在认识事物本质的过程中提高人生发展能力讲解学习
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请例举现实生活中眼见不一定为实的现象。
透过现象认识本质
相传古印度人西塔发明了国际象棋，使当政的国王十分开心，便
决定重赏西塔。“我不要您的重赏，陛下。”西塔接着说：“我只要
您能在我的棋盘上赏些麦子：在第一格放一粒，第二格放2粒，第三格
放4粒，以后每格放的麦粒都比它前面一格多一倍，我只求能放满64格
就行。”
在认识 事物本 质的过 程中提 高人生 发展能 力
课堂小结
认识事物不能停留在表面现象上
现象与本质的辩证关系——对立 又统一
把握本质，不断提高人生发展能 力
巩固练习
1.人们常说：“会看的看门道，不会看的看热闹， 这里的“门道”和“热闹”，从哲学上讲分别是 （） A.“现象”和“本质” B. “本质”和“现象” C. “客观”和“主观” D. “主观”和“客观”
第八课 现象本质与明辨是非
漫画
思考：这幅漫画说明 什么道理？
说明：看到了现象并不等 于认识了事物的本质
孔子周游列国，被困在陈国到蔡国之间，只能吃些没有米粒 的野菜，七天没有吃到粮食。颜回讨米给老师煮饭吃，饭快熟时， 孔子看见颜回抓取锅里的饭吃。过了一会儿，饭做熟了，颜回谒 见孔子并且献上饭食，孔于假装没有看见颜回抓饭吃，起身说： “今天我梦见了先君，把饭食弄干净了然后去祭祀先君．”颜回 回答说；“不行。刚才烟尘掉到钢锅，扔掉沾着烟尘的食物不吉 利，我抓出来吃了。”孔子叹息着说：“所相信的是眼睛，可是 眼睛看到的还是不可以相信，所依靠的是心，可是心里揣度的还 是不足以依靠。
——马克思
B、现象与本质的统一，说明科学研究的可能性
3、把握本质，不断提高人生发展能力
——如何透过现象认识事物的本质
(1)要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象 (2)要充分发挥主观能动性，运用科学思 维方法，对大量的现象以及它们之间的相 互关系进行科学的分析和研究，做到“去粗 取精、去伪存真、由此及彼、由表及里” 。
（1）现象与本质的辩证关系 ——既对立又统一
现象
本质
事物的表面特征和外部联系 区
事物个别的、具体的东西
事物的根本性质和内部联系 同类现象中共同的、一般的东西
易逝多变的的东西
现象中相对稳定的东西
别
可被人的感觉器官或仪器直接感知 只能靠人的抽象思维去把握
本质是现象的本质，本质离不开现象，本质总是通过一定的现象来表 联 现出来的
“区区小数。几粒麦子，这有何难，来人……”国王命令道。
然而一动手放起来，国王便傻眼了：这些麦粒总数1+2+22+…+264-1，
若把它们堆成高4米，宽10米的“麦墙”，将为地日距离的80倍。这大
约是全球两千年所产小麦的总和。
总计：4626174068165504246粒
思考：国王犯这个错误的原因是什么？
2.以下成语可以体现现象与本质关系的有 ( )
A.绵里藏针
来自百度文库
B.似是而非
C.皮笑肉不笑
D.声东击西
巩固练习
3.水有三态：液态、气态和固态，但都是氢和氧原子结合成
的，其分子式都是H2O。这一自然科学常识包含的哲学道理 是( )
A.现象和本质是统一的
B.现象和本质提对立的
C.认识了现象就等于认识了本质 D.现象与本质既有区别又
常言道：“眼见为实”，但孔子为什么“眼见”了，还误解颜回 呢？
1、认识事物不能停留在表面现象上
我们看到的自然界和社会现象是非常复杂的，绝不是仅 仅用感官就能正确地反映出来的。亲眼看到的东西，人们通 过感官感觉到的东西，往往是粗精混杂、真伪难辨的。如果 根据我们看到的表面现象加以判断，却不加以分析和思考， 我们就不能认清事物的本质
有联系
哲学与人生课程结束
系 现象是本质的现象，现象离不开本质，现象是本质的表现，任何现象 都从一定方面表现本质的
总之，事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一。
2、现象与本质的辩证关系
（2）把握现象和本质关系对科学研究的意义
A、现象与本质的对立，说明科学研究的必要性
如果事物的表现形式和事物的本质会直接合而为一，一切 科学就都成了多余的了
2、现象与本质的辩证关系
例一、在商品市场中，我们看到
现象 商品时多时少 价格时高时低 企业优胜劣汰
本质
商品经济中价值 规律的作用
例二、在冬天和夏日烈日下，手摸户外的铁板、石 头、木板
现象
冬天感觉铁板最凉， 依次是石头、木板
