七年级政治下册 第三单元 第六课 为坚强喝彩导学案2新人教版
七年级政治教案第六课为坚强喝彩导学案
作者VX：免费范文
第六课为坚强喝彩导学案
第六课为坚强喝彩导学案
学习目标
1、通过阅读教材，能联系自己的经历和体验，说出意志坚强的表现。
2、能够认识到坚强意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障。
3、能理解坚强意志的作用，并在实际生活中磨练自己的意志品质，做一个意志坚强的人。
学习重难点
1、学习重点：（1）意志坚强的表现
（2）坚强意志的作用
2、学习难点：坚强意志是实现人生目标的保障。
一、自主学习
1、意志坚强的表现有哪些？
2、阅读教材75-77页，理解并记忆坚强意志对实现人生目标的作用。
(1)
(2)
(3)
(4)
3、事实证明，人们能否取得事业上的成果，在很大程度上并不取决于
和
而取决于是否具有
二、课堂合作研讨
1、“锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂”的含义。
2、阅读73至74页的材料回答下列问题：
（1）以上四个小故事分别体现了坚强意志品质的那一个方面？
（2）你能列举几个类似的实例吗？
3、我们的身边有很多诱惑，如游戏机、网络、不健康书籍等，我们还有很多不好的习惯，如贪玩、学习不努力、遇到挫折就打退堂鼓等，大家交流一下，怎样才能拒绝不良诱惑，改变不好的习惯呐？
三、课堂展示：
1、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
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第三单元第六课《为坚强喝彩》导学案.doc
第三单元第六课《为坚强喝彩》导学案第一课时目标浏览迎接挑战知识目标：1.知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2.知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。
能力目标：能够分析自己的意志品质。
情感、态度、价值观：1.树立磨炼意志的信念。
2.愿意在艰苦的环境中磨炼坚强意志。
自主、合作学习阅读教材第72-73页“抗震救灾中的英雄少年”1.抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？2.联系自己的经历和体验，谈谈意志坚强的人有哪些表现呢？阅读教材第73-74页3.小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？4.你还能列举类似的实例吗？阅读教材第75-77页品味立志故事，完成下列问题5.什么是坚强意志？6.坚强意志品质的作用？7. ，是实现人生目标的保障。
有没有，是能否将失败转化为成功的关键。
我归纳我收获：1.2.3.当堂训练一、单项选择题：1.（）“冲动是魔鬼，冲动是炸弹里的火药……冲动是一颗吃不完的后悔药。
”这告诉我们在意志品质方面要增强a.独立性 b.自制力 c.果断性 d.坚忍性2.（）北京奥运火炬手金晶9岁的时候，由于患上了恶性肿瘤，左腿不得不进行高位截肢。
但金晶并没有就此消沉，而是选择了轮椅击剑作为自己奋斗的事业。
下列说法最贴切的是a.要志存高远 b.坚强的意志是成功的保证c.自立自强是与生俱来的d.要懂得绕过生活中的挫折3.（）坚强意志品质有助于树立正确的人生方向，这是因为a.意志坚强了，人生的方向就正确了b.具备坚强的意志，就能自觉抵制不良行为和思想的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向c.意志坚强，人生的方向就不正确d.意志坚强的人能不怕苦，从而使得人生的方向正确 4.（）“走出失败的阴影，需要坚强意志。
”这告诉我们a.失败一定是成功之母 b.意志越坚强，超出失败阴影的速度就赶快2019-05-18第一课时目标浏览迎接挑战知识目标：1.知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
七年级政治下册 第六课 为坚强喝彩 第二框 钢铁是这样炼成的(第三课时)学案(无答案) 新人教版
第六课为坚强喝彩第二框钢铁是这样炼成的第三课时一、课前导学教学目标：1、知识目标：知道磨砺坚强意志的方法和途径：明确目标；从小事做起；善于管理自己；主动在艰苦的环境中锻炼自己。
2、能力目标：运用培养意志品质的方法，增强磨砺自己意志品质的能力。
3、情感态度价值观目标：懂得坚强的意志对自己的人生意义重大。
自主学习，认真准备：１．预习后完成下面的问题填空题：（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标，树立明确的目标是战胜困难和挫折的。
（2）适当干一些体力活，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验，增强。
（3）磨砺坚强意志，要从做起，从做起。
（4）磨砺坚强意志，要主动在中锻炼自己，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，说的就是这个道理。
简答题（1）怎样磨砺坚强的意志？2、在预习的过程中，你对本框内容有什么疑问？请写下来在课堂上和老师同学交流探讨。
