初中物理电路设计的解题技巧.学生版
初中九年级物理电路设计中常见的方法
电路设计中常见的方法
1．用若干个开关控制同一个用电器：要求不管哪个开关闭合，用电器都能工作，那么这若干个开关一定是并联的，并且用电器在它们的干路上。
2．开关的短路用法：要求当开关闭合时，一灯发光，开关断开时两灯都发光，就要把这两盏灯串联，把开关与其中一灯并联，在开关闭合时造成这盏灯短路，从而达到只有一盏灯发光的目的。
3．单刀双掷开关的应用：
•改变电路的连接方式，使用电器由并联变为串联，或由串联变为并联。
•方便控制一盏灯。
把开关安置在两个不同的位置，随意拨动任何一个开关，都能使灯由亮变灭，由灭变亮。
1．简单的混联：每个支路上的用电器工作时，总有一个特殊的用电器与它们一起工作，这个特殊的用电器就要安装在它们的干路上。
•电路设计：
•是指通过一定规则和方法设计出符合使用要求的电路。
主要是设计一些生活上比较新颖的电路：例如：探究抢答器电路、病房呼叫电路的设计、简易交通灯电路的设计等
•电路设计步骤：
1.根据题意，弄清用电器之间如何连接；
2.找准开关和用电器之间的连接方式；
3.综合以上分析，画出草图；
4.对照题目要求，检查电路连接是否正确。
中考物理电路题解题方法
中考物理电路题解题方法在中考物理中，电路题是一个重要的考点，也是很多同学感到头疼的部分。
掌握正确的解题方法，对于在中考中取得好成绩至关重要。
下面，我们就来详细探讨一下中考物理电路题的解题方法。
一、理解基本概念要解决电路题，首先要对电路的基本概念有清晰的理解。
这包括电源、电阻、电流、电压等。
电源是提供电能的装置，比如电池。
电阻则是阻碍电流通过的元件，不同的材料和长度、横截面积的电阻大小不同。
电流是电荷的定向移动形成的，单位是安培（A）。
电压是使电路中形成电流的原因，单位是伏特（V）。
只有深刻理解这些基本概念，才能在解题时准确运用相关知识。
二、熟悉电路的基本类型电路主要有串联电路和并联电路两种基本类型。
串联电路中，电流只有一条路径，通过各个元件的电流相等，总电压等于各部分电压之和，总电阻等于各部分电阻之和。
并联电路中，电流有多条路径，各支路两端的电压相等，干路电流等于各支路电流之和，总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。
在解题时，要能够迅速判断电路的类型，这对于后续的计算和分析非常重要。
三、掌握欧姆定律欧姆定律是解决电路问题的核心定律，其表达式为：I ＝ U ／ R ，其中 I 表示电流，U 表示电压，R 表示电阻。
在已知其中两个量的情况下，可以通过欧姆定律求出第三个量。
例如，已知电阻和电压，可以求出电流；已知电流和电阻，可以求出电压。
同时，要注意欧姆定律的适用条件，即纯电阻电路。
四、学会分析电路图分析电路图是解决电路题的关键步骤。
拿到一个电路图，要先看清电路的连接方式，是串联还是并联，然后确定各个元件的位置和作用。
可以从电源正极出发，沿着电流的流向依次分析各个元件。
注意电流表相当于导线，电压表相当于断路。
对于复杂的电路图，可以采用简化电路的方法，将电流表和电压表去掉，先分析电路的基本连接方式，然后再将电流表和电压表放回原位，分析其测量的对象。
五、解题技巧1、简化电路将复杂的电路简化为简单的串联或并联电路，有助于我们更清晰地分析问题。
(完整)九年级物理电学部分解题技巧
九年级物理电学部分解题技巧1、判断物体是否带电的技巧:（1）若两物体相互吸引。
则物体带电情况有两种：a、都带电且带异种电荷；b、一个带电、一个不带电；（2）若两物体相互排斥。
则物体带电情况是：都带电且带同种电荷。
2、判断变阻器联入电路部分的技巧：（1）若是结构图，则滑片与下接线柱之间的部分就是联入电路部分；（2）若是电路符号图，则电流流过的部分就是联入电路的部分。
3、判断串、并联电路和电压表与电流表所测值的技巧：（1）先把电压表去掉，把电流表看成导线，（2）在看电路中有几条电流路径，若只有一条路径，则是串联；否则是并联；（3）从电源正极出发，看电流表与谁串联，它就测通过谁的电流值；在看电压表与谁并联，它就测谁的两端电压值。
4、对与滑动变阻器滑片移动，引起电表示数变化的规律。
若是串联电路具体做法是：（1）先根据滑片的移动情况判断出滑动变阻器电阻的变化情况，在根据串联电路特点判断出电路中总电阻的变化情况，据欧姆定律I=U/R，U一定判断出电路中总电流的变化情况（即：电流表的变化情况）。
（2）电压表的示数变化有三种情况：a、当电压表与电源并联时，其示数不变；b、当电压表与定值电阻并联时，其示数与电流表变化相同；c、当电压表与滑动变阻器并联时，其示数与电流表变化相反。
若是并联电路具体做法是：（1）若电流表所在支路上没有滑动变阻器或开关，则滑片移动或控制该支路的开关通断时，其示数不变。
（2）若电流表所在支路上有滑动变阻器或控制该支路的开关，则电流表示数与滑动变阻器的阻值变化相反或与电路中的总阻值变化相反；（3）电压表示数始终不变。
5、判断电路故障的技巧（一）用电流表和电压表（1）若电流表有示数，电路有故障，则一定是某处短路；若电流表无示数，电路有故障，则一定是某处开路。
（2）若电压表有示数，电路有故障，则有两种可能：a、与电压表并联部分开路；b、与电压表并联以外部分短路；若无示数，有故障，则可能是：a、与电压表并联部分短路；b、与电压表并联以外部分开路。
物理电路解题的基本方法
物理电路解题的基本方法物理的电学是物理学习中的一大类。
对于电路的各种学习，我们需要不断思熬炼，今日我给大家带来一些物理电路的解题基本（方法），盼望可以关心到大家。
1、解题的基本方法、步骤本章的主要问题是讨论电路中通以稳恒电流时，各电学量的计算，分析稳恒电流的题目，步骤如下：(1)确定所讨论的电路。
(2)将不规范的串并联电路改画为规范的串并联电路。
(使所画电路的串、并联关系清楚)。
对应题中每一问可分别画出简洁电路图，代替原题中较为简单的电路图。
(3)在所画图中标出已知量和待求量，以利分析。
(4)应留意当某一电阻转变时，各部分电流、电压、功率都要转变。
可以认为电源电动势和内电阻及（其它）定值电阻的数值不变。
必要时先求出、r和定随电阻的大小。
(5)依据欧姆定律，串、并联特性和电功率公式列方程求解。
(6)学会用等效电路，会用数学方法争论物理量的极值。
2、将不规范的串并联电路加以规范搞清电路的结构是解这类题的基础，详细方法是：(1)确定等势点，标出相应的符号。
因导线的电阻和抱负安培计的电阻都不计，可以认为导线和安培计联接的两点是等势点。
(2)先画电阻最少的支路，再画次少的支路从电路的一端画到另一端。
3、含有电容器的电路解题方法在直流电路中，电容器相当电阻为无穷大的电路元件，对电路是断路。
解题步骤如下：(1)先将含电容器的支路去掉(包括与它串在同一支路上的电阻)，计算各部分的电流、电压值。
(2)电容器两极扳的电压，等于它所在支路两端点的电压。
(3)通过电容器的电压和电容可求出电容器充电电量。
(4)通过电容器的电压和平行板间距离可求出两扳间电场强度，再分析电场中带电粒子的运动。
4、如何联接最省电用电器正常工作应满意它要求的额定电压和额定电流，要使额外的损失尽可能少，当电源电压大于或等于两个(或两个以上)用电器额定电压之和时，可以将这两个用电器串联，并给额定电流小的用电器加分流电阻，如电源电压大于用电器额定电压之和时，应串联分压电阻。
初中物理电学设计实验题答题技巧
