班级学风建设经验交流材料
班主任经验交流小学生学风建设方法措施
班主任经验交流小学生学风建设方法措施班主任经验交流小学生学风建设方法措施良好的班级学风,是学校全面推进校风建设的起点。
班级有好的学风,不仅能为学生营造出优良的读书学习环境和积极向上的学习氛围,而且还能活跃学生的探究性思维,增强学生的竞争意识与创新精神,更重要的是能直接为提高教学质量服务。
对学生来说,学风是指在一定的人生观和学习观的支配下,在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。
优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,而且还可以使学生养成许多终身受益的习惯。
可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。
勤奋的学风,是促进班级不断发展的动力。
勤奋的学风可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力,是一个班级的生命。
因此,抓好班级学风建设,就抓住了繁杂的班级工作之关键,就掌握了班级教育教学的主动权,为促进学生全面健康地发展创设了必要的条件。
下面,结合管理工作的实践,谈谈个人在班级学风建设中的拙见。
一、完善班级干部组织,真正实行自主管理。
加强班级学风建设,首先要建立一个团结向上,工作能力强,有一定凝聚力、战斗力、号召力的班干部队伍。
开学初,应在班上进行一次民主选举,通过自我和他人推荐、自主投票,学生充分行使自己的权利,选出让他们信任的班干部,并且根据这些班干部的特点,给他们明确职责,让他们进行班级自主管理,一级向一级负责,这样既减轻了老师的负担,又锻炼了学生的能力,班级秩序井然。
如让责任心强、肯吃苦的同学担任卫生干事,他(她)肯定能及时督促值日生做好值日,而且每天上学、放学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾,使班级卫生保持情况良好。
再如由学习主动、成绩优秀的同学担任学习干事,他(她)肯定能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载,而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课,并能时刻严格要求自己,做学生的表率。
如此一来,何乐而不为?帮学生找准位置,用人所长,他们就会发挥特长、尽职尽责,实行自主管理,不仅学生信服,他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。
建设良好学风心得体会(4篇)
建设良好学风心得体会(4篇)学风建设心得体会篇一近日,一则有关“华科大18名学生因学分不达标而被‘本转专’”的新闻在大学生中引发震动,同时引起了广大人民的重视。
该新闻被放到网上之后瞬间引发网友的热议,很多网友拍手称快表示赞同,纷纷表示现在很多大学生都在假装学习,是该杀一下歪风邪气了。
而事实也的确如此,在中国,在校大学生混日子也成为了一种常态。
中国有着五千年的历程,蕴含着丰富的文化底蕴,自古以来,中国就讲究师道、注重传承并且拥有纯正的学风,从而才使得中国由表及里都透漏着文化的气息。
而随着时代的不断发展,社会的不断变革,在如今的生活中,有关学风的问题早已变得淡泊不堪,而中国学校有关学风建设想较于国外的一些高校学风建设而又是相差甚远。
所以我对于华科大的做法极为赞同,而且我认为学风建设刻不容缓。
据统计,华中科大的3万多名本科生中,在20xx到20xx学年,有210人因学分偏低受到黄牌警示,34人未达到培养计划学分最低要求受到红牌警示。
观望现在的大学生生活,我认为造成这种现象的原因是多样的。
首先,大部分学生缺乏自制力,学生沉迷网络游戏便是主要原因之一,自制力的缺乏导致他们自己约束不了自己,在学习上无法坚持。
其次相较于国外学校的“宽进严出”,中国的大学可以描述为“严进宽出”,这便使得学生在中学时期拼命努力,而在大学生活中无所事事,过着醉生梦死的生活。
正所谓是“玩命”的中学,“快乐”的大学的生活方式。
最后,现在的学生的心理的人承受能力也是极为差的,社会、家庭等的各种变故也会影响着学生学业。
但在这种种原因的背后所映射出的还是一种学风的缺乏,所以对于加强学风的建设,刻不容缓。
我认为,学风从小的方面说它就是一种学习风气,即学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中表现。
从大的方面说,我认为它是一个学校集体的、稳定的一种精神状态,是一种无形的力量,拥有良好的学风,是一所学校宝贵的财富,是提高教学质量、培养合格人才的重要保证,是衡量一所学校育人环琉的重要标志。
班风学风建设总结
班风学风建设总结一、班级氛围班风学风建设是校园文化建设的重要组成部分,它涉及到班级的各个方面,包括班级氛围的营造、学风的培育、制度的建设、活动的开展、教师的引导以及家校合作等。
在班级氛围的营造方面,我们注重班级文化的建设,通过制定班级公约、设立班级日志、开展主题班会等形式,营造积极向上、团结和谐的班级氛围。
同时,我们还注重班级环境的整洁和美观,定期进行卫生大扫除,保持教室的干净和整洁,让学生在舒适的环境中学习和生活。
二、学风培育学风是班风建设的核心内容,也是学生学习和发展的重要保障。