二、授课1、解答学生在预习时出现的疑问和给出填空题、简答题的答案。
2、让学生讨论：了解自己意志品质的现状（有哪些坚强的意志品质，有哪些懦弱的表现）P793、让学生讨论：怎样树立明确的目标（举出例子）4、小结：了解分析自己的意志品质现状我的意志品质找到不足，磨砺自己的意志品质钢铁是这样炼成的树立明确的目标从细微之处做起，从小事做起磨砺意志，学会坚强应善于管理自己主动在艰苦的环境中锻炼自己4、课后练习单项选择题（1）关于人生目标，下列说法正确的是（）A．我们的人生目标设得越高越好B．我们其实不需要设置所谓的长远目标，做好眼前的事就够了C．我们在设置人生目标时应当从实际出发，既不过高，也不过低D．人生目标越低越好（2）某些同学做事“雷声大、雨点小，虎头蛇尾”。
出现这种现象的原因是（）A．缺乏良好的情绪 B．爱好难以持久C．善于拒绝不良诱惑 D．缺乏坚强的意志（3）“积一勺以成江河，累微尘以成峻极。
”这句话说明培养坚强的意志（）A．要从小事做起 B．要学会战胜自己C．要克制不良情绪的产生 D．要发展健康情绪（4）奥斯特洛夫斯基为了不虚度年华，为了给世人留下宝贵的精神财富，忍受着病痛的折磨，以超常人的努力，终于完成了《钢铁是怎样炼成的》这部闻名世界的长篇小说。
2019-2020年七年级政治下册 第六课 为坚强喝彩(第二课时)教案 新人教版
2019-2020年七年级政治下册第六课为坚强喝彩（第二课时）教案新人教版【教学目标】1、情感态度价值观目标：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。
2、能力目标：掌握磨练意志的方法3、知识目标：通过教学使学生了解自己意志品质的表现【教学重点】：引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。
【教学难点】：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。
【教学方法】：创设情景法、讲解分析法等【课时安排】：1课时【教学过程】：二、钢铁是这样炼成的（板书）1．复习提问：2．导入新课：上一节课我们学习了坚强意志的表现和作用，那么你了解自己的意志品质的现状吗？你知道坚强的意志是从哪里来的吗？你知道磨练坚强意志的方法吗？今天我们来学习第二框“钢铁是这样炼成的”。
3．讲授新课：板书课题：钢铁是这样炼成的（一）、我的意志品质（板书）回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。
让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下，以便理解自己意志品质的现状，然后相互交流有无坚强意志所产生的不同后果。
活动：意志银行要求：学生自己先对照书中的内容，找出自己坚强意志和懦弱意志的表现，书中没有的可以补充进去，然后同桌的相互交流。
学生活动结束后，教师可以找学生介绍自己的情况。
教师小结：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很多，请你不要骄傲，要继续努力，成功就在前面：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很少，你也别泄气，从现在开始时，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就会越来越富有。
我们知道了自己的意志表现，看到了自己的不足，那么我们怎样磨砺自己的意志哪？下面我们就来探讨一下磨砺意志的方法。
（二）、磨砺意志，学会坚强（板书）引导学生阅读P80页齐白石刻苦练篆刻的故事和P81页“我”的故事，分析：齐白石大师和“我”为什么能成功？他们都有明确的目标，这与他们最后的成功有何关系？学生讨论回答，教师归纳并总结磨砺意志的第一个方法：磨砺坚强意志的方法：（板书）第一、必须树立明确的目标（板书）磨砺坚强的意志，还要从小事做起。
七年级政治下第六课《为坚强喝彩》 教案(2)(人教新课标)
第六课为坚强喝彩【本课的地位】本单元是根据课程标准的相关规定和要求和学生面临的问题而设置的。
学生面临的主要问题是：意志力薄弱的问题；不清楚意志品质的作用，所以,引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题,促进学生身心的健康发展。
【本课内容结构】本课设计了两个框的内容：“让我们选择坚强”、“钢铁是这样炼成的”。
第一框“让我们选择坚强”主要包括介绍意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；以及“坚强意志品质的作用”。
第二框先从“我的意志银行”导入“磨砺意志，学会坚强”的方法。
第六课为坚强喝彩【学习目标】[学习目标]【教学策略】本课的知识性比较强，比如意志品质的表现、意志品质的作用。
但是，初一学生知识少，阅历浅，所以教学中要特别注意运用贴切、通俗、生动的事例去讲解。
同时，在引导学生纠正不良行为时，要联系学生实际问题，有理有据地分析，便于学生接受。
教育中要立足学生自我教育，重视学生之间的互动学习。
