化学教学论试题7及答案

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化学教学论试卷(共7篇)

化学教学论试卷（共7篇）

第1篇：化学教学论试卷

化学教学论试卷

满分：100分

一、选择题（每小题2分，共30分）

1、化学实验设计的首要原则（A）A、科学性原则B、绿色化原则C、安全性原则D、可行性原则

2.化学教学设计的逻辑发展的四种水平由低到高的顺序正确的是（C）A.直感设计---经验设计---系统设计---辅助设计B经验设计---辅助设计---系统设计---.直感设计C.直感设计---经验设计---辅助设计---系统设计D系统设计---直感设计---经验设计---辅助设计

3、以下哪项不属于化学实验的教学论功能（B）A、化学实验能够激发学生的化学学习兴趣

B、化学实验是提出化学教学认识问题的重要途径之一

C、化学实验能够创设生动活泼的化学教学情境

D、实验探究是转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

4、下列哪个选项不是化学事实性知识的学习策略（C）A、多种感官协同记忆策略B、联系—预测策略C、理论联系实际策

略D、知识结构化策略

5、科学探究的步骤正确顺序为（C）

a提出问题b制定计划c做出假设d搜集证据e进行实验f 解释与结论g反思与评价h表达与交流A、abcdefggB、cabdefghC、acbedfghD、cabedfgh

6、教学目标是指（A）

A．预期的教学效果B．教学目的C．培养目标D．课程目标

7、在化学教学中能够激起学生学习积极性的各种景物指的是（C）A教学情境B情境C教学情景D情景

8、探究法是常用的化学教学方法，它属于（D）A第一层级B第二层级C第三层级D新的综合的方法

9、化学基本技能指的是（D）

化学教学论试卷AB(含答案)

化学教学论试卷A

一、填空题（共10空，每空1分，共10分）

1、化学教学论是以广大化学教师及科研工作者的宝贵经验为基础，经过理论概括、充实和发展起来的一门学科；是研究（）的一门学科，它的研究对象是化学教学系统，即研究

（）。

2、根据教学系统的层次结构，教学目标有（）目标、（）目标、（）目标和（）目标之分。

3、化学教学方法是由相互联系着的化学（）方法和化学（）学习方法两部分组成。

4、信息技术与课程整合的模式从不同的角度会有不同的分类，从信息技术的发展趋势将模式分为单机课件的信息技术与化学课程的整合、（）以及（）三类。

二、名词解释（共四道，每道5分，共20分）

1、教学模式：

2、化学教学策略：

3、教学情境：

4、教学设计：

三、简答题（共5道，共40分）

1、化学课程的基本组织形式有哪些？（6分）

2、化学教学活动是指什么？包括了哪些活动？（8分）

3、化学实验的过程包括哪几个阶段，在每一个阶段中的主要工作任务又是什么？（8分）

4、反思对教师专业化发展的重要意义主要体现在哪几个方面？（6分）

5、学习策略的涵义和特征是什么？并简要分析学习策略的构成。（12分）

四、论述题（共2道，每道15分，共30分）

1、化学教学设计含有的理论要素主要包括化学教学理念、化学教育（教学）目标、化学教学模式、化学教学策略等。其中化学教学理念在当前基础教育化学课程改革中，急需更新的内容包括了化学教学要以提高学生的科学素养为重点，促进学生全面发展。试就这一教学理念谈谈自己的看法。（15分）

