人教版小学音乐二年级上册《早上好》教案
二年级上册音乐课《早上好》教案
二年级上册音乐课《早上好》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《早上好》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生用自然的嗓音歌唱，注意音准和节奏的正确。
3. 引导学生通过歌曲表达对他人的友好和关爱。
二、教学重点：1. 学会歌曲《早上好》。
2. 掌握基本的音准和节奏。
三、教学难点：1. 音准的准确性。
2. 节奏的稳定性。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松身心。
b. 引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 新歌学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《早上好》，让学生初步感受歌曲的美妙。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏的正确。
引导学生用自然的嗓音歌唱。
c. 分组练习，让学生相互交流、合作，共同提高。
3. 练习与展示（10分钟）：a. 教师引导学生进行集体练习，注意音准和节奏的准确性。
b. 学生个别展示，教师及时给予指导和鼓励。
c. 全体学生集体演唱，巩固所学内容。
4. 课堂小结（5分钟）：a. 教师总结本节课学生的表现，给予肯定和鼓励。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5. 课后作业：a. 学生回家后，向家人演唱所学歌曲《早上好》。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现，了解他们的学习需求，更好地为下一节课做好准备。
六、教学拓展（5分钟）：1. 教师引导学生进行音乐游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
2. 学生分组进行歌曲创作，以《早上好》为模板，创作属于自己的歌曲。
3. 各组学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏、学习和交流。
七、课堂评价（5分钟）：1. 教师对学生在课堂上的表现进行评价，关注他们的学习态度、参与程度和演唱水平。
人音版音乐二年级上册第1课演唱《早上好》说课稿
人音版音乐二年级上册第1课演唱《早上好》说课稿一. 教材分析《早上好》是人音版音乐二年级上册的第一课，也是本学期的第一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了新的一天开始的喜悦。
歌曲共两句，旋律重复出现，易于学生记忆和学唱。
歌词中涉及到日常生活中的问候语，符合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，通过上学期的学习，他们对旋律、节奏、音高等概念有了一定的了解。
同时，二年级学生的学习积极性较高，对新事物充满好奇，适合进行音乐学习。
但部分学生可能对音乐的学习方法还不够了解，需要教师进行引导。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《早上好》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，表达对生活的热爱。
4.培养学生与人合作的意识，增强团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《早上好》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及用欢快的情绪演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
4.运用情感教学法，引导学生表达对生活的热爱，用欢快的情绪演唱歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师以热情饱满的情绪演唱歌曲《早上好》，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：教师讲解歌曲的旋律、歌词，让学生跟随教师学唱。
3.分组练习：学生分组，进行歌曲练习，相互纠正、互相鼓励。
4.游戏教学：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
5.情感引导：教师引导学生表达对生活的热爱，用欢快的情绪演唱歌曲。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计以歌曲《早上好》为主题，突出歌曲的重要知识点，如旋律、歌词等。
板书要求简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
二年级上册音乐早上好教案-经典教学教辅文档
新课标二年级上册音乐《早上好》教学设计【教学内容】人教版小学音乐教材二年级上册，歌曲《早上好》。
【教材简介】本节课的教学内容是让先生认识简谱和基本节奏，用学习的乐理知识来学唱《早上好》。
【教学目标】知识与技能：1、学习简谱，认识简谱中每个音的唱法。
2、学习基本的乐理知识（节奏、音符、拍子）。
