2011～2012学年度第一学期小学数学学科五年级教学进度

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淮北市梅苑学校2011-2012学年度第一学期小学部教务处工作总结

淮北市梅苑学校2011-2012学年度第一学期小学部教务处工作总结本学期，小学部教务处紧紧围绕学校工作计划开展工作，以学习实践科学发展观为指导，认真贯彻落实学校“稳定、规范、发展”教学管理理念，突出教育教学工作的中心地位，以新课程改革为契机，规范教育教学行为，积极把教师队伍建设和提高课堂教学效率作为本学期小学教务处工作重点，以规范教育管理为抓手，以扎实开展教师教研组活动和青年教师培养为切入点，认真组织开展多种教学研讨活动，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，促进学生全面、和谐发展，比较圆满地完成学校各项工作任务。

一、工作开展成效（一）教师培养工作本学期，小学教务处通过以下几个方面，加强对教师的培养与专业引领：1、开展师徒结对。

小学教务处协助教科室，按照学校青年教师培养方案，认真做好“青蓝工程-师徒结对”工作。

2、注重专家指导及名师引领作用。

本年度，小学教务处在认真做好迎接市教育局教研室专家课堂教学调研工作的同时，还特邀市小学语文“陈金龙名师工作室”、市小学英语“吴晓辉名师工作室”和市小学数学“韩东名师工作室”成员到校指导教学研讨工作。

专家指导及名师示范作用的发挥，促进广大教师尤其是青年教师的成长与发展。

3、加大教师外出学习的力度。

为了更好地学习和借鉴先进教学经验,提高教师教科研理论水平，学校加大小学教师外出听课学习的支持力度。

据统计，2011年度，小学部共安排教师外出听课学习达20余人次。

外出学习教师返校后，分别以外出学习汇报课、专题讲座及教职工会议上作报告等形式将新理念、新信息及学习心得传达给大家，实现了学习资源共享。

4、扎实开展好汇报课、公开课活动。

小学教务处配合教科室，每学期初将青年教师汇报课及45周岁以下教师公开课日期、课题明确安排到人，并督促教研组认真落实。

5、积极开展教师素养评比活动。

10月，成功举办学校首届小学语文教师素养大赛，与之配合相继举行青年教师朗读技能比赛、粉板字书写比赛及综合知识技能测试。

2011-2012学年度五年级数学上册教学进度

新景乡回龙完小2011-2012学年度五年级数学上册教学进度
周次日期周课时主要教学内容一9.1－9.2 1 一、小数乘法（1课时）
二9.5－9.9 4 小数乘法（4课时）
三9.12－9.16 3 中秋节放假小数乘法（3课时）
四9.19－9.23 4 二、小数除法（4课时）
五9.26－9.30 4 小数除法（4课时）
六10.3-10.7 1 国庆节放假小数除法（1课时）
七10.10-10.14 4 小数除法（4课时）
八10.17-10.21 4 三、观察物体（3课时）
四、简易方程 1、用字母表示数（1课时）
九10.24-10.28 4 四、简易方程 1、用字母表示数（2课时）
2、解简易方程（2课时）
十10.31－11.4 4 解简易方程（4课时）
十一11.7-11.11 4 解简易方程（4课时）
十二11.14-11.18 4 解简易方程（2课时）整理和复习（2课时）十三11.21-11.25 4 五、多边形的面积（4课时）
十四11.28－12.2 4 多边形的面积（4课时）
十五12.5-12.9 4 多边形的面积（2课时）六、统计与可能性（2课时）
十六12.12-12.16 4 统计与可能性（2课时）七、数学广角（2课时）十七12.19-12.23 4
数学广角（2课时）机动（1课时）
八、总复习（1课时）
十八12.26-12.30 4 总复习（3课时）复习迎考（1课时）
十九 1.2－1.6 3 复习迎考
二十 1.9－1.13 3 复习与检测
教师：。