2、创设教学情境，使知识融入情境当中，有利于学生真正的理解知识、掌握知识，能够运用知识去解决真实情境中的问题。请结合实例谈谈如何设置教学情境。（15分）

化学教学论习题

第一篇：化学教学论习题

《化学教学论》习题

第一章

绪论

1、化学教学论的设课目的是什么？

2、化学教学论的主要内容和教学要求是什么？

3、当今中学化学教学改革的动态和发展趋势怎样？

4、你认为自己离教师的差距在哪些方法，缩短差距的具体措施有哪些？

5、教学过程中，教师是“组织者、引导者、合作者”，你是怎样理解的/ 第二章化学课程与教材

1、中学化学课程在中学化学教育中的地位和作用是什么？

2、中学化学课程标准有哪些作用？

3、中学化学教学目标包括哪些重要内容？

4、课程改革的具体目标有哪些？你怎样理解实现这些目标的重要性？

5、中学化学教材的设计原则有哪些？

6、我国建国以来，化学课程教材的变革给了我们哪些启示？

7、科学素质的内涵是什么？

8、中学化学教材的评价标准是什么？

第三章化学教学原理与方法

1、化学学科的特征是什么？

2、中学化学教学过程的特征是什么？

3、中学化学教学原则是什么？

4、什么是教学模式？它的构成要素有哪些？

5、化学教学方法的选择优化需要遵循怎样的标准？试举例说明。

6、认识论、自然科学方法论等现代化学教学理论对化学教学起的作用是什么？

7、国外比较有影响的教学模式有哪几种？试述他们的理论基础、基本程序、策略和实用的范围。

第四章中学化学实验教学

1、实验演示的基本要求是什么？

2、实验演示在教学中的作用是什么？

3、请设计2个探究式实验教学的方案？

4、演示实验技能的评价要项有哪些？

5、如何在实验教学过程中培养学生的科学态度、科学方法？

6、哪些验证性实验可以改为探索性实验？

7、提出一个化学试验教学改革的新设想。

中学化学课程与教学论-期中测试(含答案)

《中学化学课程与教学论》期中测试

一、概念解释

1. 化学教学论

2. 显性课程

3. 学习方式

4.课堂教学技能

二、简答题

1. 化学教学基本技能

2. 学习化学的思维能力准备

3. 课程层面的教学设计

4. 练习课的教学设计

三、论述题

1.化学学习内容分析

2. 知识经验来源

3. 化学教学评价

《中学化学课程与教学论》期中测试答案

一、概念解释

1. 化学教学论

“化学教学论是研究化学教学规律及其应用的一门学科。它的研究对象是化学教学系统，即研究化学教学中教与学的联系、相互作用及其统一。

2. 显性课程

显性课程是指教学计划规定的课程，如课程表中排定的化学等学科课程，或者是在教师指导下的课外活动，如化学活动课等。这种课程一般有固定的教学时间，明确的教学目标和较为稳定的教学内容和教学计划，是学校课程的主要形式。

3. 学习方式

大多数学者认为学习方式是指学生在完成学习任务时基本的行为和认知取向，自主性（主动性）、探究性和合作性是学习方式的三个基本维度，另外随着信息技术的快速发展，借助现代信息技术进行辅助学习也正成为一种新的学习方式。

4. 课堂教学技能

课堂教学技能是指运用专业知识、哲学、教育学、心理学的有关知识以及教学经验，执行课堂教学的教学行为,也可以理解为是课堂教学中采用与教师特定的意图有关系的意图性行动。

二、简答题

1. 化学教学基本技能

（1）掌握化学教师所必需的专业技能：语言技能、书写技能、沟通与合作技能、提问技能、实验演示技能、指导学生学习的技能、运用现代教育技术的技能等。

（2）具有分析中学化学课程标准和教科书，进行教学设计和组织化学教学活动的初步能力。

化学教学论试题及答案

一、选择题

1. 下列哪种物质属于混合物？

A. 蒸馏水

B. 空气

C. 纯金

D. 蔗糖

答案：B

2. 化学反应中，哪种能量转换是最常见的？

A. 电能

B. 化学能

C. 热能

D. 机械能

答案：C

3. 根据化学计量学，2摩尔的氢气与1摩尔的氧气反应生成水，生成的水分子数是多少？

A. 2摩尔

B. 1摩尔

C. 3摩尔

D. 4摩尔

答案：D

二、填空题

4. 化学键是粒子间相互作用的力，其中最常见的两种化学键是

________和________。

答案：离子键；共价键

5. 实验室中常用的酸碱指示剂是________，它在酸性环境下呈现红色，在碱性环境下呈现蓝色。

答案：酚酞

6. 摩尔质量的单位是________，它与相对分子质量在数值上相等。

答案：克/摩尔（g/mol）

三、简答题

7. 什么是质量守恒定律？请简述其在化学反应中的意义。

答案：质量守恒定律是指在一个封闭系统中，无论发生何种化学反

应或物理变化，系统总质量始终保持不变。在化学反应中，这意味着

反应前后原子的种类和数量不变，只是原子重新排列形成新的物质。

8. 描述一下实验中如何安全地使用酒精灯。

答案：使用酒精灯时，首先确保灯内酒精量不超过其容量的三分之二，以防溢出。点燃酒精灯时，应使用火柴或点火器，避免使用明火。加热物质时，应使用外焰，因为外焰温度较低，加热更均匀。加热过