3、学唱歌曲《早上好》。
过程与方法：1、首先学习一些在歌曲《早上好》中常用的乐理知识。
2、学习《早上好》方法：老师引导先生去考虑先生。
【教学重点】学会看简谱和把握演唱歌曲时的节奏。
【教学难点】学会一边唱歌曲一边打节奏。
【教具和学具】教具：钢琴、PPT课件学具：人教版《音乐》二年级上册【教学过程】一、回顾旧知复习四分音符、八分音符、二分音符、十六分音符。
(在黑板上写出音符让同学们来回答是甚么音符有多少拍，节奏怎样打)二、新课导入老师问：每天早上同学们见到老师，都要跟老师打招呼，你们知道用英语“早上好”怎样说嘛？先生答：morning老师：跟老师读一读“morning”。
1、听歌曲《早上好》感受歌曲。
2、老师：听后说说你觉得该用甚么情绪去演唱。
先生：欢快、愉悦。
老师问：同学们有无发现我们唱的两句歌词变多了呢？先生：有老师问：同学们都很聪明这两句歌词它又反复了一遍，同学们这个后面的符号就叫做重头反复记号。
3、学唱<早上好>的简谱。
4、教师范唱，边唱边打节奏，先生们跟着做，心里默唱。
5、听歌曲<早上好>先生本人打着拍子，小声跟唱。
6、老师弹钢琴同学们跟着钢琴来演唱。
7、学会歌曲《早上好》以后先分组唱，把全部班分成两大组一组一组唱；唱完以后再把全部班分成男生组和女生组分别演唱。
8、为学习的歌曲《早上好》设计动作，然后每个同学在一同唱的时分把动作也加进去。
9、叫几个同学上台进行表演。
10、欣赏歌曲《森林水车》放松心情感受大自然的美。
三、布置课后作业。
师生再见。
板书设计：一、简谱1 2 3 4 5 6 7DO RE MI FA SO LA XI二、音符四分音符一拍八分音符半拍二分音符两拍十六分音符 1/4拍2/4拍：4：以四分音符为一拍。
二年级上册音乐课《早上好》教案
二年级上册音乐课《早上好》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《早上好》，感受音乐的韵律和美好，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 引导学生通过歌曲了解日常生活中的问候礼仪，培养他们的文明素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《早上好》，能够用自然的声音演唱。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《早上好》音频文件，图片等。
2. 教学用具：钢琴、黑板、粉笔、乐谱等。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师与学生互相问候，营造温馨的课堂氛围。
b. 介绍本节课的学习内容，引导学生关注歌曲《早上好》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲《早上好》，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 分句教唱歌曲，对难点部分进行重点指导。
3. 歌曲练习（5分钟）a. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
b. 集体演唱，检查学习效果。
4. 歌曲展示（3分钟）a. 学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（2分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《早上好》的意义。
b. 学生分享学习收获，布置课后作业。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人展示所学歌曲《早上好》，感受家庭的温暖。
2. 家长协助孩子巩固歌曲，关注孩子的音准和节奏。
3. 家长和孩子一起讨论歌曲中的问候礼仪，培养孩子的文明素养。
六、教学拓展（5分钟）1. 教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加动作等，激发学生的创造力。
2. 学生分组进行创编表演，展示拓展成果。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
七、课堂互动（3分钟）1. 教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的反应能力和音乐素养。
2. 学生积极参与，享受音乐带来的快乐。
3. 教师总结互动成果，给予鼓励。
学唱活动《早上好》教案
学唱活动《早上好》教案一、教学目标1. 让学生掌握歌曲《早上好》的歌词。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 培养学生与他人合作演唱的能力。
4. 培养学生对音乐活动的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 歌曲《早上好》的歌词。
2. 歌唱姿势和呼吸方法。
3. 合作演唱技巧。
三、教学重点与难点1. 歌曲《早上好》的歌词记忆。
2. 正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 合作演唱技巧的运用。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 歌谱。
