业务自传与教师自我叙事
教师业务自传
教师业务自传教师业务自传（通用13篇）业务自传，是档案专业人员在申报专业职务时必须提交的基本材料之一，它是专业人员从事专业工作的自我总结，也是评审委员会审定专业人员任职资格的主要材料和依据。
下面店铺为您带来教师业务自传，希望能帮到您！教师业务自传篇1我叫吴XX，男，汉族人，19XX年11月25日出生，现年XX岁，籍贯是黑龙江省XX市，学历本科。
我20XX年毕业于哈尔滨师范大学物理学教育专业，20XX年至今，在密山市连XX镇中心学校工作。
小时候，“中国共产党”这个光荣的名称在课本中常常出现，被老师无数次提起。
虽然那时的我还不明白这个词语的意思，但是我却能从老师的话语中懵懵懂懂感觉到，那一定是一个伟大的组织，一个光荣的人群。
那些广为传诵的革命故事，那些深入人心人物，一次次让我认识到，在那个腥风血雨的年代，共产党是何等英明，共产党员是何等勇敢，那些故事中的英雄党员也成了我儿时的偶像，王成、雷锋、董存瑞、江姐这一个个鲜活的名字构成了我童年时对党的全部印象。
记得在我上三年级时，我光荣地加入了中国少年先锋队，老师亲手为我佩戴上鲜艳的红领巾，并告诉我——这是五星红旗的一角，是革命先辈们用鲜血染红的，戴上红领巾我分外激动。
那时候，有一句誓言经常让年幼的我热血沸腾，虽然那时我对那句话的理解还不甚深刻，可每次高声喊出来时却总是让我无比自豪——“准备着，为共产主义事业奋斗终生！”每当唱起“我们是共产主义接班人”时，我稚嫩的肩头仿佛也感受到即将担起的重任。
在小学时期，我用心学习各科知识，并积极参加学校组织的活动，连年被学校评为“三好学生”或“优秀少先队员”。
升入初中后，在初中一年级的下学期，我迎来了人生的另一次重要的跨越——站在鲜艳的团旗下，我光荣地加入了中国共产主义青年团，成为一名共青团员。
在这个供广大青年在实践中学习共产主义的学校里，我认识到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人发利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。
教师个人业务自传(通用4篇)
教师个人业务自传(通用4篇)【篇1】教师个人业务自传 ***，1987年7月由师范院校毕业分配参加工作。
现任大庆第六十四中学教研主任，初一、二班班主任，语文教师，中教一级。
参加工作以来，一向工作在教育教学第一线，带班授课，把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。
在日常的工作中始终持续旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏实肯干、任劳任怨，不分份内份外。
在学校身兼数职，而且各项工作均做得井井有条，在上级业务部门历次的工作检查中都获得较好的成绩。
多年的教育工作经历使我深刻地认识到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。
国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。
因而也坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念，时刻地告诫自己:必须要忠诚党的教育事业，无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。
必须将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。
授业解惑、教好学生，为社会培养更多更好的合格人材是教师的崇高职责，而要做到这些，教师就要不断的提高自身的理论水平和业务潜力，就要不断地学习，充实自己，始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿，因为教师培养的是未来人材，教师的观念和做法务必领先于当今时代，要具有培养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸实践的潜力。
多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触，了解，认识，掌握新事物，用心投身到新一轮课程改革的教学实践中去。
勤于研究，勇于吃苦，锐意进取，致力教改，善于理解新思想，并用新思想，新观念，新做法来指挥自己的教育教学活动，能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自己的教学行为。
并将新课改的教学理念运用到教学实践中去。
始终坚持以人为本，服务学生，发展学生的教育教学理念。
二十年的教学实践使自己深刻地认识到新一轮课程改革使教师和学生的主角发生根本变化，教学的主角由教师变为学生，学生成为教育教学的主体因素，这就要求教师务必尽快转变教学观念，尽快适应新的教育教学形势，用崭新的教育思想，教育理念，更新自己陈旧的教育思想和理念，变教案为学案，变讲堂为课堂，带领学生走向知识使他变成真正的学习的主人，这也是我一贯坚持的教育教学思想和理念。
个人业务自传（精选5篇）
个人业务自传（精选5篇）个人业务自传篇1工作一年以来，在各级领导的教导和培养下，在同事们的关心和帮忙下，我在思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高。
在工作上，努力夯实专业基础，扩大知识面，力求更好的完成自己的本职工作。
五年的大学学习，学到的更多的是专业基础知识，而实践经验、社会经验则十分匮乏。
但是单位良好的学习发展机遇，让我很快完成了从学生到职员的转变。
能够正确面对挫折，辨证的'看待问题。
工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。
过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。
当然，初入职场，难免经验不足，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距。
但这些经历让我不断成熟，在处理各种问题时思考得更全面，专业技能也得到了加强。
在此，我要感谢单位领导的悉心栽培以及同事对我的入职指引和帮忙，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。
