【配套K12】九年级上册《远大的社会共同理想》学案湘教版

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湘教版政治九年级全册教学设计第二单元第一节《共同的世界共同的选择》(2课时)

共同的世界共同的选择衡阳市珠晖区第二中学易松春【三维目标】1．情感态度价值观目标增强环保意识、忧患意识，自觉爱护环境。

2．能力目标能正确分析造成生态问题的原因，提高分析问题、解决问题的能力，学会辩证地看问题。

3．知识目标认识到人类面临日益严峻的生态危机，理解可持续发展是人类的必然选择。

【重点难点】人类过度的开发自然资源导致生态危机的出现；可持续发展的含义，要求。

【教学方法】谈话法，小组交流法，分析归纳法，讲授法等【学情分析】由于学生的生活面比较窄，视野比较狭小，也许没有认识到人类已面临严峻的生态危机，也没有认识到人类不合理的生产和生活方式是造成生态危机的直接原因，不知道每个人的活动或多或少都在影响着生态环境，看不到人类在创造灿烂的文明的同时，也打破了人与自然的和谐状态。

因此，很有必要让学生意识到人与自然要和谐相处，要走可持续发展之路。

第一课时日益严峻的生态危机【教学过程】I．新课导入●视频欣赏多媒体播放视频《生存与发展》，学生带着问题观看视频。

问题：(1)视频的主要内容是什么?(2)观看视频后，你有什么感想?师：同学们观看得很认真，下面我请同学们回答刚刚提出的两个问题。

生：视频主要讲述了随着人类社会不断向前发展，科技日新月异，人类改造自然的力度不断加强，但同时我们的生态环境也遭到了严重的破坏，发生了严峻的生态危机，很多动植物已灭绝或濒临灭绝，影响了人类的生存与发展。

师：回答得很好，说明你观看认真，归纳能力也比较强。

那么我们看了之后，有什么感想呢?生：我们不能再破坏生态环境了，人与自然要和谐相处，否则，会遭到大自然的报复。

生：我们要关爱大自然，其实，关爱自然，就是关爱我们人类自己。

师：大家说得很好。

在人类社会的发展过程中，一方面，我们创造了光辉灿烂的文明，另一方面，我们也破坏了我们赖以生存的环境，并且，已影响到了人类的生存与发展，因此，我们要关爱自然，与自然和谐相处。

从这节课开始，我们进人第二单元的学习。

重庆市垫江九中九年级政治上册第一节第二课时远大的社会共同理想练习题湘教版

第一节畅谈理想第二课时远大的社会共同理想一选择题1.现阶段，我国各族人们的共同理想是（）A.实现社会大同B.实现共产主义C.我国人民生活总体达到小康水平D.把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家2.下列有关“社会共同理想”的说法，正确的是（）①.它是一个国家和民族的理想②.它是全体社会成员对美好社会制度的共同追求与向往③.它是人类最崇高，最伟大的理想④.它是一定历史阶段人们共同的奋斗目标A ①②③ B. ①②④C..②③④)D. ①③④3.把我国建设成为富强，民主，文明，和谐的社会主义现代社会国家，这是（）①.我国各族人民在现阶段的共同理想②我国各族人民的远大理想③.党在社会主义初级阶段基本路线规定的奋斗目标④.社会主义初阶段必须长期坚持的一项基本国策A. ①③④B. ①②③④C ①③. D. ①②③4作家巴金说：“理想是那么鲜明，看得见，而且与我们血肉相连。

它是海洋，我好比一滴水；它是大山，我不过是一粒沙。

不管我多么渺小，从它那里我都可以吸取无穷的力量.。

这段话充分表明（）①理想源于现实，又高于现实②.社会理想是一个人全部理想的总和与归宿③.崇高的理想是人生的精神支柱④..理想是人生的奋斗目标A ①②③. B②③④C ①③④ D①②③④5.下列对艰苦奋斗的理想解释错误的是（）①艰苦奋斗的内容是一成不变的②现在生活富裕了，艰苦奋斗过时了③.艰苦奋斗就是吃稀饭，穿草鞋④艰苦奋斗只是一种积极的健康的生活态度A. ①②③B. ②③④)C. ①③④ .D.①②③④6.下列关于个人理想与社会共同理想的关系说法正确的有（）①都属于人们对于自己未来生活的美好希望和设想②两者是彼此独立，互不相干③.社会共同理想指引着个人理想的基本方向，实现正确的个人理想是实现共同理想的基础④.现实生活中，每个人的理想和社会共同理想都是完全一致的（）A. ①③B. ①②C. ③④D. ①④7.实现社会的共同理想，需要具备一定的条件，其中一个最重要的主观条件是（）A.同心同德B.心理素质C.艰苦奋斗D.创新精神8.爱因斯坦曾总结了这样一个公式：“成功等于艰苦劳动加正确方法加少说空话。

