藜山小学教师教学常规考核表

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小学教学常规工作考核表

2
校长、分管行政长积极深入教师课堂听课，校长每期听课不少于15节，分管行政每期听课不少于30节。
2
共同体牵头学校认真组织教师进行作业设计与命题设计，建立分年级、分学科的作业、试题资源库，共同体成员学校有效使用作业资源库
2
教师教学常规
教师开学有教学计划，进度安排合理，切实可行。教师认真备课，切实杜绝备课、上课两张皮，使用电子教案无二次备课痕迹或与实际教学不相符，视为未备课上课（教学事故）。
（二）教学常规（20分）
考核时间：考核得分：
项目
考查内容
分值
考核得分
教学常规
学校组织管理
教导处开学有教学工作计划，期末有教学工作总结。工作落实，措施具体，符合实际。按部颁计划开设课程，不任意增减课时。
2
学校校长每月组织班子成员召开教学质量管理研讨会，及时对教学过程管理进行研判。学校拟定教学考核评价方案，教导处定期进行教师教学六认真检查，有情况记载，信息反馈，检查结果纳入教师教学常规考核。
2
积极参加市、县教研活动，每缺一人次扣0.5分，该项得分扣完为止。
1
抽调教师参加县、市阅卷，如有特殊情况需请假，由学校向教研中心书面请假，不假不到，一人次扣一分；迟到、早退、不服从工作安排，一人次扣0.5分，该项得分扣完为止。
2
2
按课表行课，教师未经学校同意，不能擅自调课。教师课堂中合理使用各类课件，课堂教学有效、划、内容、记载，培优辅差效果良好。
2
作业设计科学，布置适量，批改及时、认真，有效进行情况反馈。
2
教研组长每期听课不少于15节，一般教师每期听课不少于12节，记录详实无编造痕迹，意见交流中肯实在。认真进行教学反思，总结提炼教学经验。

教学常规检查量化评分表

小学教学常规检查量化评分表被查人：学科：时间：月日评估要素分值要求与标准得分合计a bb1班情分析3从学生学习兴趣、习惯、能力及存在问题等方面，客观分析班级情况。