程中，不得离开，以防酒精灯倾倒引发火灾。使用完毕后，应用灯帽

盖灭火焰，不要吹灭。

四、计算题

9. 如果一个化学反应的速率常数k=0.05分钟^-1，反应时间为10分钟，求该反应的速率。

（完整版）化学教学论试题7及答案

化学教学论试题7

一、单选题

1、下列不属于导入新课技能的构成程序的是（ B ）

A．集中注意 B．激发兴趣 C．明确目的 D．进入课题

2、推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的（ C ）

A．兴趣 B．能力 C．动机 D．行为

3、根据学习活动的性质，可把化学学习（综合）方法分为两大类：接受性、再现性学习方

法和（ C ）

A．趣味性、探索性学习方法 B．趣味性、发现性学习方法

C．研究性、发现性学习方法 D．研究性、探索性学习方法

4、教育改革的核心问题是（ D ）

A．教学问题 B．教师问题 C．升学问题 D．课程问题

5、在一个单元教学内容中，教学的难点 ( B )

A．就是教学的重点 B．不一定是教学的重点

C．不是教学的重点 D．是固定不变的某些知识点

6、教育部在2001年6月8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革

核心理念是（ B ）

A．学生的全面发展 B．以学生发展为本 C．研究性学习 D．素质教育

7、下列属于化学教学综合能力的是（ D ）

A．观察能力 B．实验能力 C．思维能力 D．创造能力

8、下列不属于教学设计工作一般步骤的是（ D ）

A．设计教学目标 B．设计教学媒体 C．设计教学策略 D．设计教学模式9、以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（ A ）A．启发式教学模式 B．问题解决教学模式 C．引导发现教学模式D．合作学习模式10、我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、

独立性，在学习方式上特别强调和提倡

（ D ）

A．接受式学习 B．探索学习 C．研究性学习 D．自主学习

化学教学论第五版课后题答案

化学教学论第五版课后题答案1、由两个C6-C3单体聚合而成的化合物称（）[单选题] *

A木质素

B香豆素(正确答案)

C黄酮

D木脂素

2、牛蒡子属于（）[单选题] *

A香豆素类

B木脂内酯(正确答案)

C苯丙酸类

D黄酮类

3、可沉淀具有羧基或邻二酚羟基成分的沉淀法是（）[单选题] *

A溶剂沉淀法

B醋酸铅沉淀法(正确答案)

C酸碱沉淀法

D水提醇沉法

4、下列化合物中，酸性最强的是（）[单选题] * A芦荟大黄素

B大黄酚

C大黄素甲醚

D大黄酸(正确答案)

5、一般情况下，为无色的化合物是（）[单选题] * A黄酮

B花色素

C二氢黄酮(正确答案)

D查耳酮

6、牛蒡子属于（）[单选题] *

A香豆素类

B木脂内酯(正确答案)

C苯丙酸类

7、属于倍半萜的化合物是（）[单选题] *

A龙脑

B莪术醇

C薄荷醇

D青蒿素(正确答案)

8、临床用于上呼吸道抗菌消炎的是（）[单选题] *

A穿心莲内酯(正确答案)

B青蒿素

C莪术醇

D薄荷脑

9、下列化合物中β位有-COOH取代的是（）[单选题] * A大黄素

B大黄酸(正确答案)

C大黄素甲醚

D芦荟大黄素

10、属于挥发油特殊提取方法的是（）[单选题] *

A酸提碱沉

B水蒸气蒸馏(正确答案)

C煎煮法

D浸渍法

11、挥发性成分的提取，常用的是（）[单选题] *

A溶剂提取法

B水蒸气蒸馏法(正确答案)

