儿歌《彩虹》
与颜色有关的儿童歌曲
与颜色有关的儿童歌曲
颜色对于孩子来说是个很特别的概念，它不仅仅代表了环境中的
存在，更代表了拥有的感官经验。颜色的感觉、视觉的体验成为了许
多儿童歌曲的主题。以下，将介绍几首与颜色有关的儿童歌曲。
一、《红太阳》
《红太阳》是一首广为流传的儿歌，在许多幼儿园及学校都是种
植母语文化的必选歌曲之一，它的歌词简单易懂、曲调流畅、具有儿
童特有的欢快节奏。
这首歌曲展现的是一个晴天里充满活力和希望的场景，如同红太
阳的颜色，充满了力量。孩子们可以在歌曲中感受到阳光的温暖和生
命的美妙。
二、《小兔子乌鸦黑》
《小兔子乌鸦黑》是一首十分有趣的儿童歌曲，歌曲中的人物都
有一个强烈的代表性的颜色，如“小兔子白里透红”、“乌鸦黑黑的
真漂亮”等等。
这首歌曲小朋友可以参照着歌词来绘画这些形象，同时，也能帮
助孩子们更好地辨认颜色阶段。
三、《彩虹》
彩虹是一种美丽的自然现象，它是由阳光穿透空气中悬浮的水珠、雾气等产生的光学效应。在不同的天气中，彩虹的颜色也会不同。
《彩虹》是一首有爱的温馨歌曲，歌曲中将七种颜色与彩虹结合
起来，歌词通顺、朗朗上口。小朋友可以跟随歌曲一起唱起来，同时，也能在之后的生活中认识更多不同但同样美丽的颜色。
四、《蓝太阳》
《蓝太阳》这首歌曲，是韩国作家金钟万创作的，而它在我们的
儿童音乐里同样极为流行。蓝太阳是一种非常特别的存在，它代表的
是太阳在水底下的照耀，这种效果使得海洋变成了如蓝宝石般的景象。
歌曲展示了每个小孩子都有一颗独特的心，歌曲中充斥着梦想、
勇气、信念等等，它给了孩子们无限的可能性。这首歌曲的伴奏迎合着孩子们的特殊甜蜜口感。
小学一年级语文《彩虹》原文、教案及练习题
【导语】《彩虹》是⼀篇富有情趣的散⽂。作者⽤丰富的想象和富有童趣的语⾔，写了“我”看到⾬停后天空中美丽的彩虹，把想象成⼀座桥，然后思维⼀路发散，联想到⾃⼰可以到彩虹上提着爸爸的⽔壶浇⽔，拿着妈妈的圆镜⼦为妈妈照着⽉亮梳头，甚⾄把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。⽂章呈现了⼀个纯真烂漫的想象世界，传递了⼉童关爱家⼈的美好情感。以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《彩虹》原⽂、教案及练习题相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《彩虹》原⽂
⾬停了，天上有⼀座美丽的桥。
爸爸，你那把浇花⽤的⽔壶呢？如果我提着它，⾛到桥上，把⽔洒下来，那不就是我在下⾬吗？你就不⽤挑⽔去浇⽥了，你⾼兴吗？
妈妈，你梳头⽤的那⾯镜⼦呢？如果我拿着它，⾛到桥上，天上不就多了⼀个⽉亮吗？我拿着圆圆的⽉亮照着你梳头，你⾼兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙⼦飘啊飘的，不就成了⼀朵彩云吗？你看见了，⾼兴吗？
2.⼩学⼀年级语⽂《彩虹》教案
教学要求：
1、学会本课11个⽣字和新词，会⽤常⽤词语说、写句⼦。
2、正确观察图画，理解句⼦的意思和句⼦与句⼦之间的联系，理解课⽂的内容，使学⽣初步懂得彩虹是怎样形成的。
3、能正确回答练习中提出的问题，会⽤“别着急，谁给你做什么”的句式说、写句⼦。
4、能有表情地、流畅地朗读课⽂，会背诵和默写课⽂。
教学重点：
理解句⼦的意思和句⼦与句⼦之间的联系。
教学难点：
理解课⽂内容。
教学时数：4课时
第⼀课时
⼀、导⼊新课
1、同学们，你们见过彩虹吗？知道彩虹是怎样形成的吗？
《彩虹》教案合集七篇
《彩虹》教案合集七篇
《彩虹》教案合集七篇
《彩虹》教案篇1 设计思路：
《彩虹》这个活动教案选自于我们幼儿园使用的《幼儿园多元整合活动课程》第二版，大班上册中的“春夏与秋冬”主题活动，是我们结合季节特点开展的一个主题活动。
孩子活泼好动，一刻也不想停，让孩子长时间安坐在座位上耐心地跟老师学会一首歌是比拟累的。游戏是大班幼儿最喜欢的活动，音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿承受、喜欢、理解的一种综合性艺术形式，能激发幼儿学习的兴趣，产生积极参与的欲望。因此我设计在本次活动中将认识颜色和音乐游戏结合起来，巧妙地让幼儿在轻松愉快的音乐游戏中掌握重点歌词，产生学习这首歌曲的兴趣。同时在设计此活动时，我也考虑将这个活动侧重于音乐领域，于是我把“唱清楚歌词”与“体验音乐游戏的快乐”作为设计这次活动的重点。
活动目的：
1．理解彩虹的七种颜色并会排序。
2．学唱歌曲，唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。
3．让幼儿体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1．彩虹图片；小鱼游音乐、彩虹歌曲磁带。
2．红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡人手一份；七色丝巾各一条放在魔术箱里；七色彩带假设干。
3．幼儿对彩虹的七种颜色有初步的认识。
活动过程：
一、谜语导入
1．师：小朋友，你们喜欢猜迷语吗？那老师请你们来猜一个谜语吧，请注意听：“弯弯一座七彩桥，不用水泥和木料，高高挂在半天腰，雨过天晴出现了”。师：谁知道这是什么呀？
幼：〔彩虹〕老师贴出文字。