我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。
在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为公司作出贡献，为公司创造真正的财富，同时也为自身谋求一个更大的进步。
总而言之，作为一个入职尚不足一年的新人，我会继续以朝气蓬勃、奋发有为的精神状态，努力发挥聪明才智，为单位的发展建设添砖加瓦。
个人业务自传篇2本人自参加工作以来，不断加强自身的政治理论修养，努力提高业务能力，充分发挥自身特长，理论联系实际，敢于创新，勇于开拓，各方面都取得了较好成绩，受到领导和同事们的一致好评。
在思想政治方面，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。
特别重点学习了__届五中、六中全会精神和十八大精神，政治理论水平显著提高。
在工作中，具有较强的组织纪律性，以身作则，讲究诚信，爱岗敬业、任劳任怨，经验较为丰富，造价控制能力强，具有各方面的协调能力。
在业务能力积累方面，我首先是加强学习。
教师业务自传15篇
教师业务自传15篇教师业务自传（一）：本人李XX，男，1966年生，1987年6月从XX师专中文专业毕业分配到XX职专，后调入XX市教师进修学校（XX师范）从事教学工作，一向到此刻。
1989至1991年在郑州大学进修，获本科学历。
自1992年起担任职专教务科长，工会主席，2019年起担任职专副校长。
2019年调入XX学校副校长，语文教师。
1996年元月被评为中学一级教师。
任现职以来，我一向扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在教学、教研和行政管理方面成绩显著。
一、师德品质高尚提高，教育观念正确先进我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，进取学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自我，言行堪为学生表率。
二十年多年来，我奋斗在教育教学和管理第一线，在工作中讲究团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，进取完成学校交给的任务，成绩显著。
二、专业知识扎实，理论知识优化从教二十多年来，我一向在继续学习语文专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。
我有正确先进的教育思想和观念。
在实际教学中，注重教书育人。
让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。
尤其在中师语文教育的探讨方面，结合我校实际，因材施教，取得显著成绩，发表论文多篇，获地级教育科研成果一等奖一项，二等奖一项。
三、把握教学各环节，教学效果明显在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并进取培养学生的动手本事。
不断提高教学质量，教学效果评价良好。
1、认真备课.作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难.所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
我认真研究课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了很多的教具，授课时就胸有成竹了。
小学教师个人业务自传
小学教师个人业务自传篇一：小学教师业务自传01小学教师业务自传桑固乡张楼小学教师：孙云英我叫孙云英，女，现年34岁。
2000年7月毕业于河南省广播电视中等专业学校，2000年8月分配到夏邑县桑固乡张楼小学任教，2005年7月通过函授学习毕业于商丘师范学院，取得小学教育专科学历。
2008年参加市级骨干教师培训，2014年有参加“国培计划（2013）河南省农村中小学骨干教师研修项目”研修。
自从踏上三尺讲台，一直从事小学数学教学工作及班主任工作，其间还担任过学校数学学科带头人。
现担任桑固乡张楼小学四年级数学学科教学工作。
在这十几年的教育教学工作中，得到了我校领导及许多老教师的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现总结如下：“教书育人度春秋”是我一生的憧憬，“善待三尺讲台，善待台下那片青春的世界，拥抱教育那片蓝天”是我一贯的的追求。
今生我苦于平凡与勤奋，但其乐无穷。
15年教学生涯，成为一名优秀的小学教师一向是我梦寐以求的渴望，在三尺讲台上辛勤耕耘着人生最美的理想；在教书育人的道路上痴心追求着人生最美好的境界；用青春的热血与热情弹奏着人生最美妙的乐章。
我努力以勤奋务实、开拓创新的拼搏精神编织出成功的花环，点缀青春的诗行，献给我成长的岁月。
随意挥洒皆成佳境，这并非垂手可得的境界。
作为一名新时代的教师，应该是一名知多识广的杂家，应具备渊博的知识，非凡的才能，良好的习惯，高雅的爱好，文明的谈吐。
应具有让学生接受你的本领。
应该用自己的智慧、品格、真诚取得学生的爱戴和尊敬，我试着去做，结果赢得了芸芸众生的信赖，我尝到了乐其师信其道的喜悦。
我的教学工作也变的得心应手，驾熟就轻。
我是一名数学老师，更是学生们的知心人，当学生无意犯错误时，我能采用不同的方法去开导他们，我能寓情于理，为之指点迷津，能保持冷静，不对之狂轰滥炸；能以情暖化，不斥责恐吓；能促膝相谈，不驱赶打骂。
有人问我：“特别的学生你是怎么教育的？”我回答：“把特别的爱给他。
中小学教师职称评审个人业务自传
中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）教师个人业务自传1、本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。
自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。
作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。
平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。
在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。