初中物理电学设计实验题答题技巧
1. 理清题意：仔细阅读题目，理解实验的目的和要求，明确被给予的条件和需要测量的物理量。
2. 绘制实验图：根据题目描述，绘制实验电路图或其他图示，明确实验装置和连接方式。
3. 分析电路：根据电路图，分析电路中的电阻、电源、电流等元件，明确电路中的串联和并联关系。
4. 应用物理原理：根据已有的物理知识和实验原理，推导和分析电路的工作原理，确定如何使用电路实现实验目的。
5. 计算和测量：根据电路的特点和目的，进行必要的计算和测量，确定所需的物理量值。
6. 选择合适的仪器：根据实验要求和测量范围，选择适当的仪器，如电流表、电压表、电阻箱等。
7. 注意实验误差：对于测量过程中可能存在的误差，需要做出合理的估计，并在实验报告中说明。
8. 结果分析：根据实验结果，进行结果分析和总结，回答实验题目中的相关问题。
9. 完整实验步骤：在回答题目时，要按照完整的实验步骤进行展开，确保实验过程的连贯性和始终性。
初中电路设计技巧
初中电路设计技巧以下是 7 条关于初中电路设计技巧的内容：1. 嘿，你知道吗，选对元件那可太重要啦！就像搭积木，得选质量好的积木才能搭出漂亮的城堡呀！比如在设计一个简单电路时，你得选合适的电阻，可不能随便拿个就用，不然电路可能就不灵光咯！想想看，要是选错了电阻，那不就跟盖房子根基没打牢一样嘛，咱可不能犯这样的糊涂呀！2. 哇塞，布线可是个技术活！这就好比给电路修路，路得修得直直的、顺顺的。
你可别把线绕得乱七八糟呀，到时候出问题都不知道从哪儿找起！就拿那个串联电路来说，一根根线得排得整整齐齐，不然电流都不知道该怎么走啦，那可不行！3. 哎呀呀，电源就像是电路的心脏啊！没有一个好电源，整个电路都没法好好工作啦！就像人没了有力的心脏跳动就不行，电源得稳定可靠呀。
你想想，如果电源不靠谱，一会儿有电一会儿没电，那电器还不被折腾坏啦？4. 嘿家伙，开关的作用可不能小瞧啊！它就像是电路的指挥官，让电流该通的时候通，该断的时候断。
比如家里的电灯开关，你一按，灯就亮了，再一按，灯就灭了，多神奇呀！没有开关，那还不一直亮着或者一直黑着呀，多不方便！5. 真的呀，懂得连接方式简直太关键啦！串联和并联那可是不一样的哟！串联就像是串珠子，一个接一个，并联就好像是多条路同时走。
比如你要设计一个能分别控制几个灯泡的电路，那肯定得用并联呀，难道还一个一个串起来啊，那可太笨啦！6. 哇哦，注意电路的安全性那是必须的呀！这就好像走在路上要注意安全一样重要！可别让电路出现短路啥的，不然那可就危险啦。
在接电路的时候，一定要小心谨慎，别一不小心就弄出危险来呀，那可不得了！7. 哈哈，多尝试多实践才能真正掌握电路设计技巧啊！就像学骑自行车，光看别人骑可不行，自己得上去骑才行。
别害怕失败，失败了就再试一次，总会成功的！每次设计成功一个电路，你都会有满满的成就感呢！我的观点结论就是：初中电路设计技巧不难掌握，只要你用心去学、去尝试，就一定可以成为电路设计小能手！。
初中物理掌握简单电路的分析和设计技巧
初中物理掌握简单电路的分析和设计技巧简介：初中物理中，学习电路是一个重要的内容。
掌握简单电路的分析和设计技巧对于学生来说至关重要。
本文将介绍初中物理中的简单电路分析方法以及一些常见电路的设计技巧。
一、串联电路的分析和设计技巧在构建串联电路时，我们需要掌握以下技巧：1. 根据欧姆定律：U=IR，可以计算出串联电路中的电压、电流和电阻之间的关系。
2. 使用串联电阻定律：在串联电路中，总电阻等于各电阻之和，即RT=R1+R2+R3+...+Rn。
3. 应用电压分压定律：在串联电路中，电阻所受到的电压与电阻值的比例相等，即U1:U2:U3= R1:R2:R3。
4. 设计简单电路时，可以根据所需电压和电流选择合适的电阻值。
二、并联电路的分析和设计技巧在构建并联电路时，我们需要掌握以下技巧：1. 应用并联电阻定律：在并联电路中，总电阻的倒数等于各电阻的倒数之和，即1/RT=1/R1+1/R2+1/R3+...+1/Rn。
2. 应用电流分流定律：在并联电路中，电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+I3+...+In。
3. 设计简单电路时，可以根据所需电流和电压选择合适的电阻值。
三、平衡电桥的使用技巧平衡电桥是一种常见的电路实验工具，它可以用来测量电阻的未知值。
在使用平衡电桥时，我们需要注意以下几点：1. 将未知电阻与已知电阻进行比较，通过调节已知电阻的值，使电桥平衡。
2. 在调节电桥时，需要注意保持电桥的平衡状态，可以通过观察电桥示数或者使用电阻箱来进行调节。
3. 在使用平衡电桥进行实验时，应注意使用合适的电源电压和范围，避免损坏实验设备。
四、电路板的布线和焊接技巧在制作电子电路时，电路板的布线和焊接是非常重要的环节。
以下是一些布线和焊接技巧：1. 在布线时，需根据电路原理图进行合理的布线规划，尽量减少导线长度，避免交叉干扰。
2. 在焊接时，应掌握好焊接温度和时间，避免过高温度和长时间焊接导致电路元件损坏。
初三物理电学大题解题思路总结
初三物理电学大题解题思路总结初三物理电学大题解题思路总结：1. 理解电路基本概念和符号：在解决电学问题时，首先要了解电路的基本概念和符号，如电流、电压、电阻、电源等。
这些基本概念和符号是解决电学问题的基础。
2. 分析电路结构：在解决电学问题时，要仔细分析电路的结构，包括串联电路、并联电路、混联电路等。
了解各种电路结构的基本原理和特点，有助于我们更好地解决问题。
3. 运用欧姆定律：欧姆定律是解决电学问题的重要工具。
根据欧姆定律，我们可以计算出电路中的电流、电压和电阻之间的关系。
在解决电学问题时，要灵活运用欧姆定律。
4. 掌握串并联电路的计算方法：串并联电路是电学中常见的电路结构。
在解决这类问题时，要学会运用串并联电路的计算方法，如串联电路的总电阻等于各电阻之和，并联电路的总电阻等于各电阻倒数之和的倒数等。
5. 理解功率和电能的概念：功率和电能是电学中重要的物理量。
在解决电学问题时，要理解功率和电能的概念，以及它们与电流、电压和电阻之间的关系。
这有助于我们更好地解决问题。
6. 学会运用电器元件的特性：在解决电学问题时，要学会运用电器元件的特性，如电阻的分压特性、电容的充放电特性、电感的电磁感应特性等。
这些特性可以帮助我们更好地分析电路，解决问题。
7. 注意实际问题的应用：在解决电学问题时，要注意将所学知识应用到实际问题中。
通过分析实际问题，找出问题的关键点，运用所学知识解决问题。
这有助于提高我们的实际应用能力。
8. 多做练习题和模拟试题：在解决电学问题时，要多做练习题和模拟试题，提高自己的解题能力和速度。
通过不断地练习，我们可以更好地掌握电学知识，提高解题水平。
初中物理电路简化和解题技巧
电路图的简化与解题技巧电路问题是初中物理比较难的知识，也是中考很重要的一部分，占中考物理分数的40%。
很多同学遇到电路类的题目，摆在面前的第一个问题就是不会简化电路图。
总之就是——不会做！没关系，这次分享的10大原则和7大步骤，一定能够帮你拿下这个难题！1.电路简化的基本原则初中物理电学中的复杂电路可以通过如下原则进行简化：☀第一：不计导线电阻，认定R线≈0。
有电流流过的导线两端电压为零，断开时开关两端可以测得电压（电路中没有其他断点）。
☀第二：开关闭合时等效于一根导线；开关断开时等效于断路，可从电路两节点间去掉。
