小石榴 ）。
湖畔，到处是割草的孩子。白竹 布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。
那一张张红扑扑的脸蛋蒙上了一层晶莹的 细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
男孩子跑到铺满青草的土坡上面， 翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地 柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还 要强，这简直是一个天然的运动场！
湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮 很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上 面，翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔 软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这 简直是一个天然的运动场！
四年级下册语文优秀课件-22 麦哨(人教版)(共32张PPT)
哨声响起
一呼一应
忽高忽低
麦 哨
寻觅哨声
劳动场景 割草孩子 像月季花 美丽田野 丰收场景
玩耍场景 湖边草地 天然运动场 嚼“茅茅针”甘甜清凉
向赞 往美 乡乡 间村 生景 活色
哨声继续
你呼我应
此起彼伏
本文以 麦哨的声音 为线索，描写了盛夏 时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其
间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩 子天真、淳朴、可爱的形象，洋溢着浓郁的生
近义词
犹如—— 仿佛 柔软—— 松软
擎起—— 举起 反义词 柔软—— 坚硬
丰满—— 干瘪
甘甜—— 香甜 欢快—— 忧伤
文章题目为“麦哨”，课文中几次提到“麦哨”？
请你分别找出来。 开篇设疑
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音， 在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应， 忽高忽低，那么欢快，那么柔美。
红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵
沾满露珠的月季花。 外貌描写，突出了孩子的纯朴憨厚。这是一个比
喻句，这里把“脸蛋”比作了“月季花”，这样形象
生动的语言，产生了一种意境的美 ，写出了孩子们
的稚嫩、可爱和充满生气。
前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼
间，到处都是浓荫。金黄的油菜花谢了，结出了密密
同学们，你有哪些玩具？你们知道以
前孩子的玩具是什么样的吗？跟我一起到
到《麦哨》中去看看吧！
22 麦
﹡
麦哨声声
哨
欢笑连连
陈益，上海青浦人。民盟 成员。苏州市散文学会副会 长。 主要作品：《十八双鞋》 《寻找另一半》等。
杨树哨是有讲究的，要选择粗细合适的杨 树枝，还要不能太弯曲的。折一节下来，两端 用铅笔刀削整齐，用手慢慢拧，拧的时候讲究 寸劲，用力不能太猛，否则树皮是要拧破了。 眼看着树皮和里面的树枝分离，把树枝轻轻抽 出，留下树皮，用铅笔刀把一端压扁，放到嘴 里一吹，悠扬的哨声便吹出来了。
四年级下册语文课件-23.麦哨｜人教新课标 (共32张PPT)
人美
2020/6/2
那一张张红扑扑的脸蛋，蒙 上了一层晶莹的细汗，犹如一朵 朵沾满露珠的月季花。
本体1：脸蛋 本体2：细汗
喻体1：月季花 喻体2： 露珠
这是一个比喻句，这样形象生动的语言， 产生了一种意境的美 ，写出了孩子们的勤劳、 稚嫩、可爱和充满生气。
2020/6/2
前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初 放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花 谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆 花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝 卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上 了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰 满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的 线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
男孩子们都玩些什么游戏呀？
2020/6/2
湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉， 竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的 土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓 ，还有摔跤比赛。 草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还 要强，这简直是一个天然的运动场！
男孩子们都玩些什么游戏呀？
那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹 的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
拟人
2020/6/2
拟人
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线 条，一个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。
这是一个比喻句，把“麦芒”比 作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比 作“跳动的音符”，既写出了丰收的 景象，又给人一种音乐的韵律美。
2020/6/2
麦田换上了耀眼的浅黄色新装 。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那 齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条， 一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
物美
2020/6/2
茅茅针
2020/6/2
剥开叶片，将茅穗儿连同茎 轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼， 吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快 从舌尖直沁肺腑！
