专题09 函数与方程-高考全攻略之备战2018年高考数学(文)

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专题09 函数模型及其应用-2018年高考数学文热点题型和

专题09 函数模型及其应用-2018年高考数学文热点题型和

1.了解指数函数、对数函数、幂函数的增长特征,结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义。

2.了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用。

热点题型一一次函数或二次函数模型例1、提高过江大桥的车辆通行能力可改善整个城市的交通状况。

在一般情况下,大桥上的车流速度v(单位:千米/小时)是车流密度x(单位:辆/千米)的函数。

当桥上的车流密度达到200辆/千米时,造成堵塞,此时车流速度为0千米/小时;当车流密度不超过20辆/千米时,车流速度为60千米/小时。

研究表明:当20≤x≤200时,车流速度v是车流密度x的一次函数。

(1)当0≤x≤200时,求函数v(x)的表达式。

(2)当车流密度x为多大时,车流量(单位时间内通过桥上某观测点的车辆数,单位:辆/小时)f(x)=x·v(x)可以达到最大,并求出最大值。

(精确到1辆/小时)。

【提分秘籍】一次函数、二次函数模型问题的常见类型及解题策略(1)直接考查一次函数、二次函数模型。

解决此类问题应注意三点:①二次函数的最值一般利用配方法与函数的单调性解决,但一定要密切注意函数的定义域,否则极易出错;②确定一次函数模型时,一般是借助两个点来确定,常用待定系数法;③解决函数应用问题时,最后要还原到实际问题。

(2)以分段函数的形式考查。

解决此类问题应关注以下三点:①实际问题中有些变量间的关系不能用同一个关系式给出,而是由几个不同的关系式构成,如出租车票价与路程之间的关系,应构建分段函数模型求解;②构造分段函数时,要力求准确、简洁,做到分段合理、不重不漏;③分段函数的最值是各段的最大(或最小)者的最大者(最小者)。

