临界生帮扶计划

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初三临界生帮扶方案

前言

初三是学生学业生涯关键的一年，是决定高中备考成败的关键时期。对于一些学习成绩一般的学生，他们容易成为初三临界生。初三临界生是指学习成绩处于50到60分之间，对于他们而言，既不是很优秀也不是很差。但如果缺乏有效的帮扶，临界生极有可能陷入学习疲劳、失去信心、日渐沮丧的情绪中，从而影响其在高考中的发挥。因此，对于初三临界生，我们要制定有效帮扶方案，帮助他们克服困难、健康成长。

帮扶方案

1.理性分析临界生的成绩问题

让临界生自己对自己的学习情况进行分析，找出自己的成绩问题所在。分析中不应该给予太多指导，要让他们独立思考。“顾问式”帮扶应体现在理性引导上。帮助临界生更好地认识自己，重视自我认知。

2.指导学习方法与习惯的培养

在日常学习中，教师应关注学生的学习方法与习惯。帮助学生分析课上学习资料，合理安排学习时间，使其逐渐养成良好的学习习惯。同时，提醒学生掌握各科的学习方法，共同开拓更多学习方式。

3.引领学生激发动力

对于初三临界生而言，在高考前最为重要的是树立信心，激发学习动力。要鼓励他们努力克服学习困难，以积极的心态面对高考，发挥出自己最好的水平。同时也要与同学做好沟通协调工作，并督促其放弃不健康的心理和学习习惯，调整失衡状态。

4.拓展丰富的教育资源

针对初三临界生的教育资源要更加高效地整合。增加学校课外辅导的内容和强度，为学生提供更加丰富、有趣、互动性强的学习资源。同时，引导学生参加一些由社区、机构、教培院校组织的有益活动，提高其实践能力与综合素质。

5.建立广泛的家校联系

家长是最重要的教育资源之一，建立广泛的家校联系应是现代教育发展的重要方向之一。家长要尽可能地了解学生的学习情况，与教师共同督促其学习进度。教师与家长互通有无，共同帮助学生克服困境，多角度了解孩子的学习情况，及时发现问题，求解决策。

初中语文临界生帮扶计划书

背景介绍

初中语文作为中学教育的核心学科，是初中教育的重要组成部分。然而在实际教育中，存在着许多语文学生成绩达不到合格线的情况，这些学生我们称之为“临界生”。如果及时帮助这些学生，让他们将来不再成为“临界生”，不仅是对他们个人成长有好处，也是对我国未来的一种投资。

目标群体

我们希望通过这个计划，将目标群体定位在初中语文“临界生”上。据统计，初中语文“临界生”的年级分布比较均匀，我们以初二为主要服务对象，初三、初一为辅助对象。

服务内容

一、集中培训

我们将通过组织初中语文“临界生”集中培训，针对他们的差错情况进行有针对性地指导，以及改善学习方法和态度。集中培训的主要内容包括：

1.文言文、现代文的基本句型、词组、词汇语义、修辞运用等方面的讲

解；

2.阅读能力提升：阅读理解的技巧与过程；

3.作文素材的积累、作文重点的把握，以及基础作文的写作技巧。

二、重点辅导

为了更好地帮助初中语文“临界生”，我们将重点进行以下辅导：

1.注意语文考试往往需要理解和应用，而不是单纯的记忆，因此我们将

提供一定的题型分析与解题技巧；

2.口语练习：通过课堂、活动等渠道，让学生更好地进行口语训练，提

高语言表达能力；

3.阅读训练：除了提高文学素养，阅读能力对于语文学生也是必不可少

的，我们将通过组织阅读活动、阅读训练等方式，提高他们的阅读能力。

三、长期跟踪

我们不仅要在集中培训、辅导中帮助初中语文“临界生”，更要在长期跟踪中为他们提供必要的帮助。我们将通过以下方式进行长期跟踪：

1.设置微信群、微博、QQ群等社交媒体平台，让学生可以随时获取学

临界生学生帮扶计划

简介

临界生指的是那些不是完全优秀的学生，却也不是非常差的学生。他们往往因为各种原因没有表现出自己的全部潜力，也未必有足够的资源去提高自己的学习成绩。因此，他们需要学校帮助，这就是临界生学生帮扶计划应运而生。