2．师：你们见过彩虹吗？谁能说一说你见过的彩虹是什么形状和颜色的？幼儿自由答复。
师：让我们一起来看一看吧。〔出示彩虹图片〕你觉得美吗？美在哪里？引导幼儿说出7种颜色。老师根据幼儿答复出示色卡。
人教部编版一年级下册语文教案《彩虹》
彩虹
文本分析
本课是一篇富有情趣的散文。作者用富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹桥上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子当月亮为妈妈照着梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。本文以对话的语气，通过6个问句巧妙串联，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。全文共有4个自然段，开头就用一个巧妙的比喻激发学生的阅读兴趣，引发思考。随之而来的3个自然段结构相似：都以亲切的称谓开始，即“爸爸、妈妈、哥哥”，再用反问句的方式呈现了3个奇妙的想法，每一个反问句之后紧接着又是一个问句加强语气“你高兴吗？”这3段文字想象奇特，富有童趣，是练习朗读的好材料。教学中，要指导学生读好多个分句组成的反问句，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。同时引导学生自主探究、合作交流、创造性地学习。
教学目标
1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁；会写“那、着”等7个字。
2.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。
3.感受纯真的想象世界
，体会关心家人的美好情感。
教
学
重
难
点
在理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。
课
时
安
排
2课
时
1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁；会写“那、着”等7个字。
2.正确地朗读课文，整体感知课文内容。
会认会写本课生字，认识新偏旁（衣字旁）。
一、激趣导入，揭示课题
1.儿歌导入。
（课件出示儿歌）教师带领学生一起拍手读儿歌，激发学生对彩虹的兴趣。
2023年《彩虹》教案_1
2023年《彩虹》教案
2023年《彩虹》教案1
【活动目标】
1、学习助跑跨跳的动作，初步掌握跳得又高又远的动作技巧。
2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。
3、培养幼儿对跳跃彩虹的兴趣爱好。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
1、七条彩色皮筋，椅子14把，口哨、红橙黄绿青蓝紫手环若干。
2、音乐、优盘播放器。
【活动过程】
一、引发兴趣，热身运动。
1、分配角色：我们是快乐的七色光，跟着妈妈出来玩喽！
2、热身运动《韵律操》，主要活动下肢、膝关节。
二、跳越光芒——学习助跑跨跳。
1、找到和自己颜色一样的光线，自由地玩一玩、跳一跳。
2、抛出问题：我们要安全地越过光线，而不能被碰到，有没有办法？试一试！
3、集体讨论：哪种方法跳得更高、更远。
4、学习动作——助跑跨跳
（1）教师示范讲解动作要领
（2）幼儿空脚练习
（3）个别尝试
（4）在自己一样颜色的光线上自由练习
5、高度大挑战。
（1）教师介绍并讲解要求：挑战一颗星、挑战两颗星、挑战三颗星。首先每位幼儿必须通过一颗星的挑战，再去挑战二颗星、三颗星。
（2）幼儿选择高度进行挑战。
（3）集合，请个别幼儿示范，说说探索后的心得：怎样才能跳得更高。
6、挑战不同宽度与不同高度。
（1）教师介绍并讲解要求：
第一关：一次越过两条矮光线
第二关：一次越过两条高光线
第三关：一次越过三条高光线
（2）幼儿自由选择自己想挑战的难度，进行挑战。
三、循环游戏：彩虹终极挑战。
1、讲解玩法：以教师闯关的形式示范。
2、幼儿依次闯关游戏。
3、简单小结，表扬闯关成功的幼儿。
四、放松活动。
1、搭起两条彩虹船回家。
一年级语文下册课文(三)10《彩虹》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册课文（三）10《彩虹》说课稿（部编版）
第一课时
一、说教材
《彩虹》是部编人教版语文一年级下册第四单元"家人"主题的课文。讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。课文共四个自然段，第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。
文本以对话的语气，通过6个问句巧妙的串联，想象奇特，富有童趣。语言生动，为我们呈现了一个纯真烂漫的想象世界，同时也传递儿童关爱家人的美好情感。
二、说教学目标
1.用“加一加”“减一减”、换偏旁等方法识记“虹、座”等13个生字，会写“那、着、到”3个字。
2.借助读好短句、关注标点等方式读好长句子。
3.朗读课文，读出问句的语气，体会“我”对爸爸的关爱。
三、说教学重难点
教学重点：1.能读好长句，正确朗读课文。 2.能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。
