小学计算能力大赛活动方案
一年级计算比赛活动方案
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越重视培养学生的计算能力和思维能力。
为了激发一年级学生对数学学习的兴趣，提高他们的计算水平，我们特举办一年级计算比赛活动。
通过比赛，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼计算能力，增强自信心，为今后的学习打下坚实的基础。
二、活动目标1. 提高一年级学生的计算速度和准确性；2. 培养学生良好的计算习惯和严谨的学习态度；3. 增强学生之间的团队协作能力；4. 营造良好的校园数学学习氛围。
三、活动主题“智慧计算，快乐成长”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30五、活动地点学校多功能厅六、活动对象一年级全体学生七、活动准备1. 物资准备：比赛场地布置、计时器、试卷、答题卡、奖状、奖品等；2. 人员准备：主持人、裁判员、监考员、工作人员等；3. 试卷准备：根据一年级学生的实际情况，设计适合的比赛试卷。
八、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）- 主持人介绍活动背景、目的和意义；- 校领导致辞，鼓励学生积极参与；- 主持人宣布比赛规则和注意事项。
2. 比赛环节（9:10-10:50）- 学生按照座位顺序依次上台进行计算比赛；- 比赛分为个人赛和团队赛两个环节；- 个人赛：每位学生独立完成试题，时间30分钟；- 团队赛：每班选派5名学生组成一个团队，共同完成试题，时间30分钟；- 裁判员现场计时，监考员负责试卷收集和整理。
3. 颁奖环节（10:50-11:30）- 主持人宣布比赛结果，评选出个人赛和团队赛的前三名；- 校领导为获奖学生颁发奖状和奖品；- 主持人对活动进行总结，感谢参与活动的师生。
九、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度，以及对计算能力的提升情况；2. 教师评价：收集教师对活动的意见和建议，总结经验教训，为今后类似活动提供参考；3. 家长评价：通过家长会、家访等形式，了解家长对活动的看法，以及对学校教育的期望。
小学口算比赛活动方案5篇
小学口算比赛活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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计算能力比赛活动计划方案
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算能力已成为衡量个人和团队综合素质的重要指标。
为了提高广大师生的计算素养，激发学习热情，培养创新思维，特举办本次计算能力比赛活动。
二、活动目的1. 提高师生计算能力，培养逻辑思维和解决问题的能力。
2. 促进师生间的交流与合作，激发学习兴趣，营造良好的学习氛围。
3. 展示学校在计算教育方面的成果，提升学校在同类活动中的知名度。
三、活动主题“智慧计算，挑战自我”四、活动时间2022年10月15日（周六）上午9:00-11:30五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校师生七、活动组织机构1. 活动组委会：负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 活动裁判组：负责比赛的评分和现场监督。
3. 活动志愿者组：负责活动现场的布置、引导和协助。
八、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）- 主持人介绍活动背景和目的- 校领导致辞- 宣布比赛规则和注意事项2. 比赛环节（9:10-11:00）- 个人赛：参赛选手独立完成题目，限时60分钟- 团队赛：每个团队由3名选手组成，共同完成题目，限时60分钟3. 休息环节（11:00-11:10）- 选手休息，裁判组整理评分资料4. 颁奖仪式（11:10-11:30）- 宣布比赛结果- 颁发奖品和荣誉证书九、比赛内容1. 个人赛：- 基础计算题- 高级计算题- 应用题2. 团队赛：- 团队协作计算题- 团队创新计算题十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖（1名）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2名）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3名）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干名）：奖品+荣誉证书2. 