计就教材特点、内容、重难点、价值取向等进行简要阐述，确定学期教a1划b2教材剖析12学目标。

30b3教学措施5教学措施灵活多样，切实可行。

b4教学进度10以单元或课题为单位，合理安排教学进度表。

b5课时数量10认真备好每一节课，备足课时量，不补备、漏备。

b6学习目标5学习目标明确，符合《新课标》和教材要求。

备b7重点难点5从教材内容着手，抓住关键，突出重点，分散难点。

a2课b8教学步骤10步骤完整，层次清晰，结构严密，讲练得当。

40b9教法学法5运用现代化教育理论，既备教法，又备学法，激发兴趣，突出“主体”。

B 10教后札记5及时进行教学反思，写出教后感，每学期教后札记不少于课时篇数的1/3 。

b11作业设置10数量符合作业设置要求，内容精选，难易适度，份量适当，杜绝机械、重复或惩罚性作业。

b12作业要求5严格要求学生认真、按时、独立完成作业，保持作业本整洁。

作按时批改，做到每题 ( 篇 ) 必改，对学生订正过的作业要认真复改，注a3业明时间、评定等级。

作文有目录，横批，眉批等齐全，并有鼓励性语30b1315言。

作业批改b14辅导对象2确定辅导对象，建立名单档案，辅精选辅导内容，并有简要辅导内容记录。

a4导b15辅导内容410辅导效果有书面材料记录。

b16辅导效果4检b17检测要求10按时批改每单元检测。

测a5及发现问题要查漏补缺，有书面质量分析，二次过关。

评B18检测评价10价20B19听课记录10认真、扼要地记录课堂教学过程。

教师每学期听课达20 节以上，听a6课每听一节课，对优、缺点及研究问题要有简要、中肯的评判意见。

20B20听课评语10合计。

教师课堂教学常规考核表

教师课堂教学常规考核表
考核
项目得分
合计
学生课堂常规
50%
学生课堂上的十个必须做到
该项另表考核折合成50分
教师课堂常规
1、教师要保证侯课1分钟，铃响前1分钟进教室，不托堂，按时下课，组织好学生课间纪律。
不候课或拖堂按时间扣2、3、5、10，严重者按违纪处理
2、教师精力充沛，充满激情，带着爱心和情感走进课堂，实现微笑教学。
5、课堂教学秩序管而不死，活而不乱，学生生动活波的学习。
查学生、听课3—10分
教师课堂常规违纪
注：
违纪在这项考核总分中扣除
1、把学生哄出课堂。
违者视为变相体罚学生，按违纪处罚。
2、擅自取消改变已经安排好的教学活动，（未经教务处批准不得擅自改变课程表）。
一次扣5—10分
3、未经教研组长签字的教案不能上课。
听课或巡视，了解学生分别扣1—4分
3、教案教具准备充分，保证课堂教学频率高，密度大，不出现教学空白，未有教学事故。
听课评价扣1—5分
4、备课充分，保证学生自学与实践，师生关系和谐，教师组织调控课堂到位，应变能力强。课堂反馈纠错及课堂验收有效。
以学困生为教学起点，关注每个层次学生的发展。
听课、看教案、课堂参与评价进行考核，扣5—20分
7、教学区喝酒、吸烟不许走进来，更不许进课堂，进教室脱帽、脱大衣。
违纪一人次视情节扣3、5、8、10分
8、衣帽整洁，不准奇装异服或浓妆（珠光宝气）进教室。谈吐、举止文雅大方，有书卷气。不准穿拖鞋、超短裙、背心、裤头进教学区、进教室。
一人次扣2—5分
9、不准不公平对待学生，不准歧视、讽刺、谩骂、侮辱学生，更不许见违纪行为不管。
一次扣2分
4、组织教学能力差，不进行课堂常规训练，“管教不管导”。

小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表

小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表教学常规管理细则:1. 教师应按时上课，准备充分并按教学计划进行教学。

2. 教室应保持整洁，教学用具应摆放整齐，并保证教学设备正常运行。

3. 教师应准时到达教室，并在课前5分钟内进行准备工作。

4. 教师应对学生进行考勤，并记录缺勤学生的原因。

5. 教师应遵守教学纪律，讲课要语言规范、态度亲切，与学生进行有效的互动。

6. 教师应给予学生足够的自主学习时间，并提供必要的指导和辅导。

7. 教师应按时批改学生的作业，并及时反馈给学生和家长。

8. 教师应按照学校规定的考试安排进行月考，保证考试的公平公正。

月考核方案:1. 教师应根据学科教学大纲和教学进度，合理安排月度考试的内容和形式。

2. 月考可以采取笔试、口试等形式进行，考试时间一般为1小时。

3. 月考内容应包括当月所学知识和技能的考查，考题具有一定的难易程度，涵盖知识点的广度和深度。

4. 考试结束后，教师应及时批改试卷，统计成绩并记录到学生成绩册。

5. 教师应根据月考成绩进行个别辅导和指导，帮助学生提高学习成绩。

教学常规检查登记表:教师姓名:______________班级:______________序号项目是否符合要求备注1 教师准时到达教室是/否2 教室整洁有序是/否3 课前准备充分是/否4 学生考勤记录是/否5 讲课内容规范是/否6 学生互动活跃是/否7 学生自主学习时间是/否8 作业批改及反馈是/否9 月考合理安排是/否10 月考成绩记录是/否评审结果:_____________备注:__________________________________________________________________以上是小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表的内容，希望能对您有所帮助。

