高职院校开展机电类专业顶岗实习的现状与对策研究

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高职院校学生顶岗实习存在的问题与对策

高职院校学生顶岗实习存在的问题与对策1. 引言1.1 背景介绍在当前高职院校教育体系下，顶岗实习已经成为学生获取实践经验和提升职业素养的重要途径。

通过顶岗实习，学生可以将课堂所学知识应用到实际工作中，提升自己的实践能力和专业技能。

随着高职院校学生规模的不断扩大，顶岗实习中也出现了一些问题。

学生缺乏实际工作经验、缺乏专业技能，以及实习单位对学生要求较高成为了制约学生顶岗实习效果的主要因素。

有必要对顶岗实习存在的问题进行深入分析，提出相应的对策，以推动高职院校学生顶岗实习工作的进一步发展。

这一部分将从高职院校顶岗实习的背景和现状出发，引出正文中将要讨论的问题和对策，为后续内容的阐述打下基础。

2. 正文2.1 问题一：学生缺乏实际工作经验在高职院校学生顶岗实习中，一个普遍存在的问题是学生缺乏实际工作经验。

由于他们在课堂上主要学习理论知识，缺乏实践经验，因此在实习中往往表现不够出色。

他们可能不知道如何处理具体工作任务，不了解企业的实际运作方式，也不懂得与同事、领导良好沟通。

这种缺乏实际工作经验的情况往往导致学生在实习过程中遇到困难，甚至无法胜任岗位的情况发生。

为了解决这一问题，学校和实习单位可以共同努力。

学校可以加强实践性教学，增加学生的实际工作经验。

通过模拟实习、校企合作等形式，让学生尽早接触实际工作环境，增强他们的实践能力和抗压能力。

实习单位也可以提供更多的指导和支持，帮助学生适应工作环境，了解岗位要求，从而更快地适应实习工作。

学生缺乏实际工作经验是一个普遍存在的问题，但通过学校和实习单位的共同努力，可以逐步解决这一问题，帮助学生更好地适应实习工作，提升实习质量。

2.2 问题二：学生缺乏专业技能学生在高职院校进行顶岗实习时，往往会面临着缺乏专业技能的问题。

这主要是因为在学校学习时，理论知识和实践技能往往不能很好地结合起来，导致学生在实习岗位上无法胜任所需的具体工作。

这种情况不仅影响了实习单位的工作效率，也让学生在实习过程中感到困惑和无助。

常州某高职院校机电专业学生顶岗实习现状及措施

常州某高职院校机电专业学生顶岗实习现状及措施作者：承晓伟来源：《新校园·上旬刊》2017年第08期摘要：本文对常州某高职院校机电专业学生顶岗实习的现状进行分析，以期加强对学生顶岗实习的管理，完善学生顶岗实习管理机制，提高大学生的就业质量。

关键词：机电类专业；顶岗实习；多方联动机制一、顶岗实习的背景21世纪以来，随着改革开放进入新阶段，我国高等职业教育发展迅猛，已经占据高等教育的半壁江山，为我国的新型工业化提供了强有力的智力支持，也为普通民众提供了更多受教育的机会。

高等职业教育在面对新要求的同时，也面临着新的机遇、新的挑战。

高职院校通过积极探索、创新“工学结合”的人才培养模式，为学生提供参加企业顶岗实习的机会，将课堂教育与生产劳动、社会实践充分结合，使学生将理论运用于实践中，使学生学以致用、用以促学、学用相长。

二、机电专业学生的顶岗实习现状1.企业对学生顶岗实习能力的要求提高顶岗实习时间一般不少于半年。

企业要求学生在顶岗实习过程中，不断提升自身实际操作的技能，在到达一定程度后才能进入顶岗岗位，并依据学生不同的特点将其分配到不同的岗位及部门。

由于现代企业设备高价值、高精度、高要求等特点，因此学生必须在深入了解相关设备后才能进行独立操作。

2.企业实施严格的师徒模式顶岗实习的企业会通过严格的师徒模式，为相关岗位的学生配备一位经验丰富的师傅，由师傅进行帮带，使学生了解企业的文化、设备的操作流程及注意事项等。

师傅可以以“一对一”或“一对多”的形式，带领一名或多名学生迅速了解相关知识，快速掌握相关技能，及时进入顶岗岗位。

3.顶岗实习岗位分布不平衡目前，学生顶岗实习的岗位主要通过学院、家长、同学、亲友等推荐获得，岗位来源复杂、种类多样，难以进行统一管理。

大型机械类企业一般能够实现较多数量学生集中进行顶岗实习，而小型机械类企业由于分布不均且数量众多，导致学院难以进行集中管理。

这些问题加大了学院对学生顶岗实习管理的难度。

机电专业顶岗实习：遇到的困难和挑战

机电专业顶岗实习：遇到的困难和挑战机电专业顶岗实习：遇到的困难和挑战机电专业是一个集机械、电子、自控技术于一体的专业领域，在当今工业发展日新月异的时代中，机电专业更是迎来了飞速发展的机遇。