团队赛：- 一等奖（1个团队）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2个团队）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3个团队）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干个团队）：奖品+荣誉证书十一、宣传与推广1. 通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道进行宣传。
2. 邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
小学算法比赛方案策划书3篇
小学算法比赛方案策划书3篇篇一小学算法比赛方案策划书一、活动主题“算法之星，闪耀未来”二、活动目的为了激发学生对计算机科学的兴趣，提高学生的算法思维和编程能力，同时也为了选拔优秀的学生参加省、市级算法比赛，我们决定举办本次小学算法比赛。
三、参赛对象[具体学校名称]小学三至六年级学生四、比赛时间和地点1. 时间：[具体比赛时间]2. 地点：[具体比赛地点]五、比赛内容1. 初赛：笔试形式，考察学生的基本算法知识和编程能力。
2. 决赛：编程形式，根据题目要求现场编写程序并提交运行结果。
六、比赛流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，学生可向本班教师或学校指定负责人报名。
2. 初赛阶段：[初赛时间 1]-[初赛时间 2]，组织学生进行笔试，选拔出进入决赛的学生。
3. 决赛阶段：[决赛时间 1]-[决赛时间 2]，组织进入决赛的学生进行现场编程比赛，评选出各个奖项。
4. 颁奖仪式：在学校大礼堂举行颁奖仪式，表彰优秀学生和指导教师。
七、奖项设置1. 个人奖：根据决赛成绩评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
2. 优秀指导教师奖：根据学生获奖情况评选出优秀指导教师若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
3. 团体奖：根据学校组织情况和学生获奖情况评选出优秀组织奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 比赛场地租赁费用：[X]元2. 命题、监考、评审等工作人员酬金：[X]元3. 证书、奖品购置费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元九、注意事项1. 参赛学生需遵守比赛规则，不得作弊。
2. 指导教师需认真辅导学生，不得干预比赛过程。
3. 请各班级班主任及相关教师积极宣传和组织学生参加本次比赛。
[学校名称][策划日期]篇二小学算法比赛方案策划书一、活动主题“锻炼思维，挑战自我”二、活动目的1. 激发学生对算法学习的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。
小学口算比赛活动方案(共3篇)
小学口算比赛活动方案（共3篇）第1篇：实力小学口算比赛活动方案实力小学口算比赛活动方案一、活动目的：激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。
给学生提供展现自我成长的平台，在参与竞赛过程中体验学习成功的快乐。
二、活动方式：1、参赛对象：1-6年级全体学生。
2、活动方式：分必答题和抢答题。
多媒体课件出示口算试题。
每题一张课件，必答题每生10题，抢答题每个年级根据学生人数设置5-8题。
3、活动地点：西楼三楼多媒体教室4、活动时间：9月29日（周日）下午第3-4节课。
三、比赛规则及要求：1、以年级为顺序，从1年级到六年级依次完成必答题部分，抢答题部分以年级为小组从一年级到六年级依次完成。
2、学生看课件口算试题，回答完毕，给予“正确”或“错误”提示。
3、每题限制在5秒内口算完成。
四、评分规则：评委老师：贺海霞、史立群、宫晓婕、张丽英评分规则：必答题部分每答对一题计1分，抢答题部分答对一题计2分，答错一题扣0.5分。
根据学生正确率评分，计分相同者根据学生回答速度决定最终获胜者。
五、奖励设置：一等奖：每年级1名。
二等奖：每年级1名。
自由抢答奖若干名第2篇：小学数学口算比赛活动方案小学数学口算比赛活动方案一、活动目的学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。