教师教学常规工作检查量化表

教师教学常规工作检查量化表
项目
分值
小学教师：
量化细则
检查时间：年月日得分：
查评情况记录
得分
1、（2分）计划：期初根据课
程标准、教材和学生实际，制
定切实可行的教学计划，分析
透彻，拟写认真、实用且有月
计划总结
4
工作安排。不认真拟写扣0.5— 1分。
2、（2分）总结：期末拟写教
学工作总结（含得失、改进的
措施），拟写认真，不认真拟
写扣0.5—1分。
1、（8分）每堂课均有教案
（含作文），体现以生为本，
研究和设计学生学习方式，培
养学生学习能力、创新能力，
教案
20
体现“三维”目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与
价值观）
2、（12分）每节课有目标要求
、重难点、作业布置、有必要
的板书设计，上完一单元有单
查评情况记录
得分
实际，科学合理，题型多样，
针对性强。（份量明显不足扣
0.5---1分）
2、（5分）作文达规定次数（8
次），在评改中体现批阅符
号，做到精批细改，有评语。
注：每缺一次扣1分，只打等级
未批改每次扣0.5分。
3、（10分）作业批改认真及时
符合规范统一，有激励性批
课后工作
语，按规定次数完成。 40 注：缺1次扣0.2分，批改不及
一节公开课，有课题和课后评
议。未上的不给分。
教研 6 2 、（ 4 分）积极参加教研活
动，认真听课评课8节。
注：缺一节扣0.5分，教研活动
未参加一次扣1分。
根据全镇统考成绩，统考成绩
教学效果

小学教师教学常规检查表

4
积极参加集体备课，有方案、安排，有记录。
3
积极参加各种教研活动，效果较好。
3
7
1、教学设计工程齐全5分，缺一项扣1分。2教学过程主要环节齐全7分，〔目标确定2分，情境创设0。5分，新授内容2分，学生活动1分，检测稳固0。5分，小结0。5分，布置作业0。5分〕。
12
教学技术灵活、多样、新颖、先进。差者适当扣分。
2
教学方式、策略新颖，教学过程表达师生双边活动，表达双自主教学思想，一课时差扣1分
5
1板书设计合理4分，2教学反思有利于改良教学4分。
8
作业批改20分
批改次数，小学各科作业全批全改，作文间周一次，初中各科作业班人数满50人批，不满50人要全批全改，作文间周到一次，每次批改要有批改手册，少批一本扣0。5分。
10
批改认真，批后无过失，发现一处过失扣0。5分。
3
批语恰当、具体，有指导性、针对性，提倡使用鼓励性语言加等级评分。
4
课外小组经常开展活动，形式灵活多样，内容丰富多彩，记录工程齐全〔方案、安排、形式、内容、时间、地点〕。
3
考试15分
单元测试及时认真，以中考试卷结构为依据命题。
6
每次测试后及时写好试题分析和学生成绩分析，一次差扣0。5分
5
学生进行试卷分析，做到考后100分，一次差扣0。5分
4
教研10分
学习【课程标准】。学习材料，有方案、教材、心得、笔记。
小学教师教学常规检查表
班级教师姓名评估人年月日总分
工程
评估内容
分
值
被检查教师任教学科及得分
合计
课
前
准
备
40
分
教学方案和进度安排1分，学生座位表，学生根本情况分析1分，学期教学目的要求1分，课程内容分析1分，改良教学措施1分。优生、学困生辅导方案、措施1分。

教学常规检查量化评分表教学常规检查记录内容

教学常规检查量化评分表教学常规检查记录内容教学常规检查量化评分表包括以下内容：
1. 课堂准备情况：包括教师是否提前准备教案、课件等教学材料，并按照要求安排教室布置、准备教具等。