4. 合唱麦克风。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 身体活动：让学生做简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，以调动学生的热情。
b. 声音活动：让学生模仿不同的声音，如鸟鸣、汽车喇叭等，以提高学生的发音准确性。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教唱歌曲：教师带领学生学习歌曲《早上好》，注意歌词的发音和节奏。
b. 歌词记忆：学生跟唱歌曲，尝试记忆歌词。
c. 呼吸训练：教师讲解正确的歌唱姿势和呼吸方法，学生进行呼吸练习。
3. 合唱练习（10分钟）a. 分组练习：学生分成小组，每组选一名组长，进行分组练习。
b. 合作演唱：组长带领组员进行合作演唱，注意音准和节奏的统一。
c. 教师指导：教师巡回指导，对每组的歌唱情况进行评价和指导。
4. 展示环节（5分钟）a. 每组选出一名代表进行演唱展示。
a. 教师引导学生回顾本次活动的收获。
b. 学生分享自己的感受和体验。
教学评价：1. 学生对歌曲《早上好》的歌词记忆情况。
2. 学生正确的歌唱姿势和呼吸方法的掌握程度。
3. 学生与他人合作演唱的能力。
4. 学生对音乐活动的兴趣和积极性。
六、教学延伸1. 学生自主创作：让学生以小组为单位，创作一首关于早晨的歌曲，培养学生的创新能力和团队协作能力。
2. 音乐游戏：组织学生进行音乐游戏，如“音乐接龙”、“歌曲猜猜看”等，提高学生的音乐素养和反应能力。
七、教学反馈1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、歌唱姿势和呼吸方法的正确性。
二年级上册音乐教案-1 《早上好》 ︳人音版 (五线谱)
教师
教材教学光盘
学生
复习准备一到二首上期所学歌曲
教
学
过
程
一、组织教学
课前律动
师生问好
复习上期歌曲《小雨沙沙》《数鸭子》《牧童瑶》
二、歌曲《早上好》
1.以谈话激趣引入新歌教学
2.教师范唱歌曲
提示：歌曲表现了怎样的情绪和速度？
3.听歌曲范唱
提示：用自己的喜欢的方式感受歌曲的节拍。
4.听歌曲范唱
提示：歌曲中有没有相同的地方?为什么这句歌词要唱两遍？
5.认识了解反复记号，知道如何在歌曲演唱中进行反复。
6.用自然明朗的声音按拍读歌词。
7.教师教唱歌曲
8.听歌曲范唱轻声跟唱歌曲
9.用欢快、活泼的情绪，自然的声音完整演唱歌曲。
10.创编表演动作进行歌表演
11.分组进行歌表演
12.引导学生对自己和同学的表演进行简单评价
批 注
板
书
设
计
作业设计
把所学的歌曲回家唱给家人听，并在早上用歌曲里的表现方式与家人问好。
教学
内容
《早上好》
课型
唱歌课
课时
1
教学目的
1.在歌曲学习中体会欢快、活泼的情绪，能够准确地有表情地演唱歌点节奏，认识反复记号，了解其实质意义。
教学重难点
重点
能有表情地，准确在演唱歌曲，并进行歌表演。
难点
准确演唱歌曲中的附点节奏，认识反复记号，了解其实质意义。
课后反思
人音版音乐二年级上册第一课早上好(教案)
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中感受音乐的美妙，提高他们对音乐的情感表达能力。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲、音乐视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。
2. 教学软件：运用音乐教学软件，进行节奏练习、音高训练等，帮助学生提高音乐技能。
- 演唱
- 节奏练习
- 情感表达
3. 音乐情感的理解和表达
- 情感体验
- 歌声表达
- 生活联系
4. 音乐创作和创新的培养
- 小组讨论
- 创新想法
- 改进方向
5. 音乐合作和团队意识的培养
- 分组演唱
- 团队精神
- 合作意识
6. 音乐教学方法与手段的应用
- 互动式教学
- 体验式教学
- 情境教学
7. 音乐教学资源的使用
八、课堂
1. 课堂评价：
在提问环节，我通过提问学生对歌曲的理解和感受，了解他们对音乐的情感表达和理解能力。大部分学生能够较好地理解和表达歌曲的情感，但也有部分学生在表达上略显欠缺。针对这一点，我计划在今后的教学中，更多地引导学生从生活的角度去感受音乐，让他们在歌唱中找到情感的共鸣。
2. 作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置的课后作业中，我要求学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。通过批改作业，我发现大部分学生的作业完成质量较高，能够较好地梳理歌曲的结构和特点。他们的作业中展现出了对歌曲的深入理解和独特见解，这让我感到很欣慰。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。
演唱 早上好-人音版二年级音乐上册教案
演唱早上好-人音版二年级音乐上册教案
一. 教学目标
1.能够唱出《早上好-人音版》的歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律；
2.能够听出歌曲中的基本乐器，并简单了解乐器的名称和使用方法；
3.了解歌曲中表达的情感和主题，感受音乐的美。
二. 教学内容
