PEP 小学英语五年级上册 Unit 5 My new room教案

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五年级上英语教案-Unit 5 My new room_人教(PEP)-精选教学文档

五年级英语学案设计Unit 5 My new room翻译下列单词：Curtain , closet , mirror ,end table , trash bin , air-conditioner二、师生探究，合作交流Look and match三、分层练习：选出不同类的单词。

( ）1. A. in B. on C. an( ) 2. A. what B. white C. who( ) 3. A. cook B. clothes C. sweep( ) 4. A. study B. bed C. lamp ( ) 5. A. chess B. football C. basketball 四、小结：本节课你学到了什么重要句子，写一写。

五、作业设计：翻译下列单词：Curtain , closet , mirror ,end table , trash bin , air-conditioner二、师生探究，合作交流Read and answer三、分层练习：单项选择题。

（）1. Look my new room!A. inB. onC. at( ) 2. - is the trash bin ?-It’s near the bed.A. WhereB. HowC. What( ) 3. May I have a ?A. watchB. seeC. look( ) 4. There are many monkeys that tree.A. inB. onC. over( ) 5. –What can you se the bed?A. onB. behindC. over四、小结：本节课你学到了什么重要句子，写一写。

五、作业设计：一、预习导航：翻译。

There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.二、师生探究，合作交流Talk about this room三、分层练习根据答语写问句。

PEP小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom教案

PEP小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom教案PEP小学英语五年级上册Unit5 My New Room教案教学内容：1、unit 5 My new room 课时1(let us chant , let us learn, let us start, let us play部分) 正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意。

掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。

并能够熟练运用句型：“Is this your bedroom?——yes，it is. in my room ，I have ------等询问作答，并能简单表达情感，如：“It’s cool!”等。

教学重点：能够正确书写出本课要求四会的单词：curtain, close, mirror, end table, trash bin教学难点：有些词读音比较难读准，让同学尽量读准教具准备：课件，卡片教学过程：1、Warm—up(1)过渡：先复习学过上节课what can you do的歌谣部分“Sweep sweep，sweep the floorCook cook，cook the mealsClean Clean，Clean the bedroomWater Water，Water the flowersEmpty Empty，Empty the trash”老师问“I am helpful ，last week，I swept the floor，cleaned the bedroom。

Now ,I feel tired but I am still very happy. Do you know why ? guess” 引导学生回答“because your new room !”来过度引出my new room标题老师自带卡纸做的小屋贴于黑板中央，表示（老师自己的）my new room 再听本节课的let us chant 听完学生try to chant follow.---------------------------------------------------------《1.5分钟》2、Presentation(1) 读一读。