在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。
在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
教师业务自传范文三篇【可编辑版】
教师业务自传范文三篇教师业务自传范文三篇某某，女，彝族，生于１９７5年９月，中共党员。
１９９２年７月毕业于玉溪师范学校，同时于同年同月被分配到新平县中学从事教育教学工作。
自参加工作至今近１６年，本人一直在偏远的山区中学默然执教，甘愿将美好的青春年华奉献给祖国的教育事业。
任现职以来，在担任语文教学的同时，还担任过政教副主任，现担任着学校女工委主任。
在上级领导的关心和同行的热心帮助下，我尽职尽责，努力完成本职工作和其它所兼任的工作，在师德建设、教育教学等方面都取得了一定的成绩。
一、思想政治：参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚信社会主义道路，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及三个代表重要思想，全面学习八荣八耻，深入学习十七大报告并领会其精神。
坚决贯彻党的教育方针，遵纪守法，爱岗敬业，团结友爱，为人师表，教书育人，无私奉献。
作为党员，热心帮助困难学生，积极参与保先活动的开展，撰写心得，提高认识，防腐拒变。
面对工作，做到尽职尽责，开拓创新；面对学生，做到关心爱护、公平对待，尊重学生人格。
积极参与各种有益于身心健康的文体活动，努力保持鲜活的精神风貌。
二、继续教育：作为教师，我深切地认识到：要能授业解惑，自身必当拥有一桶水，并保证桶里的水永不干涸。
为了提高自身的学历层次和业务水平，我积极参加函授考试和学习，通过努力，于１９９６年６月取得云南民族学院汉语言文学专业专科学历，又于２００４年４月取得云南师范大学汉语言文学专业本科学历。
获得学历后，我从未间断学习，为求得专业的更大进步，我利用课余时间参阅教育教学理论书刊、阅读文学作品、尽力学习其它各类知识，不断给自己充电；积极参加继续教育及计算机培训等各种学习活动，不断用理论知识来指导教学，从而逐渐丰富自己的专业知识，不断提高业务能力和教育教学水平。
三、教学工作：自从踏上教育教学之路，我便怀着一颗真诚的心，热爱着教师这一神圣而平凡的职业，关爱着山区一批批求知的孩子，踏踏实实地去教书育人。
教师业务自传 (精选3篇)
教师业务自传〔精选3篇〕教师个人业务自传事迹材料篇一我叫，民族：蒙古族，于年某某月某某日出生在某某市的一个小村庄，现在是小学的一名语文教师。
我的父亲是忠厚老实的农民，同时也是一个老共产党员。
小时候常常听爸爸讲他小时候是怎样受尽苦难，是中国共产党把他从水深炽热中解救出来的故事。
他深爱着我们的。
党和国家，记得小时候他常说的话就是：身为农民，只要能安分的过好日子，不能为国家添麻烦而要为国家做奉献。
我的母亲是一位小学老师。
她在自己的工作岗位兢兢业业，勤勤恳恳地工作了三十一年，在去年的四月份荣耀退休了。
她对教育事业的热情与执著，在潜移默化中让立志当一位人民老师。
我就在这样一个普通而又温暖的环境下，受着父亲的熏陶，健康的成长。
随着年龄的增长，我对中国共产党有了由浅至深的认识，并逐步形成了共产主义的世界观、人生观，立下了为共产主义伟大事业奋斗终身的志愿。
19某某年9月我进入了小学，在学校老师的教育下，我在一年级时就荣耀地参加了中国少年先锋队。
记得第一次带上红领巾的那晚，我兴奋的睡不着觉。
我知道鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有象解放军战士那样不怕苦，最勇敢的人才能戴上它。
那天我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心：学习上，努力刻苦，争领先进；劳动中，不怕脏，不怕累。
所以我学习成绩优异，并在小学阶段一直担任学习委员一职。
19某某年我升入了通辽市蒙古族学校读初中，我更加努力的学习，在班上的成绩一直名列前茅，并且一直担任数学与英语课代表一职，深得老师和同学的赞赏。
随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。
通过组织的帮助和自己的努力，于1995年5月我荣耀地参加了中国共产主义青年团。
中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。
当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃！我暗下决心：一定要好好学习，全面开展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设奉献自己的全部力量。
小学教师业务自传10篇
小学教师业务自传小学教师业务自传（一）：本人xxx，男，汉族，现年25岁，本人于2009年6月毕业于xx师范学院，2009年9月参加工作，小学二级教师。
2009年9月分配到xx小学工作，从事过语文，数学等教学工作，期间担任过完小少先队辅导员等职。
2009年参加工作至今，工作已近5年，履职“小二”4年。
从参加工作以来我始终遵纪守法，遵守校园的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平;爱岗敬业，关心、热爱每一位学生。
5年来我在工作中都是脚踏实地，坚持求真务实的态度。
用心探索教学模式，努力改善教学方法。
在此，特做如下总结：一、思想品德方面：我坚决贯彻党的教育方针，参加工作5年，期间担任过学前班、一年级、二年级班主任，我爱岗敬业，教书育人，严格地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。
在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。
二、在出勤方面：我5年来都是按要求上下课，自己抽出业余时间辅导学生;工作中兢兢业业，勤勤恳恳。
用心参加校园的各种业务学习活动，并认真作好学习笔记，从无故旷课、迟到或早退现象。
三、教学潜力及教育管理方面：我用心参与教育教学改革，学习新课程改革理论，用心掌握现代教育技术。
承担过小学各学科的教学，以“课标”为指导，教学中多媒体的使用、教学方法的灵活运用让我的教育教学效率得到提高，教育教学潜力也有了必须的提高。
