初程的第一次课件
应用数学基础下课件第二十六章常微分方程初步
1 2
y2
1 2
x2
c1.
所以其通解为y2 x2 c.
例2 确定镭的衰变速度与质量m成正比.
解 dm km, (k 0为比例系数),负号表示质量随时间增加而减少. dt
所以
dm dt
kdt,
(m
0), ln
m
kt
c1 ,
m ektc1 ekt ,即为衰变规律.由此可见镭的质量随时间增加而 按指数规律衰减.
若q(x) 0,即y ' py q称为一阶线性非齐次方程.
对于一阶线性齐次方程,其通解很容易解决.即 dy pdx, ln | y | y
pdx
c
',
y
ce
pdx
,
这里c为任意实数.
对于一阶线性非齐次方程,不能进行变量分离,求解稍困难些.
不难看出,一阶线性齐次方程y ' py 0是非齐次方程y ' py
x
(2)因为2x 2 yy ' 0, 所以y ' y ,即x2 y2 c为该微分方程的解;
(3)改写微分方程成ydy
x xdx, 两端积分可得
1
y2
1
x2
c '.
22
即x2 y2 c为该微分方程的解;
(4)因为x 1时, y 0,所以c 1,所求曲线方程为x2 y2 1(特解).
2
24
原方程的通解为 x y 1 sin(x y) x c 24
四、一阶线性微分方程
形如 dy py q称为一阶线性微分方程(!重点掌握!).这里p, dx
q均为x的连续函数.之所以称为线性,是指函数y及其导数y '都是 一次的. 若q(x) 0,即y ' py 0称为一阶线性齐次方程.
人教版《一元一次方程》课件初中数学_人教版4
12-x=2.
20x=2.
答:应用10m³木材做桌面,2m³木材做桌腿,恰好配成
这种桌子200套.
初中数学
初中数学
二.例题讲解
例1
解关于x的方程
3x+a 2
=1-
2x-b 3
,其中a,b是有理数.
分析:此方程是关于x的方程,解此方程即将此方程
向x=m的形式转化.
解: 去分母,得 3(3x+a)=6-2(2x-b) .
(2)桌面数=桌面所用木材体积×20 桌腿数=桌腿所用木材体积×400;
(3)桌面所用木材体积+ 桌腿所用木材体积=12.
分析: (1)桌面数:桌腿数=1:4; (2)桌面数= 桌面所用木材体积×20, 桌腿数= 桌腿所用木材体积×400; (3)桌面所用木材体积+ 桌腿所用木材体积=12.
桌面数、 桌腿数、 桌面所用木材体积、 桌腿所用木材体积
例3 我们规定:若关于x的一元一次方程ax=b的解为b+a, 则称该方程为“和解方程”. 例如:方程2x=-4的解为x=-2,而-2=-4+2,则方程2x=-4为 “和解方程”. 请根据上述规定解答下列问题: 已知关于x的一元一次方程3x=m是“和解方程”,求m的值. 分析:先求一元一次方程的解,再由“和解方程”
例1 解关于x的方程
=1-
,其中a,b是有理数.
合并同类项,得 5x=12. 分析: (1)桌面数:桌腿数=1:4;
例3 我们规定:若关于x的一元一次方程ax=b的解为b+a,则称该方程为“和解方程”.
分配律的逆用
系数化为1,得
x=
12. 5
化归思想
等式的性质2
初中数学
病历书写PPT课件
专科情况应当根据专科需要记录专科特殊情况。
辅助检查指入院前所作的与本次疾病相关的主要 检查及其结果。
应分类按检查时间顺序记录检查结果,如系在其 他医疗机构所作检查,应当写明该机构名称及检 查号。
初步诊断是指经治医师根据患者入院时情况,综 合分析所做出的诊断。如初步诊断为多项时,应 当主次分明。对待查病例应列出可能性较大的诊 断。初步诊断书写于病历页面的左侧
内容包括患者的病情变化情况、重要的辅助检 查结果及临床意义、上级医师查房意见、会诊 意见、医师分析讨论意见、所采取的诊疗措施 及效果、医嘱更改及理由、向患者及其近亲属 告知的重要事项等。
日常病程记录内容(1)
病情的变化,如病人的自觉症状、新出的体征和并 发症等
思想情绪状态、饮食和睡眠情况 上级医师提出的诊疗意见。病人入院第二天应该有
末次月经时间(或绝经年龄)
1. 双亲、兄弟姊妹及子女健康情况 2. 有否同类疾病、遗传疾病、传染病 3.家族遗传倾向的疾病如:高血压、血液病、哮喘、痛
风、糖尿病、癫痫、精神病等。
4.如有死亡,应当记录已故直系亲属的死亡原因。
体格检查应当按照系统循序进行书写。内容包括 体温、脉搏、呼吸、血压,一般情况,皮肤、粘 膜,全身浅表淋巴结,头部及其器官,颈部,胸 部(胸廓、肺部、心脏、血管),腹部(肝、脾 等),直肠肛门,外生殖器,脊柱,四肢,神经 系统等。
(一)内容真实,书写及时 (二)格式规范,项目完整 (三)表述准确,用词恰当 (四)字迹工整,签名清晰 (五)审阅严格,修改规范 (六)法律意识,尊重权利
病历书写应当客观、真实、准确、完整、规范
新病人:24h内完成“入院记录”(并尽可能在次日 晨主治查房前完成)
危重病人:抢救病人结束后6小时内据实补记,并注明 抢救完成时间和补记时间
北师大版初中七年级上册数学课件 《应用一元一次方程—追赶小明》一元一次方程课件
在审题过程中,如果能把文字 语言变成图形语言——线段图,即 可使问题更加直观,等量关系更加 清晰.我们只要设出未知数,并用代 数式表示出来,便可以得到方程.
