探究电路中的电压规律

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[全]中考物理高频考点详解：串并联电路电压规律

中考物理高频考点详解：串并联电路电压规律

实验二、探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系

【实验目的】探究串联电路中电压的规律

【猜想与假设】①串联电路中各部分电路两端的电压相等；②串联电路中各部分电路两端的电压之和等于总电压。

【实验器材】两节干电池，六只小灯泡(其中第二次实验用的两只相同)，1只电压表，一只开关，导线若干。

【实验步骤】（1）分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。

（2）换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。

三次测量的电路图分别如图所示：

【实验表格】按上述要求进行实验，实验记录如下表所示。

【分析论证】从实验过程和实验记录中可以看出，两灯泡的规格相同时，U1=U2；当两灯泡的规格不相同时，U1≠U2，但都满足U1+U2=U。

串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2。

【交流与评估】回顾以上操作，看看是否存在不妥的地方：读数时是否实事求是?更换灯泡时是否换用了不同规格的?如果这些因素在实验中都作了充分的考虑，实验的结果应该是可靠的，各小组把实验结果写成实验报告，并在班上进行交流和讨论。

【考向点拨】

1.连接电路时，开关应处于什么状态：断开；

2.电路连接：应从电源正极(或负极)起按电路图将元件逐个连接起来；

3.电压表的连接：电流应从电压表的正极流入，从负极流出；

4.电压表的路程选择：连接好电路后，要先用开关试触，观察电压表的指针偏转情况，确认无误后，再闭合开关，观察示数；

第1课时探究串联电路中电压的规律(教案)

第1课时探究串联电路中电压的规律（教案）第1课时探究串联电路中电压的规律

【教学目标】

一、知识与技能

1.学会正确将电压表接入串联待测电路中，并能画出相应的电路图；

2.学会正确使用电压表测量串联电路的电压.

二、过程与方法

在探究串联电路电压规律的过程中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤.

三、情感、态度与价值观

培养学生严谨的科学态度与协作精神.

【教学重点】探究串联电路中电压的规律.

【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观看，认真分析，得出恰当的结论.

【教具预备】电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、实验报告单（各30份）、多媒体课件等.

【教学课时】1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地选择部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

教师提出问题：（1）串联电路中的电流有什么特点？

（2）串联电路中的电压有什么特点？

生：（1）串联电路中电流处处相等；

（2）我猜想串联电路中电压也处处相等.

师同学们的猜想是否正确呢？今天我们就来探究串联电路中电压的规律.

【进行新课】

知识点1 探究串联电路中电压的规律

1.实验探究串联电路中电压的规律

师在进行实验探究串联电路中电压的规律之前，我们要先学习实验探究的方法.

板书：探究问题的一样方法：①提出问题→②猜想或假设→③制订打算与设计实验→④进行实验与收集证据→⑤分析与论证→⑥得出结论→⑦评估与交流.

师下面我们就按照上面的7个步骤进行实验：

（1）提出问题：

串联电路中的电压有什么关系？

（2）猜想或假设：

学生积极提出自己的猜想，同时查找支持猜想的依据.

探究电压规律六种方法

探究“电压规律”的六种方法

在物理实验中，经常要进行多次测量。但是，不同的测量要求和实验目的，多次测量的目的是不一样的。一般来说多次测量有两个目的：⑴减小实验的误差；⑵找物理规律。比如测量某一个具体的物理量的值—长度、体积、质量、密度等，多次测量就是为了取平均值以减小实验的误差；而在探究串并联电路的电流、电压特点的实验中，多次测量则是为了找出一般的物理规律，因为一次测量具有偶然性，所得到的规律不具有一般性。

那么，在探究串联或并联电路的电压规律的实验中，如何进行多次测量呢，又有多少种方法可供选择呢？（以探究串联电路的电压规律为例）

方法一：在探究串联电路的电压关系时，往往使用如图1所示的电路，先用电压表分别正确的测量了灯泡Ｌ1和灯泡Ｌ2两端的电压，再用电压表正确的测量出Ｌ1和Ｌ2两端的总电压（如图2）；换用不同规格的灯泡再测量几次，记录实验数据，分析实验数据，得出实验结论（还可以使用图3所示的电路连接方法，同时接三个电压表进行实验）。