课时安排：2课时教和学的方式：调查法、讨论法、归纳法、小组探究法第一课时让我们选择坚强【教学媒体】电脑【教学方法】调查法、讨论法、归纳法【教学过程】我认为可以对本课内容进行整合【随堂测试题】基础知识一、单项选择1．以下行为哪些是坚强意志的表现（）①明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了②放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情③在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定④在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点A．①② B．①③④ C．①②④ D．②④2．人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（）A．智力的高与低 B.环境的优越与恶劣C．机遇的多与少 D.意志的坚强与薄弱3．美国总统林肯多次经历挫折，但他总是不屈不挠，不懈努力。
以下观点错误的是( )A. 坚定正确的人生方向，需要坚强的意志B．走出失败的阴影，需要坚强的意志C. 成就一番事业，需要坚强的意志D．“失败乃成功之母”，失败的次数多了自然会成功的4. “能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
七年级政治教案第三单元第六课《为坚强喝彩》导学案
第三单元第六课《为坚强喝彩》导学案第一课时目标浏览迎接挑战知识目标：1.知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2.知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。
能力目标：能够分析自己的意志品质。
情感、态度、价值观：1.树立磨炼意志的信念。
2.愿意在艰苦的环境中磨炼坚强意志。
自主、合作学习阅读教材第72-73页“抗震救灾中的英雄少年”1.抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？2.联系自己的经历和体验，谈谈意志坚强的人有哪些表现呢？阅读教材第73-74页3.小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？4.你还能列举类似的实例吗？阅读教材第75-77页品味立志故事，完成下列问题5.什么是坚强意志？6.坚强意志品质的作用？7. ，是实现人生目标的保障。
有没有，是能否将失败转化为成功的关键。
我归纳我收获：1.2.3.当堂训练一、单项选择题：1.（）“冲动是魔鬼，冲动是炸弹里的火药……冲动是一颗吃不完的后悔药。
”这告诉我们在意志品质方面要增强a.独立性b.自制力c.果断性d.坚忍性2.（）北京奥运火炬手金晶9岁的时候，由于患上了恶性肿瘤，左腿不得不进行高位截肢。
但金晶并没有就此消沉，而是选择了轮椅击剑作为自己奋斗的事业。
下列说法最贴切的是a.要志存高远b.坚强的意志是成功的保证c.自立自强是与生俱来的d.要懂得绕过生活中的挫折3.（）坚强意志品质有助于树立正确的人生方向，这是因为a.意志坚强了，人生的方向就正确了b.具备坚强的意志，就能自觉抵制不良行为和思想的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向c.意志坚强，人生的方向就不正确d.意志坚强的人能不怕苦，从而使得人生的方向正确4.（）“走出失败的阴影，需要坚强意志。
”这告诉我们a.失败一定是成功之母b.意志越坚强，超出失败阴影的速度就赶快。
七年级政治下册 第六课 为坚强喝彩让 我们选择坚强导学案 新人教版
让我们选择坚强课型：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：让我们选择坚强第 _14_ 课时累计 14 课时学习过程（定向导学：教材 72 页至 78 页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读1．知道坚强意志的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2．知道坚强意志的作用：坚持正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
3．能够分析自己的意志品质，并树立磨练意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志，培养良好的意志品质。
二、夯实基础1. 意志坚强的人有哪些表现?（4点）2．实现人生目标的保障是什么？3. 坚强意志品质的作用？（4点）三、能力提升【我判断，我理解】坚强的意志品质主要有四种表现：①自觉性；②果断性；③自制力；④坚韧性。
1．判断下列四种说法分别是他们的哪一种表现：①个人对行动的动机和目的有清楚、深刻的认识，并受正确的信念和世界观支配，能坚持原则，使行动达到既定目的。
②以坚韧的毅力、顽强的精神，百折不挠地把决定贯彻始终的品质。
表现为坚持性和顽强性。
③具有控制和协调自己的思想感情和举止行为的能力。
既能控制自己的感情，支配自己的行动，忍受肌体的疲劳和创伤，也能抵御内外诱因的诱惑和干扰。
④善于辨明是非真伪，善于抓住时机，善于应付复杂情境，迅速而合理地处理矛盾和挫折的能力。
其中①是的体现；②是的体现；③是的体现；④是的体现。
1．通读教材，进行知识梳理。
