8、2班初三上学期期末家长学校上课优秀课件
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初三上学期期末家长会课件
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详细描述
对成绩进步和退步较大的学生进行个体分析，了解其背后的 原因，如学习方法、学习态度、家庭环境等，并给出相应的 建议和帮助。同时鼓励家长与老师密切配合，共同关注学生 的成长。
03
学校工作总结
本学期教学工作总结
01
02
03
04
教学计划执行情况
本学期，我们按照既定的教学 计划，完成了所有课程的教学
详细描述
教师根据自身专业知识和经验，针对家长提出的问题进行解答，并提供相关的学习、教育建议，帮助家长更好地 指导孩子。
家长会结束语
总结词
总结会议内容，鼓励家长持续关注孩 子成长
详细描述
在家长会的最后，教师或主持人对本 次会议的内容进行简要的总结，强调 家校合作的重要性，鼓励家长持续关 注孩子的成长，共同促进孩子全面发 展。
05
学生表现评价与期望
学生个性特长评价
关注学生的个性特长，发 掘并培养其独特优势。
观察学生在日常学习生活 中的表现，了解其兴趣爱 好和特长。
•·
针对学生的个性特点，提 供个性化的指导和建议， 促进其特长发展。
学生行为习惯评价
关注学生的行为习惯，培 养良好的学习和生活习惯。
•·
观察学生在课堂表现、作 业完成情况等方面的行为 习惯。
强调自律、责任心和时间 管理等方面的重要性，帮 助学生建立良好的自我管 理能力。
针对学生的不良习惯，及 时提醒和纠正，引导其养 成良好习惯。
对学生的期望与建议
•·
建议学生培养自主 学习和独立思考的 能力，提高学习效 果。
对学生提出期望和 建议，促进其全面 发展。
希望学生能够保持 积极向上的心态， 勇于面对挑战和困 难。
家长学校授课教案(精选文档)ppt
多样化学习方式
采用多种形式的学习方式 ，如游戏、实验、阅读等 ，激发孩子的好奇心和求 知欲。
与孩子共同学习
家长可以与孩子一起学习 ，互相交流心得和经验， 提高孩子的学习兴趣。
培养孩子的独立性
培养生活自理能力
01
家长应引导孩子独立完成生活自理任务，如穿衣、洗漱、整理
房间等。
学会决策和解决问题
02
家长可以让孩子参与家庭决策，或让其独立解决一些小问题，
培养家校合作关系
通过家长参与学校活动， 可以培养家长、学生、教 师之间的互信和合作关系 ，形成良好的教育氛围。
家长如何支持孩子在学校的学习
建立良好的家庭学习环境
提供安静、舒适的学习空间，引导孩子合理安排学习时间，养成 良好的学习习惯。
鼓励和激励孩子
在孩子遇到学习困难时，给予积极的鼓励和激励，增强孩子的学习 动力和自信心。
促进有效沟通。
04
CATALOGUE
关注孩子的心理健康
孩子常见的心理问题
抑郁
孩子情绪低落，失 去兴趣和快乐，持 续时间长。
自卑
孩子对自己的能力 和价值产生怀疑， 缺乏自信。
焦虑
孩子面临压力时表 现出过度的担忧和 恐惧。
孤独
孩子感到与同伴和 家庭成员疏远，难 以建立亲密关系。
攻击性
孩子表现出对他人 或物体的恶意行为 或言语。
与孩子沟通学校生活
主动与孩子交流学校生活、学习情况，了解孩子的需求和感受，及 时发现和解决问题。
家长与教师沟通的技巧
尊重教师
尊重教师的专业地位和意见，以 平等、开放的态度进行沟通。
明确沟通目的
在沟通前明确目的和重点，有针 对性地交流，提高沟通效率。
初三第一学期期末考试家长会.ppt
693 693 693 693 693 693
693 693
透过成绩看问题
不能提前 预习资料
不能认 真听课
不能及时处理 不懂得问题
没有完全适应高三的大 容量快节奏的学习
态度上不端正
03
02
思想上不重视，
04
方法上不善于总结
01
05
解题能力还需 要进一步提高
暴 露 出 的 问 题
1.偏科严重，部分科不重视而且成绩较差。 2. 不够专心，作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，
108 108 108 108 108 108 108 108 108
