高二语文选修人教版语言文字应用第5课《四两拨千斤—虚词》课件 (24张)
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人教版高中语文选修《语言文字应用》第五课 1《“四两拨千斤”》 虚词 课件(22张)
用法
放在修饰语和中心语之间,作为定语的标志
放在词或词组的后边,构成可以独立指代事物 的名词的“的字结构”
与“什么”组合,放在表示列举的词语之后,表 示“等等、之类”的意思
举例 这个区的中心小学 经他介绍而成家的
打架吵嘴什么的
语气 词
常与“是”连用,带有肯定或强调的语气,表示 情况确实如此。“的”的后面补不出中心语
(3)弄清虚词的正确位置。使用虚词,要注意它们在句中的位置,如果位置 恰当,句意就准确鲜明,否则,不仅会使句意不明,甚至会改变句子原意。
(4)不滥用虚词。滥用虚词,会造成句子重复啰唆,甚至造成逻辑上的错误。
【备选要点】 1.介词和动词有哪些区别? 【明确】(1)介词(包括介词结构)一般不能单独说出来,动词可以。例如:不能 单说“从(今天)”“把(衣服)”。有时单说一个介词结构,就会变成动宾结构, 如“在家(休息)”;有时会改变意思,如“叫他(打破了)”。动词和动词结构 通常都可以单独说出来,结构也不改变。
夹上许多“洋文”,而母语的使用白字连篇,真是出尽“洋相”。
①总要______ ②却是______ ③更______
④但______
⑤随着______
【解析】首先,要搞清楚备选的五个虚词的词性及用法。“总要”是副词,表 示无论怎样一定要如此,终究;“却是”和“但”均是表转折的关联词语;“更” 是副词,表示关系更进一层,可解释为“更加”;“随着”是介词。其次,要阅 读语段,辨析各个句子的成分和句间关系。最后,把虚词试着代入句子,凭借语 感通读一遍代入虚词后的文段,看语句是否通顺,表达是否明确。 答案;①(总要)夹上 ②(却是)白字连篇 ③(更)应该 ④(但)同时 ⑤(随着)中国
第五课 言之有“理” 第一节 “四两拨千斤”——虚词
课件：人教选修之《语言文字应用》 第五课第一节 “四两拨千斤”——虚词
就所有语法成分(小到语素和词，大到词组和句 子)之间的关系而言，从每个结构的某个位置看 都是相互能不能替换出现的关系，这就是语法的 “聚合规则”。说话不能只说一句，但并不是每说 一句话就得有一条不同的组合规则。比如“他写 字”、“我们唱歌”、“小张主持节目”都是按照同 一组合规则说出来的。可见组合其实并不是一个 一个成分的组合，而是一类一类成分的组合，这 种什么样的成分能替换出现在某个组合位置上的 问题就由“聚合规则”来管，所以聚合规则实际上 就是语法成分的归类规则。不光这种结构是这样， 所有的词、词组和句子形式也都是这样。
③他非常用心地写生，以致野地里刮起风沙 来也不理会。
分析：①句中，“终于”有努力获得某种结果 之意，而被害死在牛棚里显然不是老将军想 努力获得的。 ②句中，“或者”不能用于疑问句，应换用“ 还是”。
③句中，“以致”表示下文是上述的原因而形 成的结果，但多指不好的结果。“不理会”刮 起的风沙，只能说明他“用心”，说不上结果 不好，应换用“以至”。关于虚词的应用，还 要注意什么？
除此以外，实词和虚词还有以下一些区别： ①实词绝大部分是自由的(即能单独成句)， 虚词绝大部分是粘着的(不能单独成句)。② 绝大部分实词在句法结构里的位置是不固定 的，可以前置，也可以后置。例如“有”，可 以组成“我有”、“都有”、“屋里有”，也可以 组成“有人”、“有进步”、“有吗”。绝大部分 虚词在句法结构里的位置是固定的。
【思考】 三、四两句有两个虚词用得非常 传神，请找出来，并简要分析它们的作用。 【提示】 画线部分为思考答案。
课堂互动探究 习题答疑解难
第一节
பைடு நூலகம்
高考真题示例
知能优化演练 美文佳作欣赏
课堂互动探究
[文脉· 探究] 1．如何定义虚词？虚词主要分哪几类？ 【提示】 定义：虚词是不表示实在意义并 且一般不做词组和句子成分的一类词。
语文高中人教选修《语言文字应用》课件：第五课 第一节 “四两拨千斤” ——虚词
要使虚词使用正确,就要培养好的语感,而好的语感是要建立在 大量的阅读和对语法非常娴熟的基础之上。因此,能否正确使用虚 词,一定要不断阅读并熟悉语法,以培养起良好的语感,进而掌握虚 词的用法。
第9章 扩声系统调音
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
1.引子中有关“龙虎斗”的描写所使用的“好了”与“好”两词表达的 意思有什么不同?
