Lesson8First.Second.Third

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Unit 2 Lesson 8 First. Second Third教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 2 Lesson 8 First, Second, Third教案课时目标1.知识目标：学生能听、说、读、写序数词，及标准用语：What day is it? It’s ___.2.能力目标：使学生掌握本课所学序数词，并能用序数词进行实际运用。

3.情感、态度、价值观：关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。

通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。

教学重、难点：单词的读音及序数词的实际运用。

教具、学具准备十二生肖的动物图片。

教学过程（一）Class Opening and Review:1．Greeting：T：Hello，everyone. How are you?Ss: Fine, thank you. How are you?T: I`m fine ，thanks. Nice to see you again.Ss: Glad to see you again.2. Review:Let`s count from one to one hundred . (让学生以报数的形式说基数词)Ss: one ,two,three,four,five…one hundred.Let`s chant: Monday Monday 星期一，猴子花钱做飞机，Tuesday Tuesday 星期二，猴子的屁股摔两瓣。

Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山。

Thursday Thursday 星期四，猴子猴子去考试。

Friday Friday 星期五，猴子遇到大老虎。

Saturday Saturday 星期六，猴子上树摘石榴。

四年级下册英语课件- Lesson 8 First,Second,Third｜冀教版

twenty-ninth
基数词变序数词的规律
1、基变序有规律，词尾加上th。 2、一二三特殊记，八去t,九去e。 3、f要把ve替，ie要把y来替。 4、如果几十几只变个位就可以。
知识点序数词 [ 四会] / fɜːst / num. ( 数词) 第一 / sekənd/ num. ( 数词) 第二 / θɜːd / num. ( 数词) 第三 /fɔːθ/ num. ( 数词) 第四 /fɪfθ/ num. ( 数词) 第五
sixth first second ninth fourth third eleventh seventh eighth twelfth tenth fifth
报数游戏英语课代表随机把标有数字1—12 的12 张词汇卡片发给12 名同学，当英语课代表发出号令“报数”时，拿着词汇卡片的同学按照顺序报数，同时举起自己的词汇卡片。示例：I’m the first /...
/sɪksθ/ num. ( 数词) 第六 / sevnθ/ num. ( 数词) 第七
/eɪtθ / num. ( 数词) 第八 /naɪnθ/num.( 数词) 第九
/tenθ/ num.( 数词) 第十 /ɪ levnθ/ num.( 数词) 第十一
/twelfθ/ num.( 数词) 第十二
twentieth thirtieth fortieth fiftieth
sixty seventy eighty ninety
两位数的基数词变序数词，十位数不变，只把个位数变成序数词。
1. twenty-one 2. twenty-three 3. twenty-nine
twenty-first twenty-third
冀教版四年级下册第二单元

冀教版英语四下《Lesson 8 First,Second,Third》word说课稿

Lesson 8 First Second Third 说课稿西峰学区王琴一．领悟教材特点，把握地位及趋势本册教材以话题为中心，以主要人物Li Ming，Danny，Jenny 的活动为主线，围绕常用的，基本的英语词汇，句型，交际会话等，逐步展开教学内容，使学生掌握一些与生活相关的常用词汇和句型，采用单词→句子→语段逐步过渡到语篇的语言呈现模式。

数词包括基数词和序数词，是英语学习中相当重要食物一类实词。

本节课学习的1—12序数词，在生活中使用频度较高，在中考和高考中也涉及考查。

因此，小学阶段对数词的的掌握程度直接影响到今后的英语学习，本节课的序数词一应作为本册书的重点来教学。

二. 分析学生情况，面向不同学生经过一年的英语学习，学生具备了一定的英语基础，在单词教学中能较快的掌握读音，拼读也不存在大的问题，经过本节课的学习后学生会听、会说、会读、会写1—12序数词。

但有少数学生由于受语言环境、学习兴趣、学习态度、学习习惯等因素的影响，对单词的掌握较好，对句型的掌握相对欠缺。

本节课会说12个序数词后，适当降低难度，分层次教学，只要求他们掌握12月份的名称及顺序。

三. 前后联系，融会贯通第二单元比较难，本节课是第二单元第八课内容，第七课学习了12个月份，词汇量大，单词读音难，40分钟的教学时间内，学生还不能完全掌握，因此在本节课再次出现月份和序数词匹配时，还需进一步学习巩固。