新人教(PEP)五年级英语上册《Unit 5 My New Room》精品教案.doc

《Unit 5 My New Room》精品教案1st periodI. Teaching aims:1. Words and expressionsCurtain, air-conditioner, closet, mirror, end table, trash bin2. Sentence structureIs this your bedroom?Yes, it is. Come and look at my new curtainsIn my room, I have a trash bin, a mirror and an air-conditioner.II. Difficult pointThe difficult point of this period is to grasp the six four-able words, such as curtain, closet, air-conditioner and etc. What’s more, the studen ts should be able to express things in their own bedroom.III. Teaching aidsRecorder, tape, cards and etc.IV. Teaching procedure1. Pre-task preparation1) Let’s chant2) Free talkT: What do you have in your classroom?(doors, windows, fans, desks, boards, chairs, trash bin, computer desk)2. While-task procedure1) challengeGuess: Can you guess what’s in my hand?T: Guess,guess, guess.S: …T: It’s a key. The key is for my new house. I’m very happy because I have a new house. Do you want to have a look? (点击鼠标，出现一间空房)T: Oh, my new house is empty. I want to buy something to make my house beautiful. Can you help me? What should I buy? Now, boys and girls, let’s have a competition, Ok? (以每组加星作为评价方式，鼓励学生多说)T: I want to sleep. What should I buy?S: Bed.T: I want to study. What should I buy?S: Desk..…2) PresentationT: Ok, thank you very much. I Still have some money, what else should I buy? (课件出示有镜子的衣柜的图片) 教授新词: closetCloset, closet, open the closet.T: Look at the closet, there is a mirror on it教授新词: mirrorT: Mirror, mirror, clean the mirrorLook at the mirror, how to make it beautiful?教授新词: curtainT: Curtain,curtai n, close the curtainAre you tired? I’m very ti red and hot. What things can make me cool?教授新词: air-conditionerT: Air-conditioner, air-conditioner, turn on the air-conditionerThank you, everyone. I have bought a closet with a mirror and somecurtains. Please sit down and have a rest.(课件出示床头柜，上面放一盏台灯)T: There is a lamp on the…S: End table.教授新词: end tableT: End table, end table, move the end table.Ok, now. XX comes to my new house. Welcome, XX. Have a banana please, XX. And put the banana peel into the trash bin.(课件出示垃圾桶的图片，给学生一根香蕉)教授新词: trash bin, trash bin3) Find your roommate （任务：找室友）T: Look! My house is very beautiful now. Thank you very much. I p repare some presents for you! I will give you some new houses. But every four of you share one house. Please look for your roommates who live with you.S1: What’s in your house?S2: The mirror, the …S1: Oh, I have no … in my r oom, bye!S3: Do you have …?S4: Yes, we are together. We are roommates.Presentation:S: In my room, I have a trash bin, a mirror … This is my room. I love it very much. Welcome to my room.3. Post-task activity1) AssessmentT: Well done. Now let’s have a cpmpetition. Look at the apple tree. In each apple there is a question. You can get one point for your group if you answer it right. Now, group 1, which apple do you like?S: I like the red apple.T: Ok, listen, what thing can make us cool?S: …2) Homeworka. 抄写本P48-49b. 作业本P34（3）P35（3）反思：本课时教学内容为PEP5 Unit 5,A let’s learn。

Unit5MyNewRoom教案-PEP小学英语五年级上册

Unit 5 My New Room单元教学目标：１、能力目标（１）能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置等，如There aretwo end tables near the closet.（２）能够运用句型：Is this your bedroom? Where’s the trash bin?等询问，并能简单表达情感。

（３）能够按要求用简单的英语较好地完成活动。

（４）能够听懂、会唱歌曲。

２、知识目标（１）能够掌握A、B部分的四会单词，做到会听、说、读、写。

（２）能够听、说、认读A、B部分的三会单词和句型。

（３）能够了解字母组合的发音规律并读出例词。

（４）能够了解Story time Good to know等部分的内容。

３、情感、策略、文化等有关目标（１）情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。

（２）学习策略：注重观察，比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。

（３）文化目标：了解几种住宅的英语名称及差异。

单元教学课时安排：第一课时：Main scene Let’s start A Let’s learn Let’s play C Let’s sing第二课时：A Let’s try Let’s talk Talk and draw C Good to know第三课时：A Read and write Let’s play C Pronunciation第四课时：B Let’s learn Let’s find out C Story time第五课时：B Let’s try Let’s talk Let’s practise C Task time第六课时：B Read and write Let’s find out C Let’s check 第一课时教学目标与要求：１、能够听、说、读、写本课主要单词：mirror, curtain, closet, endtable, trash bin。