在学风的培育方面,我们注重以下几个方面:一是建立健全学习制度,通过制定学习计划、落实学习任务、安排学习时间等措施,保障学生的学习质量和效率;二是培养学生的自主学习能力,通过引导学生的学习方法和策略,激发学生的求知欲和学习兴趣;三是强化学生的实践和创新意识,通过开展实践活动、创新项目等形式,培养学生的创新能力和实践能力。
三、制度建设制度建设是班风建设的保障和基础。
在制度建设方面,我们注重以下几个方面:一是建立健全班级管理制度,通过制定班规、落实管理责任等措施,规范学生的行为和习惯;二是建立健全班级奖励制度,通过评选优秀学生、优秀干部等形式,激发学生的积极性和荣誉感;三是建立健全班级纪律制度,通过严肃课堂纪律、考试纪律等形式,维护班级秩序和学生的学习环境。
四、活动开展活动开展是班风建设的重要载体和平台。
在活动开展方面,我们注重以下几个方面:一是开展主题教育活动,通过组织主题班会、主题演讲等形式,引导学生树立正确的价值观和人生观;二是开展文体活动,通过组织文艺比赛、体育比赛等形式,丰富学生的课余生活,提高学生的综合素质;三是开展社会实践活动,通过组织志愿服务、社会调查等形式,培养学生的社会责任感和实践能力。
五、教师引导教师是班风建设的引导者和推动者。
在教师引导方面,我们注重以下几个方面:一是加强师德师风建设,提高教师的职业素养和教育理念;二是加强教师的教学能力培养,提高教师的教学水平和教学质量;三是加强教师对学生的关注和关爱,关注学生的学习和生活状况,及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
班级学风建设总结报告
班级学风建设总结报告一、引言学风是班级的精神风貌的体现,是同学们学习和行为方式的集中表现。
优秀的学风是班级发展的重要保障,也是学生成长的重要推动力。
为此,我们班积极组织学风建设活动,提升同学们的学习效果和学习态度。
通过整个学年的学风建设,我们取得了一系列的积极成果。
二、学风建设情况1.定期组织学习小组我们班每周会组织学习小组,小组成员根据各自的学习情况,相互交流心得体会,共同解决学习中的问题。
学习小组活动的开展,为同学们提供了良好的学习环境和学习氛围,促进了相互学习、互相促进的效果。
2.积极开展课外学习我们班注重课外学习的引导和培养。
课后,班主任和任课老师会给同学们布置一些实践性的作业,如阅读报刊杂志、写读书笔记等。
同时,我们还组织了参观活动、讲座会等课外学习活动,丰富了同学们的学习内容,提高了他们的综合素质。
3.营造良好的学习氛围为了打造积极向上的学习氛围,我们班定期举行学业交流会和学习成果展示。
学业交流会上,同学们可以分享自己的学习方法和心得体会,提高彼此之间的学习动力。
学习成果展示则是让同学们展示自己的学习成果,激励他们更好地学习。
4.建设班级学习网站我们班建设了一个班级学习网站,上面提供了各类学习资源和学习资料,方便同学们随时查阅和学习。
网站还设置了学习交流区,同学们可以在上面进行学习交流和问题讨论,提高了沟通和合作的能力。
三、学风建设成效1.同学们学习积极性提高通过学风建设活动的开展,同学们主动参与学习,学习的积极性明显提高。
他们在学习中能够投入更多的心思,主动探究问题,有利于知识的深化和应用。
2.学习成绩显著提升学风建设活动的开展,不仅提升了同学们的学习积极性,也直接促进了学习成绩的提升。
同学们通过相互学习、讨论和交流,找到了适合自己的学习方法,提高了学习效果。
3.同学们的学习习惯改善学风建设活动的引导,使同学们养成了良好的学习习惯。
他们能够合理规划学习时间,对待学习任务认真负责,提高了自主学习的意识和能力。
班风学风建设总结(8篇)
班风学风建设总结班风学风建设总结(8篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如我们来制定一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家收集的班风学风建设总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
学风,就是学习的风气。
是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现,是学生成长成才的基础和前提。
良好的学风是指在正确思想指导下,符合一定学习规范的行为。
同时,良好的学风也是良好班风的具体反映,是学生提高学业成绩完成学习任务的重要保证。
在加强班风建设的同时,要下大力气搞好学风建设,学风的建设也有助于良好班风的形成。
一学年来,在辅导员和各班委的带领下,各科任教师的积极配合和支持下,营造了一个有利于我们班同学身心成长的环境。
按照学校要求,完成了信息与通信技术系电子信息工程2班的学习工作。
现将本学年的班风学风工作情况作如下总结。
一、工作回顾开学初提出并明确新学期班级建设的目标,制定新学期班级管理体工作计划。
1、有组织的开展有助于增强同学交流沟通的班集体活动,如利用参与学院每年一度的体育运动会这一难得的机会,增强班级的凝聚力和同学对班级的归属感、自豪感。
在集体活动的筹备过程中,设法创造机会,加强同学之间的沟通交流和合作。
通过大家在集体活动中各展所长,轮番上阵,促进同学之间的了解,增进同学之间的友谊,培养大家积极参与集体活动的兴趣以及集体观念。
2、鼓励同学之间相互帮扶,共同协作的精神,如互相推荐书籍、网站、讲座,是现在学习上的良好互动,共享校内外优秀的信息资源,充分利用各种学习资源提高同学的专业素养和实践能力。