2. 教学态度与情绪：评价教师在教学过程中的态度是否积极、热情、耐心，并且能够保持较好的情绪状态。

3. 教学语言和表达：评价教师的授课语言是否准确、流利、通俗易懂，并且能够清晰地表达教学内容。

4. 课堂组织与管理：评价教师是否能够合理安排课堂活动节奏，保证教学内容的连贯性、有效性，并且能够有效管理学生的行为。

5. 教学方法与手段：评价教师是否能够选择适合的教学方法和手段，能够满足学生的学习需求，提高学习效果。

6. 内容讲解与示范：评价教师是否能够对课程内容进行清晰、透彻的讲解，并且能够提供足够的示范和实践机会。

7. 学生参与与互动：评价教师是否能够鼓励学生积极参与、互动，提问学生并及时给予肯定、指导或者反馈。

8. 教学反思与改进：评价教师对自己教学的反思能力以及对反馈意见的接纳和改进情况。

以上是一份常见的教学常规检查量化评分表的内容，具体评分标准可根据教学机构或学校的要求进行调整和补充。

小学教师教学常规评价量化表

考核时间
20年月日
教务（导）盖章
备注
说明：1.评价等级划分：得分在90分（含）以上为优秀，80-90分为良好，70-79分为合格，69分以下为不合格；
2.此表由各校自行复制，教务（导）处负责对每教师进行考核记分并归档，区教研室进行抽查。
3.教学常规量化表评价结果可按比例纳入教师年度考核和绩效工资的核算。
小学教师教学常规评价量化表
学年度第学期教师学科年级班
项目
权重
情况记载
得分
教学计划
与总结
7
课堂教学
30
备课
25
数量
检查人签名
时间
数量
检查人签名
时间
数量
检查人签名
时间
数量
检查人签名
时间
质量
质量
质量
质量
作业布置
与批改
13
听课
听课
听课
听课
总评
总评
总评
总评
考核与
评价
10
校本教研
15
合计
100
评价等级
考核人
复核人
附：常规检查详细情况记录
检查人：
年月日
详细情况记录
检查人：
年月日
详细情况记录
检查人：
年月日

常规教学检查(教案)考核表

6
学生情况
分析
4、客观地分析、评估学生的知识能力、思想实际，既有有利一面，也有存在问题。
6
教学措施
5、全面提高教学质量方法得当，措施得力，有特色。
6
教学进度
6、根据学期教学时间，合理安排教学内容，课时分配合理。
2
学
科
教
案
70分
基
本
要
求
1、备课要坚持“阅读、探究、定点、理路、切实”十字诀精心设计教学过程。
1.根据课程指导纲要、学生实际及教学装备，科学地制订教学目标。
2.目标的内容要求有认知、操作和情感教育的内容。着力于学生获取、传输、处理、发布、应用和创造信息能力的培养。
20分
2
教学
内容
1.根据学生实际，创造性的使用教材。
2.突出操作技能的训练。
3.重点和难点的定位准确，容量和深度合适。
30分
3
教学
7
14、作业设计分量适当、难易适中，分类要求，有利于学生巩固知识，形成能力。
2
15、板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络。
4
教学反思
16、认真分析教后得与失，言简意明，一单元一次，有感而记。
15
总得分
常规教学检查（讲课）考核表
考核人系部主任签字年月日
序
号
评估要素
评估指标
权重
得分
1
教学目标
6
9、教学重点、难点，根据教学内容和学生实际确定。
2
10、教学准备，根据需要恰当准备教具、学具，提倡师生自制教具和学具，使用多媒体现代教育教学手段。
2
12、教学时数，根据教参要求，确定教学时数。

