创意美术在幼儿美术活动中的应用——以幼儿园环境创设类课程为例 (2)
幼儿园艺术天地：儿童美术创意教育案例
幼儿园艺术天地：儿童美术创意教育案例在幼儿园，艺术教育是非常重要的一环。
艺术对于儿童的发展起着至关重要的作用，而美术创意教育则可以帮助孩子们开拓思维、发展想象力，培养他们的审美情感和艺术表达能力。
在这篇文章中，我们将探讨一些幼儿园中美术创意教育的案例，以及对这些案例的观点和理解。
1. 色彩与形状启蒙在幼儿园中，色彩与形状启蒙是最基础的美术创意教育内容之一。
通过丰富多彩的绘画活动和手工制作，老师们可以引导孩子们了解各种颜色和形状的基本特征，并培养他们的色彩感知和空间想象能力。
在这个过程中，老师们可以以寓教于乐的方式引导孩子们进行一些简单的色彩和形状搭配，让他们在玩乐中学到更多。
我认为，这种启蒙式的美术创意教育非常重要。
孩子们在幼儿园阶段对于色彩和形状的认知和理解，会对他们以后的美术学习产生深远的影响。
通过这种方式，可以培养孩子们对于艺术的兴趣，同时也为他们未来更深入的美术学习打下基础。
2. 创意绘画活动除了基础的色彩和形状启蒙，幼儿园中的美术创意教育还可以通过创意绘画活动来激发孩子们的艺术灵感。
老师们可以给孩子们提供一些不同的绘画素材和工具，让他们自由发挥想象力，进行绘画创作。
这种活动不仅可以培养孩子们的创造力和表达能力，还可以促进他们的情感发展和自我认知。
对于这种创意绘画活动，我认为它可以帮助孩子们在放松和愉悦的环境中享受绘画的乐趣，同时也可以锻炼他们的专注力和耐心。
这对于孩子们的全面发展非常有益，也可以为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
3. 艺术作品展示与共享幼儿园中的美术创意教育还可以通过艺术作品展示与共享来鼓励孩子们展示自己的作品，并学会欣赏和共享他人的作品。
老师们可以组织一些小型的艺术展览活动，让孩子们将自己的作品展示出来，与同学和家长们共享。
这种活动可以培养孩子们的自信心和团队合作能力，同时也能让他们感受到他人的肯定和鼓励。
在我看来，艺术作品展示与共享是美术创意教育中非常重要的一环。
幼儿园创意美术活动生活化资源的开发与利用
幼儿园创意美术活动生活化资源的开发与利用幼儿园创意美术活动，是通过引入生活化资源的开发与利用，来提高幼儿园美术活动的趣味性和实践性。
生活化资源指的是日常生活中的各种物品、材料和环境，通过对这些资源的巧妙运用，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术表现力。
一、环境创设：利用幼儿园的环境来进行美术活动，可以让幼儿身临其境，更加深入地感受美术创作的乐趣。
可以利用教室的墙壁、地板、窗户等，进行画壁画、贴纸画、窗花等创作。
可以利用幼儿园的室外环境，进行房子画、花园画等。
二、自然材料的利用：自然材料是幼儿园创意美术活动的重要资源之一，可以培养幼儿的观察力和动手能力。
可以利用树叶、花瓣、小石子等进行贴画、拼贴等创作。
也可以利用自然材料进行模型的制作，如用树枝、树叶、纸板等制作小屋、树木等。
三、废旧物品的再利用：废旧物品具有很大的创意潜力，可以进行环保教育和创作。
可以利用废纸板、纸张、纸盒等进行剪纸、折纸等活动。
可以利用废旧布料、纽扣、拉链等进行布艺创作。
可以利用废纸杯、塑料瓶等进行雕塑创作。
四、生活相关的主题：通过引入与生活相关的主题，可以帮助幼儿理解和认识周围的世界，从而提高他们的创作能力和表达能力。
可以以家庭为主题，进行家庭相册、家庭画等创作。
也可以以交通工具为主题，进行交通标志、交通工具画等创作。
五、互动游戏的引入：通过引入互动游戏，可以增加幼儿参与的积极性和主动性，提高他们的艺术表现力和表达能力。
可以进行猜谜游戏，让幼儿通过猜谜题来进行创作。
也可以进行角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色进行创作。
六、实物搭配的运用：通过实物搭配的运用，可以帮助幼儿更好地理解和表达，提高他们的艺术表现力。
在进行画画活动时，可以放置一些实物在幼儿面前，让他们观察和模仿。
在进行剪纸活动时，可以放置一些实物在幼儿面前，让他们观察和模仿。
七、社会文化的引入：通过引入社会文化的内容，可以帮助幼儿更加全面地了解和认识社会，提高他们的艺术修养和文化素养。
幼儿园创意美术及幼儿园环境创设
幼儿园创意美术及幼儿园环境创设一、引言幼儿园创意美术及幼儿园环境创设是为了提供一个富有创造力和激发幼儿兴趣的学习环境。
本文将详细介绍幼儿园创意美术的重要性以及如何创设一个适合幼儿成长发展的环境。
二、幼儿园创意美术的重要性1. 培养幼儿的创造力和想象力创意美术可以通过绘画、手工制作等方式，激发幼儿的创造力和想象力。
通过自由的绘画和创作活动，幼儿可以表达自己的想法和情感，培养他们的创造力和艺术天赋。
2. 促进幼儿的认知发展创意美术活动可以帮助幼儿认识和理解世界。
通过观察和模仿真实对象，幼儿可以提高对事物的认知和理解能力。
同时，创意美术还可以培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
3. 培养幼儿的审美能力创意美术可以培养幼儿的审美能力和艺术素养。
通过欣赏和评价不同的艺术作品，幼儿可以学习欣赏美的能力，并培养对美的追求和欣赏的兴趣。
三、幼儿园环境创设的重要性1. 提供安全和舒适的学习环境幼儿园环境创设应该注重提供一个安全和舒适的学习环境。
合理的布局和设计可以减少幼儿的意外伤害，并提供一个有利于学习和成长的空间。
2. 创造丰富多样的学习机会幼儿园环境创设应该创造丰富多样的学习机会。
例如，设置不同的游戏角落和学习区域，提供各种各样的玩具和教具，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们的全面发展。
3. 培养社交和合作能力幼儿园环境创设应该鼓励幼儿进行社交和合作。
例如，设置小组学习区域和合作游戏区域，鼓励幼儿与同伴互动和合作，培养他们的社交能力和团队合作精神。