C超临界液体萃取法

D超声提取法

12、具有光化学毒性的中药化学成分类型是（）[单选题] * A多糖

B无机酸

C鞣质

D呋喃香豆素(正确答案)

13、醇提醚沉法主要适用于以下的哪一类成分（）[单选题] * A多糖

B叶绿素

C皂苷(正确答案)

化学教学论课后题答案

1．化学教学论的设课目的和学习任务是什么？

答：化学教学论的设课目的为：使师范生树立现代教学理念，掌握化学教学的基础理论和化学教学的基本技能，具备从事化学教学和进行教学研究的初步能力。一句话，就是培养师范生毕业后作为一名中学化学教师应具备的基本素质。

化学教学论的学习任务：

（1）在学习心理学、教育学的基础上，进一步学习现代教育教学理论，树立“以人为本”，“以学生为中心”和“促进学生全面发展”的教学理念。

（2）理解化学在中学教育中的地位和作用，掌握化学课程标准，熟悉义务教育和普通高中化学课程内容。

（3）掌握中学化学教学的特点、教学的一般原理和主要方法。

（4）具备教学设计、组织化学教学活动的初步能力。

（5）了解化学教学研究的一般方法，能够调查、收集、处理、分析教学信息、资料，具备初步教学研究的能力。

（6）明确教师专业化发展的要求和努力方向，不断激励自己向研究型、学者型、专家型教师发展。2．你认为怎样才能学好化学教学论这门课？

答：基于化学教学论的学科特点、设课目的和学习任务，要学好本课程，应努力做到以下几点：

（1）提高认识端正态度；

（2）讲究方法提高能力

第一，学会比较；第二，学会总结，结合化学教学论的学习，一方面是对文献、资料的总结，另一方面是对教学实践的总结，能把对教学的感性认识(经验)上升到理性认识。第三，学会交流。交流就是把自己的意见和观点通过语言或文字的形式与他人沟通。语言交流是教师教学最基本、最重要的技能之一；（3）善于积累勇于实践。

2．认真阅读初中化学课程标准，谈谈你对其中课程基本理念的理解。

(word完整版)《化学教学论》复习题

《化学教学论》练习题

一、填空

1、《化学教学论》具有较强的思想性、、 (简称“三性”）。

2、新一轮化学课程改革改革的重点：以提高学生的为主旨；重视的联系；倡导以为主的多样化学习方式；强化评价的功能.

3、一本化学教科书是否好教好学,主要取决于“三序”，即知识的逻辑顺序、_ _ ___顺序和_____ _顺序结合的合理化程度。

4、教学方法的十六字方针是“教学有法、、教亦多法和。”

5、2003颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出,高中化学要设置多样化的课程模块,使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展.这里高中化学新课程目标的三个方面是指

____ 、____ _、____ 。

6、说课内容大致包括五部分即___ _ 、说教法、说学法、____ _和说板书设计。

7、教师专业知识的内容主要有: 、条件性知识、和文化知识。

8、1988年11月用“”替代“化学教学法”、“中学化学教学法"。“中学化学教材教法”等名称。年1月，由高等教育出版社出版了主编的《化学教学论》。

9、化学教学论是一门研究化学课程和__________________ 及____________________的化学科学与教育科学相结合的综合学科.

10、按时间顺序把课堂教学结构简单地划分为：、、。

11、课堂教学评价主要作用是：、诊断作用、。

12、高中化学课程由必修和选修两个课程模块组成，其中必修包括化学1和化学2,选修包括6个模块分别是____ _、化学与技术、_ _ ___ 、化学反应原理、 ___ __ 和实验化学。

化学教学论答案

《化学教学论》练习题参考答案

一

一．填空题

1．19世纪60年代。

2．讲授法和实验法。

3．实验探究法。

4．讲授法和练习法。

5．创新精神和实践能力。

6．教的方法；学的方法。

7．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

8．知识结构和认知结构的统一。

9．马克思主义认识论。

10．教学内容。

二、辨析题

1．（错）

2．（错）

3．（错）

5．（错）

6．（错）

8．（错）

9．（对）

10．（错）

三、简答题（本题共4小题，每小题5分，共25分）

1．简述STS 教育的基本思想。

STS 是英文Science ，Technology 和Society 的缩写。它的两个基本点就是突出科学技术在社会中的应用，以及科学、技术和社会之间的相互联系和相互作用。

