共同理想-共同使命
共同理想 共同使命
共同理想共同使命第十课共同描绘美好人生共同理想共同使命【教学目标】情感、态度、价值观:树立共同理想,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
能力:培养认识现实,规划未来的能力,能正确描绘全面小康实现之时祖国的美好蓝图。
知识:知道本世纪头20年我们的奋斗目标、现阶段我国各族人民的共同理想及二者的内在联系;正确处理个人理想与共同理想的关系;知道党的十七大对我国实现全面建设小康社会的奋斗目标提出的新要求。
【教学内容分析】《共同理想共同使命》是第十课的第一项目的内容,本项目主要教育学生树立共同理想,为实现全面建设小康社会的目标而奋斗,增强建设社会义祖国的使命感。
本项目共设置了两个层次:一是“我国各族人民的共同理想”。
主旨是教育学生树立共同理想。
二是“惠及亿万人民的小康蓝图”。
主旨是让学生了解实现共同理想与全面建设小康社会宏伟目标的关系,懂得要想实现共同理想,就必须首先实现全面建设小康社会的奋斗目标。
学习重点:我国各族人民的共同理想。
学习难点:正确描绘全面小康实现之时祖国的美好蓝图。
【教学设计思路】本项目主要教育学生树立共同理想,为实现全面建设小康社会的目标而奋斗,增强建设社会义祖国的使命感。
教学主要围绕“现阶段我国各族人民的共同理想---当代青年应树立共同理想---实现共同理想必须分“三步走”---全面建设小康社会是实现共同理想的必经之路”四方面展开。
具体通过“情景导入,自主感悟——师生互动,合作探究——回归生活,拓展升华——成果交流,积累收获”四环节实施课堂教学。
【教学方法】运用多媒体教学手段,按照“三贴近”原则,采用自主、合作、探究的教学方法。
以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅,同时注重学生情感的培养。
【教学准备】教师:(1)精读教材,提炼教学的主要问题。
(2)搜集、整理针对性的教学案例,设计教学活动。
学生:(1)广泛搜索名人名言,搜索古人、今人关于理想的小故事。
共同理想共同使命
课堂小结
• 通过这节课学习,我知道了:
• 1.2000年“三步走战略”目标的第二步完成:人民生活达到总体
小康水平,简称:总体小康。它是
,不
,发展
很
。
• 2.2020年我们的奋斗目标是:建设全面小康的社会。特征
是: 经济
;民主
;科技
;文
化
;社会
;人民生活
。
• 3.21世纪中叶,我们的奋斗目标是:人均国民生产总值达到中 等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。把我国 建设成为 , , , 的社会主义现代化国家。
一、我国各往和追求,是人生有可能实现 的奋斗目标。
按内容分:
自身理想 家庭理想 职业理想 社会理想
按奋斗时间长短分:
远大理想\近期理想
2、走进共同理想
“怡然自乐”的世外桃源 “有饭同食、有衣同穿、无人不饱暖、无处不均匀”的社会
驱除鞑虏 恢复中华、平均地权
• 4.把我国建设成为 , , , 的社会主义现代化国 家是:
• (1)现阶段,我国各族人民的
。
• (2)党的基本路线当中提出的
。
• (3)是社会主义核心价值观中
层面的价值目标。
达标反馈
• 1.把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义 现代化国家是( )
• A.现阶段我国各族人民的共同理想 • B.建设社会主义和谐社会的具体内容 • C.现阶段我国基本国情的主要内容 • D.建设中国特色社会主义的指导思想
思考:已经实现了几步?
材料一:见P118相关链接:小康的含义 材料二:见118页中间材料
从材料中能得出什么结论?
到20世纪末,人民生活总体上已经达到了小康水平
共同理想-共同使命
学科
思想品德
年级
九年级
授课
时间总序号课题来自共同理想,共同使命主备人
教学目标和
学习目标
树立民族自尊心、自豪感,把个人的人生理想,远大报负同时代和人民的需求结合起来,以实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设。
重点
难点
引导学生把实现共同理想作为自己崇高的历史使命
和最重要的社会责任
师
生
互
动
过
程
教学内容、学生自学过程
设计意图及二次备课
一,学生自主预习教材,解决下面问题
1,人生的理想可分为?
2,我国人民的共同理想是?
3,共同理想的作用?
4,怎样处理个人理想与共同理想之间的关系?
5,三步走战略的内容?速度?
6.小康一词的含义,我国的小康目标是由谁提出的
7,现阶段小康的特点?
8,全面建设小康社会的奋斗目标?
师
生
互
动
过
程
教学内容和学生活动
设计意图及二次备课
二、惠及亿万人民的小康蓝图
我们国家为了实现共同理想,设计了实现共同理想的“三步走”的战略
影象资料
经过全国人民的共同努力,我们已经实现“三步走”的发展战略的“前两步”,人民生活总体上达到“小康”水平。
12:小康一词的含义,我国的小康目标是由谁提出的
关注国情,说说现阶段小康的特点
请同学们算一算,再畅想一下2020年我们的未来会是什么样?
算一算,查一查2000年我国的国内生产总值是多少?
本世纪头20年,若我国的国内生产总值年均增长7.2%。到2020年,我国的国内生产总值是多少?
若我国人口自然增长率保持目前水平(5.89 ‰),20年后,我国人均国内生产总值是多少?
