安徽省无为县四校2013届高三联考语文试题
安徽省省级示范高中名校2013届高三第二次联考(华普教育最后一卷)语文试题(扫描版,word版解析)
2013安徽省省级示范高中名校高三联考·语文参考答案 4.C（难：难得。
） 5.B（B.均为介词，趁着。
A.介词，因为/介词，用；C.代词，他/副词，表示祈使语气，相当于“应当”“一定”；D.连词，表顺承/连词，表转折。
） 6.C（此项有两处错误：一是“朝廷命令他前往巡视整顿从京师到上都的驿站人户”发生在贡师泰调任兵部侍郎时；二是“遭到了豪富权贵的记恨中伤”，原文说“然莫能有所中伤也”。
） 7.（1）（贡师泰）到了之后广泛探寻弊病的根源，验实人户的贫富，而平均他们的徭役，数十郡的百姓（的生活），才依赖（这）而稍稍复苏。
（关键词：“历”、“ 究”、“ 验”各 1 分，省略句式1分，语意通顺 1分） （2）第二年春季，平江守将不能支撑，杀出城逃走，师泰率领义兵出城迎战，力量不敌，也怀抱印绶弃城而逃，在海边躲藏了很久。
（关键词：“支”、“斩关”、“怀”、“匿”各 1 分，语意通顺1分） 自世祖以后，中书省、御史台的官职，排斥南人不加任用，直到这时，才恢复世祖朝旧制，于是南方士人能够重新在中书省、御史台供职，是从师泰开始的，当时的舆论认为用人得当。
至正十四年，授吏部侍郎。
当时江淮地区战事兴起，京师粮食不足，师泰奉命到浙右以议价征购粮食，得到粮食一百万石，用以供给京师。
调任兵部侍郎。
朝廷因为从京师到上都，驿站人户贫困不堪，命令师泰前往巡视整顿。
（贡师泰）到了之后广泛探寻弊病的根源，验实人户的贫富，而平均他们的徭役，数十郡的百姓（的生活），才依赖（这）而稍稍复苏。
豪富权贵因为不利于自己，非常记恨师泰，然而找不到借口中伤他。
正逢朝廷准备再次在浙西以议价征购粮食，于是任命师泰为都水庸田使。
十五年，庸田司撤销，擢任师泰为江西廉访副使，未赴任，迁任福建廉访使。
任职不久，授礼部尚书。
当时平江路缺少镇守官员，朝廷会议难有合适的人选，师泰又因入选任平江路总管。
这年冬天，师泰刚到任，张士诚就从高邮率领大军渡过长江，直抵平江城下，围攻甚为急迫。
2013年安徽名校联盟高三第一次联考语文试卷
标准答案1．Ｄ【命题意图】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。
【解题思路】“所有人”太绝对，第一段只是说“人们只要见到这种形式，就自然地会感悟它所蕴涵的内容……”。
2．B【命题意图】本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。
【解题思路】B项，无中生有，“接着叙述了烟花美的理论发展史”这一内容不存在。
3．A【命题意图】本题考查理解文章内容的能力。
【解题思路】B项，“与太阳和人的生命也有直接关系”不妥，应该删去“直接”二字。
C项，因果倒置，“才”也绝对化。
D项，“思想观念”错，原文是“表情达意”。
4．B【命题意图】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
【解题思路】B项，省：审阅。
5．C【命题意图】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
【解题思路】C项，“以”，均为介词，可译为“拿，把，用”。
A项，“因”，前者介词，译为“于是，就”；后者介词，译为“趁机”。
B项，“而”，前者连词，表承接关系，可译为“就”；后者连词，表并列关系，可不译。
D项，“其”，前者代词，译为“他的”；后者副词，可译为“难道”。
6．C【命题意图】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。
【解题思路】C项，次序颠倒，“盛赞”一事在后，“任命”一事在前。
7．（1）张洎评论认为皇太子应尽的礼节，只应该是向父皇问安、侍奉进餐之类，不适合用“武”来称誉。
（2）张洎从早到晚在衙门里面办公，每次都穿戴整齐，在尚书省的大门口等候着寇准，作揖之后就退了下去，没有交谈过一次。
【命题意图】本题考查理解并翻译文言文中的句子的能力。
【评分标准】（1）“议”指“评议，评论，批评”；“以为”是“认为”；“但”是“只是”；“视膳”指“侍奉进餐”；“宜”指“适合”或“应该”。
（每点1分，共5分。
）（2）“夙夜”指“从早到晚”；“坐曹”指“在衙门里面办公”；“视事”也是“办公”；“冠带”指“戴上帽子，束上腰带”，也就是“穿戴整齐”；“揖”是“作揖”。
2013届安徽省四校高三5月联考语文试卷
1.填空。
（5分）①孟子在《生于忧患，死于安乐》中，用“________________，_____________”阐述了磨难的意义。
②杜甫在《春望》中用诗句“__________________，__________________”写出了战火不断、盼望家中亲人消息的迫切心情。
③《与朱元思书》一文以“游鱼细石，直视无碍”写江水的澄澈，柳宗元的《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是“__________，”。
④周敦颐《爱莲说》中的“__________，”表现了作者清廉自律和高风亮节。
⑤文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是：“,。
”2.古诗文默写（6分）（1）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中描写骑马和射箭的句子是__________，。
（2）柳宗元极有兴致地游了小石潭后，当他坐在潭边看到竹树环合四周无人时，他的感受是__________，。
（3）范仲淹对滕子京谪守巴陵郡的政绩评价为__________，。
1.（16分）心灵之痛查一路⑪车行到小区门口，前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。