方法二：还是使用图1所示的电路，灯泡的规格不同，只是改变干电池的节数来改变电源电压，从而实现多次测量；

方法三：同2，只是电源使用的是学生电源（可以进行电压的调节），实验中只要改变电源的电压就可以实现多次测量；

方法四：在学习的电阻只是之后，仍然使用图1所示的电路，只是将小灯泡换成了定值电阻，重复方法一的步骤，也可以实现多次测量，得出实验结论；

方法五：在学习了滑动变阻器之后，可以使用如图4所示的电路进行实验探究，改变滑动变阻接入电路的电阻值，用电压表分别测量灯泡、滑动变阻器两端的电压和灯泡、变阻器两端的总电压，进而得出实验结论；

探究串并联电路中电压的规律实验报告

【实验目标】

1、探究串联和并联电路的电压关系；

2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。

【实验器材】

电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。

【提出问题】

1、串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电压之间有什么关系？

2、并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电压之间有什么关系？

【猜想与假设】

1、串联电路中：

2、a电压是由大到小的，电压每分配到一个小灯泡，就消耗一部分电能，回到负极时就小了b小灯泡一样亮，电路中各点的电压应该相同

c靠近电源正负极的地方应大些

3、并联电路中：

a是不是和串联时一样，相等

b干路电压分配给两条支路，两支路电压的和应等于干路电压

c如果灯泡不一样，两支路电压的和会超过干路电压

【设计与进行实验】

（一）探究串联电路中电压的规律

1、实验电路图：

2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值；

③换用另外的小灯泡再测一次。

4、实验表格：

1两端的电压U1 2两端的电压U2

/V 总电压U

L /V L /V 第一次测量0.75 0.75 1.5 第二次测量0.6 0.9 1.5

实验结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和（二）

探究并联电路中电压的规律1、实验电路图：

2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

②将电压表分别并联在电路中AB之间、CD之间、EF之间，并分别记录测量的电压值；

③换用另外的小灯泡再测一次。

3、实验表格：

2两端的电压U2 总电压U

第十六章第2节串、并联电路中电压的规律-【教材解读】2022-2023学年人教版物理九年级全册

第2节串、并联电路中电压的规律

基础知识·细解读

知识点一串联电路的电压规律【重点】实验：探究串联电路中电压的规律【提出问题】

如图所示，在两个小灯泡组成的串联电路中，各小灯泡两端的电压与电源两端电压(即A 、B 之间的电压，B 、C 之间的电压与A 、C 之间的电压)有什么关系?

【猜想与假设】

串联电路中，各部分电路两端的电压之和可能等于总电压(即电源电压)，

BC AB AC U U U +=。

【实验器材及设计】

【实验过程及分析】

(1)调节电压表指针指零。

(2)按照电路图连接好电路，并检查电路连接是否正确。

(3)分别用电压表连接舶、职、AC 两端，测量其电压，如图甲、乙、丙所示。

开关断开!

连接实物电路时开关保持断开是电学实验中最基本的常识之一。今后的电学实验都要注意这个规定。

图文助学

串联电路中电压表的实物连接图

(1)测灯L1两端的电压

(2)测灯L2两端的电压

(3)测电源两端的电压

注意：电压表一定要和被测元件并联!