STS 教育

STS 教育就是在STS 思想的指导下，为了培养具有较高科学素质的科学家和工程师，以及了解科学技术及其后果、能积极参与与科学技术有关的社会问题的决策、具有一定科学素质的普通公民而进行的教育。

（展开：参阅1章，9节相关内容）

2．化学教学中的科学探究与科学家的科学探究有什么区别？

化学教学中的科学探究是学生在教师的引导下模拟科学家探索科学问题、发现科学规律的基本活动，是学生积极、主动地认识化学科学知识解决化学问题的实践活动。

区别：

内容：略

方法：略

过程：略

学生的科学探究活动，也离不开教师的参与和引导。教师要为学生的科学探究活动的开展创设一定的情境，在适当的时机给学生一些建议和简单的评价等。教师在科学探究活动中担任着参与者、组织者和顾问的角色。虽然同接受式学习相比，教师的地位和角色发生了较大的变化，但探究式学习的进行仍需要教师积极、能动地参与。

(完整版)化学教学论试题答案

《化学教学论》考试题

一、选择题（每题有1个或多个答案，每题2分，共10分）1关于STS教育，下列说法错误的是（ A ）.

A目的是精英教育；B强调学生的积极参与；

C强调科学技术的价值；D 重视自然科学与人文科学的整合；

2 关于探究活动，下列说法正确的是（ B ）

A学生做实验，就表明学生在探究；B讨论是一种探究形式

C能探究的内容，就一定要探究；D教师演示实验不是探究活动

3 化学课程与教材，下列说法正确的是（ CD ）

A教材和课本是一回事情；B一个课程标准，只允许编制一套教材；

C高中学生至少修6学分的化学课程；D 教材是课程的具体化；

4下列不是义务教育阶段的化学课程内容的是（ A ）

A化学与社会发展；B化学实验；

C物质的化学变化；D物质构成的奥秘

5 新课程中，选取化学教学内容的原则是（BCD ）

A十分强调知识的逻辑顺序；B重视学生实验技能的掌握；

C重视学习情景的创设；D教材的内容要具有弹性；

二、判断题（对的划√，错的划×，每题2分，共计10分）

1、氢气和氟气不需要任何条件就能发生化学反应。（√）

2、观察方法就是指看的方法。（×）

3、挂在教室墙上的化学家画像也可以认为是课程。（×）

4、新课程中，讲授法也可以用。（√）

5、进行实验是高中阶段化学教学的主要探究形式。（√）

三、简答题（共计40分）。

1、怎样理解化学教学的“两贴近”？（5分）

答：化学教学的“两贴近”是指“贴近生活、贴近社会”，这应当看成是化学教学改革的一条原则,而不仅仅是为了提高学生学习兴趣,或体现化学重要性的一种策略。所以在组织教学和选择教材时,应该把握住二者之间的差别。过去的教材所采用的手法,应当认为是很不理想的,也许当时认为讲一点和生活或健康有关的常识,就是贴近生活,很少考虑这里所讲的生活和中学生的实际生活或思想是否真正贴近?也许认为讲一些基本化学工艺过程,介绍一点环保常识或概念就算是贴近社会,很少考虑这样的内容是否真能使中学生产生贴近社会的感觉和萌生出社会责任感。更为重要的是,正是这种贴近生活、贴近社会的感受和体会,如果能和化学教学目标密切相关,就可以成为启发和启动学生创新意识与思维过程的一种开关和“样板”。应当承认,我们的教学和教材过去在这方面是存在着严重缺陷的,是一个值得大家来关注和研究的问题。

化学教学论试题答案

《化学教学论》考试题

一、选择题（每题有1个或多个答案，每题2分，共10分）1关于STS教育，下列说法错误的是（ A ）.

