人教版二年级上册5.1观察物体

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人教版数学二年级上册5《观察物体(一)》教案

人教版数学二年级上册5《观察物体（一）》教案一、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：•能够用手对物体进行观察；•进一步培养学生的观察力和感知能力；•了解物体的形状、颜色等特征。

2. 教学重点•孩子们会学会用手摸、看、拍打等方法观察物体。

3. 教学难点•让学生学会通过观察物体的形状、颜色等特征，对物体进行分类和比较。

二、教学准备1. 教具准备•物体样本：球、盒子、笔、苹果等；•班级黑板和白板；•讲台。

2. 教学重点•孩子们观察物体的形状、颜色等特征；•学生通过观察物体的不同，进行比较和分类等。

三、教学过程1. 第一步：复习与导入（5分钟）•复习前一节课的内容，激发学生思考；•提出问题引导学生进入本节课的主题。

2. 第二步：新知学习（15分钟）1.展示不同的物体样本给学生；2.让学生依次观察物体的形状、颜色等特征；3.学生通过观察，比较物体的异同，进行分类。

3. 第三步：练习与巩固（20分钟）•小组活动：让学生分组，各组选择一个物体进行观察，然后进行组间比较。

4. 第四步：总结与拓展（10分钟）•老师带领学生总结本节课的知识点；•拓展延伸：让学生在家中观察周围的物体，写下观察报告。

四、教学反思•本节课通过观察物体的方式，引导学生进一步提高了观察力和感知能力；•教师需要及时引导学生，让学生在观察中积极思考。

五、课后作业•家长引导孩子在家中观察不同物体的形状、颜色等特征，写下观察报告；•复习本节课内容，准备好下一节课的学习。

以上就是本节课《观察物体（一）》的教案。

希望老师和学生们在学习中能够有所收获，提高观察和感知能力。

人教小学数学二年级上册5.1《观察物体》说课稿

人教小学数学二年级上册5.1《观察物体》说课稿一. 教材分析《观察物体》是人教小学数学二年级上册第五章的第一节内容。

这部分内容主要让学生通过观察物体的不同角度，培养他们的空间想象能力和观察能力。

教材通过生动的图片和实际生活中的例子，让学生在观察中发现问题，解决问题，体验到数学的乐趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和观察能力，他们在生活中也经常会观察周围的物体。

但是，他们对物体的观察往往是表面的，缺乏系统性和深度。

因此，在教学过程中，我将会引导学生从多个角度去观察物体，培养他们的空间想象能力和观察能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察物体的不同角度，理解物体的形状和结构。

2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、交流等活动，培养他们的空间想象能力和观察能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验到数学与生活的联系，增强对数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够从不同的角度观察物体，理解物体的形状和结构。

2.教学难点：学生能够通过观察，发现物体的特征，并能够用语言准确地表达出来。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、问题教学法和合作学习法。

通过生动的生活例子和实际操作，激发学生的学习兴趣，引导他们主动观察、思考和交流。

同时，我会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和学习。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的物体图片，让学生观察并说出物体的名称，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：引导学生从不同的角度观察物体，让学生亲自动手操作，体验观察的过程。