教学难点：图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。
四、说学情
鉴于学生对文本已有初步的感知，课中采用朗诵、对比、语言训练等多种的学习方法，让学生在语境中感受孩子的纯真世界，体会到小女孩关心家人的美好情感。课后以讲和画为主，深化主题，同时也学生充分表达自己的对他人的美好心愿。
五、说教法学法
1.朗读教学
第一，带有“的”字的复杂短语，比如：“你系在门前树上的秋千”“梳头用的那面镜子"。朗读指导时，可以先从较短的短语朗读，读出事物的特点，再逐层展开读，比如："树上的秋干"——"门前树上的秋干"——"系在门前树上的秋千”——“你系在门前树上的秋千”遂层指导，把词组读正确，读明白。
小班诗歌彩虹教案反思
小班诗歌彩虹教案反思
教案标题：小班诗歌彩虹教案反思
一、教案目标：
1. 帮助幼儿了解彩虹的形成原理和颜色顺序。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 提升幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
二、教学内容：
1. 彩虹的形成原理和颜色顺序的简单介绍。
2. 学唱儿歌《彩虹歌》。
3. 制作彩虹手工。
三、教学准备：
1. 彩虹的图片和实物。
2. 彩虹歌的歌词和音乐。
3. 彩虹手工所需材料。
四、教学步骤：
1. 导入：与幼儿一起观察彩虹的图片和实物，引发他们对彩虹的兴趣。
2. 讲解：简单介绍彩虹的形成原理和颜色顺序，用幼儿能理解的方式解释。
3. 听歌学唱：播放《彩虹歌》的音乐，带领幼儿一起唱歌，重点教唱歌曲中的彩虹颜色顺序。
4. 手工制作：指导幼儿用彩纸和棉签制作彩虹手工，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 温故知新：回顾彩虹的形成原理和颜色顺序，以及学唱的歌曲。
6. 结束：与幼儿一起欣赏彩虹的图片，让他们用自己的话描述彩虹的美丽。
五、教学反思：
1. 教案目标是否清晰明确？是否能满足幼儿的学习需求？
2. 教学内容是否有趣且符合幼儿的认知水平？
3. 教学准备是否充分，是否能够顺利进行教学活动？
4. 教学步骤是否合理，是否能够有效引导幼儿参与学习？
5. 教学过程中是否能够及时发现幼儿的困惑并给予帮助？
6. 教学结束后，幼儿是否能够达到教案目标？
通过对教案的反思，教师可以及时发现问题并进行改进，提升教学效果，确保幼儿能够有效地学习和成长。
一年级上册语文《彩虹》
彩虹 雨过天晴白云飘， 蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫 赤橙黄绿青蓝紫， 数数颜色有七道。
《轻轻地》、《猜一猜》、 《在一起》、《过桥》、 《欢迎台湾小朋友》、《小白兔》、 《有礼貌》、《月儿弯弯》、 《登山》、
从题目你想到了什么？
Байду номын сангаас
彩虹 雨过天晴白云飘， 蓝天架起彩虹桥。 白云 赤橙黄绿青蓝紫， 彩虹 蓝天 数数颜色有七道。 颜色
自己借助拼音读一读儿歌，
四人小组一起读儿歌，找出儿歌中 提到的事物，并用 圈起来。
小班教案《彩虹》
小班教案《彩虹》
小班教案《彩虹》1
教学目标：
1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2、引导幼儿学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。
教学准备：
场景布置——花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），彩虹妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。
教学难点：
认识青色宝宝；学说完整句“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。
教学过程：
一、情景讲述：
1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
二、找颜色宝宝：
1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝。”
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。）
3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）
三、联欢活动：
幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。
教学反思：
彩虹是离我们很远很远的星球，它能自己发光，彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上，如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光，花儿就是红色的，在阳光的照耀下，世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时，可以此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。