【新】人教(PEP)五年级英语上册《Unit 5 My New Room》精品教案.doc

2019-2020年《Unit 5 My New Room》精品教案1st periodI. Teaching aims:1. Words and expressionsCurtain, air-conditioner, closet, mirror, end table, trash bin2. Sentence structureIs this your bedroom?Yes, it is. Come and look at my new curtainsIn my room, I have a trash bin, a mirror and an air-conditioner.II. Difficult pointThe difficult point of this period is to grasp the six four-able words, such as curtain, closet, air-conditioner and etc. What’s more, the studen ts should be able to express things in their own bedroom.III. Teaching aidsRecorder, tape, cards and etc.IV. Teaching procedure1. Pre-task preparation1) Let’s chant2) Free talkT: What do you have in your classroom?(doors, windows, fans, desks, boards, chairs, trash bin, computer desk)2. While-task procedure1) challengeGuess: Can you guess what’s in my hand?T: Guess,guess, guess.S: …T: It’s a key. The key is for my new house. I’m very happy because I have a new house. Do you want to have a look? (点击鼠标，出现一间空房)T: Oh, my new house is empty. I want to buy something to make my house beautiful. Can you help me? What should I buy? Now, boys and girls, let’s have a competition, Ok? (以每组加星作为评价方式，鼓励学生多说)T: I want to sleep. What should I buy?S: Bed.T: I want to study. What should I buy?S: Desk..…2) PresentationT: Ok, thank you very much. I Still have some money, what else should I buy? (课件出示有镜子的衣柜的图片) 教授新词: closetCloset, closet, open the closet.T: Look at the closet, there is a mirror on it教授新词: mirrorT: Mirror, mirror, clean the mirrorLook at the mirror, how to make it beautiful?教授新词: curtainT: Curtain,curtai n, close the curtainAre you tired? I’m very ti red and hot. What things can make me cool?教授新词: air-conditionerT: Air-conditioner, air-conditioner, turn on the air-conditionerThank you, everyone. I have bought a closet with a mirror and somecurtains. Please sit down and have a rest.(课件出示床头柜，上面放一盏台灯)T: There is a lamp on the…S: End table.教授新词: end tableT: End table, end table, move the end table.Ok, now. XX comes to my new house. Welcome, XX. Have a banana please, XX. And put the banana peel into the trash bin.(课件出示垃圾桶的图片，给学生一根香蕉)教授新词: trash bin, trash bin3) Find your roommate （任务：找室友）T: Look! My house is very beautiful now. Thank you very much. I p repare some presents for you! I will give you some new houses. But every four of you share one house. Please look for your roommates who live with you.S1: What’s in your house?S2: The mirror, the …S1: Oh, I have no … in my room, bye!S3: Do you have …?S4: Yes, we are together. We are roommates.Presentation:S: In my room, I have a trash bin, a mirror … This is my room. I love it very much. Welcome to my room.3. Post-task activity1) AssessmentT: Well done. Now let’s have a cpmpetition. Look at the apple tree. In each apple there is a question. You can get one point for your group if you answer it right. Now, group 1, which apple do you like?S: I like the red apple.T: Ok, listen, what thing can make us cool?S: …2) Homeworka. 抄写本P48-49b. 作业本P34（3）P35（3）反思：本课时教学内容为PEP5 Unit 5,A let’s learn。

【英语】PEP人教版小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom教案

【关键字】英语Unit 5 My new roomPart B Let’s learn课后深思：本课第5单元第4课时。

就本课的内容来讲，学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解.掌握了一定数量的介词。

本科主要是熟练掌握7个方位介词的用法，其中in front of是重点。

本人在本课渗透there be长句的内容，为B部分的对话教学进行铺垫。

能够听、说、读、写单词：in，on，under，behind，near。

句子Where’s the…? It’s…并能在情景中正确运用。

对于本课教学，我有两点教学认识与大家分享。

1、活用游戏、歌谣，增强词汇教学的趣味性。

在词汇教学和巩固阶段，可设置“touch and guess”游戏，或者改编歌谣，2、创设真实语境，突出词汇教学的情景性。

教师应努力为学生创设语言实践的情景，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，让学生在运用语言的过程中及时把课文语言转化为自己的语言。

在活动中学生能主动参与，学生的交际能力也得到了训练。

但可能会忽略了对活动的评价，学生在活动中也可能会忽略了活动本身的目的与意义。

Unit 5 My new roomPart B Let’s talk课后深思:在这堂课中，我把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中，让学生通过体验和实践进行学习，进而尝试用英语交流，从中体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。

1、把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围，本课初始，学生就在说说做做中开始了愉快的语言学习。

在课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，使学生体验到英语教学的趣味。

2、开展多种活动，注重语言的操作与运用，不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜好奇感，以活动为主线，开展本课教学，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。