3.案例分析：通过一些具体的案例，让学生思考并回答问题，培养他们的空间想象能力和观察能力。

4.小组讨论：学生分小组进行讨论，分享自己的观察心得和解决问题的方法。

5.总结提升：引导学生总结观察物体的方法和技巧，提高他们的观察能力。

6.课堂练习：设计一些实际的练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。

人教版二年级数学上册第五单元《观察物体(一)》教案

人教版二年级数学上册第五单元《观察物体（一）》教案1 观察物体（1）一课时教学内容观察物体例1;练习十六第1、第2题。

(教材第68、第70页) 教学目标1.能正确辨认从不同角度观察到的物体的不同形状。

2.知道从不同的角度看到的物体的形状可能是不同的。

3.凭借动手操作,发展空间观念和合作意识。

重点难点重点:辨认简单物体从不同的角度观察到的形状,培养学生的空间观察能力。

难点:体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

教具学具熊猫玩具、课件。

教学过程一问题情境师:同学们,你们听说过“盲人摸象”的故事吗?如果学生知道,请一名学生讲给大家听;如果学生不知道,教师简单地把故事内容介绍给大家。

师:你们说为什么故事中的每个人说出来的结果都不一样呢?生:因为他们每个人摸到的都是大象身体的一部分,各不相同。

师:是啊,角度不同,结果也可能不相同,今天我们就一起来学习观察物体。

(板书课题)【设计意图:良好的开端是成功的一半。

从学生喜欢的故事入手,充分调动学生的积极性,使学生立刻进入学习的状态,初步感受新知识】二自主探究师:(出示熊猫玩具)这是什么?大家都知道熊猫是我国的国宝,喜欢吗?师:现在老师把熊猫放在讲桌上,请四个同学到讲台上来,分别站在熊猫的前面、后面、左面和右面。

学生举手到前面来,按位置站好。

师:告诉大家,你看到了什么?生1:我看到了大熊猫的前面,有黑眼圈,黑鼻子,四肢也是黑的,肚子是白的。

生2:我看到了大熊猫的后面,有黑尾巴,白色的背上有一圈黑色的毛。

生3:我看到了大熊猫的左面,只能看到它的左半边身子。

生4:我看到了大熊猫的右面,只能看到它的右半边身子。

师:他们说的你能听明白吗?老师想知道,这左边和右边有没有明显的区别呀?生:没有特别明显的差别。

师:你有什么办法让人一看就知道是熊猫的左面还是右面?生:我们可以把大熊猫的左耳上系一个蝴蝶结,这样在左面的同学就能看到蝴蝶结,而右面的同学是看不到蝴蝶结的。

师:说得真棒!拿出你准备的玩具在小组里观察,看看你们的观察结果怎样。

小学数学人教版二年级上册《5.1观察物体》课件

小江
①
②
③
④
课堂练习
3.他们分别看到的是什么？请连一连。
琳琳小刚小强
琳琳
小刚
小强
课堂练习
4.下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。
王叔叔
张叔叔王叔叔
张叔叔
课堂练习
5.小云站在房子的后面，看不见门和窗，所以小云看到的是（ B），小兰站在房子的前面，看到的是（ A），她们看到的是不一样的。
我站在XXX的前面，我看到XXX的脸、腿等。
我站在XXX的后面，看到的是 XXX的背面。
我站在XXX 的右面，看到XXX的右侧面，没有看到XXX头上的蝴蝶结。
探究新知
探究新知
你能够连线解决问题吗？
探究新知
为什么他们看到的都不一样？
因为他们是从不同的方向视察XXX的。
探究新知
小云
A.
B.
小兰
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
从不同的角度视察同一物体，所看到的物体的形状可能是不同的。在视察物体时，要根据视察者的位置和所视察物体的各部位特征进行判断。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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谢谢大家
数学人教版二年级上
视察物体
数学人教版二年级上
探究新知
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
探究新知Βιβλιοθήκη 探究新知盲人们为什么会有这样的结果？
角度不同，视察的结果也可能不相同。
因为他们视察的角度不同。
探究新知
例 1 右面这些图分别是谁看到的？
探究新知
从他们各自的角度看到的画面一样吗？

人教新课标二年级上册数学说课稿-5.1《观察物体》说课稿

人教新课标二年级上册数学说课稿5.1《观察物体》说课稿一、教学目标1.知识目标：–理解“观察”是认识事物的重要方法。

–能正确观察物体的形状、颜色和大小。

2.能力目标：–培养学生的观察力、注意力和动手能力。

–提高学生对事物的感知和认知能力。

3.情感目标：–培养学生的独立观察、思考和表达能力。

–培养学生对事物的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点教学重点： - 学生能正确观察物体的形状、颜色和大小。