2.明确知识点，在课本抄写标题并标注答案。
3.勾画知识点：①意志坚强的人的具体表现。
②坚强意志的作用。
找出每个问题的关键词。
4.将疑难问题标记并在小组交流环节提出与同学共同解决。
4.限时、独立、书面完成学案。
温馨提示：自觉性：目标明确，勇往直前。
果断性：判断准确，处事果断。
自制力：调节情绪，胜不骄，败不馁。
坚韧性：精神顽强，毅力坚定。
流程及学习内容学习要求和方法 2. 生活中，我们的意志力不够坚强，表现多多。
七年级政治下册 第6课为坚强喝彩学案(无答案) 人教新课标版
第六课第一框：让我们选择坚强学案班级：姓名：【学习目标】知道坚强意志品质的四种表现、坚强意志的作用。
【学习重难点】学习重点：意志坚强的人有哪些表现；坚强意志品质的作用。
学习难点：坚强意志品质的作用【学习过程】张海迪的故事（见教材71页的引言）。
张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
从那时起，张海迪开始了她独到的人生。
她无法上学，便在在家自学完中学课程。
15岁时，张海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。
她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。
后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。
其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。
在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。
最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。
从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。
1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是"“当代保尔”。
张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。
她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。
邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”随后，使张海迪成为一种道德力量，一种不畏艰难险阻，不怕失败挫折，勇于奋进拼搏，努力为社会做贡献的象征和标志。
七年级政治下册第三单元《第六课为坚强喝彩(第二课时)》导学案(无答案)人教新课标版
第六课《为坚强喝彩》导学案目标浏览迎接挑战知识目标：知道如何磨砺坚强的意志？能力目标：1.能够分析自己的意志品质。
2.运用培养意志品质方法，初步培养自己的良好意志品质。
情感、态度、价值观：1.树立磨练意志的信念。
2.愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志。
自主、合作学习阅读教材第79页，回顾自己的成长历程，查看我们的“意志存折”。
1）坚强的意志品质：2）懦弱的表现：小结：每个人既有坚强的一面，也有懦弱的一面。
如果我们在“意志银行”里有关坚强的意志品质的“存款”很少，也别泄气。
现在让我们一起找一些方法，往里面“存款”吧！阅读教材81-83页立志小故事你能找出在日常生活磨砺坚强意志方法吗？当堂训练一、单项选择题1.（）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”这给我们的启示是A.磨砺坚强意志，在主动经受艰苦的锻炼B.磨砺坚强意志，要从小事做起C.困难和挫折对人成长没有丝毫消极影响D.磨砺坚强意志，应善于管理自己2.（）意志坚强的人A.定能获得事业上的成功B.勇于战胜挫折与困难C.必然能够消除考试焦虑D.总是坚持自己的判断3.（）为完成规定的学习任务，我们应该做到A.上课时勇于发表自己的见解，积极与老同学探究问题B.做作业时，遇到疑难问题就放弃不做C.上自己不喜欢的课我们就做别的事情D.考试成绩不理想就灰心丧气4.（）下列属于意志坚强的行为是A.正视自身弱点，勇往直前B.遇到麻烦时惊慌退缩C.遇到困难时，消极等待D.学习成绩不好时，唉声叹气二、不定项选择题：1.（）下列意志品质中，你应该具有的是A.坚持正确的目标，抵制各种不良影响B.在遇到难题时，能从多方面想办法C.考试成绩不好时，唉声叹气，一筹莫展D.对自身的弱点，没有勇气克服2.（）奥斯特洛夫斯基虽然在战争中双目失明。
全身瘫痪，但他却凭着崇高的信念，坚强的意志，顽强的精神写下震撼人心的自传小说《钢铁是怎样烧成的》。
我们应学习他A.意志坚强，有坚定信念 B.勇敢面对挫折，向困难挑战C.以顽强的精神战胜困难D.意志不坚定或容易满足3.（）下列行为中，不利于磨炼意志的有A.军训时，小红的妈妈心疼她，向老师请假B.期末复习时，小明感觉很疲劳，不想完成老师布置的作业C.上体育课时，小敏担心跑步出汗，找何借口向老师请假D.小强为增强体质，每天早晨坚持跑步40分钟4.“千里之行，始于足下”“不积小流，无以成江河”，这两句名言给我们的启示是A.培养和锻炼意志品质，要从小事做起，从现在做起B.每日每时，事事处处都有锻炼意志的机会C.认为小事微不足道，企望有朝一日在大事上表现出坚强的意志，那是幻想D.锻炼意志，可以从以往最容易忽略的也往往最能暴自己弱点的小事做起名人名言---意志篇咬定青山不放松，立根原在破岩中。
