地球生病了教案

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地球生病了教案

班级:KA-1 人数:24执教人:贺馨月二(设计意图:在日常生活中我们的孩子生活无忧，社会保护意识基本是没有的，经常在带小朋友户外活动时做出乱摘花草，把搽鼻涕的卫生纸随手丢掉，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，所以我以地球生病了来让幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。

三(活动目标:

通过活动，了解地球环境被污染的严重性。

引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。

四(活动重点、难点:

活动重点:比较全面的了解认识到环境污染的知识

活动难点:从日常生活点滴小事做起，将环保意识提升为一种生活习惯。

五:活动准备: 前期经验准备:前期主题活动知识的积累，请幼儿和父母一起观察周围的环境。

物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;脏乱的环境图片、垃

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圾分类回收和处理图片。地球图片。

六:活动过程:

——导入部分故事讲述。

1. 将以做好的简易故事版出示根据图片变化讲解。

讲一讲:

T:我们都快乐的生活在地球可是因为工厂多了浓烟污染了空气让我们的地球妈妈喘不过气人们走在大街上乱丢垃圾水果皮森林里面的树不断减少没有干净的水也不再透明变得又黑又臭我们的地球妈妈变得脏脏的生病越来越严重T:小朋友们好～地球妈妈给我们打招呼了～我们也给她打打招呼。

T:地球妈妈好像有点不开心，你们知道他怎么了吗,

T:是我们的城市有太多的工厂太多的烟雾污染空气是我们人类在地球妈妈身上乱丢脏脏的我们不要的垃圾是人类把我们的大树伯伯砍伐掉是人类把脏脏的水倒进地球妈妈的肚子里

T:我们的地球妈妈被我们变得脏脏难怪她会这么伤心，小朋友们能想到好办法帮帮她吗,要是地球妈妈永远生病那我们也会生病也会变得脏脏的，快想想办法吧。

2(说一说

T:垃圾应该丢在哪里呀,我们应该怎么做让我们的

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地球妈妈变得干干净净的,

3. 做一做.

T;那老师要请小朋友当当小小清洁工，帮帮我们的地球妈妈，清理清理让她变得跟以前那样漂亮，看看谁坐的最好小手放在膝盖上的小朋友，请XXX你来帮帮地球妈妈摘下她身上脏脏的垃圾，记得哦，垃圾取下来要丢到垃圾桶哦。

T:真棒!谢谢你小小清洁工

四(活动延伸，总结。

刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。

投放语言区让小朋友们自己动手玩

阅读区活动教案目标活动:

1.通过阅读，使幼儿知道地球是人类的家，了解地球的结构，组成。

2.会观察、比较图书中环境的变化,通过阅读自主发现地球环境的变化以及变化的过程及原因，并研究学习保护环境的方法。

3.通过阅读，培养幼儿的探索精神，使幼儿喜欢了解与地球有关的问题，并主动去探索发现了解。

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活动准备及设计意图:

我为小朋友准备了大量一系列的关于地球生物环境的图书，大班的小朋友认知水平相较于中小班的小朋友已有了明显的进步，所以我为小朋友准备的图书是图文并茂且较复杂的。通过对图书的认真阅读，让幼儿逐步去发现了解地球的组成和地球环境的变化以及变化的原因。我让幼儿先自己独立阅读，然后让他们交流阅读，幼儿通过交流自己所看到的内容让小朋友能够较于之前自己独立阅读发现了解更多的内容以及环境的变化;能力强的幼儿带动能力弱的幼儿交流，通过参与讨论，能力弱的幼儿聆听能力强的幼儿阅读，从而读懂了解内容。同时我也为小朋友准备了相应的图片，让小朋友在通过阅读发现地球的环境变化，原因后，能自己或者小组

合作把这些图片根据自己的发现去排一排，摆一摆。并且说一说自己排列的原因。通过独立阅读，交流阅读，和操作阅读，让小朋友自主去发现，学习。

幼儿区域表现:

在活动初始，我先给小朋友复习了一遍之前讲过的的故事，随后给小朋友说了一下区域活动的规则，然后小朋友就开始区域活动了。在这整个活动过程中，小朋友都表现的兴趣高涨，在独立阅读的时候，小朋友极大部分都能够认真的看书，根据图文结合都能够知道地球是由那些结构组成的了，但还是有一小部分小朋友容易被周围的事物所干扰，无

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法集中注意力。但到了后面交流阅读的时候反而全部小朋友都能够参与讨论，小朋友都在一起讨论地球环境的变化，地球的组成，这个时候我就在边上给小朋友一些问题的引导，我发现效果比较明显。到了操作阅读——排列图片的时候，有些小朋友虽然之前通过阅读交流已经知道地球环境变化的过程，但要动手还是有点困难，这时能力更好的小朋友就会过去帮助他们，看到这里我感到很开心。在整个活动快结束的时候，我让小朋友把他们刚刚看书，交流，操作所知道的关于地球的结构，地球生病的原因，治病的方法跟我说说，极大部分小朋友都能够清楚，完整的说出，即使说的内容不一，但也说明小朋友在活动过程中有认真的对待。

教学反思:

对于年幼的儿童来说，阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的，口语的，甚至是触觉的，只要是与阅读活动有关的任何行为都可以算是阅读。在这次活动中我首次采用这种多种方式阅读的教学模式，由于是刚开始接触这种学习方式，小朋友阅读的兴趣也很高涨，虽然还是有小部分小朋友没办法做到专注阅读，但相较于

以前，小朋友总体都更认真了，相对的对于书中的内容也就有了清楚的认识了。通过这次活动我发现小朋友的环保意识有了明显的提高，现在小朋友们都会很主动的把地面上的垃圾捡干净，也不会再乱扔垃圾了，看到别人乱扔垃圾

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也会及时阻止了。

《地球的伤心事》

山东人民版小学六年级品德与社会下册

第三单元:只有一个地球第二课地球的伤心事

课时建议:2——3课时

授课时间:2013年5月28日星期二第三节课

设计者:峄城区榴园镇中心小学

单元概述:

本单元主要让学生知道人类的生存依赖于环境，环境是人类生存和发展的基础。但是，人们生活所依赖的环境也是非常脆弱的，地球也面临诸多问题:由于人口的急剧增长，资源逐渐匮乏??人类与自然和谐相处的美好关系遭到破坏。“竭泽而渔”式的发展模式，已经使人类尝到自己酿造的苦果，为此国家和地区为保护环境都采取了积极措施。引导学生关注世界面临的问题，自觉树立环保意识和社会责任感;体现“保护人类赖以生存的地球环境”，以及对学生进行生命的教育。关于环保问题，“只有一个地球”这一单元它是三年级下册“爱护我们的生活环境”主题的延伸;并且与六年级第二单元“珍爱和平生活”一样主要是向学生介绍人类文明在发展中遇到的共同问题。

课程内容:

初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，