四、幼儿园创意美术及幼儿园环境创设的实施方法1. 创意美术的实施方法（1）提供多样的艺术材料和工具，如颜料、画笔、纸张、粘土等，鼓励幼儿自由创作。
（2）组织绘画比赛、手工制作比赛等活动，激发幼儿的创造力和竞争意识。
（3）邀请专业艺术家或教师进行艺术指导和示范，提供专业的艺术培训。
2. 幼儿园环境创设的实施方法（1）合理规划幼儿园的空间布局，划分不同的功能区域，如游戏区、学习区、休息区等。
幼儿园创意美术及幼儿园环境创设
幼儿园创意美术及幼儿园环境创设引言概述：幼儿园创意美术和环境创设在幼儿教育中扮演着重要角色。
通过创意美术活动，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情感和艺术修养。
而优质的环境创设则能为幼儿提供一个舒适、安全、有趣的学习场所，促进他们全面发展。
一、创意美术1.1 提供多样化的艺术材料幼儿园应该提供各种各样的艺术材料，如颜料、纸张、贴纸、丝带等，让幼儿可以自由选择并尝试不同的材料进行创作。
1.2 鼓励自由创作幼儿园应该鼓励幼儿进行自由创作，不要限制他们的想象力和创造力，让他们可以尽情发挥。
1.3 注重过程而非结果在幼儿进行美术活动时，应该注重他们的创作过程，而不是只看重作品的成品。
重视幼儿的参与和体验，而非完美的作品。
二、幼儿园环境创设2.1 营造温馨舒适的环境幼儿园的环境应该给人一种温馨舒适的感觉，可以通过布置温暖的色彩和舒适的家具来营造。
2.2 创造安全的学习空间幼儿园的环境设计要考虑到幼儿的安全，避免尖锐物品和易碎物品，确保幼儿在学习和游戏中的安全。
2.3 提供多样化的学习场所幼儿园的环境应该提供多样化的学习场所，如角落游戏区、美术创作区、阅读角等，让幼儿可以根据自己的兴趣选择不同的学习空间。
三、创意美术与环境创设的结合3.1 将美术作品融入环境设计可以将幼儿的美术作品融入到幼儿园的环境设计中，如挂在墙上、摆放在角落等，让幼儿感受到自己的作品被重视。
3.2 利用美术活动丰富环境氛围通过举办各种美术活动，如画展、手工制作比赛等，可以为幼儿园的环境增添一份活力和创意。
3.3 培养幼儿的艺术修养通过创意美术活动和环境创设，可以培养幼儿的艺术修养和审美情感，让他们在美好的环境中感受艺术的魅力。
四、家园合作4.1 家长参与美术活动幼儿园可以邀请家长参与美术活动，如家庭手工制作、家庭美术展等，增进家长对幼儿美术教育的理解和支持。
4.2 家园共同打造优质环境家长和幼儿园可以共同合作，共同打造一个优质的学习环境，为幼儿提供更好的学习和成长空间。
幼儿美术作品在幼儿园环境创设中的运用
幼儿美术作品在幼儿园环境创设中的运用作者：范冬芹来源：《东方教育》2018年第16期摘要：环境创设是幼儿园发展运作和课程建设的重要组成部分。
利用幼儿美术作品并引导幼儿积极参与创设幼儿园环境，能凸显环境的创意和特色，增强教育价值，从而发挥幼儿的主体作用。
本文在对幼儿美术作品在园内的环境创设中运用的现状进行探讨和分析并试图发现存在的问题，提出可行性的建议，为幼儿园美术作品在幼儿园环境创设中的运用提出一些对策，把幼儿美术作品一切有利资源转化为幼儿园环境创设的资源。
关键词：幼儿美术作品；环境创设；现状；对策一、幼儿美术作品在幼儿园环境创设中的重要性（一）环境方面幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一，对幼儿具有特殊的意义，从空间安排，设施材料到墙面布置，都对孩子起着潜移默化的影响。
让幼儿参与其中，利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪。
（二）幼儿方面当幼儿的美术作品运用在幼儿园环境创设中，他们就会对环境创设感兴趣，会不停的探索环境创设的内容。
当幼儿园环境可以真正为幼儿所喜爱所接受，它就能被幼儿所同化。
幼儿美术作品在环境创设中的运用充分发挥了幼儿的主体地位，当孩子看见自己的作品在创设中自然就会有一种自信的感觉，幼儿感觉到了被认同就会更加积极的参与到幼儿园的环境创设中来。
二、幼儿美术作品在幼儿园环境创设中运用的现状及问题（一）在主题墙创设中运用的现状及问题笔者发现大多主题墙要么被装饰的多彩绚丽，要么就是悬挂幼儿美术作品，内容单一、缺少主题的延续性，一方面教师一味的追求主题墙的美观而忽略了它的实质性的作用，另一方面幼儿参与的深度和广度都十分有限。
真正意义上的参与，应该是幼儿理解主题墙的内容，进行幼儿美术作品的创作，教师与幼儿一起丰富主题墙的内容与形式。
（二）在区角创设中运用的现状及问题观察中有个班级有“小小蛋糕店”，里面的“蛋糕”精美可口，但是幼儿玩完之后就把“蛋糕”丢在一旁，很多“蛋糕”因此不见了。
幼儿园多彩世界：儿童创意美术教育案例分析
幼儿园多彩世界：儿童创意美术教育案例分析在现代社会，幼儿园是孩子们接受教育的第一站，也是他们对世界开始认知和探索的地方。
在幼儿园的教育中，美术教育是非常重要的一环。
通过美术教育，孩子们可以培养创造力、想象力和审美能力，为他们的心灵世界添加了丰富多彩的色彩。
在本篇文章中，我将结合各种案例，深入探讨幼儿园的创意美术教育，为你带来一次美妙的探索之旅。
一、案例一：艺术启蒙教育在某幼儿园的美术教育课程中，老师们注重以启蒙的方式引导孩子接触艺术。
他们会在课堂上播放一些经典的绘画作品，如蒙德里安的《色块组合》、梵高的《星夜》等，帮助幼儿对世界各地的艺术作品有一定的认知，并引导他们进行模仿和创作。
通过这种方式，孩子们在模仿中获得了对艺术的理解和感悟，为日后的创作打下了坚实的基础。
二、案例二：自由创作的空间另外一个幼儿园的美术教育案例中，老师们更注重给予孩子在创作中的自由空间。
他们提供了各种各样的材料和工具，如水彩颜料、粘土、彩色纸张等，让孩子们可以自由地发挥想象力和创造力进行作品的创作。
在创作过程中，老师们更多的是充当引导者的角色，鼓励孩子们将自己的想法付诸实践，而不是严格要求他们按照某种模式来进行创作。
这种方式培养了孩子们的创造力和独立思考能力。
三、案例三：跨学科的美术教育一些先进的幼儿园在美术教育中引入了跨学科的概念，将美术与其他学科相结合，创造出更加多元化的教育方式。