我明白，要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前写好教学设计，备好课。
①认真研读课标，钻研教材。
根据课标要求，认真解读教材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构，把握课文的重点与难点，掌握知识的逻辑，适当补充些资料，力争在走进教室之前做到胸有成竹。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会面临的困难，采取相应的预防措施，做到“未雨绸缪”。
③思考教法，解决如何主持教学、整合教材。
教师业务自传范文
教师业务自传范文
《教师业务自传》
我是一名教师，教书育人已经是我热爱的事业。
在我的职业道路上，我一直努力不懈地提高自己的教学能力和专业水平。
我深知作为一名教师，责任重大，使命光荣，因此我常常努力学习，不断提升自己。
在我求学的过程中，我专业知识扎实，热爱教育事业，立志成为一名优秀的老师。
在大学期间，我积极参加各种学术讲座和教学实践，不断丰富自己的教育知识和实践经验。
毕业后，我并没有停止学习的步伐，而是不断参加各种教育培训和教学研讨会，以进一步提高自己的专业能力。
作为一名教师，我一直坚持以学生为本，关注每个学生的成长和发展。
我注重培养学生的实际动手能力和创新能力，注重激发学生的学习兴趣和学习动力。
我善于与学生建立良好的师生关系，尊重学生，关心学生，引导学生，从而促进学生的全面发展。
在教学过程中，我努力创设良好的教学氛围，注重启发式教学，通过形式多样的教学方法，激发学生的潜能，提升他们的学习态度和学习质量。
我的课堂教学生动活泼，充满趣味性和启发性，受到学生和家长的认可和好评。
教书育人是一项神圣的事业，而我作为一名教师，将以更高的教育理念和更丰富的教学经验，积极投入到教育工作中，为学
生的成长和未来贡献我的智慧和力量。
我相信，通过不懈的努力和不断的追求，我一定能成为一名优秀的教育工作者，为教育事业添砖加瓦。
教师业务自传（推荐5篇）
教师业务自传（推荐5篇）第一篇：教师业务自传***，男，**族，**年*月*日出生，****年毕业于*****学校**专业，同年7月进入****中学参加工作，工作后又通过成人高考进入**师范学院中文系函授学习，并取得专科学历，现正在黑龙江省教育学院中文系函授本科，将于2008年毕业。
有人说,教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。
而我觉得教师是阳光，照亮别人温馨自己。
我怀着这份美丽的心情，于1996年7月走上教育这一职业，一心兢兢业业的做好本职工作。
从教11年来，我始终奉信“作教师是我的快乐”，我一直把学生健康的成长作为我莫大的快乐。
为教学，我曾苦恼烦闷；为教学，也曾迷惘失意；为教学，我曾伤心劳神；为教学，一度苦心经营不断求索。
但这些并没有改变我的初衷。
刚从师范院校走出来时，真的是信心十足，踏入学校，真正与孩子接触的一剎那，我真的开始担心，“我能行吗？”就这样忐忑不安的接手了初一.二班这个集体。
可是当我走进他们时，让我出乎意料的是孩子们并没有一点儿和我陌生的感觉，而是和我很亲近。
他们的一声声“老师，老师……”一张张灿烂的笑脸，让我感觉到原来风雨过后，阳光依旧灿烂。
并且第一周的日记中，孩子曾这样写道：“……我爱我的语文老师！”看到孩子这句话语，我觉得自己在孩子们心目中的第一印象还是不错的。
日子长了，从和他们的接触过程中，我觉得现在的孩子无论是聪明还是“愚笨”，无论是淘气还是“温顺”，他们各有各的闪光之处，他们都希望得到他人的赞美与赏识，以体验自己的价值。
有的想得到一张奖状；有的想当一天的纪律监督委员，值日班长；有的想在光荣榜中有自己的名字；……面对孩子的渴望，我总是尽量满足他们，来调动他们的积极性，因为我发现有时你的一句表扬，鼓励的话语，比严厉的批评更有效。
唐春丽是我班一个学习踏实，开朗大方的孩子。
由于成绩出众，让很多老师都注意到了她。
她聪明，伶俐，但唯一的缺点就是心太“浮”。
因为这个我不少与他谈心。
起初，孩子哭了，看起来好委屈，我想是不是我语言太过于直白了，毕竟孩子会了，玩会儿也不为过呀。
教师业务自传
教师业务自传一、个人背景我毕业于ABC大学教育学专业，取得教育学学士学位。
在大学期间，我积极参与各类教育实践活动，并取得了优异的成绩，特别关注教育领域的教学方法和教育技术的应用。
在校期间，我还获得了XXX证书，加强了我的教育理论知识和实践能力。
二、教育实践经验1. 实习教师经历在大学期间，我作为实习教师进入了ABC中学，担任初中英语教师。
这段经历让我深刻理解到了教育工作的重要性和责任感。
我积极参与教学活动，制定了详细的教学计划，并根据学生的学习情况进行了个性化教学。
通过与学生的互动和反馈，我逐渐掌握了如何激发学生的学习兴趣，如何有效引导学生掌握知识和技能。
2. 教育培训经历除了在大学期间的实习经验外，我还参加了多次教育培训课程。
这些课程包括XXX教育培训、教育心理学等课程。
通过这些培训，我学到了更多教学和教育管理方面的知识，提升了自己的专业素养。
三、教学理念和方法1. 教学理念我的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和动力。
我认为教师应该关注学生的个性特点和发展需求，根据学生的学习能力、兴趣爱好和学习风格设计适合他们的教学内容和教学方法。
我注重学生的全面发展，尽力培养学生的思维能力、创新能力和社交能力。
2. 教学方法在我的教学实践中，我采用了多种教学方法以满足学生的不同学习需求。
我善于运用多媒体教学手段，如投影仪、电子白板等，使教学内容更加生动有趣。
我还注重与学生的互动和合作，鼓励学生提问、讨论和分享自己的观点。
此外，我还鼓励学生进行小组合作，进行课堂小组活动，以培养学生的团队合作精神和实际应用能力。
四、教育技术应用能力作为一名注重创新的教师，我始终保持对教育技术的关注，并努力融入教学实践中。
我熟练掌握多种教育技术工具和软件，如PPT、Word、Excel等，能够用它们制作教学课件和教学辅助材料。
此外，我也关注教育领域的新技术，如在线教育平台、虚拟教室等。
我相信科技的运用可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。
教师个人业务总结自传
教师个人业务总结自传1. 引言作为一名教师，我始终抱着教育为人的使命，以培养学生全面发展为目标，不断完善自己的教学方法和教学内容。