出于安全考虑，我轻摁了一下喇叭。
接下来发生的事，让我感到十分意外。
⑫小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。
她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人，我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她。
不料，在我开车经过的一刹那，我清晰地听到她骂了一句很脏的话，脏得让我当时无法逃避，此刻无法转述。
我很震惊，一个不过上三四年级的小女孩，怎么能说出这么脏的话呢？⑬我以前没遇到过这样的事，如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿，但这么脏的一句话，至少让我几个星期都不能释怀。
具体原因不可知晓，可以肯定的是，这孩子的心里有些痛，由痛而引发了一种恨。
⑭一个月后，我又见到了这个女孩，还是在小区的门口。
这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面，她的声音很大，反复问：“妈妈，我们家为什么不买汽车啊？别的同学家都有车。
安徽省2013届高三语文联考(扫描版)
安徽省2013届高三语文联考（扫描版）2013年安徽省“江南十校”高三联考语文参考答案及评分标准1.C（C项“战国时代法治文明是中国原生文明的核心内容”原文中没有依据）2.D（A项重点介绍的还有秦代。
B项强调的是每一个时代的追求，为秦王朝的大一统形态奠定了基础。
C项“百家争鸣”奠定了我们民族思想文化多元性的根基，而不是谈“我们民族思想文化多元性的根本原因”的问题）3.A（A项“我们应继承发扬”属无中生有）4.B（勒：率领）5.D（A项，连词，表假设，如果/代词，你；B项，介词，跟/连词，和；C项，疑问代词，哪里/副词，多么；D项，均为助词，放在主谓之间，取消句子独立性）6.D（“斩杀淳于琼”，采纳的是许攸的建议）7.（1）曹操于是带领军队加快向白马进发，还未到白马，只剩十多里时，颜良（才发觉），非常吃惊，（慌忙）前来迎战。
（5分，“引”“兼”“趣”“逆”各1分，句意1分）（2）您用很弱的兵力去对付很强的敌军，如果不能制服敌人，必然会被敌人欺凌，这一仗是关系到国家命运的关键。
（5分，“弱”“当”“是”各1分，“为所”1分，句意1分）8.①这首诗表达了诗人对自然山水的喜爱之情。
②首联写舟之“轻”“疾”，表现出诗人“入山中”的畅快与惊喜；中间两联，诗人置身山水，与鱼鸟为伴，心情愉悦而恬淡；尾联，诗人被山间幽美夕景所吸引，“停桡”驻足，沉醉其中。
（4分，第①点1分，第②点3分。
意思对即可）9.①俯仰结合（远近结合）。
诗人“起坐”舟中，俯视溪底，鱼儿往来；抬望四周及上空，鸟儿翩飞。
一俯一仰，景物层次分明，形象生动，富有画面感。
②动静结合。
诗人行舟观景，青山倒映在水中，随溪水荡漾。
景象逼真，巧妙地融山水于一体，寓静于动，蕴含生机，别有情趣。
（4分，每点2分。
意思对即可。
若答其它技巧，言之成理，可酌情给分）10.（1）学而不思则罔（2）塞下秋来风景异（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（4）固前圣之所厚（5）潦水尽而寒潭清（6）别有幽愁暗恨生（7）长使英雄泪满襟（8）芙蓉泣露香兰笑（6分，每空1分，答对6小题即可得满分；有错别字、漏字、添字的，该空不得分）11.首先是焦灼，也感到奋斗后的疲倦，当然也有童年的欣快，同时又觉得前途迷茫，但最后还是坚定了对未来、对理想的追求。
安徽省示范高中 2013高三第一次联考语文 试 题
安徽省示范高中2013届高三第一次联考语文试题本试卷分第1卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分：全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致：务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位：2．答选择题(第1卷l-6题．第Ⅱ卷15-17题)时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题(第1卷7一14题．第1I卷18—2l题)时，必须使用0．5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰：作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0．5毫米的黑色墨水签字笔描清楚：必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束．务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读下面的文字，完成l--3题：作为一种重要的道德资源，诚信在维待传统社会正常秩序与交往、维护个人正当利益上曾发挥过独特的作用。
但诚信不彰已成目前社会上较为突出的道德问题，也引发了一系列严重的市场和社会信任危机。
因此，如何重建失落的诚信，是一个值碍认真对待和深入研究的问题。
在加速转型的当今中国社会，分工不断细化以及社会流动性日益增强，加上强烈的市场冲击和文化碰撞．使得传统诚信在当今社会发生重心的偏移。
另一方面，现代社会的诚信内涵，是以市民社会中平等主体的自由选释为前提，并集中反映社会主体间的契约精神，体现为每个主体必须遵守的基本道德义务和行为规范。
要建构和维护这样一种契约诚信，必须更多地诉诸刚性的法律原则和具体制度。