在学习自然科学的课程中，将绘画自然景物、动物与植物的图样作为一种认知手段，让孩子们通过绘画来加深对自然界的认识。
这种跨学科的美术教育为孩子们提供了更加广阔的认知领域，增强了他们对世界的理解和认知。
幼儿园的创意美术教育是一个非常重要的环节，通过这种教育方式，孩子们可以在认知和审美的培养出一种独立思考和创造力。
希望通过以上案例的分析和讨论，你对幼儿园的创意美术教育有了更深入的理解。
每一个孩子都是一块未被雕琢的宝石，而幼儿园的创意美术教育，就如同一双巧手，为他们的未来添加了更浓墨重彩的色彩。
幼儿园美术创意教育案例 幼儿园美术
创意教育案例幼儿园美术创意教育是幼儿教育领域中的重要组成部分，它不仅能培养幼儿的审美能力和专业美术技能，更能激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿全面发展。
本文将结合实际案例，探讨幼儿园美术创意教育的实践经验和教学方法，为幼儿园美术教育工作者提供借鉴和参考。
一、创意教育的重要性在当今社会，创造力已成为一种重要的核心竞争力，而幼儿期是培养创造力的关键时期。
幼儿园美术创意教育是培养幼儿创造力的有效途径。
通过美术创意教育，幼儿可以在绘画、手工、造型等方面得到锻炼和发展，激发他们的学习兴趣和创造潜能，促进幼儿的全面发展。
加强幼儿园美术创意教育，具有重要的现实意义和深远的社会意义。
二、美术创意教育案例分析1.创意绘画在一所幼儿园的美术教学实践中，老师结合幼儿芳龄特点和生活经验，设计了一次创意绘画活动。
活动中，老师通过观赏名画、自然景物等方式引导幼儿观察、感知和表现，激发幼儿的创作欲望和表达能力。
在绘画过程中，幼儿可以自由选择题材、表现方式和色彩运用，发挥想象和创造力，完成个性化的绘画作品。
2.手工艺制作另一所幼儿园开展了一次手工艺制作的创意教育活动。
在活动中，老师为幼儿提供了多种原材料和工具，鼓励幼儿根据自己的想法和创意进行设计和制作。
幼儿可以用纸张、布料、小玩具等材料制作手工作品，可以用橡皮泥、黏土等材料进行造型创作，可以用线、绳子进行编织创作，锻炼幼儿的动手能力和空间想象力。
3.造型艺术除了绘画和手工艺制作，幼儿园还可以开展造型艺术的创意教育活动。
在这样的活动中，幼儿可以通过造型、雕塑、拼贴等方式进行创作。
幼儿可以用黏土、积木、纸片等材料进行立体造型、拼贴创作，培养幼儿的触觉感知和空间想象，激发幼儿的创造力和表现欲望。
三、创意教育的实施策略在幼儿园美术创意教育的实践中，需要采取一些有效的教学策略，以提高教学效果和促进幼儿全面发展。
1.关注幼儿兴趣在开展创意教育活动时，需要充分了解幼儿的兴趣爱好，根据幼儿的兴趣特点和发展需要设计和组织活动，激发幼儿的学习兴趣和创造潜能。
幼儿园自然美术游戏：环境创意美术课程
幼儿园自然美术游戏：环境创意美术课程随着社会的进步和人们对教育的重视，越来越多的幼儿园开始关注幼儿的美术教育。
美术教育作为幼儿园教育的重要组成部分，既培养了幼儿的审美情感，又有利于锻炼幼儿的细致观察和动手能力。
环境创意美术课程作为一种新型的美术教育形式，受到了不少家长和教育者的青睐。
本文将从环境创意美术课程的特点、意义和实施方法等方面进行探讨。
一、环境创意美术课程的特点1.自然美术游戏的特点自然美术游戏是环境创意美术课程的重要组成部分。
通过自然美术游戏，可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在自然环境中感受艺术的魅力，培养他们的艺术修养和审美素养。
2.注重环境创意环境创意是环境创意美术课程的核心理念。
在自然环境中，幼儿可以利用身边的一切材料和资源进行创意性的美术活动，培养他们对自然的热爱和保护意识。
3.灵活多样的教学方式环境创意美术课程注重培养幼儿的主动性和探究精神，因此教学方式要求灵活多样，既可以是老师引导，也可以是幼儿自主探索。
二、环境创意美术课程的意义1.促进幼儿的身心发展环境创意美术课程通过自然美术游戏和环境创意的形式，可以促进幼儿的身心发展，激发他们的创造力和想象力，培养他们的动手能力和观察力，促进右脑的发育。
2.培养幼儿的审美情感在环境创意美术课程中，幼儿可以通过观察自然景物和感受自然环境中的美，培养对美的欣赏能力和审美情感，培养他们对自然的热爱和保护意识。
3.促进幼儿的社会交往在环境创意美术课程中，幼儿可以通过合作、交流和共享等方式，促进社会交往能力的培养，增强集体合作意识，培养他们的团队精神和合作意识。
三、环境创意美术课程的实施方法1.选材灵活多样在环境创意美术课程中，可以利用自然材料、生活材料和废旧材料等，让幼儿在创意美术活动中尽情发挥想象力和创造力。
2.活动设计丰富多彩在环境创意美术课程中，可以设计丰富多彩的美术活动，如自然环境写生、植物拓印、自然材料拼贴等，让幼儿在自然环境中感受艺术的魅力。
幼儿园环境创设：自然材料搭建与创意美术教育案例
幼儿园环境创设：自然材料搭建与创意美术教育案例引言幼儿园是孩子们接受教育的第一步，良好的环境创设对于他们的成长发展至关重要。
本文将介绍如何利用自然材料搭建幼儿园环境，以及如何通过创意美术教育为孩子提供更丰富的成长体验。
一、自然材料的重要性1. 利用自然材料创设幼儿园环境在幼儿园的环境创设中，利用自然材料如木头、石头、沙子等，可以营造出更有温馨、自然的环境，有助于激发孩子们的探索欲和创造力。
2. 自然材料的教育意义自然材料可以让孩子们更加贴近大自然，了解自然环境和生态系统，培养他们的环保意识和科学素养。
二、自然材料搭建的案例共享1. 木头搭建的创意区利用木头搭建的创意区可以给孩子们提供更具挑战性和启发性的游戏空间，比如搭建积木、秋千、拱桥等，激发他们的动手能力和想象力。
2. 沙子桌的创意玩法在幼儿园中设置沙子桌，可以为孩子们提供制作、塑造的机会，让他们感受沙子的质地和形状，培养他们的触感和表达能力。
三、创意美术教育的实践1. 利用自然材料进行创意绘画在美术教育中，利用自然材料如树叶、花瓣等进行创意绘画，可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的审美情感。