第9章 扩声系统调音
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
(2)语气词。 常见的用法是与“是”连用,带有肯定或强调的语气,“的”的后面补 不出中心语。如:是一九五三年秋天由师范学校毕业的;是做不成 任何事情的。
第9章 扩声系统调音
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
解境——分析语境,辨明关系。“分析语境”就是对所给语言的内 容意义、感情色彩、语体色彩、语气轻重、词语搭配、分句关系 做出正确的分析,以此来调动词语,准确运用。
第9章 扩声系统调音
目标导航 预习导引 1 2 3
自主预习 合作探究
定案——比较排除,确定选项。即在分析语境的基础上,比较使 用哪一个词语最准确,将不准确的词语排除,随之排除有关的选项, 最终确定答案。
3.汉语的虚词有哪些?请举例说明。 提示：虚词是没有实在意义的词,一般不能单独充当句子成分 (副词例外),不能单独回答问题(少数副词除外)。其存在的价值在 于帮助构成句子的语法结构,表示某种语法关系。 汉语的虚词主要有五种:副词、助词、连词、介词、语气词。无 论在现代汉语中,还是在文言文中,虚词的数量都相对较少,但作用 很大。 (1)副词:在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时 间、趋向等的词。如:很、非常、一律、也、将来等。在虚词中, 副词是唯一能独立作句子成分的词,并且有少数副词(比如“不、没 有、也许、大概”等)也可以单独回答问题,具有一定的实词特点。
第9章 扩声系统调音
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
1.引子中有关“龙虎斗”的描写所使用的“好了”与“好”两词表达的 意思有什么不同?
第9章 扩声系统调音
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
(2)语气词。 常见的用法是与“是”连用,带有肯定或强调的语气,“的”的后面补 不出中心语。如:是一九五三年秋天由师范学校毕业的;是做不成 任何事情的。
第9章 扩声系统调音
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
解境——分析语境,辨明关系。“分析语境”就是对所给语言的内 容意义、感情色彩、语体色彩、语气轻重、词语搭配、分句关系 做出正确的分析,以此来调动词语,准确运用。
第9章 扩声系统调音
目标导航 预习导引 1 2 3
自主预习 合作探究
定案——比较排除,确定选项。即在分析语境的基础上,比较使 用哪一个词语最准确,将不准确的词语排除,随之排除有关的选项, 最终确定答案。
3.汉语的虚词有哪些?请举例说明。 提示：虚词是没有实在意义的词,一般不能单独充当句子成分 (副词例外),不能单独回答问题(少数副词除外)。其存在的价值在 于帮助构成句子的语法结构,表示某种语法关系。 汉语的虚词主要有五种:副词、助词、连词、介词、语气词。无 论在现代汉语中,还是在文言文中,虚词的数量都相对较少,但作用 很大。 (1)副词:在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时 间、趋向等的词。如:很、非常、一律、也、将来等。在虚词中, 副词是唯一能独立作句子成分的词,并且有少数副词(比如“不、没 有、也许、大概”等)也可以单独回答问题,具有一定的实词特点。
高中语文 《“四两拨千斤”-虚词》课件 新人教版选修《语言文字与应用》
介词结构（介宾短语）一般作状语，少数还可以作补语。 〔在阅览室〕看书（表处所） 〔从早上〕工作<到晚上>（表时间） 〔沿着河边〕前进（表方向） 〔对学生〕负责（表对象） 〔连根〕拔起来（表对象） 〔比过去〕更好（表比较）
有的介宾短语可以作定语，但要加“的”。 他作了一个（关于诗人杜甫的）学术报告。 他（对这个问题的）分析是正确的。
精选课件
朗诵去掉虚词的《醉翁亭记》，比较有虚 词和没虚词有什么不一样。
环滁皆山。西南诸峰，林壑美。望，蔚然深秀，为 琅琊。山行六七里，闻水声潺潺，泄出两峰之间，为 酿泉。峰回路转，有亭翼然临泉上，为醉翁亭。作亭 者？山僧智仙。名者？太守自谓。太守、客来饮此， 饮少醉，年高，自号“醉翁”。醉翁意不在酒，在山 水之间。山水之乐，得心寓酒。 日出林霏开，云归 岩穴暝，晦明变化，为山间朝暮。野芳发幽香，佳木 秀繁阴，风霜高洁，水落石出，为山间四时。朝往， 暮归，四时景不同，乐无穷。
精选课件
朗诵《醉翁亭记》
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而 深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄 出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于 泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之 者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉， 而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒 也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化 者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往， 暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
学校决定成立以班主任、总务主任、总务处职员和 学生组成的领导小组，负责住校生工作。
尽管天气多么炎热，我们还是头顶烈日坚持训练。
人教课标版选修《“四两拨千斤”——虚词》课件共24页
朗诵去掉虚词的《醉翁亭记》，比较有虚 词和没虚词有什么不一样。
环滁皆山。西南诸峰，林壑美。望，蔚然深秀，为 琅琊。山行六七里，闻水声潺潺，泄出两峰之间，为 酿泉。峰回路转，有亭翼然临泉上，为醉翁亭。作亭 者？山僧智仙。名者？太守自谓。太守、客来饮此， 饮少醉，年高，自号“醉翁”。醉翁意不在酒，在山 水之间。山水之乐，得心寓酒。 日出林霏开，云 归岩穴暝，晦明变化，为山间朝暮。野芳发幽香，佳 木秀繁阴，风霜高洁，水落石出，为山间四时。朝往， 暮归，四时景不同，乐无穷。
比
和或
连词
关联词语
用 把被
结构助词
助词
时态助词
语气词
副词
• 副词：修饰动词、形容词，表示程度、范围、时 间、猜测、否定等意义。
• 副词的语法特征： • 1）副词都能做状语，用来修饰动词、形容词。 • 2）程度副词“很、极”在一定条件下可做补语。
如：好得很 好极了 • 3）一些副词既可以用来修饰动词、形容词谓语，
如：岸上站着的是看划龙船的（人）。 （助词） 那样说是可以的。（语气词）
2）删除法：看删去“的”后，句子的基本意思是否 改变，如果改变了就是助词，没有改变的就是语 气词。
如： 请相信，这本书是我的。（助词） 请相信，我不会骗你的。（语气词）
1、注意虚词表达的意思
时间名词 时间副词 时间名词 时间名词 时间副词