同学之间相互引导合理的安排自己的学习计划,讨论学习方法,支持鼓励同学积极参加与专业相关的比赛实践。
3、进一步加强考勤制度,班干认真做好考勤统计工作,逐步纠正同学们在人场学习生活中存在的迟到、早退、旷课等不良行为习惯,提醒同学时间的紧迫性。
4、通过宿舍间文化交流和日常沟通,以点带面的营造一个团结友爱、和谐温馨的生活与学习环境。
学风建设班会总结6篇
学风建设班会总结6篇第1篇示例:学风建设是学校教育工作的重要组成部分,其目的在于培养学生良好的学习习惯和品德修养,提高学生的学习动力和学习效率。
为了更好地开展学风建设工作,我校于近期召开了一次班会,总结讨论学风建设的情况和措施,并制定了下一步的工作计划。
本文将对此次班会进行总结。
一、学风建设情况回顾在班会上,我们首先回顾了学校近期对学风建设工作所做出的努力和成绩。
通过教育教学一体化改革、开展各类学习竞赛和活动、加强班级管理等措施,学校的学风建设取得了一定的成效。
学生们的学习积极性有所提高,学习成绩和综合素质也有了明显的提升。
学风建设也存在一些不足之处,如部分学生学习热情不高、没有明确的学习目标、学习方法不科学等问题。
二、学风建设工作总结在总结工作中,我们认为学风建设是一个长期而复杂的过程,需要全校师生的共同努力才能取得实质性的成效。
作为班主任和班委成员,我们要认真履行岗位职责,引导学生树立正确的学习观念和学习态度,形成良好的学习氛围。
要加强课堂教学和课外辅导,帮助学生提高学习能力和自主学习能力,引导学生正确使用学习方法,提高学习效率。
还要加强班级管理,建立健全的学风建设机制,及时发现问题并及时解决,确保学风建设工作的顺利进行。
为了进一步推进学风建设工作,我们拟定了以下工作计划:1. 加强学习力培训。
组织学习力培训班,帮助学生了解学习方法和学习技巧,提高学习效率。
2. 持续开展学习竞赛和活动。
通过组织各类学习竞赛和活动,激发学生学习兴趣和学习热情。
3. 深化班级管理。
加强班级管理工作,建立班级学风建设档案,及时跟踪学生学习状况,定期开展学习情况检查。
4. 强化师生互动。
组织师生座谈、学习小组讨论等活动,促进师生之间的互动和交流,共同努力推进学风建设工作。
通过此次班会的总结,我们对学风建设工作有了更深入的认识,也明确了下一步的工作计划。
相信在全校师生的共同努力下,学风建设工作会取得更大的成就,为学校教育事业的发展注入新的活力和动力。
班级开展学风建设情况汇报
班级开展学风建设情况汇报
近年来,我们班级一直致力于学风建设,通过多种方式和途径,取得了一定的
成效。
首先,在课堂上,同学们能够认真听讲,积极参与讨论,课后能够主动完成作业,这为学风建设奠定了良好的基础。
其次,我们班级开展了多次学习活动,如课外读书会、学科知识竞赛等,增强了同学们的学习兴趣和学习积极性。
此外,我们还注重培养同学们的自主学习能力,通过组织学习小组、开展学习讨论等方式,引导同学们自主学习,提高学习效率。
在学风建设中,我们也发现了一些问题和不足。
例如,部分同学在课堂上表现
不够积极,课后完成作业的质量不高,需要我们进一步引导和督促。
另外,学习活动的组织和开展还有待加强,需要更多的创新和精彩的内容来吸引同学们的参与。
同时,我们也需要更多的关注和支持学习能力较弱的同学,帮助他们提高学习成绩,增强学习信心。
针对以上问题和不足,我们已经制定了相应的改进措施。
首先,我们将加强对
同学们的学习引导,通过个性化辅导、课外学习小组等方式,帮助每个同学找到适合自己的学习方法,提高学习效率。
其次,我们将丰富学习活动的内容和形式,增加趣味性和参与度,吸引更多的同学积极参与。
此外,我们还将建立学习互助小组,由学习能力较强的同学帮助学习能力较弱的同学,共同提高学习水平。
在学风建设工作中,我们将持续努力,不断探索和改进,为全体同学营造一个
良好的学习氛围,提高学习成绩,培养学习兴趣,提升学习能力。
我们相信,在全体师生的共同努力下,我们的班级学风将会迎来新的提升和发展。
让我们携手并肩,共同努力,共同进步!。
班级学风建设主题班会4篇
班级学风建设主题班会4篇1. 班级学风建设主题班会——学习方法探讨大家好!今天我们来一起探讨一下学习方法,希望通过交流和互相借鉴,提高我们的学习效果。
首先,我们可以分享一下自己的学习方法和经验,包括如何制定学习计划和合理安排时间,如何克服学习中的困难和障碍等。
接着,我们可以相互交流,听取其他同学的学习方法和建议,看看有没有适合自己的思路和技巧可以借鉴。
最后,我们可以共同总结出一些有效的学习方法和技巧,形成学习手册,供大家参考和使用。
希望通过这次主题班会,我们能够提高自己的学习效果,取得更好的成绩。
2. 班级学风建设主题班会——课堂纪律与学习氛围同学们好!今天我们来一起讨论课堂纪律和学习氛围的问题。
首先,我们可以回顾一下我们班级的课堂纪律状况,看看有没有存在着违纪行为或不良习惯的现象,并提出改进的建议和措施。
其次,我们可以讨论一下如何营造良好的学习氛围,让每个同学都能专心听讲、积极参与课堂活动,提高学习效果。
我们可以分享一些提高学习兴趣和主动性的方法,为大家提供相互学习和帮助的机会。
最后,我们可以制定一些班级规定和约定,来规范课堂纪律和学习氛围。
希望通过这次主题班会,我们能够提高课堂纪律,打造良好的学习氛围,在学习中取得更好的进步。
3. 班级学风建设主题班会——习惯养成与素质提升亲爱的同学们,今天我们聚集在这里,共同探讨习惯养成与素质提升的重要性。
首先,我们可以分享一下自己的良好习惯和日常生活中的自律经验,如早起、按时吃饭、保持卫生等等。