通过多年的教学实践和学习成果，我在教学中积累了宝贵的经验和一些成功的教学案例。
下面是我个人的业务总结自传。
2. 专业背景我在大学攻读教育学专业，主修课程包括教育心理学、教育管理学、课程与教学论等。
在校期间，我通过深入的学习和实践锻炼，获得了扎实的理论基础和教育教学技能。
3. 教学理念我认为教育的本质是引导学生主动学习和实践，培养学生全面发展的能力和素质。
在教学中，我注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，让他们成为独立思考和探索的人才。
我通过激发学生的兴趣，启发他们的思维，帮助他们建立自信和学习动力。
4. 教学实践在教学实践中，我注重个性化教学，根据学生的不同差异制定相应的教学计划和教学方法。
我注重培养学生的实践能力，积极组织学生参与实验、实习、实践等活动，帮助他们将理论知识应用到实际中去。
我也注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，发现问题并加以解决。
5. 教学成果通过多年的教学实践，我培养了一大批优秀的学生，他们在学术成绩、实践能力和综合素质方面都取得了较好的发展。
在教学过程中，我也获得了一些荣誉和奖励，例如校级教学优秀奖、优秀班主任等。
6. 教学研究我不仅在教学实践中不断总结和创新，还积极参与教育教学研究工作。
我曾经组织和参与多项课题研究，撰写并发表了多篇教育研究论文。
我还参加了多个教育学术会议，并参与了一些教材编写和教学评估工作。
7. 教师专业发展为了不断提高自己的教学水平和专业素养，我定期参加教学培训和进修，不断学习新的教育理论和教学方法。
我还积极参加学术交流活动，与其他教师进行共同研究和交流，分享经验并互相借鉴。
8. 总结与展望通过多年的教学实践和专业发展，我深刻认识到教育事业的重要性和责任。
作为一名教师，我将始终以学生为本，不断完善自己的教学方法和教学理念，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教师业务自传(15篇)
教师业务自传(15篇)教师业务自传第1篇：本人自1995年11月参加工作以来，在上级领导和各级部门的关怀、指导下，无论在思想上，还是在工作、业务学习上，都有了明显的提高。
能够充分发挥自我的专长，理论联系实际，敢于开拓，取得了较佳的成绩，受到领导和同事的一致好评。
在政治思想上，本人进取要求提高，平时注重自身修养，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想来武装、充实自我的头脑，工作中，不吃拿卡要，不循私，不舞弊，团结同志，乐于助人，不搞封建迷信活动，并同一切邪教组织做斗争！坚持科学发展观，为构建和谐社会贡献出自我微薄的力量。
在工作上，本人更是爱岗敬业，不甘落后，任劳任怨，从参加工作，担任施工员岗位职务以来，已经锤炼成一名工作经验丰富，对工程质量把关严格，施工控制本事强，具有多方面综合协调本事的专业工作人员，从2014年至今，参与的项目有30多个，主要有2014年的郾城大酒店营宿楼，2700平方米任技术员；2014年的新店高中学生餐厅，1100平方米，任技术员；2014年的郾城区第二初级中学学生宿舍楼，1130平方米任技术员；2014年的召陵供销社花炮仓库，2014平方米任技术总工；2014年的漯河市郾城区昆仑路小学教学楼，1730平方米任技术总工；2014年的漯河市源汇区中等职业学校宿舍楼，2400平方米任技术总工；2014年源汇区土地平整项目，2600亩任技术总工；2014年的郾城区裴城镇第一初级中学学生餐厅，1000平方米任技术总工等众多项目，工程合格率到达百分百，其中的源汇区土地平整项目工程，为我市的城市建设做出了进取贡献。
期间，所付出的艰辛劳动是不言而喻的，有时候为了工程技术问题连续几天废寝忘食，加班加点。
在工程施工期间，严格按照工程技术规范组织设计与施工，严格把握好质量关，工程质量无小事，时时事事要严谨认真，严防任何施工事故的发生。
以自我的辛勤劳动，为我市工程质量，开发水平的整体提高添了一块儿砖，增了一片瓦，使得我市的建设水平逐年提升。
教师职称评定业务自传(合集4篇)
教师职称评定业务自传(合集4篇)【篇一】教师职称评定业务自传做一名好老师”是我追求的目标。
但是对于初登讲台的我，一切都要从头学起。
还记得，第一次登讲台时，虽然事先我做了充分的准备，但望着台下一双双明亮的眼睛，心里还是很紧张，以至于事先准备的一些东西没有讲出来。
在接下来的日子里，通过和孩子们的不断接触，我渐渐喜欢上了他们，在他们面前变得很自如，我渐渐进入了老师这个角色，他们也逐渐的接受了我这个新老师。
但是对于如何成功的演好老师这个角色，如何成功的教育好学生，在我的头脑里还是一片空白。
有时我精心备课，但发现学生却并不买我的帐，我在上面“津津乐道”的讲，他们在下面“孜孜不倦”的说，为了能更好的驾驭课堂，我试过很多方法，比如：盲目的模仿其他有经验的教师。
在日常的工作中，发现身边的某位老师做的很好，他的课堂纪律很好，当有学生违反课堂纪律时，几句话就能让学生安静下来，于是我就照抄照搬人家的话，但我发现同样的话我说出来就没有威慑力，效果并不好。
一段时间的模仿下来，发现根本没有解决问题，我这不是真正的向老教师学习，而是照抄照搬人家的东西，于是我就在思索：怎样才能成为一名学生喜欢的老师我怎样才能成功的抓住学生怎样才能教好学生经过一段时间的探索，我终于找到了答案。
这一答案是我看了教育专家的著作后得到的启发。
书上说，老师可以分为三种类型：强势型，弱势型，混合性。
强势型老师，思维反应比较敏捷，口才较好，课堂出现突发事件时，可以几句话就把学生说安静下来，这种老师在学生眼里可以达到不怒而威的境界;弱势型老师，口才不是特别好，如果课堂上发生突发事件，不能够把学生说的心服口服，那么这种老师应避免在课堂上和学生发生正面冲突，应在课下找学生谈;混合型教师，在课堂上可以得心应手，能够很好的驾驭课堂。
我想我就是属于弱势型教师，明白了这一点，对于我在以后的教学中，有很大影响，我懂得了如何更好的驾驭课堂。
由此，我也看到了读书对一名老师的重要性。
教师个人业务自传
教师个人业务自传一、教学理念与目标作为一名教师，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和解决问题的能力。
我的目标是通过灵活的教学方法和充满激情的教学内容，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中充分发挥自己的潜能，培养他们成为独立思考的人才。