2020/6/2
那一张张红扑扑的脸蛋，蒙 上了一层晶莹的细汗，犹如一朵 朵沾满露珠的月季花。
本体1：脸蛋 本体2：细汗
喻体1：月季花 喻体2： 露珠
这是一个比喻句，这样形象生动的语言， 产生了一种意境的美 ，写出了孩子们的勤劳、 稚嫩、可爱和充满生气。
2020/6/2
前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初 放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花 谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆 花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝 卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上 了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰 满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的 线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
男孩子们都玩些什么游戏呀？
2020/6/2
湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉， 竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的 土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓 ，还有摔跤比赛。 草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还 要强，这简直是一个天然的运动场！
男孩子们都玩些什么游戏呀？
那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹 的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
拟人
2020/6/2
拟人
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线 条，一个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。
这是一个比喻句，把“麦芒”比 作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比 作“跳动的音符”，既写出了丰收的 景象，又给人一种音乐的韵律美。
2020/6/2
麦田换上了耀眼的浅黄色新装 。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那 齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条， 一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
物美
2020/6/2
茅茅针
2020/6/2
剥开叶片，将茅穗儿连同茎 轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼， 吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快 从舌尖直沁肺腑！
(公开课课件)四年级下册语文《麦哨》 (共14张PPT)
月季花。
会产生一种意境的美。
b、金黄的油
这是一个排比
菜花谢了，结出了 句。作者通过细致
密密的嫩荚；黑白 的观察，将一个五
相间的蚕豆花谢了，彩斑斓的田间世界
长出了小指头似的 再现出来，同时也
豆荚；雪白的萝卜 蕴涵着一种丰收的
花谢了，结出了一 喜悦。
蓬蓬的种子。
c、草
“简直”表示完
地柔软而有 全如此，这里运用对
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/320 21/5/32 021/5/3 2021/5/35/3/20 21
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/3 2021/5/32021/5/3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5/32021/5/32021 /5/35/3/2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/3 2021/5/32021/5/35/3/2 021 11:40:25 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021 /5/3202 1/5/3M ay -213-May -21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/320 21/5/32 021/5/3 Monday , May 03, 2021
弹性，比城 比、比喻的手法形象
里体育馆的 地写出了草地的茂密、
垫子还要强， 柔软，也写出了孩子
这简直是一 们的玩耍是那样地贴
个天然的运 近自然，更写出了作
动场！
者由衷的赞叹。
用自己喜欢的方式阅读 选读课文中的《可爱的草塘》。
Goodbye!
最新人教版四年级语文下册：麦哨)-优质课件
白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那 一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细 汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头， 竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹 性，比城里的体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
茅茅针
玩累了，喊渴了，不知是 谁一声招呼，大家采集起 “茅茅针”来。那是一种和 茅草差不多的野草，顶部的 茅穗儿还裹在绿色的叶片里， 显得鼓鼓的。剥开叶片，将 茅穗儿连同茎轻轻抽出，把 茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌 尖直沁肺腑！
这是一个排比句，作者抓住了田间最具代 表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们不 同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚缀， 为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田间风 光，也营造了丰收的喜悦气氛