小班教案《彩虹》2
活动目标：
1.初步认识彩虹，尝试运用彩虹的七种颜色进行绘画。
2.想象并用语言描述出自己的"彩虹梦"。
活动准备：
1.故事：《彩虹国》（附1）。
14《彩虹》+《动物儿歌》
学号________
学号________
学号
________
花 裙 照 亮 镜 子 挑 水 洒 网 手 提 蜘 蛛 想 念 藏 着 蚂 蚁 食 物 迷 路 据 说 想 念 总 是
10《彩虹》(说课稿 含2个课时)部编版语文一年级下册
一年级语文下册课文（三）10《彩虹》说课稿（部编版）
第一课时
一、说教材
《彩虹》是部编人教版语文一年级下册第四单元"家人"主题的课文。讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。课文共四个自然段，第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。
文本以对话的语气，通过6个问句巧妙的串联，想象奇特，富有童趣。语言生动，为我们呈现了一个纯真烂漫的想象世界，同时也传递儿童关爱家人的美好情感。
二、说教学目标
1.用“加一加”“减一减”、换偏旁等方法识记“虹、座”等13个生字，会写“那、着、到”3个字。
2.借助读好短句、关注标点等方式读好长句子。
3.朗读课文，读出问句的语气，体会“我”对爸爸的关爱。
三、说教学重难点
教学重点：1.能读好长句，正确朗读课文。 2.能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。
教学难点：图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。
四、说学情
鉴于学生对文本已有初步的感知，课中采用朗诵、对比、语言训练等多种的学习方法，让学生在语境中感受孩子的纯真世界，体会到小女孩关心家人的美好情感。课后以讲和画为主，深化主题，同时也学生充分表达自己的对他人的美好心愿。
五、说教法学法
1.朗读教学
第一，带有“的”字的复杂短语，比如：“你系在门前树上的秋千”“梳头用的那面镜子"。朗读指导时，可以先从较短的短语朗读，读出事物的特点，再逐层展开读，比如："树上的秋干"——"门前树上的秋干"——"系在门前树上的秋千”——“你系在门前树上的秋千”遂层指导，把词组读正确，读明白。
彩虹英文儿歌
彩虹英文儿歌
彩虹英文儿歌
Title: "Rainbow English Songs"
In the world of vibrant colors, the rainbow stands as a symbol of beauty and hope. Just like the rainbow's diverse hues, the joy and learning found in English songs for children are equally enriching. This collection of rainbow-themed English songs is designed to capture the imaginations of young learners, fostering a love for language and a celebration of diversity. The Spectrum of Learning
The first song, "Colors of the Rainbow," is a catchy tune that teaches children the names of the colors. It combines a playful melody with easy lyrics, making it an ideal tool for early language development. As children sing along, they are not only learning the words for colors, but also the importance of diversity and respect for each individual's unique qualities. The Joy of Rhyme
2023年《彩虹》教案五篇
2023年《彩虹》教案五篇
《彩虹》教案篇1
小班散文：彩虹
活动目标1、培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。
2、发展幼儿的语言表达能力。
活动准备1、彩虹图片一张、录像机及录像带
2、字卡若干
3、录音机及音乐带
4、实物投影一台
5、知识经验准备：认识彩虹
活动方法 1、直观表达法2、视像法
活动过程
1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。
2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？
3、彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓励幼儿说出自己不同的看法）
4、老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合图片欣赏。