开关闭合有电流流过时，开关两端电压为零，断开时开关两端可以测得电压（电路中没有其他断点）。
☀第三：电流表内阻很小，在分析电路的连接方式时，有电流表的地方可看作一根导线。
☀第四：电压表内阻很大，在分析电路的连接方式时，有电压表的地方可视作断路，从电路两节点间去掉．☀第五：用电器(电阻)短路：用电器(电阻)和导线(开关、电流表)并联时，用电器中无电流通过(如下图示)，可以把用电器从电路的两节点间拆除(去掉)。
☀第六：滑动变阻器Pa段被导线（金属杆）短接不工作，去掉Pa段后，下图a变为图b。
☀第七：根据串、并联电路电流和电压规律“串联分压、并联分流”分析总电流、总电压和分电流、分电压的关系。
☀第八：电流表和哪个用电器串联就测哪个用电器的电流，电压表和哪个用电器并联就测哪个用电器的电压。
判断电压表所测量的电压可用滑移法和去源法。
☀第九：电压表原则上要求并联在电路中，单独测量电源电压时，可直接在电源两端。
一般情况下，如果电压表串联在电路中，测得的电压是电源两端电压（具体情况见笔记）。
电流表直接接在电源两端会被烧坏，且让电源短路，烧坏电源。
☀第十：如果导线上（节点之间）没有用电器（开关，电流表除外），那么导线上的各点可以看做是一个点，可以任意合并、分开、增减。
（此法又称节点法）例如：2.电路简化步骤☀第一步：按照题目要求将断开的开关去掉，将闭合的开关变成导线。
初中物理电路图简化小技巧
初中物理电路图简化小技巧初中物理电路图简化小技巧在我们平常所遇到的初二物理串联、并联电路问题中，最头痛的莫过于碰到一个复杂的电路而不知如何下手。
错误原因分析简化电路时可用的方法很多，分析我们平常化简不好的原因可知，主要是存在以下三个问题：(1)没有搞清电表测的是哪部分电路的电流或电压，造成简化电路时电表复位不正确。
(2)对基本测量仪器的工作原理理解的不深。
例如对滑动变阻器的两种接法(串联限流接法和分压接法)的区别及使用条件没有清楚的认识。
(3)不能正确识别、处理电路中含有的无电流电阻。
通常串联在电容器支路中的电阻，跟理想电压表串联的电阻都可视为无电流电阻，简化电路时可用理想导线替换;被理想导线或被理想电流表短路的电阻也是无电流电阻，简化电路时应把这种电阻视为断路，从电路中拆除。
知识拓展：其实，对于物理中的复杂电路计算，可采取简化电路的方法，化为几个简单的问题进行解决。
下面是对物理中电路图分析方法内容的知识讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。
电路图分析方法首先，看到电路图判断是串联还是并联电路一定要记住两种电路各自的电流电压的特点可以将已知的条件标注在图上还有，多做有关这方面的典型习题，尤其是老师的举例，多问同学和老师同一个电路图可能有不同看法或分析方法的，但结果是一样的物理不能只靠死记硬背，要多观察，善于思考电路图不会刻意和老师多沟通画电路图的方法：先辨别是串联还是并联，若是并联，再找开关控制哪条干路和支路。
首先牢记电器符号的代表意义，弄清每个元件在电路中的作用，结合生活中常遇电路，多看、多画、多联系实际。
遇到电路图时，按：电源+——开关——用电器——电源- 的顺序看，注意串联、并联器件在电路中的作用（分压、分流、限流等）。
这个还是要多加练习的。
最基本的，先找到电源正极，电流就从电源正极出发，沿着导线流。
遇到分叉路的时候这样看：如果分叉路中有一条是没有任何电器的，只是一条导线，或者只有电流表，（初中阶段电流表是可以看做没有电阻的，所以也相当于一根导线），那么所有的电流肯定只会走这个叉路，不会走别的地方。
初中物理电学计算题解题技巧
初中物理电学计算题解题技巧
一、善于挖掘题目中的隐含条件
为考查学生分析问题和解决问题的能力，在设计电学试题时，有些题目的已知条件并不明显给出，而是隐藏在其中，求解这类问题的关键在于挖掘其中的隐含条件，而这些隐含条件可从物理现象、关键用语等已知条件中挖掘。
二、构建变化电路中的方程思想
当电键断开或闭合，滑动变阻器滑片移动时，电路状态将发生变化.求解此类电路综合题时，构建电路中的方程思想尤为重要，其方法如下：
1.分清电路在每个状态下的结构，即电路的连接方式，滑动变阻器使用的阻值范围，电压表、电流表所测定的物理量。
2.针对每种状态画出相应的等效电路图，在图中标出这种状态下所对应的巳知量、不变量、待求量。
3.以“不变量”为中心列出电路方程。
当电路状态发生改变时，电路的电源电压和定值电阻阻值—般不随电路状态的改变而改变.抓住以上“不变量”，利用欧姆定律、申并联电路特点、电功及电功率的计算公式，可列出电路方程。
4.以电路中的等量关系、比值关系引出方程或以此作为联系方程中的物理量间的纽带，代换求解。
九年级物理电路问题重难点解决办法
九年级物理电路问题重难点解决办法电路问题是初中物理比较难的知识，也是中考中很重要的一部分。
很多同学遇到电路类的题目，首先不会分析电路图，找不到电流的走向，分析不清电路中各元件之间的连接方式，弄懂这4招，解决所有电路障碍！1、电路图的简化电学综合题是每年中考的必考题，但是电路图复杂多变，部分同学可能会觉得难以入手，这个时候就需要用到简化电路的技巧。
常用的简化电路的方法有：1. 从整体角度分析电路。
从电源正极（或负极）出发，先看电路的干路部分，再看支路部分（如果有支路）。
2. 判断电路中电表测量的对象。
判断电压表测量的是哪个电阻（或哪个用电器）的电压，将电压表并联在该电阻（或用电器）的两端；判断电流表测量的是干路还是支路的电流，画上串联的电流表。
3. 判断滑动变阻器（如果存在）的最大值、最小值分别在哪一端，以及接入电路中的方式。
4. 电流表本身阻值非常小，等同于导线电阻，电压表本身阻值非常大，等同于断路，因此：电流表=导线，电压表=断路，把电流表用导线代替，把电压表及其接入电路的导线去掉。
【真题演练】如图所示的电路中，电源两端电压不变，闭合开关S，则（）A. 电流表A的示数将减小B. 电压表V1的示数将不变C. 电压表V2的示数将增大D. 电压表V1的示数与电流表A的示数的乘积将变大正确答案: D对电路如进行如下简化：本题考查电路的动态分析。
A选项，闭合开关S，R2被短路，电路总电阻变小，电源电压不变，根据I=U/R可知，电路中的电流将变大，所以电流表A的示数将增大，故A错误；B选项，电压表V1测的是R1两端的电压，电路电流增大，R1阻值不变，根据U=IR可知，电压表V1的示数将变大，故B错误；C选项，开关S断开时，电压表V2测的是R2两端的电压，示数大于零，开关S闭合后，电压表V2测的是导线两端电压，电压表示数变为零，所以电压表V2示数减小，故C错误；D选项，由A、B选项可知，开关S闭合时，电压表V1示数变大，电流表A的示数将增大，所以电压表的示数V1与电流表A的示数的乘积将变大，故D正确。
初中物理电路设计的解题技巧.学生版