共同理想 共同使命
全面小康社会
2020年
化国家
第三步
2050年
共 同 理 想 实 现
总体小康的特征
低水平的 不全面的 发展很不平衡的
低水平
是指虽然我国经济总量已经达到小
康规模,但人均水平还比较低。
不全面
是指我国总体达到的小康标准是侧
重于物质文明,而精神文明,政治
文明,生态文明和可持续发展上还 不够。
发展很不平衡
本利益,是团结、凝聚全体人民共同奋斗的巨大 精神动力。
②全面建设小康社会是社会主义本质的要求。
③体现了共同富裕的根本原则;
④体现了 “三个代表”的重要思想;
⑤有利于推动生产力的发展,有利于提高我国人
民的生活水平、有利于提高我国的综合国力。
如何实现全面小康社会?
①坚持中国共产党的领导。
共同理想 共同使命
——共同描绘未来
人生理想
自身理想 家庭理想 职业理想
社会理想
共同理想
把我国建设成为富强、民主、
文明的社会主义现代化国家
解读共同理想
富强
民主
文明
指经济
指政治
指文化
提出树立共同理想的依据
共同理想符合我国的基本国情
反映了Leabharlann 全国各族人民的根本利益和共同愿望
树立共同理想的作用
②坚持以经济建设为中心,大力发展生产力。
③深化改革,扩大对外开放。
④发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明。
⑤发展社会主义先进文化,建设社会主义精神文明。 ⑥实施科教兴国战略,人才强国战略,走可持续发展
之路。
⑦发扬艰苦奋斗的精神。
①是团结全国各族人民共同奋斗的
《共同理想 共同使命》说课稿333
第十课第一节《共同理想共同使命》说课稿一、说教学目标:我今天讲的《共同理想共同使命》这节课,是九年级教材第四单元第十课第一节的内容。
通过本节课的学习,引导学生正确树立共同理想,增强为实现全面建设小康社会、为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,主动参与到祖国的现代化建设当中,立志成才,报效祖国。
二、教学重点、难点:本节课的教学重点和教学难点是我国各族人民的共同理想和全面建成小康社会。
三、教学方法:为调动学生的积极性,让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻,我采用事例法、讨论法,归纳法以及视频播放等形式,结合小组合作展开教学,引导学生积极参与、主动思考,提高课堂的吸引力和趣味性,让学生在思考中学习,在实践中锻炼。
四、说教学过程:为了让学生与浅入深的学习本节课的知识,我按照“课前预习、展示交流、当堂达标”三环节高效课堂的要求,努力打造有温度、有智慧、有深度的课堂,设计了“畅谈理想、胸有成竹话理想、课堂大讨论、走进十九大共圆中国梦和复兴大中华你我共行动”等五个教学环节。
通过“畅谈理想”环节树立自信、明确目标,同时引出我们的共同理想。
通过播放“耶鲁村官”秦玥飞的事迹,让学生了解个人理想同共同理想的关系。
通过课堂大讨论引导学生加深对我国“三步走”战略的认识,引出我国当前小康的特点和全面建设小康社会的要求。
通过观看有关十九大的新闻报道,让学生了解党的十九大上对我国三步走战略第三部战略目标的新安排,引发学生思考我们国家应该从哪些方面入手建设社会主义现代化,同时向学生们发出倡议,引导学生努力学习、积极参与,以自己的实际行动立志报效祖国。
最后的畅谈收获环节,使课本知识内化为学生的内心体验,提高学生的思想认识,增强爱国主义情感,和为实现共同理想而不懈努力的使命感。
谢谢大家!。
10课第一框共同理想_共同使命
共同理想共同使命
博兴七中 赵霞
谈理想 说未来:
1.畅谈理想:
了解几位同学的个人理想(P115) 后,说说你的理想是什么?
你从徐本禹的说法和做法中感受到了什么?
通过上述材料的分析,个人理想 与共同理想的关系:
个人理想要与 共同理想相统一。
惠及亿万人民的小康蓝图
第一步 到1990年, 实现国民生产 总值比1980年 翻一番,解决 人民的温饱问 题。 第二步 第三步 到21世纪中叶, 到20世纪末, 是国民生产总 值再翻一番, 人民生活达到 小康水平。
但是,我们现在达到的小康(总体上 小康)还只是低水平的、不全面的、 发展很不平衡的小康。
跨入新世纪,我国进入了一个新的发 展阶段──全面建设小康社会、加快 推进社会主义现代化的新的发展阶段。 党的十六大: 本世纪头20年,集中力量,全面建 设惠及十几亿人口的更高水平的小康社 会,使经济更加发展、民主更加健全
1999年 780 32030 31910 24150 20140 5020
所谓“不全面 ”,以生存消费为 基本内容,人民物 质生活的满足程度 还比较好,但教育 、文化等生活方面 的水平还不高,农 村教育还比较落后 ,人民群众对文化 、体育特别是高等 教育、医疗保障方 面的需求还没有普 遍得到满足。
• 新要求中的首要的要求是哪方面的 ?这体现了教材中的什么观点?
• 新要求中首次提到了生态文明,这 体现了我们对哪一战略的重视?
1.人生理想分为 、 、 、 。 2.现阶段我国各族人民的共同理想是 , 年完 成。 3.我们现在达到的小康是 、 、 。 4.党的十六大提出了 的奋斗目标, 年完成。 5.到目前为止,你所知道的发展战略有① ② ③ ④ ⑤ 6.党的十七大对全面建设小康社会的奋斗目标提出的首个新 的更高要求是“增强发展协调性,努力实现经济又好又 快发展,实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两 番”。强调“人均”体现了教材的哪些观点? ① ③ ②
共同理想 共同使命
根据以上数字,你怎样认识我国当前 所达到的小康水平?