作为机电专业的学生，在学习期间除了课程和考试之外，实践也是必不可少的一部分。

而机电专业顶岗实习，也是机电专业学生最重要的实践环节之一。

在这个过程中，学生们将会工作于企业中，从实践中学习知识、技能和经验，既能提高自身的专业素质，又可以对工作内容和未来职业规划有更好的了解。

然而，机电专业顶岗实习同样也是学生在校期间遇到困难和挑战的地方。

本文将分别从实践环境、技术水平、与同事协作和职场意识等方面，详细阐述机电专业顶岗实习的困难和挑战。

首先，实践环境是机电专业顶岗实习所遇到的第一个困难。

许多企业的生产环境大多不太适应新人的工作规律，尤其是在机械、电子等制造企业，工厂环境通常较为复杂，存在较高的危险系数。

在这样的环境下，实习生要时刻保持警觉，注意安全事项。

同时，在实习的过程中，还需要快速适应企业的工作节奏，以及处理好自己的日常工作和学业负担之间的平衡，这也是对实习生们的一种挑战。

其次，技术水平是机电专业顶岗实习中另一个重要的挑战。

机电专业的学生在实践过程中通常会遇到各种各样的机电设备，需要适应不同的工作流程和技术，才能够进行高效的工作。

因此，机电专业的学生需要具备较高的创新能力和学习能力，不能因为缺乏该设备的操作经验而拖慢工作进度，同时还要掌握相关的实践技能，特别是在生产中需要使用高频次的软件和技术，如CAD、PLC、数控技术等。

此外，在职场环境中，与同事协作也是实习生不能忽视的一点。

机电专业中的实习生需要与不同专业和层次的同事合作，相互配合，协同工作。

然而，在这个过程中，不少的实习生会遇到合作中存在的互相不理解，沟通出现偏差等问题。

因此，学生需要掌握好队内协作的关键，加强对沟通技巧、逻辑思维的训练，并且应该在实践过程中积极与镇长和同事沟通，了解彼此需求和工作情况，以便尽快熟悉工作节奏和技能。