时间名词 时间副词
介词
• 介词用在名词性词语前面，和名词性词语共同组成 “介宾短语”，充当句子的状语 。
• 介词的语义分类： • 表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、
趁、乘、随着、赶、临 • 表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、
在、于、由、沿着、顺着 • 表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、
高中语文 《四两拨千斤-虚词 》教学课件 新人教版选修《语言文字应用》
意思就迥然不同。这一个“了”字描画出了两种态度截然相反的看 客，意蕴深刻。
编辑ppt
●“的”“地”“得”各不同：
• 小测验： • 小A是个勤奋（ ）学生，每天努力
（ ）学习，成绩提高（ ）很快。
• 你能说说“的”“地”“得”的区别吗？
• 阅读教材81页。
编辑ppt
课堂活动：形形色色的“的”
“的”的括号必须加“的”字的一组。
①为实施西部大开发战略，加快当地经济（ ）发展，国家将在西部 新建十大工程。
②天文学家在太阳系外共发现28颗行星，它们（ ）存在是通过间接 渠道推出来的。
③风险投资的注入可以使你（ ）钱袋立即充盈，有实力去市场拼抢 厮杀谋求发展。
④他有“乒坛黑马”之称，具备快、灵、狠特点，是欧亚高手取胜（ ）最大障碍。
（三）连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语 段之间的逻辑关系。
如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如： “因为……所以……”、“即使……也……”、“只有……才……”等。
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（四）介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比 较复杂。如：在、从、对于、关于等。
（三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，既可以修饰名词，也可 以修饰动词。
如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。 （四）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。 （五）量词：表示人或事物及动作、时间的计量单位的词。量词一般与数
词连用构成数量短语。如：个、件、幢、次、趟、会、天等。 （六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、
助词
修饰语和中心语之间，作为定语的标志 放在词或词组的后边，组成名词性“的”字短语 与“什么”组合，表示“等等、之类”的意思 语气词 ： 插在动宾短语中间，表示过去发生的事情
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●“的”“地”“得”各不同：
• 小测验： • 小A是个勤奋（ ）学生，每天努力
（ ）学习，成绩提高（ ）很快。
• 你能说说“的”“地”“得”的区别吗？
• 阅读教材81页。
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课堂活动：形形色色的“的”
“的”的括号必须加“的”字的一组。
①为实施西部大开发战略，加快当地经济（ ）发展，国家将在西部 新建十大工程。
②天文学家在太阳系外共发现28颗行星，它们（ ）存在是通过间接 渠道推出来的。
③风险投资的注入可以使你（ ）钱袋立即充盈，有实力去市场拼抢 厮杀谋求发展。
④他有“乒坛黑马”之称，具备快、灵、狠特点，是欧亚高手取胜（ ）最大障碍。
（三）连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语 段之间的逻辑关系。
如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如： “因为……所以……”、“即使……也……”、“只有……才……”等。
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（四）介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比 较复杂。如：在、从、对于、关于等。
（三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，既可以修饰名词，也可 以修饰动词。
如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。 （四）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。 （五）量词：表示人或事物及动作、时间的计量单位的词。量词一般与数
词连用构成数量短语。如：个、件、幢、次、趟、会、天等。 （六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、
助词
修饰语和中心语之间，作为定语的标志 放在词或词组的后边，组成名词性“的”字短语 与“什么”组合，表示“等等、之类”的意思 语气词 ： 插在动宾短语中间，表示过去发生的事情
2018人教版语文选修(语言文字应用)5.1《“四两拨千斤”-虚词》ppt课件
第五课
言之有“理”
【学习方向指引】
一山一水、一花一木都是实词的崇拜者，但我们不可小觑 那一个个活泼灵动的虚词在句子中所散发出的深刻性， 那一对 对安分守己的关联词在语段中所显现出的逻辑性。 所以我们要 善待它们，巧妙地使用它们，发挥它们的巨大威力，这样才能 使我们的言语表达得更通畅、更明晰。学习本课应注意以下几 个问题。 1．分类归纳每课的知识点，加强理解和识记。
表示动作对象、时间等的引 介关系的词
在句中起连接作用的词，连 连词 词往往标示词、短语、句子、 与、而且 句群、语段之间的逻辑关系 助词 在句中起辅助作用的词 的、了 语气词 突出句子语气意义类型的词 吧、吗
词汇意义：“我和学生”与“我的学生”词汇意义改变， 意 内部关系也改变 义 语法意义：“我的书是你借来的”前面的“的”是助 词，后面的“的”却是语气词 虚词在表达句子意思方面有着重要的作用。虚词的用法 非常灵活，在使用时容易出错，所以应特别注意。(1) 虚 有些虚词，兼有多种词性，如： 词 “和”“跟”“同”“与”，既可以作介词，也可以 使 作连词。“我同你一起去”与“我到时会同你商量 用 的”，前一句中的“同”是连词，而后一句中的“同” 则是介词。 （2）注意虚词的位置。如：①我们对这 个问题的看法很不一致。②我们对这个问题的看法不 很一致。①表示不一致的程度高，②表示不一致的程
2．掌握各种虚词的使用方法及语病类型，适当记住 一些典型语病例句。 3．增加阅读量，养成对优秀作品的精读细品、揣摩 语言的习惯。
篇目
学习内容
学习目标 掌握虚词在句中表达特
考点对接
第一节 理解并掌握虚 定意义的功能和重要作