我们现在达到的小康(总体上小 康)还只是低水平的、不全面的、发 展很不平衡的小康。
“低水平”,就是虽然我国经济总量 已经达到一定规模,但人均水平还比较低。 “发展很不平衡”,是指地区之间、城乡之 间、不同群体之间的收入和生活水平差距还很大。 “不全面”,以生存消费为基本内容,人 民物质生活的满足程度还比较好,但教育、 文化等生农村教育还比较落后,人民群众对 文化、体育特别是高等教育、医疗保障方面 的需求还没有普遍得到满足。
同理想的关系?
应把个人理想与共同理想的实现结合起来, 将个人理想的实现融入到祖国的现代化建设中去。
当个人理想和共同理想发生矛盾时、个人理 想应该服务于共同理想,根据国家和社会的需要 积极调整个人的理想。
三步走战略
解决温 饱问题
人民生活达 到小康水平
基本实 现现代化
基本解决 实现总体小康
按照世界银行1998年、1999年度《世界发 展报告》中的指标、人均GDP在785美元以下者 为低收入国家、786—3125美元以下者为下中等 收入国家,3126----9655美元为中上等收入国家, 9656美元以上者为高收入国家。 2000年,我国人均GDP为854美元,西部地 区只有525美元。我国目前有将近3000万农村人 口没有脱贫,其中80%左右在中西部地区。城镇 也有将近2000万人收入在最低生活保障线以下。
社会的实现能做些什么?
我们要立足于中国的基本国 情,着眼于全面建设小康社会的 发展目标,关注世界共同的问题, 自觉投身于中国特色社会实现中华民族 伟大复兴的使命。
1、我国建设成为富强、民主、文明的社会主 义现代化国家,是现阶段我国各族人民的 , 这一理想力争在 基本实现。 A 最高理想 21世纪末 B 共同理想 21世纪中叶 C 最高理想 建党100周年 D 共同理想 建党100周年 2、党的十六大明确提出了全面建设小康社会的 奋斗目标。对小康社会的理解正确的是( ) ①现阶段达到的小康是低水平的 ②现阶段的小 康是不全面的 ③现阶段的小康是不平衡的 ④ 现阶段的小康是高水平的小康社会 A ①④ B ②③ C④ D ①②③
共同理想 共同使命
俄罗斯炮击我商船及2月中旬菲律宾国会通过
“领海基线法案”,将我国黄岩岛和南沙群 岛部分岛礁划为菲律宾领土。3月5日,马来 西亚总理兼国防部长巴达维登陆我南沙群岛 的弹丸礁和光星仔礁,以宣示马来西亚对这 些岛礁“拥有主权”。都说明我们面临着更 大的考验。
3、时代赋予当代青年的历史使命
在中国共产党的领导下,为实现全国各族人
民的共同理想而奋斗。
4、当代青年要怎样发扬艰苦奋斗的精神
(1)要继承优良传统,发扬艰苦奋斗的精神。 (2)从日常学习、工作和生活做起,自觉磨
练自己。 (3)我们提倡艰苦奋斗,并不是提倡过苦日 子、当苦行僧,而是反对铺张浪费和贪图享 受。
共同理想
共同使命
中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议(简称十八届 四中全会)定于2014年10月20日至23日在北京召开。本次四 中全会首次专题讨论依法治国问题
。
审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干 重大问题的决定》。 全会提出,全面推进依法治国,总目标是建设中国 特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。 实现这个总目标,必须坚持中国共产党的领导,坚 持人民主体地位,坚持法律面前人人平等,坚持依 法治国和以德治国相结合,坚持从中国实际出发。 全会强调,党的领导是中国特色社会主义最本质的 特征,是社会主义法治最根本的保证。
4、现代化建设三步走
总体上的小 全面建设 康社会 小康社会
温饱
基本实现现代化
1990 一
20世纪末 二
2020
21世纪末 三
低水平的、不全面 的、发展不平衡的
承上启下
5、全面建设小康社会 十六大
要在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠
第十课 同理想 共同使命
1、现阶段,我国各族人民的共同理想是什么? 2、共同理想制定的依据是什么? 3、共同理想反映了什么?
谈理想 说愿望
最重要的是人的团结,要团结 就要有共同的理想和坚定的信 念,……没有这样的信念就没有凝 聚力,没有这样的信念,就没有一 切。 ————邓小平 共同理想的作用:精神动力,合力,伟大复兴。
• 新中国建立初期,美国曾叫嚣“中国共产党能打赢战争, 却无法解决几亿中国人的吃饭问题!”几十年来,在中国 共产党的领导下,中国人民奇迹般的实现了一个个梦想, 又满怀豪情地向实现一个个新的梦想前进。 梦想一:实 现制度变更,建立社会主义基本制度; 梦想二:解决温 总体上小康 饱,并实现由温饱向___________的历史性跨越; 梦想 三:全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会; 梦想四:基本实现现代化,人均国民生产总值达到中等发 达国家水平。 ⑴请在“梦想二”的划线部分填上相应的 内容。 • ⑵“梦想三”计划何时实现?我国实现“梦想三”以后, 六个更加 2020年 国家的发展状况是怎样的? • ⑶从“梦想一”到“梦想四”描绘的是我国的哪一个发展 阶段?该阶段我国各族人民的共同理想是什么
温饱
值翻一翻
小康
大角度 国民生产总
国民生产总 值再翻一翻
1981年 1990年 20世纪末
把我国建设成富强、民主、文明、 和谐的社会主义现代化国家
说一说:
• 我国目前人民生说水平达到了怎样的水平?