2. 利用自然材料进行手工制作通过利用自然材料进行手工制作，可以让孩子们感受到材料的纹理、形状和特性，同时培养他们的动手能力和耐心。
结语通过自然材料搭建和创意美术教育，可以为幼儿园的环境创设和教育提供更多可能，为孩子们的成长发展带来更加丰富、多彩的体验和启发。
希望每一个幼儿园都可以致力于打造一个充满自然、创意与温馨的成长天地。
四、自然材料搭建的优势和挑战1. 优势利用自然材料搭建幼儿园环境有着许多优势。
自然材料可以营造出更加温馨、自然的环境，让孩子们感受到大自然的美好和神奇。
这些材料可以激发孩子们的探索欲和创造力，让他们在玩耍中学习如何使用材料进行构建和组合，培养他们的动手能力和想象力。
自然材料的使用也可以促进孩子们的环保意识和科学素养，让他们了解到自然环境和生态系统的重要性。
幼儿园创意美术及幼儿园环境创设
幼儿园创意美术及幼儿园环境创设一、引言幼儿园创意美术及幼儿园环境创设是为了提供一个富有创造力和艺术氛围的学习环境，激发幼儿的想象力和艺术表达能力。
本文将详细介绍幼儿园创意美术的重要性以及如何进行幼儿园环境的创设。
二、幼儿园创意美术的重要性1. 促进幼儿的综合发展：幼儿园创意美术活动可以培养幼儿的观察力、想象力、创造力和表达能力，促进幼儿的综合发展。
2. 培养幼儿的审美情趣：通过欣赏和创做美术作品，幼儿可以培养对美的感知和欣赏能力，培养审美情趣。
3. 增强幼儿的自信心：幼儿在美术活动中可以展示自己的作品，得到他人的认可和欣赏，从而增强自信心和自尊心。
三、幼儿园创意美术的实施方式1. 提供多样化的材料和工具：幼儿园应提供丰富多样的美术材料和工具，如颜料、画笔、纸张、贴纸、彩色纸等，以满足幼儿的创意表达需求。
2. 设计有趣的美术活动：幼儿园可以设计各种有趣的美术活动，如手工制作、绘画、剪纸、雕塑等，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 提供良好的创作环境：幼儿园应提供一个宽敞璀璨、安全整洁的创作环境，给幼儿提供良好的创作条件和空间。
4. 鼓励幼儿参预：教师应鼓励幼儿积极参预美术活动，赋予肯定和鼓励，激发幼儿的兴趣和热情。
四、幼儿园环境创设的重要性1. 创造舒适的学习氛围：幼儿园环境的创设可以创造一个舒适、安全、温馨的学习氛围，有利于幼儿的学习和成长。
2. 促进幼儿的自主学习：通过合理的环境创设，可以激发幼儿的主动性和探索欲望，促进幼儿的自主学习和发展。
3. 培养幼儿的社交能力：幼儿园环境的创设可以提供各种社交机会，促进幼儿之间的交流和合作，培养幼儿的社交能力。
4. 丰富幼儿的学习资源：通过合理的环境创设，可以提供丰富多样的学习资源，如图书角、游戏角、艺术角等，丰富幼儿的学习内容和体验。
五、幼儿园环境创设的实施方式1. 设计合理的空间布局：幼儿园应根据幼儿的需求和特点，设计合理的空间布局，如活动室、歇息区、游戏区等，以满足幼儿的学习和活动需求。
幼儿园美术创意案例分析 幼儿园美术
《幼儿园美术创意案例分析》一、概述随着社会的发展和人们教育观念日益成熟，幼儿园教育逐渐受到人们的关注。
在幼儿园教育中，美术教育作为培养孩子创造力、想象力和审美能力的重要组成部分，其意义不言而喻。
为了提高幼儿园美术教育的质量，我进行了一些案例分析，希望能够找到一些创新的美术教育方式，从而促进幼儿的全面发展。
二、案例分析1. 利用垃圾材料进行美术创作在某幼儿园的美术教育活动中，老师们利用废弃的纸箱、塑料瓶等垃圾材料，让幼儿进行美术创作。
在教师的指导下，孩子们发挥自己的想象力，将这些垃圾材料变成了一幅幅生动、有趣的作品。
这种方式不仅激发了孩子们的创造力，还培养了他们的环保意识。
通过对这个案例的分析，我们发现利用垃圾材料进行美术创作不仅可以拓宽孩子们的创作思路，还可以培养他们的环保意识，是一种非常值得推广的美术教育方式。
2. 利用自然材料进行美术创作另外一个案例是某幼儿园利用自然材料进行美术创作。
在这个幼儿园的美术课上，老师们带领孩子们到校园内收集树叶、小石子、树枝等自然材料，然后利用这些材料进行美术创作。
孩子们在美术创作中不仅锻炼了自己的动手能力，还学会了欣赏大自然的美丽和尊重自然。
这种方式不仅可以培养孩子们的审美能力，还可以增强他们的环保意识，是一种很好的美术教育方式。
3. 利用多媒体手段进行美术教育除了利用传统的材料进行美术创作，还有一些幼儿园尝试利用多媒体手段进行美术教育。
在这些幼儿园里，老师们会利用投影仪和电脑来展示一些优秀的美术作品，并结合相关的故事或知识来引导孩子们进行美术创作。
这种方式不仅可以拓宽孩子们的艺术视野，还可以增强他们的创作意识。
通过对这个案例的分析，我们发现利用多媒体手段进行美术教育可以有效提高孩子们的美术欣赏能力和创造力，是一种非常有益的教育方式。
三、结论幼儿园美术教育是培养孩子们综合素质的重要手段，而美术创意在其中扮演着重要的角色。
通过对一些幼儿园美术教育案例的分析，我们发现利用垃圾材料进行美术创作、利用自然材料进行美术创作以及利用多媒体手段进行美术教育都是非常有益的教育方式，可以有效提高孩子们的创造力和审美能力。
《幼儿园创意美术教育实践和研究》课题研究报告
《幼儿园创意美术教育实践和研究》课题研究报告作者：徐丽来源：《家教世界·现代幼教》 2019年第11期徐丽安徽省广德市中心幼儿园【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中关好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
” “鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。
”在我园进行创意美术的活动中，我们抓住“创意”这一特点，鼓励幼儿大胆想象及表现，促进幼儿在观察力、思维力、想象力、创造力等方面的发展，同时将创意美术作为研究手段，促进幼儿的小肌肉动作发展、语言发展、认知发展、社会交往能力发展等幼儿多种能力的发展。