3、强化教学情感，自然地渗透品德教育，教育同学们要做一个整洁地好孩子、爱家的孩子。

回过头来再看这节课，也存在着遗憾。

(人教pep)五年级英语上册教案Unit5Mynewroom优质教案

2、教师点击课件，在房间里出示mirror，并向学生介绍说：“In my room there is a mirror.”，让学生跟说。教师再重复说：“In my room there is a new mirror.”，再让学生跟说。然后是air-conditioner，与mirror相同，再连起来说：“In my room there is a new air-conditioner and a new mirror.”，再是导出closet，先说：“In my room there is a closet.”，然后说：“In my room there is a big closet. ”，最后说：“There is a big closet，a new air-conditioner and a new mirror.”。教师让学生把这几样东西画在房间里，同桌之间进行相互练习说一说。点击课件出示blue curtains，教师介绍说：“There are blue curtains.”，并通过教师动作手势与there is句型进行比较，并且教师可以多给学生一些比较，例如：There is a desk. There are 3 desks.等等。总之，让学生明白there is和there are句型的不同，然后让学生把blue curtains画上去，让学生根据自己的画把三个句子连起来说，教师可给学生一些鼓励。
2、能够运用所学语言对房间摆设作介绍。
重点难点：
There be结构较长句式的表达法.
教具准备：
CAI, word cards, recorder, tape.
教
学
过
程
Step 1 Warm-up
1、Daily talk.
2、“Hang Man” game. (Review the words)

小学PEP英语五年级上册《Unit5 My new room》精品教案(共5课时)

小学PEP英语五年级上册《Unit5 My new room》精品教案(共5课时) A Let’s Learn & Let’s play一、教材分析：本单元以家具、房间为话题开展教学，注重把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，培养学生的语言应用能力。

本课的教学内容是：A Let’s Learn Let’s play Let’s chant Let’s sing。

表示家具陈设的单词在小学英语课本四年级上册中出现过一些，如：shelf sofa等。

本课又出现了一些生活中时时能见到以卧室为主的家具及生活用品的单词：mirror, curtain, closet, end table, trash bin， air- conditioner。

这些词贴近学生生活实际，不仅能让学生在生活中灵活的运用英语，而且还能很贴切地帮助学生理解、掌握There be 句型。

所以教师要利用图片、实物等较直观的方法，让学生清晰地学会单词。

其中air- conditioner的发音是难点，教师要注意示范正确清晰的发音。

运用大量的练习让学生扎实的掌握单词。

为本单元主句型的掌握和熟练运用打下良好的基础。

能够听懂、会唱歌曲‚My small bedroom‛。

二、教学目标:1.知识目标：(1)能够听、说、读、写单词：mirror, curtain, closet, end table, trash bin。

(2)能够听、说、认读单词：air- conditioner2. 能力目标：(1)能在情境中正确运用句型：Is this your…?I have…。

(2)能够听懂、会唱歌曲‚My small bedroom‛。

3.情感、策略目标：(1)情感态度：有兴趣用英语表达家具的名称。

(2)学习策略：注重观察、比较，培养学生的合作精神和创新意识。

三、教学重、难点：1.重点：掌握Let’s learn部分的五个四会单词,并能进行简单问答，介绍。

小学英语五年级上册《Unit5MyNewRoom》教案及反思

市小学英语有效课堂教学暨城乡交流会教案My new room(For 5th graders)Teaching Aims:1. Students know some knowledge about the room and use “There is a ….”“There are …” to describe the room.2. Students improve some reading skills and enjoy reading.3. Students make clear that we should keep the room tiday and keep the environment clean.Teaching Procedure：I. Pre-reading.1. Enjoy the song: “A small house”.2. Talk about the teachers house and room.3. Talk about their own room in groups.II. While-reading.1. Read the whole passage and find out the reasons “Why the rabbit is happy?”2. Watch the cartoon with the questionsWhat’s in the rabbit’s flat?What’s the baby rabbit’s room like?3. Watch the carton again. Pay attention to the pronunciation and emotion.4. Fill the blanks.5. Tick or cross. If cross. Why? Circle on the book.6. Get more information from the passage in pairs.7. Read the passage and follow the tape.8. Retell with teachers.9. Student retell in groups.III. Post-reading.1. Know more about home in activity book.2. Help zoom to stick the furnitures on the cards in groups according to the passage.3. Let’s write. Design their own room and write down.IV. Homework: Get more information about home from the internet and talk about how to keep the rooms clean and tidy.英语课堂教学有效性暨城乡交流课堂教学My New Room 教学反思一：师生活动和Pair work与Group work进行复习。