教学难点： - 引导学生深入观察，细致描述。

三、教学准备1.教学工具：黑板、彩色笔、图画卡片等。

2.教学素材：不同形状、颜色和大小的物体。

3.教学环境：保持教室安静整洁，利于学生集中注意力。

四、教学过程导入：老师出示不同形状、颜色和大小的物体，让学生自由观察，并引导学生长出声音描述物体。

展示：老师通过展示物体的图画卡片，让学生观察，并回答老师提出的问题，如“这个物体的形状是什么样的？”、“这个物体的颜色是什么？”等。

引导：老师引导学生找出物体的共同点和不同点，在小组内进行交流讨论，然后向全班汇报。

操练：老师出示多个不同的物体，让学生在这些物体中寻找某一个物体，并描述其形状、颜色和大小。

拓展：老师鼓励学生运用所学知识，到教室或校园中观察各种不同的物体，并做好观察记录。

五、课堂小结通过本节课的学习，我们学会了观察物体的方法，提高了观察力和认知能力。

希望同学们在以后的生活中能多多观察，多多思考，发现身边的美好事物。

六、作业布置1.完成课堂练习。

2.外出观察，记录身边物体的形状、颜色和大小。

七、板书设计物体形状颜色大小物体1 □红色大物体2 ○蓝色中物体3 △黄色小以上就是本节课的全部内容，希术同学们能够在实践中运用所学知识，不断提升自己的观察力和认知能力。

人教版数学二年级上册第5单元《观察物体》教案(2)

人教版数学二年级上册第5单元《观察物体》教案(2)一、教学目标1.能够正确观察物体，区分物体的大小、形状和颜色。

2.能够用简单的语言描述物体的特征。

3.能够运用观察物体的方法解决简单问题。

二、教学重点1.观察物体的大小、形状和颜色。

2.描述物体的特征。

3.运用观察物体的方法解决问题。

三、教学难点1.运用观察物体的方法解决简单问题。

四、教学准备1.物体模型或图片。

2.课件PPT。

3.黑板、彩色粉笔。

五、教学过程第一步：复习导入1.让学生回顾上节课所学习的内容，通过回忆巩固知识。

第二步：新知讲解1.展示不同大小、形状和颜色的物体模型或图片，引导学生观察并描述物体的特征。

2.对学生进行引导讨论，如：“这个物体是什么形状的？”、“这个物体是什么颜色的？”等。

第三步：活动实践1.让学生分组，每组给出一个物体，其他组的学生通过观察描述该物体的特征。

2.让学生在小组内展示自己观察得出的结论，与其他组共同讨论。

第四步：课堂小结1.对本节课的重点进行归纳总结，引导学生认识到观察物体的重要性。

2.确认学生是否掌握了本节课的内容，对不足之处进行弥补。

六、课后作业1.完成课本上关于观察物体的练习题。

2.自行观察家中的物体，并用纸笔描述物体的特征。

七、教学反思1.教师应该充分引导学生观察物体，让他们通过实践体会观察的重要性。

2.在活动实践环节中，教师可以根据学生的表现调整教学步骤，使教学更具针对性。

通过这节课的教学，相信学生能够更好地观察物体并描述其特征，从而提高他们的观察力和描述能力。

人教版数学二年级上册第五单元《观察物体(一)》教学设计

人教版数学二年级上册第五单元《观察物体（一）》教学设
计
一、教学目标
1.知识与技能：能够观察物体的形状、颜色、大小等基本属性，能够描
述物体的基本特征，培养学生的观察能力和描述能力。