图文助学

图解串联电路电压关系

瀑布的总落差等于各段落差之和。

串联电路的总电压等于各部分电路电压之和，即21U U U +=。

【实验结论】

通过对表中数据分析知，串联电路电源两端的电压等于各部分电路两端电压的总和。表达式为21U U U +=。

【注意事项】

(1)连接电路时，要按照一定顺序连接。连接电路时开关要保持断开，防止电路中有短接的地方而损坏用电器及电源。

(2)电压表一定要与待测电路并联，必须注意电压表的量程、正负接线柱的接法及读数的方法。

(3)本实验是归纳性实验，换用不同规格的灯泡的目的是避免实验结论的偶然性，找到普遍规律。

16.2探究串、并联电路中电压的规律

16.2探究串、并联电路电压的规律

【学习目标】

1．探究串联、并联电路中电压的规律。 2．练习连接电路和使用电压表的技能。 3．会利用串联、并联电路电压规律解题。

【学习重点】

通过实验探究串、并联电路中电压的规律。

【学习难点】

组织引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当的结论。

【学习过程】

一、练习。

（1）串联电路电压规律。并联电路电压规律。

（2）电压表在电路图中的符号＿＿＿＿。（3）电压表量程和分度值：。当接“－”和“3”时，读＿＿（内/外）圈，量程是＿＿＿＿，分度值是＿＿＿＿。当接“－”和“15”时，读＿＿（内/外）圈，量程是＿＿＿＿，分度值是＿＿＿＿。使用电压表使电流从＿＿接线柱流入电压表，从＿＿接线柱流出电压表。如果接反，会出现的现象，损坏电压表，使被测电压不超出电压表＿＿，尽量提高测量的准确度。在已知电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程，然后再选择合适的量程。

甲乙丙

二、师生交流小组合作。

1．探究串联电路中各点的电压有什么关系：你的猜想是：

（1）实验设计：如图，把两个灯泡L

1 和L

串联起来接到电源上，

AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么样的关系？分别用电压表

（3）实验结论。

2．探究并联电路中各点的电压有什么关系：

你的猜想是：

（1）按下图，分别用电压表测出并联电路中AB、CD、EF间

的电压，在空白处画出测量AB、CD、EF间的电路图，并将测量

结果记录在表格中。

（3）实验结论：

三、练习分层推进。

1．如图所示，灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为6V，下列说

3 4 探究串联电路中电流(或电压)的规律

实验：探究并联电路中电流(或电压)的规律[器材准备：学生电源、电流表、电

压表、2个小灯泡（2.5V 、3.8V 各1个，附灯座）、开关、导线若干根]

根据桌面上现有的器材，可以完成以下两个实验(你只需做一个实验即可):

①探究并联电路中电流的规律.

②探究并联电路中电压的规律 1、观察、认识电表你选择的电表名称是，

电表量程是和。

2、电路连接

根据右图连接电路并检查。 3、操作与记录

分三次将电流表接入电路中的不同部位,分别测出通过A 、B 、C 三点的电流（或

4、分析表中数据，你得到的结论是。

实验一：探究串联电路中电流(或电压)的规律[器材准备：学生电源、电压表、电压表、2个小灯泡（2.5V 、3.8V 各1个，附灯座）、开关、导线若干根]

根据桌面上现有的器材，可以完成以下两个实验(你只需做一个实验即可):