为了进一步提高我校学生的基本计算技能，既培养学生的观察力、记忆力及思维能力，又培养学生的竞争意识和竞争能力，同时强化数学基础知识训练，重视平时的常规性口算训练，全校将开展“数学口算比赛”活动。
二、活动安排1、参加对象：一至六年级所有学生。
2、比赛内容：各年级按教学进度编制相应的口算题，要求试题要有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性3、比赛时间：数学看护课。
（1）教师发放试卷，学生填写班级、姓名，学生不得答卷。
（2）学生统一时间答卷（答题时间为5分钟），监考老师自行控制时间。
（3）收试卷时所有学生不得答卷。
小学数学计算能力比赛方案1
小学数学计算能力比赛方案(2016--2017学年第一学期)进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：一、检测对象:小学1—6年级学生。
二、检测时间：各班级数学老师自己定（八周举行）。
三、检测内容：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
四、成绩评定：卷面成绩采用百分制。
学校整体成绩采用满分奖。
主办：小学数学组2016年10月18日小学计算能力比赛总结就数学学科来说，计算能力是学生必须掌握的一项基本功，也是数学学习中最基本、最重要的技能之一。
计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。
因此，在上周，我校举行了数学计算能力竞赛，现将本次活动小结如下：一、取得的成绩1、大部分教师对于学生的计算技能的训练比较重视，在平时经常都拿出一定时间进行计算训练，有口算，也有笔算。
2、本次数学计算能力竞赛分年级进行，每个年级的竞赛时间都是40分钟，都有100分题目，通过学生答题的情况来看，绝大部分学生能在规定的时间内大致答完，答题速度较快。
3、从学生答题结果上看，各年级各班之间的成绩差距不大。
二、存在的问题1、忽视训练目的通过竞赛我们发现，学生答题比较快。
都是也还是有个别学生的成绩并不尽如人意。
究其原因，是因为我们的教师在平时教学当中忽视计算训练的目的，只重视学生的答题速度，却忽视学生答题的准确率；只重视了部分学生的提高，却忽视了学生的整体。
2、忽视学生的习惯养成这次竞赛，暴露出一个最大的问题在于我们的大部分教师忽视了学生的习惯养成。
良好的习惯包括很多方面，首先说学生的字迹，有些学校的学生书写的字迹特别潦草，看起来令人十分不舒服，还有的学生在脱式计算时一步写出得数，这就说明我们的教师在平时的练习中不注重学生的书写训练和答题习惯的培养。
小学计算能力大赛活动方案
小学计算能力大赛活动方案活动名称：小学计算能力大赛一、活动目标：1.提高小学生的计算能力和运算速度；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神。
二、活动时间：本次活动预计在每年的11月进行，持续为期一周。
三、活动形式：1.分组比赛：根据报名人数将小学生分为若干个组别，每个组别以小组为单位进行比赛。
2.考试形式：采用书面考试的形式，其中包括选择题、填空题和计算题等。
3.答题方式：规定规定时间内答题，时间到后强制停止答题，然后进行阅卷。
四、活动过程：1.报名阶段：(1)在学校内宣传活动，发放报名表，鼓励小学生参与报名。
(2)将报名表收集好，组织报名人员成立工作组，进行分组和编排。
(3)统计报名人数，并按照小组进行分组，准备相关材料和设备。
2.比赛阶段：(1)安排好比赛的时间和地点，并提前将参赛信息通知参赛学生及其家长。
(2)组织工作人员提前搬运好考场所需的桌椅、试卷等设备。
(3)在比赛开始前，向参赛学生介绍比赛规则和注意事项，并检查考场环境是否符合要求。
(4)开始比赛，根据选手所在组别，将试卷发放给每位选手。
(5)比赛结束后，统计每位选手的答题情况，进行阅卷，计算得分。
(6)按照得分高低进行排名，并组织颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
(7)完成比赛后，整理材料，总结经验，为下一次活动做好准备。
五、奖励机制：1.每个组别设立前三名奖项，并颁发奖状和奖品。
2.对优秀选手进行特别奖励，例如提供免费参加培训班的机会。
六、预期效果：通过举办小学计算能力大赛，预计能够取得以下效果：1.提高小学生的计算能力和运算速度，培养他们的基本数学技能；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神；4.增进师生之间的交流与合作；5.营造良好的学习氛围，提高全校师生的数学素质。