【关键词】幼儿创意美术一、课题的提出多年来，我园一直十分重视开展教科研工作，坚持走科研兴园之路，不断增强教师的教科研意识，实实在在进行课题研究，并以此为契机，构建适合幼儿园的园本课程。
本课题从幼儿创意美术活动有效地开展、幼儿创意美术融入本地竹乡特色、融入园本课程、融入家园亲子活动以及融入班级环境创设，尝试用新的创意手法、材料融合贯通，将幼儿创意美术活动融入园本课程，在这个基础上促进家园合力，增强家长对于幼儿园创意美术活动的认识，利用多种资源，共同促进幼儿全面和谐发展。
二、研究目的1．精细化研究创意美术活动，观察幼儿的活动行为，适当地提供指导与帮助。
2．通过多种形式的美术活动，引导幼儿进行美术活动并大胆表现，培养幼儿的表现能力与创造能力。
3．利用多种美术工具和创意材料，培养幼儿对绘画的兴趣。
三、研究的内容1．教师通过教育活动发挥引领作用，构建具有创意的美术教育体系。
2．探讨创意美术活动的环境氛围营造、美术材料的创新、作品技法、幼儿个性发展、教师有效指导和作品评析。
3．探索适合本园特色的创意美术活动，以本地竹乡特色为契机，突破已有的美术活动范畴。
幼儿园创意美术活动案例集
幼儿园创意美术活动案例集幼儿园是孩子们艺术创造的乐园，美术活动是培养孩子们审美情感、观察力、想象力和创造力的重要途径。
在幼儿园的美术教育中，创意美术活动尤为重要，它能够激发孩子们的创造力，培养他们的想象力和艺术表现力。
下面，我们将为大家分享一些幼儿园创意美术活动的案例，希望能够给广大幼儿园教师们提供一些启发和帮助。
1. 用自然材料进行拼贴创作。
在幼儿园的美术活动中，可以引导孩子们到校园或者周边的自然环境中收集一些树叶、花瓣、小石子等自然材料，然后用这些自然材料进行拼贴创作。
比如，可以让孩子们用树叶和花瓣拼贴成一幅美丽的风景画，或者用小石子拼贴成一个可爱的动物形象。
这样的活动既能锻炼孩子们的动手能力，又能激发他们的想象力和创造力。
2. 利用废旧材料进行手工制作。
在美术活动中，可以引导孩子们利用一些废旧材料进行手工制作，比如利用废纸箱制作成各种小动物的模型，或者利用废纸制作成各种漂亮的手工艺品。
这样的活动不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以让他们学会利用废旧材料进行创意的手工制作，培养他们的环保意识。
3. 利用多种材料进行综合创作。
在美术活动中，可以引导孩子们利用多种材料进行综合创作，比如利用纸张、颜料、贴纸等材料进行综合创作。
可以让孩子们画一幅自己喜欢的图画，然后再在上面贴上一些小贴纸或者用颜料进行涂饰，让画面更加丰富多彩。
这样的活动可以激发孩子们的创造力，培养他们的艺术表现力。
4. 利用身边的事物进行观察和创作。
在美术活动中，可以引导孩子们利用身边的事物进行观察和创作，比如让他们观察周围的建筑物、植物、动物等，然后进行绘画或者手工制作。
可以让孩子们根据自己的观察进行创作，比如画一幅自己家的房子、自己喜欢的花草、自己喜欢的动物等。
这样的活动可以让孩子们更加关注身边的事物，培养他们的观察力和艺术表现力。
总结，幼儿园的创意美术活动是培养孩子们艺术创造力的重要途径，通过各种创意美术活动，可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的艺术表现力和审美情感。
创意美术活动在幼儿园教学中的实践研究
创意美术活动在幼儿园教学中的实践研究摘要:在如今的时代背景之下,竞争力逐渐增大，孩子的教育问题受到更多人的关注，优秀的品格和学习习惯需要从小抓起。
对于幼儿而言,美术教育非常关键,可以提升他们的审美能力,可以优化美术教育的效果,在一定程度上促进幼儿的全面发展。
因此,本文将探索创意美术活动在幼儿园教学中的实践策略，促进幼儿美术兴趣的提升，为以后的美术学习打下基础。
关键词:创意美术活动幼儿园教育实践策略美术活动是幼儿园教育中的重要组成形式,有着培养和发展幼儿审美能力、感受能力、动手能力等的重要作用。
但是在美术活动开展的过程中,很多的老师只是关注结果而忽视了过程和幼儿的体验,规定幼儿在活动中应该做出什么样的作品,这会导致创意美术活动不能发挥其应有的作用。
因此老师在开展活动的过程中,应该更多的去发现幼儿的兴趣爱好,引导学生创作出自己感兴趣的作品。
一、创意美术活动在幼儿园教学中的实践基础每个幼儿都是一个独立的个体,他们所处的环境和接触的事物都不同,这就容易造成他们在理解能力、审美能力、思维能力等方面都存在差异。
这就导致幼儿在实际创作的过程中表达出不同的想法和观点,老师一定要正视这种差异,这是他们的启蒙阶段,老师需要更多的对他们进行表扬和鼓励,尊重他们的想法,保证创意美术活动开展的有效性。
在如今的美术教育中,老师应该改变传统的教学观念,在如今的时代背景之下,更加注重幼儿综合能力的发展,因此在创意美术活动的开展过程中,老师应该摒弃从前让学生进行模仿的美术教学模式,更多的了解幼儿的想法和观点,他们对于美的理解,对他们的想法进行指导,引导他们利用相关的工具创作相应的作品。
另外,在创意美术活动中,老师也不应该对幼儿过多的进行指导,在他们掌握一些基础的知识和能力之后引导他们主动进行探索，发展他们的创造能力和艺术能力。
[1]二、创意美术活动在幼儿园教学中的实践策略1.营造轻松愉悦的活动环境在幼儿阶段,环境对于他们的影响非常大,如果幼儿处于一种压力较大的环境之中,有可能导致他们产生焦虑,紧张的情绪,不利于创意美术活动的开展。
幼儿园创意美术及幼儿园环境创设
幼儿园创意美术及幼儿园环境创设一、引言幼儿园是孩子们开始接触艺术和创造力的重要场所之一，创意美术和环境创设在幼儿园教育中起着至关重要的作用。
本文将详细介绍幼儿园创意美术的重要性以及如何进行幼儿园环境创设，希翼能够为幼儿园教育工作者提供一些有价值的参考。
二、幼儿园创意美术的重要性1.培养幼儿的创造力和想象力创意美术可以通过绘画、手工制作等形式，激发幼儿的创造力和想象力。
通过自由绘画和手工制作，幼儿可以表达自己的思想和感受，培养他们的创造性思维能力。
2.促进幼儿的审美能力发展创意美术可以让幼儿接触到不同的艺术形式和表现方式，培养他们的艺术欣赏能力。