“四两 词的性质，辨 用。掌握生活中常用的 拨千 析常用虚词的 副词、连词、介词、助 正确使用
言之有“理”
【学习方向指引】
一山一水、一花一木都是实词的崇拜者，但我们不可小觑 那一个个活泼灵动的虚词在句子中所散发出的深刻性， 那一对 对安分守己的关联词在语段中所显现出的逻辑性。 所以我们要 善待它们，巧妙地使用它们，发挥它们的巨大威力，这样才能 使我们的言语表达得更通畅、更明晰。学习本课应注意以下几 个问题。 1．分类归纳每课的知识点，加强理解和识记。
表示动作对象、时间等的引 介关系的词
在句中起连接作用的词，连 连词 词往往标示词、短语、句子、 与、而且 句群、语段之间的逻辑关系 助词 在句中起辅助作用的词 的、了 语气词 突出句子语气意义类型的词 吧、吗
词汇意义：“我和学生”与“我的学生”词汇意义改变， 意 内部关系也改变 义 语法意义：“我的书是你借来的”前面的“的”是助 词，后面的“的”却是语气词 虚词在表达句子意思方面有着重要的作用。虚词的用法 非常灵活，在使用时容易出错，所以应特别注意。(1) 虚 有些虚词，兼有多种词性，如： 词 “和”“跟”“同”“与”，既可以作介词，也可以 使 作连词。“我同你一起去”与“我到时会同你商量 用 的”，前一句中的“同”是连词，而后一句中的“同” 则是介词。 （2）注意虚词的位置。如：①我们对这 个问题的看法很不一致。②我们对这个问题的看法不 很一致。①表示不一致的程度高，②表示不一致的程
2．掌握各种虚词的使用方法及语病类型，适当记住 一些典型语病例句。 3．增加阅读量，养成对优秀作品的精读细品、揣摩 语言的习惯。
篇目
学习内容
学习目标 掌握虚词在句中表达特
考点对接
第一节 理解并掌握虚 定意义的功能和重要作
“四两 词的性质，辨 用。掌握生活中常用的 拨千 析常用虚词的 副词、连词、介词、助 正确使用
高中语文 第5课 第1节 四两拨千斤—虚词课件 新人教版选修《语言文字应用》
(1)名词：表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、 儿童、雷锋、思维、政治等。
(2)动词：表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、
跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。 (3)形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词
可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂
词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词
(如：“不、没有、也许、大概”等)也可以单独回答问题，具 有一定的实词特点。
②助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有：
“的”“地”“得”(结构助词)，“着”“了”“过”(动态助
词)。文言文中的助词比较复杂，常见的有“之”“者”等。 ③连词：在句中起连接作用的词，连词往往表示词、短语、句
亮、干净、纯洁、飞快等。
(4)数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。 (5)量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与 数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。 (6)代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他
们、这、彼等。
2．虚词群、语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无
论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因 为……所以……”“即使……也……”“只有……才……”等。
④介词：表示动作对象、时间等引介关系的词。介词在汉语中 比较复杂。如：在、从、对于、关于等。
⑤语气词：突出句子语气意义类型的词，表示感叹或惊奇、惊
但作用却很大。 虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分(副
词例外)，不能单独回答问题(少数副词除外)。其存在的价
值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。
(1)虚词的种类。 汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、语气词、 拟声词： ①副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、 时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚
语文人教版选修《语言文字应用》课件：第5课 第1节 “四两拨千斤”——虚词
例句2：他们随便胡说什么，都有人吹捧。
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第五课
言之有“理”
风言风语·流言蜚语
“风言风语”，指没有根据或恶意中伤的话，另指私下议论或 暗中散布某种传说。“流言蜚语”，毫无根据的话，多指背后散布
的诽谤性或挑拨离间的话。
都表示没有根据的话。异：前者多指无意传说，传说者多出于 无知、怀疑和猜测；后者多指有意传说，传说者往往出于险恶用
某些易误虚词的常见用法；二要注意辨析易混易误虚词的细微差
别；三要注意关联性词语搭配使用的特点。在具体解答问题时，以 下几个方面值得重视：
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第五课
言之有“理”
1．把握词性
虚词的词性不同，其语法特点和语法功能也不同，我们只有把 准了词性，才能做到准确使用。如：人们在异国他乡为了生存而不
过。 前一个句子用了“由于”，后一个句子用了“导致”，这里
“由于”属于滥用，是多余的。此句也可以保留“由于”，那就要
把后句的“导致了”删除。
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第五课
言之有“理”
6．体察事理
对连词使用的判断，有时需要看其连接的语句或短语是否合乎 逻辑。
如：在市场竞争日趋激烈的今天，我们的企业如果善于把握
赏读：孔子说：“人能够把道(规律)光大，而不是用道来支配
人、左右人。”
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第五课
言之有“理”
2．子曰：“有教无类。”
——《论语·卫灵公》
赏读：孔子说：“(我对)人人都进行教育，没有(贫富、贵贱、 地域、年龄等)区别。”
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第五课
言之有“理”
风言风语·流言蜚语
“风言风语”，指没有根据或恶意中伤的话，另指私下议论或 暗中散布某种传说。“流言蜚语”，毫无根据的话，多指背后散布
的诽谤性或挑拨离间的话。