①探究串联电路中电流的规律 ②探究串联电路中电压的规律 1、观察、认识电表

你选择的电表名称是，量程是和 . 2、连接电路

根据右图连接电路并检查。 3、操作与记录

分三次将电流表接入电路中的不同部位,分别测出A 、B 、C

4、分析表中数据，你得到的结论是。

探究串并联电路中电压的规律实验报告

【实验目标】

1、探究串联和并联电路的电压关系；

2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。

【实验器材】

电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。

【提出问题】

1、串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电压之间有什么关系？

2、并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电压之间有什么关系？

【猜想与假设】

1、串联电路中：

2、a 电压是由大到小的，电压每分配到一个小灯泡，就消耗一部分电能，回到

负极时就小了

b 小灯泡一样亮，电路中各点的电压应该相同

c 靠近电源正负极的地方应大些

3、并联电路中：

a 是不是和串联时一样，相等

b 干路电压分配给两条支路，两支路电压的和应等于干路电压

c 如果灯泡不一样，两支路电压的和会超过干路电压

【设计与进行实验】

（一）探究串联电路中电压的规律

1、实验电路图：

2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值；

③换用另外的小灯泡再测一次。

两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 总电压U/V

第一次测量0.75 0.75 1.5

第二次测量0.6 0.9 1.5

实验结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和

（二）探究并联电路中电压的规律

2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

②将电压表分别并联在电路中AB之间、CD之间、EF之间，并分别记录测量的电压值；

③换用另外的小灯泡再测一次。

两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 总电压U/V

第一次测量 1.5 1.5 1.5

探究串联并联电路中电压的规律

串联和并联电路是电路连接的两种常见方式，它们影响电压的分布方式。让我们分别来探讨一下它们中电压的规律：

1. 串联电路中电压的规律：

- 在串联电路中，多个电阻、电器或元件依次连接，电流沿着相同的路径流动。

- 根据基尔霍夫电压定律，串联电路中总电压等于各个电阻或元件电压之和。

- 如果有n个电阻或元件串联，总电压（Vt）等于各电压（V1，V2，...，Vn）之和，即Vt = V1 + V2 + ... + Vn。

2. 并联电路中电压的规律：

- 在并联电路中，多个电阻、电器或元件平行连接，它们连接在相同的两个节点上，电流分成不同的路径。

- 根据基尔霍夫电流定律，并联电路中总电流等于各个电阻或元件电流之和。

- 并联电路中，各个电阻或元件之间的电压相同，等于总电压。

- 如果有n个电阻或元件并联，总电压（Vt）等于各电压（V1，V2，...，Vn）中的任何一个，即Vt = V1 = V2 = ... = Vn。

总结：

- 串联电路中，总电压等于各电压之和，而电流相同。

- 并联电路中，总电流等于各电流之和，而电压相同。

这些规律对于理解电路中电压的分布和计算电路参数非常重要，可以帮助工程师设计和分析电路。

探究串并联电路中电压电流电阻规律

在串并联电路中，电压、电流和电阻之间存在一些规律和关系。本文将探讨串并联电路中的这些规律。

我们来探究串联电路中的电压规律。在串联电路中，电流经过电源依次流经每个电阻，因此电流大小保持不变。根据欧姆定律，电压与电阻的乘积等于电流，即V=IR。因此，在串联电路中，电压的总和等于各个电阻上的电压之和。

让我们来了解并联电路中的电流规律。在并联电路中，电源的电流分别流过各个电阻，因此电流大小保持不变。根据欧姆定律，电压与电阻的乘积等于电流，即V=IR。在并联电路中，各个电阻上的电压相等，因此总电流等于各个电阻上的电流之和。

我们来研究电阻在串并联电路中的规律。在串联电路中，电阻的总和等于各个电阻的相加值，即R总=R1+R2+R3+...。而在并联电路中，电阻的倒数的总和等于各个电阻的倒数之和的倒数，即1/R总

=1/R1+1/R2+1/R3+...。

串并联电路中存在一些电压、电流和电阻的规律。在串联电路中，电压等于各个电阻上的电压之和，电流保持不变；而在并联电路中，电流等于总电流，各个电阻上的电压相等。此外，串联电路中电阻的总和等于各个电阻的相加值，而并联电路中电阻的倒数的总和等于各个电阻的倒数之和的倒数。这些规律是我们研究和理解串并联电路中电压、电流和电阻变化的重要基础。

探究串、并联电路中的电压规律教学反思

反思一：探究串、并联电路中的电压规律>教学反思

初四物理第十三章第二节《探究串并联电路中电压的规律》是一节实验探究课，基本设计流程是：复习导入→学习目标→引领实验探究"串联电路中电压的规律"→探究实验各环节梳理→自主探究"并联电路中电压的规律"→小结

→巩固训练→拓展提升。

本节教学目标是：1、知道串并联电路中电压的规律；2、通过实验探究串并联电路中电压的规律，并进一步了解探究实验的各个环节，即提出问题，猜想与假设，制定>计划设计实验，进行实验，分析得出结论，交流与合作，评估；3、提高动手操作能力、合作能力和分析归纳能力。重难点是实验探究"串并联电路中电压的规律"的过程。

反思本节教学，比较好的方面有：整个教学流程清晰流畅；复习引入承上启下，导入自然；画图规范；探究实验的流程清晰明确；对学生的认知递进把握较好，先引领学生探究"串联电压规律"各环节，再放手给学生自主探究"并联电压规律"，学生过渡自然；课件设计合理，利用白板连接实物图直观生动，便于理解，效果较好；练习题和拓展提升内容难度适宜，能紧扣本节主题，达标程度较高。