由于我国缺乏契约观念的历史传统，要在当前经济转轨、社会转型的特殊时期尽快改善社会管理，构建社会诚信以实现人际可待续交往，更需要把诚信的基本要求以制度的形式加以确立，并以制度化的手段促进和保障诚信的实施，最终实现制度他律和个人自律的高度融合。
2013届高三语文模拟试卷及参考答案安徽省联盟(安徽第一卷)2013届高三第一次联考试题 语文
安徽名校联盟2013届高三年级第一次联考语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
考试时间150分钟，满分150分。
注意事项：1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的座位号、姓名。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“考场座位号、姓名”与考生本人考场座位号、姓名是否一致。
2．第Ⅰ卷的1～6题和第Ⅱ卷15～17题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选出其他答案标号。
第Ⅰ卷（不含1～6题）和第Ⅱ卷（不含15～17题）用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷作答，答案无效。
3．考试结束，监考员将试题卷和答题卡一并收回。
第Ⅰ卷阅读题（共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
烟花所展示出来的美是一种人见人爱的形式美，其最大的特点是它的外在形式具有极大的召唤力、感染力、亲和力。
不过也必须明白，我们说烟花美侧重形式美，“侧重”，并非“只有”。
并不是说烟花美只有形式的美，而无内容的美。
烟花美作为一种独立的审美对象，它不仅有形式的美，也会有内容的美。
不过，它的美的内容极为普泛、概括，显得十分隐蔽、朦胧、抽象。
诚如英国美学家克莱夫〃贝尔说的，所谓形式美就是一种“有意味的形式”。
我们的理解，这里讲的“意味”就是它的内容，这些内容之所以会抽象、朦胧、普泛、不具体，是由于它的内容早已经积淀在形式之中，人们只要见到这种形式，就自然地会感悟它所蕴涵的内容，很快地悟出它的“意味”。
这种内容又是如何积淀到“形式”上去的呢？形式美是内容向形式积淀的产物。
或者说它是从许多美的事物的外在形式中概括与演变而来的。
为了更好地说明形式美形成的这一过程，我们就以烟花中出现的最多的也是中国人最喜欢的一种颜色——红色为例，来作些具体说明。
红色，在人类童年的原始社会里与人类的生产、生活等实践活动是直接联系的。
火焰是红色的，火与红是直接联系的。
此外，红色还与太阳以及人的生命有关系。
2013安徽高考试题语文卷详细答案
2013年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）语文一1.【答案】D【解析】A项“不充分表达”应为“不表达”；B项“绝不会碰到”绝对化；C项“科学家”应加上“追求真理的”这一定语。
2.【答案】C【解析】A“推导出”错，另一个特征不是第一个特征推导出的；B③段承②段，说逻辑思维同伦理毫不相干；D伦理公理的建立和考验同科学的公理并无很大区别。
3.【答案】D【解析】文中说“人们会把它们作为自己在大量个人感情经验方面打好基础的东西而接受下来”，因此“被人们自觉接受并运用于打好知识基础等方面”错。
二4、【答案】：D【解析】：由，出于。
5、【答案】：D【解析】：D、用在动词前，形成所字短语。
A于是/因为；B目的连词，来/转折连词，却；C于是/竟然。
6.【答案】：B【解析】：“且南越君民同心”无中生有。
7.【答案】：（1）而现在您却一反中国人的习俗，丢弃衣冠巾带，想用只有弹丸之地的小小南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的大祸也就要临头了。
（2）我不能在中原发迹起家，所以才在此称王。
假使我占据中国，我又哪里比不上汉王呢？解析：陆贾是楚国人，以幕僚宾客的身份随从高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的说客，所以伴随在高祖的身边常常出使各个诸侯国。
在高祖刚把中国平定的时候，尉佗也平定了南越，便在那里自立为王。
高祖考虑天下初定，中国劳苦，就没有诛杀尉佗，还派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前去任命。
陆生到了南越，尉佗梳着当地流行的一撮锥子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见陆生。
陆生就此高尉佗说道：“您本是中国人，亲戚、兄弟祖先的坟墓都在真定。
而现在您却一反中国人的习俗，丢弃衣冠巾带，想用只有弹丸之地的小小南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的大祸也就要临头了。
况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。
项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。
但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。
[精]2013年普通高等学校招生全国统一考试语文试题安徽卷(Word版无答案)