2.情感态度与价值观：培养学生对物体世界的好奇心和探索欲望，引导
学生爱护和尊重物体，培养学生细心观察事物的习惯。

二、教学内容
1.观察物体的形状、颜色、大小等基本属性。

2.描述物体的基本特征。

三、教学重难点
1.教学重点：让学生能够正确观察物体的形状、颜色、大小等属性，培
养学生的观察能力。

2.教学难点：引导学生描述物体的基本特征，让学生表达准确、简洁。

四、教学过程
1. 导入
过渡到新课程，引入观察物体的话题，让学生展示一个他们喜欢的物体，并简单描述一下。

2. 学习新知识
1.展示不同形状、颜色、大小的物体，让学生仔细观察，并描述每一个
物体的特征。

2.引导学生在小组内讨论，分享他们观察到的不同属性。

3. 训练
1.让学生在课后的日常生活中，观察不同物体的形状、颜色、大小等属
性，并做简单的记录。

2.每周让学生选择一个物体，写一段描述，分享给同学。

4. 总结
引导学生总结观察物体的重要性，以及如何正确观察并描述物体的方法。

五、教学反思与改进
1.教师应根据学生的实际情况，对教学内容和方法进行不断调整和改进，
确保教学效果。

2.鼓励学生多角度观察物体，培养他们的思维能力和创造力。

以上是本次《观察物体（一）》教学设计，希望能够帮助学生更好地观察世界，发现美好。

5.观察物体(一)(教案)二年级上册数学人教版

教案：5.观察物体（一）年级：二年级学科：数学教材版本：人教版教学目标：1. 让学生通过观察物体，培养观察能力和空间想象力。

2. 使学生能够正确描述物体的形状、颜色和大小。

3. 培养学生合作学习的能力，提高团队协作意识。

教学重点：1. 观察物体的形状、颜色和大小。

2. 描述物体的特征。

教学难点：1. 培养学生的观察能力和空间想象力。

2. 引导学生正确描述物体的特征。

教学准备：1. 教师准备各种形状、颜色和大小的物体，如球、长方体、正方体等。

2. 学生准备图画纸、彩笔等绘画工具。

教学过程：一、导入1. 教师出示一个物体，如球，引导学生观察并描述其形状、颜色和大小。

2. 学生举手发言，教师总结并板书物体的特征。

二、观察与描述1. 教师出示其他物体，如长方体、正方体等，引导学生观察并描述其形状、颜色和大小。

2. 学生分组讨论，每组选一个代表发言，描述物体的特征。

3. 教师总结并板书每组学生的描述。

三、绘画与展示1. 教师发放图画纸和彩笔，让学生根据观察到的物体进行绘画。

2. 学生绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

3. 绘画完成后，学生将自己的作品展示给大家，并简要介绍自己的观察和绘画过程。

四、总结与评价1. 教师引导学生总结本节课学到的内容，如观察物体的方法、描述物体的特征等。

2. 学生互相评价彼此的作品，提出改进意见。

3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

教学反思：本节课通过观察物体，培养了学生的观察能力和空间想象力，提高了学生描述物体特征的能力。

在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。

同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。

在绘画环节，教师要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不断提高学生的绘画水平。

在今后的教学中，教师可以进一步丰富观察物体的内容，如观察动物、植物等，引导学生从不同角度观察物体，培养学生的观察能力和空间想象力。

同时，教师还可以引导学生观察日常生活中的物体，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。

二年级数学上册教学课件-5观察物体(一)-人教版

二、自主探究
人站在不同方向进行观察
想一想：如果让每个人都全面观察大熊猫，有什么好办法？
二、自主探究
小明
文字内容文字内容文字内容文字内容
小亮
小红
小芳
三、课堂小结
想一想我们是怎样观察物体的呢？
从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状可能是不同的。要对物体进行全面的观察，我们可以按一定方向围绕这个物体转动，也可以转动这个物体。从不同的方向、不同的角度对物体进行全面的观察。
3×4-1=
探究新知
3×3+2= 11
① ②
先算3×3，再用算出的积加2。
3×4-1= 11
① ②
先算（乘法）后算
（加法）或（减法）。
先算3×4，再用算出的积减去1。
探究新知
方法一：3+3+3+2=11 （人）方法二： 3×3+2=11 （人）方法三： 3×4-1=11（人）
口答：一共坐了11人。
四、联系实际
说一说下面右边的照片分别是谁拍的。 [教材P70 练习十六第1题]
五、课堂总结
通过今天的学习你有哪些收获呢？
第四单元表内乘法(一) 《乘加、乘减》
复习旧知 2×2= 4
2×4= 8
4×4= 16
1×3= 3
3×5= 15
4= 4
口算： 3×3= 9
3×4= 12
2×5= 10
易错举例
判断：2+3×5=25
（ ×√ ）
错题分析：
此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。
温馨提示：
在乘加或乘减算式里，不管乘号在前，还是在后，都要先算乘法，再算加法或减法。