七年级政治下册 第三单元 第6课 为坚强喝彩学案(无答
让我们选择坚强知识框架坚强意志的表现 What让我们选择坚强坚强意志的作用 Why自学探究1坚强意志的表现有哪些？①自觉性：②果断性：③自制力：④坚韧性：2.坚强意志有什么重要意义？【我们为什么需要坚强的意志?】巩固提高▲单项选择题：1.从小培养坚强的意志，有助于我们战胜困难，克服弱点，成就人生。
下列属于意志坚强的行为是【】A. 勇往直前，不怕苦，不怕累B.遇到麻烦时，惊慌退缩C. 遇到困难时，消极等待D.学习成绩不好时，哀声叹气2.小华，这个曾经被父母宠爱的孩子，在地震中成了孤儿。
然而在逆境面前，她没有消沉，选择了勇敢面对。
在艰苦的生活环境中，她学会了做很多事情，也学会了坚强。
这主要表明，小华具有【】A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性3.坚强的意志是我们取得成功的重要保障。
下列诗句中能体现坚强意志的是【】A.保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青C.天生我材必有用，千金散尽还复来D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香4.我国心理学有关研究发现，中学生的学习成绩与意志品质存在联系，意志坚强的学生学习成绩好；意志薄弱的学生，自制能力差、浮躁、脆弱、学习成绩也不会好。
这说明【】A.有了坚强的意志，学习不努力成绩也会好B.中学生应该先培养坚强的意志，再努力学习C.不是每个人都具有坚强意志的D.坚强的意志是一个人取得成功的重要因素第二框钢铁是这样炼成的知识框架钢铁是这样炼成的自学探究1.说说你身上有哪些坚强的意志？又有哪些懦弱的表现？【正确认识自己的意志品质】（1）坚强的意志：（2）懦弱的表现：2.如何磨砺坚强意志？【磨砺坚强意志的方法】巩固提高▲单项选择题：1.“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”这句话启示我们【】A．坚强的意志、高尚的品德必定要经过艰难困苦的磨砺B．磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标C．磨砺坚强的意志，要从细微之处做起，从小事做起D．磨砺坚强的意志，要善于管理自己▲观察思考题：2．“八一”前夕，一批小朋友在河南某部训练基地参加夏令营军事训练，练就军人般的坚强意志。
七年级政治下册 第六课 为坚强喝彩 第一框 让我们选择坚强(第二课时)学案(无答案) 新人教版
第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强第二课时实现人生目标的保障一、课前导学教学目标：1、知识目标：知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向；走出失败的阴影；形成良好的学习习；成就一番事业。
2、能力目标：能够分析自己的意志品质。
3、情感态度价值观目标：愿意在艰苦的环境中磨练自己的意志。
自主学习，认真准备：１．预习后完成下面的问题填空题：（1）是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的的。
（2）“失败乃成功之母”，这句话并不是绝对的，只有，善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道槛，走向成功。
（3）我们随时面临着等方面的选择。
（4）事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于，而常常取决于。
简答题（1）坚强意志这种心理品质有什么作用？2、在预习的过程中，你对本框内容有什么疑问？请写下来在课堂上和老师同学交流探讨。
二、授课1、解答学生在预习时出现的疑问和给出填空题、简答题的答案。
2、思考活动P783、小结：坚持正确的人生方向走出失败的阴影实现人生目标的保障形成良好的学习习惯成就一番事业4、课堂练习单项选择题（1）下列说法错误的是（）A．坚强意志能帮助人们克服困难，战胜挫折。
B．“失败乃成功之母”，所以走出失败的阴影，与意志是否坚强无关。
C．只有具备坚强意志品质的人，才能持之以恒，逐步成功。
D．坚强意志能促使人们不断战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大事业。
（2）持之以恒的对立面是（）A．虎头蛇尾 B．草率行事 C．鲁莽冲动 D．优柔寡断（3）下列格言警句不是反映坚强意志的是（）A．宝剑锋从磨砺出 B．一朝被蛇咬，十年怕井绳C．梅花香自苦寒来 D．锲而不舍，金石可镂（4）下列观点正确的是（）A．坚强的意志是天生就有的B．成就一番大事业的人需要坚强意志，中学生的主要任务是学习，不需要坚强意志C．形成良好的学习习惯需具有坚强的意志品质D．每个人都具有坚强意志的心理品质（5）下列词语反映意志坚强的是（）A．三天打鱼，两天晒网 B．墙头草，随风倒C．朝三暮四 D．绳锯木断，水滴石穿（6）下列表现不属于意志坚强的是（）A．对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识B．能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施C．能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标D．碰到困难时，灰心、气馁、焦躁，不善于控制自己的言行多项选择题（1）长篇小说《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基以及我国优秀残疾青年张海迪，他们克服了常人难以想象的困难，为祖国、为人民作出了贡献，体现了自己的价值。