高职院校学生顶岗实习存在的问题与对策

高职院校学生顶岗实习存在的问题与对策【摘要】高职院校学生顶岗实习是学生实践能力提升和就业能力培养的重要环节，然而在实习过程中存在着一系列问题。

学生实习经验匮乏，缺乏实操能力导致实习效果不佳；实习单位对学生态度冷漠，缺乏指导和关怀；实习费用负担过重，给家庭经济带来压力。

为解决这些问题，应加强实习前培训，提升学生实践技能；建立实习联络员制度，加强与实习单位的沟通与协调；设立实习补贴政策，减轻学生经济负担。

问题存在的根源在于学校与实习单位之间的协调不足和对学生需求的不了解，未来应加强各方沟通，共同营造一个更加有利于学生发展的实习环境。

【关键词】高职院校，学生顶岗实习，问题，对策，实习经验，实习单位，实习费用，培训，联络员，补贴，原因，解决方向。

1. 引言1.1 背景介绍高职院校学生顶岗实习是一种重要的教育教学模式，旨在让学生在校内所学知识与实际工作相结合，提高其实践能力和就业竞争力。

随着社会对高素质人才的需求不断增加，高职院校学生顶岗实习已成为学生必不可少的一部分。

背景介绍方面，高职院校学生顶岗实习是学生走出校园，接触社会实践的重要途径。

通过实习，学生能够更好地了解行业运作机制，提升专业技能，培养职业素养，为未来就业做好充分准备。

实习也是高职院校与企业之间的重要桥梁，有利于促进校企合作，实现资源共享，促进双方共同发展。

在实践中，高职院校学生顶岗实习也存在一些问题，如学生实习经验匮乏、实习单位对学生态度冷漠、实习费用负担过重等。

这些问题严重影响了学生的实习体验和学习效果，也给学校和企业带来了一定的困扰。

有必要对高职院校学生顶岗实习的问题进行深入分析，并提出相应的对策，以促进学生实习的质量和效果，真正实现校企合作的双赢局面。

1.2 问题提出在高职院校学生顶岗实习中，存在着一些问题需要引起我们的关注和思考。

学生实习经验通常是匮乏的，很多学生在实习之前缺乏相关的实践经验和技能，导致实习效果不尽如人意。

实习单位对学生的态度往往冷漠，缺乏耐心和支持，使得学生在实习过程中感到困惑和无助。

机电专业实习中遇到的问题及解决方法

机电专业实习中遇到的问题及解决方法。

1.智能化程度加深，实习生难以跟上随着技术的普及，机电设备的智能化程度越来越高，实习生要想掌握这些新技术，需要花更多的时间和精力。

此时，可以选择多读一些相关的学术论文和前沿研究成果，或者在计算机方面专门进行一些培训和学习，以便更好地应对工作任务。

2.需要处理更多的复杂数据在机电行业中，实习生需要处理的数据越来越复杂，包括传感器数据、图像数据、声音数据等等。

在这种情况下，可以选择一些先进的数据处理工具和软件，比如Python、Matlab等，以便更好地处理这些数据。

3.设备的维护和保养难度增加机电设备随着技术的广泛应用，维护和保养的难度逐渐增加，实习生需要具备更多的专业知识和技能，才能更好地完成这些任务。

此时，可以选择参加一些相关的专业课程和培训，或者向企业内部的专家和技术人员学习，以便更好地完成工作任务。

4.安全问题需要重视随着机电设备的普及和使用，安全问题也逐渐成为一个热点话题。

在实习过程中，实习生需要学习一些相关的安全知识和技能，以便更好地应对突发事件的发生。

同时，可以结合企业的安全规定和实际情况，定期进行安全练习和演练，以便更好地保障工作安全。

5.国际化程度提升在国际贸易和合作中，机电专业也扮演着重要的角色。

在机电实习中，实习生可以选择参加一些相关的海外交流项目和活动，以便更好地学习海外先进技术和管理经验，拓展自己的国际化视野和交际圈子。

以上是2023年机电专业实习中可能遇到的一些问题及解决方法，当然，具体情况还需要结合实际情况来进行分析和处理。

总之，不论未来会发生什么，机电专业的实习生都需要保持不断学习和进步的态度，以便更好地适应工作环境和任务。

浅谈中职机电一体化专业学生顶岗实习现状及对策

浅谈中职机电一体化专业学生顶岗实习现状及对策作者：龙芳来源：《新教育时代·学生版》2019年第43期摘要：在新课程改革不断深入的背景下，中职机电一体化教学工作也更加注重学生的全面发展。

当前在中职机电一体化专业学生顶岗实习中依然存在着各种薄弱环节有待进一步完善。

因此，本文将围绕中职机电一体化专业学生顶岗实习现状及对策为主题来展开分析，再提出促进中职机电一体化专业学生顶岗实习顺利开展的可行性对策。

关键词：中职机电一体化专业学生顶岗实习现状及对策一、针对当前中职机电一体化专业学生顶岗实习基本现状的分析1.安全问题当前在中职机电一体化专业学生顶岗实习教学中存在着很多的问题有待完善，其中主要体现在安全问题上。

一般情况下，在企业顶岗实习中由于学生的人数较多、工作性质、工作岗位等问题，并且实习的地点存在着不统一的现象，而学生自身的安全意识较为浅薄，这就在很大程度上给学生的安全形成威胁。

还有部分企业自身并没有形成良好的规章制度，导致学生在实习的过程中未能提供住宿以及餐饮，在交通上需要学生们自行解决，在很大程度上对学生的安全产生一定的威胁。

2.学生问题部分学生存在的自制力较差，不能够有效地控制自身的实际生活，而且当学生在实习中，所面临的生活以及工作和在中职学校有着本质的不同[1]。

因为学生在顶岗实习期间需要严格的遵守企业的规章制度，由于学生在学校中并没有形成良好的遵守规章制度的意识，从而导致部分学生存在着不服从管理或者旷工等不良现象的出现。

3.企业问题随着社会的发展，当前各个行业有着更加广阔的发展空间，而企业作为市场的主体成分，在当前社会竞争激烈的市场中开始追求利益最大化。

由于处于顶岗实习的学生自身的专业性技能以及综合素质不高，缺乏锻炼，很多的企业则不愿和中职学校合作和沟通，害怕自身的经济效益会受到影响。

而且由于学生长期生活在学校中，适应了学校生活，在一开始步入社会融入企业生活中会存在不适应的现象，这种现象的存在将会给企业的管理工作形成一定的困扰。

中职学校机电技术应用专业认识实习的现状及改进建议

中职学校机电技术应用专业认识实习的现状及改进建议作者：***来源：《广西教育·B版》2022年第06期【摘要】本文基于当前中职学校机电技术应用专业的认识实习现状、岗位需求现状，论述中职学校机电技术应用专业认识实习的改进方案，提出中职学校機电技术应用专业课程可通过构建“虚实结合”认识实习教学模式、构建认识实习“七层次”评价体系、加强“双师型”教师队伍和校内认识实习教学基地的建设，搭建学生、学校、企业的沟通桥梁，让校企双方有效整合、优化资源，客观合理地推进认识实习教学活动。

