离太阳最近的树学案

《离太阳最近的树》学案一、学习要求1、学习使用对照和比较的写作方法；2、体会作者在文中蕴含着的热爱自然、珍爱生命的感情和对保护生存环境的忧患意识；3、理解课文融平静的叙事和描写于一体，寄寓丰富而深刻的思想的写作特色。

二、学习重点、难点学习重点：学习本文从大处着眼，从小处着手，由一点向纵深处开掘的方法；欣赏本文运用多种手法对红柳的描写，体会红柳顽强的生命力和无私奉献的精神，增强环保意识。

学习难点：品味流畅隽永的语言；体会作者在文中蕴含着的热爱自然、珍爱生命的感情和对保护生存环境的忧患意识；学习文章将深刻的思想蕴含在平平常常的叙述和描写之中，将颂歌唱得平静，将悲歌唱得深沉的表达特点。

三、学时安排：2学时四、学习过程第一学时（一）课前尝试1、学法指导（1）上网或从图书馆资料中寻找关于红柳、阿里和作者的有关信息。

（2）课前通读全文，从整体上感知课文内容和情感基调。

（3）划出课文中关于描写红柳的语句，并思考红柳的美体现在哪里。

2、尝试练习《离太阳最近的树》是当代女作家_______的作品，作品表达了作者对于热爱自然、珍惜生命、保护生存环境的呼唤。

文章顺着顺序，用的语言向读者叙述了一个30年前的故事，细致描绘了红柳的芳姿，展现了红柳的根所具有的，鞭挞了人类的野蛮和愚昧，讴歌了红柳这一高原精灵，呼唤人们。

（二）课堂探究1、探究问题（1）细读课文，根据要求找比喻句，并加以体会其作用。

（2）口述人们挖掘红柳的过程（3）朗读结尾部分，体悟情感。

2、知识链接红柳是高原上美丽的精灵。

生长在恶劣的环境里（背景）。

面对酷寒和缺氧“微笑”，具有顽强的生命力。

尤其是它强大根系所具备的伟大力量，能跟冰山相媲美。

作者为红柳高唱了一曲颂歌。

文章仅仅是赞美红柳吗？不，作者这样写为下文写砍伐红柳作伏笔，为红柳被人们毁灭的惨痛悲剧作张本，突出其悲剧效果。

鲁迅曾说过，悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。

3、当堂训练（1）下列字形有误的一项是（）A．寂寥逶迤不可思议铁锹B．砂砾遒劲本末到置偶尔C．腾越弥久傲然不屈栖息D．镂空健硕餐风宿露堆聚（2）下列句子中的“猫”与例句中的“猫”意思相同的是（）例句：我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？A．它一猫腰久钻到洞里去了。

B．敌军猫在山洞里不出来。

C．老虎的外形很像猫。

D．猫科动物大都脚有利爪，掌部有肉垫，行动很敏捷。

（3）课文在描写红柳时采用的顺序是什么？重点写的是什么？为什么这样安排？4、归纳总结本文运用大量的比喻，不仅描绘了红柳的外形，刻画了红柳的精神，还把红柳的惨状凸现人们眼前。

读起来让人触目惊心，细想一想却让人无比伤心。

红柳是用无言抗议，向人们敲响警钟！而愚蠢的人们却浑然不知。

四个“对不对”、算账、浩浩荡荡、用炸药、掘净烧光等词都表现了人们的愚昧。

红柳的命运是可悲的，但是，最惨痛的悲剧是人类。

人们不仅亲手毁灭了这离太阳最近的树，破坏了生态环境；更可悲的是人们并没有意识到自己的可悲，还理直气壮、振振有词。

人类这种愚蠢的行为给地球带来的灾难将是毁灭性的。

（三）课后拓展口述30年前的那个故事。

要求：故事情节完整，语言简洁流畅。

第二学时（一）课前尝试1、学法指导（1）有感情朗读司务长的回答，思考如何看待文中司务长的所作所为。

（2）总结全文，体会文章主旨，并分析文章的写作特色。

2、尝试练习文章的标题有什么深刻的含义？（二）课堂探究1、探究问题（1）红柳悲惨吗？哪些比喻句最能体现红柳的惨状？（2）人们愚昧吗？表现在哪里？可悲的就仅仅是红柳吗？（3）课文的结尾部分有什么作用？2、知识链接（1）作者所写的“红柳”不只是指“红柳”，而是通过“这一个”反映“这一类”。

联系我们的生存的环境，众所周知，东北北大荒黑土地的流失，内蒙古大草原过度的放牧，淮河流域水资源严重污染，北京地区出现的沙尘暴天气，我国沙漠面积的逐渐扩大，掠夺性的开采矿产资源，毁灭性的砍伐，蛇、青蛙、猫头鹰、麻雀、穿山甲、鱼等动物被大量捕杀……让人类面临着危机和挑战。