93 93 93 93 93 93 93 93 93
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93 93 93 93 93 93 93 93 93
83 83 83 83 83 83 83 83 83
3.放松学习，临考试才匆忙复习，行为懒散。
成绩背后 的 问 题
4.考试心理差 5.没有进入毕业班状态 6.学习不扎实，不能落实到实处。
7.个别同学有不交卷的现象
8.不能合理安排时间 9.个别同学没有明确的目标
OPTION
05
后期
计划及解决方案
三轮复习计划
3
1.第一轮复习，高三上学期到下 学期三月中旬，全面复习，系统 复习，不落下一个考点。偏重基 础与常见的典型例题，基础没打 牢的孩子，这一阶段很重要。 2.第二轮复习（下学期三 月中旬到四月底）重点复 习，查缺补漏，讲练结合。 强化知识系统和综合运用： 是复习的黄金期
13,648
平均分：
摸底考试 期中考试 联考
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3
定期家访
教师进行定期家访，深入了解学生的家庭环境和 成长背景，与家长共同探讨教育方法。
了解教师的教学计划和要求
关注学校通知和公告
家长应时常关注学校官网、公众号等渠道发布的教学计划、考试 安排等信息。
与教师主动沟通
家长可以主动联系教师，了解教师的教学计划和要求，以便更好 地配合学校教育。
参加家长会
家长学校对家庭教育的帮助
提供专业指导
家长学校为家长提供专业的家庭教育 指导和建议，帮助家长更好地履行教 育职责。
促进好 地理解和支持孩子，促进家庭和谐， 为孩子创造良好的成长环境。
02 家长如何参与孩子的学习
关注孩子的学习情况
了解孩子的学习进度
鼓励孩子分享学习成果
家长应定期与孩子沟通，了解他们在 学校的学习进度，包括课程难度、学 习内容等。
当孩子完成一项学习任务或取得进步 时，家长应及时给予肯定和鼓励。
观察孩子的学习状态
注意孩子在学习过程中的情绪变化， 判断他们是否对学习感到压力或厌倦 。
培养孩子的学习习惯
制定合理的学习计划
协助孩子制定每日或每周的学习计划，确保他们有足够的时间完 成学习任务。
亲子活动
举办各类亲子活动，如运 动会、才艺比赛等，增强 家长与孩子之间的互动和 情感联系。
家访活动
教师定期进行家访，了解 家庭情况，提供个性化教 育建议，促进家校合作。
与其他家长交流分享经验
家长经验分享会
定期组织家长经验分享会 ，让家长们交流育儿心得 、分享成功的教育案例。
家长互助小组
成立家长互助小组，鼓励 家长们相互帮助、共同成 长，形成良好的社区支持 网络。
孩子不良行为习惯问题
总结词
初三上学期期末家长会最新优质ppt课件
议程二、班级分析
教师都比较优秀负责，初三以来对 我班印象尤为良好，故上课状态尤佳。
班级学生情况稳定，学风较好，纪 律受教师认可，最大的优势是人数最少， 少后进生，总体成绩呈上升态势，学生 心态较佳，班级凝聚力增强，但也不乏 一些不良现象。
二、逐层分析
1-12名次同学，此次考试5进7退，他们表现为基础较好， 对学习较有兴趣，目标非常明确，态度端正，作业完成情况较 好，虚心接受意见，敢于提问，合作学习，家长也极为重视孩 子学习，经常与老师交流沟通，还有相当一部分同学通过补课 等方式促进学习，弥补弱势科目的不足。加上体育分极有可能 考进三中各层次班级。不足之处个别点评。
建议： 父母与老师双方均与之商谈，了解其目前的学习
心态，帮助其制定明确的目标（可以考试普通中学为目标）， 确立榜样，争取每次考试每门课能够提到5到10分这样的小目 标，而且很有必要陪着孩子学习一段时间，在语言和行动上都 给予帮助，给他信心与鼓励；找到正确的学习方法；抓抓背诵 的科目，若有的学科以前不错，现在掉了，也可采取补习的方 式重拾优势。
参考分数配置：语文88+数学65+英语55+物理65+化学68+ 政治40+历史35+地理25+生物25+体育25=491。