【关键词】中职学校机电专业认识实习【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）17-0096-04认识实习（cognition practice）是高等学校、中等职业学校各专业的一种教学形式。

它处于生产实习的起始阶段，在学习主要专业课之前，主要通过参观等活动进行，旨在使学生对未来工作情景有所了解，获得感性认识，增进理论与实际的联系，为学习专业课做好准备。

于中职学校而言，加强专业认识实习的教学管理工作，可以拓展学生的专业技能掌握程度，帮助学生适应市场对职业型技术人才的需求。

于中职学校机电技术应用专业而言，通过认识实习，学生可以在了解基本机电技术应用课程知识的基础上，把专业理论知识能融会贯通到企业或工厂机电设备的实际操作、运行中，从而降低专业理论知识和实际操作技能同岗位实际需要的差距，提高解决实际工程操作技术问题的能力。

一、当前中职学校机电技术应用专业认识实习的现状（一）认识实习教学效果不理想当前，大多数中职学校机电技术应用专业的认识实习过程是让学生到企业进行参观学习，由企业的技术人员对设备进行分步讲解，通过参观企业设备、介绍操作流程达到认识实习的目的，提高学生的专业认识。

但事实上，这样的学习模式受多种因素的制约，教学效果难以让人满意。

首先，企业车间要保证日常生产工作，因此绝大多数车间操作流程不对学生开放参观;其次，企业车间受生产条件限制，在操作过程中具有一定危险性，这样的现场教学环境存在多种不确定因素，严重影响了认识实习的教学效果;再次，受时间限制，大多中职学校在企业进行认识学习时，大多是通过“走马观花式”的参观和快速的讲解来完成教学任务，在这种形式下，学生由于不能及时了解企业的工作岗位操作要点和岗位要求，会误以为理论知识与实际工作没有必然的关联，可能会产生一定的厌学情绪，或是在学习过程中出现心浮气躁的不良现象，使实际的教学效果与理想效果相比有较大差距。

职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究

职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究近年来，随着职业院校人才培养模式的改革和职业教育的快速发展，顶岗实习已成为职业院校学生实践能力和就业竞争力的重要环节。

职业院校顶岗实习管理还存在一些问题，亟待解决。

本文将围绕职业院校顶岗实习管理现状展开讨论，并提出相应对策，以促进职业院校顶岗实习管理的进一步优化。

职业院校顶岗实习管理存在着不统一的规范和标准。

不同职业院校和实习单位对顶岗实习的管理要求存在差异，缺乏统一的评价标准和管理机制，使得顶岗实习难以规范化和科学化。

为此，应制定统一的职业院校顶岗实习管理规范，明确实习目标、要求和评价标准，建立健全顶岗实习管理机制，确保顶岗实习的质量和效果。

职业院校顶岗实习管理缺乏有效的监督和评估机制。

在实习过程中，学校、实习单位和学生三方的权责划分不明确，缺乏有效的监督和反馈机制，导致实习内容、实习环境、实习安全等方面存在一定问题。

应加强对实习单位的定期监督和评估，重视学生实习体验的反馈，建立学校与实习单位之间的及时沟通机制，及时解决实习中出现的问题和困难，保障学生的实习权益和安全。

职业院校顶岗实习管理中存在着信息不对称的问题。

实习信息的发布和传达不畅，学校和学生对实习单位了解不足和不全面，实习岗位匹配不合理，使得实习效果不佳。

为此，应建立健全职业院校与实习单位的信息沟通渠道和对接机制，及时发布实习信息，提高学生和学校对实习单位的了解度，实现实习岗位的精准匹配，确保学生能够在实习中获得更好的培养和锻炼。