二、教学经验与能力1. 丰富的教学经验我拥有多年的教学经验，曾在多所学校担任过各个年级的班主任和学科教师。
在教学实践中，我注重与学生的良好沟通，关注学生的学习情况和特点，针对性地进行课堂教学。
2. 教学能力和教学方法我擅长运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、示范法等，根据学生的具体情况，选择合适的教学方法进行教学。
我能够根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
3. 教学资源的整合和利用我善于整合和利用教学资源，通过多种形式的教学材料和多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
我注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生使用互联网和图书馆等资源进行自主学习。
三、教学成果与荣誉1. 学生的学习成绩提高在我担任班主任和学科教师期间，我的学生的学习成绩不断提高。
我注重培养学生的学习方法和学习策略，不仅关注他们的学科知识掌握情况，还注重培养他们的学习技能和学习能力。
2. 赢得学生家长的好评我与学生家长保持良好的沟通与合作，定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现。
我的付出得到了学生家长的认可和好评。
3. 教学比赛的获奖在学校内部的教学比赛中，我多次获得了优秀教学奖项。
我的教学方法和教学成果得到了同行的认可和肯定。
四、继续教育与专业发展作为一名教师，我始终注重自身的继续教育和专业发展。
我参加了多个学科教学培训班和教育研讨会，不断更新教学理念和教学方法。
同时，我也积极参与学术研究，发表了多篇教学论文。
五、自身素质与特长作为一名教师，我具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和同事保持良好的关系。
最新教师业务自传15篇
教师业务自传15篇教师业务自传15篇教师业务自传（一）：本人李XX，男，1966年生，1987年6月从XX师专中文专业毕业分配到XX职专，后调入XX市教师进修学校（XX师范）从事教学工作，一向到此刻。
1989至1991年在郑州大学进修，获本科学历。
自1992年起担任职专教务科长，工会主席，2000年起担任职专副校长。
2006年调入XX学校副校长，语文教师。
1996年元月被评为中学一级教师。
任现职以来，我一向扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在教学、教研和行政管理方面成绩显著。
一、师德品质高尚提高，教育观念正确先进我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，进取学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自我，言行堪为学生表率。
二十年多年来，我奋斗在教育教学和管理第一线，在工作中讲究团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，进取完成学校交给的任务，成绩显著。
二、专业知识扎实，理论知识优化从教二十多年来，我一向在继续学习语文专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。
我有正确先进的教育思想和观念。
在实际教学中，注重教书育人。
让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。
尤其在中师语文教育的探讨方面，结合我校实际，因材施教，取得显著成绩，发表论文多篇，获地级教育科研成果一等奖一项，二等奖一项。
三、把握教学各环节，教学效果明显在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并进取培养学生的动手本事。
不断提高教学质量，教学效果评价良好。
1、认真备课.作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难.所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
我认真研究课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
教师申报职称个人业务自传及述职报告
教师申报职称个人业务自传及述职报告一、个人业务自传尊敬的评审委员会：我是XX学校的XX教师，感谢评审委员会给我申报职称的机会。
在过去的几年中，我一直致力于教学工作，并不断提升自己的业务水平和教学能力。
在此，我将向评审委员会展示我在工作中所取得的成绩和收获。
1. 教育背景与工作经历我于XXXX年毕业于XXXX大学，并顺利获得XXXX专业学士学位。
随后，我加入了XX学校，并在教育领域深耕多年。
在这段时间里，我积累了丰富的教学经验，并通过不断学习和专业研究提升自己的业务水平。
2. 研究与专业发展在教学工作中，我始终坚持教学与研究相结合的原则。
我积极参与学术研究，并发表了多篇与教育相关的论文。
我还参与了几个教育课题的研究与探索，并取得了一定的成果。
通过这些研究工作，我不断提升自己的学术水平，为教育事业做出了一些贡献。
3. 教学能力展示在教学方面，我注重理论与实践相结合，不断提升学生的学习效果和教学质量。
我经常关注教学方法的更新与改进，并尝试运用新的教学技术和工具。
我总结了一些有效的教学经验，并在教学中加以应用。
通过调查和评估，我发现学生对我的教学都有较高的评价，并取得了良好的教学效果。
4. 科研项目参与情况在过去的几年里，我积极参与了多个科研项目的研究与实施。
我承担了几个项目的课题研究，并负责了其中一些重要的工作内容。
我认真履行工作职责，按时完成任务，并取得了一些实质性的研究成果。
这些项目的参与为我提供了广阔的学术交流平台，也提升了我的科研能力和实践经验。
5. 学术交流与成果展示作为一名教师，我始终认为学术交流与沟通是教育事业发展的重要组成部分。
我积极参加学术研讨会、教育培训和教育展览等活动，并多次进行学术报告和演讲。
在这些活动中，我不仅与同行们进行了深入的学术交流，还展示了自己的学术成果和教学经验。
这些经历不仅丰富了我的学术视野，也提升了我在教育领域的影响力和知名度。