请你能从身边的小事说起，举出生活中的“这一类”现象，并简单地谈谈自己的认识和感想。

（2）如果你在砍伐红柳现场或遇到类似的事情，你该怎么办？3、当堂训练30年前，我在西藏阿里当兵。

这世界的第三极，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。

不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时地生存着一片红柳丛。

它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。

这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。

到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它与雪域永在。

一天，司务长布置任务——全体打柴去!我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴?!原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。

我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗?司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对?我说，红柳不是柴火。

它是活的，它有生命。

做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色!司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。

焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。

红柳是不要钱的，你算算这个帐吧!挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。

红柳通常都是长在沙丘上。

一座结实的沙丘顶上立着一株红柳。

它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。

我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢?生存中也好少些艰辛。

老兵说，你了。

不是红柳在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。

随着红柳的渐渐长大，流沙被固住的越来越多，最后便聚成了一座沙山。

红柳的根有多广，那沙山就有多大。

1、对“离太阳最近的树”含义理解不当的是 ( )A．红柳生长在平均海拔5000米的高原，因此“离太阳最近”。

B．暗示着它是高原上唯一绿色，从而增加了文章的内涵。

C．说明红柳生存环境恶劣，对红柳有赞赏心情。

D．显示红柳的气势，蕴含了从太阳那里索得光和热的伟大力量。

2、划横线处应填词语为 ( )A．不可思议必昂然本末倒置B．不可想象定依然主次不分C．不可理解必须昂首是非不明D．不可捉摸可赫然颠倒黑白3、对“冰峰林立，雪原寂寥”理解不当的一项是 ( )A．交代红柳生长的环境，展示了故事发出的背景，也为全文开拓了广阔的天地。

B．从视觉上看，白茫茫一片无边无垠，给人以辽阔和雄壮的美感。

C．映衬红柳树铁一样的枝杆，使其更为醒目。

D．突出红柳顽强的生命力，赞扬其乐观主义精神。

4、对司务长和“我”算帐作用连用几个“对不对”的理解不当的一项是( )A．写活司务长说话时理直气壮的情态B．司务长有这样的想法情有可原，因为生存是人们第一需要C．是文章的妙笔，突出人们亲手毁灭红柳的悲，不仅在于破坏生态环境，更在于他们并未意识到自己的可悲，还理直气壮，振振有辞。

D．在平平常常的叙述中蕴含深刻思想，让人们在笑后回味这苦涩的眼泪和深深的无奈。

5、对作者写“红柳丛对着高原的酷寒和缺氧微笑”理解全面的一项是( )A．突出其生长环境的恶劣，衬托红柳树生长的不易B．暗示红柳树在高原雪域中的珍贵，表现其顽强的生命力C．写出了红柳树的从容不迫、怡然自得的神态，生动地表现了它那顽强的生命力D．既突出其生长环境的恶劣，暗示其珍贵，又写出了其从容不迫、怡然自得的神态，表现其顽强的生命力4、归纳总结本文的写作特色（1）（2）（3）（三）课后拓展阅读下列一段文章后，请运用叙述、描写、议论、抒情相结合的表达方法，写一篇一事一议的文章，题目自拟。

300字以上一个暴风雨过后的早晨，一位老者在海边散步，他发现很多被暴风雨卷上岸的小鱼困在浅滩里，尽管近在咫尺，却回不了大海，过不了多久这些小鱼就会干死。

这时候，他看见了一个小孩正把小鱼扔进大海里，他忍不住说：“这里有千条小鱼，你是救不过来的。

”小孩说：“我知道。

”“那你为什么还要救？有谁在乎呢？”小孩捡起一条小鱼说：“这条在乎。

”又捡起一条说：“这一条也在乎。

”又捡起一条说：“这一条也在乎，还有这一条，这一条……”小孩不停地捡着……（四）资料索引作家简介：毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。

1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。

1980年转业回北京。

从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。

曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。

毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。

现在，毕淑敏为国家一级作家。

内科主治医师。

北师大文学硕士。

关于红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。

红柳遍地生根、开花、结果。

沙丘下的红柳，根扎得更深，把触须伸得很长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分。

红柳把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，顽强地开出淡红色的小花。

春天红柳火红色的老枝上，发出鹅黄的嫩芽，接着会长出一片片绿叶。

高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，能使多少人摆脱了病痛的折磨。

因此，藏族老百姓又亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”。

据悉，红柳亦称柽柳，落叶小灌木，叶绿花红，枝叶可供药用，为沙漠盐碱地造林树种。

大芸是一种常用药材，药名叫肉苁蓉，属一年生寄生植物，茎叶黄褐色，花为紫褐色，茎可入药。

野生大芸遭受滥采乱挖之厄运，资源衰竭，人工种植适逢其时。

由于大芸必须寄生于红柳根部，所以人工种植红柳必须先行。

五、格言警句一花一草皆生命，一枝一叶总关情。