人教版[pep]五上《Unit 5 My new room》word教案

人教版[pep]五上《Unit 5 My new room》word教案一. 教材分析《Unit 5 My new room》是人教版PEP小学英语五年级上册的一单元，主要讲述的是关于描述房间布置和物品位置的对话。

本课通过介绍新房间和家具的位置，帮助学生掌握一般现在时的表达方式，并能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于描述物品和地点的词汇如bed, desk, chr等已经有了一定的了解。

但是，对于一些表示位置的词汇如above, under 等可能还需要加强。

此外，学生对于一般现在时的表达方式可能还需要进一步的巩固。

三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够用一般现在时描述自己的房间和家具的位置。

3.能够通过图片和句子进行简单的交流。

四. 教学重难点1.重点：掌握本课的生词和句子，能够用一般现在时描述自己的房间和家具的位置。

2.难点：对于一些表示位置的词汇和一般现在时的运用。

五. 教学方法采用情境教学法、交际法和生活化教学策略，通过设定情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

六. 教学准备1.教师准备本课的PPT，包括生词和句子的展示，以及一些关于房间和家具的图片。

2.学生准备课本和笔记本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于房间的英文歌曲，引起学生的兴趣，然后询问学生：“What’s in your room?”，引导学生回答自己房间的物品。

2.呈现（10分钟）教师展示本课的生词和句子，通过图片和实物帮助学生理解。

同时，引导学生用中文翻译生词和句子，以便更好地理解和记忆。

3.操练（10分钟）教师设置情境，让学生分角色扮演，进行对话练习。

例如：“A: What’s this? B: It’s a bed. A: Where’s the bed? B: The bed is under the window.”。

PEP小学英语五上Unit5 My New Room 教学设计

PEP小学英语五上Unit5 My New Room 教学设计【教材分析】第五单元重点是围绕“room”这个主题展开。

包括房间物品名词和物品的特征，表示位置的介词和there be句型的用法。

这一单元教学内容，分为六课时。

本节课为第一课时，由Let’s Learn Let’s Play两部分组成。

Let’s Learn 部分呈现的是一幅房间的图片，引出本课要求重点掌握的六个单词。

以及在房间图片中产生的问答。

目的是引导学生通过看图巩固所学的物品的名词，同时能够应用句型Is this your …? Yes ,it is./ No ,it isn’t.并能够在对话中应用。

Let’s Play部分的目的是通过游戏引导学生在游戏中进一步巩固六个单词，同时向学生渗透冠词：a ,an的应用环境，从而培养学生叙述事情的能力。

【学情分析】学生在以前就已经接触过关于房间物品的名词，由于贴近学生的日常生活，所以对这些物品都十分感兴趣，这些都为这节课的进行奠定了良好的基础。

本单元的教材在前面的基础上，加大了对语法知识的学习，学习的重点相对前面有了一些难度。

因此，根据教学目标和教学对象的特点，合理运用多媒体辅助教学，通过多种形式，优化课堂教学结构，使学生在玩当中记住词汇。

培养学生的综合语言运用能力，提高课堂教学效果。

【教学目标】1. 能够听、说、认读单词end table ,mirror ,curtain ,closet ,trash –bin ,air-conditioner2. 能听，说，读句型：Is this your…?I have…并能运用到具体的语言交际活动3. 弄够根据Let’s Play的游戏规则顺利的进行游戏，熟练的说出关于房间物品的名词4. 培养学生学习兴趣，引导学生自立自强，自己的事情自己做【教学重难点】1. 单词end table ,mirror ,curtain ,closet ,trash –bin ,air-conditioner的听、说、认读。

(人教PEP)五年级英语上册Unit5Mynewroom教案

（人教PEP）五年级英语上册Unit5Mynewroom教案五年级英语教案（人教pep）五年级英语上册教案unit5课题：unit5 my new room第一课时教学内容：let’s start. a: let’s learn. let’s play. let’s sing. 教学目标： 1、能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。

2、能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：is this your…? i have …并能在情景中运用。