二、述职报告亲爱的评审委员会：我衷心感谢评审委员会给予我这次述职的机会。
小学教师业务自传范文(10篇)
小学教师业务自传范文（10篇）小学教师业务自传范文第一篇：xxx，男、现年35岁，汉语言文学专科学历，小学一级教师，1993年参加工作，至今工作已近15年了。
履职“小一”11年。
从参加工作以来我始终遵纪守法，遵守校园的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平;爱岗敬业，关心、热爱每一位学生。
15年来我在工作中都是脚踏实地，坚持求真务实的态度。
用心探索教学模式，努力改善教学方法。
在此，特做如下总结：一、思想品德方面：我坚决贯彻党的教育方针，参加工作15年，其间担任过一至六年级班主任13年，我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。
在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。
二、教学潜力及教育管理方面：我用心参与教育教学改革，学习新课程改革理论，用心掌握现代教育技术。
承担过小学各学科的教学，以“课标”为指导，教学中多媒体的使用、教学方法的灵活运用让我的教育教学效率得到提高，成效显著。
我明白，要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前写好教学设计，备好课。
①认真研读课标，钻研教材。
根据课标要求，认真解读教材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构，把握课文的重点与难点，掌握知识的逻辑，适当补充些资料，力争在走进教室之前做到胸有成竹。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会面临的困难，采取相应的预防措施，做到“未雨绸缪”。
③思考教法，解决如何主持教学、整合教材。
⑵上课的状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
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业务自传与教师自我叙事在流动的生命中，有一种永恒的快乐，它能让心灵宁静而淡泊--那就是用爱、用情、用心做教育。
无需豪言壮语，用生命中无法掩盖的热情，朴实无华、求真务实的工作作风，去感染身边的每一个人。
从教五年来，我在教育的这片沃土中不懈地耕耘着；五年后的今天转首回望，如今自己所钟爱的这片沃土，已在辛勤地耕耘中变成了一片郁郁葱葱的小树林……小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头2004年3月由于学校需要，我提前半年来到了省实验中学任教。
当时在师大上课结束就到这里上班，繁忙的学习与工作对于我既是挑战又是鞭策。
半年的任教生涯让我融入了教师这个行列之中。
2004年7月我从哈尔滨师范大学外语系英语专业毕业，成为了一名真正的教师。
虽然有半年的工作经历，工作伊始，我还是觉得每天就是奔波在班级与办公室之间。
英语每周周二、周四、周六都是英语早自习，我想尽量科学地穿插安排好各班的自习时间，争取让各班的早自习都有效、有序地进行。
我就尽快的训练课代表，让我在早自习跟不看是一样的效果。
经过一阶段的训练，我感觉实际效果不错。
白天我要给二个班级上课，课下我总是力争及时为他们批改作业，以便他们能快速了解自己刚刚完成的作业中存在的问题并及时更正错误。
在每每批作业的时候我习惯性的在学生的作业本上加上一些评语。
学生非常的兴奋，这样增加了学们学习的积极性。
英语这样的语言学科，需要每天吸收新的东西并且每天都要备新课，这对于刚刚参加工作的我是一个不小的挑战。
晚自习课后，晚饭后，办公室常常是我待的时间最长的地方，可以说我真的做到了以校为家。
为了使自己的教师基本功能更扎实，同时也为了使我的课堂能更有效率，我坚持听课，这5年的每一学期我的平均听课节数在60节以上，这一轮的高二下学期我的听课节数为107节。
客观地说，这样繁忙的工作让刚刚参加工作的我真感到有些吃不消。
我常常感到忙得焦头烂额，时时有压力，但这也让我时时不敢放松对自己的要求。
事实上，如今回首，这段经历让我颇有收获，我感觉对我如今以及今后的工作帮助不小、意义非凡, 人应该活得充实而有意义！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来我觉得自己很幸运刚参加工作的时候就与李慧安老师搭班，她平时严谨的教学对我有着深深的影响。
工作至今，我从来都没有忘记学习，因为英语学科的特殊性决定了我们得比其它学科更快、更频繁地不断充电，否则便无法掌握新鲜词汇、新鲜信息，无法跟上社会的进步，那也就很难把英语课上好。
我上班的时候自己有个小笔记本总是记下平时自己想到的、用过的或是大家谈到的教育教学中的事例及方法加以整理，希望能对自己今后的教学工作有所帮助。
2007年7月，我和我的同事成功地送走了我们的第一届学生，我很高兴自己能为我国的一些高校输入新鲜血液。
这些学生中有相当一部分现在还和我保持联系，这与当年融洽的师生关系密不可分。
2007年9月，我省开始实施新课程改革，我又迎来了新一届学生。
现担任高一学年的新课标英语教学工作。
对于新生，我认为打好基础是关键，于是从开学之初我就注重对学生的思想教育及学法指导。
并且利用课余时间与班级中学习基础差的学生交流，为他们耐心讲解，引导他们正确对待学习、端正学习态度，因为我知道每个人都需要心与心的交流。
我能感觉到，仅一月多，学生在英语学科的学习上已经发生了变化，我很高兴，也期待着更多的收获，当然，我知道那需要更多的付出。
平时我喜欢用绿树的情怀去看每一片叶子飞扬，用欣赏的眼光看学生，用自己的人格魅力感染学生，蹲下来和学生交流，在活动中引导他们，渐渐的我发现班级里的学生学习自觉主动了，上课不再淘气、搞小动作了；同时我关注每一个孩子的成长，即使他们已经毕业走上了新的征程。
我对工作的严谨负责和对学生的用心关爱换来了事业的收获。
1.荣誉与奖励2006年全国中小学生英语教师教学技能大赛中获得二等奖；2008年我荣获哈市南岗区记功奖励。
