2018年小学语文三年级上册(部编人教版)18富饶的西沙群岛第二课时优秀教案
18.富饶的西沙群岛表格式教案.doc
富饶的西沙群岛”。
的________，有的________，
延伸：仿写练习。从下面的 各种各样，数不胜数。
图中选择一幅，写几句话。 围绕中心句，把内容写具体。
（课件出示课后图片）
通过读写结合和 拓展阅读，训练了学 生的写作能力，拓宽 了学生的阅读面，并 进一步强化了本课的 写作方法，做到了学 以致用。
师和学生一起读一读，感受鱼的 美丽和物种的丰富。
力。
带感情朗读描写鱼的语句，读
美丽，读出喜爱之情。
出美的感受。
指导朗读，读准词语。
总结，真是像作者说的那样， 指导朗读“有的… 西沙群岛一半是水一半是鱼。
（5）鸟
…有的……有的……有
第5段是围绕哪一句话写的？找 （西沙群岛也是鸟的天下。）
出中心句，
的……”的部分，体会 鱼的美。这个句式说明
瑚特点的句子，读准“各种各样”
各种各样——突出强调，要加
子；抓住“全身披甲”
读出美的感受。
重音朗读。
“划过来”“划过去”
（2）分享海参的特点，观看
（2）海参
体会大龙虾的威武。）
海参蠕动视频。带上感情语调读一
出示海参蠕动视频
读。
海参怎么移动的？
给人什么感觉？
蠕动——语速放慢
（3）大龙虾
（3）分享大龙虾的特点，体
课题
第二课时《富饶的西沙群岛》教学课件(完美版)
举例：
奶奶肚子里的“老话儿”特别多，用“老话儿”教育我们是 奶奶的法宝。我吃饭“挑食”，她就说：“吃食勿抢，到老勿 长。”爸爸妈妈不注意勤俭节约，她便说：“勤是摇钱树，俭是 聚宝盆。”奶奶还有很多“老话儿”。她常说：“三个臭皮匠， 顶个诸葛亮”，“三百六十行，行行出状元”，“小树要修，孩 子要教”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”……
这一句描写了海水的各种颜色。“五 光十色”指颜色多，“瑰丽”是颜色特别 艳丽、好看。用“五光十色”和“瑰丽无 比”说明海水的颜色很多，很漂亮。
点明了海水呈现多种颜色的原因。
因为海的高低不平，有山崖，有峡 谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就 不同了。
西沙群岛的海水为什么会有那么多的颜色，用“因为……， 所以……”的句式回答。
大龙虾全身披甲，划过来， 划过去，样子挺威武。
写大龙虾运用了拟人写法， “披甲”和“威武”把 大龙虾 的样子逼真的描绘出来。
鱼成群结队地在珊瑚丛里 穿来穿去，好看极了。
“成群结队”说明鱼特 别多。“好看极了”说明
鱼的形状美。
有的全身布满彩色的文条；有的头上长一 簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候 飘飘遥遥；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺， 鼓起来像皮球一样圆。
为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富？（核心问题） 让我们走进课文去看一看！
作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。 （串珠问题2）
部编版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》说课稿(附教学反思、板书)课件
六、说教学过程 （共2课时）
板块一、导入新课 1.出示西沙群岛的美丽景色图。
同学们，你们看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水 在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？ （西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。） 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
今天让我们走进美丽富饶的西沙群岛吧。（揭示课题）
第4自然段：讲西沙群岛海底的鱼。 第5自然段：讲西沙群岛上的鸟类。 第6自然段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛，要把它建设得更加 美丽富饶。
2.课文的六个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的？（学生结合板书回 答。） 课文的六个自然段，从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。 第一方面（第1自然段）：讲西沙群岛的位置。 第二方面（第2～5自然段）：按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙 群岛的风光和物产。 第三方面（第7自然段）：讲英雄儿女守卫着祖国南大门。
2.有感情地朗读第5自然段 （1）指导朗读。 （2）出示句子“西沙群岛也是鸟的天下。” 说说句子的意思 （西沙群岛的鸟多） 课文是怎样写具体的？（用鸟蛋多、鸟粪多说明鸟多。）
3.齐读第6段 （1）说主要内容，把与第1段相似的句子找出画上“～～” （2）知道最后一段在文中起什么作用。（总结的作用）
【设计意图：运用多媒体课件图片，给学生视觉上的直接冲击，有效 地激起了学生学习的兴趣。这种运用现代媒体手段，创设意境，由画 入文的导入方法，促使学生产生渴望学习的内趋力，把学生自然地引 到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。同时也形成 了学习冲动的教学效果。】
部编人教版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》教案教学设计
《富饶的西沙群岛》教案
【教材分析】