• 人民生活总体上达到了小康水平
活动二 话建设 奔小康
相关链接:怎样理解目前的小康?
相关链接:怎样理解目 前的小康?
社会主义初级阶段
• ⑷为实现我们的“共同梦想”青少年该做些什么? 树立崇高理想,发扬艰苦创业精神;认真学习科学文化知 识,不断提高自身素质;勤于实践,勇于创新等。
共同理想共同使命-韦忙利课件
“三步走”战略目标的内容:
国民生 产总值 翻一番, 解决人 民温饱 问题。 第一步 1980 国民生产 总值再翻 一番,人 民生活达 到小康水 平。 第二步 2000 总 体 小 康 人均国民生产总值达
到中等发达国家水平,
人民生活比较富裕, 基本实现现代化。 第三步 2050 共 把我国建设成为富 同 强、民主、文明、 理 和谐的社会主义现 想 代化国家。 实
反映 我国各族人民的根本利益和共同愿望。
作用 是团结全国各族人民共同奋斗的巨大精神
动力。
有的同学认为,共同理想是美好的,但对 想一想 于我们初中生来说,共同理想离我们比较 远,我们能力有限,现在更重要的还是考 虑如何实现个人理想。这种看法对吗? 这种看法是错误的,个人理想与共同理想之 间有密切的关系。
1990 温 饱
想一想:再次阅读课文118页最后一自然段,解决问题。
我国现在达到的总体小康现状如何?
所谓低水平的:虽然我国经济总量已经达到一定规模, 但人均水平还比较低。2000年我国人均GDP为854美 元。按照世界银行提出的标准,人均GDP在756- 2995美元之间为中低收入国家。我国2005年底人均 国民生产总值1740美元,排名世界128位。2013年 底人均GDP6200美元,排名世界86位。 所谓不全面的:当前我国人民物质生活的满足程度还 比较好,但教育、文化等生活方面的水平还不高,农 村教育还比较落后,人民群众对文化、体育特别是高 等教育、医疗保障方面的需求还没有普遍得到满足。
从不同时期的不同理想,你能悟出什么道理? 不同 不同 人类社会发展的 _ _ 阶段,人们有着__的社会理想。
现阶段 我国人民的共同理想是什
什么?有什么作用?
么呢?依据什么提出来的?反映了
第四单元第十课第一节共同理想 共同使命
第四单元第十课第一节共同理想共同使命年级初三科目政治执笔人审核人授课时间:年月日【学习目标】1、情感、态度、价值观:帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就,明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。
2、能力:培养学生读图表和分析图表的能力;能够全面和发展地看问题。
3、知识:明确现阶段我们的共同理想及新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。
【重点难点】1教学重点:我们的共同理想2、教学难点小康和全面建设小康社会的关系。
预习导学:1、人的生活大体可以分为、、和----------四个方面,人生理想也可以相应的分为、、和。
2、在人类社会发展的不同阶段,人们有着的社会理想。
3、内涵:我国各族人民的共同理想是把我国建设成为、、的社会主义现代化国家。
4、实质:共同理想符合我国现阶段的,反映了全国各族人民的和。
5、作用:是团结全国各族人民共同奋斗的巨大。
6、要求:为了个人的成长和国家的发展,当代青年要把和结合起来,将个人的实现融入到祖国的中去。
课堂导学:一、我国现阶段各族人民的共同理想1、是什么?把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家2、为什么?(1)根据(2)反映(3)作用3、怎样?(分阶段、有步骤;国家;青少年)二、惠及亿万人民的小康蓝图2、现阶段小康的特点3、全面建设小康社会的奋斗目标课堂小结你能根据下列年代提示用我们今天所学习的知识连成一段话吗?板书设计:⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧标全面建设小康社会的目当前小康社会的特征三步走的战略图惠及亿万人民的小康蓝关系个人理想与共同理想的现阶段的共同理相理想的分类想我国各族人民的共同理共同使命共同理想,当堂达标1.现阶段,我国各族人民的共同理想()A.全面建设小康社会 B.解决温饱问题 C.完成祖国统一D.把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家2.“社会更加和谐”是全面建设更高水平的小康社会的重要内容之一。
共同理想 共同使命
《共同理想共同使命》说课稿一、教材分析1、《共同理想共同使命》是鲁教版教材思想品德课九年级第四单元第十课第一节内容。
在前面第二、三单元已经学习了我国的基本国情和我国社会主义现代化建设的一些方针政策,这些方针政策的制定为了实现全国各族人民的共同理想,而基本国情是共同理想的依据。
这节课内容是前面内容的延伸和拓展。
同时为学生走好今后的人生之路奠定基础。
按照初中思想品德课程标准中对共同理想和小康的要求,在钻研教材的基础上,确定本节课的教学目标和重难点。
2、本节的教学目标(1)、知识与技能:了解我国现阶段的共同理想,正确对待个人理想与共同理想的关系,深刻理解我国小康现状。
(2).过程与方法:通过课堂上的案例分析和讨论交流,引导学生把实现共同理想作为自己的历史使命;通过数据分析和事例比较,理解我国现在小康的特点。
(3)、情感态度价值观:树立共同理想,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,培养学生认识现实规划未来的能力。
3、教学的重、难点教学重点:我国各族人民的共同理想教学难点:我国小康的现状二、教法我在教学中采用多媒体教学,为了提高学生的探究兴趣,在教学中体现学生为主体,教师为主导,采取创设情景、事例法、对比法、列图表、列数据法等教学方法。
三、说学法;学生正处于从少年向青年的过度阶段,自我意识、独立意识增强,有一定的思想认知,根据学生年龄的特点,在教学中采用讨论法、小组合作展示交流法、比较法、归纳法学习本节课。
四、说教学流程:(一)、导入新课畅谈理想(二)、课堂探究活动(三)、收获平台(四)、达标反馈五、教学过程(一)导入新课畅谈理想在教学过程中我采用流沙河的诗《理想.》导入新课,目的是打动学生的心灵,激发学生的情感,引起学生的学习和探究理想问题的浓厚兴趣。
接下来畅谈理想,这一活动是从学生的生活入手,从学生感兴趣的话题入手,意图是启发学生由对个人理想的感性认识,扩展到对社会理想的理性认识。
引出学生对共同理想的探讨的兴趣。
鲁教版初四政治八九十复习提纲
政治第八课 共同描绘美好未来第1课时 共同理想 共同使命1.现阶段我国各族人民的共同理想 是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