A目的是精英教育；B强调学生的积极参与；

C强调科学技术的价值； D 重视自然科学与人文科学的整合；

2 关于探究活动，下列说法正确的是（ B ）

A学生做实验，就表明学生在探究；B讨论是一种探究形式

C能探究的内容，就一定要探究；D教师演示实验不是探究活动

3 化学课程与教材，下列说法正确的是（ CD ）

A教材和课本是一回事情；B一个课程标准，只允许编制一套教材；

C高中学生至少修6学分的化学课程； D 教材是课程的具体化；

4下列不是义务教育阶段的化学课程内容的是（ A ）

A化学与社会发展；B化学实验；

C物质的化学变化；D物质构成的奥秘

5 新课程中，选取化学教学内容的原则是（BCD ）

A十分强调知识的逻辑顺序；B重视学生实验技能的掌握；

C重视学习情景的创设；D教材的内容要具有弹性；

二、判断题（对的划√，错的划×，每题2分，共计10分）

1、氢气和氟气不需要任何条件就能发生化学反应。（√）

2、观察方法就是指看的方法。（×）

3、挂在教室墙上的化学家画像也可以认为是课程。（×）

4、新课程中，讲授法也可以用。（√）

5、进行实验是高中阶段化学教学的主要探究形式。（√）

三、简答题（共计40分）。

1、怎样理解化学教学的“两贴近”？（5分）

答：化学教学的“两贴近”是指“贴近生活、贴近社会”，这应当看成是化学教学改革的一条原则,而不仅仅是为了提高学生学习兴趣,或体现化学重要性的一种策略。所以在组织教学和选择教材时,应该把握住二者之间的差别。过去的教材所采用的手法,应当认为是很不理想的,也许当时认为讲一点和生活或

考研化学教学论试题及答案

一、选择题（每题2分，共10分）

1. 下列哪个选项是化学教学论的主要研究内容？

A. 化学实验技术

B. 化学课程设计

C. 化学知识体系

D. 化学教学方法

2. 在化学教学中，培养学生的哪些能力是至关重要的？

A. 记忆能力

B. 理解与应用能力

C. 计算能力

D. 推理与创新能力

3. 以下哪个教学模式最有利于激发学生的主动学习兴趣？

A. 讲授法

B. 讨论法

C. 演示法

D. 互动式教学

4. 化学教学中，教师应该如何处理与学生的关系？

A. 权威式管理

B. 放任自流

C. 民主平等

D. 严格监督

5. 在化学教学过程中，以下哪项不是教学评价的内容？

A. 学生的知识掌握情况

B. 学生的实验操作技能

C. 学生的课堂纪律

D. 教师的教学态度

二、简答题（每题5分，共20分）

1. 简述化学教学论的研究对象和研究任务。

2. 阐述化学教学中科学方法教育的重要性。

3. 描述化学教学中如何实现学生主体性的发展。

4. 说明化学教学中如何运用现代信息技术辅助教学。

三、论述题（每题15分，共30分）

1. 论述化学教学中如何培养学生的创新思维能力。

2. 分析当前化学教学中存在的问题，并提出改进建议。

四、案例分析题（20分）

某化学教师在教授“化学反应速率”这一章节时，发现学生对反应速率的概念理解不够深刻。请分析原因，并提出改进教学策略。

五、教学设计题（20分）

设计一节关于“化学键”的高中化学课程教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式。

答案：

一、选择题

1. D

2. D

3. D

4. C

(完整版)化学教学论期末试卷

化学教学论期末考试试卷

开/闭卷闭卷A/B 卷

课程编号课程名称化学教学论学分2

命题人（签字）审题人（签字）年—月—日

一. 单项选择题（15小题，每小题2分，共30分） 1、下列哪些是化学课程目标的特征（A ） A 、突出科学探究目标B 、确定科学探究的问题 C 、设计并进行科学研究D 、增进对科学的认识 2、下列著名化学教材中，哪一项属于第一类教材理念？（B ） A 、《社会中的化学》B 、《化学体系》 C 、《化学：与变化的世界相联系》D 、《索尔特化学》 3、下列哪个选项为教材单元内容的设计的正确顺序?（C ） ① 建立教材的内容框架 ⑦确定教材整体目标和基本思路 ①3从整体对各个单元教材的功能和内容呈现进行评价 ①4研究每一单元的围观组成 A 、①①①① B 、①①①①