1.歌曲《早上好-人音版》；
2.乐器介绍：小号、鼓、钢琴、合成器；
3.歌曲中表达的情感和主题。
三. 教学过程
1. 导入环节
通过展示一些乐器的图片，让学生来简单描述每种乐器的特点和作用。
然后播放一段不带歌词的音乐，让学生注意听出里面包含的乐器种类。
2. 学唱歌曲
播放《早上好-人音版》歌曲，让学生跟着唱，并把重点放在掌握基本节奏和旋律上。
如果学生出现日常用语的语调，老师可以边跟着学生一起练习，把语调唱准确。
3. 乐器介绍
分别介绍小号、鼓、钢琴、合成器这四种乐器的特点和使用方法，让学生在学唱歌曲的同时，边听边寻找歌曲中的这几种乐器。
4. 情感体验
让学生分组，用自己的话来谈谈这首歌曲中表达的情感和主题。
让学生感受音乐的美。
5. 演唱
最后让每个小组选出一位代表，一起演唱这首歌曲，并在演唱过程中加入乐器的演奏，让整个教室充满音乐的气息。
四. 教学反思
本节课通过学唱歌曲的方式，让学生感受到音乐的魅力。
结合乐器介绍和情感体验，让学生学会边唱边听，从而愉悦地体会到音乐的美。
同时，通过演唱表演，增强了学生的团体协作能力和表达能力。
这种方式的开展，有助于培养学生的艺术素质和欣赏能力，同时也能提高他们的集体荣誉感和归属感。
二年级音乐早上好教案
二年级音乐早上好教案教案标题：二年级音乐早上好教案教案目标：1. 学生能够理解和演唱歌曲《早上好》。
2. 学生能够通过歌曲表达早上的问候和祝福。
3. 学生能够通过歌曲培养合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 歌曲《早上好》的音频或视频。
2. 课堂展示用的大屏幕或投影仪。
3. 学生的音乐乐器（如手鼓、铃铛等）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生问候早上好，并与他们分享你早上的经历。
2. 引导学生思考早上的感觉和活动，例如起床、洗漱、吃早餐等。
展示与学唱歌曲（10分钟）：1. 展示歌曲《早上好》的音频或视频，并鼓励学生一起观看和聆听。
2. 跟着音乐的节奏，教学生学唱歌曲的歌词和旋律。
3. 分段教唱，学生跟随老师一起反复练习。
歌曲理解与讨论（10分钟）：1. 引导学生思考歌曲的意义和表达的内容。
2. 提问学生早上好的意思以及他们在早上遇到的人和事情。
3. 鼓励学生分享自己的早上经历，并与同桌或小组讨论。
合作表演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组有2-3名学生。
2. 每个小组选择一位学生担任指挥，其他学生分别拿着音乐乐器。
3. 学生们根据歌曲的节奏和指挥的指示，用音乐乐器伴奏学唱歌曲《早上好》。
4. 每个小组轮流表演，其他同学鼓掌欢迎他们。
总结与延伸（5分钟）：1. 总结今天的学习内容，强调学生对歌曲的理解和演唱技巧。
2. 鼓励学生在家里和朋友一起唱这首歌曲，传递早上好的问候和祝福。
3. 提醒学生下节课将继续学习音乐，希望他们保持对音乐的热爱和积极参与。
教学反思：这个教案通过引入、展示、学唱、理解、讨论和合作表演等多种教学方法，旨在帮助学生理解和演唱歌曲《早上好》，并通过音乐表达早上的问候和祝福。
同时，通过小组合作表演，培养学生的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，教师需要注重学生的参与和互动，鼓励他们表达自己的观点和感受。
此外，教师还可以根据学生的实际情况进行适当的延伸和拓展，提高教学效果。
二年级上册音乐课《早上好》教案
二年级上册音乐课《早上好》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《早上好》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用自然的声音演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生与他人合作演唱的能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点：1. 学会歌曲《早上好》。
2. 培养学生的歌唱技巧和音乐欣赏能力。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符。
2. 学生如何用自然的声音演唱歌曲。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，准备进入学习状态。
2. 新歌导入（5分钟）教师播放歌曲《早上好》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
3. 学唱歌曲（10分钟）教师引导学生逐句学唱歌曲，注意纠正学生唱错的音符。
在学唱过程中，教师可适时讲解一些歌唱技巧，如如何用自然的声音演唱、如何把握音高等。
4. 分组演唱（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名代表进行演唱。
演唱过程中，教师注意观察学生的表现，并对每组进行评价。
5. 歌表演（5分钟）教师邀请几名学生上台，用动作表演歌曲《早上好》。
其他学生观看并评价表演者的表现。
6. 总结与拓展（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《早上好》所要传达的礼貌待人的价值观。