职业院校顶岗实习管理中还存在着一些行业认知不足和学校资源不均衡的问题。

一些实习单位对职业院校学生的实际情况不了解，存在对职业教育的偏见，限制了学生的实习机会和成长空间。

职业院校的实习资源分布不均衡，导致一些学生无法得到有效的实习机会。

为此，应加强对实习单位的行业宣传和教育，增加对职业教育的认知和了解，打破行业壁垒，加大与企业合作的力度，为学生提供更多的实习机会和资源。

职业院校顶岗实习管理的现状存在着不统一的规范和标准、缺乏监督和评估机制、信息不对称以及行业认知不足和资源不均衡等问题。

[关于,高职,机电类,其他论文文档]关于高职机电类学生电工实训的现状及对策研究

关于高职机电类学生电工实训的现状及对策研究”论文摘要：长期以来，高职机电类学生电工实训不能适应企业对人才的要求。

为此，笔者对电工实训课程进行了全方位的改革，取得了较好的效果。

论文关键词：电工实训；现状；对策研究一、引言高等职业教育，是以培养职业技能为目的，其目标是培养生产、管理、服务第一线需要的高技能应用型人才。

高职院校机电一体化专业，是培养从事机电设备的生产、维修、检测、工艺设计，以及机电设备的维修维护、生产管理等方面工作的高技能应用型人才。

作为高等职业技术学院的毕业生，除了应具备一定的理论基础知识，同时还应具有较强的综合职业能力和动手能力，能很快适应工作环境。

随着社会对高职教育认可度的不断提高，高职学生的就业前景不断向好。

以机电一体化专业为例，毕业后从事电工的高职学生保持着稳定的高收入，比其它生产线上的工人入门工资高三成。

而且在一步步取得技师、高级技师证书后收入更是显著增长。

面对这么好的就业形势，学生能否把握机会呢？通过对我们历届毕业生就业情况的调查，只有10%的学生能够顺利地通过企业的考核，最终从事电工工作。

一个不容忽视的事实是，学生机电专业毕业，并不能胜任电工工作，而需要在工厂再学习，再培训，再考核，才有可能成为一名电工。

笔者反思，高职教育到底缺失了什么？为什么不能实现学校和企业的零对接？二、高职机电类学生的现状分析（一）缺乏浓厚的学习兴趣目前高职院校，同本科院校相比，学生的文化基础比较差，学习兴趣，特别是书本知识的学习兴趣不浓。

学习兴趣的不足，自然影响到知识的获取和技能的掌握。

面对这样一个群体，如何充分调动他们的学习兴趣，是一个有待破解的难题。

如果不能有效地调动他们的学习积极性，将来走向社会，根本无法适应社会竞争。

（二）缺乏规范化的电工基本功训练俗话说，万丈高楼平地起。

基本功训练是学生接触电工专业技能训练的开始，是良好的职业习惯的形成阶断，是为将来的职业生涯打基础的。

没有扎实的基本功就不能熟练掌握电工的操作技能；没有规范的电工基本功训练，就无法胜任复杂的工作岗位。

职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究

职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究【摘要】本文旨在探讨职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究。

在分析研究背景提出职业院校顶岗实习管理存在的问题，阐述研究意义以及研究目的。

正文部分将就职业院校顶岗实习管理的现状进行分析，重点关注存在的问题并提出对策建议，包括提高管理效率、强化实习生指导等方面。

还将提出实施方案以及效果评估方法，对改进措施进行实际评估。

在结论部分进行总结回顾研究内容，展望未来职业院校顶岗实习管理的发展方向，以及分析研究的价值。

通过本文的研究，旨在提高职业院校顶岗实习管理的水平，促进实习生的全面发展。

【关键词】职业院校、顶岗实习、管理、现状、问题分析、对策建议、实施方案、效果评估、总结回顾、展望未来、研究价值1. 引言1.1 研究背景为了更好地改善职业院校顶岗实习管理，并进一步提升学生的实践能力和就业竞争力，有必要对当前的管理现状进行深入分析和研究，探讨存在的问题并提出有效的对策建议。

通过对职业院校顶岗实习管理现状的研究，可以帮助相关教育管理部门和学校更好地规范管理实习过程，促进教学质量的提升，为学生的综合发展提供更好的保障。

1.2 研究意义职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究引言职业院校顶岗实习是学生将在学校学到的理论知识应用到实际工作中的重要环节，对于学生的职业发展和成长起着至关重要的作用。

加强职业院校顶岗实习管理，提高实习质量，不仅可以促进学生的实践能力和职业素养的培养，还可以更好地满足社会对人才的需求，促进产教融合，推动产业发展。

职业院校顶岗实习管理的现状不容乐观，存在诸多问题亟待解决，因此有必要对其进行深入研究，提出有效的对策和建议，推动实习管理工作的持续改进和提升。

本研究旨在探讨职业院校顶岗实习管理的现状及对策，旨在为职业院校提供更有效的实习管理模式，为学生的职业发展和社会经济发展做出积极贡献。

1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨职业院校顶岗实习管理的现状和存在的问题，并提出有效的对策和建议，从而提升顶岗实习的管理质量，推动学校实习教育的发展。

职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究

职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究【摘要】职业院校顶岗实习是学生提升实践能力、增加就业竞争力的重要环节。