37-47名次同学，1进9退，满分750分，300-341分：3 位；200-299分：7位；199以下：1位。表现为：大多数小 学基础还是不错的，但初一过渡期没有衔接好，根本不适应 中学的学习。主科方面女生语英尚可，但数理化10-40分； 男生语文化学偶有优势，英语物理则不甚理想，政史地生分 数除了个别人就完全不堪入目。分数如此之差，是历史的积 累，主科没懂之处听之任之，作业抄袭了事，副科嫌累不愿 意花时间背，一到考试临阵磨枪，学到后来则是做一天和尚 撞一天钟，得过且过。个别分析！
初三第一学期期末家长会 PPT课件
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全国化学能力展示活动 一等奖 陈依澜 王昕 苏汉钦 王汉磊 杨启帆 二等奖 陈志鑫 陈少伟 丁泽清 许昕炜 庄树涌
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石鼓杯数学竞赛 一等奖 陈依澜 黄坤圣 陈少伟 王昕 陈慧玲 林楷桐 杨启帆 陈逸菲
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一位妈妈第一次参加家长会时 幼儿园老师对她说 你的儿子可能有多动症 可她回家后却微笑地对儿子说 老师表扬你了 以前你在板凳上坐不住一分钟 现在能坐三分钟了
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三等奖 蔡嘉瑶 陈舒涵 张志鑫
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四节活动 书法类
动漫绘画类 二等奖 张熙琼 王嘉琦 赖梁鑫
一等奖 王汉磊 杨启帆 二等奖 陈依澜
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期末考班级前十 黄坤圣 陈依澜 赖梁鑫 王昕 庄湟新 陈慧玲 王汉磊 陈舒涵 杨启帆 丁泽清
初三下学期特点
作业多，考试多 任务重，时间紧
压力大，精神紧张
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• • • • • • •
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当发现孩子的不足，比如考试成绩不理想或 者遇到别的挫折时，应该给孩子一些宽容。 你可以说：“孩子，你已经很不错了，再努 力一点，你会越来越好的。” 当从别人那里听说你孩子有不足时，不要急 着批评和责备孩子，而应该对孩子说：“并 没有什么问题，只要努力，你很有希望。”
初三上学期期末家长会PPT课件
势学科”的课时，注意科目均衡对总分 的影响；使学生明确中考目标和确立学 习的信心、注重培养学生良好的心理素 质 ；指导他们不断优化学习方法，加强 优生的培养和中下生的辅导转化工作。
编辑课件
30
3.创建一个和平的宽松的家庭环境。
有这样一个故事：一个老和尚让小和 尚去打油，给了他一个钵子，并且一再地 叮嘱这个小和尚：“千万别洒了，千万别 洒了！”这个小和尚就非常紧张了，回来 的路上紧紧的盯着这个钵子的油，一会儿 洒一点，一会儿洒一点，一不小心，被石 头绊了一跤，油撒了一半。回到寺里时， 那钵油连一半都不到了。
李君怡、黎东阳、严建祺、何晓欣、陈璞慧、 温家贤、莫逸帆、苏云珊、黎绍宇、王晨光、 李范华、黎韦哲、邓振辉、李梓滔、钟正谦、 姚奕睿、梁家杰、邱镇杰
编辑课件
14
姓名 刘宁 伍良娱 陈沁馨 梁雨晴 郭芷君 和美辰 余京宪 谭兆锋 张江敏 苏婉婷 王楚婷 莫伟豪 刘曦鸣
班排 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
编辑课件
35
7.不和别人攀比，应和过去的自己比 。
不要这样说：“人家都能考90分，为 什么你考70分呢？”
可以这么说：“你看你上次考了60分 ，这次考了70分。你进步啦！”
编辑课件
36
8.别做盲目的的预测。 有的家长动不动就说，你能 考上什么或你考不上什么。现在， 我们最应该做的就是明确一个目 标，而这个目标要同孩子、老师 共同商量，然后制定一个明确的 计划，确定我们应该怎么做。
前350名：求稳，要注重细节
350~500名：方法的改进，尤 其是弱科的强化，学习更要主 动，需要鼓励和点化