2.树立共同理想的必要性共同理想符合我国现阶段的基本国情,反映了全国各族人民的根本利益和共同愿望。
是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。
有共同理想的鼓舞,全国人民才能凝聚在一起,形成强大的合力,早日实现中华民族的伟大复兴。
1.如何实现共同理想?实现共同理想是个长期而复杂的过程,必须分阶段,有步骤的向前推进,因此现代化分三步走。
全国人民只有在中国共产党的领导下,继续保持和发扬艰苦奋斗的精神,排除前进道路上的万难,战胜各种风险,才能最终实现共同理想。
(现代化建设三步走战略步署:第一步,到1990年,实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题。
第二步,到期20世纪末,使国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平。
第三步,到期21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人同生活比较富裕,基本实现现代化。
)2.我国现在达到的水康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的,3. 全面建设小康社户的奋斗目标党的十六大明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标:要在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
4. 党的十七大对我国全面建设小康社会的奋斗目标的新要求:P119①增强发展的协调性,努力实现经济又好又快发展,实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番;②扩大社会主义民主,更好保障人民权益和社会公平正义;③加强文化建设,明显提高全面族的文明素质;④加快发展社会事业,全面改善人民生活;⑤建设生态文明,基本形成节约能源和保护环境的产业结构、增长方式、消费模式。
5.中国2020年实现小康社会奋斗目标后的展望:P119到2020年全面小康社会目标实现以后,我们这个历史悠久的文明古国和发展中的社会主义大国将①成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家;②成为人民享有富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家;③成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家;④成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家;⑤成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。
中学政治《共同理想 共同使命》答辩
中学政治《共同理想共同使命》答辩一、说一说理想的分类。
【参考答案】人生的理想可分为自身理想、家庭理想、职业理想、社会理想自身理想:是个人自身素质的理想,包括知识、能力、品德所能达到的完善程度或最佳状态。
家庭理想:包括和睦的家庭关系、丰富的经济生活和文化生活。
职业理想是指合乎现代社会水平的、满意的职业岗位:包括工作的性质、内容、环境条件以及报酬和社会荣誉等等。
社会理想:是指人们的经济、政治、法律、道德、艺术、生态理想。
二、现阶段我国人民的共同理想是什么,为什么?【参考答案】现阶段,我国人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
共同理想符合我国现阶段的基本国情,反映了全国各族人民的根本利益和共同愿望。
共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力,有共同理想的鼓舞,全国人民才能凝聚到一起,形成强大合力,早日实现中华民族的伟大复兴。
三、说一说什么是三步走战略?【参考答案】1987年10月党的十三大提出的中国经济建设分的总体战略部署: 第一步目标,1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题,这在二十世纪八十年代末已基本实现;第二步目标,1991年到二十世纪末国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平;第三步目标,到二十一世纪中叶人民生活比较富裕,基本实现现代化,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民过上比较富裕的生活。
四、说一说你的教学目标。
【参考答案】根据教材分析和学情分析,我设计了如下教学目标:【情感态度价值观目标】树立共同理想,为实现全面建设小康社会的目标而奋斗,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。
【能力目标】逐步具备辩证分析问题的能力,正确对待个人理想与共同理想的关系。
【知识目标】了解我国现阶段的共同理想,了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。
五、说一说你是如何讲解“我国各族人民的共同理想”这一知识点的。
【参考答案】我把这一知识点拆分成了三个小的知识点:理想的分类、我国各族人民的共同理想、个人理想和共同理想之间的关系。
共同理想、共同使命
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①“啃老族”不愿就业,体现出他 们缺乏理想和艰苦奋斗的精神,是 一种对自己不负责任的表现。 ②“啃老族”靠父母供养,说明他 们缺乏自立自强能力,没有尽到孝 敬父母的责任和赡养父母的义务, 是对父母不负责任的表现。 ③“啃老族”应受到社会的谴责, 他们应当自立自强、艰苦奋斗,做 一个对自己对家庭对社会负责任的 人。
1
2
我希望能考 上高中重点 班 自身理想
我 希 望 我 的 家 庭 越 来 越 和 谐
我希望国 家法制越 来越健全
我 想 当 医 生 家 庭 理 想 职 业 理 想
社会理想
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教学目标:
1.知道我国现阶段的共同理想 2.了解全面建设小康社会的奋斗
目标 及社会发展不平衡的现状。
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1、现阶段,我国各族人民的共同 理想和愿望是什么?