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绝密★ 启用前2013年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）语文本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答选择题（第I卷1 ~ 6题，第II卷15 ~ 17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上所对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题（第I卷7 ~ 14题，第II卷18 ~ 21题）必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束后，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第I卷（阅读题，共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1 ~ 3题。
①科学所研究的是那些被认为是独立于研究者个人而存在的关系。
这也适用于把人本身作为研究对象的科学。
科学陈述的对象还可以是我们自己创造出来的概念，像在数学中就是那样。
我们不一定要假设这种概念是同外在世界显的任何客体相对应的。
但是，一切科学陈述和科学定律都有一个共用的特征：它们是“真的或者假的”（适当的或者不适当的）。
粗略地说来，我们对它们的反应是“是”或者是“否”。
②科学的思维方式还有另一个特征。
它为建立它的贯彻一致的所用到的概念用是不表达什么感情的。
对于科学家，只有“存在”，而没有什么愿望，没有什么价值，没有善，没有恶；也没什么目标。
只要我们逗留在科学本身的领域里，我们就绝不会碰到想“你不可以说谎”这样的事。
附带地说，这个特点是慢慢发展起来的，而且是现代西方思想所特有的。
2013年安徽高考语文试卷与答案
绝密★启用前2013年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）语文本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答选择题（第I卷1 ~ 6题，第II卷15 ~ 17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上所对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题（第I卷7 ~ 14题，第II卷18 ~ 21题）必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束后，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第I卷（阅读题，共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1 ~ 3题。
①科学所研究的是那些被认为是独立于研究者个人而存在的关系。
这也适用于把人本身作为研究对象的科学。
科学陈述的对象还可以是我们自己创造出来的概念，像在数学中就是那样。
我们不一定要假设这种概念是同外在世界显的任何客体相对应的。
但是，一切科学陈述和科学定律都有一个共用的特征：它们是“真的或者假的”（适当的或者不适当的）。
粗略地说来，我们对它们的反应是“是”或者是“否”。
②科学的思维方式还有另一个特征。
它为建立它的贯彻一致的所用到的概念用是不表达什么感情的。
对于科学家，只有“存在”，而没有什么愿望，没有什么价值，没有善，没有恶；也没什么目标。
只要我们逗留在科学本身的领域里，我们就绝不会碰到想“你不可以说谎”这样的事。
附带地说，这个特点是慢慢发展起来的，而且是现代西方思想所特有的。
安徽省名校2013届高三第二次联考语文试题及答案
安徽省名校2013届高三第二次联考语文试题及答案安徽省名校2013届高三第二次联考语文试题满分：150分时间：150分钟第一卷（阅读题，66分）一．论述文阅读（每题3分，共9分）循着生命实体的第一生存需求追溯，会发现，这个崇尚“以食为天”的国度，华宗汉祖自懂得刀耕火种后，便改变了茹毛饮血的原始陋习，转而在火中取栗和汤中取食。
由于火焰与热汤的高温不允许沿用伸手抓捏的习惯，于是便寻找手指的替代物——一支箭、一柄矛或一根树枝。
显然，单支的筷子只具有扎和挑的功能，远不及两根手指拿捏之便捷。
先民们质朴的头脑懂得，灵巧的手可借两根树枝而延伸，更何况先民们的狩猎和劳动已将手指锻炼得运用自如，将两根小树枝捏在手中，竭尽插扎穿挑夹、捞扒拌搅拉之能事，还可供递喂拨、煎卷烤，十八般食艺可得心应手。
至此，可推断，华汉先民的第一种创造发明得以诞生。
之所以称之为发明创造，是由于筷子完全符合当今发明创造的定律——新颖性、创造性、实用性，而且还具有取之有竭的原材料。
因此，又可以进而断言，祖先在发明创造了弓箭、长矛和某些农具外，最初的第一件民间日用品发明非筷子莫属。
随着筷子的普及和大量使用，制作筷子的材料渐次演变，由树枝而木条、竹条、骨条和牙条，其形制和长度也逐渐形成定规。
其长度缘于原始部落围着食器聚餐的习俗，其时，筷子必须具有一定的长度方能夹取食物。
而这长度又必得便捷于手腕在食器与嘴之间作半径活动，手臂的运动半径亦受制于腕骨到肘骨这两个支点的牵制，于是小臂的长度大体成为了筷子的长度标准。
筷子的诞生，不但确定了围食的习俗，而且依据筷子加手臂的长度作为半径，确定了用以聚餐的方桌与圆桌的直径与宽度，确定了餐桌周边长度与食客人数的惯例。
最终还使得筷子成为原始尺寸的长度单位，一市尺约等于小臂加拳头的长度，最初的筷子也大体如此。
只是由于木竹筷子容易弯曲，加上民居与食器的发展，使人们逐渐从野外移至室内，食桌、食器、筷子渐渐短小精致。
至于筷子的形制取上方下圆，大概同先民崇尚“天地方圆”说相关。
【语文】安徽省2013届省级示范高中名校高三联考试题