反思本节教学，不足之处有：在学生进行实验的过程中，应当让做得快的小组帮助慢的小组，并在小组之间交流数据，得到更客观的结论；对实验操作要有时间限制，应对学生是否做完实验进行点评；应对实验中的误差进行分析，才更符合尊重事实的科学态度；实验结束后，留给学生展示的机会不足，应多让几个小组汇报他们得出的结论，然后再汇总；与学生交流沟通不够充分；板书内容偏少，应加入两个结论，不能只在课件上出示结论。

串、并联电路中电压的规律PPT课件

夯实基础·逐点练
2 2021年1月，“霸王级”寒潮来袭，在大风作用下，湖水拍击到岸边的树木上，水在低温下___凝__固___(填物态变化的名称)形成冰凌．
夯实基础·逐点练
A．铁在1 800℃时处于固液共存状态 B．白炽灯的灯丝用金属钨，是由于钨的熔点高 C．能用酒精温度计测量1标准大气压下沸水的温度 D．冬天我国北方地区最低气温可达－52.3℃，这时可
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1A 2 凝固 3 熔化；凝固
4C
5B
答案呈现
6 非晶体 7D 8C 9 10
夯实基础·逐点练
9 【中考•连云港】质量相同的0 ℃的冰比0 ℃的水冷却效果好，这是因为冰___熔__化___(填物态变化名称)时吸收热量，此过程中冰的温度保__持__不__变__(填“升高”“降低”或“保持不变”)．
夯实基础·逐点练
1 【淮安洪泽区期中】中国传统文化博大精深，传统民间艺
人会制作一种“糖画”，先把糖加热到流体状态，用它画成各种小动物图案，再慢慢晾干变硬，送给小朋友．关于制作“糖画”的全过程，下列表述正确的是( A ) A．糖的物态变化是先熔化后凝固 B．糖的温度一直在增加 C．糖的物态变化是先凝固后熔化 D．晾干变硬是汽化过程
整合方法·提升练
13 【南京江宁区期中】如图所示是海波和烛蜡熔化时温度随时间变化的图像，则以下说法正确的是( C ) A．甲在第6 min时是固态 B．甲在ab段不需要吸热 C．甲是海波，乙是烛蜡 D．甲和乙熔化过程所用的时间相同

《探究串、并联电路中电压的规律》

【教材分析】

本节授课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级下册，是初中物理电学的重要内容，串、并联电路中电压的规律又是初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。

【学生分析】

通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。学生对科学探究已经有了初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的探究。

【教学目标】

根据全面提高学生素质的总体目标与课程标准的要求以及学生已有的认识基础，我确定了本节的教学目标如下：

1．知识与技能：

（1）通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法；

（2）在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能。

2．过程与方法：

（1）通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力；

（2）通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。

3．情感态度和价值观：

（1）通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神；

（2）通过同学们共同探究的实验过程，培养学生严谨的科学态度

和协作精神。

【教学重点】

通过实验探究串、并联电路中电压的规律。

【教学难点】

组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，归纳得出恰当的结论。

【教具准备】

电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、电压表、投影仪。

串并联电路中电压规律的实验心得

如何深入理解串并联电路中的电压规律

1. 理论知识的重要性

在学习电路理论的过程中，我们经常会遇到串联电路和并联电路这两

个重要的概念。了解电路中的电压规律对我们进一步深入理解电路的

工作原理至关重要。在本文中，我将共享一些关于串并联电路中电压

规律的实验心得，希望能够帮助读者更好地理解这一概念。

2. 串联电路中的电压规律

首先我们来看串联电路中的电压规律。在串联电路中，电压的总和等

于各个电阻上电压的总和。也就是说，串联电路中的电压规律可以用

以下公式表示：

\[ U_{\text{总}} = U_{\text{1}} + U_{\text{2}} + ... + U_{\text{n}} \]