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现代化建设为什么必须发扬 艰苦奋斗精神?
(1)艰苦奋斗是通向理想的必经 之路。艰苦奋斗是我们的优良传统, 是中华民族的传统美德。 (2)从国内看,------------- (3)从国际上看,----------
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当代青少年的历史责任是什么? 青少年如何弘扬艰苦奋斗精神?
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到中国共产党成立一百年时,全面建成小康社会。
到新中国成立一百年时,把我国建设成为富强 民主文明和谐的社会主义现代化国家,实现中 华民族的伟大复兴。
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“三步走”
解 决 温 饱
第一步 1980 1990 总 体 小 康 第二步 2000 建设成为富强、民主、 文明、和谐的社会主 全面小康社会 义现代化国家 第三步 2020 2050 (共同理想实现)
思想品德九年级《共同理想,共同使命》教案
《共同理想,共同使命》一、教学目标:(一)情感、态度、价值观:树立共同理想,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。
立志为全面建成小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
(二)能力:培养学生辨证分析问题的能力,正确对待个人理想与共同理想的关系。
(三)知识:了解我国现阶段的共同理想,了解全面建成小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。
二、教学内容分析本项目“共同理想共同使命”着重帮助学生了解我国现阶段各族人民的共同理想及作用,明确全面小康社会的奋斗目标,增强建设社会义祖国的责任感,引导学生树立远大理想。
支撑本课时问题解决的主要是共同理想的内涵及作用、实现共同理想与全面建成小康社会宏伟目标的关系的相关知识,旨在对学生进行共同理想教育,让学生知道把我国建设成为富强、民族、文明、和谐的社会主义现代化国家是现阶段我国各族人民的共同理想,懂得全面建设小康社会是实现共同理想的必经阶段,了解全面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平衡的现状,从而树立正确的社会理想,并决心为实现共同理想而奋斗。
教学重点:引导学生把实现共同理想作为自己崇高的历史使命和重要的社会责任。
教学难点:了解社会发展不平衡的现状,明确全面建设小康社会的奋斗目标及实现途径。
三、教学设计思路基于课标、教材和学情实际,对教材进行了整合开发,着重帮助学生了解我国现阶段各族人民的共同理想及作用,明确全面建设小康社会的奋斗目标,增强建设社会主义祖国的责任感,引导学生树立远大理想。
采用了“情景导入、自主感悟——师生互动、合作探究——回顾生活、拓展升华——成果交流,积累收获”四环节教学。
教学流程为“感悟理想——畅谈理想——认识理想——析例明理——观点明辨——描绘小康”。
四、教学准备:1. 学生准备:(1)广泛搜集名人名言,搜集古人、今人关于理想的小故事。
(2)通过网络电视、报刊杂志等途径,搜集我国改革开放以来,在政治、经济、文化、生态环境等领域发展成就的事例、图片,并了解关于小康社会的相关理论知识。
教学设计:《共同理想共同使命》
《共同理想共同使命》导学案情感、态度与价值观:树立共同理想,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,立志为全面建成小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
能力:培养认识现实,规划未来的能力,能正确描绘全面小康实现之时祖国的美好蓝图。
知识:知道“两个百年”目标及二者的内在联系;正确处理个人理想与共同理想的关系;知道党的十八大对我国实现全面建成小康社会的奋斗目标提出的新要求。
学习重点:我国各族人民的共同理想。
学习难点:正确描绘全面小康实现之时祖国的美好蓝图。
环节一:七嘴八舌话理想——认识理想多媒体展示:【歌曲、图片欣赏】1.歌曲欣赏:云朵:《理想》2.职业理想图片3.家庭理想图片4.自身理想图片5.“神八动身吻天宫”图片——社会理想6.祖国繁荣昌盛图片——社会理想1.同学们,上面五幅图片分别反映的是哪一种理想?——说说你的理想。
【学生小组内交流,各抒己见。
(结合教材第110页第一段内容完成)】2.现阶段我国各族人民的共同理想是什么?【学生结合教材第110页第二段内容作答,并能发现确立这一社会理想的决定性因素是什么?】3.作为青少年,我们应怎样处理自己的理想与全国各族人民的共同理想之间的关系?【学生小组内交流,结合教材第110页最后一段内容完成问题。
】环节二:你说我说绘小康——描绘蓝图多媒体展示:【史海拾贝】《“大三步走”战略》1987年9月,党的十三大从社会主义初级阶段理论出发,结合邓小平1985年以来经过反复思考后得出的发展战略结论,提出了“三步走”的发展战略部署:第一步到1990年,实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题;第二步到20世纪末,使国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平;第三步到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。
你是怎样认识“三步走”战略中“第二步到20世纪末,使国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平”提到的“小康水平”的?【师生共同分析,学生结合教材第111—112页内容交流讨论,然后作答。
共同理想共同使命
第四单元第十课第一节《共同理想,共同使命》教学目标:知识与技能:1.明确现阶段我们的共同理想;2.把个人理想与共同理想的辩证关系;3.理解小康水平包含的内容;4.明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。