安徽省2013届省级示范高中名校高三联考语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷第1至第6页，第Ⅱ卷第7至第8页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答选择题（第1卷1～6题，第Ⅱ卷15～17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题（第1卷7～14题，第Ⅱ卷18～21题）时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
莫言得奖，可以说既必然又偶然，我们对此应既在意又不必太在意。
毕竟在中国，和莫言大体处在同一个级别的作家还有很多，这是一批有活力和创造性的作家，莫言获奖只是一个开端。
诺贝尔文学奖授予莫言，既是对莫言文学创作成就的肯定，也是对中国新时期文学三十年来整体创作成就的一种肯定。
莫言获奖代表着中国文学被世界接受，一定程度上缓解了当代中国作家的认同性焦虑，对已极大边缘化的文学创作有所提振。
随着中国经济的崛起，西方人对中国的认识、了解逐步深入、真实，对莫言作品的认可就显现了这种趋势，这对中国文化、中国文学“走出去”有积极的意义。
作为拥有无数经典作品的文化大国，之前惟独没有诺贝尔文学奖获得者，这成为国人的遗憾。
然而，莫言获奖并不能说明当代文学创作就达到了世界的高度，也不能说明中国进入现代以来的文学经典化的完成，或已经出现了传世的伟大文学经典。
2013 届高三联考试卷
2013 届高三联考试卷(一)语文领航教育语文命题组本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题,其他题为必考题。
总分150分。
考试时间150分钟。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面文字,完成1-3题。
论中国山水画中人与自然的关系①中国画分三科:山水、花鸟和人物,其中以山水画居于首位,中国画之气质、情趣、法理在山水画中得到最充分、最典型的展现,可以说,只有理解了山水画的奥妙才能真正地把握中国画的本质。
中国的山水画不同于西方的风景画,不是只立足于忠实地描摹眼前的实景,而是画家将他对整个宇宙万物生命本体的思考和体悟融化在那万千山水中,是艺术升华的哲学思考。
②山水画于魏晋南北朝时期独立成为一画科,关键是这一时期出现了两篇重要的山水画论:宗炳的《画山水序》和王微的《叙画》。
③宗炳和王微之前的山水,或者是人物故事发生的背景和场所,带有符号性质,或者是类似于地形图,这些都不是独立的山水画,只是具有萌芽性质的山水因素。
宗炳和王微则对山水画提出了更高的要求。
据史载,宗炳“好山水,爱远游”,“凡所游覆,皆图之于室”。
宗炳对自然山水的喜好和亲近无疑受到了老庄道家思想的影响。
老子说“道法自然”,使人与自然更为接近,庄子不但“过着与大自然相融合的生活”,而且更重要的是,“由他虚境之心而来的主客一体的”物化“意境,常常是以自然作象征(例如他曾以蝴蝶作他自己的象征)”。
魏晋时期弥漫于整个士人阶层的是受老庄思想影响的玄学,士人们悠游于山林,欣赏自然山水本身蓬勃的生机,不但人与自然是亲和的,而且进一步将人加以“自然化”,用“松下风”、“春月柳”、“游云”、“朝霞”等自然美来形容人的美。
山水画体现出的人与自然的关系,是老庄思想的艺术表现,是亲近的、平等的、融合的,人不是自然的改造者或征服者,人也没有表现出对自然的恐惧和崇拜,山水是“作为人来亲近,作为能响应其琴韵的知音相待”,“抚琴动操,欲令众山皆响”(宗炳),“望秋云,神飞扬;临春风,思浩荡”(王微)。
安徽省无为中学2013届高三上学期第二次检测语文试题(无答案)
安徽省无为中学（2012－2013－1）第二次检测试卷高三语文满分:150分时间:150分钟一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
图腾与社会制度的产生从历史上各民族的图腾崇拜来看，图腾是某种社会组织或个人的象征物。
在此基础上形成的图腾制度，是规范人行为层次的社会组织系统。
正如英国学者里弗斯所说，图腾制度是一种社会组织制度。
拉德克利夫也认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则。
图腾制度是图腾文化的一个方面，它不仅是一种社会组织制度，而且是最早的社会组织制度。
图腾产生之前的原始群尚处在自然状态中，各群体之间没有什么必然的联系，因此也就不可能有什么组织原则。
图腾产生之后，每一个群体以一种图腾作为名称和标志，而且同一部落的各群体的图腾互相不重复。
这是当时约定俗成的社会组织原则。
法国学者倍松说，图腾制度“把各个‘个人’都区分属类，造成一种‘图腾的户籍制’，所以这种制度是一种真正的社会组织制度，而以母亲的血缘关系的维持为基础”。
所以，图腾制度可以说是最早的社会组织制度。
斯库耳克拉夫特用“图腾制度”来表示氏族制度。
对此，摩尔根认为：“倘若我们在拉丁语和希腊语中都找不到一个术语来表达这种历史上已经出现过的制度的一切特征和性质，那么，‘图腾制度’这一术语也是完全可以接受的，而且使用这个术语亦自有其便利之处。
”在这里，斯库耳克拉夫特和摩尔根都认为图腾制度就是氏族组织制度。
其实，两者之间是不能画等号的。
图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。
所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。
图腾制度有三个基本特征。
第一，每一个社会组织都以图腾——动物、植物、无生命的自然物或自然现象——作为名称和标志。
第二，同一部落的各个群体，图腾互相不重复。
如印第安人波塔瓦塔米部落有十五个氏族，其图腾分别为十五种不同的动物。
第三，同图腾者皆为亲属。
根据图腾组织制度，一个部落内各群体的图腾各不相同，但不同部落的群体，图腾允许重复。
安徽省语文(有答案)2013年普通高等学校招生统一考试
