解读09高考考试大纲 分析08高考真题 把握09高考命题方向优化区域地理复习策略

3．灵活新颖，彰显“能力立意”
试题设计遵循“能力立意”这一命题 原则，很好的体现了获取和解读信息→调 动和运用知识→描述和阐释事物→论证和 探讨问题这一解答地理试题的思维过程。
例：全国文综卷（I）39题涉及土尔扈特回归问 题，试题要求在已经掌握气候特征的条件下，要 求分析两个具体地区水草丰美的原因、沿途经过 的自然条件困难性，试题的切入点新颖，设问开 放。答题开放度加大，判断、分析、推理和语言 表述等要求能力提高，需要临场独立思考、正常 甚至超常发挥才能解决的问题，由于试题选材陌 生度高，更能体现公平、公正，同时也有利于选 拔需要，较好地体现了试卷的信度、效度和区分 度。
产业重心是区城产业产值空间分布的重心。图2示意中国三次产业重心的 经、纬度变化(不含台湾、香港、澳门的统计资料)。完成5~7题。 5.图中①、②、③线依次代表 A.第一产业、第二产业、第三产业 B.第二产业、第三产业、第一产业 C.第一产业、第三产业、第二产业 D.第三产业、第一产业、第二产业 6.从产业重心的纬度变化看 A.三次产业重心均向北移动 B.第一产业重心移动最快 C.第二产业重心移动最快 D.第三产业重心移动最快 7.自1985年至2003年，产业重心移动的趋势是 A.第二产业向东南 B.第二产业向东北C.第一产业向东南D.第三产业向东南
又如08山东地理－选做题： 30.（10分）[地理-旅游地理] 罗布泊地区位于新疆塔里 木盆地东部，以其神秘色彩令 人神往。图11是罗布泊地区旅 游资源分布示意图。读图回答 下列问题。图11（1）指出该 地区旅游资源开发的优势及主 要不利条件。（6分）（2）从 自然环境特点考虑，到该地区 旅游应注意哪些方面的安全问 题？（4分）答案（1）优势： 旅游资源特色鲜明（独特性 强）、科考价值高。 不利：饮用水和食物短缺， （2）防风沙，防晒防暑，保暖； 防迷路。
二．分析08高考真题看区域地理命 题趋势
1．定位巧妙，不追求机械记忆性定位
高考试题着意避免了单纯性区域定位， 避免把区域定位作为解题的唯一突破口，而 是更注意考查相关区域的自然、人文特征； 有些试题虽有经纬网区域地图，但试题设问 角度并不涉及具体的区域定位，而是考查能 力，凸显“能力立意”。
例1：全国文综卷（I）1—2题组，饼状统计图提供 农作物类型中“油菜”主要分布在长江中下游平 原，“水稻”主要位于我国亚热带地区，由题干 “当地1月平均气温3℃气候要素知道位于秦岭— —淮河以南，最终定位“张某承包的耕地可能位 于”太湖平原。3—4题组，分析我国某城市人口 年龄结构统计图可以看出该城市人口总量增加很 快，0—14岁和65岁以上人口所占百分比呈下降 趋势，而15—64岁人口所占百分比增加速度快， 该城市人口数量剧增应该为人口机械增长，即人 口迁移。结合南京、深圳、西安、沈阳四城市经 济发展及人口增长特征，知深圳是我国典型移民 城市，从而定位得出答案为B。
4．冷静理性、热点不热、关注发展
综观2008年地理试题，先前被广大 师生高度关注的南方雪灾、科索沃问题、 朝核、伊核问题等社会热点，在考题中几 乎找不到踪影，而北京奥运等热点也只是 在部分地理试卷中出现，但并未占据太多 的篇幅与分值。试题的重心除了传统的主 干知识和基本技能外，区域可持续发展在 高考命题中的地位得到了进一步强化，关 注发展。
结论（一）:
• 09全国《考纲》保持稳定，坚持能力考查方向
09年地理高考大纲与08年相比，没有任何变化，无 论知识点、题型、文字要求可以说一字未变；也就 是说仍继续坚持原有的“以能力立意”的改革方向， 在考试性质、考试内容（包括考核目标与要求、考 试范围）、命题指导思想、考试形式与试卷结构都 没有变化，连题型示例都和08年大纲一样。 因此可以肯定的是大纲仍保持稳定，体现“以能力 立意”的改革思路没有改变。