500名以后：基础、态度、信心
编辑课件
23
350名后：态度、方法、基础
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30
3.创建一个和平的宽松的家庭环境。
有这样一个故事：一个老和尚让小和 尚去打油，给了他一个钵子，并且一再地 叮嘱这个小和尚：“千万别洒了，千万别 洒了！”这个小和尚就非常紧张了，回来 的路上紧紧的盯着这个钵子的油，一会儿 洒一点，一会儿洒一点，一不小心，被石 头绊了一跤，油撒了一半。回到寺里时， 那钵油连一半都不到了。
李君怡、黎东阳、严建祺、何晓欣、陈璞慧、 温家贤、莫逸帆、苏云珊、黎绍宇、王晨光、 李范华、黎韦哲、邓振辉、李梓滔、钟正谦、 姚奕睿、梁家杰、邱镇杰
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姓名 刘宁 伍良娱 陈沁馨 梁雨晴 郭芷君 和美辰 余京宪 谭兆锋 张江敏 苏婉婷 王楚婷 莫伟豪 刘曦鸣
班排 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
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35
7.不和别人攀比，应和过去的自己比 。
不要这样说：“人家都能考90分，为 什么你考70分呢？”
可以这么说：“你看你上次考了60分 ，这次考了70分。你进步啦！”
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8.别做盲目的的预测。 有的家长动不动就说，你能 考上什么或你考不上什么。现在， 我们最应该做的就是明确一个目 标，而这个目标要同孩子、老师 共同商量，然后制定一个明确的 计划，确定我们应该怎么做。
前350名：求稳，要注重细节
350~500名：方法的改进，尤 其是弱科的强化，学习更要主 动，需要鼓励和点化
500名以后：基础、态度、信心
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350名后：态度、方法、基础
初三上学期期末家长会课件
指导家长教育方法
为家长提供一些教育方法 和建议，帮助家长更好地 辅导孩子的学习。
会议流程
01
02
03
04
开场致辞
由班主任或学校领导进行开场 致辞，欢迎家长的到来，并简
要介绍会议目的和流程。
学生表现汇报
由班主任和任课老师分别汇报 学生的学习情况和行为表现， 以及学生在各个领域的发展。
家校互动环节
设置互动环节，让家长与老师 进行交流，共同探讨学生的教
育问题。
பைடு நூலகம்
结束总结
由班主任或学校领导进行总结 ，感谢家长的参与，并鼓励家
长继续关注孩子的成长。
班主任及任课老师介绍
班主任介绍
介绍班主任的基本情况、教育理 念和工作职责等，让家长更好地 了解班主任的工作内容和职责。
任课老师介绍
介绍各科任课老师的基本情况、 教学特点和教育方法等，让家长 更好地了解任课老师的教育理念 和教学方法。
表彰与鼓励
校园活动积极分子
校园文化节组织者：周九、吴十、郑十一
表彰与鼓励
进步之星
经过一学期的努力，以下学生在各方面取得了显著进步：周十二、林十三、刘十四
03
CHAPTER
期末考试分析
考试成绩分析
整体成绩概况
对班级整体成绩进行简要概述， 包括平均分、最高分、最低分等。
成绩分段统计
按照分数段对成绩进行分类统计， 以便了解学生在各分数段的分布情 况。
培养。
04
CHAPTER
下学期计划与展望
学习计划与目标设定
学习计划
根据学生的学习情况和需求，制定个 性化的学习计划，明确学习目标和时 间安排。
目标设定
帮助学生设定合理的短期和长期学习 目标，激发学习动力和积极性。
8、2班初三上学期期末家长学校上课课件
预祝：春节愉快！
孩子放假了，但好习惯不能放假！
让我们一起努力！为了孩 子的明天，加油！！！
桂乔 福承 森旭 、、 郭周 靖泽 、宇 孙、 鸣李 、国 、欣 、、
青春期教育问题、
期末成绩班级前十名：