九年级政治全册第四单元理想与使命第一节畅谈理想第2框远大的社会共同理想教学案(无答案)

湖南省益阳市九年级政治全册第四单元理想与使命第一节畅谈理想第2框远大的社会共同理想教学案（无答案）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖南省益阳市九年级政治全册第四单元理想与使命第一节畅谈理想第2框远大的社会共同理想教学案（无答案）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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远大的社会共同理想教学目标：知识与技能：知道现阶段我国各族人民的共同理想，了解个人理想与社会共同理想的关系。

过程与方法:自觉把个人理想融入到社会共同理想中去.情感态度与价值观:通过学习，能够发扬艰苦奋斗的精神.一、预习1、用一句话概括本课的学习内容，就是：2、社会共同理想是对美好的的追求和向往.在当代把我国建设成为、、、的社会主义现代化国家，就是现阶段我国各族人民的共同理想。

而这一理想的实现需要全国人民的。

3、在中外历史上,出现过哪些伟大的理想主义者，他们曾经为建立一个理想社会提出了自己的哪种设想甚至付绪于实践?二、探究1、今天，你的身边存在哪些待解决的“民生问题"?想一想,然后写在这里:2、个人理想与社会共同理想之间的区别和联系.3、课本上的主要内容可以概括成以下三点：（1)社会共同理想的内涵。

(2）我国现阶段各族人民的共同理想.(3）实现共同理想需要全国人民的艰苦奋斗。

三、精导:1、指导学生自学课本，自主归纳。

2、学生口头或文字交流观点，教师加以评价和补充。

3、师生共同探究：个人理想与社会共同理想之间的区别和联系.四、提升1、下列理想中，属于社会共同理想的是（ )①“耕者有其田，居者有其所"②“路不拾遗,夜不闭户”③“老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废弃者皆有所养”④小霞想当一名护士A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2、东北师范大学的李真是首届免费师范生，今年,她将走上教师的工作岗位。

【K12学习】第四单元树立远大理想教案

第四单元树立远大理想教案第四单元树立远大理想一、本单元地位在教材中的地位：根据整套教材的设计思路，每册的四个单元都是按照成长、交往、规则、理想四个板块展开的。

本单元所涉及的内容就是“理想”板块的内容。

该部分是整套教材中集中展现理想问题的部分，因而在教材中占有重要的地位。

每个人既是生活在现实中，也是生活在理想中的。

现实是人们成长和进步的客观前提，而理想则是人们成长和进步的精神动力。

使学生树立崇高的理想，既是思想品德教育的一个重要目的，也是学生勇敢地面对未来的出发点。

人因为理想而崇高，因为信念而坚毅。

离开崇高的理想，人生就会失去方向。

所以，理想教育，就构成了本册教材的落脚点和归宿。

在学生发展中的地位：本单元的设计，也遵循了初中学生身心发展的规律和特点。

初中学生正处于世界观、人生观和价值观走向成熟的重要时期，面对人生理想问题，经常会遇到很多困惑。

一种情况是过于充满幻想，对自己未来的人生目标抱有很多不切实际的幻想，而且经常处于变动之中，会因为一件很小的事情或一时冲动，轻易地改变自己的人生态度和人生目标；一种情况是没有稳定的理想追求，没有明确的人生目标，对个人未来的发展前景缺乏明确的规划和设计，甚至有少数学生对未来持消极悲观的态度。