临界生学生帮扶计划包括以下内容：

1.资金援助；

2.课外学习指导；

3.智力开发训练；

4.课业辅导；

5.心理咨询。

本文将分别对这些内容进行详细介绍。

资金援助

临界生的家庭往往对于学生的教育缺乏足够的投入，这时学校可以提供一定的资金援助，帮助学生购买必要的学习资料、参与一些必要的培训等。这些投入，可以为学生的成长提供一定的支持和保障。

课外学习指导

除了学校中的课程，临界生也需要开展更多的课外活动，以此展现自己的才华和兴趣爱好。这时，学校可以提供一些指导和资源方便学生的课外学习。如学校、教师提供知识咨询和实践指导，引导学生寻找正确的学习方法和方向。

智力开发训练

智力开发训练是一项针对学生的能力和心理健康进行的培训。通过智力开发训练，学生可以提高自己的认知和思维能力，增强各种智力水平的发展，如：情感智力、关系智力、信息智力等。

课业辅导

以学生的本专业方面知识为主线，以题目解析、实战演练、集体讨论等方式为辅，为学生提供灵活的帮借、策略和建议，帮助学生完善课程领域内的知识理论体系，掌握实践操作技能。

心理咨询

学生在成长过程中会遇到各种心理问题，比如学习困扰、人际关系问题等。这时候，需要学校为学生提供专业心理辅导和咨询服务，协助学生解决心理问题，让他们在更向前的学习和生活中更加自信和健康。

初中语文临界生帮扶计划表

背景

教育是一项公平和平等的事业，但是由于各种各样的原因，一些学生在学习中会遇到困难，特别是在语文这门科目上，一些学生可能会有明显的学习困难，称为“临界生”。这些学生通常需要额外的指导和帮助才能适应学习。因此，为了让这些“临界生”能够得到更好的学习，我们提出了初中语文临界生帮扶计划。

目的

初中语文临界生帮扶计划的目的是为了帮助那些由于个人原因、环境原因等因素，学习有难度的初中语文学生。该计划的目标是协助他们正确认识自己的阅读学习能力，优化学习方法，提高学习效率，达到集体和个人多赢。

方案

初中语文临界生帮扶计划包括以下步骤：

第一步：诊断

在帮扶计划开始之前，对于每一个学生，我们需要进行一次全面的语文阅读和写作诊断，以确定他们的学习需求和计划。

第二步：制定个性化学习计划

根据诊断结果，为每个学生制定一份适合他们的个性化学习计划。每个学生的计划会根据其阅读能力、兴趣和目标进行调整。计划应包括下面几个方面：

•阅读目标：明确每个学生的阅读目标，激励他们学习。

•阅读材料：根据每个学生的阅读水平，挑选适合的阅读材料，包括但不限于课本、字典、杂志、新闻报纸等。

•阅读时间：安排每个学生适当的阅读时间，让他们在有限的时间内尽可能多地阅读。

•阅读技巧：针对每个学生的需要，通过教学和指导教授阅读技巧，如速读、扫读、精读、泛读等。

•写作训练：针对每个学生进行写作训练，让他们提高语言表达能力和写作能力。

第三步：监测和评估

我们会定期监测和评估学生的学习成果和进展，对于那些取得良好成绩的学生，我们会及时鼓励和奖励他们；对于成绩稍微差一些的学生，我们会向他们提供额外的帮助和指导。

临界生帮扶计划方案总结

背景

“临界生”是指在学习和生活上处于临界状态的学生，他们面临着各种心理和生

理上的困难，成绩不理想，存在较大的退学风险。针对这类学生，学校开展了临界生帮扶计划，旨在提高这类学生的学习成绩，降低学生退学率，促进学生成长和发展。

目标

临界生帮扶计划的主要目标是提高临界生的学习成绩和促进其发展，同时也旨

在减少这类学生的退学率，为学校提高教育质量做出贡献。

方案

为了实现以上目标，学校制定了一系列的帮扶计划。

1. 课堂提高计划

针对临界生在课堂上存在的困难，学校对这类学生提供更加个性化的课堂服务。首先，学校为临界生配备了特别的学习小组，由一名班级优秀学生担任组长，带领临界生一起学习，相互帮助，共同进步。此外，学校还安排了专门的班主任，全程关注临界生的学习情况，及时发现问题并及时解决。