C 、①①①①

D 、①①①①

4、初中栏目设计偏和。（A ）

A 、启蒙性实用性

B 、实用性启蒙性

线不

内

线

封

密

业

—

C、启蒙性功利性

D、实用性理论性

5、化学教学要以提高学生的（C）为重点，促进学生全面发展

A、心理素养

B、学习素养

C、科学素养

D、学习能力

6、教师提供的情境一定要精心地选择和设计，由近及远，由浅入深，由表及里，使之

能适合于学生的实际，才能被学生理解和接受，发挥其作用。这是属于情感作用

的。（D）

A、全面性

B、发展性

C、全程性

D、可接受性

7、组织、指导学习活动的技能有（C）

A、听课、自学、练习、讨论、复习、实践

B、听课、自学、讨论、练习、合作、实践

C、听课、练习、自学、合作、讨论、探究

D、听课、自学、练习、实验、讨论、探究

(完整word版)化学教学论课后题答案

1．化学教学论的设课目的和学习任务是什么？

化学教学论的学习任务：

（1）在学习心理学、教育学的基础上，进一步学习现代教育教学理论，树立“以人为本”，“以学生为中心”和“促进学生全面发展”的教学理念。

（2）理解化学在中学教育中的地位和作用，掌握化学课程标准，熟悉义务教育和普通高中化学课程内容。

（3）掌握中学化学教学的特点、教学的一般原理和主要方法。

（4）具备教学设计、组织化学教学活动的初步能力。

（5）了解化学教学研究的一般方法，能够调查、收集、处理、分析教学信息、资料，具备初步教学研究的能力。

（6）明确教师专业化发展的要求和努力方向，不断激励自己向研究型、学者型、专家型教师发展。

2．你认为怎样才能学好化学教学论这门课？

答：基于化学教学论的学科特点、设课目的和学习任务，要学好本课程，应努力做到以下几点：

（1）提高认识端正态度；

（2）讲究方法提高能力

第一，学会比较；第二，学会总结，结合化学教学论的学习，一方面是对文献、资料的总结，另一方面是对教学实践的总结，能把对教学的感性认识(经验)上升到理性认识。第三，学会交流。交流就是把自己的意见和观点通过语言或文字的形式与他人沟通。语言交流是教师教学最基本、最重要的技能之一；

（3）善于积累勇于实践。

2．认真阅读初中化学课程标准，谈谈你对其中课程基本理念的理解。

(完整版)化学教学论试题及答案

化学教学论》试题6一、对下列说法的合理性做出判断，在（）中填入正确或错误，并在必要时予以文字修正。

1.使学生懂得“是什么”和“为什么”，就实践了对某一化学命题的学习。（）错

误，修正：不仅要懂得“是什么”和“为什么”，而且要学会“怎么获得”和“如何应用”，以及理解知识的来龙去脉及发展过程就基本实践了对某一化学命题的学习。

2.国际上调查公民科学素养主要考察对三方面内容的了解程度：科学术语和概念；科

学研究过程和方法；科学、技术与社会的相互关系。（正确）

3.化学课程新标准的基本理念是提高学生的认知能力。（）错误，化学课程新标准的基本理念是提高学生的科学素养，有针对性地培养学生的创新能力和实践能力

4.新课程的“内容标准”是对某一主题下所列内容应达到的最高学习要求。错误，“内容标准”是对某一主题下所涉及的内容应达到的最低（基本的）学习要求。

5.化学教学论是教育学的分支学科。（）错误，化学教学论是研究化学教学规律及其应用，是在人类社会教育实践活动中发展的一门交叉学科。

6.化学学习策略可以解释为化学学习方式。（）错误，学习方式不是指具体的学习策

略和方法。修正：化学学习策略是指学习者在化学学习活动中有效地规则、方法、技巧及其调控。

二、简答题

1.联合国教科文组织发表的《教育——财富蕴藏其中》一书中提出四种“知识支柱”，请用英文和中文分别表达这四种“知识支柱”

【参考答案】1、该书提出的四种知识支柱是：学会认知（learningtoknow ）学会做事（learningtodo ）学会共同生活（learningtolivetogether ）学会生存（learningtobe ）