人教版数学二年级上册第5单元《观察物体》教案

人教版数学二年级上册第5单元《观察物体》教案一、教学目标1.知识目标：能够了解和观察不同形状的物体，认识圆柱、圆锥、球体等几何图形。

2.能力目标：培养学生观察、归纳和总结的能力，提高学生发现和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神。

二、教学重点和难点1.教学重点：介绍不同形状的物体，让学生了解圆柱、圆锥、球体的特点。

2.教学难点：让学生理解圆锥的特点，掌握圆柱、圆锥、球体的区别。

三、教学准备1.教具准备：板书、图片、几何模型等。

2.教材准备：《数学》教材第5单元相关内容。

四、教学过程第一课时1.导入：通过展示两个不同形状的物体，引导学生观察物体的特点，让他们自由发言。

2.学习：引导学生认识圆柱的特点，板书圆柱的形状和性质，并让学生观察圆柱模型。

3.练习：让学生围绕圆柱的特点找出生活中的例子，并进行分享。

4.总结：让学生总结圆柱的形状和性质，做相应的笔记。

第二课时1.复习：让学生回顾圆柱的特点，进行简单的复习。

2.学习：引导学生认识圆锥的特点，板书圆锥的形状和性质，并让学生观察圆锥模型。

3.练习：让学生围绕圆锥的特点找出生活中的例子，并进行分享。

4.总结：让学生总结圆锥的形状和性质，做相应的笔记。

第三课时1.复习：让学生回顾圆锥的特点，进行简单的复习。

2.学习：引导学生认识球体的特点，板书球体的形状和性质，并让学生观察球体模型。

3.练习：让学生围绕球体的特点找出生活中的例子，并进行分享。

4.总结：让学生总结球体的形状和性质，做相应的笔记。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生对不同形状的物体有了更深入的了解，能够区分圆柱、圆锥、球体的特点，提高了观察和归纳能力。

六、课后作业1.完成课堂练习题。

2.自行寻找生活中的物体，观察并写下其形状和特点。

以上就是本次《观察物体》教案的全部内容，希望能够帮助学生更好地理解不同形状的物体。

二年级数学上册第5课观察物体(一)必备知识点

二年级数学上册5 观察物体(一)必备知识点二年级数学上册中，《观察物体（一）》的必备知识点主要包括以下几个方面：一、观察物体的基本方法1. 从不同位置观察：当从不同位置观察同一物体时，所看到的物体的形状可能是不同的。