《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章，文中有许多优美的词句，文章用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛的风景优美，物产丰富，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。课文按“总—分—总”的叙述顺序分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二段从海面、海底和海岛三方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段总结写西沙群岛会变得更加美丽和富饶。这种“总—分—总”的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。另外，课文中比喻贴切生动，也是学习的好范例。
【学情分析】
西沙群岛对小学生来说相距遥远，十分陌生，加上三年级的孩子仍以直观形象思维占主导地位，对直观具体的物体比较感兴趣，所以，教师在教学中应以多媒体为辅助，播放西沙群岛风光物产的视频或图片，使学生在观赏中感受和体会西沙群岛的美丽和富饶，从而激发学生的情感。
【教学目标】
1．正确认读“富、饶”等12个生字。正确读写“富、优”等12个字，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。
2．会抓住关键句理解自然段的意思，弄清自然段中句与句之间的联系。
3．有感情地朗读课文。体会作者对小兴安岭的赞美之情。
【教学重难点】
教学重点：了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱它的思想感情。
教学难点：理解课文“总—分—总”的记叙特点，将句子的意思写得生动具体。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、图片导入
【出示西沙群岛的风景图片】同学们看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，知道这是什么地方吗？学生回答。
部编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》教案
部编版小学语文三年级上册第六单元第18课
《富饶的西沙群岛》教案
一、教学目标
1、认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等13个字，，能正确读写“风景、优美、物产、丰富”等词语。
2、有感情地朗读课文，借关键语句理解一段话的意思，读懂课文主要内容。
3、了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
二、教学重难点
教学重点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
教学难点：了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
第一课时
教学目标
1．认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等13个字，，能正确读写“风景、优美、物产、丰富”等词语。2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
教学过程
一、创设情境、激情导入。
播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？并说说感受，从而引出课题：富饶的西沙群岛
二、初读课文，解决字词。
1、小声读课文，画出生字和不懂的词。
2、学生按要求自学生字、词。
3、小组合作学习，读准字音，记住字形。画出不懂的词，小组内解决。
4、教师检查，小组汇报。
富饶．优．美瑰．丽岩．石海参．淡．青挺．威武．栖．息鸟粪．祖辈．建设．有深有浅．交错．鼓．起数．不清厚厚
．．的宝贵
．．
（1）注意读好平舌音“错”，翘舌音“参、设、数、饶”，前鼻音“岩、粪、浅”，后鼻音“挺”。“海参”的“参”是一个多音字，在课文里读shēn，它还有两个读音是cān和cēn。
（2）识记生字
形声字结构规律：优瑰挺饶
形近字辨析：叁-参没-设措-错金-宝
组词扩展：数学宝贵鸟粪祖辈威武
部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案
【篇一】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文
西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大
的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。【篇二】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》教案
部编版三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》优质教案
18 富饶的西沙群岛
教学目标：
1.会认11个生字，会写13个生字，掌握多音字“参”。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：
通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。
教学难点：
了解句与句之间是怎么连接成自然段的。
教学时间：
2课时
教学准备：
中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。
（教师挂出中国地图）你能从地图上找出西沙群岛吗？（学生指出西沙群岛所处的地理位置。）
教师简介西沙群岛。
西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。读读课文，你一定会爱上西沙群岛。
二、初读课文，学习字词
1.自由朗读课文，读书的时候要读准字音，看看课文有几个自然段？都讲了什么？
2.检查预习。
（1）教师出示生字卡片，指名读生字词。
（2）重点指导难读的生字词。
3.指名学生朗读课文。
三、再读课文，了解课文内容
1.学生默读课文，看看课文有几个自然段，每个自然段讲的什么内容。
全文共六个自然段。
第1自然段：讲西沙群岛在哪里，是一个可爱的地方。
第2自然段：讲西沙群岛的海面景色。
第3自然段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。
2018年秋新部编人教版小学三年级上册语文第17课《古诗三首》第18课《富饶的西沙群岛》教案