过程与方法:1.通过多媒体播放配乐诗歌创设情景导入理想,以活动为载体,讨论理想的含义、分类,以及个人理想与共同理想的关系。
2.通过对问题的反思以及观点的归纳培养学生辩证分析问题的能力,正确对待个人理想与共同理想的关系,正确认识现阶段小康与全面小康的关系。
情感、态度与价值观:1.通过教学,帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就,明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标;2.增强民族自尊心、自信心和自豪感,从而树立共同理想,时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
教学重点、难点:教学重点引导学生把实现共同理想作为自己崇高的历史使命和最重要的社会责任教学难点知道社会发展不平衡的现状,明确全面建设小康社会的奋斗目标及实现途径教法与学法导航:主要教法:组织活动法、讨论法、分析法、案例教学法学法指导:情境体验法、联系实际法、小组互动活动法教学准备:教师准备:多媒体课件及相关诗歌、资料学生准备:查找有关大同社会和小康社会的资料,及革命先烈为了共产主义事业而献身的英雄事迹教学过程:【诗歌导入】多媒体播放配乐诗朗诵《理想》:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮前行的路;理想是路,引你走向黎明……”教师总结引出课题:是的,理想是火,理想是灯,理想是路,理想带给我们憧憬与希望,激励我们不懈的追求,为我们描绘美好的未来。
现阶段,全国人民的共同理想是什么?美好的未来我们有应当如何去共同描绘呢?今天我们就来一起学习——共同理想,共同使命【探究新知】一、我国各族人民的共同理想学生活动1:放飞理想多媒体展示:饥寒的年代里,理想是温饱;温饱的年代里,理想是文明;离乱的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁荣。
hzl共同理想 共同使命1
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恩格尔 系数 >60% 50%—60% 40%—50%
生活发展 阶段 贫 温 小 困 饱 康
<40%
富
裕
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本世纪头20年我国的奋斗目标是什 么? (全面建设小康社会的目标)
到2020年我们的未来社会将是什 么样子?
全面建设小康社会的目标
党的十六大
经济更加发展 人民生活更加殷实
经济 政治 文化
请你为构建和谐家庭、和谐班级、和谐学校、和谐社 区提一些合理化建议。
经济建设 (物质文明)
中 国 特 色 社 会 主 义 政治建设 (政治文明)
富强 民ห้องสมุดไป่ตู้ 文明 共 同 理 想
文化建设 (精神文明)
社会建设 (生态文明)
和谐
实现全 面建设 小康社 会目标 或实现 共同理 想
1、以经济建设为中心,大力发展生产力; 2、坚持改革开放,改革开放是强国之路; 3、坚持以公有制为主体,多种所有制经济 经济: 共同发展的基本经济制度 4、坚持现阶段的分配制度;坚持共同富裕 的社会主义原则
共同理想 共同使命
1.知道我国现阶段的共同理想,正确对待个人理
同理想的关系。
2.了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展
不平衡的现状。
3.树立共同理想,为实现全面建设小康社会的目
标而奋斗,增强为实现中华民族伟大复兴贡献
力量的使命感。
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畅想未来
放飞理想
理想是人生的奋斗目标和指路明 灯,是催人奋进的巨大力量,对人的 行为有导向、驱动和调控的作用。我 们每个人心中都有丰富多彩的理想和 梦寐以求的美好愿望,临近毕业请谈 谈你的理想.
63.2%,居于小康和比较富裕的占13.7%,比较富裕的 仅占0.3%。另外,从人口来看,全国达到小康水平的占 74.8%,但还有一部分人尚未解决温饱问题。
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2000年全国基本 达到小康水平的 人数74.84%
12.34% 12.82%
接近小康水 平的人数
全面建设小康社会与三步走战略、与共 同理想的关系:
2000年
2020年
本世纪中叶
(共同理想实现)
总体小康
第三步战略目标实现 全面小康 我国达到中等国家水平
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→
人均国民生产总值 达到中等发达国家 水平,人民生活比 较富裕,基本实现 现代化。
材料一:见P118连接:小康的含义 材料二:2000年我国国内生产总值达到8.9万
亿元人民币,首次突破1万亿美元,人均国内 生产总值超过800美元。
从材料一和材料二中得出什么结论?
材料三:从人口看我国达到的小康水 平状况
现阶段,我国各族人 民的共同理想 :
把我国建设成为富强、民主、 文明的社会主义现代化国家。
析实例、识道理:
材料 一: 江泽民同志说:“人为什 么要活着?如果只是为了自己,为家庭 而活着,那意义是很有限的,只有为国 家为社会为集体为他人的利益,尽心尽 力的工作,毫无保留的贡献自己的聪明 才智,这样的人生才有真正的意义, 才 是光荣的人生。” 你从江泽民的话语中体会到了什么?
材料三:
徐本禹从大城市终端研究生学业到偏僻农村义务支教。 他是华中农业大学的在读研究生。这位22岁的小伙子一年 前保留研究生学籍2年,自愿到贵州贫困山区义务支教。 在乌蒙山腹地的农村小学,他忍受着孤独和寂寞,用爱心 精心栽培和呵护贫瘠土地上的花朵,用真诚和行动实践这 一名当代大学生的社会责任及一名共产党员的神圣使命。 他被评为2004年中央电视台“感动中国”十大人物之一。 徐本禹说:“我一直在考虑如何才能在支教的同时,利用 自己所学的知识为当地经济的发展做一点事情,在更大程 度上发挥志愿者的作用和价值……为当地经济发展做出贡 献。
你从徐本禹的说法和做法中感受到了什么?