3、能够听懂、会唱歌曲“my small bedroom”。

重点难点：重点：掌握let’s learn部分的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。

难点：单词air-conditioner的发音。

教具准备：word cards, pictures, recorder and tape. 理论依据教学过程 step1.warm-up1、daily talk.2、做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“i have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen.”告诉每组的第一名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。

step2.preview1、listen and do (book3 b.let’s do)2、快速拼词step3.presentation1、展示房间图片，教师说：“look! this is my new room. i have a bed and a shelf. what else do i have? ”，教师拿出一面镜子，示范朗读mirror，学生跟读。

教师手拿着镜子分别问几名学生：“do you have a mirror in your bedroom? ”如果学生的回答是肯定的，教师则再次重复一下“mirror”一词，说：“oh，you have a mirror in your bedroom.”，如果学生的回答是否定的，教师可以说：“oh，sorry. you don’t have a mirror in your bedroom. where is the mirror? ”(is the m irror in the bathroom?)，学生回答。

PEP五年级上册 Unit5 My new room教案

五上家具一．说教材1．地位及作用：本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit5 My New Room 第三课时的内容。

这些内容十分贴近学生的实际生活，容易激发学生的学习兴趣。

本单元的教学重点是家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和there be 句型的用法。

本部分主要是让学生熟练掌握there be 句型的简单用法。

通过本课时的学习，为接下来能够向同学、朋友介绍自己的房间做出了很好的铺垫。

2．教学目标：a.知识目标：（1）能听、说、认读单词：flat、third、bedroom、kitchen、bathroom、living room、very much，其中bedroom、kitchen、bathroom、living room要求会拼写（2）能熟练运用句型：There is… / There are…, 能够听、说、读、写句子There are two bedrooms, a kitchen, a washroom and a living room．There is a mirror, a bed and a big closet．（3）理解ir、th、ur的拼读规律并熟练读出例词：g ir l b ir d、th is th at、p ur ple n ur seb.能力目标：（1）能够在创设的情境中使用There be 句型描述房间布局。

c.情感、策略、文化等有关目标：（1）有兴趣用英语表达，能积极参与活动；（2）策略：注重合作学习，注意观察、比较；（3）文化：了解英语国家人们造访他人的礼节、习俗。

3.教学重点：使学生熟练掌握There be 句型的简单表达法，掌握四会句子和四会单词的正确书写；教学难点：帮助学生区分使用There is 和There are 的表达法。

4.教具、学具准备：教师准备有关房间物品的图片、兔子家庭成员头饰若干；教材相配套的教学录音带；生词卡片；学生准备白纸与画笔。

人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom教学设计

人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom教学设计第一篇：人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5 My New Room教学设计人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5 My New Room教学设计1．教学设计学科名称人教版PEP课标小学英语五年级五年级上册Unit5 My New Room 2．所在班级情况，学生特点分析经过二年的英语学习，五年级先生对英语有较浓的爱好，也有一定的英语基础。

然而这个阶段先生的英语实际应用能力是非常有限的，这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题，在实践中提高自己的英语水平。

所以作为教师要通过直观的活动吸引先生，激发他们的爱好，让先生在真实的情景中去学习语言、运用语言。

教师要通过各种有趣的活动帮助先生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆，让先生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。

3．教学内容分析本课内容为PEP小学英语五年级上册Unit 5 My New Room第一课时Let’s learn &Let’s chant部分。

本单元重点学习家具陈设等物品的名称，如：curtain mirror closet trash bin等、表示位置的介词（in...4．教学目标知识技能目标(1)Learn to say six words: end table trash bin air-conditioner closet mirror curtain.(2)Learn to say: Is this your …? In my room I have ….(3)Understand t he chant and do the actions according to the orders.情感文化目标培养爱家，爱清洁的良好习惯，培养先生的团结、合作意识，渗透本国文化教育。

5．教学难点分析重点是把握Let’s learn 部分的六个四会单词，并能进行简朴问答、介绍。

人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5 My New Room教学设计

人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5 My New Room教学设计1．教学设计学科名称人教版PEP课标小学英语五年级五年级上册Unit5 My New Room 2．所在班级情况，学生特点分析经过二年的英语学习，五年级先生对英语有较浓的爱好，也有一定的英语基础。

