理化生教研组教研活动简报(第一期)教学资料

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初中理化生教研组教研活动记录

初中理化生教研组教研活

动记录

篇一：理化生教研活动记录

记录人：教研活动记录

教研活动记录

记录人：廖超

记录人：

廖超

教研活动记录

记录人：廖超

教研活动记录

记录人：廖超

教研活动记录

记录人：廖超

教研活动记录

记录人：廖超

教研活动记录

记录人：廖超

篇二：理化生教研组活动记录

理化生教研组活动记录1

活动时间2011年2月21日

地点理化生办公室

参加教师全体教师

活动内容学习学校2010学年度第2学期教学工作计划研讨本学期教研组工作计划

研讨关于考试命题、阅卷工作的责任制度

研读关于校本课程的检查和评价

活动记录教导处2010年度第二学期教学工作计划要点： 1．组织课程校本化实施的学习、研讨活动

学科建设领衔人在开学后要继续开展课程校本化实施、特别是二附中新课程设置计划的学习活动，就疑点难点开展研讨，加深理解，科学规划、自觉执行本课程。

2．关注课堂，提高教学的有效性

本学期，教研组推荐一节全校公开课。开课前，组内要有集体备课；开课后要有反思、交流。观摩公开教学，要探讨解决教学实际问题。一是检视课程校本化实施；二是看课堂

教学行为能否在关注教的同时，关注学，追求学生的主动发展；三是看作业设计布置是否合理，精讲精练，切实减轻学生负担，提高课堂教学的有效性。

3．坚持落实教学常规

各备课组在认真学习教导处教学工作计划的基础上，制定本学科学期教学工作计划，在2月25日前将文件上传电子教学档案。

教研组每两周活动一次，备课组每二周至少活动一次，要留下活动资料，完成集体备课记录表的填写并及时上传到电子教学档案，以供分享。

物化生实验操作研讨教研活动简报

物化生实验操作研讨教研活动简报为了进一步提高理化生教研组的教学质量并提高本组教师的教学业务水平，使我组的教研活动得到有效并有序的实施，我组教师于2018年3月20日左教务处办公室召会了理化生教研组的第一次活动会议。

在教研室的指导下，我们理化生教研组组织开展了十二月份教研活动。本次活动主要由覃虹兰、甘琳琳老师汇报去参加安康市初中生物课堂改革教学研讨会的学习情况，组内交流学习。图片发自简书App首先，理化生教研组长发言，说明本次活动主题、要求及各自的任务。其次，覃虹兰汇交流出学习心得，主要将所听示范课和专家讲座的主要内容做介绍，分析课例的优点，和大家一起学习，讨论，总结。尤其是将专家在示范课后点评时给所有培训老师提的几点建议作为重点分享给组内成员:一是重视抓住课堂上的学生易错点创造更多的知识生成的机会课堂生成，不能只重视预设。二是实验课不能完全以视频、幻灯片、老师讲解代替实验，否则只传授了知识，没有培养学生的能力。三是注重培养学生的思维能力。最后，组员商议国培学习第二阶段的研磨课主讲人，确定研磨主题，在研磨过程中将本次生物课堂教学研讨培训学到的知识方法运用于教学。

理科_教研组_活动记录

___________学年南旺镇中学教研活动记录

时间：月日

地点：理化生办公室

主持人：郑巧红

参加教师：边新领、邢宝山、李海龙、马玉清、付新喜、宋春燕、郑巧红、段宝英等老师

主要内容：初中理科教学中如何转化学困生。

活动过程：

邢宝山：

以班级为单位对学困生进行分类，大致划分成态度类、行为类、习惯类、基础差类等几类。他们的表现是缺乏自信心和目标性，久而久之，自暴自弃，甚至个别“破罐子破摔”。严重影响着他们智力的发展，阻碍着他们学习上的进步。那么如何转化呢？

1.对症下药。在教学过程中，对不同类型的学困生，采取不同的对策。因家庭因素造成的，比如父母离异、孤儿、单亲等这类学生，由于他们心理自卑，性格孤僻，教师要多找他们谈心，进行心理疏导，了解其情况，并大力关注，使他们树立自信心。对一些纪律散漫，学习上不求甚解的这类学生，要多说服教育，尽量争取家长的主动配合。