17.古诗三首
《望天门山》
教学目标：
1．会认本课的7个生字，会写“断、楚、孤、帆”等13个字。
2．能理解古诗的意思，体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。
3．正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
4．能正确默写《望天门山》。
教学重点：
1．有感情地诵读古诗。
2．理解古诗大意。
教学难点：
体会古诗表达的意境以及诗人的思想感情。
课前准备：
多媒体课件；田字格贴。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、观赏图片，揭示课题。
1．导语：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。大家看－－(课件播放天门山图片)
2．师：大家知道这是哪里吗？这就是位于安徽和县与当涂县西南的长江两岸。两山隔江相对，形同门户，所以又被叫做天门山，谁来说说自己看了这些图片之后有什么感受？3．师抽答。
4．大家都说了自己看了天门山的图片之后的感受，很多年前，诗人李白也去到了天门山，看到了这样的美景，很有感触，于是写下了《望天门山》这首诗。
5．下面请大家齐读课题－－《望天门山》(教师板书课题) 二、初读古诗，整体感知。
1．学生自由朗读，要求读准字音，读通诗句。
2．指导生字的读音。
3．全班齐读，分小组读，反馈读。
4．教师出示节奏划分，指导学生读出节奏及古诗的韵律。(课件出示)
三、逐句品读，理解诗意。
1．再请同学们自由朗读，标示出不理解的字、词。(教师将诗句写在黑板上)
2．指名反馈：哪些字、词无法理解？(天门：天门山。中断：从中间割断。至此回：到这里回旋。出：耸出来。孤帆：单独一只船。帆：船上的风帆，指代船。)
3．多媒体出示课文插图，引导学生图文结合，理解古诗的意思。(先抽同学逐句解释，再指导全诗一起说一说。)
部编版小学语文三年级上册富饶的西沙群岛
小学语文统编教材三年级上册第六单元18课富饶的西沙群岛
《富饶的西沙群岛》教学设计
学习目标
1.认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
4.摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
教学重点
1.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2.培养热爱祖国的思想感情。
教学难点
1.了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2.了解课文的写作特点。
课前准备
1.让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。
2.教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。
第一课时
学习目标
1.认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2.有感情地朗读课文。
教学重点
认读生字、词语，朗读课文。
教学难点
了解课文的写作顺序。
教学过程
（一）激趣导入
1.多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？
师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。
2.多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。
（二）初读课文
1.读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）
小学语文部编版三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》优秀教学设计
小学语文部编三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》优秀教学设计
教材分析：
本课是部编版三年级上册第六单元的精读课文，本单元围绕“祖国河山”主题，人文主题是学生在领略祖国各地风光的同时，在思想上激发学生热爱祖国山河之情。
《富饶的西沙群岛》一课以“富饶”为中心，从“海水的美丽、海底生物众多、海岛上鸟多”三方面具体描述出西沙群岛的富饶。表达了作者对祖国风光的热爱与赞美之情。
全文层次清晰，语言生动优美，字里行间都蕴含着作者真挚的感情。尤其是描写海底景象的第四自然段段意明晰，是学生领悟段落表达方法，积累语言的范例。语文要素的体现首次在本课中以泡泡的形式提示学生关注关键语句。
学情分析：
根据小学生学习语言的认知规律，低年级主要进行字词句训练，中年级主要侧重段的训练。三年级的学生虽然初步有自主阅读的能力，但缺少生活经验和阅读经验，因此对段落的学习教师要引导学生走进文本，多读文本，在读中感悟作者段落的表达方法，从而运用到自己的习作中。
教学目标：
1.认识本课“富、饶”等12个生字，读准多音字“参”，会写“富”,正确读写本课词语。
2.正确、通顺、流利地朗读课文，了解课文是从“海水、海底、海岛”三个地方描写西沙群岛。
3.通过对3，4自然段的不同形式的朗读，品味，感受海底世界的富饶，积累文中优美语言。
4.在朗读中借助关键词和关键句理解一段话的意思,领悟理解自然段意思的方法。
教学重点：在朗读中领悟理解自然段意思的方法。
教学难点：借助关键词、关键句理解一段话的意思。
资源准备：教师准备的教学课件
教学过程：
课前交流：
师：上课之前，先给大家讲个故事，介绍一位我们的老祖先。
(部编版)小学三年级上册语文 教学设计： 18 富饶的西沙群岛
第18课富饶的西沙群岛
设计依据与构思
《富饶的西沙群岛》一文是部编版三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”专题中的一篇精读课文。课文通过介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富两个方面，向读者展现了它的美丽、富饶，表达了作者对西沙群岛的赞美与热爱。