提醒:(1)构建函数模型时不要忘记考虑函数的定义域。

(2)对构造的较复杂的函数模型,要适时地用换元法转化为熟悉的函数问题求解。

【举一反三】某电信公司推出两种手机收费方式:A种方式是月租20元,B种方式是月租0元。

【精品】专题02函数与方程及函数的应用(教学案)-2018年高考数学(文)考纲解读与热点难点突破

【精品】专题02函数与方程及函数的应用(教学案)-2018年高考数学(文)考纲解读与热点难点突破

【2018年高考考纲解读】高考对本内容的考查主要有:(1)①确定函数零点;②确定函数零点的个数;③根据函数零点的存在情况求参数值或取值范围.(2)函数简单性质的综合考查.函数的实际应用问题.(3)函数与导数、数列、不等式等知识综合考查.利用函数性质解决相关的最值.题型既有选择题、填空题,又有解答题,客观题主要考查相应函数的图象和性质,主观题考查较为综合,在考查函数的零点、方程根的基础上,又注重考查函数与方程、转化与化归、分类讨论、数形结合的思想方法.【重点、难点剖析】1.函数的零点与方程的根(1)函数的零点对于函数f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫做函数f(x)的零点.(2)函数的零点与方程根的关系函数F(x)=f(x)-g(x)的零点就是方程f(x)=g(x)的根,即函数y=f(x)的图象与函数y=g(x)的图象交点的横坐标.(3)零点存在性定理如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,且有f(a)·f(b)<0,那么,函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点,即存在c∈(a,b)使得f(c)=0, 这个c也就是方程f(x)=0的根.注意以下两点:①满足条件的零点可能不唯一;②不满足条件时,也可能有零点.(4)二分法求函数零点的近似值,二分法求方程的近似解.2.应用函数模型解决实际问题的一般程序读题文字语言⇒建模数学语言⇒求解数学应用⇒反馈检验作答与函数有关的应用题,经常涉及到物价、路程、产值、环保等实际问题,也可涉及角度、面积、体积、造价的最优化问题.解答这类问题的关键是确切的建立相关函数解析式,然后应用函数、方程、不等式和导数的有关知识加以综合解答.3.在求方程解的个数或者根据解的个数求方程中的字母参数的范围的问题时,数形结合是基本的解题方法,即把方程分拆为一个等式,使两端都转化为我们所熟悉的函数的解析式,然后构造两个函数f(x),g (x ),即把方程写成f (x )=g (x )的形式,这时方程根的个数就是两个函数图象交点的个数,可以根据图象的变化趋势找到方程中字母参数所满足的各种关系.【题型示例】题型 1、函数与方程问题【例1】【2017江苏,14】设()f x 是定义在R 且周期为1的函数,在区间[0,1)上,2,,(),,x x D f x x x D ⎧∈⎪=⎨∉⎪⎩ 其中集合1,*n D x x n n -⎧⎫==∈⎨⎬⎩⎭N ,则方程()lg 0f x x -=的解的个数是 ▲ .【答案】8【变式探究】【2016高考新课标1卷】函数22x y x e =-在[]2,2-的图像大致为(A )(B )(C )(D )【答案】D【举一反三】已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ x 3,x ≤a ,x 2,x >a ,若存在实数b ,使函数g (x )=f (x )-b 有两个零点,则a的取值范围是________.答案:(-∞,0)∪(1,+∞)解析:函数g (x )有两个零点,即方程f (x )-b =0有两个不等实根,则函数y =f (x )和y =b 的图象有两个公共点.①若a <0,则当x ≤a 时,f (x )=x 3,函数单调递增;当x >a 时,f (x )=x 2,函数先单调递减后单调递增,f (x )的图象如图①实线部分所示,其图象与直线y =b 可能有两个公共点.②若0≤a ≤1,则a 3≤a 2,函数f (x )在R 上单调递增,f (x )的图象如图②实线部分所示,其图象与直线y =b 至多有一个公共点.③若a >1,则a 3>a 2,函数f (x )在R 上不单调,f (x )的图象如图③实线部分所示,其图象与直线y =b 可能有两个公共点.综上知,a <0或a >1.图① 图② 图③【变式探究】已知直线y =mx 与函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ 2-⎝ ⎛⎭⎪⎫13x ,x ≤0,12x 2+1,x >0的图象恰好有3个不同的公共点,则实数m 的取值范围是________.【答案】(2,+∞)不相等的实数根,即方程x 2-2mx +2=0的判别式Δ=4m 2-4×2>0,且m >0,解得m > 2.故所求实数m 的取值范围是() 2,+∞.【特别提醒】解决由函数零点的存在情况求参数的值或取值范围问题,关键是利用函数方程思想或数形结合思想,构建关于参数的方程或不等式求解.题型二 函数的零点 例2、 (1)已知函数f (x )=ln x -⎝ ⎛⎭⎪⎫12x -2的零点为x 0,则x 0所在的区间是( ) A .(0,1) B .(1,2)C .(2,3)D .(3,4)(2)[x ]表示不超过x 的最大整数,例如[2.9]=2,[-4.1]=-5.已知f (x )=x -[x ](x ∈R),g (x )=log 4(x -1),则函数h (x )=f (x )-g (x )的零点个数是( )A .1B .2C .3D .4(1)答案:C【变式探究】(2014·江苏)已知f (x )是定义在R 上且周期为3的函数,当x ∈[0,3)时,f (x )=⎪⎪⎪⎪⎪⎪x 2-2x +12.若函数y =f (x )-a 在区间[-3,4]上有10个零点(互不相同),则实数a 的取值范围是________.【答案】⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12【方法技巧】1.确定函数零点的常用方法(1)解方程判定法,若方程易求解时用此法.(2)零点存在的判定定理法,常常要结合函数的性质、导数等知识.(3)数形结合法,在研究函数零点、方程的根及图象交点的问题时,当从正面求解难以入手,可以转化为某一易入手的等价问题求解,如求解含有绝对值、分式、指数、对数、三角式等较复杂的函数零点问题,常转化为熟悉的两个函数图象的交点问题求解.2.解决由函数零点的存在情况求参数的值或取值范围问题,关键是利用函数方程思想或数形结合思想,构建关于参数的方程或不等式求解,常用方法为:(1)利用零点存在性定理及已知条件构建不等式求解.(2)分离参数后转化为求某函数的值域或最值.(3)转化为两个熟悉的函数图象的位置关系,从而构建不等式(组)求解.。