本节课，第八课是序数词，因为是首次出现，对学生来说用起来有一定难度，并且容易和以往的基数词发生混淆。

但1---10的基数词三年级已学习过，本册第一单元又学习了其他基数词，教师通过正迁移法来教学，学生学起来会相对容易。

第九课是节日的表达方法，单词很长，细节很多，以及节日的具体时间，首次出示了日期的表达方法，是该书的一大难点。

第十课讲的是自然现象，与十一课的天气相对应。

Again,please中将本单元学习的句型融会贯通，发展学生运用语言的综合能力。

四年级下册英语课件-Lesson 8 First,Second,Third｜冀教版

Lesson 8
First Third Second
This is a race. （比赛） face
Li Ming is the first.第一 shirt The girl is the second.第二 The boy in red shorts is the third. 第三序数词表示人或物的顺序，序数词前b加irdthe
(five-fifth, twelve-twelfth)
整十数的序数词是把整十数基数词的词尾y改为ie再加th
twent iyeth 2. thirty 3. forty 4. fifty
thirtieth fortieth fiftieth
sixty seventy eighty ninety
Listen to the text，answer the questions.
基数词（人或物的数量）序数词 (人或物的顺序)
one
fiornsend eleventh
tthhirdee
fourth twelvfeth
five six
seven
fifvteh six th seven th
2. 给十二生肖排序。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
2
Summary(总结）:
1.序数词
first，second，third,etc
2.序数词的运用
拓展：树立按顺序排队意识，做文明小学生。
Homework:
1. Listen to the text and follow it to read.
2. Order the days of the week. Order the letters of 26 letters

冀教版四年级下册英语教案：Unit2Lesson8First,Second,Third

教案：冀教版四年级下册英语教案：Unit 2 Lesson 8 First,Second, Third一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课句子：“—Which one is……? —First, second, third.”（2）能够听懂、会说、会读单词：first, second, third。

（3）能够用英语简单描述人物或事物的顺序。

2. 能力目标：能够正确使用指示代词“first, second, third”描述人物或事物的顺序。

3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边事物的态度。

二、教学内容：1. 重点：能够正确听懂、会说、会读句子：“—Which one is……? —First, second, third.”以及单词first, second, third。

2. 难点：指示代词first, second, third的用法。

三、教学重点与难点：重点：句子：“—Which one is……? —First, second, third.”以及单词first, second, third的掌握。

难点：指示代词first, second, third的用法。

四、教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教科书、练习册、文具。

五、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）师生问候，进行简单的英语交流。

（2）学生自由发言，分享昨天学到的新知识。

2. 导入（10分钟）（1）教师出示一些图片，引导学生用英语描述图片内容。

（2）学生听教师指令，做出相应的动作，如：“First, raise your hand.”、“Second, stand up.”、“Third, sit down.”。

3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放课件，展示本课句子：“—Which one is……? —First, second, third.”以及单词first, second, third。

冀教版四年级英语下册Lesson 8 FirstSecondThird课件

Eighth 第八
August is the eighth month of the year.
ninth 第九
September is the ninth month of the year.
tenth 第十
October is the tenth month of the year.
eleventh 第十一
fourth 第四
April is the fourth month of the year.
Fifth 第五
May is the fifth month of the year.
sixth 第六
June is the sixth month of the year.
seventh 第七
July is the seventh month of the year.
特殊的基数词
• one (一)-----first(第一) • two(二)---second(第二) • three(三)----third(第三)
几个特殊变化的序数词
five(五)--fifth(第五) twelve(十二)--twelfth(第十二) eight(八)----eighth(第八) nine(九)----ninth(第九)
Unit 2 Days and Months
Lesson 8 First ,Second, Third
Let’s learn
first second third
第一第二第三
第四
sixth seventh eighth
第六第七第八第九第十
fourth
fifth
ninth
tenth
第五

Unit2Lesson8First,Second,Third(教案)冀教版(三起)英语四年级下册

教案：Unit 2 Lesson 8 First, Second, Third 教材：冀教版（三起）英语四年级下册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：first, second, third。

2. 能够用本节课的主要词汇描述事物的顺序。

3. 能够运用本节课学到的知识，进行简单的日常交流。

教学内容：1. 学习本节课的主要词汇：first, second, third。

2. 学习如何用本节课的主要词汇描述事物的顺序。

3. 进行简单的日常交流。

教学重点与难点：1. 重点：掌握本节课的主要词汇：first, second, third，并能运用它们描述事物的顺序。

2. 难点：能够灵活运用本节课学到的知识，进行简单的日常交流。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、实物等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生今天的天气、心情等。

2. 学生用英语回答，教师给予鼓励和指导。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师通过展示PPT，引入本节课的主要词汇：first, second, third。