2.理解和宽容。对待学困生要少批评，多表扬，不迁怒，多鼓励，教师一个宽容的笑容，一句称心的话，一个会意的眼神，都会产生巨大的学习动力。

3.确立不同阶段的学习目标。有了目标才有动力，以目标促任务，促使学困生学习上的进步。

4.学法指导。大部分学困生在学习上思维有严重的惰性，缺乏学习的主动性，课堂上不善于动脑、动口，回答问题不积极。因此使学困生明确学习目的，端正学习态度，强化学习意识，养成良好的学习习惯非常重要。这就促使我们理科教师，在教学过程中，多关注学困生在课堂上的行为表现。在课堂上尽量创设宽容、和谐、愉快的气氛，设计一些难易适度的问题，去问他们，一旦回答正确，就要充分的给予肯定。督促学困生课前预习和课后复习，对他们提出的问题优先予以辅导，做到“笨鸟先飞”。面批学困生的作业，让他们对作业中的错误及时订正，每天的辅导课或晚自习，要求学困生复习当天的内容，然后再做相关的练习，一单元结束后及时检查反馈，不要把缺漏带到下一个单元，以免造成新的更大的差距。总之，转化要有保障，贵在坚持。

精品—理化生教研组活动记录

总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。以下是分享的理化生教研组活动特色总结

理化生教研组活动特色总结(一)

本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以新课标课改为主线，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我校理化生教育水平不断提高。

一、常规教学工作

理化生学科的老师共6人，在认真钻研新课标的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案，人人均用多媒体教学。并且老师们在课后都有教学反思。在教学过程中注重抓基础，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

二、教研工作方面

根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。

教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展了常规的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。大家互相听课，相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我，唐贤勇老师上的化学优质课《三大气体的制作》(复习课)荣获全县一等奖，并参加了市优质课比赛。唐老师凭借自己扎实的教学功底、严谨的教学风格与先进的教学理念得到了大家的好评。同时杨波老师和秦义勇老师也分别参加了县组织的物理和化学优质课比赛，均取得了较好的成绩。同时，我们用平时的教研组活动，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，不断更新和提高自我。