接着,我们可以相互借鉴,听取其他同学的好习惯和经验,看看有没有自己可以改进的地方。
除此之外,我们还可以探讨一下如何提升自己的素质,包括道德素养、文化素质、科学素质等方面。
通过彼此的交流和提醒,我们可以共同进步,一起打造优秀的学习氛围。
希望通过这次主题班会,我们能够从细微之处改变自己,提升自己的综合素质,追求更高的境界。
4. 班级学风建设主题班会——团结协作与共同进步同学们,大家好!今天我们来一起探讨团结协作与共同进步的重要性。
优良学风班级经验交流发言稿
大家好!我是来自XX班的一名学生,很荣幸能在这里与大家分享我们班级的优良学风建设经验。
首先,请允许我代表我们班级全体同学,向长期以来关心和支持我们班级建设的领导和老师们表示衷心的感谢!一、班级概况XX班是一个充满活力、团结友爱的集体。
我们班级共有学生XX名,其中男生XX 名,女生XX名。
在过去的几年里,我们班级在学校的各项活动中取得了优异的成绩,尤其在学风建设方面,我们班级形成了良好的学习氛围,同学们的学习成绩稳步提高。
二、优良学风建设经验1. 坚持党建引领,加强思想政治教育我们班级始终坚持把思想政治教育放在首位,通过开展主题班会、座谈会、党课等形式,加强同学们的政治理论学习和思想道德建设。
我们班级党支部定期组织生活会,强化党员的先锋模范作用,引领同学们树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 完善班级管理制度,营造良好学习氛围(1)制定班级学习计划。
我们班级每月初制定学习计划,明确学习目标,确保同学们有针对性地进行学习。
(2)加强课堂纪律管理。
我们班级要求同学们上课认真听讲,不做与学习无关的事情,保持良好的课堂纪律。
(3)开展学习互助活动。
我们班级设立学习互助小组,同学们互帮互助,共同进步。
(4)定期开展学习经验交流会。
我们班级定期举办学习经验交流会,邀请优秀同学分享学习心得,激发同学们的学习热情。
3. 丰富课外活动,提高综合素质(1)开展课外阅读活动。
我们班级设立图书角,鼓励同学们利用课余时间进行课外阅读,拓宽知识面。
(2)组织各类竞赛活动。
我们班级积极参加学校组织的各类竞赛,提高同学们的实践能力和综合素质。
(3)加强体育锻炼。
我们班级定期组织晨跑、篮球、羽毛球等体育活动,增强同学们的体质。
4. 注重心理素质培养,关爱学生成长(1)开展心理健康教育。
我们班级定期邀请心理老师开展心理健康讲座,帮助同学们解决心理问题。
(2)关注学生成长。
我们班级老师关心同学们的学习、生活和心理健康,及时给予指导和帮助。
班级学风建设思想汇报
班级学风建设思想汇报一、学风建设的重要性学风建设是指通过一系列的教育活动,培养学生良好的学习习惯和道德品质,促进学生全面发展的过程。
班级学风建设是整个学校教育工作的重要组成部分,对于提高教育教学质量,促进学生积极向上的发展具有重要意义。
二、我们班学风建设的思路在我们班级,学风建设是重中之中的工作之一,我们积极探索适合班级特点和学生需求的学风建设思路。
我们倡导勤奋好学、诚实守信、团结互助的学习风气,推动全体同学形成良好的学习氛围。
三、学风建设的具体措施1. 确立学习目标我们班级会在每个学期初制定学习目标,明确每位同学应该达到的学习成绩和综合素质要求。
学习目标的明确性激发了同学们的学习积极性和努力向上的动力。
2. 班级学习氛围构建我们努力营造积极向上的学习氛围,组织学习小组、学科竞赛等活动,鼓励同学们相互学习、互帮互助,共同进步。
同时,我们注重奖惩机制的建立,对优秀学习表现给予肯定和奖励,对不良学风行为及时纠正和教育。
3. 激发学习兴趣我们班级注重学习方法的培养,鼓励同学们多读书、多思考,激发学习兴趣。
让学习不再是单调乏味的任务,而是一种享受、一种乐趣。
4. 培养综合素质除了学习成绩,我们也重视同学们的综合素质发展,注重思想品德、体育健康等方面的培养,全面提升同学们的人格魅力和社会适应能力。
四、学风建设的成效与展望经过一段时间的努力,我们班级的学风建设取得了较好的成效。
同学们的学习积极性得到了显著提高,集体荣誉意识也更加显著。
但是,学风建设是一个长期的过程,我们将继续不懈努力,不断探索新的学习方式和方法,让我们的班级学风建设工作更加完善,为同学们的成长奠定坚实基础。
以上是我们班级学风建设的思路和实施措施,我们将继续努力,为班级的发展贡献力量。
感谢各位领导和老师的支持和指导!。
班风学风建设
班风学风建设一、良好班风的界定:一个好的班集体,必须要有良好的班风。
所谓班风,就是班集体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标,经过大家的努力,逐步形成的自觉行为习惯和风气。
良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。
二、良好班风的影响力:一个班级班风的好坏直接关系到班级建设和个人发展的好坏。
团结文明、积极向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的“奠基石”,是一个班级在竞争中立于不败之地的根本;对外它是班集体的形象,对内它是一种氛围、一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。
因此,塑造良好的班风,是班主任的首要任务,是班集体建设的重中之重。
但良好的班风学风不是一蹴而就的,而是长期教育的结果。
