构成基本教案

构成基础教案第一章平面构成部分1、平面构成的概念一、平面构成的概念：1组织教学、大体叙述构成所讲内容2教授新课首先将构成学习与学生的关系:●构成艺术指是艺术形态的艺术构成.及时将形态要素按照视觉原理,力学原理,组织成离乡的形态与色彩的造型效果.●举例:太极图：阴阳鱼太极图源于道教平面构成就是研究在二维平面内创造理想形态，或是将既有的形态（具象形态和抽象形态）按照一定原理进行分解、组合，从而构成多种理想的形式的造型设计基础课程。

如在企业标志、商品广告、商品包装、ci设计等现代各个艺术设计领域中被大量应用。

1 平面构成的由来包豪斯包豪斯都应该被视为是世界上第一所完全为发展设计而建立的学校，通过十年的发展，集中了20世纪初欧洲各国对于设计的新探索与试验成果，特别是荷兰风格派运动、苏联构成主义运动和德国现代主义设计的成果，使这个学院成为集欧洲现代主义设计运动精华的中心，把欧洲的现代主义运动推倒一个空前的高度。

包豪斯把绘画、建筑、舞台设计、摄影、编织、陶瓷、染织、印刷等统一运筹，抛弃了纯艺术与实用艺术的分解观念，要求学生参加社会实践活动，而不是脱离社会。

物质可分解成分子、原子、电子、核子等等，绘画艺术可分解为最简单的点、线、面等形体，以及空间色彩个元素来进行分析和研究。

2 平面构成的特点两方面的特点。

第一，她以知觉为基础。

平面构成不是以简单的模仿具体的物体形象，而是以直觉为基础，强调客观现实的构成规律。

第二，它是一种高度强调理性活动的、自觉地、有意识的再创造过程。

平面构成运用了数学逻辑、视觉效果、空间构成等方法，并突出它的运动规律，表现出具与超越时间、空间的图形效果。

第三，平面构成与传统几何图案的连续纹样有所区别。

几何图案的连续纹样实在非常有规律的反复中求变化，平面上产生一种规整统一的视觉感受，而平面构成突破了几何图案中的平面时空，增强了画面中运动感和空间深度，在平面的纸上产生了一种空间起伏的视觉效果。

这就是平面构成所追求的三元立体空间的错视效果。

在构成中已数量的等级增长，位置的远近聚散，方向的正反转折等变化，在结构上整体或局部的运用重复、渐变、变异、发射、密集、对比等方法分解组合，构成有组织有秩序地运动。

通过视觉语言对人的心理状态和生理状态产生影响，比如对紧张、松弛、平静、刺激等心态产生影响，并得以表现。

3 平面构成的分类根据构成的原理，任何形态都可以进行构成，构成的形态主要有自然形态和抽象形态3．1自然形态的构成自然形态的构成是一自然本体形态为基础的构成形式，这种构成方法保持原有形象的基本特征.通过对形象整体或局部的分割、组合、排列重新构成一个新的图形。

3.2 抽象形态的构成抽象形态的构成是以几何形为基础的构成，即以点、线、面等构成元素进行几何形态的多种组合。

其构成方法是以几何形态为基本元素，按照一定的规律进行组合排列。

抽象形态的构成是平面构成中最基本的内容之一。

即以点、线、面等几何形作为元素，并将他们进行有规律的组合和非规律性的组合。

有规律性的组合组成的效果有节奏感、运动感、进深感等都属于规律性组合。

非规律性组合比较自由，能够在视觉上给人一种张力和运动感，能够增加视觉上醒目的极富有引力的视觉效果，对比、肌理、变异等。

抽象形态构成的形态主要是运用空间与形，形与形的重复变化。

并运用光、色的运动规律设计出繁多的、眩目的、单纯的、明快的、淳朴的、简洁的、收缩的、扩张的形式。

4、观看优秀平面构成作品2、平面构成与点【教学过程】1组织教学、复习上节所讲内容2教授新课1 点1.1点的概念点在几何学上是肉眼看不见的，因此只能下定义为非物质的存在。