通过观察、欣赏和摹仿艺术作品，幼儿可以提高他们的审美能力，培养他们对美的敏感性。
3.增强幼儿的表达能力创意美术可以匡助幼儿学会用艺术语言表达自己的想法和情感。
通过绘画、手工制作等活动，幼儿可以学会用图画、造型等形式表达自己的内心世界，提高他们的表达能力。
三、幼儿园环境创设的重要性1.提供良好的学习氛围幼儿园环境创设可以为幼儿提供一个良好的学习氛围。
通过布置富有创意和美感的教室和活动场所，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2.培养幼儿的社交能力幼儿园环境创设可以为幼儿提供一个良好的社交环境。
通过布置适合合作和互动的场所，可以促进幼儿之间的交流和合作，培养他们的社交能力。
3.创造安全和舒适的环境幼儿园环境创设可以创造一个安全和舒适的环境，为幼儿提供良好的成长条件。
通过布置安全、整洁和舒适的教室和活动场所，可以保护幼儿的安全和健康。
四、如何进行幼儿园创意美术及幼儿园环境创设1.创意美术活动的组织和引导（1）为幼儿提供各种绘画和手工制作的材料和工具，鼓励他们自由发挥，创造自己的作品。
（2）组织一些有趣的创意美术活动，如拼贴画、泥塑、剪纸等，激发幼儿的创造力和想象力。
（3）提供一些艺术作品的欣赏和摹仿机会，让幼儿学会欣赏和摹仿艺术作品。
2.幼儿园环境的布置和创设（1）设计富有创意和美感的教室和活动场所，如墙面绘画、装饰品摆放等，营造良好的学习氛围。
幼儿园创意美术教育案例
知识文章格式：标题：幼儿园创意美术教育案例1. 案例背景在某幼儿园开展了一次创意美术教育活动，旨在通过引导幼儿发挥想象力和创造力，培养其艺术细胞，促进全面发展。
2. 教育目标通过该活动，幼儿园希望提高幼儿的审美情趣，培养其观察、表达和创造能力，激发他们对美术的兴趣。
3. 活动设计3.1 主题选择活动主题以“我喜欢的动物”为主题，希望通过这个主题引发幼儿对动物形象的观察和表现。
3.2 材料准备准备了各种颜色的纸张、彩笔、油画棒等材料，以及图书和图片等资料，帮助幼儿更好地了解各种动物形象。
3.3 活动流程- 第一阶段：观察动物形象，老师与幼儿一起看图片、读书，讨论不同动物的特点和形象。
- 第二阶段：表达想法，给幼儿提供各种美术材料，引导幼儿根据自己的喜好和想象，绘制或搭建自己喜欢的动物形象。
- 第三阶段：展示作品，让幼儿展示自己的作品，共享创作的过程和感受，鼓励他们相互欣赏、交流和学习。
4. 教育效果通过这次创意美术教育活动，幼儿园观察到幼儿们的表现和收获。
他们不仅在表现各种动物形象的想象力和创造力上有了很大的提升，还在艺术表达和情感交流方面得到了锻炼，同时也加深了对动物世界的了解和兴趣。
5. 我的观点创意美术教育对幼儿的发展起着重要作用。
在这次活动中，我观察到了幼儿们充满活力的想象力和创造力，他们的作品充满了童真与灵气，这也提醒着我，应该为幼儿提供更多创意美术的空间和机会，让他们在自由的创作中得到更多的成长和快乐。
总结：通过这个案例，我们看到幼儿园创意美术教育的重要性和有效性。
培养幼儿的艺术细胞，需要创设良好的教育环境和教学方法，引导幼儿发挥想象力和创造力，展现他们独特的艺术天赋，促进他们全面发展。
希望通过更多这样的教育案例，能够给予幼儿更多美术创作的机会，让他们在快乐中成长。
幼儿园创意美术教育的重要性在于培养幼儿的艺术细胞，激发他们的想象力和创造力，促进其全面发展。
而实践中的案例更能直观地展现这一点。
幼儿园创意乐园：美术创作区域建构案例
幼儿园创意乐园：美术创作区域建构案例一、引言幼儿园是孩子们学习和成长的乐园，而美术创作区域作为幼儿园教育环境的重要组成部分，对孩子们的创造力和想象力的培养起着至关重要的作用。
本文将从幼儿园创意乐园的角度，深入探讨美术创作区域的建构案例，着重分析其对幼儿综合能力的促进和培养。
二、美术创作区域的空间布置与材料选择在幼儿园创意乐园中，美术创作区域往往是一个宽敞而明亮的角落，设计师会考虑到孩子们的身高和活动范围，使其拥有足够的自由度和创造力。
在材料选择上，应该注重多样性和可塑性，比如颜料、画笔、彩纸、粘土等，以激发孩子们的创造力和想象力。
这种开放式的空间布置和丰富的材料选择，可以为孩子们提供自由探索和表达的机会，促进其综合能力的发展。
三、美术创作区域的活动设置与指导方式在美术创作区域，教师们通常会设置各种乐趣盎然的艺术活动，比如绘画、剪贴、手工制作等。
这些活动既能锻炼孩子们的动手能力，又能培养其审美观和创造力。
与此教师的指导方式也至关重要，他们应该既能引导孩子们灵活运用材料，又能让他们在自由探索中得到启发。
这种自主性和指导性相结合的方式，有助于培养孩子们的自信心和创造力，使他们在美术创作中展现出独特的个性和风采。
四、美术创作区域对幼儿综合能力的促进和培养美术创作区域的建构不仅是为了开发幼儿的艺术潜能，更重要的是通过艺术活动培养和提升幼儿的综合能力。
在这个环境中，孩子们能够通过观察、比较、思考以及动手实践，培养自己的观察力、思考力、动手能力和创新能力。
这样的培养不仅有助于孩子们的美术素养的提高，更有助于他们的综合发展和综合素养的提升。
五、总结与回顾幼儿园创意乐园中的美术创作区域是一个让孩子们尽情发挥想象力和创造力的乐园。
在这个空间中，孩子们能够自由地探索和表达，通过美术活动得到全面的培养。
敏锐的观察力、敏捷的思维力、熟练的动手能力和富有创造性的想象力，这些都是通过美术创作区域得以培养和提升的。
美术创作区域的建构案例不仅是为了美观和实用，更是为了激发孩子们的无限可能，促进他们的全面发展和全面素养。
幼儿园创意美术活动的环境创设与实施探究
幼儿园创意美术活动的环境创设与实施探究摘要：创意美术是幼儿园美术教学中的一种表现形式，创意美术可以引导幼儿通过多种美术形式、视觉形式来传达自身情感。
而创意美术的环境创设是幼儿释放自我、表达情感的空间,在自己的空间中与其他同学一起绘画、创作,感受分享的快乐,体验创造的乐趣,通过多种活动帮助幼儿理解美术创作多种形式,提高幼儿对美术的热爱程度。
“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