例题讲 解 例1小丽和小红每天早晨坚持跑步,小 红每秒跑4米,小丽每秒跑6米.
(1)如果她们从100米跑道的两端相向 跑,那么几秒之后两人相遇?
(2)如果小丽站在百米跑道起跑处,小红 站在她面前10米处,两人同时同向起跑,几 秒后小丽追上小红?
(1)如果她们从100米跑道的两端 相向跑,那么几秒之后两人相遇?
题目中已知些什么?用图表示出来.
100 米
小丽
小红
跑的
跑的
路程
路程
等量关系:小丽所跑的路程+小红所跑
的路程=100米.
100 米
小丽
路程解:设无风时飞机的航速为xkm/h, 根据题意,得2.9(x+20)=3.1(x-20). 解这个方程,得x=600. 则3.1(x-20)=1798. 因此,无风时飞机的航速为600km/h,这两个城 市之间的距离为1798km.
1.顺(逆)风问题中的有关公式:
5.6应用一元一次方程——追赶小明
情境导 入
小明和小华相距10米,他们同时出发,相向 而行,小明每秒走3米,小华每秒走4米,他 们能相遇吗?几秒钟可以相遇?
等量关系: 小明走的路程+小华走的路程=相 距的路程
所用公式:路程=速度×时间
这道题是小学做过的一种很常见的应用题: 行程问题, 用到的数量关系主要有: 路程=平均速度×时间; 时间=路程÷平均速度.
以5km/h的速度行进,走了18min的时候,
学校要将一个紧急通知传给队长,通讯员
从学校出发,骑自行车以14km/h的速度按
人教版数学七年级上册《第三章一元一次方程》说课稿
人教版数学七年级上册《第三章一元一次方程》说课稿一. 教材分析人教版数学七年级上册第三章《一元一次方程》是学生在初中阶段第一次接触方程的学习,对学生今后的数学学习具有重要的意义。
本章主要通过引入一元一次方程,使学生掌握方程的基本概念、性质和解法,培养学生解决实际问题的能力。
教材从生活实例引入方程,激发学生的学习兴趣,接着讲解方程的基本概念和性质,然后引导学生掌握一元一次方程的解法,最后通过应用题巩固所学知识。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了小学阶段的数学知识,具备了一定的逻辑思维能力和运算能力。
但学生在解决实际问题时,还缺乏将问题转化为数学模型的能力。
因此,在教学过程中,教师要关注学生对概念的理解,引导学生将实际问题转化为方程,培养学生解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能:使学生掌握一元一次方程的基本概念、性质和解法,能够运用一元一次方程解决实际问题。
2.过程与方法:通过自主学习、合作交流,培养学生解决实际问题的能力,提高学生的数学素养。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点:一元一次方程的基本概念、性质和解法。
2.教学难点:将实际问题转化为方程,运用一元一次方程解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的教学方法,引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段:利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学工具,直观展示一元一次方程的解法,提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.引入新课:通过生活实例引入一元一次方程,激发学生的学习兴趣。
2.讲解概念:讲解一元一次方程的基本概念,如未知数、系数等。
3.探究性质:引导学生自主探究一元一次方程的性质,如解的定义、解的性质等。
4.教授解法:讲解一元一次方程的解法,如加减法、移项等。
5.应用练习:布置应用题,让学生运用一元一次方程解决问题。
常微分方程 PPT课件
分曲线和积分曲线族的概念,只不过此时积分曲线所在的空间维数不同,我们将
在第4章详细讨论.
最后,我们要指出,本书中按习惯用
代替
而 分别代表
本节要点: 1.常微分程的定义,方程的阶,隐式方程,显式方程,线性方程,非线性方程. 2.常微分方程解的定义,通解,特解,通积分,特积分. 3.初值问题及初值问题解的求法. 4.解的几何意义,积分曲线.
所以它们都是一阶齐次方程.因此,一阶齐次微分方程可以 写为
(1.27)
1.3.1 齐次方程的解法 方程(1.27)的特点是它的右端是一个以为
变元的函数,经过如下的变量变换,它能化 为变量可分离方程.