都表示没有根据的话。异：前者多指无意传说，传说者多出于 无知、怀疑和猜测；后者多指有意传说，传说者往往出于险恶用
某些易误虚词的常见用法；二要注意辨析易混易误虚词的细微差
别；三要注意关联性词语搭配使用的特点。在具体解答问题时，以 下几个方面值得重视：
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第五课
言之有“理”
1．把握词性
虚词的词性不同，其语法特点和语法功能也不同，我们只有把 准了词性，才能做到准确使用。如：人们在异国他乡为了生存而不
过。 前一个句子用了“由于”，后一个句子用了“导致”，这里
“由于”属于滥用，是多余的。此句也可以保留“由于”，那就要
把后句的“导致了”删除。
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第五课
言之有“理”
6．体察事理
对连词使用的判断，有时需要看其连接的语句或短语是否合乎 逻辑。
如：在市场竞争日趋激烈的今天，我们的企业如果善于把握
赏读：孔子说：“人能够把道(规律)光大，而不是用道来支配
人、左右人。”
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第五课
言之有“理”
2．子曰：“有教无类。”
——《论语·卫灵公》
赏读：孔子说：“(我对)人人都进行教育，没有(贫富、贵贱、 地域、年龄等)区别。”
2020高中人教版语文选修语言文字应用第5课 第1节 “四两拨千斤”——虚词课件PPT
君恩深似海矣！臣节重如山乎？ 经此一改，意思大变。两个虚词眼，一叹一问，极尽讥讽。
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[知识·梳理]
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知识精要
1.虚词的含义：指不能单独成句，意义上比较抽象， 一、句子的
有帮助造句作用的词。一般不表示实在的意义，但就 “螺丝钉”
语法意义而言，虚词有着重要作用。
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二、“螺丝 运用虚词要注意两点：一是虚词的特殊表达作用，二
钉”该拧在 是虚词在句中的位置
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[考点·聚焦] 本节内容与高考考点中“正确使用词语”中的“虚词”部分相对 应。本节着重学习副词、介词、助词等虚词的用法。虚词中使用频 率高、出现错误多的主要是介词、关联词，其次是副词、助词。虚 词是高考考查的重点，包括两个类型，一是连词、副词等重要虚词 的辨析选用，一是关联词的选填。就题型而言，一般以选择题的形 式出现，趋势是与实词辨析，甚至与成语运用结合起来命题，间或 与辨析病句或修改病句结合起来考查。
[答案] A
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[方法·指导] 虚词运用应注意的问题 1．吃透规定。 有些虚词，在使用过程中有范围、语法等方面的特殊规定，只 有吃透规定要求，才能做到准确运用。如：他非常用心地写生，以 致野地里刮起风沙来也不理会。句中，“以致”表示下文是上述的原 因而形成的结果，但多指不好的结果，而“不理会刮起的风沙”，只 能说明他“用心”，说不上“不好”，应换用“以至于”。
第五课 言之有“理”
第一节 “四两拨千斤” ——虚词
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开卷有益
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虚词不虚 洪承畴是明朝万历年间进士，到崇祯时已是兵部尚书，同时被 封为蓟辽总督，崇祯把一个朝廷的命运都交到了他身上。他也感戴 崇祯知遇之恩，素以忠节自命，在自家客厅上悬挂了自撰对联一副： 君恩深似海，臣节重如山。
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[知识·梳理]
课程内容
知识精要
1.虚词的含义：指不能单独成句，意义上比较抽象， 一、句子的
有帮助造句作用的词。一般不表示实在的意义，但就 “螺丝钉”
语法意义而言，虚词有着重要作用。
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二、“螺丝 运用虚词要注意两点：一是虚词的特殊表达作用，二
钉”该拧在 是虚词在句中的位置
哪儿
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[考点·聚焦] 本节内容与高考考点中“正确使用词语”中的“虚词”部分相对 应。本节着重学习副词、介词、助词等虚词的用法。虚词中使用频 率高、出现错误多的主要是介词、关联词，其次是副词、助词。虚 词是高考考查的重点，包括两个类型，一是连词、副词等重要虚词 的辨析选用，一是关联词的选填。就题型而言，一般以选择题的形 式出现，趋势是与实词辨析，甚至与成语运用结合起来命题，间或 与辨析病句或修改病句结合起来考查。
[答案] A
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[方法·指导] 虚词运用应注意的问题 1．吃透规定。 有些虚词，在使用过程中有范围、语法等方面的特殊规定，只 有吃透规定要求，才能做到准确运用。如：他非常用心地写生，以 致野地里刮起风沙来也不理会。句中，“以致”表示下文是上述的原 因而形成的结果，但多指不好的结果，而“不理会刮起的风沙”，只 能说明他“用心”，说不上“不好”，应换用“以至于”。
第五课 言之有“理”
第一节 “四两拨千斤” ——虚词
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虚词不虚 洪承畴是明朝万历年间进士，到崇祯时已是兵部尚书，同时被 封为蓟辽总督，崇祯把一个朝廷的命运都交到了他身上。他也感戴 崇祯知遇之恩，素以忠节自命，在自家客厅上悬挂了自撰对联一副： 君恩深似海，臣节重如山。
人教版高中语文语言文字应用课件：第五课 第一节第一节 “四两拨千斤”——虚词 (共88张PPT)
4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。 11 、作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。想要怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌 无为，虚度韶华?还是踏踏实实，拼搏奋斗?这取决于自己。要想成就理想，需要做到不唯众，不唯上。不在意普通的路上是否比别人走得更 快，而是又在无人行走的荒野上行走的勇气，这样才能看到别人无法看到的情境。
3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真 爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