教师提出一些拓展任务，如让学生回家后向家人演唱歌曲，或邀请家长参加学校的音乐活动等。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习情况进行小结，对学生的表现进行表扬和鼓励。
教师提醒学生课后继续练习歌曲，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括课堂纪律、学唱积极性等。
2. 评价学生在学唱歌曲过程中的音准、节奏、发音等方面的表现。
3. 关注学生在分组演唱和歌表演中的团队协作能力和创造力。
4. 搜集家长和学生的反馈意见，了解课后练习的情况。
学唱活动《早上好》教案
学唱活动《早上好》教案一、活动目标1. 让学生通过学唱《早上好》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 帮助学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
3. 引导学生用愉快的情绪唱出歌曲，培养他们的音乐表现力。
4. 通过学唱活动，培养学生之间的团结协作精神。
二、活动准备1. 教学材料：《早上好》歌曲曲谱及歌词。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱架、教学卡片。
3. 活动场地：音乐教室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如伸展、转动等，以放松身体。
b. 教师引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，以调动学生的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师向学生介绍《早上好》歌曲的旋律和歌词。
b. 教师弹奏钢琴，学生跟随伴奏学唱歌曲。
c. 教师针对学生的演唱进行指导，帮助他们掌握正确的发音和旋律。
3. 分组练习（5分钟）a. 学生分成若干小组，每组选一名组长。
b. 组长带领组员进行歌曲练习，教师巡回指导。
4. 展示环节（5分钟）a. 各小组依次展示所学歌曲，其他学生给予掌声鼓励。
b. 教师对各小组的演唱进行点评，总结优点和不足。
5. 活动总结（5分钟）a. 教师引导学生回顾本次活动，总结学到的知识和技能。
四、活动注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 关注学生的情绪，营造轻松、愉快的学唱氛围。
五、活动延伸1. 学生回家后，鼓励他们向家人展示所学歌曲，增进亲子关系。
2. 教师可根据学生的学习情况，组织更多类似的学唱活动，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生参加学校的音乐社团或音乐比赛，展示自己的才华。
六、教学内容1. 歌曲《早上好》的旋律和歌词学习。
2. 歌曲的节奏和拍子理解。
3. 歌曲的表现力和情感传达。
4. 小组合作学习和实践。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。
2. 互动法：学生之间相互交流、合作，共同学习。
人教版小学音乐二年级上册《早上好》教案
人教版小学音乐二年级上册《早上好》教案第一篇：人教版小学音乐二年级上册《早上好》教案人教版小学音乐二年级上册《早上好》教案教材分析：《早上好》是人教版第三册第一课《问声好》里的一首儿童歌曲，3/4、2/4变换节拍。
旋律级进，抒情、活泼，富有动感。
歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。
设计理念：二年级的学生以形象思维为主，比较好动。
本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际，以“问声好”为主线，课堂内容突出趣味性，关注学生的主体参与性。
教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要，养儿童对音乐的热爱，培养其想象力、创造力、合作力。
教学目标：1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。
教学重点、难点：1、重点：（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；（2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。
2、难点：（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；（2）反复记号的掌握与应用；（3）歌曲中2/4拍字处的演唱。
教具准备：电子琴、电脑、课件、录音机、磁带教学过程：一、情境导入听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来,为学生创设音乐课堂的气氛教师：播放《上学歌》学生：在歌声中进入教室并欣赏歌曲教师：同学们好学生：老师好。
教师：我们在优美的歌声中迎来了我们今天的音乐课，刚才同学们听到的这首歌叫？学生：《上学歌》教师：上学我们第一件事要干什么呢？（出示幻灯片，让同学们看看图片上的同学在干什么）学生：上学第一件事要打招呼。
教师：每天早晨见到老师都要打招呼，那么你知道英语的“早上好”怎么说吗?下面带着我们的问题来聆听《早上好》这首歌曲。