绝密★启用前2013年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）语文第Ⅰ卷（阅读题，共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
科学所研究的是那些被认为是独立于研究者个人而存在的关系。
这也适用于把人本身作为研究对象的科学。
科学陈述的对象还可以是我们自己创造出来的概念，想在数学中就是那样。
我们不一定要假设这种概念是同外在世界里的任何客体相对应的。
但是，一切科学陈述和科学定律都有一个共同的特征：它们是“真的或者假的”（适当的或者不适当的）。
粗略地说来，我们对它们的反应是“是”或者是“否”。
科学的思维方式还有另一个特征。
它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的。
对于科学家,只有“存在”而没有什么愿望,没有什么价值,没有善,没有恶；也没有什么目标。
只要我们逗留在科学本身的领域里，我们就决不会碰到像“你不可说谎”这样一类句子。
追求真理的科学家，他内心受到像清教徒一样的那种约束：他不能任性或感情用事。
附带地说，这个特点是慢慢发展起来的，而且是现代西方思想所特有的。
由此看来，好像逻辑思维同伦理毫不相干。
关于事实和关系的科学陈述，固然不能产生伦理的准则，但是逻辑思维和经验知识却能够使伦理准则合乎理性，并且联贯一致。
如果我们能对某些基本的伦理命题取得一致，那么，只要最初的前提叙述得足够严谨，别的伦理命题就都能由它们推导出来。
这样的伦理前提在伦理学中的作用，正像公理在数学中的作用一样。
这就是为什么我们根本不会觉得提出“为什么我们不该说谎？”这类问题是无意义的。
我们所以觉得这类问题是有意义的，是因为在所有这类问题的讨论中，某些伦理前提被默认为是理所当然的。
于是，只要我们成功地把这条伦理准则追溯到这些基本前提，我们就感到满意。
在关于说谎这个例子中，这种追溯的过程也许是这样的：说谎破坏了对别人的讲话的信任。
而没有这种信任，社会合作就不可能，或者至少很困难。
但是要使人类生活成为可能，并且过得去，这样的合作就是不可缺少的。
【解析版】安徽省无为县四校2013届高三联考数学文试题
安徽省无为县四校2013届高三联考数学试卷（文科）一．选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中．只有一项是符合题目要求的．2．（5分）（2013•无为县模拟）下列有关命题的说法正确的是（）①|x|≠3⇒x≠3或x≠﹣3；②命题“a、b都是偶数，则a+b是偶数”的逆否命题是“a+b不是偶数，则a、b都不是偶数”；③“|x﹣1|＜2”是“x＜3”的充分不必要条件3．（5分）（2013•无为县模拟）若lga+lgb=0（其中a≠1，b≠1），则函数f（x）=a x与g（x）x．x5．（5分）（2013•无为县模拟）在各项均为正数的数列{a n}中，对任意m，n∈N*都有=5126．（5分）（2013•无为县模拟）已知向量=（1，x），=（﹣1，x），若2﹣与垂直，则||=（）B根据向量的坐标运算先求出|，⇒，或x=或，∴||=|本题考查了运用数量积判断两个平面向量的垂直关系，若，则7．（5分）（2013•无为县模拟）某所学校计划招聘男教师x名，女教师y名，x和y须满足约束条件则该校招聘的教师人数最多是（），画出可行域为：8．（5分）（2013•无为县模拟）已知函数y=cos（ωx+φ）（ω＞0，|φ|＜π）的部分图象如图所示，则（）﹣，（）=2又函数的图象经过（，×．﹣9．（5分）（2013•无为县模拟）等比数列{a n}中，a3=7，前3项之和S3=21，则数列{a n}的公或或．y=y=x+取不到最小值y=y=x+=≥sinx=，y=2y=x+二、填空题（每题5分，共25分）11．（5分）（2013•无为县模拟）函数y=的定义域为[﹣1，2]，值域为[0，]．的定义域；由函数=的定义域为﹣y==y=的值域为，]12．（5分）（2013•无为县模拟）（文科）已知α∈（，π），sinα=，则tan=．tan，，∴﹣．tan=故答案为：．，是13．（5分）（2013•无为县模拟）在△ABC中，已知B=60°且b=，则△ABC外接圆的面积是π．2R=14．（5分）（2013•无为县模拟）已知向量，满足||=1，||=2，且•（+）=2，则与的夹角是．，|||=2，且•（+•=1量夹角公式，求出与的夹角的余弦值，进而求出与的夹角．||=1||=2）•+））•=1+•=2•，＞=，＞故答案为：＜，是解答这类问题的关键．15．（5分）（2013•无为县模拟）已知f（x）=x2+3xf′（1），则f′（1）为﹣1．三、解答题（共5题，满分75分．解答需写出文字说明、证明过程和演算步骤）．16．（12分）（2013•无为县模拟）设函数f（x）=x3﹣ax2+3x+5（a＞0）．（1）已知f（x）在R上是单调函数，求a的取值范围；（2）若a=2，且当x∈[1，2]时，f（x）≤m恒成立，求实数m的取值范围．17．（12分）（2008•广东）某单位用2160万元购得一块空地，计划在该地块上建造一栋至少10层、每层2000平方米的楼房．经测算，如果将楼房建为x（x≥10）层，则每平方米的平均建筑费用为560+48x（单位：元）．为了使楼房每平方米的平均综合费用最少，该楼房应建为多少层？（注：平均综合费用=平均建筑费用+平均购地费用，平均购地费用=）18．（12分）（2013•无为县模拟）等比数列{a n}中，a1=2，a4=16．（Ⅰ）求数列{a n}的通项公式；（Ⅱ）若a3，a5分别为等差数列{b n}的第4项和第16项，试求数列{b n}的前项和S n．，所以．，则有，解得的前项和19．（13分）（2013•无为县模拟）在△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c，向量，且．（Ⅰ）求sinA的值；（Ⅱ）若b=2，△ABC的面积为3，求a．可求（Ⅱ）由时，；时，．20．（13分）（2013•无为县模拟）已知函数f（x）=cos（﹣）+cos（），k∈Z，x∈R．（1）求f（x）的最小正周期；（2）求f（x）在[0，π）上的减区间；（3）若f（α）=，α∈（0，），求tan（2α+）的值．，然后结合=（﹣（=cos=sin+cos=+T==4）由π≤，得可得，[可得1+sinsincos==）=21．（13分）（2013•无为县模拟）已知函数f（x）=，g（x）=（1）求函数f（x）的极值；（2）求证：当x＞1时，f（x）＞g（x）；（3）如果x1＜x2，且f（x1）=f（x2），求证：f（x1）＞f（2﹣x2）．，∴=，=．﹣。