夏天感觉铁板最热， 依次是石头、木板
本质
不同的物体导热性 不同
2、现象与本质的辩证关系
透过现象认识本质
相传古印度人西塔发明了国际象棋，使当政的国王十分开心，便
决定重赏西塔。“我不要您的重赏，陛下。”西塔接着说：“我只要
您能在我的棋盘上赏些麦子：在第一格放一粒，第二格放2粒，第三格
放4粒，以后每格放的麦粒都比它前面一格多一倍，我只求能放满64格
就行。”
在认识 事物本 质的过 程中提 高人生 发展能 力
课堂小结
认识事物不能停留在表面现象上
现象与本质的辩证关系——对立 又统一
把握本质，不断提高人生发展能 力
巩固练习
1.人们常说：“会看的看门道，不会看的看热闹， 这里的“门道”和“热闹”，从哲学上讲分别是 （） A.“现象”和“本质” B. “本质”和“现象” C. “客观”和“主观” D. “主观”和“客观”
第八课 现象本质与明辨是非
漫画
思考：这幅漫画说明 什么道理？
说明：看到了现象并不等 于认识了事物的本质
孔子周游列国，被困在陈国到蔡国之间，只能吃些没有米粒 的野菜，七天没有吃到粮食。颜回讨米给老师煮饭吃，饭快熟时， 孔子看见颜回抓取锅里的饭吃。过了一会儿，饭做熟了，颜回谒 见孔子并且献上饭食，孔于假装没有看见颜回抓饭吃，起身说： “今天我梦见了先君，把饭食弄干净了然后去祭祀先君．”颜回 回答说；“不行。刚才烟尘掉到钢锅，扔掉沾着烟尘的食物不吉 利，我抓出来吃了。”孔子叹息着说：“所相信的是眼睛，可是 眼睛看到的还是不可以相信，所依靠的是心，可是心里揣度的还 是不足以依靠。
——马克思
B、现象与本质的统一，说明科学研究的可能性
3、把握本质，不断提高人生发展能力
——如何透过现象认识事物的本质
(1)要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象 (2)要充分发挥主观能动性，运用科学思 维方法，对大量的现象以及它们之间的相 互关系进行科学的分析和研究，做到“去粗 取精、去伪存真、由此及彼、由表及里” 。
（1）现象与本质的辩证关系 ——既对立又统一
现象
本质
事物的表面特征和外部联系 区
事物个别的、具体的东西
事物的根本性质和内部联系 同类现象中共同的、一般的东西
易逝多变的的东西
现象中相对稳定的东西
别
可被人的感觉器官或仪器直接感知 只能靠人的抽象思维去把握
本质是现象的本质，本质离不开现象，本质总是通过一定的现象来表 联 现出来的
“区区小数。几粒麦子，这有何难，来人……”国王命令道。
然而一动手放起来，国王便傻眼了：这些麦粒总数1+2+22+…+264-1，
若把它们堆成高4米，宽10米的“麦墙”，将为地日距离的80倍。这大
约是全球两千年所产小麦的总和。
总计：4626174068165504246粒
思考：国王犯这个错误的原因是什么？
2.以下成语可以体现现象与本质关系的有 ( )
A.绵里藏针
来自百度文库
B.似是而非
C.皮笑肉不笑
D.声东击西
巩固练习
3.水有三态：液态、气态和固态，但都是氢和氧原子结合成
的，其分子式都是H2O。这一自然科学常识包含的哲学道理 是( )
A.现象和本质是统一的
B.现象和本质提对立的
C.认识了现象就等于认识了本质 D.现象与本质既有区别又
常言道：“眼见为实”，但孔子为什么“眼见”了，还误解颜回 呢？
1、认识事物不能停留在表面现象上
我们看到的自然界和社会现象是非常复杂的，绝不是仅 仅用感官就能正确地反映出来的。亲眼看到的东西，人们通 过感官感觉到的东西，往往是粗精混杂、真伪难辨的。如果 根据我们看到的表面现象加以判断，却不加以分析和思考， 我们就不能认清事物的本质
有联系
哲学与人生课程结束
系 现象是本质的现象，现象离不开本质，现象是本质的表现，任何现象 都从一定方面表现本质的
总之，事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一。
2、现象与本质的辩证关系
（2）把握现象和本质关系对科学研究的意义
A、现象与本质的对立，说明科学研究的必要性
如果事物的表现形式和事物的本质会直接合而为一，一切 科学就都成了多余的了
2、现象与本质的辩证关系
例一、在商品市场中，我们看到
现象 商品时多时少 价格时高时低 企业优胜劣汰
本质
商品经济中价值 规律的作用
例二、在冬天和夏日烈日下，手摸户外的铁板、石 头、木板
现象
冬天感觉铁板最凉， 依次是石头、木板
夏天感觉铁板最热， 依次是石头、木板
本质
不同的物体导热性 不同
2、现象与本质的辩证关系