他表示位置、不具有大小，即无长度也无宽度，是最小的单位。

在构成学中电视一个相对的概念，在比较中存在，通过比较而显现。

例如同一个圆的形象,在校的框架里显得很大，而在巨大的框架里就会显得很小。

关键问题是如何界定点的范畴。

如太阳在宇宙中，钱币放在手心上。

通过对这些视觉现象的观察分析，可以确定同样的情况在不同的背景、不同的距离内、可能是点、是面或体，判断它的标准取决于环境。

1.2点的形态、作用和性格现实中的电视各式各样的，有圆点、方点、椭圆点、三角点、锯齿点、梯形点等等。

自然界中任何形态只要缩小到一定程度，都能够产生不同形态的点。

一个点是最简单的构成单位，它不仅指明位置，而且使人能感觉到在它内部具有膨胀和扩散的潜能，作用在周围空间。

虚点也是点的一种形态，它是一种特殊形态的点，如用面积出点状空白，造成虚点的效果；就是把线切断，并俏俏错开，形成虚点。

(1)点的线化点的靠近形成线得感觉(2)点的面化1.3点的错视明亮的点或者是暖色的点又处于前面的感觉黑色的点或者是冷色的点由后退的感觉。

由于周围的点的大小不同，就是中间两个相同的点产生大小不一的感觉。

1.4点的作品范例2线2.1线的概念只有位置、长度而不具有宽度和厚度。

线是点移动的轨迹，因而是点所产生的。

2.2线的形态、作用和性格线概括起来分为两大类，直线和曲线。

直线具有男性特征，有力度，稳定。

直线中的水平线平和、寂静，使人联想到风平浪静的水面，远方的地平线；而垂直线使人联想到树，电线杆，建筑物一种崇拜的感觉。

曲线富有女性特征，具有丰满、柔软、优雅、浑然之感。

线有很强的心理暗示作用。

线最善于表现静和动。

2.3线的错视灵活运用线的错视可使画面获得意想不到的效果，但有时则要进行必要的调整，以避免错视所产生的不良效果。

2.4线的作品范例3面3.1面的特征定义:面是线的连续移动至终结而形成的。

面有长度、宽度、没有厚度。

直线平行移动而成方形；直线旋转移动形成圆等等。

面是平面构成中最复杂、多变的构成元素。

面构成的完整性与线移动的方向、方法、快慢、距离等条件相关联。

直线垂直移动形成方形面直线固定一端点再旋转移动可形成扇形面直线回转360°可形成圆的面线的间隔移动，可以造成虚面1、规整面主要是指几何形面，可以借用数学几何公式来定性方形(长方形、正方形)、圆形（正圆、椭圆形）、三角形（等边三角形、等腰三角形）和多边形、菱形等面。