七、注意事项：1.组织活动过程中要确保学生的安全，定期检查考场设备，避免任何可能的安全隐患。
完整版)小学数学计算能力比赛方案
完整版)小学数学计算能力比赛方案为了进一步提高学生的计算能力和数学研究兴趣，我们将举办小学数学计算能力比赛。
这次比赛将结合小学数学新课程标准，以及我校学生计算错误率较高的情况，旨在培养学生细心计算的惯，提高他们的计算能力。
具体比赛安排如下：1.检测对象为小学1-6年级学生。
2.检测时间为5月13日至5月31日，每周三和周五下午第二节课。
具体安排如下：一年级：5月14日二年级：5月16日三年级：5月21日四年级：5月23日五年级：5月28日六年级：5月30日3.检测内容以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
4.检测办法为口算题或笔算题，限时笔试。
题量和时量如下：低年级段：50道题，10分钟中年级段：50道题，15分钟高年级段：50道题，20分钟5.初赛和决赛均由各年级数学老师协商制卷。
初赛后，各班选出10名学生参加由年级统一组织的决赛，难度系数稍微提高一点。
各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
6.成绩评定采用百分制，学校整体成绩采用等级百分比。
具体分段如下：85-100分：优秀70-84分：良好60-69分：及格60分以下：不及格7.主办方为小学部数学组，协办方为低段组和中段组。
此次比赛旨在加强学生对计算的熟练程度，提高他们的计算速度和正确的计算能力。
通过竞赛，我们希望能够激发学生研究数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
比赛分为初赛和决赛两个部分，初赛由各班数学教师自行命题选拔，根据成绩推选出名列前十的学生参加年级决赛。
参加范围为全校1-4、6年级。
比赛内容以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
初赛和决赛均为口算或笔算题，限时笔试，难度系数稍微提高一点。
各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
教务室将从各年级数学教研组准备的口算题库中随机抽取题目。
每位数学教师根据课标精神和教材内容，结合本年级的进度，精选60道口算题交教务室组合成备选题库。
计算能力大赛活动方案小学
目
标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
激发学生学习数学的兴趣和热情；提高学生的计算能力和解决问题的能力；培养学生的团队合作意识和竞赛精神
活动安排
赛前准备
向全校宣传活动，鼓励学生积极参与；组织学生报名参赛，并成立各年级代表队
初赛
在校内设立多个赛场，分别进行各年级的初赛比赛；赛制为个人赛，学生根据题目计算答案并填写在答题卡上，时间为1小时；初赛结束后，根据成绩选拔各年级的优秀选手进入决赛
备注
活动旨在通过竞赛形式激发学生学习数学的兴趣和动力，提高其计算能力和解决问题的能力。同时，通过团队合作和竞争，培养学生的合作意识和团队精神，促进全面发展和健康成长
决赛
决赛采用团队赛制，每个年级的优秀选手组成代表队参赛；设立多个赛题，涵盖加减乘除、逻辑推理等多个方面；比赛形式包括计算题PK、抢答题等环节，团队合作和个人能力并重；最终根据得分情况评选出各年级的冠军队伍
教学方法
赛前培训
为参赛学生提供数学技能培训和解题策略指导
实践训练
通过模拟赛和练习题训练学生的应试能力和心理素质
竞赛辅导
指导学生如何在比赛中发挥自己的优势，克服困难
教学评估
观察学生在比赛中的表现和态度；分析学生的得分情况和解题思路；收集家长和老师的反馈意见，评价活动效果和学生收获
资源准备
赛场布置和设备准备，包括桌椅、计算器、白板等；比赛题目和答题卡准备，确保题目丰富多样、难度适中；奖品设置，包括个人奖和团队奖，激励学生参与和努力拼搏
三年级运算能力比赛活动方案
三年级运算能力比赛活动方案三年级运算能力比赛指南一、基本加减运算在三年级运算能力比赛中，基本加减运算是基础也是关键。
参赛者需要熟练掌握加减法的基本概念、运算规则以及计算技巧。
比如，掌握加法交换律、结合律等，能够快速准确地完成基本的加减运算题目。
二、乘法运算技巧乘法运算在三年级也是一个重要的运算内容。
参赛者需要学会基本的乘法口诀，并能够运用乘法的分配律等性质简化计算过程。
同时，通过大量的练习，提高乘法运算的速度和准确性。
三、除法运算应用除法运算是三年级运算能力比赛中的难点之一。
参赛者需要理解除法的含义，掌握除法的运算规则，并能够在实际问题中灵活应用除法进行计算。
比如，通过除法可以解决平均分配、比例计算等问题。