理化生教研组教研活动记录

【教研活动记录】

教研组：理化生教研组

日期：XXXX年XX月XX日

记录人：写手

主题：教研活动记录

【引言】

教研活动是教师提高教学水平、提升教学质量的重要途径之一。作为理化生教研组的一员，我有幸参与了本次教研活动，并将在本文中对教研活动进行记录和总结。

【一、教研主题及目标】

1. 主题：探索有效的理化生教学方法和策略

2. 目标：

1) 分享和介绍高效的教学资源和教学实践案例；

2) 总结和讨论教学中的难点和疑惑，并通过合作解决问题；

3) 探索并分享新的教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和效果。

【二、教研活动内容】

1. 分享教学资源和实践案例：

a) 针对理化生知识点设计的课堂活动和实验案例；

b) 推荐优秀的教学参考书籍和网上资源；

c) 分享个人教学积累和心得体会。

2. 解决教学中的难点和疑惑：

a) 针对教学中遇到的难点和问题进行分组讨论；

b) 参与教师分享自己在解决教学难题中的经验和方法。

3. 探索新的教学方法和策略：

a) 小组合作，根据教学实际和学生需求，共同探讨并尝试新的教学

方法和策略；

b) 分享和交流新方法和策略的效果和体会。

【三、教研总结】

1. 教学资源和实践案例的分享与推荐：

a) 对于不同知识点，采用生动有趣的课堂活动和实验案例，可以激

发学生的学习兴趣，提高教学效果；

b) 推荐优秀的教学参考书籍和网上资源可以帮助教师拓宽教学思路，同时也提供了更多的教学资源。

2. 教学难点和问题的解决：

a) 通过小组讨论，教师们共同探索和解决教学中的难点和疑惑，提

高了解题和应对问题的能力；

理化生教研组活动材料

时间：2012-12-20

地点：三楼西

主持人：郭清坡

参加人员：全体

课题：如何让课堂动起来

教师如何在现代教育理论的指导下，转变教育观念，采取恰当的教学策略，把“讲坛”变成“学堂”，让学生真正成为课堂的主人。

一、和谐融洽的师生关系是基础

多年的从教经验给了我一个很深的体会：你与学生的关系越融洽，就越是能建立有效的沟通，从而分享知识。不仅仅是课堂上，课外也需要多方面给学生以体贴、关怀和帮助，以真诚的态度对待每一位学生，多与学生进行平等愉快的交流，使学生体会到教师对他们的关心和爱护，从而对老师产生信赖。古人云：“亲其师，信其道”，我们可能都有碰到过这种情况，班上的学生往往由爱戴某位教师而喜欢其所教的学科，就是这个道理。师生间的感情融洽了，学生会更有学习的动力。

二、创设生动的教学情境，让学生在兴趣盎然中学习。

热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣，才会在课堂上主动地进行学习。我认为在课堂教学中应做到：1、设计好开课导言，吸引学生的注意力。良好的开端是成功的一半，每堂课能设计出精彩的导言是激发学生兴趣的十分重要的环节。2、利用新颖多样的教学方式激发学生兴趣。利用图影、录像、多媒体课件等现代化手段展示形象逼真的景观，直观生动地再现事件和人物，让学生直接参与其中，既能激发学生的竞争意识和培养合作精神，又能唤起学生的兴趣，活跃课堂。3、创设问题情境，激发学生的求知欲和思维的积极性。

三、由听变动的教学方法是路径

我曾经听过某个学生抱怨：语文课就是背生词、背课文、背作文…只要会背就行了，上课听着就打瞌睡。这样机械沉闷的死记硬背，教育效果可想而知。作为语文教师，我对于这种“一背应万变”的教学方式感动很不可思议，语文，应当是一门充满乐趣的课程，她的教材大多充满了故事性、趣味性和哲理性，只要合理运用方法，语文课应该是富有情趣，让学生在其中，从而达到事半功倍的教学成果的。

理化生组教研活动记录内容范文理化组教研记录怎么写好

理化生组教研活动记录内容范文理化组教研记录怎么

写好

一、指导思想：

本学期教研工作以学校计划为指导，学习教育教学理论，抓教学常规，研究教学常规的实施，抓教师业务素质的进一步提高，全面开展《新课程标准》和教材的学习及课程实施试验，力争使《新课程标准》的理念和要求能在物理、化学、生物课堂教学中落到实处。认真学习和研究《新课程标准》，从学科特点及我校学情现实出发，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生教研活动，努力探索理化生教学规律，深化课堂教学，特别要注重教师的个人发展，提高我校理化生教师教育教学能力和水平，为我校的发展作贡献。

二、主要措施：

1、以学习竞赛活动和月考为主线，展开校本课程的研究

2、积极参与对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。

3、充分利用备课组的集体备课的教学优势，探究更好的课堂教学模式，将新课程

理念自然地落实到课堂中。

5.组织本组部分教师外出学习取经。

6.配合校领导组织教学研讨会。

三.活动内容：

1.定期召开教研组会议，及时批阅教案。

2.以自主探究学习方式的评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积累教学经验，尽快适应新课程的教学。

3.在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形

成先进的教学思想，切实课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。

4.认真组织教师学习新教材、理化生《课程标准》，以便更好地把握和理解新教材、理化生《课程标准》的特点和知识体系。面向全体学生，教学中要重视对学生基本知识和基本技能的训练，切实提高学生的能力和课堂教学的质量

理化生组教研活动新闻稿(5篇)

理化生组

教研活动新闻稿

新学期理化生组第一次教研活动

XXX年X月X日第三、四节，求实学校全体理化生教研组成员在三楼物理实验室召开了开学以来第一次正式会议。会议由教研组长XXX老师主持。

首先，在XXX老师的带领下，就开学准备、学科重点工作等方面，对新学期的工作安排向老师们进行了布置及预告，使原本繁琐的工作变得井然有序，使每位老师对教研组每周工作都能心中有数。本学期的工作安排与上学期的相比略有调整，从学校整体工作安排出发，立足长远，部署了本学期教研组内的工作和要求，详细具体，落实到人。