小学教学常规考核记录表-模版

小学教学常规考核记录表-模版
考核记录概述
该文档为小学教学常规考核记录表的模版。

旨在记录教师对学
生进行常规考核的情况，以促进教学质量的提升和学生发展的监测。

以下是该记录表的详细内容。

考核内容
1. 学生基本信息：记录学生的姓名、班级、学号等基本信息。

2. 考核项目：指定要考核的项目或内容，如听写、课堂表现、
作业完成情况等。

3. 考核时间：记录考核项目的具体考核时间。

4. 考核方式与标准：明确考核的方式和标准，如听写评分标准、课堂参与度评分方式等。

5. 考核结果：记录学生在该考核项目中的表现和得分。

6. 备注：可自由填写其他需要记录的信息，如学生表现突出、
需要特殊关注的学生等。

使用说明
1. 教师在每次考核结束后，根据实际情况填写相关信息。

2. 可以根据需要对模版进行自定义，添加或删除考核项目，调
整考核方式与标准等。

3. 考核结果应尽量客观公正，根据实际情况进行评判。

4. 教师们可以定期翻阅该记录表，进行汇总分析以及制定改进
计划。

注意事项
1. 该考核记录表仅供参考，可根据实际需要进行调整。

2. 教师在填写时应严格遵守教育法律法规，保护学生合法权益。

3. 需要保密学生信息，谨防信息泄露。

祝您教学工作顺利！。

小学教师教学常规考核细则评分表

每学期期末学校进行全查听课记录，如实进入课堂听课，缺一次扣0.5分，未如实听课弄虚作假一次扣2分。
20.教师每年精读一本有关教学方面的理论专著，每月阅读一本有关教学方面的报刊或杂志，做好读书笔记，每月结合自己的教学实践写出心得体会并及时上交学校。（4分）
每学期期末检查一次读书笔记，对教师的读书笔记进行评比分合格与基本合格，合格人数占教师总人数的30%，合格记3分，基本合格2分，没有读书笔记记0分，每月都按时上交心得体会，缺1次扣0.5分。
检查有关的家访记录，有记录的得4分，未达要求得2分，无记录不得分。
14.根据教学进度，适时有效开展单元作业检测。（4分）
检查有关记录或问卷调查学生，完成1次得1分，满分4分。
六、教学评价（6分）
15.规范期中和期末考试教师与学生行为，学生应遵守考试纪律，教师应遵守监考纪录（2分）
问卷调查或举报。无违反者得2分有违反者不得分。
10.作业安排按照常规管理制度执行，各学科开齐作业，并做好发展、思维性作业的安排（5分）
相关管理人员进行全面检查，符合要求得5分，基本符合要求得4分，完全不符合不得分，检查整改完整的适当得分。
五、辅导（12分）
11.教师要对全班学生学情进行全面分析，做好相关的辅导计划以及期末的总结工作，采用全面辅导与"精准辅导”相结合，语、数任课教师重点对学困生进行辅导，每学期“精准辅导至少4人，并且完成相关的辅导学生档案；其他学科教师重点对学生特长方面进行辅导。（4分）
小学教师教学常规考核细则评分表
类别
检查（考核）内容（要求）
考核办法及得分标准
得分
一、教学计划（4分）
1.教师在开学两周之内完成教学计划，教学计划包含学生概况及现状分析，教材简要分析，要达到的目标以及完成的主要任务，教学计划表（包含单元课时安排），提高教学质量的打算。（2分）

教师教学常规工作检查评分表(正式版)

检查后小结：
学校、教师执行教学常规管理工作档案目录
1、学校教学常规考评机构、按本《评分表》进行检查的情况通报
2、学校、教师的计划、总结。

3、教师教案（授课教案、作文教案，段考、期考讲评教案）。

4、领导、教师的听课本。

5、学生作业（作文本、作业本做的课堂作业和家庭作业；上面发来的练习册等）。

6、辅导情况：对优等生、学困生专门布置的练习。

7、学生成绩登记表（含有单元、段考、期考、各次自行模拟测试的成绩）。

8、学生测试试卷（与成绩册想匹配的各次试卷）。

9、质量分析（段考、期考（会考）质量分析），
10、经验、论文（获奖的要有奖状复印件）。

11、学校公开课的记录情况（本学期承担了镇和以上公开课和基本功的要有奖状复印件）
学校教师执行教学常规检查评比情况通报
花篢镇中心学校2015年秋季学期教学常规工作检查安排1、检查次数：第一次：时间另定，
第二次：时间另定。