目前职业院校顶岗实习管理存在诸多问题，如实习单位选择不当、管理不规范等。

本文通过分析现状、问题、影响因素，提出了一些对策和建议，如建立健全的管理机制、加强实习单位的监督与评估等。

这些对策可以有效提升职业院校顶岗实习的质量，为学生提供更好的实践机会，同时也对实习单位和学校管理部门提出了一定要求。

展望未来，随着社会需求不断升级与变化，职业院校顶岗实习管理仍有许多挑战和机遇。

希望通过对相关问题的深入研究与探讨，能够为推动实习管理工作的改进和完善提供一定的参考和借鉴。

【关键词】职业院校、顶岗实习、管理现状、存在问题、影响因素、对策研究、建议和措施、总结讨论、展望未来、结论、研究背景、研究意义、研究目的。

1. 引言1.1 研究背景随着社会的不断发展和职业教育体制的不断完善，职业院校顶岗实习管理面临诸多挑战和问题，如实习单位资源不足、管理规范不统一、实习内容不够贴近实际工作等。

这些问题不仅影响了学生的实践教育效果，也影响了职业院校的教育质量和声誉。

对职业院校顶岗实习管理的现状进行深入分析，找出存在的问题和影响因素，并提出有效对策和建议，对于进一步提升职业院校顶岗实习管理水平，促进学生全面发展具有积极的意义。

1.2 研究意义职业院校顶岗实习管理的研究意义主要体现在以下几个方面：职业院校顶岗实习是学生将理论知识应用于实际工作中的重要环节，通过实习，学生可以更好地了解职业领域的实际情况，培养实际操作能力和解决问题的能力。

研究顶岗实习管理的现状和对策对于提高实习质量、促进学生职业素养的培养具有重要意义。

在当前社会经济发展的背景下，职业教育作为培养技术人才和服务社会经济的重要途径，顶岗实习管理的规范与完善直接关系到培养高素质技术人才的质量，对于提升职业院校办学水平、提高教育质量具有重要意义。

职业院校顶岗实习管理的研究也有助于加强校企合作，促进产教融合，提升学校的社会影响力和知名度。

高职机电专业校外顶岗实习基地现状调查与思考以苏州农业职业技术学院机电专业为例

科技信息顶岗实习是高职院校教学体系中不可缺少的重要环节，是学生巩固技能、提升职业能力的重要途径，是人才培养质量保障的关键。

若无顶岗实习基地，学生就不能开展顶岗实习，且顶岗实习基地质量的好环也会严重影响高职院校顶岗实习的运行及质量。

一般，高职院校顶岗实习基地大部分在校外，极少部分在校内。

随着高职院校顶岗实习的不断开展，顶岗实习基地的需求量也在不断增加，顶岗实习基地情况的研讨对提高顶岗实习质量和学生顺利就业都具有非常重要的现实意义。

1、机电专业顶岗实习基地现状顶岗实习对于学生巩固理论知识，提高操作技能及顺利就业都具有非常重要的现实意义[1]。

顶岗实习阶段，学生要走出校门，在实际工作岗位上以“学生”和“准员工”双重身份进行生产实践。

苏州农业职业技术学院积极响应教育部教高（2006）16号文件号召，将顶岗实习纳入2008级和2009级机电专业人才培养方案。

通过对2008级和2009级机电专业学生顶岗实习的几十家基地现场调查及学生问卷反馈，机电专业顶岗实习基地情况为：1）学生在民营企业、三资企业、国有企业、其它企业和事业机关单位顶岗实习的比例分别为47.66%、30.05%、12.44%、7.25%和2.6%。

可见，学生顶岗实习主要在民营企业、三资企业和国有企业。

2）学生在大型、中型、小型和特小型单位实习的比例分别为10.9%、59.4%、10.9%和18.8%，可见大部分学生在中型单位实习。

3）学生顶岗实习基地技术或设备先进、较先进和一般的比例分别为38.3%、26.7%和35%。

4）学生顶岗实习基地管理手段严格、较严格、一般和不严格的比例分别为51.7%、25%、20%和3.3%。

2、顶岗实习基地存在的主要问题与分析从顶岗实习巡查组反馈意见及收回的462份学生调查问卷统计结果显示，机电专业顶岗实习基地存在的主要问题为：顶岗实习基地数量不足；顶岗实习基地管理难；顶岗实习基地指导教师素质良莠不齐等。

2.1顶岗实习基地数量不足顶岗实习基地数量不足的原因归纳如下：1）顶岗实习时，由于学生纪律性和生产安全性的缺乏，容易导致生产安全事故的发生。

高职院校机电专业学生顶岗实习的改革研究

高职院校机电专业学生顶岗实习的改革研究顶岗实习是高职院校教育教学的重要实践性环节，是提升学生专业技能的关键途径，文章分别从学生、企业和学校三方层面分析当前高职院校机电专业学生顶岗实习存在的问题，提出建立优质校企合作模式和制定顶岗实习管理手册等有效解决办法。

国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）中，强调高职院校需要推进人才培养模式的创新，坚持校企合作、工学结合，加大实习实训在教学中的比重，加强创新顶岗实习形式。