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安徽省无为县四校2013届高三联考语文试题安徽省无为县四校2013届高三联考语文试题本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
第卷（阅读题）一（9分）阅读下文，完成1～3小题。
笑声中的雅俗之辨最近重读朱自清先生写于1947年的文章《论雅俗共赏》，颇有感触。
文中提到：中唐的时候，比安史之乱还早些，禅宗的和尚就开始用口语记录大师的说教。
用口语为的是求真与化俗，化俗就是争取众。
这其实讲的就是曲艺史中的古代说唱形式——俗讲。
文章的主旨其实可以归纳为一句话，即雅俗共赏体现的是自然而然的趋势。
回顾整个文艺史，我们不难发现，但凡能够传世的作品，无不是遵循了雅俗共赏的原则。
而雅俗共赏也早已成为创与欣赏者的共识。
雅俗共赏不是高雅与通俗的混合，而是深刻的思想、高尚的艺术追求与时代精神、众的审美需求的辩证统一。
即内容上的深入浅出、通俗易懂和形式上的生动活泼、大雅若俗。
作为通俗文艺（又叫大众文艺）的代表形式之一，传统的曲艺艺术，无疑是被列入俗文化阵营中的。
一方面，它以其通俗易懂、生动活泼的表现形式，以及轻松诙谐、幽默风趣的艺术特色，为广大人民众所喜闻乐见；另一方面，它也不可避免地受到一部分自我标榜为雅文化之代表人士的偏见、歧视与冷落。
事实上，传统曲艺特别是其中的优秀作品，恰恰是具备雅俗兼备的艺术品格的，而雅俗共赏的美学境界，同样也是许多杰出的曲艺人长期以来的艺术追求和自我认同。
譬如相声大师侯宝林先生，便毕生致力于此，他令相声艺术的整体品格得以不断提升。
另如，被誉为一代滑稽戏宗师的周柏春先生，也曾说过有文化的滑稽是幽默，没文化的幽默是滑稽，他同样以其自身的艺术实践为观众奉献了众多高质量的笑声。
所谓雅者得其深，俗者得其浅，真正优秀的经典的曲艺作品，传递给观众的正是雅俗共赏的审美情趣和不可多得的艺术享受。
曲艺之俗，当取其通俗、民俗、俚俗之意，而绝非为人所不耻的陋俗、粗俗、庸俗、媚俗或流俗。
文艺的雅俗之间，似乎并无难以逾越的鸿沟，但曲艺之俗，却始终有着清晰的底线，一旦越界，则很容易滑入无视艺术品格、匮乏审美价值的泥沼。
这一点，从中国曲艺的历史发展进程中其实不难找到例证。
可惜的是，当前的曲艺创演中确实存在着沉渣泛起、拿无聊肉麻当有趣、一味迁就甚至迎合个别观众不良趣味的问题。
认真反思起来，其产生和存在的原因可能更主要的还是部分曲艺从业者的艺术修养与文化品位的欠缺。
笔者认为，作为曲艺的从业者，理应不断提高自身明辨是非、善恶、美丑的能力，努力增强自身认识社会生活、把握事物本质的本领，以高度的责任感和使命感，积极投身于曲艺创演的实践中去，力争使更多的曲艺作品达到雅俗共赏的美学高度，为广大众奉献更多优秀的精神食粮。
1.下列关于雅俗共赏的表述，不符合原文意思的一项是（）A．雅俗共赏早已是创与欣赏者的共识，文艺史上但凡能够传世的作品，都是遵循了雅俗共赏原则的。
B．雅俗共赏不是高雅与流俗的混合，而是深刻的思想、高尚的艺术追求与时代精神、众的审美需求的辩证统一。
C．雅俗共赏的作品内容上具有生动活泼、大雅若俗的特点，形式上具有深入浅出、通俗易懂的特点。
D．真正优秀的经典曲艺作品，表现的是雅俗共赏的审美情趣，传递给观众的是不可多得的艺术享受。
2.下列对文章内容的理解，恰当的一项是（）A．被列入俗文化阵营的传统曲艺是大众文艺的代表形式，它以其通俗易懂、生动活泼的表现形式和轻松诙谐、幽默风趣的艺术特色，为广大人民众所喜闻乐见。
B．传统曲艺都是具备雅俗兼备的艺术品格的，而雅俗共赏的美学境界，同样也是所有曲艺人长期以来的艺术追求和自我认同。
C．文艺的雅俗之间并无难以逾越的鸿沟，但曲艺之俗却始终有着清晰的底线，绝非陋俗、粗俗、庸俗、媚俗或流俗，而是通俗、民俗和俚俗。
D．当前的确有一些曲艺作品拿无聊肉麻当有趣，一味迁就甚至迎合一些观众不良趣味，陷入了无视艺术品格、匮乏审美价值的泥淖。
3.从全文看，下列表述不符合观点的一项是（）A．雅者得其深，俗者得其浅，真正优秀的经典的曲艺作品，能传递给观众雅俗共赏的审美情趣，不应受到偏见、歧视与冷落。
B．一些曲艺作品的媚俗现象之所以能产生和存在，其主要原因是观众素质低下，趣味低俗，因而提高观众审美情趣乃拯救通俗艺术的根本出路。
C．曲艺工应该向大师侯宝林、周柏春等学习，力争使更多的曲艺作品达到雅俗共赏的美学高度，为广大众奉献更多优秀的精神食粮。
D．曲艺的从业者，应该不断提高自身素养，努力增强自身认识社会生活、把握事物本质的能力，明辨是非、善恶和美丑，具有高度的责任感和使命感。
二（33分）阅读下面的文言文，完成4～7题。
常梦锡，字孟图，扶风人，或曰京兆万年人也。
岐王李茂贞不贵文士，故其俗以狗马驰射博弈为豪。
梦锡少独好学，善属文，累为秦陇诸州从事。
茂贞死，子从俨袭父位，承制补宝鸡令。
后唐长兴初，从俨入朝，以梦锡从及镇汴。
为左右所谮，遂来奔。
烈祖辅吴，召置门下，荐为大理司直。
及受禅，擢殿中侍御史、礼部员外郎，益见奖遇。
遂直中书省，参掌诏命，进给事中。
时以枢密院隶东省，故机事多委焉。
梦锡重厚方雅，多识故事，数言朝廷因杨氏霸国之旧：尚法律，任俗吏，人主亲决细事，烦碎失大体。