6 、遇难心不慌，遇易心更细。 5 、一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 9 、要寻找与自己有共同价值观的人，爱自己的人，好好珍惜，好好保护，终了一生。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得
意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富，那么创伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺，以淡然的心态去面对暂时的失败，成功也 只是个时间问题。
8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。 17 、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 3 、拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭。不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心。朋友，凤姐就是榜样啊，你长得 比她还励志，你行的! 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好 的点金指。
3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真 爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
6 、遇难心不慌，遇易心更细。 5 、一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 9 、要寻找与自己有共同价值观的人，爱自己的人，好好珍惜，好好保护，终了一生。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得
意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富，那么创伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺，以淡然的心态去面对暂时的失败，成功也 只是个时间问题。
8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。 17 、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 3 、拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭。不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心。朋友，凤姐就是榜样啊，你长得 比她还励志，你行的! 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好 的点金指。
人教版高中语文语言文字应用课件：第五课 第一节第一节 “四两拨千斤”——虚词 (共88张PPT)
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的 性格；注意你的性格，它会变成你落伍者颁发奖牌。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！ 理想的书籍是智慧的铜匙。 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 只有坚持才能获得最后的成功。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。
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• ④过去，内地产品的质量不是比沿海的低，就是成本比 沿海的高。
• ◆解析：前一分句是说“质量”，后一分句是说“成本 ”，陈述对象不同，应将“不是”放在“质量”前。
巩固与小结
•虚词使用应注意：
一、找准位置 二、注意搭配 三、理清关系 四、切勿滥用或误用 五、避免残缺或赘余
处处留心皆语文， 注重细节乐其中。
12 、每一个人都拥有生命，却不是每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑，却不是每个人都善用头脑。 14. 我自信，我拼搏，我出色，我成功。 3 、你们这些生在今日的人，你们这些青年，现在要轮到你们了!踏实在我们的身体上面向前吧。但愿你们比我们更伟大、更幸福。 10. 树立远大的目标，现在看起来似乎是遥不可及，但是不要怀疑，每天持续地努力，累积下来，一定可以达到。 12. 不为失败找理由，要为成功找方法。 10 、每天只看目标，别老想障碍。 4 、过去不等于未来;没有失败，只有暂时停止成功;采取更大量的行动。 6 、用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 11 、无才无以立足，不苦不能成才。 20. 生命没有完结，生命只有前进。 2 、一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。 富含正能量的高考经典励志语录推荐
7易近人，但却朴素无华。
◆解析：强加转折，“平易近人”与“朴素无华”之间无转折关系。
• ②这本书已经出版好多年了，所以作者最近作了较大修 改。 ◆解析：强加因果，前后分句间无必然因果关系。
• ③不仅中药疗效好，而且价格低廉，还无副作用。
• ◆解析：前后分句主语一致，应将“不仅”调到 “中药”后面。
解析：应加一个表示对待的“对(于)”
（2）我国将于5月12日至6月10日由本土向太平 洋南纬7度0分、东经171度33分为中心，半径 70海里的圆形海域范围内的公海上，发射运载
解火析箭。：加一个介词“以”，构成 “以……为”格式。
4、介词误用
• （1）一个人的性格不是生来就有的，而是由于他的家 庭和社会环境所决定的。
• ③消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时，当 事人应诉诸于法律，切不可采用个人行为私自 解决。
解析：“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”， 已经包含一个和“于”字在内，再在后面加“于” 就造成了重复，应删掉“于”。
3、漏用介词，造成成分残缺 （1）这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的电火行空、
上天入地、宇宙航行、登临月球的憧憬，随着科 学的发展，都变成了现实。
• 解析：“在……中”构成了一个介词短语，在句中充 当状语，这就造成了主语的残缺，应当删去“在”和 “中”，使“这部作品”充当主语。
• ②对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、 技术人员都应当受到社会的尊重。
• 解析：此句和上例①一样，由于滥用介词“对于”而 造成主语残缺，删掉“对于”，使“凡是……人员” 充当主语。
君恩深似海（矣 ） !