XXX老师就本学期上课、理论学习提出了具体要求。本学期他要求以备课组为单位，组长负责，同科组成员团结协作，深入研读教材，精心设计教案，反复试教，争取在教研组内展示时，上成成熟课，为大家提供有价值的学习经验，提高参与的老师自身实战能力。

会上老师们热情很高，对于提出的问题，探讨的观点都非常有针对性，实效性。相信在本学期理化生组教研活动将会高效、实效顺利开展，提高教师素质，促进学生的发展和生命的成长！

撰稿：XXX 摄影：XXX 撰稿单位：XXX学校

理化生教研组教研活动简报

理化生教研组教研活动简报(第一

期)(共4页)

-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-

2 扬名中学理化生教研组（2017-12-8）第一期（党万社）扬名中学教育简报

我校如期开展理化生科目教师教

研活动

为了提高理化生教研组教师的综合素质，在学校蔡福永校长和理化生教研组精心组织下，在2017年12月4日，在学校会议室，组织全校理化生学科教师开展教研活动。

明确本学期教研组工作的重点：

1、制定科学的教研计划，精心组织实施。

要求:备课应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题，周密设计安排。计划要有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强、符合实际，精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提

高。在教研中扎实研究教材，教法、学

生、学法，达成共识，统一行动。

2、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和团队作战优势。

3、教学的常规管理及要求:

(1)备课，备写规范教案。无论哪个

学科，都必须做到精心备课，深入挖掘

教材，吃透课标和考纲，做到“五明

确”:明确教材的重点难点、明确教材的

知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。

(2)上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推进课堂教学改革，根据扬名中学实验器材的实际情况，千方百计开展学生实验和实验的探究性教学，培养学生的动手实践，观察分析等的能力，使学生逐步

理化生教研组教研活动记录

一、活动背景

本次理化生教研组教研活动是为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流和合作，以便更好地服务于学生的学习和成长。

二、活动内容

1. 活动主题：如何提高理化生课堂效率

2. 活动形式：小组讨论+经验分享+案例分析

3. 活动时间：2021年6月15日下午2点至5点

三、活动流程

1. 开场白（10分钟）

组长介绍本次活动主题和流程，并简单介绍每位参与者。

2. 小组讨论（60分钟）

将参与者分成若干小组，每个小组讨论一个问题。问题包括：

a. 如何提高学生的参与度？

b. 如何应对各种类型的学生？

c. 如何设计有效的实验课？

d. 如何评估学生的学习情况？

3. 经验分享（30分钟）

每个小组派出一名代表，分享本组讨论中得出的最佳实践经验。

4. 案例分析（60分钟）

以实际案例为基础，进行深入分析，并探讨如何解决类似问题。

5. 总结发言（20分钟）

组长总结本次活动的收获和成果，并邀请每位参与者发表自己的感受

和建议。

四、活动收获

1. 提高了教师的教学水平，增强了教师的教学信心。

2. 促进了教师之间的交流和合作，增进了团队凝聚力。

3. 为学生提供更好的教育服务，提高了学生的学习效率和成绩。

五、下一步计划

1. 组织更多类似的教研活动，不断提高教师的专业素养和教育水平。

2. 加强与其他学校和机构之间的合作，共同推进优质教育事业。

3. 鼓励并支持优秀教师参加各种形式的比赛和评选活动，为学校争光。

理化生教研活动记录

根德乡初级中学

记录人：申志宏

2. 在教学中应关注个体差异，搞好因材施教。

3. 在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教。分层次性的提问，分层次分置作业。

4. 总结本次活动。

在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教活动内容

1.每位教师谈谈本学科教学中学生的差异程度。

记录人:

申志宏

1. 分析现在中学生的实践能力。

2. 就现在学生的生活实践能力差的现象进行讨论。

3. 如果在课堂教学中培养学生的实践能力。 4•提高学生的实践能力的一些具体措施。 5. 总结

培养学生的实践能力;

活动内容

记录人: 申志宏

1. 探讨如何开展说教材，研教法”活动。

2. 每位教师简单谈谈自己对活动的理解

3. 每们教师谈谈对本次活动的建议。

4. 总结本次活动的收获。

说教材，研教法”活动

活动内容

记录人:

申志宏

1. 每位教师谈本次考试的得与失。

2. 备课组长对试卷进行分析。

3. 今后工作的几点建议。

解题格式规范; 注重基础知识的落实。

4. 每位教师谈谈对今后工作的要求。

期中考试总结

活动内容

记录人：申志宏

1.谈论在本学科教学中学生存在的一些不良习惯。

2. 分析造成这些不良习惯的原因。

3.本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯

4. 如何培养这些良好的学习习惯。

5. 总结本次活动。

本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯活动内容

理化生教研组活动记录

理化生教研组活动记录1

活动时间2011年2月21日

地点理化生办公室

参加教师全体教师

活动内容学习学校2010学年度第2学期教学工作计划

研讨本学期教研组工作计划

研讨关于考试命题、阅卷工作的责任制度

研读关于校本课程的检查和评价

活动记录教导处2010年度第二学期教学工作计划要点：

1．组织课程校本化实施的学习、研讨活动

2．关注课堂，提高教学的有效性

本学期，教研组推荐一节全校公开课。开课前，组内要有集体备课；开课后要有反思、交流。观摩公开教学，要探讨解决教学实际问题。一是检视课程校本化实施；二是看课堂教学行为能否在关注教的同时，关注学，追求学生的主动发展；三是看作业设计布置是否合理，精讲精练，切实减轻学生负担，提高课堂教学的有效性。

3．坚持落实教学常规

各备课组在认真学习教导处教学工作计划的基础上，制定本学科学期教学工作计划，在2月25日前将文件上传电子教学档案。

教研组每两周活动一次，备课组每二周至少活动一次，要留下活动资料，完成集体备课记录表的填写并及时上传到电子教学档案，以供分享。

本学期教研组工作重点

1．关注课堂，提高课堂教学的质量和效率

本学期将继续利用教研和备课活动加强研读课程标准，认真钻研教材和学科基本要求，加强集体备课发挥集体的智慧。新课教学和复习要以学生为本，要根据学生学习的情况如听课、作业、测验等反馈状况，及时调整教学，做到学生没有完全掌握的知识点要加强训练，力争将所有知识点都训练到位，在教学过程中要注重解题思路与方法的训练，培养学生举一反三的能力，课堂教学要围绕升学考试要求，精选习题，备课组在作业布置上要做到有计划、有针对性，要通过练习，达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的，提高课堂教学的效率。2．关注教学常规，提升教师的业务水平

理化生教研组活动记录-理化生教研组活动特色总结三篇

理化生教研组活动记录-理化生教研组活动特色

总结三篇

理化生教研组活动记录|理化生教研组活动特色总结三篇总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。以下是xxxxx分享的理化生教研组活动特色总结，希望能帮助到大家理化生教研组活动特色总结一本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质xx 思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以新课标课改为主线，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规xx教学工作和实验教学工作，使我校理化生xx水平不断提高。

一、常规教学工作理化生学科的老师共6人，在认真钻研新课标的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案，人人均用多媒体教学。并且老师们在课后都有教学反思。在教学过程中注重抓基础，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常

规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨xx教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

二、教研工作方面根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。

初中理化生教研活动记录集锦

第一部分：导言

在初中理化生教研活动中，老师们积极探索创新教学方法，分享教学经验和资源，提升自身的教学水平。本文将从不同角度，基于深度和广度的标准，对初中理化生教研活动进行评估和总结，旨在为读者提供有价值的内容。