四、混合运算能力混合运算是将加、减、乘、除四种基本运算结合在一起的运算形式。
参赛者需要熟练掌握运算的优先级顺序，即先乘除后加减，并能够正确地处理括号内的运算。
通过大量的混合运算练习，提高综合运算能力和解题效率。
五、简便算法掌握在运算能力比赛中，简便算法的运用能够大大提高计算效率。
参赛者需要掌握一些常用的简便算法技巧，如凑整法、提取公因数法等。
通过运用这些简便算法，可以更快地得出正确答案，提升比赛成绩。
六、时间计算题时间计算题是三年级运算能力比赛中的一类特殊题目。
参赛者需要掌握时间的单位换算、时间差的计算等知识点。
比如，能够将小时转换为分钟进行计算，或者计算两个时间点之间的时间差等。
通过练习时间计算题，可以提高参赛者的时间观念和计算能力。
七、趣味应用题趣味应用题是将数学运算与实际生活相结合的题目类型。
参赛者需要运用所学的数学知识解决实际问题，如购物中的价格计算、行程中的速度时间距离计算等。
通过解决这些趣味应用题，可以培养参赛者的数学应用意识和解决问题的能力。
八、比赛规则与流程1.参赛资格：三年级在校学生均可报名参加。
2.报名方式：请通过学校或指定渠道进行报名。
3.比赛时间：具体比赛时间将根据参赛人数和场地情况安排，请提前关注通知。
小学生计算比赛活动方案
小学生计算比赛活动方案以下是 8 条小学生计算比赛活动方案：1. 搞一场超有趣的计算比赛怎么样？想象一下，小朋友们就像小数学家一样，一个个精神抖擞的！例如平时调皮的小明都变得超级认真，这多有意思呀！比赛可以分组进行，让大家在团队中一起努力，互相帮助，谁不想为自己的小组争光呢？这样的比赛肯定能让小朋友们的计算能力蹭蹭往上涨！2. 哇塞，来一场计算大挑战活动吧！小朋友们就像勇敢的战士，面对一道道计算题奋勇向前！就像小红，别看她平时文静，在计算比赛中那可厉害了。
可以设置不同难度级别的题目，让每个孩子都能找到挑战的乐趣，大家都能参与进来，多棒啊！这样的活动怎能不让人期待呢？3. 举行一次特别的计算比赛吧！它就像一场欢乐的派对，但多了紧张刺激。
比如小刚平时总是慢悠悠的，在比赛时却全神贯注呢！可以有个人赛和团体赛，谁是计算小能手一清二楚。
在比赛中还可以有互动环节呀，大家一起分享计算的小窍门，多好玩呀！难道你不想来看看吗？4. 嘿，组织一个超燃的计算比赛活动呗！让孩子们仿佛置身于计算的奇妙世界里。
像小李，平时大大咧咧的，在这种时候也会格外认真呢！比赛中间可以穿插有趣的计算游戏，大家一边玩一边学，这不是超级棒吗？真的不来感受感受这种氛围吗？5. 搞个超嗨的计算比赛呀！那会让小朋友们像上了发条一样停不下来。
比如说小张在比赛时那股专注劲儿，可帅了！可以设计一些和生活相关的题目，让计算变得更贴近实际。
大家在比赛中成长进步，难道这不是你想看到的吗？6. 来一场超有意思的小学生计算比赛活动吧！小朋友们会像探险家一样，在计算的海洋中勇敢探索。
就像小王，平时不声不响的，在比赛中却大放异彩！可以设置奖品激励大家呀，谁不想拿着奖品开心地笑呢？这样的比赛你还能忍住不参加吗？7. 哇，举办一次精彩的计算比赛如何？小朋友们会全情投入，就像在进行一场大战役。
比如麻子，那认真的模样简直让人惊讶！通过比赛可以让大家更爱数学，更擅长计算，多有意义呀！你舍得错过这么好的活动吗？8. 举行一场超棒的小学生计算比赛活动吧！这里将充满欢笑与挑战。
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总结
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总
结
实施方案：数学计算能力比赛
为了贯彻《数学新课程标准》，提高学生的学科能力，检测数学计算研究情况，激发学生研究数学的兴趣，我们将实施一项数学计算能力比赛。
活动目的：
1.提高学生计算能力，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
2.激发学生研究数学的兴趣，调动学生研究数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，发展学生的思维能力。
3.培养学生平时作业时细心计算的惯和竞争意识，同时丰
富校园文化内涵，体验数学研究的乐趣。
活动主题。
“学数学、用数学、爱数学”
参赛对象：小学一至六年级学生
比赛时间：10月29日下午第四节，共30分钟
比赛地点：小学部各班级
比赛规则及要求：
1.比赛题型为口算题和笔算题，限时笔试。
各班由班主任
负责监考，数学老师负责分发试卷和巡视。
2.出题范围以年级现行教材进度为主，重点测试学生的计
算能力及计算速度。
3.各班以平时上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