电路设计的解题技巧知识互联网思路导航电路设计的解题技巧1.先排布用电器连接关系和位置1)单一用电器2)两个用电器要判断串联还是并联的关系, 方法如下：a)串联：要求同时工作、同时不工作; 而且一个不工作, 另一个也不能工作.b)并联：两个用电器可以独立工作, 互不影响.3)三个或者三个以上的用电器a)判断串联还是并联的关系, 方法见上.b)判断用电器在支路上还是干路上：若此用电器不工作其他用电器都不能工作的话, 这个用电器在干路上; 若此用电器不工作的时候, 其他用电器仍可以工作的, 这个用电器在支路上.2. 再排布开关的位置和连接关系1) 判断支路开关还是干路开关a) 若开关断开, 干路、支路所有用电器都不工作了, 说明是干路开关.b) 若开关可以单独控制其中某一个用电器, 对其他用电器没有影响, 说明是支路开关. 2) 判断多个开关之间是串联还是并联a) 开关串联：多条件同时满足(一个条件就是一个开关), 也叫“一票否决制”.b) 开关并联：只要满足任何一个条件, 也叫“一票通过制”.3) 单刀多掷开关、双刀双掷开关【例1】 下列文具中, 通常情况下属于绝缘体的是( )A ．铅笔芯B ．塑料笔杆C ．金属小刀D ．不锈钢尺【例2】 下列物体通常情况下都属于绝缘体的一组是( )A ．汽油和盐水B ．塑料和陶瓷C ．人体和大地D ．黄铜和石墨 例题精讲模块一 电荷与电流的形成【例3】定向移动形成电流. 物理学中规定定向移动的方向为电流的方向.【例4】判断: 1. 闭合的电路中有电流, 就一定有正电荷发生定向移动( )2. 只有正电荷定向移动才能形成电流( )3.金属导体中的电流是自由电子定向移动形成的( )4. 金属导体中的电流方向与自由电子定向移动方向相反( )5. 如果正负电荷同时做定向移动, 则不会形成电流( )【例5】电源是将能转化成能的装置; 用电器是将能转化成能的装置. 【例6】如图甲为一实物电路连接图, 如图乙是某同学所画出其对应的电路图, 正确的是( ) 【例7】只改动一根导线, 让两盏灯并联发光.例题精讲模块二电路识别L1SSL1L2SL1L2SSL1+-L2A B C D图甲图乙【例8】 某品牌的微型电脑吸尘器有两个开关, 开关S 1控制照明灯L 和电动机M, 开关S 2只控制电动机M. 如图所示电路中, 符合要求的是( )【例9】 图甲所示为一台电压力锅, 它结合了高压锅和电饭锅的优点, 省时省电、安全性高. 当电压力锅内部气压过大或温度过高时, 发热器都会停止工作. 图乙中S 1为过压保护开关, S 2为过热保护开关, 压强过大时开关S 1自动断开, 温度过高时开关S 2自动断开. 图乙表示S 1、S 2和锅内发热器的连接情况, ( )【例10】 如图所示, 有带风叶的小电动机一只, 电热丝R 一段, 开关两只, 插头一只, 导线若干.利用这些器材可以连成一个有冷热两档风的电吹风电路.要求：只闭合S 1时吹冷风, 只闭合S 2时既无风又不发热, 同时闭合S 1、S 2时吹热风. (1)请你在虚线框内画出电路图; (2)请你按要求将图中的元件连接起来.发热器S 1 S 2220V发热器S 1S 2 220V发热器S 1 220VS 2S 1220VS 2发热器 A B C D甲 乙ABDCLS 1 S 2 M LMS 1S 2L MS 1S 2L MS 1S 2 例题精讲模块三 电路设计【例11】 为了节省电能, 居民楼的楼道灯通常由两个开关共同控制. 一个是利用光敏器件制成的“光控开关”, 它的作用是光线暗时自动闭合, 光线亮时自动断开; 一个是利用声敏器件制成的“声控开关”, 它的作用是有声音时自动闭合电路, 两分钟后, 若再无声音则自动断开.(1)请将图甲中的器材连成符合上述楼道灯要求的电路.(2)小明受楼道灯电路的启发, 在爷爷的卧室里也安装了这样一个“聪明”的电路. 晚上只要拍拍手, 灯就亮了, 过一会自动熄灭, 给爷爷带来了方便. 不过遇到晚上有雷雨, 就麻烦了, 雷声使灯不断被点亮, 影响爷爷休息. 还有爷爷睡觉前需要这盏灯一直被点亮. 现在再给你两个开关S 1、S 2, 在图乙中完成对这个“聪明”电路的改装. 并分别说明在灯自动工作、晚上打雷需取消自动功能和需要灯一直被点亮时开关S 1、S 2的断开与闭合情况.【例12】 在学习了电路知识以后, 教师要求学生练习安装楼梯照明灯, 即用两个单刀双掷开关S 1和S 2同时控制同一盏灯, 其中任意一个开关都可以使灯亮或灭. 请判断如图所示的四个电路中, 不符合上述要求的是(图中均用电池符号表示照明电路电源)()电源声控开关光控开关 电源声控开关光控开关甲乙【例13】请分析一下单刀多掷开关拨到不同档位时用电器的工作情况【例14】“五一”长假即将来临, 小红和爸爸妈妈商量外出旅游的事. 为此, 他们设计了一架简易的游戏机, 如图所示, 电路由三个单独单刀双掷开关、一个电池组、一个灯泡和若干导线组成, 三人各自操纵自己的开关, 以表示自己愿意去旅游还是留守家中. 考虑到小红还属于未成年人在所有方案中, 只要出现小红单独一人出外旅游或留守家中的方案时, 灯泡将不发光, 表明该方案无效, 除此以外的一切旅游方案均有效(即灯泡会发光). 为)了满足该条件, 游戏机线路设计图应该是下图的(【例15】 如图所示的四个电路中, 电流表连接正确的是( )A B C D【例16】 某同学在连接电流表的过程中, 出现下列现象并及时加以处理, 其中处理错误的是( )A ．表针静止不动, 表明电流表与被测电路并联; 拆除全部导线、重新连接B ．表针向右微转, 没有超过表盘上的一个小格; 换用能够测量较小的量程C ．表针向右猛偏, 超过表盘上的最大电流; 换用能够测量较大的量程D ．表针向左反转, 表明电流表两个接线柱接反; 立即对调连接两接线柱的导线头【例17】 如图所示的电路中, 闭合开关时, 下列说法正确的是( )A ．两灯泡串联B ．电流表测的是总电流C ．电流表测的是L 1的电流D ．电流表测的是L 2的电流【例18】 如图所示的电路中, 已知S 闭合后, 通过两灯L 1、L 2列说法中正确的是( )A ．A 1的示数为0.6A, A 2的示数为0.4AB ．A 1的示数为0.6A, A 2的示数为1AC ．A 1的示数为1A, A 2的示数为0.4AD ．A 1、A 2示数都是1A例题精讲模块四 电流强度SL 1L 2A 2A 1【例19】 如图所示, a 接电源正极, b 接电源负极, 通过电阻1R 的电流I 1=2.5A, 通过电阻2R 的电流I 2=2A, 通过电阻3R 电流I 3=3A, 试问, 电流表A 1和A 2的读数各为多大?【例20】 如图是小李同学研究并联电路电流特点的电路图．当开关S 闭合时, 电流表A 1无示数,电流表A 2有正常示数; 如把两灯互换, 闭合开关S 后两电流表均有正常示数．则该电路中存在的故障是( )SL 1L 2A 2A 1A ．L 1开路B ．L 1短路C ．L 2开路D ．L 2短路【例21】 如图所示电路中, 电源电压保持不变．当闭合开关S 后, 两灯均能发光, 过了一会儿, L 1灯熄灭, 但L 2仍在发光, 经检查L 1灯丝被烧断了．对前后二种不同情况下电路中电流表示数的判断正确的是( )A ．A 1表示数减小, A 2表示数不变B ．A 1、A 2表示数均不变C ．A 1表示数减小, A 2表示数增大D ．A 1、A 2表示数均增大L 2L 1S A 2A 1【例22】 实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻各一个, 电阻箱(电路图符号)一个, 已调零的电流表两块, 开关两个, 导线若干. 请选用上述实验器材, 设计一个实验证明“两个电阻R 1与R 2并联时, 干路电流I 与支路电流I 2的关系为：I = I 2+ b (b 为常量)”. 请你画出实验电路图, 写出实验步骤, 画出实验数据记录表.【例23】 小明在探究并联电路中电流关系时, 根据实验数据绘制了干路电流I 随支路电流I 1变化的图像, 如图所示, 请你根据该图像写出干路电流I 和支路电流I 1的关系式：I ＝ .例题精讲模块五 设计型探究实验及数据处理复习巩固【练1】下列说法正确的是( )A．自由电子的定向移动可以形成电流B．负电荷定向移动的方向为电流方向C．金属导体中形成电流的是正电荷的定向移动D．金属导体中, 电流方向与电荷的定向移动方向相同【练2】如图所示, 在探究并联电路中的电流关系时, 小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I A=0.5A, I B=0.3A, I C=0.2A, 在表格中记录数据后, 下一步首先应该做的是( )A．整理器材, 结束实验B．分析数据, 得出结论C．换用不同规格的小灯泡, 再测出几组电流值D．换用电流表的另一量程, 再测出一组电流值【练3】如图所示的电路中, 闭合开关, 电流表测量的是( )A．通过灯L l的电流B．通过灯L2的电流C．通过灯L1和灯L2的电流之和D．电源供给电路的总电流。