2. 教师用实物或卡片展示，引导学生说出first, second, third。

Step 3: 学习（15分钟）1. 教师引导学生跟读课本中的对话，让学生熟悉并掌握first, second, third的用法。

2. 教师设计一些练习题，让学生练习使用first, second, third 描述事物的顺序。

Step 4: 实践（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用first, second, third 进行简单的日常交流。

2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和反馈。

2. 学生用英语回答，教师给予鼓励和指导。

板书设计：First Second Third作业设计：1. 抄写本节课的主要词汇first, second, third，并例句。

英语教案 First Second Third

Lesson8 First Second Third一、教学目标：1.知识目标：①掌握新单词：first，second, third，fourth , fifth , sixth ,seventh ,eighth ,ninth , tenth , eleventh , twelfth.②句型：Liming is the first .The girl is the second .The boy in red shorts is the third .2.能力目标：使学生掌握本课所学序数词，并能实际运用序数词。

3.情感目标：关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。

通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。

二、教学重点：first , second, third , fourth , fifth , sixth , seventh , eighth , ninth , tenth ,eleventh , twelfth.三、教学难点：序数词的英文拼写及实际运用。

四、教学准备：幻灯片单词图片五、教学过程：1.问候：Good morning teacher;Good morning everyone.Sit down,please2.多媒体出示两张水果图片，让学生来数清数量，复习从one到twelve十二个数字。

3.继续出示图片，三个水果，教师问：Which one is the apple?“第几个是苹果”，从而引出序数词的学习。

4.教师教授序数词读音，学生跟读。

同时找出序数词的变化规律。

第一第二第三这三个单词是不规则变化，其余是直接加th或者h或者把ve变f加th.5.学生分小组自由朗读单词，教师抽查学生朗读情况。

点拨重难点读音。

6.同桌之间相互提问，一人说基数词一人说序数词。

7.抽查小组间的朗读情况，学生易错的单词，反复朗读几遍。

四年级英语下册课件-Lesson 8 First Second Third（92）-冀教版

Lesson 8 First,Second,Third
基数词序数词基数词序数词
one two three four five six
first second
third fourth
fifth sixth
seven eight nine ten eleven twelve
seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth
exercise book. 完成同步练习册3—4题。 2. Make ordinal number cards,制作1—— 12,20,21这些数字序数词卡片.
Group work:
Fill in the blanks!
Which floor do you live? I live on the ______ floor. ______ lives on the _____ floor.
Homework：
1. Do the exercise No.3--No.4 on the
shirt first源自基数词序数词基数词序数词
one two three four five six
first second
third fourth
fifth sixth
seven eight nine ten eleven twelve
seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth
ofinrset tsweocond thhrierde
fifvthe twelvfteh
eighth ninteh
基数词变序数词口诀歌
1，2，3要变体，
th变化从4起；
8加h，9去e；

四年级英语教案 Lesson 8 First, Second, Third-国赛一等奖

Lesson 8 First ,Second, Third 教学设计前进小学贾红蕊教材分析：本课是冀教版小学英语四年级下册第8课First, Second, Third. 这节课包括两部分内容，一是序数词，二是序数词的运用，用序数词给十二个月份排序。

学情分析：四年级的学生已经学过基数词，对基数词特别熟。

为学习序数词奠定了基础。

相信孩子们学起序数词来会很容易。

教学目标：知识和技能目标：1.学生能听懂，会说和认读这些序数词：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,nin th,tenth,eleventh,twelfth.2.学生能识别，理解并能用正确的顺序排列第一到第十二个月份，能用序数词进行实际运用。

过程与方法目标：学生主动探究，自主发现基数词变序数词的规律。

通过开展猜词，找朋友，十二生肖排序等活动，让学生把所学知识用运到实际生活中，达到学以致用。

采用的方法有教授法，直观教学法，创设情境法，自主学习法，合作学习法。

情感态度与价值观目标：教师关注学生的喜好，需求，营造宽松，民主，和谐的课堂氛围，通过多样性的活动激发学生兴趣，调动学生的积极性，使学生感受到学英语的乐趣，实力自信心。

学习本课后，让学生树立按顺序排队的意识，作一名文明小学生。

教学重难点：重点：序数词及基数词变序数词的变化规律难点：序数词的实际运用。

教学准备：课件，录音，月份及序数词单词卡片，十二生肖头饰教学过程：Step.1 Greeting and revision------ Good afternoon,teacher!------Sit down please.-----Thank you ,teacher.Let’ review the months of the year.Let” sing loudlytogether.(设计意图：师生问候营造英语课堂氛围。