三年级阅读教学上的要求，重点是能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；能初步把握文章的主要内容；积累课文中的优美词语、精彩句段。为了落实这些教学目标，结合学生已有的阅读基础，在设计此课的教学时，尤其注意这三个方面目标的训练，精心预设了由内容与词语归类双结合的词语教学；以“海水五光十色”为教学重点，铺开对句子的赏析，并指导学生围绕一句话把句子写具体，力求使学生的语言有量的积累与质的提高。
课时安排：1课时。
教材分析
课文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱和赞美之情。
课文结构清晰。第一自然段介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方，总领全文。第二至五自然段分
别从美丽的海水、海底多样的生物、海上众多的水鸟三方面介绍了西沙群岛的风景和物产；第六自然段主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶，与开头相呼应。其中，第五自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这个关键句写的。课文语言生动，富有儿童情趣，形象生动的语言把海底生物写得活灵活现。
▍教学目标
1.借助拼音，认读“富、饶、优、瑰”等12个生字;会写“富、优”等12个生字。在语境中能联系上下文理解“富饶、五光十色、瑰丽”等词语的意思。
新部编版小学三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案设计
新部编版小学三年级语文上册
《富饶的西沙群岛》优秀教案设计
教学目标
1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点
通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
教学难点
了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
教学课时
2课时
第一课时
【课时目标】
1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境、激情导入。
1.（课件出示2）播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，
说说歌中唱的是什么地方？
2.教师解说：“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什【设计意图：运用多媒体课件配上优美
词，小组内解决。
4.教师检查，小组汇报。
（课件出示7）
富饶
．．优．美瑰．丽岩．石海参．大龙虾．
划．过来挺．威武．鸟粪．祖辈．建设．
有深有浅．交错．鼓．起数．不清厚厚
．．的宝贵
．．（1）本课生字较多，可布置学生预习，通过查字典、词典理解有关词语。
部编版小学语文三年级上册 18《富饶的西沙群岛》教学设计
18富饶的西沙群岛
教学目标
1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。
2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
4.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。
教学重点
引导学生通过抓住中心句和关键词句去理解一段话的意思，了解西沙群岛的美丽、富饶。
课前准备
教师准备：搜集与西沙群岛相关的风光短片或图片，制作多媒体课件。
学生准备：搜集与西沙群岛有关的文字资料。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
板块一创设情境，激情导入
1.播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，引导学生边听边想一想：歌中唱的是什么地方？
2.播放西沙群岛风光视频，学生边看视频边谈感受。
3.激趣导入：多么神秘的岛屿，多么迷人的景色，大家想去领略我国海疆的美丽风光吗？让我们一起走进课文去感受西沙群岛的魅力吧！
4.板书课题，学生齐读课题。
5.指导学生理解“富饶”的含义。
操作指导可通过欣赏歌曲和视频，带给学生真正的听觉与视觉上的双重体验，让学生在歌曲和视频的引领下，仿佛置身于海边。
板块二初读课文，学习生字
活动1学习会认字
1.出示自学提示：
(1)用自己喜欢的方式初读课文，注意读准字音，读通课文。
(2)不会读的字借助工具书查阅。
(3)学生读后交流记字方法。
2.课件出示会认字组成的词语，检测会认字学习情况。
富饶优美岩石海参威武鸟粪建设大龙虾祖祖辈辈瑰丽无比
人教部编三年级语文上册 第6单元 富饶的西沙群岛(教案)
18富饶的西沙群岛(精读课文)
【教学目标】
1.会认本课“富、饶”等11 个生字，认识多音字“参”，会写“富、忧”等12 个生字，会写“群岛、位于”等27个词语，理解生字组成的词语。
2.正确、流利地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
3.有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。学习作者围绕中心句描写景物，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
4.能从课文中选择自己喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
5.能选择一幅画，写几句话描述图上的景观。
【教学课时】2课时
第一课时
关键能力必备品格
【课时目标】
1.会认本课11 个生字，会写12 个生字，认识多音字“参”，理解生字组成的词语。(重点)
2.有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。(难点) 【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
一、导入新课
导入类型：图片导入。
教师口述：看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的