令 则有 代入方程(1.27)得
(1.28)
方程(1.28)是一个 变量可分离方程,当 时,分离 变量并积分,得到它的通积分 (1.29)
常微分方程课件
第一章 初等积方法 第二章 基本定理 第三章 线性微分方程 第四章 线性微分方程组 第五章 定性与稳定性概念 第六章 一阶偏微方程初步
第1讲 微分方程与解 微分方程
什么是微分方程?它是怎样产生的?这是首先要回答的问题.
300多年前,由牛顿(Newton,1642-1727)和莱布尼兹 (Leibniz,1646-1716)所创立的微积分学,是人类科学史上划
(1.13)
显然,方程(1.4)是一阶线性方程;方程(1.5)是一阶非线性方程;方程 (1.6)是二阶线性方程;方程(1.7)是二阶非线性方程.
通解与特解
微分方程的解就是满足方程的函数,可定义如下.
定义1.1 设函数 在区间I上连续,且有直
到n阶的导数.如果把
代入方程(1.11),得到在
区间I上关于x的恒等式,
初识scratch课件
下节课再见
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代码 区
认识编程界面
代码编辑区 造型/背景编辑区 声音编辑区
编程 区
舞台 区
背
角色
景
区
区
Scratch
认识代码块
代码块的分类
按照功能: 分为9大代码块,分别为运动、外观、声音、事件、控 制、侦测、运算、变量、自制积木
Scratቤተ መጻሕፍቲ ባይዱh
认识代码块
代码块的分类
按照代码的形状和特点: 分为6种,分别为连接、启动、重如、取 值、布尔、结束
Scratch
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①新作品
②从电脑打开
③保存到电脑
编辑 ①恢复 ②打开加速模式
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舞台
舞台
运行、停止 视图模式 ①全屏模式
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舞台
舞台
x轴长: 360
X、Y轴 x轴 Y轴 原点: x=0 y=0
Y轴长: 480
Scratch
角色列表
角色列表
角色列表 角色名、X/y轴、显示、大小、方向
程序分析
需求: 帮实现小猫走的动作,即双脚交替向前运动。可以看到小猫有两个造型,两个造型中的双脚的 姿势是不同的。只要让小猫在向前运动时不断得切换造型
1.本节课用到的角色
《实例1-1: 让小猫 “走”起来》
2.本节课用到的背景
编程实践
角色脚本
总结提高
本章小结: 通过本章学习,知道Scratch软件包括指令区、脚 本编辑区、角色列表区、背景区和舞台区 Scratch是一门面向角色的编程语言,又是一个软 件 QS1c:r以at下ch选程项序中的,(三种结)不构是: 顺Sc序rat结ch构中角、色分应支有结的属构性、 A循1:环造结型、构代码、声音、运动 Scratch完整的一段程序指令包含触发指令、程序 指令、结束指令
人教版初中七年级上册数学《3.2 解一元一次方程(一)》课件
课堂检测
基础巩固题
1. 以下方程合并同类项正确的选项是D 〔 〕 A. 由 3x-x=-1+3,得 2x =4 B. 由 2x+x=-7-4,得 3x =-3 C. 由 15-2=-2x+ x,得 3=x D. 由 6x-2-4x+2=0,得 2x=0
课堂检测
基础巩固题
2. 假如2x与x-3的值互为相反数,那么x等于〔B 〕
〔1〕 -41x5-15 = 9
①
“-15〞这一项
4x = 9 +15
②
从方程的左边移到了方程的右边.
“-15〞这项挪动后, 符号由“-〞变“+〞
探究新知
〔2〕 2x = 5x -21.
〔2〕 2x5=x 5x -21 ③
解:两边都减5x,得
2x- 5x = -21 ④
2x-5x= 5x-21 -5x
移项
ax-cx=d-b
合并同类项
〔a-c〕x=d-b
系数化为1
巩固练习
1. 解以下方程:
〔1〕 5x-7=2x-10; 解:移项,得
A.-1 B.1
C.-3
D.3
3. 某中学七年级〔5〕班共有学生56人,该班男生的
人数是女生人数的2倍少1人.设该班有女生有x人, 可列方程为__2_x_-_1_+_x_=_5_6___.
课堂检测
能力提升题
解方程: 〔1〕-3x+0.5x=10.
解:合并同类项得 -2.5x=10,
系数化为1,得 x=-4.
x+2x+14x=25500, 解得x=1500, 那么2x=3000,14x=21000.
答:方案消费Ⅰ型洗衣机1500台,Ⅱ型洗衣机3000台,Ⅲ型 洗衣机21000台.