第一名：黄彦 第三名：樊慧 第五名：钟宇飞 第七名：戚振周 第九名：李子涵 第二名：刘馥柔 第四名：薛彦平 第六名：段晓凡 第八名：肖启欣 第十名：员之曦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诚信标兵： 樊慧、 黄彦、 王昱兴、贠之曦、 薛彦平、杨争研、吕洁、樊敏琪、 李子涵、牛志鹏、高飞、安西都、 戚振周、李希放、段晓凡 田文一、 白永伟、李姝洁
记得上次家长会上我说了我与张 亚珏网上聊天的事，第二周上学时班 里同学几乎都知道了，当时还特别强 调此事，还特意带领大家一起学习了 三篇文章，其中有一篇：《一个母亲 的三次家长会》。故事中的母亲创造 了奇迹，那是一个真实的故事，看后 给我很多的感动与启示。在此，也希 望我们的家长能够对孩子的教育进行 思考
但有时面对你们，总感觉有太多的话， 却又不知该如何表达，这也是我前几天急 切的要给你们写信的一个原因。不知我的 表达能否让你们理解我？能否使得你们也 站在一个教育者的角度来面对自己的孩子？ 在以往的家长会上，我很少点名严重批评 某位家长，但今天，咱把话说开了，我也 真把你们当成我的姐姐哥哥们，所以接下 来不管说到谁, 请您不要多想，就当做是 你的弟弟对你的逆耳忠言吧！
xiangyixiang
说心里话，面对你们与孩子，我心底 有两种不同的感觉，在孩子面前，我的心 底时而会涌动出一种莫名的感动。我不只 是个教育者，同时也 是个被教育者。 孩子们的天真、阳 光朝气总能 牵动我的心弦。 所以也经常 对孩子们说： “很幸运与你们一路同行！我会珍惜我们 一路同行的日子！让我们一同成长，让我 们因为彼此而成为一个幸福的人！”
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班级内相当一部 姐姐们并没有因 走进学校，相应 越是更需要合作管 的部分孩子， 的回避着什
请您理解
工作中，我喜欢忙忙碌碌的。说心里话，我害怕漫长 的假期，假期里没有孩子们在身边，有时感觉空落落的。
我的生活圈子不大，所以闲暇时竟有些不知所措。于是 我开始梳理我的教育生活，在写或者回亿的过程中， 幸福的感觉却越来越清晰。
请您理解
上午跑操时，我喜欢跟着孩子一圈 一圈的跑，便有孩子问我：“老师，别 的班主任都是 只跟一两 圈，你怎 么总一 直跑啊？” 我就悄悄的 告诉他： “我是在利用公家的时间， 锻炼自己的身体！我赚大了！”
请您理解
不知这样做能不能给孩子带去什么，至少我觉得 能跟孩子们一起学习是一件很有乐趣的事！能与孩子 们一起奔跑，共同呼吸更一种很难得的幸福！ 也许这些细微的举止仍像一滴墨汁，但我决不放弃！ 也相信在以后的时间里，若有了你们真心的合作与帮 助，您的孩子会变得更加的出色！ 在次，衷心的恳请 还暂时落后的孩子的 家长朋友们，能在以后 的一年半时间里，让我们 一起以具体的行动来带 领孩子走好本该走好的路！
蓦然回首亲情满怀
家长朋友们:你们好！ 家长朋友们 你们好！ 你们好 转眼间我们已共同走过两年半的 时光，感谢两年半的时间里， 时光，感谢两年半的时间里，有您一 路同行， 路同行，更感谢工作中您的支持与帮 再次的向您说声感谢！！！ 助！再次的向您说声感谢！！！
记得上次家长会上，我还特意叮嘱大家：请 多关注您的孩子，多与老师沟通交流。半学期又 过去了， 半学期里只有6位家长到学 校来过， 其中还有4位是不得已被请 回来的。 因为孩子学习极不认真，个 别学生 反复的出现事端。对于个别 家长我 心底总有一种没有感觉的感 觉。 我们之间同样缺少沟通与 理解， 所以想借此机会能好好 的与 你们说说心里话。
请您理解
我很庆幸，遇上这么一群天真可爱的孩子， 有他们在我身边围绕着，我一直生活在幸福中! 回亿与孩子们一起走过的两年半，记忆里全是欢 笑。与孩子们相处的过程中，来自学生心灵的泉 水时而在洗涤、 滋润着我的心灵。 让我的情感让我的教 育生涯变得愈 加饱满起来。
请您理解
记得我曾在班会中对孩子们说：“生命就似一 道分式方程，不只是需要解答，检验（反思） 过才能更深刻的体验人生方程的意义。无论是 方程的解还是增根， 都将是一个 完美的结局。 生命的意义需 用真心 来体验， 花开是一种美丽， 花谢却能给人带来 更过关于美丽的 记忆和思考!”