2、检查人员：中心学校人员。

3、检查方法和内容：按照教学常规检查方案进行检查。

分科抽签检查。

4、受检人数：按照本学校任课教师人数的20%抽检。

5、表彰奖励：
（1）检查情况通报到全镇各学校，并存档备查作为教师今后评优评先的重要条件之一。

（2）表彰奖励受检人数的30%的任课教师。

花篢镇中心学校
2015年10月08日。

小学教学常规工作检查评分表

教师不采用启发式、讨论式教学的扣1分；不组织学生实践“自主、合作、探究”学习的扣1分；没有处理好“学——教——练”三者关系的扣1分；不使用远程教育的扣2分。
作业
10分
（1）凡按教学计划开设的课程，都要布置作业。作业内容要精选，形式要多样，难易要适度，数量要适当，书写要规范。语文、数学要布置适量的课外作业。（3分）
教师批改作业达不到要求的扣2分，作业批改方法、形式不符合要求的扣2分。
（3）改后要及时反馈，认真评讲。要养成学生自我检查和自我订正的习惯。学生要有错题本，教师也要有作业批改记录本。
（3分）
学生没有作业错题本的扣2分；教师没有作业批改记录本的扣1分。
辅导
10分
（1）辅导要明确对象。突出抓好学困生和优秀生，通过抓“两头”带中间，提高平均分、及格率和优秀率。（3分）
辅导对象不明确，没有抓好学困生和优秀生辅导的扣3分。
（2）辅导要因材施教，辅导形式要有课内辅导，又要课外辅导，既要有集体辅导，又要有个别辅导，教师家访也是一种有效的辅导形式。（3分）
没有采取因材施教进行辅导，且辅导形式单调的扣3分。
（3）辅导要周密计划。学科教师要制定好培优辅差计划，并根据学生的动态和进步情况，及时调整辅导计划、对象、目标、时间，改进方法，对辅导情况做好记录。（4分）
没有培优辅差计划的扣2分，对辅导情况没有作好记录的扣2分。
项目
（分值）
评估内容（分值）
扣分要点
自评得分
督评得分
备注
规范
教学
工作
管理
（70分）
考核10分
按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。各校要严肃考风、考纪，严禁弄虚作假。要严密组织考试、评卷。期中、期末统考要召开全校总结会，做好质量分析，对学生考试成绩要记录存档备案，但不能以考试成绩的好与差对班级和学生进行排名。（10分）

(完整版)小学教师教学常规检查评价表A4

学生作业
常规工作
手册
待进生
辅导
10
待进生基本情况真实、具体、计划措施切实可行（2分）；有辅导记载且具体、重点辅导人数安排合理（3分）；待进生作业批改认真、详细、有激励性（3分）；有待进生家访或来访记载且真实、记载要求家长签名或盖手印（2分）。
学生作业
常规工作
手册
走访学生
单元
检测
7
完成1单元的教学进行一次检测（2分）；记分册每单元检测填一次，平时成绩至少每月登记一次（2分）；及格率达60%以上（2分）；有期中和期末质量分析（1分）。
问卷
教案本
到堂听课
小学教师教学常规检查评价表
教师姓名:任教班科:检查时间:年月日
作业
批改
16
每次作业全收全改（3分）；有批改记录，学生有错题改正记录，作文短评有激励性（5分）；作业批改及时，作业量适度（4分）；作业记载真实、次数要求语文每周3至4次，作文两周1次；数学每周4至5次；其它学科每两周至少1次，每月2至3次（4分）。
检测试卷
常规工作
手册
记分册
学科
活动
5
计划认真、切实、具体，次数安排合理（1.5分）；开展活动记载与安排时间吻合（1.5分）；记载真实、详细（2分）。
常规工作
手册
走访学生
教研
教改
20
课堂教学积极推进新课改（5分）；积极参加教研教改活动（3分）；听课一学期达10节以上，按所任教学科记每科一学期不少于4节，即每月一节（4分）；听、评课记录认真、完整，优点、建议切实（3分）；上公开课或观摩课一节（2分）；上优质课（3分）。
到堂听课
教研活动
记录
听课记录
总分
100