例如，观察一个熊猫玩具，站在它的前面、后面、左面和右面，会看到不同的形状。

2. 确定观察角度：在观察立体图形时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察出的平面形状。

例如，从正面、侧面、上面观察一个立体图形，可能会得到不同的平面图形。

二、观察物体的形状判断1. 根据平面图形判断立体图形：根据给出的平面图形，可以判断它可能是由哪些立体图形投影得到的。

例如，一个正方形可能是由一个正方体或圆柱体的一个面投影得到的。

2. 立体图形的多样性：有时，一个平面图形可能对应多个立体图形。

例如，一个圆形可能是由球体、圆柱体底面或圆锥体底面投影得到的。

三、观察物体的实际应用1. 发展空间观念：通过观察物体，可以培养学生的空间观念和合作意识。

例如，在小组合作中观察玩具，交流观察结果，可以加深对空间形状的理解。

2. 日常生活中的观察：在生活中，处处都要留心观察，做一个勤于观察的好孩子。

例如，观察家里的家具、学校的建筑等，可以发现它们的不同形状和特征。

四、注意事项1. 观察时要全面：在观察物体时，要尽量从多个角度进行观察，以获取更全面的信息。

2. 注意区分不同形状：在观察过程中，要注意区分不同形状之间的区别和联系，避免混淆。

3. 实践操作：通过动手操作和观察实物，可以加深对形状和空间的理解。

综上所述，二年级数学上册中《观察物体（一）》的必备知识点包括观察物体的基本方法、观察物体的形状判断、观察物体的实际应用以及注意事项等方面。

学生在学习过程中应重点掌握这些知识点，并能够运用它们来观察和描述物体的形状和空间特征。

人教版小学二年级上册数学教学课件-5--《观察物体(一)》

2 下面这些图型分别是从哪个方向看到的？
( 左面 )
( 上面 )
( 正面 )
下面三幅图分别是从什么方向看到的？
正面
左面
上面
1.这是我看到物体的一个面，它可能是什么形状？
可能是正方体，可能是长方体，还可能是圆柱。
2.这是我看到物体的一个面么形状？
，它可能是什
可能是球和正方体，可能是球和长方体，可能是球和圆柱，可能是圆柱和正方体，可能是圆柱和长方体，还可能是两个圆柱。
中小学精品教学资源中小学精品教学资源
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观察物体（一）
想一想，看到了几个面？ 1
我一共看到了三个面。
我只看
从左面看从上面看
这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。

二年级上册数学课件第5单元《第1课时观察物体(1)》人教版 (共18张PPT)最新课件

再见
• 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是性格中最一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春。人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。大道理人人都以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由干，事事落空；又说又干，马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。今天有许新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般出创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，坏。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误到你真正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。头脑是日用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。自己的路自己走，无论失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四是必然，尽其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。也许终点只有绝望和失败，但这绝不是一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才

人教版二年级上册数学第五单元5.1 从不同角度观察物体课件

从不同角度观察物体
人教版二年级上册
教学目标
1.使学生知道在不同的位置上，观察到的物体的形状是不同的，要全面地了解一个物体各个面的特征，要从不同的角度进行观察。
2.能正确辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状，能确定看到某一形状所处的位置和角度。
3.学会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。
作业布置
【综合实践类作业】
从不同角度观察自己身边的物体，并说说看到的样子。
新知讲解
请小朋友们认真观察，说说右边这些图分别是谁看到的?
正面左侧面右侧面背面
小明小亮小丽
小红
新知讲解
同一物体，如果从不同的位置去观察就会得到不同的结果。要全面地了解一个物体各个面的特征，要从不同的角度进行观察。
课堂练习
基础题： 1.下面是谁看到的？连一连。
课堂练习
基础题： 2.
不对，第二幅图是熊猫的右侧面，是小丽看到的。
新知讲解
到底谁说得对？
学习任务：再到左右两个位置进行观察，看
看熊猫有不一样的地方吗？
新知讲解
这是我看到的：
从左面看，熊猫的脸和四肢都朝右，还能看到熊猫耳朵上戴的蝴蝶。
这是我看到的：
从右面看，熊猫的脸和四肢都朝左，不能看到熊猫耳朵上戴的蝴蝶。
课堂练习
提高题： 3. 看一看，连一连。
课堂练习
拓展题： 4.猜一猜，这是什么？
是储蓄罐。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道了观察的面的特征，要从不同的角度进行观察。
板书设计
从不同角度观察物体
观察的位置不同，看到的形状不同。
新知讲解