臣节重如山（乎 ）?
洪承畴为明朝大臣时，深受崇祯皇 帝宠幸，他自己也得意洋洋，曾在 厅堂挂出一副对联：“君恩深似海， 臣节重如山。”后来洪承畴在松山 战役失败后降清，于是有士人将他 这副对联各加一字：“君恩深似海 ( )！臣节重如山( )？”使得含意 大变，成贬义了。
Page 1
5. 注意力是智慧的门户。要得惊人艺，须下苦功夫。 1 、当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。 14 、永不言败，是成功者的最佳品格。 7 、很多时候想不明白，现在仍令我囚于空壳的坚守是什么。 15 、即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 4. 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 8 、生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。 10 、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 4 、任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 2. 只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。
• 常见虚词错误类型
• 1、重复赘余
• 经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不 再互相拥挤。
解析：副词“互相”是“表示彼此同样对待的关系”的 意思 ，而“拥挤”是“挤在一起”的意思，含互相意， 在表意上重复，应去掉。
2、滥用介词
• ①在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积 极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
四两拨千斤
——虚词浅探
明确目标
1.了解有关虚词特点和分类的知识 2.理解虚词的特殊表意作用和重要语法
功能 3.归纳并学会正确使用虚词的方法
检查预习
1.什么是实词？什么是虚词？
实词：意义实在、可以充当词组和句中 主谓宾定补等句法成分的一类词。
虚词：无实在意义且一般不能做词组和 句子成分的一类词。
2.虚词主要有哪几类？
包括副词、介词、连词、助词、语气词等。
• 虚词的特点：
• A、虚词一般只表示抽象的语法意义，且 这种语法意义还不是虚词本身所具有的， 而是在与实词发生关系时才产生的。
• B、虚词只能与实词结合使用，不能单独 使用。
• C、虚词不像实词那样能自由充当主语、 谓语、宾语、定语、中心语、补语等各种 语法成分，只有一些虚词，如副词，可以 充当状语。
• ◆解析：“由于”表示原因和理由，“由”引出动作的施动者， 表示动作的起点、凭借等，应改“由于”为“由”。
• （2）今年要以下岗工人的再就业问题作为重要任务， 切实抓好。
• ◆解析：“以”和“作为”不搭配， 应改“以”为“把”。
• （3）焦裕禄这个名字对年轻人可能还有些陌生，可对 四十岁以上的人却是很熟悉的。
（主客颠倒）
5、关联词误用
• ①欣逢这个伟大的日子，我谨代表我国政 府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵 国政府和人民致以热烈地祝贺。
◆解析：“及”只能连接名词性词语，若连接 动词或动词性短语，应用“并”。
• ②才能的大小，在很大程度上是由于实践 的多少决定的。
• ◆解析：“由于”表原因，应当去掉“于”字 ,“由……决定”是习惯用法。
6、关联词滥用
①要不是老师及时提醒我，否则我准会办错事。
◆解析：“否则”多余，“要不是”已含有类似意思。
②一个人之所以会变化的原因，除了受到坏的影响外…… ◆解析：“之所以 ”本身表原因，与后面的“原因” 重复，应当去掉。
③竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像 一根树枝。 ◆解析：分句间是递进关系，“不仅”后面缺少与之呼 应的“而且”等连词，在“体形”前加“而且”。
• ◆解析：前一分句是说“质量”，后一分句是说“成本 ”，陈述对象不同，应将“不是”放在“质量”前。
巩固与小结
•虚词使用应注意：
一、找准位置 二、注意搭配 三、理清关系 四、切勿滥用或误用 五、避免残缺或赘余
处处留心皆语文， 注重细节乐其中。
12 、每一个人都拥有生命，却不是每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑，却不是每个人都善用头脑。 14. 我自信，我拼搏，我出色，我成功。 3 、你们这些生在今日的人，你们这些青年，现在要轮到你们了!踏实在我们的身体上面向前吧。但愿你们比我们更伟大、更幸福。 10. 树立远大的目标，现在看起来似乎是遥不可及，但是不要怀疑，每天持续地努力，累积下来，一定可以达到。 12. 不为失败找理由，要为成功找方法。 10 、每天只看目标，别老想障碍。 4 、过去不等于未来;没有失败，只有暂时停止成功;采取更大量的行动。 6 、用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 11 、无才无以立足，不苦不能成才。 20. 生命没有完结，生命只有前进。 2 、一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。 富含正能量的高考经典励志语录推荐
7易近人，但却朴素无华。
◆解析：强加转折，“平易近人”与“朴素无华”之间无转折关系。
• ②这本书已经出版好多年了，所以作者最近作了较大修 改。 ◆解析：强加因果，前后分句间无必然因果关系。
• ③不仅中药疗效好，而且价格低廉，还无副作用。