针对学生思想中存在的这两种倾向，本单元有针对性地进行引导，使他们在体验性学习中明白，切合实际的理想目标和对人生目标的不懈追求，对于个人的发展具有重要的意义。

二、本单元的逻辑结构本单元共分两课：第十课设计人生；第十一课搏击人生。

三、课标依据：、树立为人民、为社会服务的远大志向（1.2.4b）。

2、养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质（1.1.4c）。

3、知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值（1.2.2）。

4、正确认识生活中的困难和逆境，保持积极进取的精神状态（3.1.3ac）。

第十课设计人生教学目标：知识目标：通过本课的教学，让学生认识理想与人生的关系，知道不同的人生理想对个人发展的影响，知道正确的理想和人生目标对个人发展的积极意义，了解在确立正确人生目标时所应注意的问题。

湖南省株洲县渌口镇中学九年级政治全册第4单元第1节第2框远大的社会共同理想导学案湘教版

远大的社会共同理想一、目标导航1．知识目标：知道什么是社会共同理想，现阶段我国各族人民的共同理想，了解个人理想与社会共同理想的关系。

2．能力目标：能通过分析归纳说明艰苦奋斗并不过时。

3．情感、态度和价值观目标：自觉把个人理想融入社会共同理想，能发扬艰苦奋斗的精神二、重点、难点1．重点：现阶段我国各族人民的共同理想，这一理想的实现需要各族人民的艰苦奋斗2．难点：艰苦奋斗并不过时三、学习方法：自主学习、合作学习、探究学习四、建议课时：1课时五、课前抽测1、树立理想有什么重要意义？2、理想与空想、幻想的本质区别是什么？六、导学过程：（一）情景导入，感受社会共同理想：1979年会见当时的日本首相大平正芳时第一次提出的用于现代化发展战略的一个概念。

为了规划中国现代化发展的蓝图，1987年10月党的十三大提出三步走的部署即：第一步从1981年到1990年国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步从1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

2002年党的十六大提出了一个新的“三步走”发展战略。

按照这个战略部署，我国从上世纪末总体上进入小康社会后，将分2010年、2020年、2050年三个阶段，逐步达到现代化的目标。

2010年前，是第一步。

2010年国民经济和社会发展的主要奋斗目标是：实现国民生产总值比2000年翻一番，人民的小康生活更加宽裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制；从2010年到2020年，是第二步，根据十六大的规划，到2020年实现国内生产总值比2000年翻两番的目标；从2020年到2050年，是第三步，通过30年的奋斗，基本实现现代化。

为什么要设立两个三步骤的战略部署？三步走战略中的目标是个人理想吗？为什么？（导入课题）（二）自主学习，认识社会共同理想1、什么是社会共同理想？2、个人理想与社会共同理想之间存在什么关联？3、要使社会共同理想不沦为空想、幻想，需要具备哪些条件？4、我国现阶段的社会共同理想是什么?5、有人认为：如今人民的生活好了，国家富强了，再提艰苦奋斗过时了，对经济发展也不利。

【K12学习】九年级湘师大版思品全册教案

九年级湘师大版思品全册教案永丰中心学校九年级思想品德教案教学设计：贺中元第一单元世界在我心中第一节感受今日世界教学目的：知识与技能信息化时代已经到来互联网走进我们的生活，让学生认识网络的积极作用，以及对中学生的消极影响。

过程与方法通过学生查阅资料，分组讨论，教师解答等方法进行教学。

情感态度价值观认识网络的利与弊，做网络的主人。

重点与难点网络的利与弊，怎样做网络的主人。

教学时间：三课时第一课时导入新课：请学生有感情的朗读课本P001。

板书：第一单元世界在我心中第一节感受今日世界活动空间：说说你眼中的今日世界。

板书：我们的生活与世界相系相联。

一、跨越国界的沟通说一说：你用过互联网吗？请尽可能多地说出与网络相关的新词语。

板书：1、信息化时代已经到来，互联网走进了我们的生活，世界变成一个没有边界的信息空间。

说一说：互联网给你的学习和生活带来了什么样的影响？写一写：网络与我们的生活写真。

板书：2、互联网的积极作用： 3、互联网对中学生的影响：议一议：《方芝和李悦的故事》教师归纳总结：互联网给中学生带来许多便利：⑥加强对外交流，促进个性发展。

⑦开阔视野，促进学业。

我们中学生的主要任务是学习，远程教育会给我们带来无穷的益处。

如：在网上，同学们可以在一个个内容丰富、名师满堂的网站中翱1永丰中心学校九年级思想品德教案教学设计：贺中元翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”等，一个个分类细致合理的栏目可以使同学们的学习成绩突飞猛进。