自然分娩的护理查房演示课件
护理诊断 ①疼痛:与会阴裂伤有关。 ②有感染的危险:与会阴I度裂伤、阴道流血有关。 ③活动无耐力:与产后身体虚弱无力有关。 ④睡眠形态紊乱:与环境嘈杂、哺乳、照料婴儿有关。 ⑤出血:与子宫复旧不好有关。 ⑥知识缺乏:与缺乏新生儿喂养及产后保健知识有关。 ⑦母乳喂养无效
疼痛的护理措施
遵医嘱给予会阴理疗。 增加饮食中粗纤维的含量,保持大便通畅。
自然分娩的护理查房
任欢欢
影响分娩的因素
产道
胎儿
产力
精神因素
先兆临产
胎头下降
见红
临产
总产程及 产程分期
第一产程 初产妇11-12h 经产妇6-8h
第二产程 初产妇1-2h 经产妇数分钟-
1h
第三产程 5-15分钟 不超过30分钟
第一产程临床表现1来自规律宫缩2宫口扩张
3 胎先露下降
4
胎膜破裂
5
疼痛
知识缺乏护理措施
讲解产后六小时后 开始挤奶,每个乳房挤奶时间3-5分钟,两次乳房 交替进行,每次挤奶时间为20-30分钟 新生儿每2-3小时喂奶一次,每次喂奶后将婴儿侧卧于婴儿床上,以防 呛奶。 进食高蛋白、高热量、高维生素的饮食,多饮汤类,利于乳汁分泌, 多食粗纤维蔬菜以防便秘。 产后褥汗多勤换内衣裤,防感冒,保持会阴清洁。 评价:患者了解有关知识。
转移病人注意力,如听音乐、数数、看图画。
询问病人有无伤口疼痛加重,肛门坠胀感,观察有无伤口血肿。 评价:患者疼痛减轻。
有感染危险的护理措施
嘱病人进食高蛋白、高热量、高维生素的饮食,增强机体抵抗力。 保持大便通畅,以免排便时负压过大伤口裂开。 遵医嘱行会阴消毒,每天两次。 嘱病人勤换内衣裤,保持会阴清洁干燥。 评价:患者无感染。
高中数学第1章算法初步1.2流程图课件苏教版必修3
[解] 依据当型循环和直到型循环结构的 特征判断改写.
此流程图的功能是计算 1×3×5×7×…×97 的值.是当型循环结构, 可用直到型循环结构表示,如图所示:
1.循环结构主要用于解决有规律的重复计算问题,如累加求和、 累乘求积等.如果算法问题里涉及的运算进行了多次重复的操作,且 先后参与运算的各数之间有相同的变化规律,就可以引入循环变量参 与运算,构成循环结构.
构与循环结构的定义 可知,A、B、C 不正 确.D 正确.特别提醒:
B.选择结构的流程图有一个入口和两个 本题易错选 B,判断框
出口 C.选择结构中的两条路径可以同时执行 D.循环结构中存在选择结构
是一个入口和两个出 口,但是选择结构中的 两条路径,只能执行其 一,不能同时执行,故
B 不正确.]
2.如图所示的流程图的运行结果是________.
S3 判断 Δ≥0 是否成立.若是,则计算 p←-2ba,q← 2aΔ;否则, 输出“方程没有实数根”,结束算法;
S4 判断 Δ=0 是否成立.若是,则输出 x1=x2=p;否则,计算 x1←p+q,x2←p-q,并输出 x1,x2.
流程图如图所示:
循环结构流程图 [探究问题] 1.循环结构有哪两种形式? [提示] ห้องสมุดไป่ตู้环结构有当型循环结构和直到型循环结构两种常见形 式.
其示意图如图 1 所示:
图1
图2
②直到型循环:先执行一次循环体,再判断所给条件是否成立,
若不成立,则继续执行循环体,如此反复,直到_条__件__成__立__时__为__止__,
这样的循环结构称为直到型循环.
其示意图如图 2 所示.
D [根据选择结
1.下列对流程图的描述,正确的是( ) A.流程图中的循环可以是无止境的循环
九年级开学第一课-初中主题班会优质课件(共24张PPT)
奥运赛场夺冠 , 捷报频频传。 初三中考备战 , 斗志强强炼。 学习奥运精神, 到达梦想岸。
加油吧,少年!