二、寓教于乐1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、感受节拍（1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
早上好(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何通过演唱表达情绪。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲的演唱实践。学生将尝试不同的演唱形式，体验集体协作的乐趣。
其次，课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，有些学生可能没有充分展示自己的机会。为了更好地提高课堂效果，我需要在时间分配上做出调整，确保每个学生都能有足够的时间参与和展示。
最后，教学反思让我意识到，音乐教育不仅仅是教授歌曲和技巧，更重要的是引导学生感受和表达情感。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的音乐审美和情感表达能力，使他们能够在音乐的世界中找到快乐和自我成长。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生学习《早上好》这首歌曲。我发现，通过提问的方式导入新课，确实能够激发学生的兴趣和好奇心。大家在回答问题时，表现出了对日常问候习惯的思考，这为后续的学习打下了良好的基础。
在新课讲授环节，我注重了歌曲旋律和节奏的讲解，让学生们能够更好地把握音乐的核心元素。通过案例分析，学生们对音乐如何表达情感有了更直观的认识。在重点难点解析中，我发现学生们对节奏的稳定性掌握得还不错，但部分学生在旋律的准确性上仍需加强练习。
4.引导学生用不同的演唱形式表现歌曲，如独唱、齐唱、分组唱等。
5.结合歌曲内容，进行简单的舞蹈动作创编，培养学生的肢体协调性和创造力。
6.了解歌曲背景，让学生知道歌曲是一首富有活力的早晨问候曲，传递正能量。
二、核心素养目标
《早上好》教案核心素养目标：
1.提升学生音乐审美能力，通过学唱《早上好》，感知音乐旋律的优美和节奏的明快，培养学生的音乐鉴赏素养。
二年级音乐早上好教案
二年级音乐早上好教案【篇一：人音版二年级第一课《早上好》《小麻雀》教案】音乐课教案第 1 周【篇二：二年级音乐教案.doc】第一课问声好课时 :第一课时教学内容：1.学唱歌曲《早上好》2.歌表演《早上好》3.节奏练习；儿歌《上学歌》教学目标：一、通过听唱学习歌曲《早上好》，《上学歌》体验歌曲变拍子的不同感受，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，二、通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。
三、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。
教学重点：通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
用听唱法学唱歌曲《小麻雀》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，表达热爱生活的情绪。
教具准备：电子琴多媒体打击乐器教学过程：一、常规练习1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2.音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的习惯等。
3.复习课本小知识：小图标的表示作用。
4.节奏练习：读儿歌《上学歌》要求：完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。
二、新课学习1．小练习：随音乐拍手。
（熟悉歌曲《早上好》旋律）。
2．歌曲学习：1）教师范唱歌曲，引导学生手指书视谱；2）学生模唱学习歌曲。
（二、三拍子转换处要示教师引导一下）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3．通过自编游戏表演歌曲《早上好》要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
4．歌表演《早上好》1）原地练习走步：三拍子：八小节；二拍子：八小节。
2）生谈感受。
(说说相同和不相同的地方。
）3）复听随《早上好》自由地进行选择活动，教师加以指点。
（在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。
）4）排队进行表演。
（两个大圆圈）小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
三、小结。
课后记：在处理歌曲时，为了让学生理解歌曲拍号变化所呈现出的不同情绪，在前几个班讲解时，可能是太过生硬，效果一般，在上第三个班时，突然灵机一动，让学生观察课件上“太阳”闪烁的间隔长短以及几拍后重复，学生一下就找准了变化拍号，效果很好。
早上好(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