【名师课件】2018-2019年全国高考数学总复习(函数与方程思想)精品课件【高考解题技巧】

【名师课件】2018-2019年全国高考数学总复习(函数与方程思想)精品课件【高考解题技巧】

∴S△ABC=2AB· BC· sin B= ×2×6× =3 3. 2 2
1
1
3
8-
应用一
应用二
应用三
(2)在△ABC中,D为BC边上一点,DC=2BD,AD= 2 ,∠ADC=45°, 若AC= 2 AB,则BD等于( C )
A.2+ 3 C.2+ 5
2
B.4 D.3*+DC2-2AD· DC· cos 45°
第2讲 函数与方程思想、 数形结合思想
一、函数与方程思想
3 -
高考对函数与方程思想的考查频率较高,在高考的各题型中都有 体现,特别在解答题中,从知识网络的交汇处,从思想方法与相关能 力相结合的角度进行深入考查.
4 -
函数思想 方程思想 通过建立函数关系或构造函数, 构建方程或方程组,通过解方程 运用函数的图象和性质去分析 或方程组或运用方程的性质去分 问题、转化问题,从而使问题得 析问题、转化问题,从而使问题获 到解决的思想 得解决的思想 函数思想与方程思想密切相关:方程 f(x)=0 的解就是函数 y=f(x)的图 象与 x 轴的交点的横坐标;函数 y=f(x)也可以看作二元方程 f(x)-y=0, 通过方程进行研究,方程 f(x)=a 有解,当且仅当 a 属于函数 f(x)的值 域.函数思想重在对问题进行动态的研究,方程思想则是在动中求静, 研究运动中的等量关系
5-
应用一
应用二
应用三
应用一 函数与方程思想在解三角形中的应用 例1(2017辽宁沈阳一模,理11)为了竖一块广告牌,要制造三角形 1 支架,如图,要求∠ACB=60°,BC的长度大于1 m,且AC比AB长 2 m, 为了稳固广告牌,要求AC越短越好,则AC最短为( D )