麦田换上了耀眼的浅黄色新装
就乐 儿 每 是谱 ， 根 一上 那 麦 个的 齐 秆 跳线 刷 都 动条 刷 擎 的， 的 起 音一 麦 了 符个 芒 丰 。麦 ， 满 穗犹的 儿如穗 ，
年上半年副一店的经营情况不是特别理想，1-6月份销售只实现啦xxx万元，毛利实现啦100万元，利润实现啦30万元;与200万元的销售计划相差甚远，销售完成计划的%，毛利完成计划的50%，(利润完成计划的215%)。上半年的销售计划没有完成好，下半年的任务又接踵而至，感觉压力甚大，面对困难和压力，我觉得下一步要做的就是要调整好自已的心态，多想办法，加倍付出，尽自已最大努力 做好销售。管理出效益，一切管理都是为销售服务。为保证副一店的正常运行，我们保证畅销商品的货源，不能使销量好的商品、季节性商品有缺豁、断货的现象发生。由于供货商送货不及时，我们每次的订货都得提前备好一个月的库存。考虑到本店大部分商品都是代销经营，按销量结算，可以不占用本店的流动资金，而直接利用厂家的资金达到存货的稳定。虽然这样保证啦库存量，但也是导致我们店库存量过大、商品周转缓慢的直接原因之一。 超市员工春节工作总结篇二伴随着平安夜的降临，20xx年的各项工作渐渐进入尾声。我作为xxx超市的一名员工很荣幸得到这次机会，把自己在 xxx超市工作的心得体会写出来同大家分享。 把自己在xxx超市所接触的所有事仔细归类，分为两种：一是“公”，二是“私”。先从“公”谈起，它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的，第一， xxx超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程，理货、验货中的细节也有明确的规定 ; 第二，处理问题的态度很严肃，大到公司总部的老总经理违纪，小到顾客调换一件商品。针对此类问题，我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要，但在店长的带领下经过学习实施后，才发现这样做的重要性。它使我们 xxx超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所，还是一个经营规范的企业，同时也让供货商觉得xxx超市是一个值得信赖的合作伙伴。再说一下“私”。 在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，同事之间不管当时有多大的误会，总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易，在忙时互相帮忙自然就成啦一种默契。在这种默契中一团活气，团队精神自然体现的淋漓尽致。店里处于公私分界线上的便是我们的店长，她是我们的骄傲，因为店长从来都是公私分明。于公，她对属下员工要求严格，处理问题干净利索，决不拖泥带水，但却不会把工作上的情绪带到私下。于私，她关心员工的每一件事，每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾 ! 或许我的体会不够深，看问题也不太全面，但在新的一年中定要广增阅历，希望自己在xxx超市做得越来越好。最后祝公司全体同事新年快乐，也希望公司业绩蒸蒸日上，一年胜过一年。我是xxx超市站街店一名普通的员工，从踏入xxx超市那天起，我就把自己融入其中。忙碌的工作，使我的生活变得格外的充实。 刚加入xxx超市的时候，一切对我来说都是新鲜的，也是陌生的。许多东西都需要老员工教，我感觉自己需要学习的太多啦。于是，他们做什么我都仔细的看，耐心的学，从商品的陈列到缺货的补报 ;从商品的促销到新品的开发一点一滴的学，一点一滴的记。两年的工作，使我得到啦锻炼，日常工作逐渐得心应手。我们的工作于细节处见真功，所以必须认真仔细。 因此，我认真啦解每种商品的功能、价格，随时检查商品的生产日期，及时啦解同类商品的市场信息，并向店内汇报我始终坚持：做什么事情，做啦就一定把它作好。对工作抱以热情，对同事抱以关心，用积极的行动来感染周围的人，带动周围的人这是我在 xxx超市感受到的，也是希望我能够切切实实做到的。
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研
默读课文，勾画出喜欢的句子 多读几遍，把你最喜欢的、感 受最深的部分读给大家听。并 思考课文具体写了些什么？ （小组合作交流)
湖 畔 割 草
丰 收 景 象
草 地 玩 耍
嚼 吮 茅 茅 针
一张张红扑扑的脸蛋 那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如 一朵朵沾满露珠的月季花。 一朵朵沾满露珠的月季花
乡村
乡村
乡村
麦秆
麦穗儿 麦芒
麦 芒 麦 穗 儿 麦 秆
麦 哨
解题
麦哨是一种用麦秆做成的哨 子，能发出悦耳的声音。
麦哨
学
自由读课文，读准字音， 读通句子，并把喜欢的语句勾 画下来。
生字、词语 pà n dō u
湖畔
兜肚
麦穗儿
liá o
suì
guŏ
裹着
jiá o
嚼嚼 肺腑
fè i fŭ
创
学学作者，认真观察生活 来写一写你的童年生活。
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
简直：完全如此。 这里运用对比、比喻的手法形象地写出 了草地的茂密、柔软， 写出了作者由衷的赞叹。
文章使用了前后呼应的写 作方式，请找出前后呼应的部 分读一读，并想一想，那欢快 的麦哨声暗示了什么？
暗示着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美，悠远、绵长。
金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩 荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小 指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结 出了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句。作者通过细致 的观察，将一个五彩斑斓的田间世 界再现出来，同时也蕴涵着一种丰 收的喜悦。
油菜花
油菜花嫩荚
蚕豆花
豆荚
萝卜
萝卜花种子
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒， 犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
撩起
剥（ bā直沁（ qì ）的
多音字 hè(附和)
和
hé(总和） lè (欢乐)
yì ng (呼应)
应
yīng (应该） shì (似的)
乐
yuè(乐谱）
似
sì(相似）
问
课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？ 从哪些地方感受到的？
乡村孩子淳朴可爱 孩子的活动丰富多彩 乡间景色美丽亲切 孩子的情感热烈