5、你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的感受。（鼓励幼儿结合图片说出不同的感受）
6、教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。
7、听音乐做动作退场。
各领域中的渗透
1、科学领域：科学小实验《彩虹的形成》
2、艺术领域：蜡笔画--彩虹
3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。
4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。
5、家庭教育：家长带领幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。《彩虹》教案篇2
活动目标：
(1)激起阅读兴趣。
(2)感受关切之心的重要。
(3)理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
(4)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
静图画书《两条彩虹》和教学课件(PPT)
活动过程：
(1)解读封面
今天，老师带来了个美丽的故事和你们分享。
请仔细看看书的封面，你在封面上看到了什么?(熊和花的图片，花为七色) 猜猜这是个关于谁的故事?可能会发生什么事呢?(自由想象)
5幼儿园优质课件中班语言《彩虹》儿歌ppt课件
对于幼儿在课堂上的表现，教师应及时给予正面反馈和鼓励，增强 他们的自信心和学习动力。
05
幼儿学习成果展示与评价
学习成果展示方式设计
表演式展示
01
组织幼儿进行《彩虹》儿歌的集体表演，通过歌唱和舞蹈展示
学习成果。
作品式展示
02
引导幼儿创作与《彩虹》主题相关的绘画、手工等作品，将作
学习兴趣。
直观演示法
利用图片、实物等直观教具，帮助 幼儿理解儿歌内容，加深记忆。
游戏化教学法
将学习内容以游戏的形式呈现，让 幼儿在游戏中学习，提高学习效果 。
结合《彩虹》儿歌的教学策略
朗诵欣赏法
通过教师声情并茂的朗诵，引导 幼儿感受儿歌的韵律和意境，培
养他们的审美情趣。
图谱辅助法
利用图谱辅助幼儿理解儿歌内容 ，帮助他们记忆歌词和旋律。
课件界面设计与布局
界面风格
选择符合幼儿审美和认知 特点的界面风格，如卡通 、清新、活泼等。
布局规划
合理规划课件界面布局， 将文字、图片、音频等素 材有机结合，保持整体美 观和易读性。
色彩搭配
运用鲜艳的色彩搭配，增 强视觉效果，同时要注意 色彩与内容的协调性。
动画效果与交互功能实现
动画效果
音效与背景音乐
延伸拓展内容推荐
彩虹的科学知识
进一步讲解彩虹的形成原理，介绍光的折射、反射等科学概念，引 导幼儿们对自然现象产生好奇和探索欲望。
rainbow song儿歌
rainbow song儿歌《Rainbow Song》
It's a rainy sunny day
今天下起太阳雨
The rainbow's here to play.
彩虹到此来嬉戏/玩耍
Rainbow, rainbow
彩虹，彩虹
Red and orange and yellow
红橙黄
and green and purple and blue
绿紫蓝
Rainbow, rainbow
彩虹彩虹
It's a rainy sunny day
今天下起太阳雨
2023年《彩虹》教案五篇
2023年《彩虹》教案五篇
《彩虹》教案篇1
设计思路：
《彩虹》这个活动教案选自于我们幼儿园使用的《幼儿园多元整合活动课程》第二版，大班上册中的“春夏与秋冬”主题活动，是我们结合季节特点开展的一个主题活动。
孩子活泼好动，一刻也不想停，让孩子长时间安坐在座位上耐心地跟老师学会一首歌是比较累的。游戏是大班幼儿最喜欢的活动，音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，能激发幼儿学习的兴趣，产生积极参与的欲望。因此我设计在本次活动中将认识颜色和音乐游戏结合起来，巧妙地让幼儿在轻松愉快的音乐游戏中掌握重点歌词，产生学习这首歌曲的兴趣。同时在设计此活动时，我也考虑将这个活动偏重于音乐领域，于是我把“唱清楚歌词”与“体验音乐游戏的快乐”作为设计这次活动的重点。
活动目标：
1．了解彩虹的七种颜色并会排序。
2．学唱歌曲，唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。
3．让幼儿体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1．彩虹图片；小鱼游音乐、彩虹歌曲磁带。
2．红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡人手一份；七色丝巾各一条放在魔术箱里；七色彩带若干。
3．幼儿对彩虹的七种颜色有初步的认识。
活动过程：
一、谜语导入
1．师：小朋友，你们喜欢猜迷语吗？那老师请你们来猜一个谜语吧，请注意听：“弯弯一座七彩桥，不用水泥和木料，高高挂在半天腰，雨过天晴出现了”。师：谁知道这是什么呀？
幼：（彩虹）教师贴出文字。
2．师：你们见过彩虹吗？谁能说一说你见过的彩虹是什么形状和颜色的？幼儿自由回答。
师：让我们一起来看一看吧。（出示彩虹图片）你觉得美吗？美在哪里？引导幼儿说出7种颜色。教师根据幼儿回答出示色卡。