请您理解
与孩子们子一起 心底总有一种力量 ！ 在教育的路上走 了将近十一年，此 刻，才更加深刻的 理解了某位教育家 那句话： “得天下英才而 育之，不亦乐乎！ ”
亲爱的家长朋友们，尽管如此，我班还有一 小部分同学还在原地徘徊，让我倍感遗憾。对于 / 后进生有时真感觉我个人的努力就像一 / 滴墨汁滴入了江河湖海。也请家长们 / 理解，墨汁消失得无影无踪是正常 / 的。所以对于习惯较差难于纠正 / 的学生，我也不再那么急躁。但 / 我仍然坚信，墨汁并不是 / 看不见，或者没有任何作用， 总有些水被墨汁浸染了，尽管它的颜色浅淡到看 不见，但是影响依然存在。所以我会一直努力下 去！
⑤．多与老师沟通、交流、合作。只有您 注重了对孩子的教育，并与老师一同携手 才能够使教育过程中真正实现：5+2=7或 者大 于7的 结果！ ⑥． 引导孩子 多读书。要 根 据 孩子的心理 特点，有针 对 性的 帮孩子选择一些读物。 如： 读优秀 人物的传记、 中学生 题材的文 学作品、 关于个性 塑造、交往 艺术等方面的 书、、、、、、
请您理解
如同我每天匆忙的来学校，只是为了习惯不太 好，学习不太自觉的孩子能多多少少学一些，或 者让整个班级的学习环境更好一点。最近两个月 身体不大好，抓了些中药，每次中午午睡后来不 及熬药，便匆忙来学校，等到下午第一节上课后 再回去。
请您理解
课前我喜欢在班中随便找个位置，坐下读自己的书， 曾有学生问我：“老师，最近你怎么也总在看书？” 我便反问道：“你们都在学习，我怎么舍得把这么好 的时间浪费掉呢？”。
请您理解
请您理解
今天在这里向哥哥姐姐们提出几点建议 （尤其暂时落后的孩子的家长朋友们）： ①．把教育孩子“做人”放在首位。 最近 我也在 无形 中向 孩子诠释： 做人与成 绩 相比， 做人显得尤 为重要，做 人 是前 提更是根本。让别人 因为 你的存 在而感到幸福！ 最好生 活中能通 过我们 自己的行为 举止向孩子 证实这一点。 (加油哦！)
请您理解
②．一定要教育您的孩子，爱自己的老师。只有 理解只有爱做前提，才能让您的孩子乐于接受知 识！也才能让您的孩子在心灵愉悦轻松中健康的 茁壮成长！ ③．多与孩子真诚的交流。与孩子沟通要弯下腰， 放下家长的架子，做到以平等为前提，才能进行 有效的沟通与交流。
④．多学习、在教育或指导孩子的过程中 多一些思考。能够在教育或指导孩子的同 时进行反思，拷问自己的心灵：我的家庭 教育过程中为什么会出现这样的问题，问 题是出于一时的感情冲动？还是有着必然 的思想根源？这样的问题能不能够避免？ 是否达到了我期望达到的教育效果？如果 达到了，我付出的代价是什么？如果没有 达到，那么这个问题造成的表面的后果和 潜在的危机是什么？我是否真正从这个问 题中吸取了教训，并从中获得了新的教育 启迪？、、、、、、
请您理解Βιβλιοθήκη 原来我曾以为，我们都已进入不惑之年， 对于有些事不需做过多的解释， 彼此都能懂得。在我心底， 我也一直把你们真正的当 成了我的兄弟姐妹。 所以当孩子过分调皮时， 我会像对自己的哥哥 姐姐的孩子 请 一样对待他们， 您 有时也不免会对 理 你奚落两句。
解
但是两年来， 分哥哥 为孩子而 的， 理 家长反倒像是刻意 么。我想，通过今天 的谈话，我们彼此能 够增进些了解