4.学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
比赛评奖方法：
1.按得分多少评奖。
2.个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。
我们希望通过此次比赛，营造良好的数学研究氛围，促进学生数学计算能力的提高，同时也丰富校园文化内涵，让学生在比赛中感受到数学研究的乐趣。
二中小学部计算比赛方案
二中小学部计算比赛方案
一、活动目旳:
1、为深入贯彻《数学新课标》, 检测学生计算能力, 调动和激发学生学数学爱好, 增进学生“精确、迅速、科学、灵活”地进行计算。
2、构建良好旳学习气氛, 培养学生平时作业细心计算旳习惯和竞争意识, 丰富校园文化内涵, 体验数学乐趣。
二、活动主题
我爱数学, 争当计算王
三、活动对象
1---6年级全体学生
四、活动时间
10月26日大课间
五、比赛地点
1—4年级在小学部教学楼前；5---6年级在初中部教学楼前
六、活动组织
1.小学部数学教研组组员主体组织实行
2.学生统一提前准备好凳子、草稿纸、笔及橡皮檫等
3.每年级一列共两列, （1—4年级：按一、二、三、四、一、二、三、四从南至北次序站好, 然后伏凳而做）。
（5—6年级：按五、六、五、六、五从南至北次序站好, 然后伏凳而做）提议学生可带草稿纸或书垫着坐在地上或蹲着做, 克服15分钟
4、时间: 15分钟交卷（交各班数学老师）
七、活动准备
1.一年级王清、二年级陈琼琴、三年级桂欢、四年级涂陈慧、五年级吴龙、六年级陈瑶几位教师请在周四前根据各年级旳教学进度和学生实际制定出十道计算题交涂陈慧。
2.批改时候统一批改原则。
（书写规范、工整、漂亮合适扣分）
八、奖励措施
只奖励满分学生, 张贴优秀学生作业, 详细奖励措施适成果而定。
二中小学部数学组
10月23日。
三年级数学计算大赛方案
三年级数学计算大赛方案
一、活动目的
为了提高三年级学生的数学计算能力和数学学习兴趣，我们计划组织一次数学班级计算比赛。
通过这次比赛，我们期望学生们能够在紧张而有趣的氛围中锻炼自己的计算能力，培养竞争意识。
二、活动对象
本次比赛面向三年级全体学生，鼓励所有学生积极参与。
三、活动时间
比赛时间定于2024年6月12日（星期三）下午午写时间
（限时20分钟）。
四、比赛地点
各班班级。
五、比赛形式
比赛以个人赛形式进行，每位学生独立完成一份计算题试卷，题目难度适中，类型有口算、竖式、脱式三种形式，内容涵盖两位数乘两位数、三位数除以一位数、乘法估算、小数加减法、分数加减法、四则混合运算等。
六、比赛流程
1.前期准备：
确定比赛时间、地点和形式；编制计算题试卷。
安排比赛场地布置和所需物资准备。
向学生宣传比赛活动，鼓励积极参与。
2.比赛当天：
学生到班后，教师宣布比赛规则和注意事项。
开始个人赛，学生独立完成计算题试卷。
比赛结束后，教师收集试卷并统计成绩。
3.成绩评定与颁奖：
成绩评定：各班按照完成时间和正确率进行等级评价，确定名次。
颁发奖项：包括一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等。
七、注意事项
确保比赛场地安全、整洁，并提前准备好所需物资。
提前向学生宣传比赛活动，明确比赛规则和注意事项。
比赛过程中，保持公正、公平、公开的原则，确保比赛结果的准确性。
鼓励学生在比赛中发挥最佳水平，比赛结束后，及时公布成绩并颁发奖项，同时对学生的参与和表现给予肯定和鼓励。
小学生计算比赛活动方案
小学生计算比赛活动方案以下是 9 条小学生计算比赛活动方案：1. 嘿，咱来搞一场超级有趣的小学生计算比赛怎么样？就像一场刺激的数学冒险！同学们分成小组，相互竞争，看哪个小组能在规定时间内算出最多正确答案。
比如，每个小组就像一支小小的战斗队，大家齐心协力去攻克一道道数学难题，这多带劲呀！2. 哇塞，举行一次计算比赛简直太棒啦！让小朋友们在紧张的氛围中展现自己的计算能力。
可以设置不同难度的题目，就好像攀登不同高度的山峰一样，有容易的小山，也有难爬的高峰。
小朋友们，准备好挑战了吗？3. 嘿呀，搞个计算比赛吧！让每个班选出代表来参加，那场面，肯定超级壮观。
这就像一场班级之间的大较量，代表们就是各班的勇士，为了班级荣誉而战，想想就激动人心呢，你们觉得呢？4. 哎呀，咱们的计算比赛可以弄得特别神秘有趣呀！把题目藏在各种小卡片里，让小朋友们去寻找、去解答。
这不就像是在数学的宝藏世界里寻宝吗？小朋友们肯定会玩得不亦乐乎呀！5. 哇哦，举办个计算比赛要多有意思有多有意思！设置一些抢答环节，那气氛，肯定火爆。
这就像一场速度与激情的竞赛，谁的小手举得最快，谁就能先答题，是不是很刺激呀？6. 嘿，计算比赛可以来点创新嘛！比如加入一些趣味道具，让计算变得像游戏一样好玩。