2. 个性化辅导计划

学校还为临界生提供了个性化辅导服务。在课余时间，学校安排优秀教师为临

界生提供一对一的辅导服务，重点关注学生存在的困难和问题，针对性地进行辅导。

3. 心理疏导计划

在实施帮扶计划的同时，学校还特别关注临界生的心理健康状况。学校邀请专

业心理医师，并成立心理健康小组，为临界生提供心理疏导服务，帮助学生缓解紧张情绪，建立稳定的信心和情绪状态，更好地适应学习和生活环境。

效果

经过一段时间的实践，临界生帮扶计划取得了较好的效果。首先，在学习成绩

方面，计划中的临界生普遍取得了较好的成绩，有些学生的成绩甚至高过普通学生。其次，在心理健康方面，学生们表现出更加稳定的心态和积极的心态，消除了心理上的顾虑和紧张。最后，在退学方面，临界生的退学率大幅降低，让更多的学生能够顺利完成学业。

临界生帮扶计划

背景

随着社会的发展，我国教育条件得到了大幅度的改善，但是与此同时，一些学

校的贫困生却面临着被辍学的风险。因此，为了帮助这些学生能够继续完成他们的学业，让他们有机会实现自己的梦想，临界生帮扶计划应运而生。

什么是临界生帮扶计划？

临界生帮扶计划是由多方面资助教育，旨在资助贫困学生完成学业，维护贫困

学生正常的学习和生活秩序，提升他们的教育质量和生活水平，帮助他们实现个人梦想和价值。

计划目标

1.减少学生的辍学率，促进其学业和人生发展。

2.提高学生的教育质量、水平及校园活动参与度，培养学生的各种能力。

3.帮助学生更好地适应社会，尽早实现个人价值。

4.通过资助这些贫困学生的学业，带动他们所在的家庭和地区的发展。

帮扶方式

经济资助

对于经济上困难的学生，临界生帮扶计划不仅会给予一定的物质资助，还会提

供紧急医疗援助，确保他们和其家庭的基本生活，以便他们继续完成学业。

心理支持

临界生帮扶计划为贫困学生提供免费心理咨询服务，提供帮助和理解，减轻学

习和生活方面的压力，让他们更加自信并勇敢地面对面前的困难。

教育培训

临界生帮扶计划为这些贫困学生组织丰富多彩的教育培训，例如冬令营、夏令营、学习助理计划等，以提高他们的知识水平和各项能力，让他们更好地适应社会。

筹资方式

目前，临界生帮扶计划通过以下两种渠道筹集善款：

企业捐赠

为了诠释社会企业责任，在计划目标的实现和活动的顺利开展中，企业可以捐

赠或帮助募集善款，对于企业，这是展示社会责任的一个很好的机会，并为客户、员工和社区居民带来正面影响。

慈善基金会和个人捐赠

高考班级临界生帮扶计划

背景

高考是每一个学生人生中的重要节点，对于学生和家长来说，是一次集中体现

学生努力和智慧的机会，对于学校和社会来说，也是一次检验教育质量和社会责任的机会。

然而，每年都有一些学生因为各种各样的原因，处于高考的临界状态，需要额

外的支持和帮助才能顺利参加高考。这些学生中，有些家庭条件较为困难，需要特别关注和帮助。

因此，本文提出了针对高考班级临界生的帮扶计划，旨在让更多的学生得到适

当的支持和帮助，保障学校和社会的教育责任和义务。

帮扶对象

高考班级临界生是指那些处于高考分数线附近，或者因为生活环境、家庭条件

等原因，无法充分发挥自己潜力，需要额外帮助和支持的学生。

根据学生的实际情况和需求，确定帮扶对象，包括但不限于以下几种：