2011-2012学年第一学期五年级数学教学工作总结

2011—2012学年度第一学期上册数学五年级（2）班教学教学总结路慢慢其修远夸，吾将上下而求索。

回味本学期的教学生活充满感叹、又叫人感觉有些成功。

在农村的数学教学中，学生们的年龄偏小，于是在数学学习思维上不能完全跟的上。

然而在教学五年级数学的同时还要给学生们复习一年级至四年级的数学知识，可就按照此方法下去有的学生都还是跟不上节奏。

可是时间不能在让我一个个教给他们以前学过的知识了，本学期的任务还要完成。

可回想起本学期的并做如下的总结。

本班学生共有44人，他们的平均年龄在11岁左右，又因为学生们的数学基础较差，作为教师的我在其教学过程中充满感叹。

有的学生在上课时认真听讲，然而有的学生确不能按时完城作业，并且不认真听讲老是有人，有的同学听讲了所收到的效果显著，因为他们的基础差。

作为教师的我只有结合本班的基本情况，在其学生们的基础上下功夫，从基础做起，从生活入手。

让其产生对数学的热爱和认真学习，目的在于今后学生们学好此门知识，教师教好此门课。

给学生一怀水，教师需要一桶水，我的认真备课和讲课是我作为教师的责任。

然而提问引导学生思考，并得到学生们的积极发言是我作为教师的荣幸。

在本学期我们始终从课本出发，以基础为主线的教学思路，让学生们轻松愉快地学习。

比如同学们在学习小数乘法的时候同学们学的比较轻松，一点就会，因为我们在教学过程中不光讲给学生们的单纯的小数法的计算同时还加复习了整数法的计算。

在两者之间形成了对比的教学，学生们一来容易区别，二来学生们从中找到一点儿学习数学方法。

谈到此学数不比语文，它不是简单的记忆，不是单纯的填空，死记和硬背都是没有成效的。

数学呢？它建立在逻辑思维和空间思维等思维上，这样我在教学方程一章节的时候，注意到知识点之间的相互联系，同时还教给学生们用等试的基本性质来求方程的解。

在数学教学学生们的空间思维的教养一个重点的教学，于是在教学过程中我想方设法：“采取剪纸法，采取画图法，采取空间比较法”从多角度去讲给学生们数学空间知识，同时在教学过程中还让学生们发现问题，发现别的做题方法与我教给的形成对比，一来增加同学们的记忆，二来提高学生们的分析能力和解决问题的能力。

2023年秋学期人教版小学数学五年级上册教学进度表

2023——2024学年度人教版小学数学
五年级上册教学进度表
周次
时间
教学内容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
小数乘法：
小数乘整数，小数乘小数
5
3
9.11——9.15
积的近似数，整数乘法运算定律推广到小数
5
4
9.18——9.22
解决问题
5
5
9.25——9.28
位置：
确定位置
5
11
11.06——11.10
期中复习，期中考试
5
12
11.13——11.17
简易方程：
用字母表示数，方程的意义
5
13
11.20——11.24
等式的性质，解方程
5
14
11.27——12.01
实际问题与方程，解决问题（例5）
5
15
12.04——12.08
整理和复习
5
16
12.11——12.15
多边形的面积：
5
中秋节、国庆节假期
9.29——10.06
6
10.07——10.08
小数除法：
除数是整数的小数除法
2
7
10.09——10.13
一个数除以小数，商的近似数
5
8
10.16——10.20
循环小数，用计算器探索规律
5
9
10.23——10.27
解决问题，整理和复习
5
10
10.30——11.03
可能性：
可能性，★掷一掷
期末考试
平行四边形的面积，多边形的面积（通用）

XXXX学年度第一学期新北师大版小学五年级数学上册教学打算附进度表

XX-XX学年度第一学期新北师大版小学五年级数学上册教学打算附进度表XX秋北师大版小学数学五年级上册教学打算一、指导思想：义务教育时期的数学课程，其大体起点是增进学生全面、持续、和谐的进展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活体会动身，让学生切身经历将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的进程，进而使学生取得对数学明白得的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面取得进步和进展。

二、班级学生情形分析：全班共有学生45人，大部份学生对数学有上进心，但同意能力还有待提高，学习态度还需不断端正。

有部份学生自觉性不够，不能及时完成作业等，关于学习数学有必然困难。

因此在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应增强培育他们的各类学习数学的能力，以提高成绩。

三、本期教学目标和总要求：一、让学生经历探讨数的有关特点的活动，熟悉自然数，熟悉倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。