三、抓好班风建设的必要措施(一)、充分发挥班主任在班风建设中的重要作用“学校无小事,处处皆教育”,班主任是班级管理的组织者、指导者,对学生的健康成长起着至关重要的作用。
事实证明,一个好班主任就是一个好班级,班主任就是班级的缩影,班主任的言传身教对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
这句话充分肯定了教师身教的重要性。
品行端正的人格魅力、渊博的专业知识、深厚的艺术修养,朝气蓬勃的精神风貌、无私奉献的敬业精神、诚实严谨的工作态度、雷厉风行的工作作风、不让一个学生掉队的责任心、慈父慈母般的爱心等等,这些优秀品质不仅是班主任追求的目标,也是学生崇拜的榜样与行为典范。
这样的老师自然会引起学生的敬佩与爱戴,学生也会以有这样的班主任而自豪,会主动自觉的团结在他的周围,听从其教诲服从其指令,形成“拧成一股绳、劲往一处使”的班级合力,同心同德打造优秀集体,班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。
因此,班主任必须加强自身素质的培养与提高,在班级建设中首先要以身作则严于律己,要求学生做到的,自己首先必须做到。
班级学风建设工作总结7篇
班级学风建设工作总结7篇第1篇示例:班级学风建设是学校教育管理工作中的重要组成部分,直接关系着学生的学习态度、学习习惯和学习成绩。
一个好的班级学风建设,不仅可以提高全体学生的学习积极性和学习效率,还能促进班级的团结和友谊。
近期,我们班级开展了一次学风建设工作总结,现总结如下:一、加强班级学风建设的重要性:1. 学风建设是培养学生的综合素质的重要途径。
良好的学风可以培养学生的独立思考能力、团队协作能力和实践动手能力,提高他们的综合素质。
2. 学风建设是提高班级整体学习效果的有力保障。
良好的学风可以提高学习效率、降低学习成本,使学生在有限的时间内取得更好的学习成绩。
3. 学风建设是推动班级整体提升的重要动力。
良好的学风可以激发学生的学习热情和学习动力,促进他们不断进步和超越。
二、开展班级学风建设的具体措施:1. 建立科学的班级学习制度。
制定班级学习计划、考试计划和学习时间表,明确分工、明确任务,营造良好的学习氛围。
2. 加强班级学习氛围的营造。
利用班会、班级活动等形式,增强班级凝聚力和向心力,营造向上向善的学习氛围。
3. 发挥班级学习组织的作用。
充分发挥学习委员、学习小组等学生干部的作用,促进班级学习秩序的建立和维护。
4. 倡导班级学习文化的建设。
倡导勤俭节约、诚实守信、团结友爱等学习文化,提高班级学生的道德素养和文化修养。
5. 建立良好的学习风气。
营造尊重师长、团结互助、积极进取的学风,使班级学生树立正确的学习态度和学习价值观。
三、班级学风建设工作总结:在班级学风建设工作中,我们班级主要做了以下几点工作:2. 每周组织班级学习委员会会议,对学生的学习情况进行了汇报和分析,及时发现问题,及时解决。
3. 每月组织了班级学习活动,鼓励学生互帮互助、共同进步,提高班级的学习凝聚力和向心力。
4. 倡导了“诚信学习、文明学习、考纲学习”的学习原则,规范了学生的学习行为,提高了学生的学习品质。
5. 积极组织了班级学风建设评比活动,鼓励学生热爱学习、勇于创新、勇于拼搏,激励学生不断进步和超越。
初中班主任经验交流材料(精选10篇)
初中班主任经验交流材料(精选10篇)班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级的每刻,自己要时时处处做好学生和榜样。
我自从上班至今一直都担任班主任,虽然不曾取得什么丰功伟绩,但工作中我勤勤恳恳,踏踏实实地为学生奉献自己的光和热。
一、创造良好的学习氛围,抓好班级学风。
身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为优良的学风,是班集体的生命线。
一个好班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。
勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。
经过这些年的探索,我认为在学风建设上,班主任应注以下几点:1、让学生多问,使学生养成善思好问的习惯。
在学生中,"问"是启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。
同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关,使学生独立思考,培养学生的战斗力。
作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍,对于服务业,我采取了相应措施:一是突出学习委员,课代表表的地位与作用。
让学习委员、课代表在同学中树立威信,进行作业的监督、检查。
二是组织学生成立"学生帮扶小驵",对学习差的同学进行辅导,帮助,启发他们独立思考,独立完成作业。
在这种制度下,同学们独立思考,独立的习惯养成了,班级的战斗力增强了。
3、课后复习,课前预习并重,使学生养成自觉学习的好习惯。
课后息和课前预习,是学习中非常重要的两个环节,因此,我非常重视。
首先是让学生科学分配课余时间,有交地深化课内知识,搞好复习。
二是让学生学会找知识重点,搞好课前预习。
久而久之,学生们养成了自觉学习的好习惯,学习成绩日渐上升。