风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼。你知道这是什么地
方吗？（学生欣赏图片，互相交流。）
展示图片：
教师提示：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海
防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。我们
一起去西沙群岛，领略一下它的美丽与富饶吧！（板书：18
第二课时
【学习目标】
1.有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。（重点）
2.学习作者围绕中心句描写景物，激发热爱祖国大好山河的思想感情。（难点）
小学语文部编版三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》优秀说课稿
小学语文部编版三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》优秀说课稿尊敬的各位老师好：
我今天我要说课的内容是《富饶的西沙群岛》。接下来我将从教材特点、学情差异、教学要求等几个方面来展开我的说课。
一、说教材
《富饶的西沙群岛》选自小学语文部编版三年级上册第六单元。本单元是以“祖国大好河山”为主题，串联起几篇写景的古诗和散文。其中，《富饶的西沙群岛》文辞优美，内蕴丰富，紧扣“富饶”一词，围绕着“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这一中心句，按顺序写了“海面”、“海底”、“海滩”上的各种风景和物产。细细品读段落，发现很多部分都是围绕着一个意思来写的，最具代表性的是第4、5自然段，主要写了西沙群岛的“鱼多”和“鸟多”。因此，结合本单元的语文要素，不仅要抓住关键语句来引导学生理解西沙群岛的“富饶”，还要实现“围绕一个意思进行描写”的读写迁移。
二、说学情
根据课标要求，学生需要在课文中积累优美词句、精彩语段，并能尝试在习作中运用这些语言材料。但三年级的学生刚从第一学段过渡到第二学段，所以在阅读教学中不宜设置过多过高的目标。在教学方法上，也要尊重学生以形象思维为主的客观规律。除了学段学情的差异，还应特别关注学生的个体差异。如在设计“围绕一个意思展开写”的训练中，以呈现不同的要求，星级评价的方式，兼顾每一个学生的学习情况，让因材施教的教学理念落地生根。
三、说教学目标
针对教材编排特点和课程标准要求，在充分尊重三年级学生认知水平和心理特点的基础上，我确定了以下的教学目标。
1.借助多种识字方法，正确认读“饶、优、瑰”等10个生字，
部编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》(教案)
《富饶的西沙群岛》教学方案
第1课时
【教学目标】
1.认识“优、饶”等10个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等7个字，会写“位于、部分”等16个词语。
2.有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
3.通过借助关键语句理解一段话的意思。
【教学重点】
1. 通过借助关键语句理解一段话的意思。
2. 了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
【教学难点】
感受西沙群岛的美丽富饶。
【教学过程】
一、课程导入
1.教师播放西沙群岛图片
师：观察西沙群岛的图片，说说你看到了什么？
预设：辽阔的大海、美丽的海底世界。
师：美丽的小岛，迷人的风光，这到底是什么地方？
2.揭题导入
这就是我国的西沙群岛，今天一起走进课文去学习。
（师板书：《富饶的西沙群岛》）
设计意图：通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。学生在教师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想。图片的呈现，有助于加深学生的印象。
二、整体感知
1.自读任务
（1）标好自然段。
（2）出示自读要求：请同学们认真读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画。
（3）找一找文中的关键语句并画一画。
2.集中识字
同学们，为了更好的了解西沙群岛的美丽与富饶，我们先来学习课文的生字吧！
（1）出示课文中要求会认的字。
①ráo yōu ɡuīwǔ
富饶优美瑰丽威武
②yán shēn fèn bèi
岩石海参鸟粪祖辈
③qīshè
栖息建设
（2）请同学们借着拼音读一读这些字，想一想你们有哪些记住生字的好方法吗？可以和大家一起分享吗？
预设：加一加部首识字基本字识字看图识字相近字比较（比一比）
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18 富饶的西沙群岛
第二课时
【课时目标】
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、以旧带新，导入新课。
1.（课件出示14）“五光十色”一词，问：“五光十色”课文里指什么？
（学生在回答时又回顾了上节课的内容，再次回味了海水的美丽。）
2.你还想了解西沙群岛的什么？
3.学生大胆质疑，教师要及时引导，谈话导入课堂学习。“那好，我们就到西沙群岛的海底看看吧！”直接引入到第二自然段。
二、品读感悟，深化认识。
（一）学习第二自然段。
1.指名读第二自然段。
2.思考：西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？
3.指名回答。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有
峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（课件出示15）
4.什么是“五光十色”？为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？（板书：海水五光十色）
5.指名回答，教师小结：“五光十色”是指色彩繁多、明亮的意思。西
沙群岛一带的海水蓝绿青黄，色彩繁多，深浅不一，十分艳丽，因此用“五光十色”来形容是十分恰当的。