这对高职的人才培养和课程教学模式的创新提出了新要求和方向。

顶岗实习是高职院校实施教育教学的重要实践性环节，体现工学结合。

下面就高职院校顶岗实习存在的问题和解决办法进行详细阐述。

1.存在的问题1.1 学生层面一是生源多样化导致教学设计难度大。

随着教育改革发展，高职院校生源变得多样化，如本人所在学校的机电专业学生主要由高中和中职的毕业生构成。

两类生源的学习经历和知识技能储备给高职院校的教育教学设计带来了较大难度，如何因材施教，需要不断实践探索。

二是学生顶岗实习操之过急，情绪易受影响。

学生进入企业顶岗实习时，期望很快能接触高端技术。

但是，为了学生安全着想，学校和企业会安排一段预热期，才正式开展实习，比如开展安全教育、介绍工作管理制度。

此时，学生很容易对顶岗实习产生误解和消极情绪。

学生进入正常实习后，感受到机械化的、简单重复的机电类生产，又会产生烦躁情绪。

1.2 企业层面首先，企业对顶岗实习的重视程度有待提高。

虽然国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》中，要求地方健全企业参与职业教育制度，需要企业将开展职业教育的情况纳入企业社会责任报告。

但实际上，较多地方政府还未出台鼓励性政策，较多企业对待学生顶岗实习的重视程度难以得到提升。

其次，企业缺乏有效的管理办法和评价体系。

在没有正确看待学生顶岗实习的情况下，有部分企业把学生顶岗实习当作走过场，造成学生难以深入企业的关键岗位，从头到尾干一些简单、重复和繁重的工作。

职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究

职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究1. 引言1.1 背景介绍:随着我国经济的不断发展，职业院校作为培养技术技能型人才的重要阵地，承担了培养各类专业人才的重要责任。