⑧可以享受更多的社会资源，如医疗、电子商务、政务等。

带来的诸多弊端：、上瘾问题。

、不健康网站问题。

、思维能力问题。

长时间地与电脑打交道，容易使我们即将形成的基本思维与电脑的符号式思维趋同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维。

想一想：阅读《网络网络我爱你》，你从中获得了什么启示？互联网对我们的影响，要从正反两方面来看，在看到它给我们带来积极影响和便利的同时，也要清楚地认识到：如果利用不当，它也会微软用户给我们带来很多的负面影响。

配套K12九年级政治不同时代不同使命教案湘教版

能力目标
能正确看待不同历史阶段，一个国家一个民族所承担的历史使命。
知识目标
通过讲述各个时代的先进人物的事迹，让学生了解在不同的发展阶段，人们所肩负的使命不同。
教学资源
邓小平处在不同历史阶段的不同使命
教学重点
不同时代，人们的历史使命不同
教学难点
不同时代，人们的历史使命不同
解读
方法
教学方法
情境教学法，分析讨论法，讲授法
解读
教材
内容标准
了解使命的含义和内容，把个人的前途命运和祖国的前途命运有机结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。
教材地位
本课时是对学生进行社会责任和历史使命教育的关键点，在教材中起到承上启下的作用，是有效爱国主义教育的重点。
教学目标
情感态度价值观目标
增强民族自豪感，从而时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
师提问：在本课的学习中，你体验到了什么？又明白了什么？
观看视频《邓小平的人生历程》
学生进行自主学习和小组合作、讨论相结合。
小组长代表发言。
学生先个别回答，后师生共同总结。
学生能认真观看并思考问题，通过学生的回答情况可知能对使命有感性认识。
通过学生发言情况及教师的引导，能让学生明白在不同的发展阶段，有不同的历史使命。
明确个人理想与历史使命的关系，在树立个人理想时充分考虑并结合社会理想的要求。
再次明确：不同时代，不同使命的内涵。明确我们的使命始终是“振兴中华”!在现在的和平年代，我们能做的就是努力学习科学文化知识，掌握报效祖国的本领，时刻准备着为祖国的强大贡献力生能够充分认识到什么是历史使命及其确定，明确个人命运与集体、祖国命运息息相关，只有大家繁荣富强，小家和个人才能安居乐业。理解先进人物在不同的历史时期的不同使命，而且能自觉在树立个人理想时结合社会需要。

远大的社会共同理想-湘教版

•我国东晋陶渊明在《桃花源记》中把理想中的桃花源写成一个“春蚕收长丝，秋熟靡王税” 的安定社会 .
• 康有为的《大同书》幻想一个所谓“无邦国、无帝王、人人平等、天下为公”的社会。 “老有所终，壮有所用，幼有所长，鲸寡孤独废疾者皆有
个人理想和共同理想的关系：
• 个人理想与崇高的社会理想是相辅相成的。如果个人理想脱离了崇高的社会理想，就会失去正确的方向，
• 如果离开了个人理想，共同理想就会流于空谈。社会理想要通过个人理想的实现而实现，个人理
鲁迅的经历：
从军卫国—实业救国—学医强国—从文醒国
现阶段我国各族人民的共同
所谓艰苦奋斗并不是不提倡合理消费、科学消费，而是要注意节约。
•古今中外的社会理想
• 柏拉图，古希腊伟大的哲学家、法律思想家。他思想的闪光处集中于其著作《理想国》：所谓理想国，是柏拉图推理出的一个“正义、美德”的国家，这个国家应当
• 意大利思想家、作家康帕内拉的《太阳城》: “这是个阳光明媚的美丽的地方。在这里，没有富人，也没有穷人，财富属于每一个人；这里没有暴力，没有罪恶，
； / 赢方体育；
受到刺激/马开觉得悲苦/壹颗颗眼泪开始掉落/凄凉难受之感涌上心头/这种感觉持续咯许久/在马开努力の借助纹络の力量平息/这才恢复咯正常/只不过这种感觉/让马开の眼睛却跳咯跳/至尊意已经越来越不受控制咯/要相信没存在找到煞气和纹理壹起配合镇压/怕它又要迷失咯/|该死/|马开踹咯壹脚脚下の尸身/心里打定主意/在没存在压制至尊意前/不在动用吞魂化元法/这秘法虽然能给它增加财富/可付出の代价不值得/（正文第四百零壹部分又将迷失）第四百零贰部分绝世魅惑马开顺着风吹の方向壹路而跑/在路途里也碰到咯不少守护其里の修行者/更新