老师有话说
学习有法
【语文老师的话】
亲爱的同学们,岁月匆匆,我们很快迎来了紧张的初三生活, 请不必慌张,老师们陪伴你们一路勇往前行!初三语文学习,建议 如下:
2、几个关键字: (1)记:记单词,记其读音、词形,词意和用法;记短语;记词法 句法等语法知识。扩充新单词的记忆,增加词汇量。 (2)练:题型专项练和综合练,在练习中温故知新。 (3)本:有专属易错本,及时整理。
(4) 读:日日短时朗读,培养语感。 (5)写:研究英语范文,体会其结构,亦可仿写。
【数学老师的话】
1、字词基础不可忽视,天天巩固,课标词语掌握读音、字形、 重点字词义。
2、要求背诵的古诗词、文言文,必须做到理解的基础上准确默 写;拓宽课外古诗词、文言文的纳入。
3、掌握基本的各种阅读技巧、答题方法,让理论指导实际做题。 4、写作能力提升,借助品鉴课内经典和优秀范文,常写思维导 图,体会写作。尽量多练笔,可互评提高修改水平。在重点首尾段, 选材上下功夫。可以进行片段式写作。 5、借助综合性复习用书,掌握中考常见题型。
“台上一分钟,台下十年功。”同学们,所有耀眼成绩 的背后,都离不开日复一日的刻意练习。乐器演奏很美妙, 但习得乐理知识过程很枯燥,美术能治愈人心,但创作的过 程极其考验心志。要想获得多少,就得付出多少,路的尽头 一定有礼物。
踏踏实实:一步一个脚印
射击赛场,中国选手齐迎以50发44中的成绩夺得射击男 子多向飞碟银牌,刷新了中国男子飞碟射击选手在奥运赛场 的最佳战绩,这也是中国选手在该项目上获得的第一枚奥运 奖牌。
生产安全事故调查处理程序ppt课件
事故责任按照责任主体的不同,一般划分为直接责任和领导责任,领导责任又分为主要领导责任和重要领导责任。分析事故责任时,应结合事故责任者的动机和情节(主观故意、轻信或侥幸可以避免而放任、应当预见而未预见、不可预见性、无能力等)与事故发生的因果关系综合分析。
三、分析阶段-责任追究
准备阶段
PART . 01
一、准备阶段-初查
安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门接到事故报告后,按规定上报事故情况并通知公安、人社、工会和人民检察院(第10条);其负责人应当立即赶赴事故现场,组织事故救援(第15条)。其相关负责人抵达事故现场后,需详细了解事故时间、事故单位基本情况、事故经过和人员伤亡情况、抢险救援情况等有关情况。对了解到的情况进行综合分析,初步认定属于生产安全事故的,建议人民政府立案调查。
《条例》规定了公安机关作为调查组“常委级”成员参与事故调查工作
生产安全事故查处中“行刑衔接”特别性规定
三、分析阶段-生产安全事故调查中的行刑衔接
《条 例》第十七条 事故发生地公安机关根据事故的情况,对涉嫌犯罪的,应当依法立案侦查,采取强制措施和侦查措施。犯罪嫌疑人逃匿的,公安机关应当迅速追捕归案。第二十六条第三款 事故调查中发现涉嫌犯罪的,事故调查组应当及时将有关材料或者其复印件移交司法机关处理。
应急处置评估
二、调查取证阶段
1.证据的客观性---询问笔录需经过客观证据补强,忌只凭口供定案。2.证据的关联性---相互印证,孤证不为证。3.证据的合法性---取证程序及手段合法。4.证据的证明力---有利证据和不利证据都要注意,证据证明与事故有关事实、行为存在与否。审查证据过程中发现某一证据由于其存在证据资格或证据形式上的某些瑕疵或弱点,不能单独作为认定事实的依据,能够进行补强的,应当及时补充补强证据,必要时组织补充调查。
小学数学比例解行程课件六年级小升初讲课上课PPT教学课件
比例解行程(笔记)
☆行程的正比模型
②当......时,时间相同,考虑路程与速度的正比例关系!
比例解行程(笔记)
☆行程的正比模型
②当......时,时间相同,考虑路程与速度的正比例关系!
例:②当甲行全程的一半时,乙还剩30%。
比例解行程(笔记)
☆行程的正比模型
①相遇、追及,考虑路程与速度的正比例关系! (并画线段图找全程的份数关系) ②当......时,时间相同,考虑路程与速度的正比例关系!
探索新知
练:甲从A地到B地要行10小时,乙从B地到A地要6小时。 现在两人同时从AB两地出发,相向而行,结果在离中点24 千米的地方相遇。求AB两地之间共多少千米?
探索新知
例8:甲、乙两人同时从A地去B地,他们各自的速度不变。 当甲行全程的一半时,乙还剩30%,当乙行完全程时,甲离B 地还有200千米。求A、B两地相距多少千米?
比例解行程(笔记)
☆行程的正比模型
比例解行程(笔记)
☆行程的正比模型
①相遇、追及,考虑路程与速度的正比例关系! (并画线段图找全程的份数关系)
比例解行程(笔记)
☆行程的正比模型
①相遇、追及,考虑路程与速度的正比例关系! (并画线段图找全程的份数关系)
例:①小明和小军同时从甲乙两地相向而行,他们的速度比是6:5
探索新知
练:哥哥和弟弟同时从家出发到学校,哥哥与弟弟的速度比 是5:4,弟弟到学校要要20分钟,哥哥到学校需要多少分钟?
探索新知
例4:小军上山每分钟行40米,沿原路下山每分钟行60米,比 上山少用8分钟,求上山走了多少米?
探索新知
练:小军上山每分钟行60米,沿原路下山每分钟行100米,比 上山少用10分钟,求下山走了多少米?