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为顽强喝彩课 题 第六课 第二框 钢铁是这样炼成的 课 型 新授课 课 时 第2课时（第六课共2课时）教 具多媒体学习目标1、了解自己的意志品质，认识有无坚强意志所产生的不同结果。
2、知道坚强的意志需要磨砺，掌握磨砺坚强意志的方法。
学习重点1、如何磨练意志、学会坚强2、如何管理自己。
学习难点如何能做到在艰苦的环境中锻炼自己。
知识树构建学习过程及内容一、导入新课：阅读齐白石的故事，思考齐白石的“化石为泥”与炉火纯青的篆刻艺术之间，有什么内在的联系？二、新授课（一）自主阅读教材，完成下列空格： 1、如何磨砺坚强的意志①磨砺坚强的意志，必须树立 。
②磨砺坚强的意志，要从 ， 。
③磨砺坚强的意志，应善于 。
每做一件事之前，可以尝试先制定一个 ，然后按它实行。
④磨砺坚强的意志， 、适当地在 的生活和环境中 。
2、判断：钢铁是这样炼成的磨砺意志 学会坚强我的意志品质了解、分析自己的意志品质现状找到不足、磨砺自己的意志品质树立明确的目标从细微之处做起，从小事做起 主动在艰苦的环境中锻炼自己应善于管理自己①坚强的意志高尚的品质，不必经过艰难、困苦和不幸的磨难（）②磨砺坚强的意志要从大事做起，小事不能磨砺意志。
（）（二）合作探究部分1、阅读P81页相关链接，思考这个故事要讲述的道理是什么？2、“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。
”邓小平的这句话要告诉我们什么？3、P82页相关链接，富兰克林的故事，告诉我们什么道理？4、阅读P82页杨利伟的经历，思考是什么促使他成为“中国飞天第一人”？5、P83页中老人为什么说50年前的青少年面临的挑战是艰苦工作，当今的青少年所面临的挑战是缺少艰苦的工作？三、拓展提升唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。
马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。
贞观4年，这匹马被玄奘大师选中前往印度取经。
13年后，这匹马驮着佛经回到长安，又见到了驴子。
老马谈起这次旅途的曲折经历，那神话般的境界，使驴子听了大为惊异。
思想品德：第六课《为坚强喝彩》导学案(人教版七年级下)
第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强学校：班级：小组：姓名：一、学习目标知识目标：理解坚强意志是实现人生目标的保障。
能力目标：坚强意志的表现和作用。
情感、度价值观目标：引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用。
二、学习重难点理解坚强意志是实现人生目标的保障。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
完成同步训练的题。
四、预习检测1、意志坚强的人有哪些表现？2、为什么要培养坚强的意志？（或坚强意志有何作用？）p75—77五、合作研讨（一）自主学习“坚强意志的表现”一目内容（72——74页）1. 阅读72页材料说说抗震救灾少年身上体现出哪些优秀品质？2.联系自己的经历和体验，谈谈坚强意志的表现3.阅读73——74材料，说说四则材料分别体现的是坚强意志品质的哪一方面？你还能列举几个类似的实例吗？二）自主学习“实现人生目标的保障”一目内容（75—78页）1、在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做？生活中我们还会经常受到哪些诱惑？2、归纳坚强意志品质有什么作用：去做？构建知网六、展示交流合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
七、归纳提升八、达标闯关一、选择题1．以下行为哪些是坚强意志的表现（）①明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了②放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情③在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定④在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点A．①② B．①③④ C．①②④ D．②④2．人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（）A．智力的高与低 B.环境的优越与恶劣 C．机遇的多与少 D.意志的坚强与薄弱3．美国总统林肯多次经历挫折，但他总是不屈不挠，不懈努力。