然而这个阶段先生的英语实际应用能力是非常有限的，这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题，在实践中提高自己的英语水平。

所以作为教师要通过直观的活动吸引先生，激发他们的爱好，让先生在真实的情景中去学习语言、运用语言。

教师要通过各种有趣的活动帮助先生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆，让先生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。

3．教学内容分析本课内容为PEP小学英语五年级上册Unit 5 My New Room第一课时Let’s learn &Let’s chant部分。

本单元重点学习家具陈设等物品的名称，如：curtain mirror closet trash bin等、表示位置的介词（in ... 4．教学目标知识技能目标(1) Learn to say six words: end table trash bin air-conditioner closet mirror curtain.(2) Learn to say: Is this your …? In my room I have ….(3) Understand the chant and do the actions according to the orders.情感文化目标培养爱家，爱清洁的良好习惯，培养先生的团结、合作意识，渗透本国文化教育。

5．教学难点分析重点是把握Let’s learn 部分的六个四会单词，并能进行简朴问答、介绍。

难点为单词air-conditioner 的发音。

6．教学课时：两课时7．教学过程8．课堂练习9．作业安排10．附录（教学资料及资源）11．自我问答教学过程：Warm-up TPR、Chant活动复习有关知识，为上课做好预备。

Pep小学英语五年级上册《Unit5 My new room》教学设计

Pep小学英语五年级上册《Unit5 My new room》教学设计一、教学内容分析本课是pep小学英语五年级上册第五单元My new room的A部分Let’s learn.要学习的词汇为房间物品单词：curtain,trash bin,air-conditioner,closet,endtable.主要句子是：In my room I have….四年级已经学过相关的词汇：房间词：kitchen,bedroom,living room,study,bathroom,室内物品单词：shelf,phone,bed,lamp,table等I have..的句式也是前面出现过的内容。

学生并不生疏。

二、学情分析：五年级四班的学生，学习基础较好。

学生性格普遍不是很张扬，掌握知识很扎实。

学习习惯较好。

学习英语的方法和习惯已经形成。

是我从四年级接收的一个班。

学生学习英语的兴趣较好。

三、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握单词：curtain,trash bin,air-conditioner,closet,endtable学生学会运用：I have…2. 能力目标：学生能够在情境中对所学单词和句子进行语用。

3. 情感目标：学生通过学习能够更加热爱自己的家。

四、教学重点、难点：1．学习单词：curtain,trash bin,air-conditioner,closet,endtable2语用I have…五。

、教学准备：房间内物品的教学图片，课件,两张空房间图，大纸板上面贴有很多图片六、教学过程：Step1:warm up and revisionPlay the chant:Go to the living room.Go to the living room.Watch TV.Watch TV.Go to the study. Go to the study.Read a book. Read a book.（设计意图：chant热身，复习旧知）Step2:Presentation课件出示一个房间的图片1.T:Look,this is a room.What’s in the room?Ss:A sofa,a phone….T is this room beautiful?SsYes.T:I want to make e a room .Can you help me?Ss:Yes.教师事先把学生分成两大组。

PEP小学英语五年级上册《Unit5 my new room》教案

PEP小学英语五年级上册《Unit5 my new room》教案Part A Read and write【教学内容】A Read and write Let’s play C Pronunciation【教学目标】一、能力目标要求学生能在日常生活中正确运用本课的单词、句型来描述自己的房间，提高学生英语交际能力。

二、知识目标1. 掌握四会单词bedrooms, kitchen, bathroom , living room。

2. 听、说、认读句型There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.练习句型：It’s on the third floor.3. 规范书写There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.4. 能掌握have / has 的用法；On the third floor. 在三楼；通过正确区分There is和There are 的用法。

三、情感目标1．培养学生学习英语的兴趣及自信心。

2．在学习中通过游戏及各种竞赛活动培养学生合作意识。

【教学重点】教学重点：1. 听、说、读、写句型There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.2. 掌握There be句型的简单表达法。

教学难点：1. 区分使用There is…和There are…的表达法。

2. 字母组合ir，ur，th在单词中的基本读音。