九年级政治第四单元第一节《畅谈理想》第二课时《远大的社会共同理想》同步测试湘师版

第一节．．．．．．．畅谈理想第二课时．．．．远大的社会共同理想．．．．．．．．．一．选择题．．．1.．．现阶段，我国各族人们的共同理想是（．．．．．．．．．．．．．．．．．）．A.．．实现社会某某．．．．．．B.．．实现共产主义．．．．．．D.．．把我国建设成为富强、某某、文明、和谐的社会主义现代化国家．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“社会共同理想”的说法，正确的是．．．．．．．．．．．．．．．．（．）．①．.．它是一个国家和民族的理想．．．．．．．．．．．．②．.．它是全体社会成员对美好社会制度的共同追求与向往．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．③．.．它是人类最崇高，最伟大的理想．．．．．．．．．．．．．．④．.．它是一定历史阶段人们共同的奋斗目标．．．．．．．．．．．．．．．．．A ．①②③．．．．．．B.．．①②④C..．．．．．．①③④．．．②③④．．．) D.3.．．把我国．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．）．．．．建设成为富强，某某，文明，和谐的社会主义现代社会国家，这是（①．.．我国各族人民在现阶段的共同理想．．．．．．．．．．．．．．．②．我国各族人民的远某某想．．．．．．．．．．．③．.．党在社会主义初级阶段基本路线规定的奋斗目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．④．.．社会主义初阶段必须长期坚持的一项基本国策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A.．．．①②③．．. D.．．．．．①③④．．．． C ．①③．．． B.．．①②③④4．作家巴金说：“理想是那么鲜明，看得见，而且与我们血肉相连。

它是海洋，我好比一滴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．水；它是大山，我不过是一粒沙。

不管我多么渺小，从它那里我都可以吸取无穷的力量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．。

(九年级政治教案)湘教版教材九年级第四单元理想与使命备课参考

湘教版教材九年级第四单元理想与使命备课参考九年级政治教案湘教版教材九年级第四单元理想与使命备课参考一、单元说明（一）单元设计理念也许在小时候我们会提理想，但随着学龄和年龄的增长，对理想的讨论和追求就越来越少，人们更注重于现实生活中的一个又一个具体的奋斗目标，以往对于理想的设计和追求，正一点一点地被生活所淹没、吞噬。

对于学生而言，理想也被一次一次的考试成绩所掩盖，猛一提到理想，还会出现短暂的蒙然和与沉默。

但人到底要不要有理想？什么是理想？雨果说过："人有了物质才能生存；人有了理想才能生活。

你要了解生存和生活的不同吗？动物生存，而人则生活。

"列夫•托尔斯泰也说过："理想是指路明灯。

没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。

"可以这样说：理想和信念是人类生存发展最基本的动力!理想信念并非现实；人们决不能只凭理想生活，那样，理想也就成为了幻想。

要使理想成为现实，需要付出艰苦的努力。

但人决不能没有理想。

一个人要有理想，一个国家、一个社会同样要有理想，需要她的人们为之而努力。

我们国家的理想是什么？有多少人知道，又有多少人想过它与自身的联系呢？一个人丧失理想与信念会如何？一个国家失去奋斗目标又会怎样呢？在物欲横流的今天，我们重提“理想与使命”，并把“理想与使命”作为一个重大话题郑重其事地提出来，具有其必要性和重要性。