关键词：幼儿园；创意美术；环境创设；实施引言创意美术活动中，对增强幼儿表现能力、创造能力等有重要的教育价值。
处于的幼儿表达能力有限，教师可通过创意写生画或者创意美术活动等，帮助幼儿认知周围的世界。
即可通过创意美术活动的开展，帮助幼儿提升观察力、动手操作能力与记忆力，完成优美情操的陶冶、对美好情感的表达，并借助丰富的生活材料与工具，进行艺术表现与创作，当然在穿衣美术教学活动中环境创设也很重要。
1创意美术在幼儿园教学中的作用充分发挥幼儿的想象力。
传统的幼儿园美术课程教学以教师为主导，如少数教师只告诉幼儿苹果是红色的，而不提供让幼儿观察苹果的机会，一些幼儿不理解颜色的含义，会认为所有的苹果都是红色的。
这类教学方法限制了幼儿对苹果颜色的想象，不符合幼儿的心理发展规律，创意美术在幼儿园美术课程教学的应用中，为儿童创造了更多的活动空间及展现自己的机会。
教师在创意美术教学中更注重激发幼儿的学习兴趣，充分发挥幼儿的想象力，为幼儿提供观察和探索的机会，让幼儿自己去发现物体的各种颜色和形状，调动主观能动性，提高对美术学习的兴趣，激发创造力。
2幼儿园环境创设存在的问题课程教学效果不理想。
幼儿园环境创设是一门实训性质很强的课程，但是该课程的教学效果却不理想。
分析原因，主要有以下三点。
第一，实训环境与幼儿园一线环境相差太大，即使很多高校都建立了幼儿园模拟实训室来支撑该课程所需要的教学环境，但是由于没有幼儿、不是真实的幼儿园环境，使得学生在环境创设时眼里没有幼儿，心里没有教育，教学效果也大打折扣。
幼儿园美术创意教育案例 幼儿园美术教育
幼儿园美术创意教育案例一、引言幼儿园是儿童接受教育的第一站，其中的美术教育对儿童的审美能力、创造力和想象力的培养起着至关重要的作用。
幼儿园的美术教育需要注重创意，激发儿童的艺术潜能和审美能力。
本文将介绍一些幼儿园美术创意教育的案例，以期启发更多幼儿园教育者关注创意美术教育，提高教育的质量。
二、案例一：用自然材料进行创意绘画某幼儿园的美术教育者意识到传统绘画往往限制了儿童的创造力，于是决定通过利用自然材料进行创意绘画来激发儿童的想象力。
他们组织孩子们到校园周围的自然环境中收集树叶、花瓣、小石子等各种自然材料，然后引导孩子们运用这些材料进行绘画创作。
孩子们用树叶做画笔，用花瓣做颜料，在纸上创作出了各种生动有趣的画作，从而激发了他们对自然的情感，并锻炼了他们的创意和动手能力。
三、案例二：多元材料组合的美术创作某幼儿园的美术教育者在传统的美术教育基础上，引入了多元材料组合的美术创作。
他们提供了各种纸张、面具、绒布、彩纸等材料，并鼓励孩子们利用这些材料进行创意的美术作品创作。
孩子们在老师的指导下，用各种材料创作出了丰富多彩、富有个性的作品，这种多元材料组合的创作方式不仅提高了孩子们的审美能力，还培养了他们的艺术综合素养。
四、案例三：艺术游戏启发创意某幼儿园的美术教育者通过设计各种艺术游戏来启发孩子们的创意。
游戏形式包括艺术拼图、彩绘游戏等。
在游戏过程中，孩子们既可以享受玩耍的乐趣，又可以在游戏中得到美术教育者的指导和启发，从而培养了他们的创意和表现能力。
这种结合了游戏和美术的教育方式不仅让孩子们在快乐中学习，也有效激发了他们的艺术潜能。
五、案例四：美术展示和交流活动某幼儿园的美术教育者定期组织孩子们进行美术作品的展示和交流活动。
孩子们可以把自己的作品拿出来展示，并和其他孩子共享和交流，这不仅增强了孩子们的自信心，还激发了他们的创作热情。
在展示和交流活动中，孩子们可以互相学习、互相启发，从而不断提高自己的艺术水平和创意能力。
幼儿园美术创意教育案例分享 幼儿园美术
创意教育案例共享一、概述美术创意教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
通过美术创意教育，不仅可以培养幼儿的艺术细胞和审美情趣，还可以促进幼儿的综合能力的发展。
下面我们将共享一些幼儿园美术创意教育的案例，希望能够给广大教育工作者和家长以一些启示。
二、植树节手工活动在植树节到来之际，某幼儿园举办了一期“绿色植树，我是小小建设者”的主题活动。
在美术创意教育中，幼儿园特地安排了手工活动，要求幼儿用颜色纸和其他材料自己动手制作一个小树苗。
在手工制作过程中，老师们给予幼儿们一些植树知识的讲解，让幼儿们明白植树的重要性。
活动结束后，幼儿们带着自己亲手制作的小树苗回家，不仅感受了植树的乐趣，还学到了一些植树的知识。
三、儿童画展览为了激发幼儿园幼儿的绘画兴趣，某幼儿园每年都会举办一次儿童画展览。
在美术创意教育中，幼儿园精心组织了一些绘画比赛和活动，鼓励幼儿自由发挥，创作属于自己的作品。
在活动中，幼儿园还邀请了一些美术老师和画家来给孩子们现场指导，并进行一些绘画技巧的展示。
孩子们的绘画作品在学校内进行了展出，吸引了众多家长和社会人士前来参观。
四、手工制作比赛为了锻炼幼儿们的动手能力和创造力，某幼儿园举办了一场手工制作比赛。
在比赛之前，幼儿园给幼儿们提供了各种材料，如纸板、纸杯、毛线、颜料等，让幼儿们自由发挥，制作出自己心仪的手工作品。
在美术创意教育中，老师们对幼儿们的手工作品进行了认真评选，并给予了一些指导意见。
在比赛结束后，孩子们不仅学会了一些手工制作技巧，还增强了他们的自信心。
五、美术创意教育的意义美术创意教育在幼儿园教育中具有重要的意义。
通过美术创意教育，可以培养幼儿的审美情趣和艺术细胞，激发他们的创造力和想象力。
美术创意教育还可以促进幼儿的综合能力的发展，如动手能力、观察能力、思维能力等。
通过美术创意教育，可以帮助幼儿们在愉快的环境中学习，培养他们的独立性和自信心，促进他们的全面发展。
六、结语美术创意教育在幼儿园教育中具有重要的作用，可以培养孩子们的艺术情操和动手能力，也可以促进他们的全面发展。
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1 绪论
1.1问题的提出