1.家庭经济困难，缺乏学习条件和资源的学生；

2.学习能力较差，需要有针对性地进行辅导和指导的学生；

3.生活环境不良，可能影响学习积极性和成绩的学生；

4.学习成绩优秀，但需要额外的支持和鼓励的学生；

5.其他需要帮助和支持的学生。

帮扶措施

为了让帮扶对象得到真正的帮助和支持，需要制定具体的帮扶措施和实施方案。根据学生的实际情况和需求，可以有以下几种帮扶措施：

提供资金和物资支持

对于家庭经济困难的学生，可以提供一定的资金和物资支持，包括但不限于：

1.补贴学费、住宿费用等学习开销；

2.提供教材、文具等学习必需品；

3.提供课外活动经费，让学生能够参加丰富多彩的课外活动。

提供学科辅导和指导

对于学习能力较差的学生，可以提供一对一或小组辅导和指导，包括但不限于：

1.确认学生的弱项和改进方向，制定个性化学习计划；

四年级临界生薄弱学生帮扶方案

前言

学生是国家的未来和希望，每个孩子都应该有平等的接受教育的权利和机会。

但是，在实际情况下，由于各种原因，有些学生会落后于其他同学，成为所谓的临界生。为了帮助这些临界生，提高他们的学习成绩和自信心，我们制定了以下的帮扶方案。

方案概述

本方案是为四年级临界生薄弱学生制定的帮扶方案，旨在提高学生的学习成绩

和提高自信心。主要包括以下五个方面：

1.制定个性化学习计划：根据临界生的学习情况和问题，为每个临界

生制定个性化的学习计划，分类别制定课程重点和难点，并给予重点强化练习，以达到提高学习成绩和自信心的目的。

2.开展一对一辅导：临界生学习能力和自信心普遍不足，因此需要采

用一对一的方式进行辅导，根据授课教师的安排，为临界生分配辅导老师，每周进行一次一对一的辅导。

3.加强课后辅导：对于临界生来说，课堂教学难以满足他们的学习需

求，因此需要配合课后辅导。学校将在每天的晚自习时间安排特别的辅导班，为临界生提供课外的学习支持。

4.组织针对性教育讲座：面对临界生，家长和老师需要对学生的学习

情况进行了解，并给予指导和帮助。学校将组织专门的教育讲座，邀请专业人士为家长和老师授课，提高其对临界生的关注和认识。

5.建立监测机制：对临界生学习情况的了解和监测，能够及时发现和

解决学生的问题，从而提高其学习成绩和自信心。学校将会建立完善的学生学习情况监测机制，对临界生进行定期的学习情况审核和评估，并进行后续的帮助和支持。

实施步骤

1.学校将针对临界生的学习情况和问题，由教师负责制定个性化的学习

计划，并进行分类别制定课程重点和难点，并进行重点强化练习。

学校临界生帮扶措施

背景

在我国，临界家庭指的是收入较低、生活压力大并且家庭成员存在某种特殊情

况（如残疾、重病、失业等）的家庭。临界家庭学生由于家庭条件不良，面临种种压力与困境，如校园欺凌、偏科、学习习惯差、考试焦虑等问题。学校在教育教学中需要对临界家庭学生给予更多的关注和扶持，帮助他们走出困境，取得更好的成长和发展。

临界生情况了解和识别

学校需要对临界生的家庭情况进行了解，例如父母的工作状况、家庭住房情况、家庭经济状况等。了解临界家庭情况后，学校可以对小学生、中学生进行家访，了解学生个人的情况、思想动态、学习情况等。学校需要结合学生的学习情况，及时发现有可能成为临界生的学生，并通过各种方式进行帮助和支持。