其中，\( U_{\text{总}} \) 为总电压，\( U_{\text{1}} \)，\( U_{\text{2}} \)，...，\( U_{\text{n}} \) 分别为各个电阻上的电压。

3. 实验验证

为了验证串联电路中的电压规律，我们进行了一系列的实验。首先我

们搭建了一个简单的串联电路，包括三个电阻。通过改变电阻的数值，我们测得了各个电阻上的电压，并用示波器进行了实时监测。实验结

果表明，串联电路中的电压规律得到了有效验证。

4. 并联电路中的电压规律

接下来，让我们来看并联电路中的电压规律。在并联电路中，各个电

阻上的电压相等。也就是说，并联电路中的电压规律可以用以下公式

表示：

\[ U_{\text{总}} = U_{\text{1}} = U_{\text{2}} = ... = U_{\text{n}} \] 其中，\( U_{\text{总}} \) 为总电压，\( U_{\text{1}} \)，\( U_{\text{2}} \)，...，\( U_{\text{n}} \) 分别为各个电阻上的电压。

初中物理《探究串联电路中电压的规律》教案

初中物理《探究串联电路中电压的规律》优秀教案

教学目标：

1. 理解串联电路的概念；

2. 通过实验探究，发现串联电路中电压的规律；

3. 能够运用电压规律解决问题。

教学重点：

1. 串联电路的概念；

2. 串联电路中电压的规律。

教学难点：

1. 实验操作；

2. 电压规律的应用。

教学准备：

1. 实验器材：电压表、电流表、电源、开关、灯泡、导线等；

2. 教学课件。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导学生回顾串联电路的概念，复习串联电路的特点；

2. 提问：串联电路中电压有什么特点？今天我们来探究这个问题。

二、实验探究（15分钟）

1. 学生分组实验，连接串联电路，测量各元件的电压；

2. 学生记录实验数据，观察电压之间的关系；

3. 教师引导学生分析实验数据，发现电压规律。

2. 学生表达自己的观点，共同得出结论：串联电路中，总电压等于各用电器两端电压之和。

四、巩固练习（5分钟）

1. 学生运用电压规律解决问题，如计算电路中的电压；

2. 教师提问，检查学生掌握情况。

五、课堂小结（5分钟）

2. 学生分享自己的学习收获。

教学反思：

本节课通过实验探究，引导学生发现串联电路中电压的规律，让学生在实践中学习，提高了学生的动手能力和观察分析能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够熟练掌握电压规律。要注重培养学生的表达能力，让学生能够清晰地表达自己的观点。

六、拓展延伸（10分钟）

1. 教师提出问题：串联电路中的电压规律是否适用于并联电路？引导学生思考并联电路中的电压规律；

2. 学生分组讨论，设计实验方案，探究并联电路中的电压规律；

人教版九年级物理(上)第十六章16串、并联电路中电压的规律(含辩误,详解)

16.2 串、并联电路中电压的规律

1.探究串联电路的电压规律

(1)实验设计：将两只规格不相同的小灯泡与电源、开关等组成串联电路，用电压表分别测出灯L 1两端的电压U 1，灯L 2两端的电压U 2，灯L 1和L 2串联后的总电压U ，比较U 1、U 2、U 三者的关系。

(2)实验结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U ＝U 1＋U 2。

(3)注意的问题：

①在连接实物图时，开关一定要断开；

②电压表要选择合适的量程；

③为了得出普遍性的规律，需至少测量三组数据。

释疑点串联电路电压规律

串联电路各部分电路两端的电压不一定相等，但总电压一定等于各部分电压之和。

【例1】在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L 1、L 2串联起来接到电源上，如图所示：

(1)当分别把电压表连在图中AB 两点、BC 两点及AC 两点时，闭合开关后测得的数据

是：U AB ＝0，U BC ＝12 V ，U AC ＝12 V ，则故障可能是

________________________________________________________________________。

(2)故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如下表：

实验次数 AB 间电压 U 1/V BC 间电压 U 2/V AC 间电压 U 3/V

1 4 8 12

2 6 6 12 分析两组实验数据，可得出：_________________________________________________。

探究电路中的电压规律

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