人教版思想品德七下第六课《为坚强喝彩》word学案
人教版思想品德七下第六课《为坚强喝彩》word学案年级七科目思想品德执笔人赵庆峰审核人王志强课题让我们选择坚强课型新授课定稿时刻2011-5-10 课时 1 学习目标：知识目标1、使学生明白坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚强性；2、明白坚强意志的作用能力目标让学生能够分析自己的意志品质情感态度价值观目标使学生树立磨砺坚强意志的信念，并情愿在困难的环境中磨砺坚强的意志学习重点坚决正确的人一辈子方向学习难点意志品质的表现一、课前自学1、意志坚强的人有哪些表现？2、是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人一辈子目标的保证。
3、坚强意志的作用有哪些？二、课堂导学1、活动一：面对灾难，他们选择坚强(1)身临其境。
播放关于四川地震的视频资料，让学生在具体情境的感染下回忆四川地震的历程。
(2)阅读摸索。
让学生阅读教材提供的四个情境，概括抗震救灾英雄青年坚强意志品质的多种表现。
(3)交流分享。
让学生说出自己明白的抗震救灾英雄青年在灾难中磨砺意志、在危难中坚强坚强的典型事迹，大伙儿交流分享。
2、活动二：坚强意志的表现组织学生阅读和讨论教材第73－74页的材料，并摸索：材料中的四个小故事分别表达了坚强意志品质的哪一方面？你还能列举出几个类似的实例吗？3、活动三：查找坚强意志品质的作用1)每小组，选出主持人和记录员各一名。
(2)要求学生集思广益，尽可能多地说出各种作用。
(3)每个组挑出四种最重要的作用，并说明理由。
4、活动四：（阅读教材第78页的活动内容）判正误、说理由5、行为分析：一次，一位闻名的体操教练到业余体校去选拔队员，他觉得那儿的小孩们躯体条件都专门好，在技术上也各有特长，实在是不分上下，旗鼓相当。
因此，他二话没说，当即要求小孩们排成一排，靠墙倒立。
而那位教练，却走到几十米之外，和别人谈天去了。
时刻就如此一分钟十分钟二十分钟地过去了……. 教练什么缘故要如此做？他会选择什么样的队员？他什么缘故要选择如此的队员？如此的小孩长大后会成什么缘故样的人？如此的特点对他的成长会有哪些阻碍？而没被选中的队员又会如何样进展？课堂巩固：（一）单项选择题1．意志坚强的人有高度的自觉性，这表现在（）。
第六课 为坚强喝彩导学案
A.目标不能太高B.目标不能太低C.目标永远可望而不可即
D目标应该有一定的难度，但经过努力又可以达到，不高不低
6.“优柔寡断者，往往患得患失，踌躇不前；草率从事者，必然懒于思考，轻举妄动。”这是缺乏坚强意志的（）
A.坚忍性B.自觉性C.自制性D.果断性
7.下面的成语中反映了意志坚强的是（）
A.虎头蛇尾、一曝十寒B.半途而废、前功尽弃
C.见异思迁、三心二意D.水滴石穿、聚沙成塔
2.为什么要培养坚强的意志？（或坚强意志有何作用？）（意义）p75—773.怎样磨砺坚强的意志？（如何磨砺意志，学会坚强？（方法））p81—82
(二)根据第一题的预习情况，完成下列练习题。
1.下列成语反映坚强意志的正确选项是（）
A.水滴石穿，一曝十寒B.锲而不舍，持之以恒
C.坚持不懈，见异思迁D.虎头蛇尾，功亏一篑
2.”少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。”邓小平这句话提示了磨砺坚强的意志就必须（）
A．从细微之处做起，从小事做起B.树立明确的目标
C．善于管理自己D.主动在艰苦的环境中锻炼自己
3.宝剑锋从磨砺来，美化香自苦寒来”。这句话告诉我们（）
A．坚强的意志、高尚的品德必定要经过艰难困苦的磨砺
B．磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标
A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④
4.雷锋说：“不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢，迎着困难前进，这是我们青少年成长的必由之路。”对雷锋的话，理解正确的是（）
A.随着年龄的增长，意志会越来越坚强
B.现在学习、生活条件都不错，无须意志的帮助
人教版思想品德七下第六课《为坚强喝彩》word学案
人教版思想品德七下第六课《为坚强喝彩》word学案年级七科目思想品德执笔人赵庆峰审核人王志强课题钢铁是如此炼成的课型新授课定稿时刻2011-5-10 课时 1 教学目标知识目标明白如何磨砺坚强的意志。
能力目标使学生能够分析自己的意志品质，运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志。
情感态度价值观目标使学生树立磨砺坚强意志的信念，情愿在困难的环境中磨砺坚强的意志。
教学重点磨砺坚强的意志教学难点了解、分析自己的意志品质现状。
课前自学：1、能否踏进成功的大门，关键要看我们。
而坚强的意志是。
2、磨砺坚强意志，；；；。
3、，关于一个人健康成长是十分有益的。
课堂导学：活动一：我的意志品质1、(1)自我凝视。
请学生认真阅读，对比书上列举的坚强和懦弱两方面的条目，凝视自己。
(2)议论感悟。
前后左右四位同学相互议论一下如何克服懦弱，培养坚强。