初中物理电路简化和解题技巧
电路图的简化与解题技巧电路问题是初中物理比较难的知识，也是中考很重要的一部分，占中考物理分数的40%。
很多同学遇到电路类的题目，摆在面前的第一个问题就是不会简化电路图。
总之就是——不会做！没关系，这次分享的10大原则和7大步骤，一定能够帮你拿下这个难题！1.电路简化的基本原则初中物理电学中的复杂电路可以通过如下原则进行简化：☀第一：不计导线电阻，认定R线≈0。
有电流流过的导线两端电压为零，断开时开关两端可以测得电压（电路中没有其他断点）。
☀第二：开关闭合时等效于一根导线；开关断开时等效于断路，可从电路两节点间去掉。
开关闭合有电流流过时，开关两端电压为零，断开时开关两端可以测得电压（电路中没有其他断点）。
☀第三：电流表内阻很小，在分析电路的连接方式时，有电流表的地方可看作一根导线。
☀第四：电压表内阻很大，在分析电路的连接方式时，有电压表的地方可视作断路，从电路两节点间去掉．☀第五：用电器(电阻)短路：用电器(电阻)和导线(开关、电流表)并联时，用电器中无电流通过(如下图示)，可以把用电器从电路的两节点间拆除(去掉)。
☀第六：滑动变阻器Pa段被导线（金属杆）短接不工作，去掉Pa段后，下图a变为图b。
☀第七：根据串、并联电路电流和电压规律“串联分压、并联分流”分析总电流、总电压和分电流、分电压的关系。
☀第八：电流表和哪个用电器串联就测哪个用电器的电流，电压表和哪个用电器并联就测哪个用电器的电压。
判断电压表所测量的电压可用滑移法和去源法。
☀第九：电压表原则上要求并联在电路中，单独测量电源电压时，可直接在电源两端。
一般情况下，如果电压表串联在电路中，测得的电压是电源两端电压（具体情况见笔记）。
电流表直接接在电源两端会被烧坏，且让电源短路，烧坏电源。
☀第十：如果导线上（节点之间）没有用电器（开关，电流表除外），那么导线上的各点可以看做是一个点，可以任意合并、分开、增减。
（此法又称节点法）例如：2.电路简化步骤☀第一步：按照题目要求将断开的开关去掉，将闭合的开关变成导线。
九年级物理电路设计专题
九年级物理电路设计专题一、题目1。
1. 题目：用笔画线代替导线，将图中元件连接成电路，要求：两灯并联，开关S1控制L1，开关S2控制L2，电流表测量干路电流，导线不能交叉。
解析：首先明确两灯并联的连接方式，即从电源正极出发，分别引出两条支路到两个灯泡，然后汇合回到电源负极。
开关S1与L1串联在一条支路中，这样S1就能控制L1；开关S2与L2串联在另一条支路中，可控制L2。
电流表测量干路电流，应连接在电源正极到分支点之间或者两支路汇合点到电源负极之间。
二、题目2。
1. 题目：设计一个电路，有电源、一个开关、两个灯泡，要求两灯串联，并且能通过开关控制电路的通断。
解析：对于串联电路，电流路径只有一条。
将电源、开关、两个灯泡依次用导线连接起来，这样当开关闭合时，电流依次通过两个灯泡，电路形成通路，灯泡发光；开关断开时，电路断路，灯泡熄灭。
三、题目3。
1. 题目：现有电源、开关、定值电阻R1、滑动变阻器R2、电压表、电流表各一个，设计一个电路，要求能通过滑动变阻器改变电路中的电流，并且能用电压表测量R1两端的电压，电流表测量电路中的电流。
解析：将电源、开关、定值电阻R1、滑动变阻器R2串联起来，电流表串联在电路中，这样就能测量电路中的电流。
电压表与R1并联，因为电压表要测量R1两端的电压。
滑动变阻器接入电路后，通过改变其接入电路的电阻大小，就可以改变电路中的总电阻，根据欧姆定律I = (U)/(R)（其中I为电流，U为电压，R为电阻），当电压不变时，电阻改变，电流就会改变。
四、题目4。
1. 题目：在一个电路中，有两个定值电阻R1和R2，一个开关，一个电流表，要求开关闭合时，电流表能测量R1中的电流。
解析：将电源、开关、R1、电流表串联起来形成一个回路，R2不接入这个回路。
这样当开关闭合时，电流通过R1和电流表，电流表就能测量R1中的电流。
五、题目5。
1. 题目：设计一个电路，有电池组、两个开关S1和S2、两个灯泡L1和L2，要求当S1闭合、S2断开时，L1亮；当S1断开、S2闭合时，L2亮；当S1和S2都闭合时，L1和L2都亮。
初中物理,画电路图方法与技巧
看电路图衔接什物图,或画电路图时有什么办法和技能.其实挺简略的分清正负极电源开关和各个元件间的关系画电路图起首战胜怕难思惟,然后要控制办法.画电路图题型大约可分为以下几种：1.看什物画出电路图.2.看图连元件作图.3.依据请求设计电路.4.辨认错误电路,并画出精确的图.一般测验就以上四种作图,下面就它们的作图办法具体解释.（一）看什物画电路图,症结是在看图,图看不明白,就无法作好图,中考有个内部划定,混联作图是不请求的,那么你心里应当明白什物图现实上只有两种电路,一种串联,另一种是并联,串联电路异常轻易辨认,先找电源正极,用铅笔尖沿电流偏向次序进步直到电源负极为止.明白每个元件的地位,然后作图.次序是：先画电池组,按元件分列次序规范作图,横平竖直,转弯处不得有元件如有电压表要精确断定它测的是哪能一段电路的电压,在检讨电路无误的情形下,将电压表并在被测电路两头.对并联电路,断定办法如下,从电源正极动身,沿电流偏向找到分叉点,并标出中文“分”字,（碰到电压表不睬它,当断开没有处理）用两支铅笔从分点开端沿电流偏向进步,直至两支笔尖会合,这个点就是会合点.并标出中文“合”字.起首要清晰有几条歧路,每条歧路中有几个元件,分离是什么.特殊要留意分点到电源正极之间为干路,分点到电源负极之间也是干路,看一看干路平分离有哪些元件,在都明白的基本上开端作电路图,具体步调如下：先画电池组,分离画出两段干路,干路中有什么画什么.在分点和合点之间分离画歧路,有几条画几条（多半情形下只有两条歧路）,并精确将每条歧路中的元件按次序画规范,作图请求横平竖直,铅笔作图检讨无误后,将电压表画到被测电路的两头.（二）看电路图连元件作图办法：先看图识电路：混联不让考,只有串,并联两种,串联轻易辨认重点是并联.若是并联电路,在电路较长上找出分点和合点并标出.并明白每个元件所处地位.（起首弄清晰干路中有无开并和电流表）连什物图,先连好电池组,找出电源正极,从正极动身,连干路元件,找到分点后,分歧路连线,万万不克不及乱画,次序作图.直到合点,然后再画另一条歧路[留意导线不得交叉,导线必须画到接线柱上（开关,电流表,电压表等）接电流表,电压表的要留意正负接线柱]碰到滑动变阻器,必须一上,一下作图,检讨电路无误后,最后将电压表接在被测电路两头.