《早上好》教案的核心素养目标主要包括：1.培养学生的音乐审美能力，通过学唱和欣赏不同类型的歌曲，引导学生体验音乐的美感，提高音乐鉴赏能力；2.强化学生的音乐表现力，通过歌唱、音乐游戏和创编活动，让学生在实践过程中展现个人情感和创造力；3.培养学生的团队协作能力，在集体活动中，学会与他人配合，提高人际交往和社会适应能力；4.增强学生的文化理解，通过学习歌曲背后的寓意，使学生了解和尊重多元文化，培养跨文化沟通意识。这些核心素养目标与新教材要求相契合，有助于全面提升学生的音乐素养和综合素质。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词表达这三个重点。对于难点部分，如音准和大跳音程的把握，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与问候语相关的实际问题，如如何在不同的场合使用问候语。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏。这个游戏将演示如何在集体活动中运用音乐节奏和合作。
早上好（教案）人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
《早上好》教案，选自人音版（2023）音乐二年级上册第三章《音乐与生活》。本节课主要包括以下内容：1.歌曲学唱：《早上好》，引导学生用正确的姿势、呼吸和音准演唱歌曲，培养良好的歌唱习惯；2.歌曲欣赏：《太阳出来喜洋洋》，让学生感受歌曲中的节奏、旋律和情感，提高音乐欣赏能力；3.音乐游戏：以《早上好》为背景音乐，进行音乐游戏活动，培养学生的音乐节奏感和合作精神；4.创编活动：引导学生运用简单的节奏和旋律，创编以“问候”为主题的短句，激发学生的创造力和表现力。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的音乐素养和实际操作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏的结果。
《早上好》《森林水车》(教学设计)人音版音乐二年级上册
二年级上册第一单元第一课《早上好》《森林水车》教学设计一、教材简介：《早上好》是一首乌干达民歌，F大调，是一首四三拍与四二拍的变换拍子歌曲，歌曲由两个部分组成，第一部分为四三拍，第二部分为四二拍，旋律在节奏上以“小附点”的节奏形式，是每个音得到强调，旋律富有动感，充分表现了热爱生活的热情。
歌曲简单上口，富有律动性。
《森林水车》是一首通俗的管弦乐作品，回旋曲式，由德国作曲家艾伦贝格所做。
音乐形象生动的表现了大型灌溉工具“水车”，描绘了森林中愉快、热烈、生机盎然的场景。
二、教学评价：经过了一年的学习，二年级的学生已经掌握了基本的识谱技能和柯尔文手势，能通过模唱较快的熟识旋律，能运用音的“高低”、“长短”、“节拍”等音乐要素欣赏音乐、分析音乐。
运用简单的线条、图形、律动表现音乐的不同情绪，并运用打击乐器为乐曲进行简单的伴奏。
四、教学目标：的声音轻声演唱歌曲，声音自然、音色统一。
2.唱游时能够随音乐变化做相对应的动作，体会变换拍子。
3.能在教师引导下欣赏音乐。
4.能根据音乐的情绪做出相应的体态反映，积极表演。
五、教学重难点：的声音轻声、正确的音准节奏演唱歌曲。
2.能够随音乐变化做相对应的体态反应，并能跟随音乐完整表现。
六、教学过程：师：每天早上都有一位好朋友来向我问好，你们看他是谁呢？（出示公鸡打鸣的图片）让我们一起来模仿一下早晨报时的使者大公鸡的声音，把大家都叫醒吧！（老师唱第1、2小节，提问。
学生唱后6小节，模仿动物叫声）师：公鸡唱歌生：喔喔喔小狗唱歌生：汪汪汪......... 生：大公鸡聆听老师提问，跟随琴声演唱。
结合书上的发声练习，打开学生的嗓音，练习“WO”的口型和发音。
二、新授师：早晨起床，我们背上小书包，一起上学校。
今天有一位新同学要来，为了表示我们对他的欢迎，老师准备了一段欢迎词，让我们一起来练习一下。
生：跟随老师练习两遍“欢迎词”将“小附点”特殊节奏提出，进行针对性的练习，为歌曲的快速演唱打下基础。
人音版 二年级上册音乐教案-1《早上好》(表格式)
【自主学习】
二、歌曲教学《早上好》
1、教师说“早上好”与学生打招呼，看看学生的反应，引发学生学习兴趣。
2、教师改变问法，用歌声“morning啊早上好”和学生打招呼，请学生模仿回答。
3、引导学生按照歌词接唱（一问一答）。
老师唱第一句，学生接唱第二句。注意三拍子律动美感的体验。
教法设计：示范式 尝试式 训练式 兴趣诱发式
导 学 活 动
教 学 策 略
【激趣引新】
一、导入新歌
1、谈话法导入：
“今天早晨老师进学校的时候碰到很多特别有礼貌的孩子，他们都问我早上好……”
2、游戏：发声练习
小公鸡早晨也要跟我们问好呢，大家听：
老师范唱，学生模仿小公鸡问好的叫声
注意：“wo”的口形，自然地歌唱。
【拓展小结】
合作为歌曲伴奏，演唱，表现歌曲结束本节课。
通过谈话，游戏等形式提高学生的学习兴趣。
在和学生交流的同时培养学生文明礼貌习惯，知道和别人打招呼。
在多次聆听中让学生了解二拍子和三拍子的特点。
通过各种形式，让学生掌握歌唱的技巧。
4、聆听范唱，整体感知歌曲。
强调：聆听时不能小声跟唱，保持绝对安静，小手指着歌词一句一句认真听。
5、复听歌曲：
设问：你觉得这首歌的情绪是怎样的？
6、再次【合作探究】
三、歌曲巩固练习。
1、跟琴完整的演唱歌曲，体会三拍子和二拍子转换时的情绪变化。
2、小组合作演唱，分组分句演唱。
学科：音乐
二年级上册一单元导学工具单
主备人： 审核人：