小学教师教学工作考评表

4
8.语文、数学每周批改不少于3次，科学每周批改不少于1次。
缺1次扣1分，扣完5分为止。
5
教
研
活
动
9.积极参加听课、说课、评课、集体备课活动，每学期至少做1次中心发言人。
有活动记录和详实的中心发言材料，根据落实情况酌情评分。
5
10.坚持相互听课、评课，每学期听课不少于10节。
根据听课记录表评分，差1节扣1分，扣完6分为止。
6
11.每位教师每节课后均要在当节课教案后写出教学反思。
缺1次扣1分，扣完10分为止。
10
教
学
总
结
12.认真回顾自己本学期的教学工作，将积累的数据、经验加工整理，写出书面总结，包括教学任务完成情况、教学研究与改革、教学经验、教学体会、存在问题、改进措施等。
根据达标情况酌情评分5Fra bibliotek总分100
30
5.能熟练地运用现代化教育技术手段辅助教学，效果明显。
根据听课情况酌情评分。
5
作
业
布
置
与
批
改
6.作业布置要适量、适度，体现层次性、实践性和发展性。
作业紧扣教学目标，形式灵活，层次分明，根据实际情况酌情评分。
5
7.批改作业要及时、灵活、多样，批语要具体、明确，重在评价、指导和激励，有批改日期。
根据落实情况酌情评分。
小学教师教学工作考评表
学校：时间：
评价
指标
评价要素
考核要求
分
值
自
评
分
考
评
分
教学
计划
1.教师要在开学后一周内制定出学科教学计划，包括学情分析、教材分析和教学进度表等内容。

教师教学常规工作考核评价表

教师教学常规工作考核评价表教师姓名____________ （______学年第____学期）考考核项目项目考核要考核办法评各求得及分值和依据分数量任课教师凡担任一至两门学科的应备好详案，两门以外的学科备好简案待查。

备课中应反查阅备课本3映教学计划，教学进度等情况。

②—①一质量按学校备课要求进行操作，必须反映出对原备教案的修改记录，板书设计等要点内容。

全学期查阅备课本4课撰写教学反思2—10篇。

②—②集体每学期认真参加2次以上集体备课工作。

服查阅教研工备课从学科负责人或教研组长安排，承担主讲教材教作资料、访2法的任务，积极参与组内交流。

①—①谈等课前严格按课程计划和教学进度实施教学任务。

查阅教学岗不得擅自调课。

教学具准备充分，提前2分钟候位检查情况3堂。

①—①—①资料精神饱满，教态认真自然。

师生地位平等，二教与学互动。

引导学生主动探究，合作交流。

努查岗检查，课中力实现知识与技能、方法与过程，情感、态度与上查阅听课评9价值观的三维教学目标。

语言文字规范，教学设课课记录备操作熟练。

不离岗，不做与教学无关的事。

①—①—②—③—①—①课后学生作业布置适量。

准时下课，不拖堂，如查岗检查、遇特殊情况也不超过2分钟。

做好教学设备的维3问卷调查护工作。

①—①—①三作业按课程要求，科学合理设计好学生课内外作业，不加重学生过重的学习负担。

学生作业本配学生访谈、作设计备合理，作业要求明确。

能培养学生良好的作业查作业本业3习惯和练习方法。

①—①—①设对学生作业教师要亲自批改，一律用红色计作业笔，反映正误符号。

有批改日期。

有评价成绩或与作业检查评批改评语。

作业批改及时，有订正要求，反馈及时。

批价5开展学生作业展览评比活动。

①—①—①—①—改①学困四生学 4 生特长辅生导4研讨课5随堂五课公2 开调研课课5评选课6利用课余时间，经常辅导成绩偏差的学生。

经常做好家访工作。

使所任学科合格率在组内保持上游水平或进步显著。

①—①—②深入了解学生个性特长，积极指导学生参加课外兴趣活动的训练。