就好像本来平淡的道路上突然出现了好多好玩的玩具，吸引着小朋友们一路向前冲，多有意思啊！7. 哟呵，搞个小学生计算比赛活动呀！老师们都来当裁判，严格把关。
这不就像赛场上的裁判员一样，公平公正地看着小选手们比拼。
同学们，你们准备好了接受挑战了吗？8. 哇，计算比赛得搞得热热闹闹的！可以请家长们也来观战呀，给小朋友们加油助威。
这就像是小明星们在舞台上表演，有了家长们的鼓掌喝彩，小朋友们肯定会更有动力，对不对呀？9. 咱这个小学生计算比赛活动必须得精彩！准备丰厚的奖品，让获奖的小朋友们开心得不行。
这就像一场胜利后的大狂欢，努力付出得到回报的感觉真好啊！我觉得这样的比赛能极大激发小朋友们的学习热情，让他们更爱计算，爱上数学！。
数学计算能力大赛方案
数学计算能力大赛方案一、培养学生基本计算技能1.注重基础知识的系统学习：通过教师讲解、教材学习和课后习题训练，帮助学生全面掌握数学基础知识，包括四则运算、分数、比例、百分数、代数等。
2.培养速算能力：开展各类速算活动，如口算比赛、快速乘法、快速开平方等，让学生在短时间内快速准确地完成计算，提高计算效率。
3.引导学生进行日常计算：鼓励学生在日常生活中进行简单的计算，如购物计算、时间计算等，培养他们将数学知识应用到实际生活中的能力，提高计算技能。
二、培养学生解决实际问题的能力1.提供数学问题解决策略：教会学生分析问题、提炼问题、建立数学模型和寻求解决方法的方法和技巧，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。
2.进行数学建模训练：组织学生参加数学建模比赛或模拟比赛，让学生通过实践掌握解决实际问题的方法，培养他们的创新思维和实际应用能力。
3.引导学生进行数学实验：通过设置数学实验课程，引导学生设计、实施和分析数学实验，让他们体验科学探索的过程，提高他们的实际问题解决能力。
三、提供针对性的训练与辅导1.组织模拟考试：定期组织模拟考试，使学生熟悉考试题型和考试流程，并及时了解自己的不足之处，为重点学习和巩固做好准备。
2.针对学生个体差异进行辅导：根据学生的实际情况，提供个性化的辅导和指导，针对他们的薄弱环节进行有针对性的训练，帮助他们提高数学计算能力。
3.制定学习计划和目标：与学生制定学习计划和目标，指导他们规划学习时间和方法，培养自主学习能力，主动解决学习困难，提高数学计算能力。
四、培养学生团队合作精神1.鼓励学生参与团队活动：组织学生参加数学团体赛或数学团队建设活动，培养他们的团队合作意识和沟通协作能力，共同解决数学问题。
2.跨学科合作：在数学教育中引入其他学科的知识，如物理、化学等，通过跨学科的合作，提高学生解决数学问题的综合能力。
3.鼓励学生分享经验：组织学生分享解题经验和方法，促进学生之间的交流和合作，帮助大家共同提高数学计算能力。
计算能力竞赛实施方案
计算能力竞赛实施方案一、背景介绍。
计算能力竞赛是一项旨在提高学生计算能力和解决问题能力的比赛活动。
通过参与计算能力竞赛，学生可以在实际问题中应用所学的数学知识，培养逻辑思维和创新能力。
因此，制定一个合理的计算能力竞赛实施方案对于活动的顺利进行至关重要。
二、竞赛内容。
1. 题目设置。
计算能力竞赛的题目应该涵盖学生所学的数学知识，包括但不限于算术、代数、几何、概率与统计等内容。
题目应该注重启发学生的思维，引导他们运用所学知识解决实际问题，而非简单的机械计算。
2. 赛制安排。
竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用笔试形式，考察学生的基础知识和解题能力；决赛则采用现场答题形式，更注重学生的实际应用能力和创新能力。
三、参赛对象。
计算能力竞赛面向全校学生开放，不限年级和学科。
学校可以根据学生的实际情况，鼓励更多的学生参与到竞赛中来。
四、组织安排。
1. 筹备工作。
在竞赛开始前，学校需要成立竞赛组织委员会，明确各项工作任务和责任分工。
同时，需要确定竞赛的具体时间、地点和赛程安排。
2. 宣传推广。
学校可以通过校园广播、班会、海报等形式，向全校师生宣传竞赛的意义和重要性，鼓励更多的学生积极参与。
3. 赛事管理。
在竞赛当天，需要安排专门的工作人员负责现场的赛事管理和秩序维护，确保竞赛的顺利进行。
五、奖励设置。
为了激励学生参与竞赛，学校可以设置一定的奖励机制，包括但不限于奖金、奖状、奖品等。
奖励可以分为个人奖和团体奖，鼓励学生个人和团队的优异表现。
六、总结。
计算能力竞赛是一项有益于学生全面发展的活动，能够提高学生的数学素养和解决问题的能力。
通过制定合理的竞赛实施方案，学校可以更好地组织和开展这一活动，为学生提供更多的学习机会和展示舞台。