2018年高考数学第二章函数概念与数专题10函数与方程考场高招大全

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专题10 函数与方程考点20 函数的零点与方程根的个数 考场高招1 判断函数零点所在区间的方法 1.解读高招2.典例指引1(1)(2017河北唐山模拟)设x 0是方程的解,则x 0所在的范围是( )A. B. C. D.(2)设f (x )=ln x+x-2,则函数f (x )的零点所在的区间为( ) A.(0,1)B.(1,2)C.(2,3)D.(3,4)【答案】 (1)D (2)B方法 解 读适合题型典例指引 定理法 利用函数零点的存在性定理进行判断能够容易判断区间端点值所对应函数值的正负典例导引 1(1) 图象法 画出函数图象,通过观察图象与x 轴在给定区间上是否有交点来判断 容易画出函数的图象,或转化为两个函数的图象交点典例导引 1(2)(2)函数f(x)的零点所在的区间转化为函数g(x)=ln x,h(x)=-x+2图象交点的横坐标所在的范围.作图如下:可知f(x)的零点所在的区间为(1,2).故选B.3.亲临考场1.(2013天津,理7)函数f(x)=2x|log0.5x|-1的零点个数为 ()A.1B.2C.3D.4【答案】B2.(2013重庆,理6)若a<b<c,则函数f(x)=(x-a)·(x-b)+(x-b)(x-c)+(x-c)(x-a)的两个零点分别位于区间()A.(a,b)和(b,c)内B.(-∞,a)和(a,b)内C.(b,c)和(c,+∞)内D.(-∞,a)和(c,+∞)内【答案】 A【解析】由题意a<b<c,可得f(a)=(a-b)(a-c)>0,f(b)=(b-c)(b-a)<0,f(c)=(c-a)(c-b)>0.显然f(a)·f(b) <0,f(b)·f(c)<0,所以该函数在(a,b)和(b,c)上均有零点,故选A.3.已知函数f(x)=ln x+x-2,g(x)=x ln x+x-2在区间(1,+∞)内都有且只有一个零点,f(x)的零点为x1,g(x)的零点为x2,则()A.1<x2<x1<2B.1<x1<x2<2C.1<x1<2<x2D.2<x2<x1【答案】 A【解析】f(x)=ln x+x-2的零点是函数y=ln x与y=2-x的交点的横坐标x1,g(x)=x ln x+x-2的零点是函数y=ln x与y=-1的交点的横坐标x2,在同一个平面直角坐标系中画出这些函数的图象,可以看出1<x2<x1<2.考场高招2 函数零点个数的判断方法1.解读高招方法解读适合题型典例指引解方程法令f(x)=0,若能求出解,则有几个不同的解就有几个零点基本初等函数典例导引2(1)图象法画出函数f(x)的图象,函数f(x)的图象与x轴的交点个数即为函数f(x)的零点个数分段函数、绝对值函数典例导引2(2)转化法将函数f(x)拆成两个常见函数h(x)和g(x)的差,从而f(x)=0⇔h(x)-g(x)=0⇔h(x)=g(x),则函数f(x)的零点个数即为函数y=h(x)与函数y=g(x)的图象的交点个数复杂函数典例导引2(3)2.典例指引2(1)已知函数f(x)=则函数y=f(f(x))+1的零点的个数是()A.4B.3C.2D.1(2)已知函数f(x)=下列是关于函数y=f(f(x))+1的零点个数的4个判断:①当k>0时,有3个零点;②当k<0时,有2个零点;③当k>0时,有4个零点;④当k<0时,有1个零点.则正确的判断是() A.①④ B.②③ C.①② D.③④(3)(2017河南八市重点高中三测)函数f(x)=sin·cos+cos2x-log2|x|-的零点个数为()A.1B.2C.3D.4【答案】 (1)A(2)D(3)B3.亲临考场(1) 1.(2017云南大理一测)函数f(x)=的零点个数是()A.0B.1C.2D.3【答案】 D【解析】当x>0时,令f(x)=0可得x=1;当x≤0时,令f(x)=0可得x(x+2)=0,所以x=-2或x=0,函数的零点个数为3,故选D.2.(2017湖北荆州一检)已知函数f(x)=|ln x|-1,g(x)=-x2+2x+3,用min{m,n}表示m,n中最小值,设h(x)=min{f(x),g(x)},则函数h(x)的零点个数为()A.1B.2C.3D.4【答案】C【解析】由f(x)=0可得x=e或x=;由g(x)=0可得x=-1或x=3,且当x=e时,g(e)>0.