结论（二）:
2009年浙江省普通高考考试说明
• 平稳焊接、突出重点，力求稳中有变、变
出新意 稳是主流，稳在以能力立意设问，注 重考查学生能力和学科素养，注重对基础 知识和基本技能的考查，注重综合运用地 理学原理解决实际问题；变是方向，变在 知识重组出新，情境设置出新，设问角度 出新，提高了试题命制的新颖度。
三．展望2009年区域地理命题动向
1．“变”，即可能得到强化、弱化或推陈出新的 试题将呈现以下四种特点： ⑴提供新素材、新概念，考查学生对新知识的学习 能力、针对新情景的知识迁移能力。 ⑵单纯的背诵知识、记忆结论的题目难觅踪影。 ⑶运用数理的方法，定量的科学分析和运用地理数 据、图表判读地理事像的试题的比重将会上升。 ⑷命题的视角将会更多地投向乡情、国情，乃至整 个人类社会在发展过程中面临的重大问题。
再如（08广东地理－1、2、4、）
1. 2008年2月26日“植物 界诺亚方舟”仓库在北欧挪 威的西斯匹次卑尔根岛（图 1）正式落成，以便在地球 遭遇极端灾害后还能保存世 界各地的生命种子。选择仓 库在建在此处最主要的原因 是 A. 寒流流经此处，气候寒 流B. 国际航线众多，交通 便利C. 人烟稀少，安全性 好D. 冷高压控制之下，气 候严寒
结论（二）:
2009年浙江省普通高考考试说明
• 特色鲜明、拓展空间，力求图像丰富、素
材新颖 以图像为特色，图文结合，始终是高考命题 割舍不断的情结。2009年的浙江省高考应 该更是如此。为了拓展命题的空间范围，提 出了“不同尺度区域”的描述；为了力求图 像丰富、素材新颖，直接提出了“学习区域 地理的一般方法”。
2009年浙江省普通高考考试说明
• 中国的疆域和行政区划 • 中国的地形、地势的主要特征，以及主要山脉和 • • • •
地形区 气候的主要特征及其影响因素 外流区和内流区，主要河流及其水文特征 北方、南方、西北和青藏四大地理单元的主要特 征，区域自然地理环境对生产、生活的影响 学习区域地理的一般方法
例：全国卷（II）9—11题组，以日本樱花开花期等时 线图为背景，试题新颖，从三个不同的角度考查了影 响气温的因素—太阳辐射、洋流、地形，灵活而富有 情趣。第9题：随纬度增高，太阳高度角变小，获得 的太阳辐射能渐少，这是学生一般都能掌握的基础知 识，我国东部季风区温度带的划分也体现了热量不同 而导致的纬度地带性的分布。由题干“自南而北”， 观察示意图知樱花始花期南早北晚，正符合这一点， 故选B。第10题：M、N大致位于同一纬度，获得的太 阳辐射能相同，都临海，但N地位于本州岛东岸，联 系洋流分布图，可知N地受日本暖流影响，增温增湿， 温度高，故樱花先开，M地在本州岛西岸，温度相对 较低，开花晚。第11题：调用日本地形分布知识，知 P地位于山地—富士山，因海拔增高，温度低，开花 晚，隐含对垂直地带性的考查，选A。该题组引导学 生关注生活中的地理，由现实问题引发探究活动，正 是当前新课改的核心内容。
32. 针对我国中部地区现状，国家在“十一五”规划纲 要（2006—2010）中提出“促进中部地区崛起”的 区域发展战略。山西、河南、湖南、湖北、江西、安 徽是我国中部崛起战略中的重要省区。根据下述资料， 结合所学知识，回答（1）—（5）题。（共13分）
2008年广东省地理卷第31题，考查世 界能源的生产与浪费、开发与利用状况； 第32题，考查我国三大区域的协调发展与 粮食问题；第33题，考查珠江水系内某支 流M流域的地理特征和综合开发利用；第 34题，在关注我国改革开放30周年的同时， 把目光再度投向三大区域的协调发展上。 在同一套试卷中，围绕区域可持续发展， 试题的密度之高，可见一斑。
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------以中国地理、世界地理为例