产程的观察及处理PPT课件
• 未破膜者人工破膜 • 产妇有排便感,不自主地向下屏气 • 胎头拨露 • 胎头着冠 • 胎头、肩和胎体相继娩出
16
第16页/共48页
产程第观二产察程的及观处察及理处理
• 密切监测胎心:
﹣ 每5~10分钟听一次胎心,发现胎心减 慢,立即行阴道检查,尽快结束分娩
• 指导产妇屏气:
﹣ 产妇正确反复的屏气动作,能加速产程 进展
称产产力异力常异。 常 的 定 义
27
第27页/共48页
产程异常的处理
产力异常的分类
产力异常
子宫收缩乏力
子宫收缩 力异常
子宫收缩过强
原发性 协调性(低张性)
继发性 不协调性(高张性)
协调性(急产)
子宫痉挛性狭窄环 不协调性
强直性子宫收缩
28
第28页/共48页
产程异常的处理
子宫收缩乏力的共性临床表现
因产力、产道、胎儿 及精神心理因素中任 何一个或一个以上的 因素发生异常以及四 个因素间相互不能适 应,而使分娩进展受 到阻碍。
产力 异常
胎儿 异常
分类
产道 异常
26
第26页/共48页
产程异常的处理
产力异常
• 在分娩过程中,子宫收缩的节律性、对称性及极性不正常或强度、频率有改变,称为子宫收缩力异常,简
佳
四肢稍屈曲 四肢屈曲,活
有些动作
动好
躯干红,四肢青紫 咳嗽,恶心
全身粉红
以出生后一分钟内的心率、呼吸、肌张力、喉反射及皮肤颜色5项体征为依据,每项为 0~2分 。8~10分属正常新生儿;4~7分为轻度窒息(青紫窒息);0~3分为重度窒息 (苍白窒息),缺氧严重需紧急抢救。对缺氧较严重的新生儿,应在出生后5分钟、10分 钟时再次评分,直至连续两次评分均≥8分。
六年级下数学-小升初专题-(第十四讲)行程问题一 全国通用PPT课件(12张)
车分别从甲乙两站同时出发,相向而行,经过1.5h,两车 例(3)A、B两地相距4800米,甲、乙两人分别从A、B两地同时出发,同向而行,如果甲每分钟走60米,乙每分钟走100米,请问:
乙出发后多久可以追上甲?
呵呵,这种把相数学遇中抽后象的又知识相和图距形结2合1的k思m想,就叫若做数快形结车合思比想!慢车每小时多行12km,求
追及问题
感悟数形结合的魅力!
例(3)A、B两地相距4800米,甲、乙两人分别从A、B两地 同时出发,同向而行,如果甲每分钟走60米,乙每分钟走 100米,请问:乙出发后多久可以追上甲?
呵呵,这种把数学中抽象的知识和图形结合的思想就叫做数形结合思想! 本节课程需要掌握的数学思想: 例(4)小悦和冬冬分别从相距720米的两地出发同向而行,且冬冬比小悦先出发2分钟,已知小悦的速度是每分钟60米,冬冬的速度 为每分钟50米,试问:当小悦追上冬冬的时候,冬冬已经走了多少米? 速度是25km/h,乙的速度是50km/h,甲乙同时出发,问甲乙 行程问题(一) 例(4)小悦和冬冬分别从相距720米的两地出发同向而行,且冬冬比小悦先出发2分钟,已知小悦的速度是每分钟60米,冬冬的速度 为每分钟50米,试问:当小悦追上冬冬的时候,冬冬已经走了多少米? 本节课程需要掌握的数学思想:
为每分钟50米,试问:当小悦追上冬冬的时候,冬冬已经走了多少米? 小朋友们,通过今晚的学习,我们明白了数形结合思想非常的重要!
数形结合思想来解题可以让很多题目变得 5h,两车相遇后又相距21km,若快车比慢车每小时多行12km,求两车各自的速度?
例(1)AB两地相距225千米,甲骑自行车,乙骑摩托车,甲的
5h,两车相遇后又相距21km,若快车比慢车每小时多行12km,求两车各自的速度? 例(4)小悦和冬冬分别从相距720米的两地出发同向而行,且冬冬比小悦先出发2分钟,已知小悦的速度是每分钟60米,冬冬的速度 为每分钟50米,试问:当小悦追上冬冬的时候,冬冬已经走了多少米?