（三）设计电路办法如下：起首读题.审题.明电路,（混联不请求）一般只有两种电路,串联和并联,串联比较轻易,症结在并联要留意干路中的开关和电流表管全体电路,歧路中的电流表和开关尽管本歧路的用电器,明白后分歧路作图,最后电压表并在被测用电器两头.完毕检讨电路,电路作图必须用铅笔,横平竖直,转弯处不得画元件,作图应规范.（四）辨认错误电路一般错误产生有下列几种情形：1.是否产生电源短路,也就是电流不经由用电器直接回到电源负极;2.是否产生局部短接,被局部短路的用电器不克不及工作;3.是否电压表.电流表和正负接线柱错接了,或者量程选的不合适（过大或过小了）;4.滑动变阻器错接了（全上或全下了）.学生比较辣手的是给出电路图各元件的地位,按请求画电路图一般我如许讲授,比方请求两灯并联,灯1由开关1控制开关2控制总电路那一般我们不斟酌标题所给的各元件的地位本身按请求画出电路图应当问题不大然后再按本身画的电路图的元件次序在标题标元件上衔接就行了,这一步也仅仅是照葫芦画瓢的问题所以就把一个艰苦的问题转化成两个简略的问题先用把个器件标出用曲线把结点连好,最后把曲线变成直线我当初就是这么干的几乎没错过画电路图有技能：可以从电源的正极开端画,按什物图的电子元件,一个一个的连上就可以了,个中要理解‘串并联’,知道什么样的用电器不克不及怎么连（如伏特表并联与被测电压的用电器,安培表则串联到电路中）,弄清晰什物图中给出的谁和谁并联,然后除了并联就是串联,再按什物图一步一步的衔接即可获得精确的电路图最好和同窗交换着进修,取长补短嘛,都有本身的缺少,时光长了,就都邑了……愿望我说这些对你有帮忙由什物图衔接电路图的办法与“依据电路图衔接什物图”比拟,学生往往以为“依据什物图衔接电路图”更难些.其实,只要控制办法就不会以为难了.步调：1.找到电源;2.从电源正极开端,沿电流偏向找出电流流经的电路元件,直到第一个分支点;3.先拔取个中一条歧路剖析,直到另一个分支点;4.再分离将别的的路径连上;5.汇集到第二个分支点后,再连向电源的负极.易错点：分支点易找错原因：学生往往将电流流经某元件的接线柱,误以为电流流经该元件,导致分支点找错.解决办法：只要抓住以下症结,就能较好地衔接电路图.1.导线在电路中起的是衔接感化,是以,在连成电路图时导线可长可短.剖析衔接办法时,只需斟酌电流流经哪个用电器.开关等,而不需斟酌导线的长度;2.电路元件的摆放地位不影响衔接情形;3.一个接线柱上有两根或两根以上的导线时,该处就是分支点.想问一下,对于衔接什物的电路图有没有什么便捷的办法？1、先剖析电路图.2.从电源正极动身,依次用导线将开关.电阻.用电器等衔接后到电源的负极.3.电压表衔接为并联,留意正极接高电位.负极接低电位,即电流从表的正极流入,从负极流出.4.电流表衔接为串联,照样正极接高电位.负极接低电位,即电流从表的正极流入,从负极流出.5.如遇多个回路衔接,此时衔接留意一个回路一个回路依次衔接,不要一个回路没接好,就接另一个回路,如许很轻易出问题.6.在通电前,在细心检讨电路,尤其检讨开干系接是否在主回路上.电流表应串联,万万留意不要短路.电压表衔接为并联,如串联,读数不准,也轻易破坏表. 总的来说,先看懂电路图,然后一步一步衔接,不要慌.通电前再检讨一遍你衔接的电路是否和电路图一致.不会依据电路图衔接什物图1、在画电路图时,起首必须相符电路图的作图请求,即“横平竖直拐角方,元件放（画）在图中心”,这是初学电路丹青法时必须达到的技能请求.此外,还有一些应留意的,如：导线与元件电路图衔接什物电路时消失必定艰苦.不要经常是眼盯着题却不知如不克不及断开,拐角处的导线不克不及画长了,开关符号中心应是断开的等.只有严厉请求,才干养成好的进修习惯.2.在对比什物电路画电路图时,应先参看什物电路肯定出各元件的衔接方法.包含各用电器间的衔接方法,开关与其所控制的用电器的衔接方法.然后再依据什物图中各元件的地位,肯定出电路图中各元件符号的响应地位并按原电路中各元件的衔接方法,将各元件衔接起来,组成与什物电路相对应的电路图.3.在按电路图衔接什物电路时,应按必定次序完成.如：可按照电路图,从电源的“十”极开端,直接到电源“一”极为止,且导线不克不及交叉.分杈.对于并联电路,应先衔接干路与第一歧路的元件,衔接完后再衔接第二歧路的相干元件.必定要对比电路图肯定好第二歧路的相干元件,还要对比电路图肯定好第二歧路两头与第一歧路两头的接入地位.接完后还要检讨是否精确.4.多进行变式练习与强化练习.要较好较闇练地控制电路作图,必须多做变势练习与强化练习.只有重复强化练习,才干熟记于心,不然刚有点端倪,不抓紧练习,时光稍长,便又陌生了,岂不前功尽弃.依据什物衔接丹青出电路图办法:①"拆"开分流点和汇流点②从电源开端画起,碰到什么画什么,并标上电路元件符号,当碰到分流点时先画个中一条歧路,再画另一条歧路,会合之后再画到电源负极。
初中物理九年级 电路设计方法与技巧
电路设计方法与技巧根据题目条件或要求设计出合理的电路，是初中物理中的一个重点与难点问题。
解决这类问题的时一定要抓住外部连接情况及对应现象，逐步画出可能的电路结构，最后综合考虑找到满足题中所有现象的电路，得出符合题意的答案。
解决此类问题的关键是：（1）先根据条件判断用电器的连接关系，确定开关的作用；（2）然后根据开关是否控制某个用电器，判断开关的位置，既要注意到开关对某个电路的影响，又要注意到对整体的影响。
题1．有一商品仓库，后门进货、前门取货，现有红绿两只灯泡和一个电铃、一个电池组、两个开关，还有若干条导线。
请你为仓库值班人员设计一个电路：电铃响同时红灯亮，表示取货人在前门按开关；电铃响同时绿灯亮，表示送货人在后门按开关。
要求在方框内画出设计的电路图。
图中要标明红灯、绿灯及对应的前门、后门的开关。
解析：根据题意可知：1．绿灯与红灯的工作情况互不影响，各自均可独立工作，可知这两盏灯应该是并联的；2．前门开关与红灯在一支路上，后门开关与绿灯在另一支路上；3．无论红灯亮或是绿灯亮时，电铃均响，可知电铃应该在干路上。
综合以上信息，设计电路图如图1如示。
题2．某控制电路的一个封闭部件上有A、B、C三个接线柱和灯泡、电铃各一只，如图2所示。
（1）用导线连接A、C时，灯亮铃不响：（2）连接A、B时，铃响灯不亮；（3）连接B、C时，灯不亮铃也不响，请你根据上述情况画出这个部件的电路图。
解析：解答本题时要循序渐进，逐步分析，最后归纳总结得出答案。
根据现象（1）可知此盒内必有电源，且与灯泡通过A、C构成闭合电路，与之相符的电路如图3甲、乙。
根据现象（2）可知电源与电铃通过A．B构成闭合电路，与之相符的电路如图3丙、丁所示。
综合现象（1）（2）的可能电路图可知，电源必与A柱相连，则符合（1）（2）两个要求的电路如图4所示。
现象（3）灯不亮铃不响，表明连接B、C所构成的回路中没有电源。
综合上述分析，整理得图5便是符合题意的正确答案。
初三物理学习：电路图题解题方法
初三物理学习：电路图题解题方法在物理学习中，画电路图常常让学生该学犯难。
其实不需要怕难，因为电路图在电子产品与技术上的应用很普遍很有效，所以掌握它是一项很有益的事情。
做好电路图题要掌握一些方法，前程初三物理一对一辅导的陈老师就来跟大家讲讲。
画电路图题型大约可分为以下几种：1、看实物画出电路图。
2、看图连元件作图。
3、根据要求设计电路。
4、识别错误电路，并画出正确的图。
一般考试就以上四种作图，下面就它们的作图方法详细说明。