1、具体教学目标知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志在将来爱岗敬业、奉献社会。

崇高的理想是激励人们前进的不懈动力，对学生进行理想教育，是时代的必然要求，也是初中思想品德教育的重要内容。

就具体内容而言，主要有以下几点。

第一，明确现阶段我们的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

第二，要把各人的前途命运和祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。

第四，理想的实现要靠艰苦奋斗。

【K12学习】九年级上册《多彩的个人理想》学案湘教版

九年级上册《多彩的个人理想》学案湘教版教学目标1、使学生明确什么是理想并进一步树立远大理想。

2、明确理想是在不断变化的，不同的理想造就不同的人生。

3、区分理想、幻想与空想。

教材分析教学重点：使学生进一步明确学习目标，树立远大理想。

教学资源教学挂图、教师用书、粉笔、多媒体等教法学法合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法课时安排1课时教学过程一、情景导入凡有所成就的人必经"立大志"阶段，"志"就是人的理想，它犹如浩瀚海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向，如果没有他，在我们受挫折时就会萎靡不振，唉声叹气！这无疑不利于我们成才，因而我们必须时刻以"志"激励自己成人成材。

二、讲授新课【提问】理想是我们前进中的指路明灯。

没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。

那什么是理想呢？（学生看书后回答）【明确】理想，是人们对于自己未来的蓝图和设想。

【提问】每个人都有自己的理想。

你过去的理想是什么？现在的理想又是什么？说给大家听听》（学生分组交流各自的理想）【明确】在成长过程中，人们对理想的认识会不断加深，也会不断调整自己的理想。

【读书指导】教材75页《我的理想》【议一议】“母鸡的理想是在庭院中啄食，所以它的翅膀就不能再飞翔；鹰的理想是翱翔蓝天，所以才有了搏击风雨的强健双翼。

”这句话的内涵是什么？你认同吗？（学生讨论后回答，教师进行归纳）【明确】不同的理想造就不同的人生。

【提问】假如人生没有理想，会怎样？（学生分组讨论，教师指导学生阅读教材76页马加爵的事例）【明确】如果人生失去理想，失去追求目标，失去正确方向，就容易走上歧途。

【提问】理想与幻想、空想有区别吗？（学生讨论并回答）【明确】幻想、空想只是一个随时可以改编、随时可以丢弃的梦，而理想意味着要有把它变成现实的动力、勇气和方法。

课后小结合唱歌曲《真心英雄》结束本课时。

课外练习1、在成长过程中，人们对理想的认识会不断，也会不断自己的理想。

湘师大版道德与法治九年级下册第四单元第二节第二课时《远大的社会共同理想》教学设计

湘师大版道德与法治九年级下册第四单元第二节第二课时《远大的社会共同理想》教学设计一. 教材分析《远大的社会共同理想》是湘师大版道德与法治九年级下册第四单元第二节第二课时的一课。

本节课的主要内容是我国的远大社会共同理想以及实现这一理想的途径。

教材通过生动的案例、图片和文字，引导学生了解我国的社会共同理想，明确实现这一理想的重要性和必要性。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感和使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，他们对我国的社会共同理想有一定的了解。

但部分学生可能对实现这一理想的具体途径认识不足，需要教师进行引导。

此外，学生在学习过程中可能存在对远大理想的认识过于抽象、模糊的问题，需要教师通过生动的教学手段，帮助学生深化理解。

三. 教学目标1.让学生了解我国的远大社会共同理想，明确实现这一理想的重要性和必要性。

2.引导学生认识实现远大社会理想的途径，培养学生的社会责任感和使命感。

3.提高学生的道德素养，激发学生为实现远大社会理想而努力学习、奋斗。

四. 教学重难点1.教学重点：我国的远大社会共同理想，实现这一理想的重要性和必要性。

2.教学难点：实现远大社会理想的途径，学生社会责任感和使命感的培养。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生在实践中感受远大社会理想的重要性。

2.案例分析法：精选典型案例，引导学生深入分析，明确实现远大社会理想的途径。

3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生主动探究，提高学生的道德素养。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.相关案例、图片、视频等教学素材。

3.教学设备：电脑、投影仪、音响等。

4.课堂作业纸、笔等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的远大社会共同理想，引导学生了解本节课的学习内容。

2019-2020年九年级政治全册 4.1.2 远大的社会共同理想导学案湘教版

2019-2020年九年级政治全册 4.1.2 远大的社会共同理想导学案湘教版课堂目标导航1．知道现阶段我国各族人民的共同理想，了解个人理想与社会共同理想的关系。