2、教师点评归纳：每个同学都有坚强的和懦弱的意志，坚强的意志我们需要连续保持；针对懦弱的意志表现，从现在开始，咱们要采取一些方法，往里面“存款”，让自己成为意志坚强的人。
活动二：读P81的相关链接，摸索：从那个故事中我们能够看出什么道理？归纳：磨砺坚强的意志必须。
活动三、“少讲空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。
”你对这句话是如何明白得的？归纳：磨砺坚强的意志必须。
活动四：富兰克林成功的要领是什么？归纳：磨砺坚强的意志必须。
归纳：磨砺坚强的意志必须。
课堂反馈：（一）单项选择题A．杨利伟能克服各种困难，不人也能克服B．克服困难需要有良好的心理素养C．杨利伟的躯体素养专门好D．杨利伟具有坚强的意志，而这种意志使他经受住困难的训练2．磨砺坚强的意志，应善于治理自己。
下列选项中，不正确的是（）。
A．做一件事前，能够尝试先制订一份切实可行的打算，然后按打算执行B．及时检查打算的执行情形，坚持下去，形成良好的适应C．对自己加强治理，不做与学习无关的情况D．依照自己的实际，合理安排时刻（二）是非判定题1．一个人能否取得事业的成功，在专门大程度上取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而与个人的意志关系不大。
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为坚强喝彩
课 题 第六课 第二框 钢铁是这样炼成的 课 型 新授课 课 时 第2课时（第六课共2课时）
教 具
多媒体
学习目标
1、了解自己的意志品质，认识有无坚强意志所产生的不同结果。
2、知道坚强的意志需要磨砺，掌握磨砺坚强意志的方法。
学习重点
1、如何磨练意志、学会坚强
2、如何管理自己。
学习难点
如何能做到在艰苦的环境中锻炼自己。
知识树构建
学习过程及内容
一、导入新课：
阅读齐白石的故事，思考齐白石的“化石为泥”与炉火纯青的篆刻艺术之间，有什么内在的联系？
二、新授课
（一）自主阅读教材，完成下列空格： 1、如何磨砺坚强的意志
①磨砺坚强的意志，必须树立 。
②磨砺坚强的意志，要从 ， 。
③磨砺坚强的意志，应善于 。
每做一件事之前，可以尝试先制定一个 ，然后按它实行。
④磨砺坚强的意志， 、适当地在 的生活和环境中 。
2、判断：
钢铁是这样炼成的
磨砺意志 学会坚强
我的意志品质
了解、分析自己的意志品质现状
找到不足、磨砺自己的意志品质
树立明确的目标
从细微之处做起，从小事做起 主动在艰苦的环境中锻炼自己
应善于管理自己
①坚强的意志高尚的品质，不必经过艰难、困苦和不幸的磨难（）
②磨砺坚强的意志要从大事做起，小事不能磨砺意志。
（）
（二）合作探究部分
1、阅读P81页相关链接，思考这个故事要讲述的道理是什么？
2、“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。
”邓小平的这句话要告诉我们什么？
3、P82页相关链接，富兰克林的故事，告诉我们什么道理？
4、阅读P82页杨利伟的经历，思考是什么促使他成为“中国飞天第一人”？
5、P83页中老人为什么说50年前的青少年面临的挑战是艰苦工作，当今的青少年所面临的挑战是缺少艰苦的工作？
三、拓展提升
唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。
马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。
贞观4年，这匹马被玄奘大师选中前往印度取经。
13年后，这匹马驮着佛经回到长安，又见到了驴子。
老马谈起这次旅途的曲折经历，那神话般的境界，使驴子听了大为惊异。
驴子惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的路，我连想都不敢想。
”“其实，”老马说，“我们跨过的步子是大体相等的，当我前去取经的时候，你一步也没停止。
不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。
而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。
”
（1）这则寓言故事给你的启示是什么?
（2）怎样才能成为一个意志坚强的人呢？
（3）根据自己的实际情况，拟定一个目标明确的意志锻炼计划。
（选作）
课堂检测
1、单项选择题：
（1）磨砺坚强意志的正确途径是（）
A．从没有困难的事做起。
B．从细微之处做起，从小事做起
C．从惊天动地的大事做起。
D．从最易成功的、感兴趣的小事做起。
（2）以下成语或俗语能表现磨砺意志的有（）
①绳锯木断，水滴石穿②只要功夫深，铁杵磨成针
③头悬梁，锥刺股④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①③
（3）以下观点错误的是（）
A．坚强的意志不是与生俱来的，是磨砺出来的
B．磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己
C．树立明确的目标是战胜困难和挫折的前提
D．生活越艰苦、环境越恶劣，越能磨砺意志
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