帮扶措施

学业方面的帮扶措施

1.团队课程的设置。开展适合临界生开展的课程，包括专门的阅读、写

作、解题、沟通交流等课程。

2.针对不同学科的学生进行不同方式的辅导，如小班辅导、一对一辅导

等。

3.通过同伴互助、功课组织等形式组织同学之间互帮互助。

4.学校可以组织编写学科教材，让临界生更易于掌握学习要点。

精神方面的帮扶措施

1.学校可以设置心理健康辅导员，为学生提供心理支持，减轻学生的考

试焦虑、沮丧等负面情绪。

2.针对临界生心理方面的问题，设立心理咨询室，学生可以在课余时间

接受专业的心理咨询，解决个人问题。

3.学校可以动员社会资源，引导社会力量对临界家庭学生进行帮扶，增

加临界生的社会交往机会，建立临界生的自信心。

经济方面的帮扶措施

1.设立专门的资助基金，对临界家庭的学生进行资助，用于解决生活或

学习上的经济困难。

边缘生帮扶计划及措施

一、背景介绍

在我国，边缘生是指生活在经济欠发达地区、山区、部分民族地区、偏远地区

或特殊困难群体。这些人因为种种原因，面临很多生活以及就业的问题，一些人甚至无法满足基本的生存需求。为了解决边缘生的问题，国家出台了一系列的帮扶政策和计划。

二、边缘生帮扶计划

1.电商扶贫计划

随着互联网技术的发展，电商扶贫逐渐成为国家对边缘生的一个新的扶贫方式。

电商扶贫计划可以为边缘生提供一个新的销售平台，这样他们可以通过网络售

卖自己的产品，也可以通过网络购买生活必需品。同时，他们还能够通过电商平台，学习到一些新的商业模式，提高自己的商业能力以及认知。

2.创业担保贷款计划

创业对于边缘生来说，可以是一个有效脱贫的途径。但是，由于自身资金困难

等问题，很多人却始终无法实现自己的创业计划。为此，国家出台了创业担保贷款计划。

这个计划可以提供丰富的金融服务，让创业者可以在获得资金方面得到有效的

帮助。如果创业者无法还款，也可以通过贷款机构的担保来帮助其还款，从而减少创业的风险。

3.支农惠农计划

在我国，农业是一个重要的经济部门。然而，对于许多边缘生来说，农业却面

临很多问题，例如：土地匮乏、劳动力困难、技术缺乏等。

为此，国家出台了支农惠农计划，帮助边缘生解决农业问题。这个计划可以为

农户提供优惠的贷款、种植技术、农业保险等多种服务，从而提升边缘生农业的生产能力以及收入水平。

三、边缘生帮扶措施

1.基础教育帮扶措施

基础教育是每个人都需要掌握的技能，但对于许多边缘生来说，缺少基础教育对其未来产生负面影响。为此，国家出台了许多基础教育帮扶措施。

临界生辅导方案

随着教育竞争的日益激烈，临界生的教育问题备受关注。在学业和

心理压力之间徘徊的临界生往往需要特别的辅导和关怀。本文将针对

临界生的特点和需求，提出一套有效的辅导方案，以帮助他们更好地

处理学习和心理困境，实现全面发展。

一、临界生辅导的背景与定义

临界生是指那些在学业成绩和心理状态上处于边缘状态的学生。他

们的学习成绩常常不佳，但也未完全处于落后的状态，常常出现学习

动力不足、自卑、焦虑等心理问题。他们面临着学业和发展的压力，

需要针对性的辅导和支持。

二、临界生辅导的目标与原则

1. 目标：帮助临界生克服学习难题，提高学习成绩；增强临界生的

自信心和自我管理能力；关注心理健康，减轻临界生的焦虑和压力。

2. 原则：

(1) 个性化：根据每位临界生的情况和需求，制定具体的辅导计划，针对性地进行辅导。

(2) 积极引导：鼓励临界生正确认识自我，树立正确的学习态度和

价值观，培养积极向上的心态。

(3) 全面支持：除了学习上的辅导，还应关注临界生的健康和心理

问题，并提供相应的帮助和支持。

三、临界生辅导的具体措施

1. 学业辅导：

(1) 制定个性化学习计划：根据临界生的学习情况和特点，制定合理的学习计划，明确学习目标和步骤，帮助临界生建立学习的规律和方法。

(2) 针对性补习：根据临界生的学科薄弱点，提供相应的补习课程或辅导材料，帮助其克服学习难题。

(3) 定期评估与反馈：定期对临界生的学习情况进行评估和反馈，及时调整辅导措施，激励其保持学习积极性。

2. 心理辅导：

(1) 导师制度：为临界生配备专业的心理辅导老师或心理咨询师，建立导师制度，提供心理咨询和指导。

临界生辅导计划及措施

引言：

临界生是指那些在学业、生活等方面处于临界状态的学生，他们的表现常常波动不定，需要特殊关注和帮助。针对临界生，学校应制定相应的辅导计划及措施，提供必要的支持和指导，帮助他们走出困境，实现个人发展。本文将介绍一套临界生辅导计划及措施，以期提供一些有价值的参考。