2009年参加哈市教师基本功大练兵，获得最佳才艺奖（团体）2.公开课及讲座2004年在哈市以新教师做课Body Language 市级；2008年12月在哈尔滨市普通高中以"优化教学设计构建有效课堂"为主题的教学大赛中获得说课一等奖；2009年3月在"第七届全国高中英语教学观摩研讨会"黑龙江省区选拔赛中，获优质课一等奖；2009年4月在哈五中做课The World's Cultural Heritage 市级；2009年7月全省高中英语高一骨干教师新教材培训上做课The Internet and Telecommunications2009年8月被聘为2009全省普通高中课程改革实验教材培训主讲教师，主讲题目《高中英语阅读教学实践与反思》2009年9月23日原定去大庆教研活动做课，由于H1N1推后3.课件及教学设计2004年12课件Unit3 Going Places在哈尔滨市教育学会电话教学专业委员会课件评审会上，被评审为二等优秀课件2005年7月课件Unit 17 Great Women(伟大的女性)被评为"十五"期间黑龙江省现代教育技术实验学校阶段性研究成果二等奖；2008年6月"第三届全国英语教师教学设计大赛"活动中，荣获黑龙江省赛区高中组优秀教学设计一等奖；2008年12月在哈尔滨市普通高中以"优化教学设计构建有效课堂"为主题的教学大赛中荣获教学设计一等奖；2008年我的教案Animals in Danger参评哈市英语学科大练兵活动教案设计评比大赛并入选市优秀教案集。
4.论文及著作2004年11月《高中英语课堂教学的点滴思考》在黑龙江省教育学会第二十二次优秀科研成果评审会被评为二等优秀科研成果；2005年2月《高中英语课堂词汇教学之我见》在《中国教育学刊》杂志与河北省教育学会联合举办的"基础教育论坛"正文评选活动中获二等奖；2005年10月《新教材-新教法-新观念》发表在《双语报》教师版2004-2005学年下学期第33期第2版；2005年10月撰写《实行新课标走进新课程》荣获中国教育学会第18次学术年会优秀论文三等奖；2008年2月参与编写《某块学习与评价》一书中的Module2 Traffic Jam；2008年4月参与编写第41期高一英语育才报；2008年8月参与编写第64期高二英语育才报；2008年科研成果《关于高中英语阅读教学有效性的初探》在黑龙江省教育学会省实验中学分会第一次学术年会评审中被评为二等优秀科研成果；2008年12月撰写论文《新课程改革下英语教师角色的转变》经市教育学会组织专家评审，被评为市教育学会优秀论文一等奖；2009年1月作品《说明文写作方法点拨》被评为2008年度《科学发现报》优秀作品；被聘为《科学发现报》名师名校大讲堂主讲教师；2009年5月被聘为《PK高考》丛书副主编；参与编写专项冲击波英语阅读理解100篇；参与编写专项冲击波英语新课标词汇3500例；参与编写专项冲击波英语完形填空100篇；参与编写由吉林出版集团有限公司外语教育出版公司汇听英语2009年6月第一版的《高考英语听力强化训练通用版》2009年参与编写羊城出版社出版的名师面对面同步课堂。
2009年7月第2版。
5.继续教育2005年3月至7月参加了有韦尔教育中心举办的高中英语教师外教培训班，成绩合格。
2007年参加黑龙江省教育学院组织的普通高中新课程英语学科骨干教师高一省级教材培训，成绩合格。
2008年参加黑龙江省教育学院组织的普通高中新课程英语学科骨干教师高二省级教材培训，成绩合格。
2009年参加黑龙江省教育学院组织的普通高中新课程英语学科骨干教师高三省级教材培训，成绩合格。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，是我一贯的作风。
从教以来，我始终坚持学习，不断更新知识结构，不断提高自己的教育教学水平，以适应飞速发展的教育教学的需要。
我树立了终身学习意识。
新一轮课程改革以后，我认真阅读大量的新课程改革资料，自学科研理论，从理论武装自己的头脑。
把我认为有利于开展教学工作的经验都记录下来，并且在实际工作中、学习中不断完善自我。
我经常听课，在新、老教师的经验中汲取了大量的新信息。
我深知新世纪的教师的知识"含金量"关系到下一代的整体素质，要给孩子一杯水，自己必须要成为永不枯竭的泉水，要把学习当成终身的工作，为把自己培养成为一个有知识、有能力、懂专业的研究、学者型教师而努力着。
我一直努力用教育理论进一步为自己的教育实践引航导路。
几年的工作经历让我在思想上、教学上成熟了许多。
教育教学需要讲究策略，需要教师持之以恒的耐心与奉献，需要踏踏实实地用心钻研、探索。
人各有志，三百六十行，我却独独爱教育这一行！辛勤的劳作，铸就了我今天在教育上的这份价值！既不骄傲自大，亦不妄自菲薄，只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中，在今后工作中，我将不断进取，更新自我，提高综合素质，向更高的标准看，因为我坚信目标在前头！自我叙事展翅翱翔的雄鹰搏击长空，人们往往赞叹它的英姿、胆识；成功盛开的花朵香远益清，人们往往惊慕它的美丽、洒脱。
然而当初，它们的成长历程却浸透了坚强奋斗的泪泉。
十三年艰辛的磨砺，执著的追求，坚定的信念，我由一名普普通通的人们教师成长为共和教育战线的“一等兵”。
没有欣喜若狂，没有骄傲自满，没有锋芒毕露；有的是做人的成熟稳重，有的是教学中谦虚谨慎，有的是作为人民教师的光荣感、使命感，有的是扎根共和教育的决心，献身教育事业的无悔。
本人王学成，男，出生于1977年11月17日。
1997年7月毕业于牡丹江师范学校普师，同年分配到穆棱市共和乡东光小学任教，2000年9月调任共和乡中心学校担任三年二班数学、语文教学及班主任工作，2004年9月，由于中学缺语文教师，本人业绩突出，调任共和中心学校初中部担任七年级语文教学、七年一班班主任兼学年组长，从此踏上了语文教学的征程。
从教十三年来，我始终奋战在教学的第一线，兢兢业业、勤勤恳恳、孜孜以求、一丝不苟、脚踏实地、根植教育乐土。
在同仁的支持和帮助下，在自我拼搏进取中，不断成长、成熟，并取得了一定的成绩，赢得了学生的信任与尊重，家长、社会的认可与好评。
一、班主任工作。
2004年9月至2007年7月我担任初一至初三的语文教学及班主任工作和学年组长，初一时我首先抓中小学的衔接工作，主动和小学老师联系,了解学生小学的思想品德和学习情况,积极寻找孩子们身上的闪光点,反复组织孩子们学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
经常找孩子们谈话，做有心人，不放过孩子们的微小变化，好的及时肯定，不好的坚决制止，初步形成了礼貌待人，团结友爱的班风。
初二时重点抓学生的集体主义观念，注重学生思想品德的形成，经常进行爱国主义教育，逐步形成了积极向上的班级风貌。