2．自觉把个人理想融入到社会共同理想中去，能够发扬艰苦奋斗的精神。

课前预习方案○试一试：用一句话概括本课的学习内容，就是：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的共同理想。

○填一填：社会共同理想是对美好的社会制度的追求和向往。

在当代把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，这就是现阶段我国各族人民的共同理想。

而这一理想的实现需要全国人民的艰苦奋斗。

○查一查：在中外历史上，出现过哪些伟大的理想主义者，他们曾经为建立一个理想社会提出了自己的设想甚至付诸于实践？中国近代资产阶级维新派的代表人物康有为在他的《大同书》中把大同社会幻想成“无帮国、无帝王、人人平等、天下为公”的社会。

十九世纪初有三个著名的空想社会主义代表，他们是法国思想家圣西门、傅立叶和英国思想家欧文。

圣西门设计的理想社会叫“实业制度”；傅立叶的理想社会的基层组织叫“法郎基”；英国的欧文创办的理想社会叫“新和谐公社”，他耗费了几乎全部财产建立的这个“天堂”只存在了四年就解体了，自己也为此一贫如洗。

课堂导学方案【走进生活】生：学习活动今天，你的身边存在哪些亟待解决的“民生问题”？想一想，然后写在这里：师：教学建议1．请几个同学谈谈心目中的理想社会来导入。

2．引导和组织学生反思和讨论周围的现实生活。

3．点评，然后小结：今天，虽然我国在经济、政治、文化等方面都取得了可喜的成绩，但也存在很多的矛盾，与人们共同的期望还有一定的差距。

我们都要为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

【明确观点】学习方法： 1．合理归纳教材知识； 2．注意联系社会热点；问题探究：个人理想与社会共同理想之间的区别和联系。

生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下三点：1．社会共同理想的内涵。

[推荐学习]九年级政治《畅谈理想》学案湘教版

《畅谈理想》学习目标【情感、态度、价值观目标】1.知道我国各民族的共同理想，体会实现理想必须经过艰苦奋斗。

2.崇高的理想是激励人前进的不懈动力。

【能力目标】1.能自觉树立远大理想，处理好个人理想与祖国需要之间的关系。

2.培养艰苦奋斗精神，把理想变为现实。

理想名言现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

－克雷洛夫青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。

理想是上帝的语言。

高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。

－马志尼毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

－培根思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

－苏霍姆林斯基一、反复读课文，知识积累填空。

1、理想，是人们对于自己的蓝图和设想。

每个人都有自己的理想，都有对自己未来生活的美好和憧憬。

2、在成长的过程中，人们对理想的认识会不断，也会不断自己的理想。

3、理想对于每个人来说都是非常重要的，不同的理想可以造就不同的。

拥有理想还意味着要有把理想变成现实的、和。

4、社会共同理想对美好的的追求和向往，是处在一定历史环境中的社会全体成员共同的。

5、在当代，把我国建设成为、、、的社会主义现代化国家，这就是现阶段我国各族人民的，而这一理想的实现需要全国人民的。

二、试作下面的题，将所学知识进行运用。

（一）、选择天地：（在下列各题的四个选项中，至少有一个是正确的，请将正确答案的序号填在题后的括号内）1、下列有关理想的观点正确的是（）A、个人的理想是个人的，全凭兴趣爱好而定B、个人的理想要考虑个人的实际情况，不可盲目C、个人的理想要与祖国的需要和要求结合起来D、个人的理想要与社会共同理想融为一体2、下列论述正确的是（）A、社会主义社会和共产主义社会是两个不同的社会形态B、当前，我国人民的共同理想就是实现社会主义现代化C、实现社会共同理想是实现最高理想的必要准备D、我们的最高理想是实现共产主义3、下列观点正确的是（）A、艰苦奋斗已成为过去时，因为艰苦奋斗不利于扩大内需B、实现四个现代化需要艰苦奋斗精神C、实现个人理想离不开艰苦奋斗D、艰苦奋斗精神与人类社会的发展同在4、我们每个人都拥有自己的理想，拥有理想意味着什？下列正确的态度是（）A、拥有一个美丽的梦B、随时可以叙述它C、随时可以改变它D、变成现实的动力、勇气和方法（二）、轻松概括：（请用简洁的语言概括出一个道理）1.在当代要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

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