一、临界生的特点

临界生的特点主要体现在以下几个方面：

1.学业表现波动：临界生的学习成绩常常起伏不定，有时表现出色，有时却十分糟糕。

2.情绪不稳定：临界生在情绪上容易受到外界因素的影响，情绪波动大，容易产生消极情绪。

3.自我认知不清：临界生对自己的能力和价值常常缺乏清晰的认知，对未来发展缺乏明确目标。

4.社交问题：临界生在人际交往方面存在一定困难，与同学和老师的关系较为紧张。

二、临界生辅导计划

为了帮助临界生解决问题，学校应制定一套完整的辅导计划，包括以下几个方面：

1.心理辅导：学校应配备专业的心理辅导师，定期对临界生进行心理辅导，帮助他们调整情绪，树立自信心，解决内心困扰。

2.学业辅导：为了提高临界生的学习成绩，学校可以组织专门的学业辅导班，为他们提供有针对性的学习指导和辅导。

3.职业规划：学校可以组织职业规划讲座和活动，帮助临界生明确自己的兴趣和优势，并为他们提供相应的职业咨询。

4.社交培训：针对临界生的社交问题，学校可以组织一些社交培训活动，帮助他们提升人际交往能力，改善与他人的关系。

三、临界生辅导措施

除了制定辅导计划外，还需要采取一系列的具体措施来帮助临界生：1.个别辅导：学校可以安排专人负责临界生的个别辅导工作，定期与他们进行面谈，了解他们的问题和困惑，并提供针对性的帮助和建议。

2024年临界生辅导工作计划

引言：

在教育领域，"临界生"通常指的是那些在学业上处于边缘状态的学生，他们的成绩既不是特别优秀，也没有落后到需要特殊干预的地步。这些学生在学习上往往面临一定的挑战，需要额外的辅导和支持，以帮助他们提高学习成绩，顺利过渡到下一阶段的学习。为了有效辅导这些临界生，我们制定了一份详细的工作计划，旨在为他们提供个性化的帮助，提升他们的学习效果。

一、辅导目标

我们的辅导工作旨在通过针对性的教学方法和策略，帮助临界生提高学习成绩，增强学习自信心，并培养良好的学习习惯。具体目标包括：

1.学习成绩提升：通过辅导，使临界生的学习成绩达到或超过预期标准。

2.学习兴趣激发：培养临界生对学习的兴趣，使其主动参与学习过程。

3.学习方法改善：教授有效的学习方法和技巧，提高学习效率。

4.心理素质增强：帮助临界生建立积极的学习心态，增强抗压能力。

二、辅导对象

本计划针对的对象是那些在标准化测试中成绩接近但未达到预

期标准的学生。这些学生通常表现出以下特征：

1.学习态度积极：对学习有基本的兴趣和积极性，愿意努力。

2.学习基础薄弱：在某些学科或知识点上存在不足，导致整体成绩不理想。

3.学习方法不当：缺乏有效的学习策略和技巧，导致学习效果不佳。

4.心理压力较大：可能因为成绩不理想而感到焦虑或压力。

三、辅导内容

根据临界生的具体情况和需求，辅导内容将包括以下几个方面：

1.学科辅导：针对临界生薄弱的学科进行强化辅导，夯实基础知识。

2.学习方法指导：教授时间管理、记笔记、阅读理解等学习方法和技巧。

3.应试技巧训练：通过模拟考试和练习，提高临界生的应试能力和策略。

初中临界生帮扶计划

(中英文实用版)

Title:初中临界生帮扶计划

Title: Assistance Plan for Critical Students in Junior High School

To improve the academic performance of students who are at a critical level, we have developed an assistance plan specifically designed for them.

为了提高处于临界水平学生的学习成绩，我们为他们制定了一项专门的辅导计划。

This plan aims to provide these students with the necessary support and resources to help them overcome their challenges and reach their full potential.