明白质数、合数。

明白二、3、5的倍数的特点。

明白奇数和偶数。

能依照解决问题的需要，搜集有效的信息，进行归纳、类比与猜想，进展初步合情推理的能力。

二、让学生经历探讨平行四边形、三角形、梯形面积计算方式的进程，能运用计算的方式解决生活中一些简单的问题。

熟悉组合图形、并会运用不同的方式计算组合图形的面积；；能估量不规那么图形的面积大小，并能用不同方式计算面积。

3、学生将进一步明白得分数的意义。

熟悉真分数、假分数与带分数，明白得分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。

明白公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。

学生能明白得异分母分数加减法的算理，并能正确计算。

能明白得分数加减法混合的顺序，并能正确计算。

能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成份数。

4、让学生明白分数表示可能性的形式，并能依照所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。

2012年上期小学五年级数学教学计划

1、师长教师状况剖析：五年级5、6班共有师长教师98人，大年夜局部师长教师对数学进修的积极性比拟高，能从已有的常识和经历出发获得常识，笼统思维水平有了必然的开展. 基础常识控制结实，具有了必然的进修数学的才华。

在教室上能积极主动地参与进修过程,具有不美观察、剖析、自学、表达、操作、与人协作等通俗才华，在小组协作中，同学之间会交换协作，自立评论辩论。

但有一般师长教师基础常识差, 上课不仔谛听讲，不能自觉的完成进修义务,需求教员催促并指导。

本学期重点抓好进修上有艰苦的师长教师教授教化，在教授教化中，面向全部师长教师，创设高兴情境教授教化，激起他们的进修动机，进入最好进修的静态。

2、综合教授教化目标剖析：常识与身手：1、让师长教师联系已有的常识经历，经历将实践后果笼统成式与方程的过程；经历探求和了解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，构成需要的计算身手。

2、让师长教师在用数对肯定位置，看法圆的特点和探求和控制圆的周长、面积公式的过程当中，取得有关的基础常识和响应的基本身手。

3、经历用复式折线统计图表现相干数据的过程，能停止复杂的剖析和交换；能按请求完成相干的折线统计图。

数学思考：1、在看法等式、方程，探等过程当中，开展笼统思维，增强符号感。

2、在看法公倍数、公因数等过程当中，培养优胜的思维质量。

3、在看法分数的意义等过程当中，开展合情推理与初步的归结推理才华，不时增强数感。

4、在进修用数对肯定位置，看法圆等过程当中，锻炼笼统思维，开展空间不美观念。

5、在进修统计过程当中，进一步增强统计不美观念，培养统计才华。

处理后果：1、能从抱负情境中发明并提出一些数学后果，并能用所学的方程、分数、数对等数学常识和方法处理后果。

2、在列方程处理实践后果的过程当中，初步控制其基本思路和方法，体会其特色和价值。

3、在用数对刻画复杂行走路途和复杂的图形变换等活动中，提高协作交换的才华。

4、能应用“倒过去推想”的计谋处理一些复杂的实践后果。

北师大版小学五年级上册数学教学计划

数学教学工作计划为了更好地展开教育教学工作，完成教学任务，进一步提升教学质量，我特制定五年级数学教学工作计划如下：一、指导思想以新课改理念为指针，培养学生水平，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提升教学质量。

二、学情分析全班共有学生30人，大多数学生对数学有上进心，但接受水平还有待提升，学习态度还需持续端正。

有局部学生自觉性不够，不能按时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应增强培养他们的各种学习数学的水平，以提升成绩。

三、教学目标1、让学生经历探索数的相关特征的活动，理解自然数，理解倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。

知道质数、合数。

知道2、3、5的倍数的特征。

知道奇数和偶数。

能根据解决问题的需要，收集有用的信息，实行归纳、类比与猜想，发展初步合情推理的水平。

2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能使用计算的方法解决生活中一些简单的问题。

理解组合图形、并会使用不同的方法计算组合图形的面积；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。

3、学生将进一步理解分数的意义。

理解真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会实行分数的大小比较。

知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会准确实行约分和通分。

学生能理解异分母分数加减法的算理，并能准确计算。

能理解分数加减法混合的顺序，并能准确计算。

能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。

4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的水准；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。