(一)看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。
明确每个元件的位置，然后作图。
顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。
对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分*点，并标出中文“分”字，(遇到电压表不理它，当断开没有处理)用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。
并标出中文“合”字。
首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。
特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。
在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条(多数情况下只有两条支路)，并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。
(二)看电路图连元件作图方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。
若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。
【初中物理】四招解决初中物理电路问题
【初中物理】四招解决初中物理电路问题1、电路图的简化电学综合题是每年中考的必考题，但是电路图复杂多变，部分同学可能会觉得难以入手，这个时候就需要用到简化电路的技巧。
常用的简化电路的方法有：1. 从整体角度分析电路。
从电源正极（或负极）出发，先看电路的干路部分，再看支路部分（如果有支路）。
2. 判断电路中电表测量的对象。
判断电压表测量的是哪个电阻（或哪个用电器）的电压，将电压表并联在该电阻（或用电器）的两端；判断电流表测量的是干路还是支路的电流，画上串联的电流表。
3. 判断滑动变阻器（如果存在）的最大值、最小值分别在哪一端，以及接入电路中的方式。
4. 电流表本身阻值非常小，等同于导线电阻，电压表本身阻值非常大，等同于断路，因此：电流表=导线，电压表=断路，把电流表用导线代替，把电压表及其接入电路的导线去掉。
【真题演练】如图所示的电路中，电源两端电压不变，闭合开关S，则（）。
A. 电流表A的示数将减小B. 电压表V1的示数将不变C. 电压表V2的示数将增大D. 电压表V1的示数与电流表A的示数的乘积将变大正确答案: D对电路如进行如下简化：本题考查电路的动态分析。
A选项，闭合开关S，R2被短路，电路总电阻变小，电源电压不变，根据I=U/R 可知，电路中的电流将变大，所以电流表A的示数将增大，故A错误。
B选项，电压表V1测的是R1两端的电压，电路电流增大，R1阻值不变，根据U=IR可知，电压表V1的示数将变大，故B错误。
C选项，开关S断开时，电压表V2测的是R2两端的电压，示数大于零，开关S 闭合后，电压表V2测的是导线两端电压，电压表示数变为零，所以电压表V2示数减小，故C错误。
D选项，由A、B选项可知，开关S闭合时，电压表V1示数变大，电流表A的示数将增大，所以电压表的示数V1与电流表A的示数的乘积将变大，故D正确。
故本题答案为D。
2、串、并联电路的识别方法正确识别串、并联电路是初中物理的重要知识点之一，会识别电路是学习电路连接和电路计算的基础，对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征，而不应单单从形状上去分析。
初三物理设计电路题技巧
初三物理设计电路题技巧设计电路题是初中物理的重点和难点，对于许多学生来说，这是一个挑战。
为了帮助初三学生更好地应对这一挑战，本文将介绍一些设计电路题的技巧。
一、明确题目要求在开始设计电路之前，首先要仔细阅读题目，明确题目要求。
通常，题目会给出一些关于电路的描述，如需要几个开关、电源电压是多少伏、需要连接哪些用电器等。
明确这些要求后，可以开始思考如何设计电路。
二、分析电路结构在设计电路时，需要分析电路的结构。
通常，电路由电源、开关、用电器和导线组成。
根据题目要求，确定哪些开关需要连接在一起，哪些用电器需要并联或串联。
同时，要注意电路中的电流和电压情况，以便选择合适的电阻、灯泡等用电器。
三、选择合适的用电器在设计电路时，需要根据电路中的电流和电压情况，选择合适的电阻、灯泡等用电器。
例如，如果电路中的电流较大，需要选择电阻较大的用电器；如果电源电压较低，需要选择功率较小的灯泡等用电器。
同时，要注意用电器的工作电压和工作电流，以确保它们在电路中能够正常工作。
四、画出电路图在设计好电路结构后，需要将电路图画出来。
在画图时，要注意连接顺序和导线颜色等问题。
同时，要保证电路图中各个开关、用电器和导线之间的连接正确无误。
画好电路图后，可以对照题目要求进行检查和修改。
五、答题技巧在答题时，要注意以下几点：首先，要仔细阅读题目要求，不要漏掉任何细节；其次，要根据题目要求设计电路结构，并选择合适的用电器；最后，要将电路图画出来，并对照题目要求进行检查和修改。
在画图时，要特别注意导线的连接顺序和颜色等问题。
如果遇到困难，可以参考课本上的电路图或向老师请教。
六、拓展思路除了以上几个技巧外，还可以拓展思路，从不同的角度思考如何设计电路题。
例如，可以从电功率的角度出发，思考如何选择合适的用电器和导线；可以从安全用电的角度出发，思考如何保证电路中的电流和电压不超过用电器的安全范围。
通过拓展思路，可以更好地应对不同类型的电路题。
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电路设计的解题技巧知识互联网思路导航电路设计的解题技巧1.先排布用电器连接关系和位置1)单一用电器2)两个用电器要判断串联还是并联的关系, 方法如下：a)串联：要求同时工作、同时不工作; 而且一个不工作, 另一个也不能工作.b)并联：两个用电器可以独立工作, 互不影响.3)三个或者三个以上的用电器a)判断串联还是并联的关系, 方法见上.b)判断用电器在支路上还是干路上：若此用电器不工作其他用电器都不能工作的话, 这个用电器在干路上; 若此用电器不工作的时候, 其他用电器仍可以工作的, 这个用电器在支路上.2. 再排布开关的位置和连接关系1) 判断支路开关还是干路开关a) 若开关断开, 干路、支路所有用电器都不工作了, 说明是干路开关.b) 若开关可以单独控制其中某一个用电器, 对其他用电器没有影响, 说明是支路开关. 2) 判断多个开关之间是串联还是并联a) 开关串联：多条件同时满足(一个条件就是一个开关), 也叫“一票否决制”.b) 开关并联：只要满足任何一个条件, 也叫“一票通过制”.3) 单刀多掷开关、双刀双掷开关【例1】 下列文具中, 通常情况下属于绝缘体的是( )A ．铅笔芯B ．塑料笔杆C ．金属小刀D ．不锈钢尺【例2】 下列物体通常情况下都属于绝缘体的一组是( )A ．汽油和盐水B ．塑料和陶瓷C ．人体和大地D ．黄铜和石墨 例题精讲模块一 电荷与电流的形成【例3】定向移动形成电流. 物理学中规定定向移动的方向为电流的方向.【例4】判断: 1. 闭合的电路中有电流, 就一定有正电荷发生定向移动( )2. 只有正电荷定向移动才能形成电流( )3.