通过上述材料的分析,个人理想与 共同理想的关系:
个人理想要与共 同理想相统一。
惠及亿万人民的小康蓝图
第一步 到1990年, 实现国民生产 总值比1980年 翻一番,解决 人民的温饱问 题。 第二步 第三步 到21世纪中叶,
→
到20世纪末, 是国民生产总 值再翻一番, 人民生活达到 小康水平。
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何人不得求情,违者格杀勿论。”“哼,多谢父皇恩典。” 司马昭懿在殿外跪了两天,皇帝无丝毫的心软,原本他在赌,赌 父皇的慈爱,而他等来的,却是一道令人绝望的圣旨。“皇七子桀骜不驯,目中无人,毫无人掉可言,现发配西南戍边,无诏 永世不得回朝。”这一道旨,彻底隔断了他们的父子亲情。另一边,东宫太子府。“太子爷,刚刚传来消息,七王爷被发配去 西南戍边了,无诏不得回京,您终于扫清了一切政敌。“哈哈„„谁又能知道平妃的死只不过是本太子加以利用的谣言?要怪 就怪贪心不足蛇吞象,自不量力啊!”“高,真是高!”“哈哈哈„„”阴谋渐渐落地的声音,就这么悄悄开始了。 第008章 何处是归鸿七皇子被流放的事情很快就传遍了整个京城,一时间朝中的风气全变了,从前怕站错队的朝臣都纷纷加入太子的幕 僚下,为他出门划策,开始了他的作威作福。话说七皇子被流放到西南戍边,艰苦的条件并没有使他就此自暴自弃,虽然流落 在外的他不再是一个皇子,但是他还是一个男人,有男儿该有的阳刚之气和一腔热血,在这里,保护西南边界的百姓就成了他 的使命。有一天。“司马,司马不好了。”“怎么了?跑的这么气喘吁吁的,慢点说。”“定北侯的府兵抢了李家大婶的闺女, 说是要给定北侯当第十八房姨太太,李姑娘不从,被我们大伟兄弟所救,结果定北侯不由分说就把大伟给扣下了,我们在这里 又不认识什么达官贵人,你可一定要帮帮他啊!”“这„„”“我求你了。”说着这个兵兄弟就要下跪,被司马昭懿拦住。 “万万不可,这个忙我帮就是了,只是,我们需要从长计议一下。”“好。”几天后,司马昭懿和几个兄弟按照计划把李姑娘 从定北侯府的别院里弄了出来,带着他一路向西跑,结果不料被定北侯府人发现,追杀出来,司马昭懿断后护送其它人突围, 约定在雪城集合。其它人突围后,唯独他身负重伤,掉下悬崖,生死不明。那一日,纪雪芙只偷偷带了木月出了雪城前往鸡鸣 山,半路纪雪芙想起最重要的血脂草忘在了家里,便派遣木月回去取,自己继续前往鸡鸣山,但木月在炼完药都迟迟未归,这 不禁让纪雪芙回头去寻。此行她是来为自己的哥哥纪雪舟炼药的,此前她经常来这,对这里熟门熟路。本该清澈的泉水应该是 透明见底,却浑浊了许多,为了一探究竟,她来到了上游。只见一个男子浑身是血的倒在血泊里。她伸出手探了探脉,还有气, 便把人扶起来,一只手搭在自己的肩上,扛到了自己的炼药屋里。男子浑身都湿了,不好上药,没办法,就先喂了一颗自己刚 炼好给哥哥的大补丸。男子的伤口渐渐的血止住了。司马昭懿在昏迷着只感觉自己喉咙一阵腥甜,渐渐的就失去了知觉。纪雪 芙见人还不醒,觉得自己这么走了似乎不
共 同 理 想
共 同 使 命ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谈理想 说未来:
1、畅谈理想:
了解几位同学的个人理想(P115) 后,说说你的理想是什么?
谈理想 说未来:
2、理想论坛:
你能从下列名人话语中看出他们的社会理想吗? 洪秀全:有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使, 无处不均匀,无处不饱满。 孙中山:三民主义就是爱国主义……系促进中国之国 际地位平等、政治地位平等、经济地位平等、使中国永久 适存于世界。 中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
材料二:
钱学森是中国现代科学家, 世界著名火箭专家。1935年赴美留 学获博士学位。1938年在加利福尼亚理工学院获博士学位后留校 任教并从事火箭导弹研究。在美国生活和科研条件优厚,很适合 钱学森进行科学研究,取得更多的个人成就。 新中国成立后,我国急需建设自己的航天事业,急需这方面的 科技人才。钱学森准备放弃美国的优厚条件,企盼早日回国,为 我国的科技发展贡献自己的力量。由于美国的多方阻挠,直到 1955年他才回到祖国。在他参与下1960年11月我国发射成功第一 枚仿制火箭,1964年第一枚自行设计的中近程火箭飞行试验取得 成功。1970年我国第一颗卫星发射成功。他为组织领导中国运载 火箭和航天器的研制工作发挥了巨大作用。 你对钱学森放弃美国的优厚条件,毅然回国,有什么看法?
读名言 品理想:
人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空 虚而渺小。 -----车尔尼雪夫斯基 让你的理想高于你的才干,你的今天有可能 超过昨天,你的明天才有可能超过今天 。 -----(黎)纪伯伦 生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了 路线,只好停止前进。 -------(法)雨果 理想是一指路明灯。没有理想就没有坚定的 方向;没有方向就没有生活。 ----(俄)托尔斯泰