课题：歌曲《早上好》
总课时：
分课时：第1课时
课型：自学展示提升课
学习目标：
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人教版小学音乐二年级上册《早上好》教案
教材分析:
《早上好》是人教版第三册第一课《问声好》里的一首儿童歌曲,3/4、2/4变换节拍。
旋律级进,抒情、活泼,富有动感。
歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。
设计理念:
二年级的学生以形象思维为主,比较好动。
本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际,以“问声好”为主线,课堂内容突出趣味性,关注学生的主体参与性。
教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要,养儿童对音乐的热爱,培养其想象力、创造力、合作力。
教学目标:
1、学会歌曲《早上好》,并做到有表情地边唱边表演;
2、掌握好歌曲中变换拍子处,并能为歌曲准确地打节拍。
教学重点、难点:
1、重点:(1)学会歌曲《早上好》,并能边表演边唱;
(2)自己为歌曲编创表演动作,并能随着音乐节拍边唱边走。
2、难点:(1)歌曲中变换拍子处的读拍、演唱;
(2)反复记号的掌握与应用;
(3)歌曲中2/4拍字处的演唱。
教具准备:
电子琴、电脑、课件、录音机、磁带
教学过程:
一、情境导入
听《上学歌》让学生集中精力,尽快进入到课堂中来,为学生创设音乐课堂的气氛
教师:播放《上学歌》
学生:在歌声中进入教室并欣赏歌曲
教师:同学们好
学生:老师好。
教师:我们在优美的歌声中迎来了我们今天的音乐课,刚才同学们听到的这首歌叫?
学生:《上学歌》
教师:上学我们第一件事要干什么呢?(出示幻灯片,让同学们看看图片上
的同学在干什么)
学生:上学第一件事要打招呼。
教师:每天早晨见到老师都要打招呼,那么你知道英语的“早上好”怎么说
吗?下面带着我们的问题来聆听《早上好》这首歌曲。
二、寓教于乐
1、出示电脑课件:结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、感受节拍
(1)听范唱录音,结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
(2)复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点),三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍拍一下腿。
(3)说一说自己感觉到拍子有变化吗?再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
(3/4、2/4)
3、老师范唱,利用课件上的伴奏音乐唱,边唱边打节拍,请大家跟着做,在心里默唱。
4、点击电脑课件,放伴奏音乐,请大家跟音乐打节拍,并小声跟唱。
5、在听辩了几遍歌曲录音后,请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。
是什么在起作用?(反复记号的作用)
6、学唱歌曲
提示大家用英语问好的时候,早上好怎样说?(goodmorning)在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿.
7、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方老师进行纠正、巩固。
特别是变换拍子处要加强练习,多听、多唱,不好掌握时老师做出范唱。
8、完整的连起来唱几遍,根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求,
逐步提高。
三、创造表现
1、歌曲稍微熟悉后,将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱。
三拍子时顺时针走,走三步,共八小节;二拍子时逆时针走,走两步。
(分成几个大组,组成圆圈,一组一组上来表演,要边唱边走,其他的同学想唱的也可以跟着唱,让每一组都上来表演一次)
2、表演完后,请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作,然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好,请他们上来表演一下。
(老师不统一动作,以大家的创作为主)表演玩后,如果大家觉得自己的动作编的还满意,就自己在课本上画一朵大红花。
四、完美结课:
总结今天学习的内容,说说自己的收获(我们应该有礼貌,讲文明,见到同学或者老师都应该有礼貌的打招呼,同学们团结一致,共同树立良好的文明习惯)。
鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。
最后再一起唱一遍歌曲。
教学反思:
这节课总体来说比较成功。
导入部分,同学们对《上学歌》很感兴趣,因为有的同学会唱,所以气氛也就带动起来了。
在学习英语的部分,同学们积极性也很高,比如morning,一遍遍的学的特别带劲,但是由于年龄小,第一次接触英语,发音不是很准。
上半部分是3\4
拍,节奏跟得不错,后半部分是2\4拍,连起来唱的时候就不协调了,在这个地方花了很长时间。
在老师的提示下表现还是不错的。