金属导体中的电流是自由电子定向移动形成的( )4. 金属导体中的电流方向与自由电子定向移动方向相反( )5. 如果正负电荷同时做定向移动, 则不会形成电流( )【例5】电源是将能转化成能的装置; 用电器是将能转化成能的装置. 【例6】如图甲为一实物电路连接图, 如图乙是某同学所画出其对应的电路图, 正确的是( ) 【例7】只改动一根导线, 让两盏灯并联发光.例题精讲模块二电路识别L1SSL1L2SL1L2SSL1+-L2A B C D图甲图乙【例8】 某品牌的微型电脑吸尘器有两个开关, 开关S 1控制照明灯L 和电动机M, 开关S 2只控制电动机M. 如图所示电路中, 符合要求的是( )【例9】 图甲所示为一台电压力锅, 它结合了高压锅和电饭锅的优点, 省时省电、安全性高. 当电压力锅内部气压过大或温度过高时, 发热器都会停止工作. 图乙中S 1为过压保护开关, S 2为过热保护开关, 压强过大时开关S 1自动断开, 温度过高时开关S 2自动断开. 图乙表示S 1、S 2和锅内发热器的连接情况, ( )【例10】 如图所示, 有带风叶的小电动机一只, 电热丝R 一段, 开关两只, 插头一只, 导线若干.利用这些器材可以连成一个有冷热两档风的电吹风电路.要求：只闭合S 1时吹冷风, 只闭合S 2时既无风又不发热, 同时闭合S 1、S 2时吹热风. (1)请你在虚线框内画出电路图; (2)请你按要求将图中的元件连接起来.发热器S 1 S 2220V发热器S 1S 2 220V发热器S 1 220VS 2S 1220VS 2发热器 A B C D甲 乙ABDCLS 1 S 2 M LMS 1S 2L MS 1S 2L MS 1S 2 例题精讲模块三 电路设计【例11】 为了节省电能, 居民楼的楼道灯通常由两个开关共同控制. 一个是利用光敏器件制成的“光控开关”, 它的作用是光线暗时自动闭合, 光线亮时自动断开; 一个是利用声敏器件制成的“声控开关”, 它的作用是有声音时自动闭合电路, 两分钟后, 若再无声音则自动断开.(1)请将图甲中的器材连成符合上述楼道灯要求的电路.(2)小明受楼道灯电路的启发, 在爷爷的卧室里也安装了这样一个“聪明”的电路. 晚上只要拍拍手, 灯就亮了, 过一会自动熄灭, 给爷爷带来了方便. 不过遇到晚上有雷雨, 就麻烦了, 雷声使灯不断被点亮, 影响爷爷休息. 还有爷爷睡觉前需要这盏灯一直被点亮. 现在再给你两个开关S 1、S 2, 在图乙中完成对这个“聪明”电路的改装. 并分别说明在灯自动工作、晚上打雷需取消自动功能和需要灯一直被点亮时开关S 1、S 2的断开与闭合情况.【例12】 在学习了电路知识以后, 教师要求学生练习安装楼梯照明灯, 即用两个单刀双掷开关S 1和S 2同时控制同一盏灯, 其中任意一个开关都可以使灯亮或灭. 请判断如图所示的四个电路中, 不符合上述要求的是(图中均用电池符号表示照明电路电源)()电源声控开关光控开关 电源声控开关光控开关甲乙【例13】请分析一下单刀多掷开关拨到不同档位时用电器的工作情况【例14】“五一”长假即将来临, 小红和爸爸妈妈商量外出旅游的事. 为此, 他们设计了一架简易的游戏机, 如图所示, 电路由三个单独单刀双掷开关、一个电池组、一个灯泡和若干导线组成, 三人各自操纵自己的开关, 以表示自己愿意去旅游还是留守家中. 考虑到小红还属于未成年人在所有方案中, 只要出现小红单独一人出外旅游或留守家中的方案时, 灯泡将不发光, 表明该方案无效, 除此以外的一切旅游方案均有效(即灯泡会发光). 为)了满足该条件, 游戏机线路设计图应该是下图的(【例15】 如图所示的四个电路中, 电流表连接正确的是( )A B C D【例16】 某同学在连接电流表的过程中, 出现下列现象并及时加以处理, 其中处理错误的是( )A ．表针静止不动, 表明电流表与被测电路并联; 拆除全部导线、重新连接B ．表针向右微转, 没有超过表盘上的一个小格; 换用能够测量较小的量程C ．表针向右猛偏, 超过表盘上的最大电流; 换用能够测量较大的量程D ．表针向左反转, 表明电流表两个接线柱接反; 立即对调连接两接线柱的导线头【例17】 如图所示的电路中, 闭合开关时, 下列说法正确的是( )A ．两灯泡串联B ．电流表测的是总电流C ．电流表测的是L 1的电流D ．电流表测的是L 2的电流【例18】 如图所示的电路中, 已知S 闭合后, 通过两灯L 1、L 2列说法中正确的是( )A ．A 1的示数为0.6A, A 2的示数为0.4AB ．A 1的示数为0.6A, A 2的示数为1AC ．A 1的示数为1A, A 2的示数为0.4AD ．A 1、A 2示数都是1A例题精讲模块四 电流强度SL 1L 2A 2A 1【例19】 如图所示, a 接电源正极, b 接电源负极, 通过电阻1R 的电流I 1=2.5A, 通过电阻2R 的电流I 2=2A, 通过电阻3R 电流I 3=3A, 试问, 电流表A 1和A 2的读数各为多大?【例20】 如图是小李同学研究并联电路电流特点的电路图．当开关S 闭合时, 电流表A 1无示数,电流表A 2有正常示数; 如把两灯互换, 闭合开关S 后两电流表均有正常示数．则该电路中存在的故障是( )SL 1L 2A 2A 1A ．L 1开路B ．L 1短路C ．L 2开路D ．L 2短路【例21】 如图所示电路中, 电源电压保持不变．当闭合开关S 后, 两灯均能发光, 过了一会儿, L 1灯熄灭, 但L 2仍在发光, 经检查L 1灯丝被烧断了．对前后二种不同情况下电路中电流表示数的判断正确的是( )A ．A 1表示数减小, A 2表示数不变B ．A 1、A 2表示数均不变C ．A 1表示数减小, A 2表示数增大D ．A 1、A 2表示数均增大L 2L 1S A 2A 1【例22】 实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻各一个, 电阻箱(电路图符号)一个, 已调零的电流表两块, 开关两个, 导线若干. 请选用上述实验器材, 设计一个实验证明“两个电阻R 1与R 2并联时, 干路电流I 与支路电流I 2的关系为：I = I 2+ b (b 为常量)”. 请你画出实验电路图, 写出实验步骤, 画出实验数据记录表.【例23】 小明在探究并联电路中电流关系时, 根据实验数据绘制了干路电流I 随支路电流I 1变化的图像, 如图所示, 请你根据该图像写出干路电流I 和支路电流I 1的关系式：I ＝ .例题精讲模块五 设计型探究实验及数据处理复习巩固【练1】下列说法正确的是( )A．自由电子的定向移动可以形成电流B．负电荷定向移动的方向为电流方向C．金属导体中形成电流的是正电荷的定向移动D．金属导体中, 电流方向与电荷的定向移动方向相同【练2】如图所示, 在探究并联电路中的电流关系时, 小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I A=0.5A, I B=0.3A, I C=0.2A, 在表格中记录数据后, 下一步首先应该做的是( )A．整理器材, 结束实验B．分析数据, 得出结论C．换用不同规格的小灯泡, 再测出几组电流值D．换用电流表的另一量程, 再测出一组电流值【练3】如图所示的电路中, 闭合开关, 电流表测量的是( )A．通过灯L l的电流B．通过灯L2的电流C．通过灯L1和灯L2的电流之和D．电源供给电路的总电流。