第二部分：教研活动主题一-实验教学的优化

实验教学作为理化生教学的重要组成部分，对学生的科学实践能力和理论知识的理解起着关键作用。在本部分中，我们将深入分析实验教学优化的各个方面。

1. 实验教学设计：通过详细的实验设计，学生可以更好地理解理化生知识的实际应用。我们将介绍一些创新的实验设计，旨在提高学生的实验技能和观察力。

2. 实验器材和材料：选择合适的实验器材和材料对于实验教学的成功

至关重要。我们将探讨如何在有限资源的情况下，合理选择实验器材和材料，并提供一些建议。

3. 实验教学中的安全性：实验教学中的安全性是必不可少的。我们将介绍一些安全教育的方法，以及实验室管理和应急预案的重要性。

第三部分：教研活动主题二-生物化学的教学策略分享

生物化学是初中理化生中重要的分支，对于学生的学习成绩和科学素养起着重要作用。在本部分中，我们将深入探讨生物化学教学的策略和方法。

1. 生物化学概念的教学：生物化学中的概念理解对学生来说可能是一项挑战。我们将探讨如何通过生动的教学方法，帮助学生理解生物化学中的关键概念。

2. 实践与理论的结合：生物化学的学习需要结合实践和理论。我们将分享一些实践案例，以帮助学生更好地理解和应用生物化学知识。

3. 信息技术在生物化学教学中的应用：信息技术的发展为教学提供了新的途径。我们将介绍如何利用信息技术资源，增强学生对生物化学的兴趣和理解。

黄洋小学理化生教研组公开课活动简报

黄洋小学理化生教研组

课堂公开课教研活动为推进教学改革，提高教师教学能力，在学校教导处和理化生教研组精心组织下，在2017年11月9日至14日，理化生组学科教师开展了课堂公开课活动。要

求上课教师必须全面落实新

课标理念，真正有效地提升教

学质量。授课内容为“串并

联电路电阻的特点”“实验室

制取二氧化碳”“开花与结

果”，物理由何正兴老师在九

(1)班多媒体教室上，化学课

由王菊华老师在九（1）班教室上，生物由张群芳老师在八年级二班教室上。参加本次活动的校领导有：尹翠林校长、刘文波主席、詹大春主任、

李海主任、理化生教研组老师以及各

学科教师们，本次公开课活动，教

师对教材的深度把握到位，对细节

的处理细腻有效，结构严谨，层次

清晰，准备充分，采用多媒体课件

教学，课堂信息量大，知识面广，

学生在教师的鼓励、等待、欣赏中，

体验到学习成功的乐趣。理化生教

研组全体成员以及部

分其他学科教师全程

参与了听课，三位教

师以各自的教育方法

进行引导学生进行教

学，课堂气氛活跃，

学生积极参与，张群

芳老师以她独特的亲

和力和良好的专业技

能博得了学生和老师

的一致好评。

课后全体理化生教研组教师进行了评课研讨，由教研组长胡江老师主持，在交流活动中，各位听课教师都交流

自身的想法和预期目标的落

实，围绕这三节课的课堂组织、

教学设计、整体特点等项目认

真点评，各位听课老师仁者见

仁，智者见智，充分发表自己

的意见，给出宝贵的意见。交

流活动在融洽的气氛中进行。

通过此次活动，在锻炼自己帮

助他人的同时，提高了全体理

化生教研组教师的合作能力，

收到了良好的效果。

(完整word版)理化生教研组简报

为了提高理化生教研组教师的综合素质，在学校教导处和理化生
教研组精心组织下，2018年5月9日下午第三节课后，理化生所有教师在八（1）班教室参加了这次教研活动。本次教研活动主要针对九年级第一次模拟考试进行评价及质量分析，在交流活动中，各位老师都谈了自身的想法：
杨世祥老师对九（1）班作了概述，学生基础较好，学习方法得当，但做题目时不够细心，导致会解的题目失分严重，没有达到预期的Βιβλιοθήκη Baidu标。并提出物理计算题的解答步骤怎样去写才简洁、规范和正确的讨论？通过全组成员的讨论之后，得到了完整正确的答案。
罗丹老师认为通过第一次模拟考试发现，大部分学生基础知识掌
握不太好，存在知识点模糊，知识点衔接不上的现象，故复习的时候建议渗入思维导图以形成知识网络体系。紧接着崔柳、李果等各位老师对所上班级谈了自己的想法，以及如何利用剩下的一个多月的时间快速提高学生的复习效率。各位老师仁者见仁，智者见智，充分发表自己的意见，给出宝贵的意见。
通过此次活动，老师们相互交流和吸纳宝贵的教学经验，提高了全体理化生教研组教师的合作教学能力，收到了良好的效果。我们认识到一个教研组的成长离不开每个成员的努力，只有大家齐心协力，互相合作，才能达到共赢。