该计划旨在为这些学生提供必要的支持和资源，以帮助他们克服挑战，发挥其全部潜力。

Firstly, we will identify the specific areas where these students are struggling and provide targeted interventions to address their needs.

首先，我们将确定这些学生在哪些方面存在困难，并提供针对性的干预措施以满足他们的需求。

临界生辅导计划及措施

在教育领域中，我们经常听到学校为优秀学生提供特殊辅导计划，

但往往忽视了那些处于临界生的学生。临界生是指那些不够优秀但也

不算差的学生，他们往往处于学习困难的边缘，容易被忽视或者滑向

消极方向。因此，为了更好地帮助这部分学生，学校需要制定相应的

临界生辅导计划及措施。

首先，学校需要对临界生进行准确的识别和分类。这个过程需要综

合考虑学生的学习成绩、学习态度、家庭背景等多个因素，并明确出

哪些学生属于临界生，以便有针对性地进行辅导。通过定期的班主任

评议、学科老师座谈等方式，可以更加全面地了解学生的情况，为其

提供有效的帮助。

其次，学校可以开展一对一或小组辅导，帮助临界生解决学习中遇

到的问题。这种辅导方式可以更加贴近学生的实际情况，及时了解学

生的困惑，并给予针对性的指导和建议。同时还可以通过对学习方法、学习习惯的培养等方面进行指导，帮助学生建立正确的学习观念和方法。

此外，学校还可以组织各类辅导活动，如学习分享会、学科竞赛等，激发临界生的学习兴趣和潜能。通过这些活动，可以为学生创造更多

展示自己才华的机会，增强学生的自信心和学习动力，帮助他们提升

学习成绩和综合素质。

最后，学校还可以建立有效的家校沟通机制，密切跟踪临界生的学

习情况，并及时与家长沟通交流。家长是学生成长过程中重要的支持

者和陪伴者，他们的理解和支持对学生的成长至关重要。通过与家长的密切合作，可以更好地了解学生的家庭情况和需求，共同为学生的成长努力。

综上所述，临界生辅导计划及措施的制定对学校教育工作具有重要意义。通过有针对性的辅导和关爱，可以帮助临界生顺利度过学习困难期，提升学习成绩和发展潜力，为其未来的发展打下良好的基础。希望各学校能够重视并持续完善临界生辅导计划及措施，让每位学生都能得到充分的关注和帮助，共同实现教育的目标。

初中及格临界生辅导计划及措施范文

初中及格临界生辅导计划及措施范文：

一、学科辅导计划：

1.设立每周一次的学科辅导班，针对临界生的薄弱学科进行有针对性的辅导。

2.辅导班由有经验的教师授课，采用互动式教学，通过讲解、练习、答疑等形式帮助学生理解和掌握知识。

3.辅导班结束后，安排相关习题作业，以巩固所学知识。

4.定期进行学科测验，对学生的学习成绩进行评估，及时发现问题并及时跟进。

5.与学生家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况，共同协作帮助学生提高成绩。

二、学习方法辅导计划：

1.针对临界生的学习方法存在的问题，开展一对一的学习方法辅导。

2.指导学生合理安排学习时间，制定学习计划，并督促学生按计划进行学习。

3.教授学习方法技巧，如记忆方法、思维导图等，提高学生的

学习效率。

4.鼓励学生主动提问，培养其批判性思维能力和自主学习能力。

5.引导学生及时复习和总结，避免知识的遗忘和混淆。

三、心理辅导计划：

1.了解临界生的心理状况，与学生进行沟通，给予情感上的关

心和支持。

2.通过开展心理健康教育课程，帮助学生树立正确的学习态度

和价值观。

3.建立学习小组，鼓励临界生相互交流并互相帮助，减轻学习

压力。

4.定期组织学生进行体育活动、游戏等，放松学习压力，促进

身心健康发展。

5.与学生家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况，为学

生提供个性化的情感支持。

总之，初中及格临界生的辅导需要针对性强，结合学科辅导、学习方法辅导和心理辅导，综合实施各项措施，以帮助学生提高学习成绩，树立正确的学习态度，促进其全面发展。