2、不规则面并非所有的面都是直线移动的轨迹，还有许多面的曲线、弧线甚至折线聚合的，这类面就是我们常说起的自由形。

偶然形也是不规则面中的特殊成员，但它不是由线移动形成的，而是像偶然的点那样。

以上是从原理上分析面形成的方式，在艺术化的平面构成设计里，所有的面都是靠颜色勾勒、平涂出来的。

3、正面、负面正面：通常清况下是指浅色之上显示的深色形态、习惯用黑点、也称为实面或正形，正形形态有凸起感。

负面：通常情况下是指深色纸地上显示的浅色形态，习惯用白点也称虚面或负形，负形形态有凹陷感。

3.2面的形态、作用面的形态是多种多样的，不同形态的面在视觉上有不同的作用和特征。

直线的面具有直线所表现的心理特征，如矩形、三角形、四边形，有简洁、明了、安定、秩序感，男性的性格。

偶然行的面，如水和油墨的混合、泼洒产生的偶然的形等，比较自然，有人情味。

●再多块面中，面积大的和特意形状的部分形象感强。

●在凸部与凹部形态的组合中，凸部形象感强，易成形象、此时凹部为底。

●上部与下部结构，下部形态易成形，上部为地。

●对称性的两侧面，大的形象感强烈、突出、小面积为地。

●单纯或特异形易突出，具有强类形象感●外轮廓线封闭的面积形象感强●位置偏中心部位的形态具有注目效果，易成形。

3.3面的错觉∙大小的错觉∙同等大的两个正圆形，上下并置，上边的圆形，给人感觉稍大。

∙带有圆角的正方形∙用等距离的垂直线和水平线，组成两个同等面积的正方形，其长、宽的感觉去不一样。

3.4 面的情感充实的面形与量感在轮廓线以内涂得满满的平面型中，我们可以感觉到充实的块状魅力。

我们不妨画个正方形或圆形，然后将其内部涂成乌黑看看，这一来形本身就具确光泽的印刷油墨所成的稍大正方形或圆形，我们将因其优美的而为之神往。

此事一方面来自几何形能臻其完美的优点，一方面的自内部填满的“画面”之充实感。

因此我们即可了解，过去俄国构成主义大师的马勒为基为何画平涂的正方形而称之为绘画。

此外尚有种种的形，单纯的有机形态也相当不错，一般说来，与复杂的形比较之下，还是单纯而没有空洞或凹部的形比较能感觉出块体的力量及量感的充实性。

⏹封闭之线所造成的中空面形如果是封闭之线，则无疑的应属于二维之形，只是尚且中空而已。

然而细线越是扩展于空洞的空间之中，那么“面形”的感觉便越趋稀薄，线形的感觉反而增强。

从另一方面言，粗线越是填满与内部空间，那么面形的感觉便越明显。

⏹开放之线所造成的面形在处理面的感觉较弱的面形时，在量感或块体方面而言，显得较不厚重，成了一种轻而弱的面形。

例如集合细的线断，到处充满空隙之形。

这种形的要素是线，集合而形成面形，线与线之间，则有引力发生作用。

⏹面的表情正如线有许多表情一般，面的表情亦十分多样，与此最有关系的是面形的轮廓、及其内部的质感等。

例如面形的轮廓具有浓淡之时，就此使用硬边的情况显得更为柔软。

面形可用各种方法来表现立体感，亦可让人有韵律、动态之感，或透明，错觉之感，关于这些现象，以后再祥论。

【作业】（1）在练习本上绘制10cm*10cm的正方形，以点为元素的重复构成作业（2）在练习本上绘制10cm*10cm的正方形，以线为元素，在画面中体会一下有什么视觉效果。

（3）对一个面积为10cm*10cm的面进行组合形成以“平衡”为主题的设计。

【本章小结】1点1.1 点的概念1.2 点的形态作用和性格1.3 点的错视2线2.1 线的概念2.2 线的形态作用和性格2.3 线的错视3面3.1 面的概念3.2 面的形态作用和性格3.3 面的错觉3、平面构成的形象【学时数】：8课时【教学内容】:1单元形的组合2单元形的繁殖【教学目的与要求】：了解平面构成基本的基本形构成【教学重点】：单元型在平面构成的基础概念及其构成方法【教学难点】：单元型在平面构成中的作用及其意义【教学方法】：理论与实践【教学过程】1组织教学、复习上节所讲内容2教授新课在单元式造型中，决定了一种单元形（或几种单元形）后，将他们组合而成的形体是无限的。

1 单元型的组合1.1单元型的概念单元形即基本型，是指构成图形的基本单位。

一个点、一条线、一块面都可以成为单元形的元素。

单元形是千变万化、丰富多彩的，这就给设计者提供了无数的设计资源。

1.2单元型的组合关系单元形是由基本元素点线面，经过各种组合而形成的，形态的主要关系有一下8 种（1）分离：形与性之间存在着一定的空间（2）相遇：一个型的边缘与另一个性的边缘接触（3）复叠：一个形复叠在另一个形之上，产生前后的关系，形成空间层次感。

（4）透叠：形与形透明相交（5）联合：两形交叠，彼此联合形成一个新的形（6）减缺：一个形被另一个不可见的形象覆盖形成一个新的形。