一．解读09高考考试大纲
• 比较2009年全国统一考试大纲与浙江省高
考考试大纲的差异
第三部分 世界地理（全国统一考试大纲）
1．世界地理概况 ：⑴世界的陆地和海洋●世界海陆分布， 海底地形，陆地地形。⑵世界的居民和国家●世界主要人 种的分布，世界的国家和地区。 2．世界地理分区： ●东亚，东南亚，南亚，中亚，西亚， 北非，撒哈拉以南的非洲，欧洲西部，欧洲东部和北亚， 北美，拉丁美洲，大洋洲，南极洲。●各区的位置、范围； 主要国家及主要城市；主要区域特征。 3．世界主要国家的地理特征：日本，印度，埃及，德国， 俄罗斯，美国，巴西，澳大利亚。
例2：全国文综卷（II）3—5题组，定位 “该生态工业园区可能位于”的区域，只 需注意到该“雏形生态工业园区的产业链 流程”关键信息“海水淡化站”，选项中 只有“冀东”临海，即可得出正确答案C。
2．注重双基，突出主干知识的考查
高考试题选材和切入点来自或接 近实际生活，既体现地理学科的应用 价值，易于激发学生学习兴趣；同时， 突出主干知识，考查学生的综合分析、 运用能力和知识的迁移能力。
图8所示，拟在A地与B地之间建设高速公路，有两 种选线方案：方案①通过半荒漠地区，所需建设成 本约为15亿元；方案②通过地形破碎、人口较稠密 的区域，所需建设成本10亿元。试比较两种方案的 优缺点。（10分）
A
图例 城市 村镇
① ②
拟建高速公路 沙丘
B
0 50 100km
沙堆 半荒漠 黄土地貌
本题为2008年海南文综试题。本 题比例尺很大，从某种思维上看，是 对现实社会的一种模拟，以此来丰富 图像、创设新素材。本题不需要考生 对方案①和方案②作出选择，而是让 考生依据材料和图像信息，对两种方 案的优缺点进行评价，来考查学生学 习区域地理的一般方法。
2009年浙江省普通高考考试说明
·世界海陆分布，海底地形，陆地 地形 ·世界气温与降水的分布，世界主 要气候类型及分布 ·不同尺度区域（大洲、地区、国 家）的主要地理特征
第四部分 中国地理（全国统一考试大纲）
1．中国的疆域和行政区划：地理位置。国土构成。行政区划。 2．中国的民族：统一的多民族国家。中国民族分布特点及主要少数民族的地区 分布。 3．中国的地形：地形的总体特征。各类地形的特征和分布。地形对中国自然环 境和经济发展的影响。中国地震带和火山的分布。 4．中国的气候：冬、夏季气温分布特点及其成因。年降水量的分布特点及其成 因。季风活动对降水的影响。季风区和非季风区。气候的主要特征。主要气 象灾害及其对生产、生活的影响。 5．中国的河流和湖泊：外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。 主要湖泊。长江、黄河、珠江的概况；水系及水文特征；经济意义；开发利 用和治理。京杭运河概况。 6．中国的区域差异：中国三大自然区的空间位置和基本特征。东部季风区内部 的差异。中国自然区域差异对人类活动的影响。 7．北方地区：地理位置和范围。气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的 关系。重工业基地和能源工业基地。主要城市。 8．南方地区：地理位置和范围。气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的 关系。轻纺工业和有色金属工业。主要城市。 9．西北地区：地理位置和范围。气候、地形特征。农、牧业生产特点。保护草 原，治理沙漠。主要矿产地。主要城市。 10．青藏地区：地理位置和范围。高寒气候。农牧业生产特点。能源和矿产资 源。主要城市。 11．香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省：地理位置和范围。经济发展 的特点。台湾省的地形、自然资源和主要城市。