四、教材分析及重难点本册教材共分四个领域，六个单元。

（一）数与代数1、第一单元“倍数与因数”。

本单元是学生对整数有一定的理解、会计算整数的四则混合运算的基础上实行学习的，学习的主要内容有：自然数的理解，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。

五年级蔡宇沭阳县第二实验小学2011——2012学年度第二学期五年级数学学科

沭阳县第二实验小学2011——2012学年度第二学期五年级数学学科教学工作计划一、指导思想以科学的教育理论为指导，以教育科研为先导，以新的小学数学课程标准为指针，以学科素质教育为主线，以新的课程改革为契机，以提高教育、教学质量为中心，以培养创新精神和实践能力的人才为目的，为全面实施素质教育，而搞好教学工作。

二、教材简析本册教材共编排了七个单元的教学内容。

在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。

在“空间与图形”领域教学图形的变换、长方体和正方体。

在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学光角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。

教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。

编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。

教材适当调整了编写内容，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

三、教学目标及要求（一）基础知识1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4.知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

2011-2012学年第一学期学校教学计划

学校教学计划（2011---2012学年度第一学期）永年八中2011-8-13永年八中教学计划（2011---2012学年度第一学期）为了全面贯彻国家教育方针，积极实施新课程改革，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量。

完成“教育四年提升规划”，迅速转变学校落后面貌，快速打造永年东部名牌学校，结合我校实际特制订本计划。

一、指导思想，全面落实科学发展观，以教科研为统领，以打造高效课堂为基本途径，以创建永年东部名校为目标，狠抓教学常规过程性严细实管理，营造校风正，教风严，学风浓的育人氛围；发挥学校教育环境优势,以教学工作为中心，更新观念，改进方法，有效提高教学质量和师资水平，创品牌学校；全面推进尝试教学法，尽快使我校教学质量稳步上升，努力推进我校教育和谐发展。

二、主要任务及目标：1.以实现科学规范化管理为主线，以推进尝试教学法为重点，大力进行课堂教学改革。

2.继续立足学科活动，抓实教师培训，大兴学习之风，努力“创建学习型学校”，不断开创教育工作新局面。

加强对青年教师的培养，引导教师在粉笔字、普通话、课件制作、备课、说课、尝试教学法运用等基本功方面的学习和锻炼，开展多种形式的活动如：教师基本功比赛，尝试教学法大比武等以提升教师基本素质。

3、狠抓保学控流，防止辍学率反弹，实现初一新生入学生率达100%，学期巩固率达98%，学年巩固率达97%的目标。

4、加强校本教学研究和培训，努力开设好综合实践课，解决学校教学工作中存在的问题，大面提高学生综合素质从而提高教学质量，发挥学生特长，开好兴趣班，促进学生特长发展和教师专业成长。