幼儿园美术教育的目标是能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。提出将“创意美术”应用到幼儿园美术活动中，对培养和提升幼儿对艺术活动的喜爱具有现实意义。
创意美术在培养幼儿对美好事物的关注力、积极主动参与美术活动等方面均有显著的作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中特别注重激发幼儿学习美术的兴趣，提倡感受表现创造与认知相结合，以轻松多样的方式呈现活动内容，并将美术活动内容与幼儿的生活密切联系，以兴趣的激发为契机，促成美术活动目标的实现。[ 中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要[Z].2001]
本研究是对幼儿园将创意美术运用到环境创设中现状进行的调查，采取问卷调查法、观察法、访谈法等方式来了解幼儿园将创意美术运用到环境创设中活动的情况，包括教师对创意美术应用到环境创设中的认识、开设态度、创意美术活动的内容设计、以及在幼儿园将创意美术运用到环境创设过程中遇到的困难或存在的问题等，并对教师进行访谈，再根据所获得的资料及收集的文献来进行了解分析。指出幼儿教师特别是新教师在开展幼儿园创意美术活动时的经验及问题，为幼儿园开展创意美术课程提供经验借鉴，并针对幼儿在创意美术课程中存在的问题提出相应的改善对策，以提高幼儿园开展创意美术课程的有效性，提升幼儿园环境创设中幼儿的参与度，拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，促进幼儿的全面发展。
1.2.3幼儿园美术活动
缪红梅认为幼儿美Biblioteka 教育是幼儿园教育教学的重要内容，它不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还能拓展幼儿的想象力、思考力和动手的能力。[ 缪红梅.幼儿园创意美术教育研究[J]体育美育课程教育研究，2018年，38期：210-211]
2 文献综述
2.1创意美术的定义
创意美术不同于传统美术，它通过结合多元美术表现方式，使幼儿创造出能够表达内心情感的美术作品，给幼儿园美术活动增添了新鲜活力。山丹县清泉幼儿园教师王静雯认为创意美术的着重在于“创意”二字，着重点绝对不仅是美术。幼儿园的创意美术，就是以幼儿的技能发展和个性发挥为核心，以教师的引导为基础，以课程的主体为线索，通过结合多元化的美术表现方式，促使幼儿进行创造性美术设计的活动，它注重对于幼儿情感的陶冶和自我探索能力的提升。[ 王静雯.幼儿园创意美术教学的实践与探索[J]教研_教学理论，2018年，14期：76]
]
在选取材料时，丰富的材料能为幼儿的创作提供了更多的可能性。生活中有很多废旧材料如瓶子、毛线、纽扣等都可以让我们选择进行创作，它们在色彩、造型、图案上都有其独特性。教师要注重培养幼儿善于发现美的眼睛，让他们发现生活中更多的美。自然界中也有许多可以供我们选择的操作材料，如沙子、贝壳等材料，它们具有独特的纹理效果，可以添加到创意美术活动中去，让幼儿创造出更加贴近自然、更有趣味的美术作品。如陶罐、纸伞、扇子等工艺品也可以用来创作创意美术作品，通过欣赏各种工艺品，设计不同的图案的手工艺品来提高幼儿的操作能力和创新能力。
1.2名词解释
1.2.1创意美术
创意美术是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点，以绘画性游戏为载体，设计通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官，用多样化的材料，使幼儿从感知到运用点、线、面进行构图造型，感受线、形、色的神奇美感，从而开拓幼儿思维，让幼儿的内心世界得到充分的表达。创意美术有很多种形式，比如绘画、手工、欣赏等，这些都能提高幼儿的审美，挖掘幼儿的潜力，培养幼儿形成良好的创造能力和审美能力。
2.3环境创设的内容
许秀花（2018）认为在对环境进行布置时，我们要鼓励幼儿收集并用自己认为美丽的东西来布置自己活动的场所，或者用材料经过组合，制作出形式多样、美感十足的艺术作品摆放到幼儿生活场景中，并定期更换。环境创设要能激发幼儿主动探究兴趣，让幼儿能与环境互动起来，在互动中感受美，丰富美感经验。让幼儿在用生活中废旧物品参与集体创作中体验到创作快乐，欣赏到各种奇思妙想的手工创意作品，对培养他们的审美情趣起到不可取代的作用。教师可以指导幼儿仔细筛选，发现他们的利用价值，通过粘贴、涂画、再组合等方式将它们合理进行加工、改造，变废为宝，重放异彩，变成幼儿创意美术活动的新亮点。[ 许秀花.创意美术生活化策略[J]幼教园地，2018年，14期：178-179.
1.2.2幼儿园环境创设
在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐形课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。幼儿园环境对幼儿起着极其重要的作用，一个优美整洁、充满童趣的环境能让幼儿感到愉悦、自信。良好的环境对于提高幼儿认知能力、树立正确的价值观都具有重要的意义。[ 赵宇.浅谈幼儿园教育环境的内涵与特点[J]大连教育学院学报，2009（2）：71-72]《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”[ 中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要[Z].2001]
2.2创意美术应用到幼儿园美术活动中的优势
创意美术活动与幼儿园传统美术活动不同，传统美术活动多用绘画形式开展活动，极少有手工、欣赏活动，比较单一，仅仅培养了幼儿的模仿能力，对他们的想象力、审美能力等缺少挖掘。山东省东营市东营区实验幼儿园教师缪红梅认为在幼儿园开展创意美术教育改变了传统的教学模式，融入了创造性教学、审美性教学。同时给幼儿提供丰富创造形式和材料，要求教师的教学形式要多样化、评价要多元化。[ 缪红梅.幼儿园创意美术教育研究[J]体育美育课程教育研究，2018年，38期：210-211]