二、以身做则,处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:"教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
优良学风班总结材料
优良学风班总结材料学风是指学校中学生、教师所形成的学习风气和学术氛围,是衡量学校教育质量和学习成效的重要标准。
我们班积极倡导并形成了一种优良的学风,以下是对我们班优良学风的总结材料。
一、学习态度端正作为优良学风的基础,学生首先要有正确的学习态度。
在我们班级中,同学们普遍认识到学习对个人发展的重要性,对待学习持积极态度。
他们忠诚于学习,对待学习持有责任心,坚持每天按时完成老师布置的作业,并且尽力保证作业的质量。
同时,在班级讨论和交流中,同学们勤于思考问题,积极回答问题,与老师和同学们保持良好的互动。
在考试前,同学们会制定合理的学习计划,每天都会按照计划进行学习,并且充分利用课余时间进行复习和预习。
通过这种认真的学习态度,同学们在学业上取得了显著的进步。
二、团结互助的学习氛围优良的学风环境需要班级中同学们之间互相学习、互相进步。
我们班级中的同学之间形成了团结互助的学习氛围,大家乐意帮助他人,也愿意向他人请教。
无论是在课上还是课下,同学们都会互相交流学习的经验和方法,共同提高。
当有同学在学习上遇到困难时,班级中的其他同学会积极伸出援手,共同解决问题。
在班级中,形成了“团结一心、共同进步”的学习氛围,大家不仅在学习上相互鼓励,也在奋斗目标上相互激励。
这样的学习氛围使得每个同学都受到了良好的影响,大家都能够更好地发展自己,取得更好的学习成绩。
三、勤奋刻苦的学习习惯优良的学风少不了的是勤奋刻苦的学习习惯。
我们班级中的同学们养成了良好的学习习惯,在学习上坚持不懈、孜孜不倦。
无论是课堂上还是课下,同学们都能够专心致志,全神贯注地听讲或者自主学习。
在课堂上,同学们会积极参与课堂活动,认真完成课堂作业,与老师保持良好的互动。
在课下,同学们会积极查找相关学习资料,主动学习,不断提高自己的学习水平。
通过坚持不懈地学习和努力,同学们在各个学科上都取得了优异的成绩。
四、正确的学习方法为了取得更好的学习成绩,同学们注重学习方法的选择和运用。
小学班级学风情况报告班级学风建设
小学班级学风情况报告班级学风建设班级学风是指班级内学生的学习态度、学习习惯、学习成绩以及学习氛围等方面的情况。
一个良好的学风对于学生的发展和教学质量的提升至关重要。
以下是针对小学班级学风的建设报告:1. 学习态度:班级学生普遍具有积极的学习态度,对学习表现出热情和主动性。
他们愿意主动参与课堂讨论,积极提问和思考问题,发表自己的见解。
同时,学生们对于学习的目标和意义有较为清晰的认识,意识到学习是为了自身的成长和未来的发展。
2. 学习习惯:班级学生养成了良好的学习习惯,如按时完成作业,认真复习课堂内容,积极参加课外学习辅导等。
学生们有规律的自主学习时间安排,善于总结经验和反思,不断追求进步。
3. 学习成绩:班级学生的学习成绩整体较为优秀。
通过定期的测验和考试,学生们的成绩得到有效地提升。
他们在不同学科上都能取得较为稳定的优良成绩,并且具备良好的学科综合能力。
4. 学习氛围:班级营造了浓厚的学习氛围。
教师在教学中注重培养学生的自主学习能力,鼓励学生们合作学习和交流思想。
同时,班级组织了一些学术比赛、主题讲座以及亲子学习活动等,为学生提供了更广阔的学习平台。
基于上述情况,我建议进一步加强小学班级学风建设,具体措施如下:1. 持续激发学生学习的兴趣和动力,鼓励学生追求卓越,通过展示一些身边优秀学习榜样的经验和成功故事来激励学生。
2. 提供多元化的学习资源和活动,引导学生广泛涉猎各类优质学习资料和书籍,开展课外讲座和实践活动,丰富学生的学习体验和知识面。
3. 建立良好的师生互动和同学间的合作学习氛围,鼓励学生之间互相帮助和交流。
教师可以设置小组讨论、集体合作项目等活动,培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 强化学习管理和监督,确保学生按时完成作业,遵守纪律,加强对学生学习习惯的培养和引导。
总之,通过以上的学风建设,我相信小学班级的学风将不断提升,学生们将在积极向上的学习氛围中茁壮成长,取得更大的学习成果。
班风学风建设主题班会优秀
采用多元化的评价方式,鼓励学生全面发展
建立班级自治制度,培养学生的自主管理能力
提升学生综合素质能力
加强学生团队协作能力,提高学生合作能力
加强学生心理健康教育,提高学生心理素质
开展丰富多彩的课外活动,提高学生综合素质
加强学生自我管理能力,提高学习效率
为学生全面发展奠定坚实基础
促进全面发展:优秀的班风学风可以促进学生的全面发展,提高学生的综合素质。
03
优秀班风学风建设的实践
制定明确的班级目标
明确班级目标:制定具体的、可衡量的、可达成的、相关性的、时限性的目标
目标实施:将班级目标分解为具体的任务,分配给每个学生,并定期检查进度
目标调整:根据实际情况,对班级目标进行适当的调整,以适应班级的发展需求
加强学生自我管理能力,提高学习效率
营造良好的学习氛围,激发学生求知欲
加强师生互动,促进学生全面发展
注重学生综合素质培养,提升个人能力
汇报人:
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团队协作能力增强:通过参与班级活动,学生的团队协作能力得到增强
社会责任感提升:学生更加关注社会问题,社会责任感得到提升
班级荣誉获得情况