宜修复旧典，以示后代。
烈祖纳其言。
元宗在东宫有过失，梦锡尽言规正，无所挠，始虽不悦，终以谏直多之。
及即位，首召见慰勉，欲用为翰林学士以自近。
宋齐丘党，恶其不附己，坐封驳制书，贬池州判官。
及齐丘出镇，召为户部郎中，迁谏议大夫，卒以为翰林学士。
复置宣政院于内庭，以梦锡专掌密命。
而魏岑已为枢密副使，善迎合，外结冯延巳等相为表里。
梦锡终日论诤，不能胜，罢宣政院，犹为学士如故。
乃称疾纵酒，希复朝。
会钟谟、李德明分掌兵吏诸曹，以梦锡人望言于元宗，求为长史，拜户部尚书知省事。
梦锡耻为小人所推荐，固辞不得请，惟署牍尾，无所可否。
延巳卒文致其罪，贬饶州团练副使。
梦锡时以醉得疾，元宗怜之，留处东都留守。
周宗力劝梦锡止酒治疾，从之，乃少瘳。
召为卫尉卿，改吏部侍郎，复为学士。
交泰元年，方与客坐谈，忽奄然卒，年六十一。
卒后才逾月，齐丘党败。
元宗叹曰：梦锡平生欲去齐丘，恨不使见之!赠右仆射，谥曰康。
梦锡文章典雅，歌诗亦清丽，然绝不喜传于人。
刚褊少恕，每以直言忤物。
尝与元宗苦论齐丘辈，元宗辩博，曲为解释，梦锡词穷，乃顿首曰：大奸似忠，陛下若终不觉悟，家国将为墟矣!元宗不答，而心善之。
及割地降号之后，公卿会集，有言及周以为大朝者，梦锡大笑曰：汝辈尝言致君尧舜，何故今日自为小朝邪!众皆默然散去。
每公卿会集，辄喑呜大咤，惊其坐人，以故不为时所亲附。
然既没，皆以正人许之，虽其仇雠，不敢訾也。
（节选自《南唐书·卷七》，有删改）烈祖：指南唐创立者李昪，为南吴建立者杨行密养子。
元宗：指李璟，是南唐第二个皇帝，后因受后周威胁，削去帝号，改称国主。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．为左右所谮谮：诬陷B．元宗怜之怜：可怜C．乃少瘳瘳：病愈D．每以直言忤物忤：触犯5．下列各组句子中，下划线词的意义和用法相同的一组是A．故机事多委焉至丹以荆卿为计，始速祸焉B．终以谏直多之臣具以表闻C．乃称疾纵酒，希复朝项伯乃夜驰之沛公军D．虽其仇雠，不敢訾也其皆出于此乎6．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是A．烈祖把常梦锡召至门下后，对其非常赏识器重，把一些重要事务交给他处置，并让他在宣政院专管机密。
B．常梦锡谏言修复旧典，被烈祖采纳。
元宗即位后，首先召见了常梦锡，并对他抚慰勉励。
C．常梦锡对自己被钟谟等推荐做户部尚书深感羞耻，上任后，他只在文书末尾签字却不表明自己的态度，应付公务。
D．常梦锡性格耿介，忠于朝廷，认为元宗不识宋齐丘朋党真面目，就直言进谏；元宗被迫自降尊号后，他认为自己有失辅佐之职。
7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）梦锡重厚方雅，多识故事，数言朝廷因杨氏霸国之旧。
（4分）（2）梦锡平生欲去齐丘，恨不使见之!（3分）（3）虽其仇雠，不敢訾也。
（3分）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
(8分)江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
8 颈联描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情，试作简要分析。
(4分)答：9 请简要分析羁旅长堪醉，相留畏晓钟一联中畏字的妙处。
(4分)答：10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（任意选做6题）（6分）（1）楚天千里清秋，。
（辛弃疾《水龙吟》）（2）东篱把酒黄昏后，。
（李清照《醉花阴》）（3），性本爱丘山。
（陶渊明《归园田居（其一）》）（4）但见悲鸟号古木，。
（李白《蜀道难》）（5），唯见江心秋月白。
（白居易《琵琶行》）（6），则知明而行无过矣。
（荀子《劝学》）（7）是故，无长无少，道之所存，师之所存也。
（韩愈《师说》）（8），乌鹊南飞。
（曹操《短歌行》）三文学类文本阅读：（22分）阅读下面的作品，完成11～14题。
一条忧心忡忡的蛇非鱼院子里透出古意。
墙角青苔层叠，绿了又黄，一架紫藤茂盛得无边无际，遮蔽出一大片浓荫。
老的太师椅，老的人，老的猫。
太师椅在房门前，老人在太师椅上，猫在老人的脚下。
一整天，院子里像一幅静物写生，少声音，不流动，甚至空气也是凝滞的。
临近傍晚的时候，一条蛇溜了出来，成为这个院子里少见的客人。
这条蛇拇指粗细，青白的身体，有暗的纹络。
蛇抬起头四下里看看，看到了打盹的老人和猫。
老人并没有发现这条小蛇的到来，他沉浸在自己的回忆里。
过去，像一条河一样，潺潺地在心里流过，无数的欢喜悲歌，他都一清二楚。
老人双目微微闭上，阳光在脸上覆上一层暖色。
蛇很奇怪，这个老人居然可以这么长时间一动不动。
太阳一点点退去，院子里有些清冷。
一个老保姆从屋里出来，先是轻声叫了一下，老人没有反应，她又大着嗓子喊：老爷子，吃饭了。
这一声，惊醒了老人，也惊醒了那只老猫。
蛇看到老人抬起眼皮，疑惑地看看周围，然后站起来一声不吭地跟保姆进屋，那只老猫也一言不发地进去。
蛇穿过院子，从这个墙角到那个墙角，也走了。
第二天，如同头一天的复制再粘贴，依然没有一点儿声息。
那条蛇被勾起了好奇，把自己悬挂在紫藤架的深处，从叶子中间看老人。
整整一天，除了老保姆出去过一趟，院门发出沉重的一声响，还有老保姆回来的又一声响，再没有什么动静。
偶尔有一两只蝴蝶飞来，在紫藤架上空寂寞地飞了两圈，又飞走了。
中午吃饭的时间，老人走进屋里。
蛇很想跟进去看看，看他们在饭桌上会不会说话。
但她没有，她怕那只老猫。
一天又一天，蛇感觉自己也在慢慢变老，她的灵动和机敏，都在一点一点失去。
就在天渐渐冷下来，蛇准备开始她漫长的冬眠的时候，她终于下定决心跟着老人溜进了屋里。
屋子很大，摆满了家具。
看得出，这里曾经人丁兴旺，有过热闹的时候。