广东省教育技术中级结业测试单选题

第一套题1、下列关于教育技术基本理论的说法，正确的是(D)。

(1分)A学习理论是探究课堂学习规律的理论B教学理论是阐述学生学习的基本原理、规律与方法的理论体系C当前的教学理论主要包括行为主义、认知主义和建构主义等流派D传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学2、下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是(A)。

(1分)A课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试B教学中为巩固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习C学期结束时进行的期末考试D为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈3、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，下列选项中没有体现研究性学习评价特点的是(B)。

(1分)A以促进学生的能力发展为目标B以定量评价为主C评价贯穿研究性学习的多个阶段D以形成性评价为主4、下列描述属于行动研究基本特点的是①为行动而研究；②对行动的研究；③在行动中研究；④由行动者研究。

( D )。

(1分)A①②③B①②④C②③④D①②③④5、在确定教学目标之前，老师需要分析教材，编排组织教学内容，以便更好地开展教学。

在组织教学内容时，需要考虑到多个因素，请从以下选项中选出你认为不需要考虑的因素（C）。

(1分)A注意教学内容之间的横向联系B由整体到部分，由一般到个别，不断分化C内容的安排严格遵照教材D确保从已知到未知，并按事物发展的规律排列教学内容6、以下对于信息技术与课程整合的认识，错误的是（C）。

(1分)A信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化B利用信息技术能够有效获取资源，并对其进行加工和进一步利用，如利用Google、Baidu等搜索引擎检索教学资源C利用信息技术能够创建或形成新的知识，或呈现和展示这些知识，如概念图、PowerPoint等，使用越是高级的技术软件，就越能体现出教学的先进性，就越能实现信息技术与课程的深层次整合D利用信息技术能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能，比如使用QQ、MSN异地交换教案等7、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（D）(1分)A改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要B改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来8、下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述，不正确的是（D）。

(1分) A有共同的教学对象和目标B教师和班级集体之间有紧密的、恒定的关系C目前发展的趋势是减少教师花费在集中授课的时间，更多地安排个别学习和小组相互作用D无法组织问题讨论9、在下面所提供的教学资源中，不属于数字教学资源的选项是（A）。

(1分) A与教材配套的物理习题册B录制的物理专家讲座C物理老师Blog上的物理资料D物理教学平台10、在Frontpage中，通过（C）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。

(1分)A视图窗口B普通窗口C预览窗口DHTML窗口11、李老师使用Word编辑教案时，要使后面一段文字与前面某段文字格式一样，可以使用的操作是（D）。

(1分)A先选中前面那段文字，按粘贴命令，再选中后面那段文字B先选中前面那段文字，按复制命令，再选中后面那段文字C先选中前面那段文字，按剪切命令，再选中后面那段文字D先选中前面那段文字，按格式刷命令，再选中后面那段文字12、自从家中配备电脑后，王老师就很少手写教案，一般都是通过各种工具软件设计电子教案，下列有关电子教案的描述中不合理的选项是（D）。

(1分)A相比手写教案，电子教案更利于存储和共享B相比手写教案，电子教案更利于把抽象的教学内容具体化C相比手写教案，电子教案更利于教师的修改D相比手写教案，电子教案的编写可以节省纸张13、在前面的教学环节中，你讲授了某项教学内容，之后请同学进行总结，这里使用到的教学策略是（B）。

(1分)A先行组织者策略B直接强化策略C操练－练习策略D抛锚式教学策略14、不同学生具有不同的学习风格，下列方法中，(C)能准确地了解学生的学习风格。

(1分)A观察B谈话C问卷调查D文献调查15、如果需要了解学生的知识能力起点水平，以下方法不合理的是（B）。

(1分) A分析学生以前学习过的内容、查阅考试成绩，以此来获得学生掌握预备知识和技能的情况B通过问卷调查的方式了解小学生发展的一般特征C与学生、班主任及其他任课教师谈话，以此来获得学生之前的表现情况D在一般性了解的基础上，通过编制专门的测试题，测定学生掌握预备知识和技能的情况第二套题一、单选题1、对于小学 5 、 6 年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（D）。

(1分)A学生探究知识的热情度非常高B学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题C学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导D学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析2、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（C）。

(1分)A小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务B学生讨论过程中，教师需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难C师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正D小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑）3、现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，您认为不合理的是（D）。

(1分)A选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现B应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此选择媒体的类型以及媒体的内容C选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔”理论进行选择D选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率4、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，与智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。

下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是(B)。

(1分)A教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力B对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入C学生有较好的合作学习意识D学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极5、以下有关教学交流的认识，错误的是（A）。

(1分)A在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权B教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上C教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点D教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生6、在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是(C)。

(1分)A摘要笔记B观察计划C观察记录表D观察提纲7、（B）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。

(1分)A档案袋评价B表现性评价C主观测验D客观测验8、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（A）。

(1分)A根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用B在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量C教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好D信息技术能解决教学中的所有问题9、地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（D）方面的功能。

(1分)A提示示范，便于模仿B设置疑点，引发思考C创设情境，建立共同经验D展示事实，获得直观经验10、对于研究性学习定义的理解，下列说法错误的是(A)。

(1分)A研究性学习涉及的知识是综合的，所以它是几门学科综合而成的课程B研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动C研究性学习就是要让学生在学习过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去D教师是学生研究过程的组织者、指导者和促进者11、下列有关教学交流的说法错误的是（C）。

(1分)A王老师将学生分成小组，组织小组讨论鲁迅写拿来主义的目的和寓意，这个过程是教学交流中的生生互动B教研活动中有其他教师来听课、评课，这个过程属于师师交流C课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互D课堂上，王老师将阿Q正传的视频展示给学生，并提问让学生回答：拿来主义和阿Q正传有何异同，这个过程属于典型教学交流的师生互动的场景12、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（B）(1分)A改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要B改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来C改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性D改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系13、认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（A）。

(1分)A知道、领会、运用、分析、综合、评价B领会、知道、运用、分析、综合、评价C知道、领会、运用、分析、评价、综合D知道、领会、分析、运用、综合、评价14、让学生判断“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动”应属于的层次是（A）。

(1分)A理解 B综合 C运用 D分析15、下面是调查问卷中的一道题目，其违背了调查问卷题目编写的( )规范。

老师评价你学习的主要方式是(A)。

(1分)A提供的选项没有涵盖问题答案的所有内容B问题描述中使用了模糊的词语C问题中带有双重否定的句式D问题的措词带有暗示性一、单选题1、编写电子教案时，需要调用公式编辑器，下面选项中，调用“公式编辑器”的正确操作为（D）。

(1分)A插入→引用→公式B工具→宏→公式C格式→字体→公式D插入→对象→公式2、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（B）。

(1分)A王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价B每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况C为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来D为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录3、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达成目的是（D）。