添加标题
获得校级优秀班集体称号
添加标题
获得市级优秀班集体称号
添加标题
获得省级优秀班集体称号
添加标题
获得国家级优秀班集体称号
添加标题
获得校级优秀学生称号
添加标题
获得市级优秀学生称号
目标制定过程:通过班级讨论、教师引导等方式,制定出符合班级实际情况的目标
建立良好的班级制度
定期召开班会,加强班级凝聚力
制定明确的班级规章制度
设立班级干部,明确职责分工
大一班级优良学风建设总结7篇
大一班级优良学风建设总结7篇篇1一、背景与目标进入大学,学风建设是每一个班级重要的任务之一。
作为大一年级的学生,我们面临着从高中到大学的过渡,良好的学风对于我们未来的学习、生活乃至人生观、价值观的形成具有深远的影响。
本学期伊始,我班积极响应学校号召,致力于班级学风建设,并制定了明确的目标。
现将本学期学风建设情况进行总结。
二、主要措施与活动1. 制定学风建设方案在学期初,班级组织班会讨论,制定了详细的学风建设方案。
方案明确了学风建设的目标、具体措施和执行时间表。
同学们共同讨论并制定了班级学习规范,包括课堂纪律、作业完成时间、自习安排等。
2. 开展学习指导活动针对学科难点和重点,班级组织了多次学习指导活动。
邀请专业老师进行专业指导,分享学习方法和经验。
同时,班级内部也开展了小组讨论、学习分享会等活动,加强同学间的交流互助,提高学习效率。
3. 建立互助小组为了鼓励同学间的互帮互助,班级建立了多个学习互助小组。
通过小组讨论、线上交流和定期分享等方式,形成“比学赶帮超”的良好氛围。
特别是在专业课学习上,小组间定期举行专题讨论和疑难解答,有效提升学习成绩。
4. 设立奖励机制班级设立了学习进步奖、优秀学生干部奖等奖励措施,对在学习成绩、课堂表现、组织活动等方面表现突出的同学给予表彰和奖励。
奖励机制的实施激发了同学们的学习积极性,促进了班级良好学风的形成。
三、实施效果经过一学期的努力,我班学风建设取得了显著成效。
1. 课堂秩序井然有序同学们上课准时到课率显著提高,课堂秩序井然有序。
上课期间,同学们认真听讲,积极参与课堂讨论,展现出浓厚的学习氛围。
2. 学习成绩稳步提升通过学风建设活动的开展,同学们的学习成绩稳步提升。
在最近一次期末考试中,班级平均成绩较以往有了明显的提高。
3. 班级凝聚力增强学风建设活动的开展增强了班级的凝聚力。
同学们在学习上相互支持,共同面对困难和挑战,班级荣誉感显著增强。
四、经验总结与未来展望通过本学期的学风建设活动,我们积累了许多宝贵的经验。
优良学风班总结模板
优良学风班总结模板一、引言学风在中小学教育中是十分重要的一个方面,学风的优劣直接影响着学生的学习效果和学习态度。
作为优良学风班的班主任,我深感责任重大,经过一学期的努力,我们班学风有了明显的改善和提升。
在本次总结中,我将对我们班学风的建设进行一次简要的总结和分享,以期对今后的学风建设有更好的指导和借鉴。
二、学风建设的目标与措施1. 学风建设目标(1)树立正确的学习价值观,培养学生良好的学习态度和方法。
(2)提高学生的学习能力和学习效果,培养学生的自主学习能力。
(3)加强班级学习氛围,形成良好的学习氛围。
2. 学风建设措施(1)培养学生良好的学习习惯。
通过定期组织学习讲座、专题辅导等方式,让学生了解和掌握正确的学习方法,并坚持每日预习、复习和课后作业。
(2)鼓励并表彰优秀学习表现。
每次考试后,班级内部会评选出优秀学生,并在班级公示栏上展示,以鼓励学生继续努力。
(3)因材施教,分层教学。
根据学生的学习能力和水平,采用分层教学策略,使每个学生都能得到适当的教学资源和学习任务,培养学生的自主学习能力。
三、学风建设取得的成绩1. 学生学习态度的转变经过一学期的努力,我们班学生的学习态度发生了明显的转变。
他们对学习更加认真,对知识更加渴求,能够主动去寻找学习的机会和途径。
同时,他们也懂得了付出与回报的关系,从而更加投入到学习中去。
2. 学生学习成绩的提高学风建设的一个显著成果就是学生学习成绩的提高。
通过营造良好的学习环境和激励机制,学生的学习动力得到了极大的激发,他们在各个科目上的表现都有了明显的提升。
3. 学生自主学习能力的培养学风建设的目标之一就是培养学生的自主学习能力。
通过分层教学和因材施教的方式,我们给每个学生提供了适合他们的学习任务和资源,并引导他们去学会自主学习。
通过这样的方式,学生的自主学习能力得到了较大的提高,他们能够更好地解决学习中遇到的问题,而不是仅仅依赖老师的指导和帮助。
四、对今后学风建设的思考和展望学风建设是永恒的主题,对于一个班级来说更是如此。
班级学风管理措施
班级学风管理措施班级学风管理对于提高学生学习效率、促进学生全面发展具有重要作用。
在学校教育管理中,班级学风管理是一项重要的工作内容。
下面将就班级学风管理措施展开讨论。
建立良好的班级规章制度是班级学风管理的基础。
每个班级都应该建立起一套完善的规章制度,明确学生在学习、生活中应该遵守的规则和纪律。
这样可以有效地约束学生的行为,规范班级秩序,营造良好的学习氛围。
加强班级学风建设,培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
班主任和任课老师应该引导学生养成良好的学习习惯,包括按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等。
同时,要引导学生养成良好的行为习惯,包括尊老爱幼、团结友爱、诚实守信等。
第三,加强班级学风管理,做好学生的思想教育工作。