5.加强课堂教学的有效性管理，以课堂教学为中心，实行集体备课，积极推进尝试教学法，打造高效课堂。

6.抓实常规管理，坚持做到严、细、实。

7.继续做好专室和农远教育工程设备、设施的使用和维护工作，进一步加强管理与培训，使其教育教学规范化、科学化、常态化。

三、方法措施1、保学控流继续实施并完善保学控流制度，落实控流责任，严格执行奖罚制度。

简报内容

(小学部分)沭阳县教育局教研室（总第29期）二○一一年九月目录1、2011－2012学年度第一学期小学月工作安排 (1)2、2011-2012学年度第一学期县教科研工作行事历 (2)3、2011—2012学年度第一学期小学教学进度建议 (3)4、2011—2012学年度第一学期县小学省市级课题结题安排一览表 (4)5、2011—2012学年度第一学期县教育科学“十一五”研究课题结题一览表 (5)6、获奖情况公布 (6)2011－2012学年度第一学期小学月工作安排2011-2012学年度第一学期沭阳县教科研工作行事历（小学）2011—2012学年度第一学期小学小学教学进度建议2011年9月2011-2012学年度第一学期县小学省市级课题结题安排一览表教师获奖情况公布市小学语文青年教师优质课获奖情况一等奖沙彩虹沭阳县第二实验小学二等奖宋迎娣沭阳县吴集中心小学市小学语文教师“下水文”比赛获奖情况一等奖马海燕沭阳县沂涛中心小学刘永娟沭阳县怀文中学小学部李政沭阳县塘沟中心小学徐华丽沭阳县实验小学严芳沭阳县第二实验小学姜亚利沭阳县东关小学赵新双沭阳县华冲实验小学刘丽沭阳县实验小学二等奖范华沭阳广州路小学王青康沭阳县银河学校洪爱明沭阳县沭师附小英小环沭阳县贤官小学孙志学沭阳第一实小李小媛沭阳县茆圩中心小学伍娟沭阳县第二实验小学市2011年小学劳动与技术教育优质课评比获奖情况一等奖姜洁沭阳县第一实验小学二等奖吴晓娟沭阳县实验小学市小学综合实践活动学科优质课获奖情况二等奖汤茂利沭阳县第一实验小学陈霞沭阳县第二实验小学市小学信息技术教师基本功比赛获奖情况一等奖王小亮沭阳县新河中心小学二等奖程陆洋沭阳县第一实验小学周守江沭阳县马厂中心小学宋祖年沭阳华冲中心小学市2011年幼儿园优秀教育活动评比获奖情况一等奖唐文娟沭阳县卫星幼儿园冯利沭阳县第二实验小学幼儿园董丽沭阳县陇集中心幼儿园二等奖程恋秋沭阳县实验幼儿园市特殊教育青年教师优质课评选获奖情况一等奖吴国华沭阳县特殊教育学校二等奖徐宏伟沭阳县特殊教育学校。

教研活动记录

土门学校2011-2012学年集体备课活动总结集体备课是大面积提高课堂教学效益的必要前提和保证，它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。

本学年，我校集体备课工作得到了进一步规范，备课效益大大提高，现将我校的一些做法总结如下：一、集体备课活动以年级为单位，分管校长和教务处、教研室积极参与，教研主任是活动的组织者，要认真配合，全体教师应积极参加。

二、集体备课可采取以下程序进行：1、个人初备。

个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、大纲、考纲、教材、教学参考书以及其它相关材料；一定要突出重点，突破难点，抓住关键。

同时，教师还要深入了解学生，摸清学情，以便有的放矢地进行教学。

要做到摸清学生的学情，既要研究学生的智力因素(比如，学生原有知识基础、智力水平、能力水平等)，又要研究学生的非智力因素(比如，学生的学习兴趣、学习态度和学习习惯等)。

2、共同备课。

(1)“四个统一”。

“四个统一”即课型统一，教学目标统一，教学重难点统一，课时和进度统一。

(2)中心发言。

集体备课时要确定一个中心发言人。

中心发言人以说课的方式发言，可以由老教师或教学水平高的教师担任，以便做好“传、帮、带”工作。

同时，也要大胆启用青年教师担任中心发言人，有利于年青教师迅速成长。

3、修正教案。

集体备课时，由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善。

4、听课评课，跟踪教案。

经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于在教学实践中考证。

因此，每周的跟踪听课是很有必要的，特别是有经验的优秀教师的演示课，及年轻教师的展示课，以便及时总结和不断改进，并促进青年教师的迅速成长。

备课组教师听完课后要进行评课交流，并对每位教师的教学进行评估，肯定其优点，指出其不足，促进每位教师教学水平的提高。

5、每次活动形成完整的记录。

三、集体备课的具体做法：为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学年，我们积极组织观摩课，放样板指导老师如何进行集体备课；其次组织各年级组织同课异构教学活动，凭借教材，紧扣新的课程标准，精心设计，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩教案，上出了各自的特色，激发起了学生的兴趣。

2011——2012学年度上学期五年级数学教学计划

2011——2012学年度上学期五年级数学教学计划一、学情分析本学期我担任五年级三班、四班的数学教学工作。

这两个班共有学生80人，同学之间差异很大，部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。

个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

但总体说来，经过上学期的努力，学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。

从上学期期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。

小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。