对不起孩子,老师误会你了。

对不起孩子，老师误会你了。

今天数学测试，试卷发下来，学生们都静悄悄地开始认真做题。

过了一会儿，我发现倪胜超低着头，两只手在桌洞里好象玩东西。

这个同学上课经常开小差，做小动作。

现在又不好好考试，又在玩什么东西呢？我非常生气。

三步并作两步来到他的跟前，一把抓住他的手大声问：“你不认真做题又在玩什么呢？”这个同学吓得赶紧趴到了桌子上。

过了一会儿，我发现好多学生都在折一张纸，这时我突然想起来试卷上有一道判断题：‘把一张长方形纸先上下对折，再左右对折，这时，每一份是这张纸的1/4。

’原来同学们都在自己动手折一折，直观实践。

我为我的学生能用动手操作来解决问题而感到高兴，这是我理想课堂取得的进步。

可是刚才被我批评的倪胜超会不会也是在动手操作这个题呢？想到这里，我走到他的跟前，小声地问：“你刚才是不是在折长方形吗？”他点点头。

我心里一阵懊悔：“为什么不问清楚呢？”我太武断了。

“老师冤枉你了，老师对不起你。

你是一个好学生。

”在生活中、工作中，我们也有被误会的时候，那时我们的心情可想而知。

以后我要对学生多一些宽容，温和对待每一位学生。