顶岗实习作为职业院校学生进行实践学习的重要环节，旨在让学生在校外实习中学习专业知识和技能，提升实践能力，增加工作经验。

目前职业院校顶岗实习管理存在着一些问题，如实习质量参差不齐、实习环境不规范等，严重影响了学生实习的效果和质量。

加强对职业院校顶岗实习管理的研究和改进，对于提升职业院校学生的实践能力和就业竞争力具有重要意义。

在这种背景下，本研究旨在探讨职业院校顶岗实习管理的现状及存在的问题，并提出相应的对策建议，以期为职业院校顶岗实习管理的改进提供参考和借鉴。

通过对职业院校顶岗实习管理的深入研究，有助于提升实习质量，促进学生职业素养的全面发展，为实现职业教育的高质量发展提供有力支撑。

1.2 问题提出在职业院校顶岗实习管理中，存在着诸多问题亟待解决。

在实习过程中，学生与企业之间存在信息不对称的情况，学生对实习内容、要求和公司规章制度了解不清晰，导致实习效果不尽如人意。

实习期间学生遇到问题时，缺乏有效的指导和帮助，无法及时解决，影响了实习的顺利进行。

一些企业对实习生的管理不够规范，存在着过度安排工作、缺乏人性化关怀等问题，给实习生带来了一定的困扰。

职业院校顶岗实习管理中还存在着实习生的素质不足、缺乏实际操作能力等问题，这与职业院校实习课程的设置、师资队伍的培养有一定关系。

我们需要深入分析职业院校顶岗实习管理中存在的问题及其原因，提出相应的对策建议，以促进实习质量的提升和学生能力的全面发展。

1.3 研究意义职业院校是为培养技能型人才而设立的教育机构，顶岗实习是学生将理论知识应用到实践中的重要环节。

由于实习管理存在诸多问题，如实习安排不科学、实习实践环节缺乏有效监管等，导致实习教学质量无法得到有效保障。

对职业院校顶岗实习管理进行研究具有重要意义。

高职院校学生“顶岗实习”中的现状及对策研究

（三）强化 “ 项岗实习”现场管理，完善相关管理制度和协议的签订。在 “ 顶岗实习”期间要明确学校、企业和学生在顶岗实习过程中应尽的责任、权利和义务。学校应建立由专业教师、辅导员、企业技术或
动相比，是两种截然不同的生活方式，一线劳动是一种体力或脑力的付出，需要靠劳动来挣钱，也就是说要自已挣钱自己花；而读书是靠家长给钱，是别人挣钱我来花。很多学生，从小到大，都没有从事过企业体
管理人员组成的专业导师、生活导师和企业导师队伍，指导学生初步完成由 “ 生手”到 “ 熟手” 、由 “ 学生 ”到 “ 员工”的转变。企业应完善相
关的制度管理学生，并应在实习期间做好企业负责人和学校负责人的一
个良好的沟通，避免对学生的管理出现断层。
（四）适当提高 “ 顶岗实习”的资金投入。提供充足的 “ 顶岗实习”
的问题，设计出 “ 三层管理架构，‘ 工作 ’ 过程对接教学过程”的顶岗实
习体系，和基于ＩＳ０９０００质量管理体系的 “ 三经两纬”顶岗实习制度体系。构建三层管理架构，即由校企双方领导组成决策层，确定顶岗实习合作双方的战略合作框架和共同发展规划；由校企双方职能部门组成协调层，负责签订具体协议；由校企双方管理人员组成执行层，负责处理实习期间的具体事项。
实，并在此基础上通过多渠道增加资金投入。同时，要建立相应的经费
从事 “ 顶岗实习”的岗位多数是一些流水作业的岗位，根本与学生学习
的内容毫不相干，是学生的心李有很大的落差，有的学生认为 “ 顶岗实
使用与管理机制，保证 “ 顶岗实习”经费能够合理配置，并不断提高其

职业学校机电实训建设的现状与对策思考

＿蕾＿冒
百家论坛
一
、
职业学校机电实训存在的问题
职业学校教师的工作积极性不高也件的企业统一建设一批校外实训基地。
是一个突出的问题。由于职业学校的学２加强 “ 师型 ” 师队伍建设。．双教技能紧缺型人才培养的关键是要有
双教将对企业生产一线的新技术、工艺、新新设争取各方支持，造条件，创因地制宜加强期考核 “ 师型 ” 师工作业绩，考核
备不能及时了解和掌握。技术更新滞后，
从而影响了教学质量。
工资收益、职务晋升等校内实训基地建设。（）２校外实训基地建工作与职称评定、设。校外实训基地是学生了解社会、熟悉挂钩，引入竞争机制，教师队伍的整体使企业生产经营环境、巩固课堂知识的关素质不断提高。一
学历青年教师。要采取措施积极鼓励他指导老师、专业技术课教师和专业理论
（）内实训基地建设。校内实训基们参加 “ １校双职称” 的评定。对实训实习课
理论水平较低，再加上编制等体制方面理论课教学同步训练的问题。应制定职课教师实行职业技能鉴定制度，加强操
一
１．职业学校办学条件落后。
职业教中，机电类技能型人才培生大都成绩较差．在教学过程中教师没养成本是其他类专业人才培养成本的３有兴奋点和成就感，再加上现有教学条～
支技艺精湛的“ 双师型” 师队伍。机教

高职会电专业学生顶岗实习问题与对策初探

高职会电专业学生顶岗实习问题与对策初探在高职会电专业学生的学习生涯中，顶岗实习是不可或缺的一环。

通过顶岗实习，学生们可以更好地了解职场和行业，提高自己的实践能力和专业技能。

然而，顶岗实习并非一帆风顺，往往存在一些问题，需要学生们积极应对。

本文将从实习前的准备、实习期间的工作及实习后的总结与反思三个方面探讨高职会电专业学生顶岗实习问题与对策。

一、实习前的准备1.实习资格问题在顶岗实习之前，学生需针对自身的学业表现和成绩进行评估和甄别，以确定是否具备参加顶岗实习的资格。

在此基础上，结合自己感兴趣的领域和实习单位的需求，选择适合自己的实习岗位。

2.实习准备不足在进入实习期前，学生应该做好充分的准备，包括：积极参加工作经历和职场技能方面的相关课程、认真阅读实习手册，了解企业文化、岗位职责、安全规定等相关信息，以及与企业沟通和交流，了解企业的工作环境和要求。

同时，还应该提前安排住宿和交通，以保证在实习期间能够安心工作。

二、实习期间的工作1.工作任务不明确在实习过程中，学生需要时刻关注自己的工作任务，了解工作目标和完成标准。

如果任务不明确，则可能会导致学生无所适从、盲目摸索，影响工作效率和实践能力的提高。

2.交流沟通困难对于许多学生来说，进入实习单位后，与工作人员的交流沟通往往会感到有一定的困难。

这可能源于语言能力不足、沟通技巧不佳等多种原因。

对于这种情况，学生们应该积极与导师和同事交流，了解专业知识和工作经验，积极参与团队协作和沟通。

3.工作安全问题在高职会电专业学生顶岗实习期间，学生需要始终确保自己的工作安全，遵守企业安全规定，了解并掌握安全操作技能。

一旦发生工作安全事故，除了可能对自身健康和生命造成伤害，还可能影响企业的正常运营，给企业和自己带来不必要的经济损失和法律风险。

三、实习后的总结与反思1.总结成功与不足在完成实习后，学生应该对自己的工作进行全面总结与反思，包括自己的工作成果、工作能力、职业素养等各方面。