班主任和任课老师要经常与学生进行沟通交流,了解学生的心理变化和需求,及时发现问题,引导学生树立正确的人生观、价值观,培养学生正确的学习态度和品质。
第四,激励学生积极参与班级活动,增强班级凝聚力。
班级活动是班级学风管理的有效手段之一,可以拉近师生关系,增强师生之间的信任和感情。
通过组织各种形式的班级活动,可以让学生在活动中体验到集体的力量,增强集体荣誉感和归属感。
第五,加强班级学风监督,做好学生的日常管理工作。
班主任和任课老师要及时发现学生在学习、生活中存在的问题,及时进行纠正和引导。
要关注学生的心理健康状况,关注学生的成长发展,为学生提供必要的帮助和支持。
班级学风管理是学校教育管理工作的重要组成部分,是提高学生综合素质的有效途径。
只有加强班级学风管理,建立和谐的班级氛围,才能促进学生全面发展,实现教育教学目标的有效实施。
希望各位教师和同学共同努力,共同营造一个和谐、积极的学习氛围,共同促进学校的发展和进步。
【文章结束】。
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班级学风建设交流材料
张权
XX班现在的班情是:没有拔尖学生,没有过差学生,竞争力较强,学生稍微松懈就会掉十几个、二十个名次,但我认为这样也好,往往这样的大起大落,进步十几个名次有一种成就感,退步十几个名次的有危机感和淘汰感。
这些体验都会刺激今后的学习;自学意识好,都力争有所进步。
最差的学生,由于受智力、方法、基础的制约,进步不大,但学习的兴趣和热情目前还是有的,在尽力的往前学。
下面我把个人的一些具体做法说一下,谈不上什么经验。
一、合作学习小组:开学初,班里在自愿选择的基础上产生了12个学习小组,我简单提了一些原则:如可以强强联合;好中差搭配;乐于奉献的找个差生帮扶;爱说话、犯纪律的找个时时提醒自己、不爱说话的。
总之要有利于学习,要谨慎选择小组,固定下来就是一学期,中途不要找我调换。
首先产生制度:在去年小组成绩(总分)的基础上,依增加分数的多少考核小组学习成绩奖励前两名小组,惩罚后两名小组,前两名奖50—60元奖品(征求意见,给他们最需要的学习书籍、工具书之类),对后两名小组的惩罚,制度上定的是:每人捐资5元,名目是——帮助学习好、家庭困难的学生顺利完成学业,由班委会发起,班主任不参与,学生事先表决同意后再通过。
再次,每双周召开小组长会议,听一些学习的进展,任务的完成情况,有没有不认真的学生,有没有抄作业情况,并且辅导一些管理方法:如有些比较负责的小组长,满怀热情,有时组员就会给他泼一头冷水,象“你是老几”“我给自己学,你为啥要管我”等话,我就要求组长从改善与学生的关系做起。
在班上我常说组长都是捧着一颗心来,都是乐于奉献、准备牺牲自己的学习时间的人,检查任务,盯背书都需要时间,让学生心怀感恩乐于接受组长。
第三要求组长有管理策略和组织能力。
有些组长民主产生了小组协议,况且协议上有组员的签名,并张贴到桌面上,有些组长会煸情,一周开始,问这周是什么什么任务,本组有什么目标,
能完成吗?学生说“能”,然后拉勾或一个手放在一个手上面,产生合力,有些学生嘴里应付,实际无形中也被拉入小组之中,周围三人学,一个人干其他事,总不好意思。
组长周末根据小组实际布置家庭作业。
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二、奖励制度:班级奖励前7名,进步生8名,评选出退步严重的10名,最积极活动奖1名,默默奉献奖1名,优秀组长1名,精神文明奖1名,退步最严重的奖1名,共20人次,奖品资金10元左右。
来源:由班委会发起:以我为班级建设献爱心为名,后两名小组除外,其他人交5元,这样算来,其实是每人交5元给班委会,但性质上,后两名小组成员觉得自己学习不好导致的,其他的交钱而又没得到奖品,是因为学习的还不足够好而导致的,交钱后的心理是比较坦然的。
三、试前动员:考试之前,我往往会动员学生,从考试策略,考试心态,做好考好复习准备,保持最佳的心理状态等方面进行疏导,我召开了一节主题班会,题目:“期中考试冲刺——动员令”,在学生讨论的基础上,由促学处定稿,会后在黑板上留下了“横批:考试在即,竖联:认真科学复习,从容细心面对。
”话语一周。
四、平时疏导:1.不说上课45分钟注意力都要高度集中,而是说一个人的注意力要集中45分钟是不可能的,一定要抓住关键时候注意听、记,而允许有4—5分钟时间放松神经(但没有明说可以开小差)。
2.入夏季,第5节课比较疲乏,我建议学生在老师允许的情况下,可以集体背向后桌,伸伸腿和胳膊,做一下头部运动,按摩一个眼眶周围,实在有困意,可以站起来学习。
3.学会记笔记:(1)不要当“录音机”,记分析方法和思路,记补充内容,记板书,记自己的疑问和不同见解,记老师的总结,记典型题型;(2)符号要醒目,如加波浪线、“△”、“※”等,用双色笔做。
五、时间安排:平时对三大科的时间充足,每周都安排了一节课,尤其是对英语单词要求组长一定要及时检查,在考试前三周在突击四小科。
六、搞好同每一位老师关系,我反复强调要讨得老师的欢心,不能出现关系紧张,使教师无法顺利教学,要尊重、信任老师,要适应老师的教学风格,要关心老师,给老师做一些力所能及的事情。
浪费老师的关心和爱护的学生,最终会失去老师对他的关心和爱护,安排每周三学生为老师做一件好事。
以上这些没有条理,是我个人的一点做法,请各位老师批评指正。
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