• ◆解析：前后分句主语一致，应将“不仅”调到 “中药”后面。
解析：应加一个表示对待的“对(于)”
（2）我国将于5月12日至6月10日由本土向太平 洋南纬7度0分、东经171度33分为中心，半径 70海里的圆形海域范围内的公海上，发射运载
解火析箭。：加一个介词“以”，构成 “以……为”格式。
4、介词误用
• （1）一个人的性格不是生来就有的，而是由于他的家 庭和社会环境所决定的。
• ③消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时，当 事人应诉诸于法律，切不可采用个人行为私自 解决。
解析：“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”， 已经包含一个和“于”字在内，再在后面加“于” 就造成了重复，应删掉“于”。
3、漏用介词，造成成分残缺 （1）这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的电火行空、
上天入地、宇宙航行、登临月球的憧憬，随着科 学的发展，都变成了现实。
• 解析：“在……中”构成了一个介词短语，在句中充 当状语，这就造成了主语的残缺，应当删去“在”和 “中”，使“这部作品”充当主语。
• ②对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、 技术人员都应当受到社会的尊重。
• 解析：此句和上例①一样，由于滥用介词“对于”而 造成主语残缺，删掉“对于”，使“凡是……人员” 充当主语。
君恩深似海（矣 ） !
臣节重如山（乎 ）?
洪承畴为明朝大臣时，深受崇祯皇 帝宠幸，他自己也得意洋洋，曾在 厅堂挂出一副对联：“君恩深似海， 臣节重如山。”后来洪承畴在松山 战役失败后降清，于是有士人将他 这副对联各加一字：“君恩深似海 ( )！臣节重如山( )？”使得含意 大变，成贬义了。
Page 1
5. 注意力是智慧的门户。要得惊人艺，须下苦功夫。 1 、当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。 14 、永不言败，是成功者的最佳品格。 7 、很多时候想不明白，现在仍令我囚于空壳的坚守是什么。 15 、即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 4. 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 8 、生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。 10 、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 4 、任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 2. 只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。
• 常见虚词错误类型
• 1、重复赘余
• 经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不 再互相拥挤。
解析：副词“互相”是“表示彼此同样对待的关系”的 意思 ，而“拥挤”是“挤在一起”的意思，含互相意， 在表意上重复，应去掉。
2、滥用介词
• ①在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积 极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
四两拨千斤
——虚词浅探
明确目标
1.了解有关虚词特点和分类的知识 2.理解虚词的特殊表意作用和重要语法
功能 3.归纳并学会正确使用虚词的方法
检查预习
1.什么是实词？什么是虚词？
实词：意义实在、可以充当词组和句中 主谓宾定补等句法成分的一类词。
虚词：无实在意义且一般不能做词组和 句子成分的一类词。
2.虚词主要有哪几类？
包括副词、介词、连词、助词、语气词等。
• 虚词的特点：
• A、虚词一般只表示抽象的语法意义，且 这种语法意义还不是虚词本身所具有的， 而是在与实词发生关系时才产生的。
• B、虚词只能与实词结合使用，不能单独 使用。
• C、虚词不像实词那样能自由充当主语、 谓语、宾语、定语、中心语、补语等各种 语法成分，只有一些虚词，如副词，可以 充当状语。
• ◆解析：“由于”表示原因和理由，“由”引出动作的施动者， 表示动作的起点、凭借等，应改“由于”为“由”。
• （2）今年要以下岗工人的再就业问题作为重要任务， 切实抓好。
• ◆解析：“以”和“作为”不搭配， 应改“以”为“把”。
• （3）焦裕禄这个名字对年轻人可能还有些陌生，可对 四十岁以上的人却是很熟悉的。
（主客颠倒）
5、关联词误用
• ①欣逢这个伟大的日子，我谨代表我国政 府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵 国政府和人民致以热烈地祝贺。
◆解析：“及”只能连接名词性词语，若连接 动词或动词性短语，应用“并”。
• ②才能的大小，在很大程度上是由于实践 的多少决定的。
• ◆解析：“由于”表原因，应当去掉“于”字 ,“由……决定”是习惯用法。
6、关联词滥用
①要不是老师及时提醒我，否则我准会办错事。
◆解析：“否则”多余，“要不是”已含有类似意思。
②一个人之所以会变化的原因，除了受到坏的影响外…… ◆解析：“之所以 ”本身表原因，与后面的“原因” 重复，应当去掉。
③竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像 一根树枝。 ◆解析：分句间是递进关系，“不仅”后面缺少与之呼 应的“而且”等连词，在“体形”前加“而且”。