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跆拳道的起源
• 即使武术的起源是一个不容易找出准确时期的迷, 在古老的过去人类为了扑食生存,而且为了防御外来 的攻击,使用了自己的手脚的事实是不容争辩的。 • 跆拳道的名称充分体现了赤脚空拳的力量,和精 神的道德修养。它是一个年轻而现代化的武道。 • 1955年4月11日,由韩国各界著名人士组成的名 称制定委员会,崔泓熙少将崔泓熙将军提出的"跆拳" 二字。由此,产生了跆拳道。从此,结束了唐手、空 手及各种朝鲜古典武道等名称混杂的局面,朝鲜的武 道开创了新世界,跆拳道开始了它的历史创造。 • 当年无疑是崔泓熙将军有生以来最有意义的一年。 崔将军幼年时,跟随朝鲜的著名书法家在学习书法的 同时,掌握了朝鲜的古典武道。青年时期留学日本, 不仅完成了学业,还学炼了空手道(唐手),获得了 二段。1945年8月15日随着朝鲜的解放,崔将军在汉 城与其他人组织和创建了韩国军队。同时他开始了新 的武道研究,即今日的跆拳道。经过他的潜心研究和 不断地实践,尤其是在韩国军队中的教授和普及,使 他有机会反复实践,反复完善。在跆拳道命名之前, 基本上完成了今日的跆拳道。
• 1992年10月7日,中国跆拳道筹备小组成立,这标志着我 国跆拳道运动的正式开始。1994年5月,在河北省定举行 了首届全国跆拳道教练员和裁判员学习班。1994年9月, 在云南昆明举行了第一届全国跆拳道比赛,当时共有15个 单位150多名运动员参加了比赛。1995年5月,共有22个 单位250多名运动员参加了在北京体育大学举行的第一届 全国跆拳道锦标赛,从此,跆拳道运动在中国迅速发展起 来。1999年6月7日,在加拿大埃特蒙多举行的世界跆拳 道锦标赛上,我国女运动员王朔战胜多名世界强手,获得 女子55公斤级冠军,这是我国运动员获得的第一个跆拳道 世界冠军。
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1988年跆拳道在首尔奥运会亮相。 至今,跆拳道已成为世界上最普及 的武道。国际跆拳道联盟作为不依赖 任何政府的独立的民间组织,在崔泓 熙总裁和世界各国的广大跆拳道爱好 者的不断地努力下,它已发展成具有 140多个会员国的国际组织。尽管韩 国军事独裁政府为了抵抗国际跆拳道 联盟的发展,1973年成立了世界跆 拳道联盟,并用外交手段不断施压和 破坏国际跆拳道联盟的发展。自从 1980年崔总裁率领国际跆拳道联盟 代表团访问朝鲜之后,韩国政府硬说 国际跆拳道联盟是朝鲜的体育机构, 并以反共的借口诬蔑和打击国际跆拳 道联盟。但是,这种压力不但没有击 垮国际跆拳道联盟,反而为国际跆拳 道联盟提供了一个舞台,充分展示了 什么是忍耐,什么是百折不屈的精神。
• 1945年,韩国民众在长期抗争后终于获得了国家独立,跆拳道得以继 续健康发展。当时技击方法很多,名称也较为繁杂,如唐手道、跆跟 等。为使这一韩国国技得以发扬光大,1961年9月,韩国成立了唐手 道协会,后更名为跆拳道协会。跆(TAE),意为蹬踢,腾跃;拳 (KWON),意为用拳击打,防御;道(DO),为练习的方法,也 为一种精神。 • 1966年成立了国际跆拳道联盟(ITF),崔泓熙任首届联盟主席。 1973年5月世界跆拳道联盟在韩国首尔成立(WTF),金云龙当选为 主席。截至1998年,世界跆拳道联盟已有会员国144个。1975年世界 跆拳道联盟被正式接纳为国际体育联盟会员。1980年国际奥委会正式 承认了世界跆拳道联盟。在短短二十多年里,跆拳道这项运动得到迅 猛发展。目前世界上约有一百四十多个国家的三千多万人在进行跆拳 道的训练。跆拳道第一届世界锦标赛和第一届亚洲锦标赛分别于1973 年和1974年在韩国首尔举行。跆拳道在1986年第十届亚运会被列为正 式比赛项目。1994年9月经国际奥委会正式通过,被列为2000年奥运 会正式比赛项目,设男女各四个级别。 • 目前,跆拳道运动已经成为完全独立的国际体育组织和正规的比 赛项目。在世界锦标赛、亚洲锦标赛和亚运会上共设有男女各八个级 别。跆拳道每两年举办一次世界锦标赛和世界杯比赛。
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所谓跆拳道,跆(TAE),意为以脚踢、摔撞; 拳 (KWON),以拳头打击; 道(DO),是一种艺术方 法。跆拳道是一种利用拳和脚的艺术方法。它是以 脚法为主的功夫,其脚法占70%。跆拳道的套路共 有24套;另外还有兵器、擒拿、摔锁、对拆自卫术 及10余种基本功夫等。 跆拳道是经过东亚文化发 展的一项韩国武术,以东方心灵为土壤,承继长久 传统, 以“始于礼,终于礼”的武道精神为基础。 从字面含义可以看出,跆拳道是种手脚并用的 武术搏击,但在有些竞技比赛中,如奥运会,部分 技术,特别是手技,出于保护运动选手、增强比赛 观赏性等原因而被限制。具体要求即手的攻击动作 只可使用正击拳(直拳),切只能攻击躯干部分被 护具保护的位置。