二年级上册数学教案第5单元《第一课时观察物体(1)》人教版

二年级上册数学教案第5单元《第一课时观察物体(1)》人教版教案：二年级上册数学教案第5单元《第一课时观察物体(1)》人教版一、教学内容本节课的教学内容是第5单元的《观察物体(1)》，主要涉及人教版二年级上册的教材。

本节课将引导学生通过观察物体，培养他们的空间观念和观察能力。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握观察物体的基本方法，培养空间观念和观察能力，提高他们的数学思维能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会从不同角度观察物体，并能够描述物体的形状和特征。

教学难点是培养学生的空间想象能力和观察分析能力。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括一些不同形状的物体，如球体、长方体、正方体等，还有一些图片和卡片，以便学生更好地观察和理解物体的形状和特征。

五、教学过程1. 情景引入：我会在课堂上展示一些物体，如球体、长方体、正方体等，让学生观察并描述它们的形状和特征。

2. 讲解与示范：我会向学生讲解如何从不同角度观察物体，并示范一些观察的方法和技巧。

3. 小组讨论：我会让学生分成小组，互相观察并描述彼此的物体，培养他们的观察能力和合作意识。

4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生通过观察物体并描述它们的形状和特征，巩固所学知识。

六、板书设计在课堂上，我会利用板书来展示本节课的主要内容和知识点，包括观察物体的方法、物体的形状和特征等，以便学生更好地理解和记忆。

七、作业设计1. 题目：请描述一下你最喜欢的玩具的形状和特征。

答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对观察物体产生了浓厚的兴趣，并能积极参与课堂讨论和随堂练习。

但在培养学生的空间想象能力和观察分析能力方面，仍需加强。

在今后的教学中，我会更加注重学生的实践操作和思维训练，提高他们的数学能力。

同时，我也会鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别注重了让学生通过观察物体来培养他们的空间观念和观察能力。

二年级上册数学教案《第5单元第一课时观察物体》人教版

二年级上册数学教案第5单元第一课时 : 观察物体教学目标1.能够通过观察物体发现规律。

2.能够用适当的方式描述物体的形状、颜色等特征。

3.能够运用观察的结果解决简单问题。

4.培养学生的观察力和描述能力。

教学重点1.观察物体的形状、颜色等特征。

2.运用观察结果解决问题。

教学难点1.如何准确描述物体的特征。

2.如何合理运用观察结果解决问题。

教学准备1.课件：包括图片、幻灯片等，展示物体形状、颜色等特征。

2.课堂道具：不同形状、颜色的物体。

3.班级环境：保持安静整洁，方便学生观察和讨论。

教学过程1. 导入•利用多媒体设备展示一些物体的图片，引导学生观察并描述。

•提问：你觉得这些物体有什么共同点?有什么不同点?2. 学习•引导学生观察老师准备的不同形状、颜色的物体，并请他们描述。

•让学生互相交流观察结果，发现规律。

•给出一些日常生活中的实际问题，让学生利用观察的结果解决。

3. 拓展•让学生自由观察环境中的物体，自行描述特征并分享观察结果。

•设计小组活动，让学生共同观察、讨论，再展示给全班。

4. 总结•结合学生观察和讨论的结果，总结物体形状、颜色等特征的描述方法。

•引导学生思考观察的重要性，并鼓励他们多多练习。

课后作业1.家庭活动：请家长和孩子一起去观察周围的物体，做一个简单的观察记录表。

2.想象练习：请学生描述一个他们喜欢的物体，包括形状、颜色等特征，并写一段短文描述。

教学评估1.课堂表现：包括观察准确性、描述清晰度等。

2.作业完成情况：检查学生完成的观察记录表和描述短文。

教学反思与改进•对学生观察结果进行及时反馈，鼓励正确的观察方法。

•根据学生的表现调整教学方法，注重培养学生的观察和表达能力。

以上是本课的教学计划，希望能有效引导学生通过观察物体发现规律，培养其观察力和描述能力。

如果教学中有不足之处，欢迎大家提出宝贵意见，共同优化教学方案。