希望通过本次竞赛，能够激发学生对数学学科的兴趣，培养更多的数学人才。
2023年春小学计算大赛实施方案(附各年级计算样卷)
2023年春XX小学计算大赛实施方案（附各年级计算样卷）一、指导思想：为了落实“双减”精神，切实强化基础计算，发展学生运算能力，提升学生数学学科素养，激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，我校决定举行数学计算能力大赛。
二、活动目标：学生计算能力是一种非常基本和重要的能力，为了进一步提高我校学生的计算能力，培养良好的计算习惯，提高学生的计算正确率、计算速度，为学生搭建展示、学习、交流的平台，增加学生自信心，激发学生学习数学的兴趣，同时，希望通过本次比赛，帮助各位数学教师找准问题，改进教学，提升教学质量。
三、比赛形式：比赛形式：赛前热身、校级比赛我校把学生赛前训练当作比赛的重头戏，各年级由数学备课组长牵头，每天安排好各班计算训练，每周各班自行组织一次计算大赛，扎实开展，形成常规，通过每日一练、每周一赛，各班评选出10名学生参加校级比赛。
四、参赛对象：1-6年级全体学生五、比赛时间：赛前热身时间：3月20日-4月3日校级比赛时间：一年级2023年4月4日（星期二）下午第一节二年级2023年4月6日（星期四）下午第一节三年级2023年4月7日（星期五）下午第一节四年级2023年4月13日（星期二）下午第一节五年级2023年4月14日（星期三）下午第一节六年级2023年4月15日（星期四）下午第一节各位数学教师提前5分钟，把参赛学生带到大教室,监考教师负责安排学生桌位。
地点：四楼大教室六、比赛内容及要求：以所有已学教材内容（关注本学期进度）为依据，坚持“基于课标、源于教材、关注基础、覆盖面大、形式多样”的原则，计算类型分为口算、估算、笔算、四则混合运算、简便运算、解方程。
中低年级以口算为主，高年级适当加入简便运算、解方程等。
要求试题具有一定的灵活性、科学性。
具体内容：一年级：直接写得数二年级：口算、笔算三年级：直接写得数、笔算（列竖式计算）、脱式计算四年级：直接写得数、笔算（列竖式计算）、脱式计算五年级：直接写得数、笔算（列竖式计算）、简算、解方程六年级：直接写得数、笔算（列竖式计算）、简算、解方程答题时间：一年级：10分钟二年级：30分钟三-六年级：40分钟出题：教导处会同数学教研组长及各年级数学备课组长，筹建研究团队并分工梳理各年级计算内容和要求。
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2015－2016学年度第一学期
小学数学计算能力大赛活动方案
一、计算能力大赛的意义和目的：
计算题在小学数学教材中所占的比例很大，计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围。
学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。
任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。
二、竞赛时间与地点：
10月26日（周一）自主学习时间，各个班教室。
三、参赛对象：
1年级全体学生，2-5年级全体学生。
四、竞赛方式：
以班级为单位进行竞赛，当天自主学习老师监考，数学老师协助监考。
五、竞赛内容：
各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为7:2:1。
六、本次活动的要求：
1、分年级在各班进行竞赛，学生当场答完试卷交卷时请各监考老师在卷头注明学生完成次序，之后作为相同分数学生评比依据（即同班相同分数学生按交卷先后取其名次）。
2、阅卷：由出题教师改卷。
出题教师安排如下：
3、评奖：
各班评选“计算小能手”：一年级每班11名，二年级5名，三年级2名，四年级3名，5年级1名，全校共计55名计算小能手。
4、成绩汇总：各班学生竞赛后，任课教师填写成绩统计表，上传至教研组，汇总后评选。
最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。
七、其他事宜：
1、请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可提前在数学课抽时间进行相关计算复习演练。
2、为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真、规范有序操作。
在比赛前5分钟到相应班级数学老师处领卷。
提前2分钟发卷，学生写好班级、姓名后，卷子反面朝上，等待比赛开始。
听到铃声后，学生才可答题。
20分钟后清点好试卷张数后，交任课老师处阅卷。
数学教研组
2015年10月14日。