有个记载广泛流传于世的最伟大、最勇敢战斗的简朴碑石,此碑文 上写道:“这里安息尽全部义务的三百名勇士。”这是说LEONIDAS 和他的最勇敢的三百名部下在THEMOPHYLAE与强大的XERXES对 敌时,向全世界显示了什么叫百折不屈的气魄。即以他的勇敢和坚强 意志对占有绝对优势的敌人,丝毫不屈服,不畏惧,坚持奋战到最后, 体现了百折不屈的气魄。 一个真正的跆拳道人是谦虚、正直的。若是一个有正义感的人, 不论对方是谁或其人数有多少都会应丝毫不畏惧,不犹豫,果断的向 前迈进。孔子说过这样一句话:明知是正义的也不敢大声高喊,更不 敢站出来的人,是没用的胆小鬼;向着既定目标,以百折不屈的精神, 正直的倾注一切精力,就没有失败的人。 如今运动健身已渐成时尚,跆拳道、柔道、合气道、剑道……一 时间各式各样的“道”开始大行其道。而跆拳道作为一项既可强健身 体又锻炼意志的体育项目,成为时尚的主9年3月,韩国民族的武技跆拳道第一次走出国门, 向国外介绍了跆拳道。跆拳道创始人崔泓熙将军率领韩国军 队中最优秀的19名成员,以国军跆拳道代表团访问了越南和 台湾。1959年9月3日成立了他多年希望的大韩跆拳道协会, 并就任了会长。 1960年崔将军在美国导弹学校学习期间也热心传授跆拳 道,并劝他的弟子JHOON RHEE在美国教授跆拳道。日后, JHOON RHEE被公认是在美国大陆传播跆拳道的第一人 。 1961年身为韩国第六军军团长的崔将军不仅在韩国师团 内,而且在管辖内的美军第七师团内掀起了跆拳道的热潮。 这一年,朴正熙将军等少壮派发动了军事政变。 1962年崔将军被任命为第一任驻马来西亚的大使。在这 期间,崔泓熙大使往来于东南亚各国传播了跆拳道。他所作 的努力,为日后在这些国家成立跆拳道协会打下了坚实的基 础。 1963年马来西亚首相邀请了韩国跆拳道代表团,并在马 来西亚国庆节表演了跆拳道。 1964年末,崔将军任满大使职务归国。由于韩国国内的 长期动乱,包括1960年4月19日的民主革命运动以及1961年 5月16日的军事政变。加上一些唐手道、空手道及各种韩国 武道的领头人各自组织了大韩跆手道协会、大韩手博道协会, 跆拳道几乎名存实亡。崔泓熙将军力挽狂澜,与各派进行了 坚决的斗争。
• 1955年4月11日,由韩国各界著名人士组成的名称制定委员会,包括 崔泓熙少将(韩国第三军管区司令员)、李享根陆军大将(国军联合 参谋总长)、国会副议长、国会议员、著名企业家、著名武馆馆长等 提出了各自的名称。通过无记名的投票,一致通过了崔泓熙将军提出 的“跆拳”二字。由此,产生了跆拳道。从此,结束了唐手、空手及 各种韩国古典武道等名称混杂的局面,韩国的武道开创了新世界,跆 拳道开始了它的历史创造。当年无疑是崔泓熙将军有生以来最有意义 的一年。崔将军幼年时,跟随韩国的著名书法家在学习书法的同时, 掌握了韩国的古典武道。青年时期留学日本,不仅完成了学业,还学 炼了空手道,获得了二段。1945年8月15日随着朝鲜半岛的解放,崔 将军在首尔与其他人组织和创建了韩国军队。同时他开始了新的武道 研究,即今日的跆拳道。经过他的潜心研究和不断地实践,尤其是在 韩国军队中的教授和普及,使他有机会反复实践,反复完善。在跆拳 道命名之前,基本上完成了今日的跆拳道。
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1981年成立了南太平洋跆拳道联盟和澳大利亚跆拳道协会。同年在澳大利亚举 办了第一届南太平洋地区跆拳道锦标赛。6月,崔总裁率代表团在日本成功地展 示了跆拳道的威力。8月,在阿根廷举办了第三届国际跆拳道锦标赛。
1982年成立了北美洲跆拳道联盟。9月,日本的著名企业家、樱花集团总裁全镇 植先生积极支持在日本普及跆拳道,开始了跆拳道的集团化普及。12月,在意大 利举办了第二届统一欧洲跆拳道锦标赛。 1983年日本正式成立了有历史意义的协会。日本国际跆拳道协会成为第七十六 个国际跆拳道联盟的会员。同年成立了中美洲跆拳道联盟。 1984年4月在苏格兰举办了第四届国际跆拳道锦标赛。10月在匈牙利举办了第三 届统一欧洲跆拳道锦标赛。这一届不仅参加的国家多,而且具有历史意义的是许 多社会主义国家参加了比赛。 1985年崔泓熙总裁出版了用一生心血研究的著作——《跆拳道百科大辞典》。同 年国际跆拳道联盟的总部移到了奥地利的首都维也纳,为了在社会主义国家和第 三世界各国普及跆拳道打下了坚实的基础。 1986年崔总裁率领30名国际跆拳道联盟代表团成功地访问了中国。访问期间, 24名朝鲜选手在几个城市进行了精彩的表演,获得了巨大反响。这是跆拳道第一 次在中国大陆进行的表演,也是国际跆拳道联盟为中国人学习跆拳道表达的热切 希望。