当x<0时无意义,结合函数的图象可知方程h(x)=0有三个根.故选C.3.(2017河北沧州模拟)已知函数y=f(x)(x∈R)满足f(x+1)=-f(x),且当x∈(-1,1]时,f(x)=|x|,函数g(x)=则函数h(x)=f(x)-g(x)在区间[-5,5]上的零点的个数为()A.8B.9C.10D.11【答案】 B【解析】因为f(x+1)=-f(x),所以f(x+2)=f(x),所以函数f(x)是周期为2的周期函数.又当x∈(-1,1]时,f(x)=|x|,作出函数y=f(x)与函数y=g(x)的图象(图略),结合图象可知,函数h(x)=f(x)-g(x)在区间[-5,5]上的零点的个数为9,故应选B.4.(2015湖北,理12)函数f(x)=4cos2cos-2sin x-|ln(x+1)|的零点个数为.【答案】 2考点21 函数零点的应用考场高招3 利用函数有零点(方程有根)求参数值(取值范围)常用的方法1.解读高招方法解读典例指引直接法直接求解方程得到方程的根,再通过解不等式确定参数的取值范围典例导引3(3)分离参数法先将参数分离,转化成求函数值域问题加以解决.利用函数方程思想或数形结合思想,构建关于参数的方程或不等式求解典例导引3(2)数形结合法先对解析式变形,在同一平面直角坐标系中,画出函数的图象,然后观察求解.此时需要根据零点个数合理寻找“临界”情况,特别注意边界值的取舍典例导引3(1)温馨提醒已知函数的零点个数,一般利用数形结合思想转化为两个函数图象的交点个数,这时图形一定要准确.这种数形结合的方法能够帮助我们直观解题2.典例指引3(1)已知函数f(x)=且g(x)=f(x)-mx-m在(-1,1]上有且仅有两个不同的零点,则实数m的取值范围是()A. B.C. D.(2)已知函数f(x)=-kx2(x∈R)有四个不同的零点,则实数k的取值范围是()A.(-∞,0)B.(-∞,1)C.(0,1)D.(1,+∞)(3)若函数f(x)=x2+2a|x|+4a2-3的零点有且只有一个,则实数a= .【答案】(1)A(2)D(3)当直线y=m(x+1)与y=-3,x∈(-1,0]有两个交点时,由方程组消元得-3=m(x+1),即m(x+1)2+3(x+1)-1=0,化简得mx2+(2m+3)x+m+2=0.当Δ=9+4m=0,即m=-时,直线y=m(x+1)与y=-3相切,当直线y=m(x+1)过点(0,-2)时,m=-2,所以m∈.综上,实数m的取值范围是,选A.(2)因为x=0是函数f(x)的零点,则函数f(x)=-kx2(k∈R)有四个不同的零点,等价于方程k=有三个不同的根,即方程=|x|(x+2)有三个不同的根.记函数g(x)=|x|(x+2)=由题意y=与y=g(x)有三个不同的交点,作图可知(图略)0<<1,所以k>1,故选D.(3)函数f(x)=x2+2a|x|+4a2-3是偶函数,所以要使其零点只有一个,这个零点只能是0.由f(0)=0得a=±.当a=时,f(x)=x2+|x|,它只有一个零点0,符合题意;当a=-时,f(x)=x2-|x|,它有3个零点0,-,不符合题意,综上,a=.3.亲临考场1.(2017课标Ⅲ,理11)已知函数f(x)=x2-2x+a(e x-1+e-x+1)有唯一零点,则a=()A.-B.C.D.1【答案】 C【解析】∵f(x)=x2-2x+a(e x-1+e-x+1), ∴f(2-x)=(2-x)2-2(2-x)+a(e2-x-1+e-(2-x)+1)=x2-4x+4-4+2x+a(e1-x+e x-1) =x2-2x+a(e x-1+e-x+1),∴f(2-x)=f(x),即x=1为f(x)图象的对称轴.∵f(x)有唯一零点,∴f(x)的零点只能为1,即f(1)=12-2×1+a(e1-1+e-1+1)=0,解得a= 1 2 .2.(2016天津,理8)已知函数f(x)=(a>0,且a≠1)在R上单调递减,且关于x的方程|f(x)|=2-x恰有两个不相等的实数解,则a的取值范围是()A. B. C. D.【答案】C(1)当Δ=0时,解得a=或a=1.又∵a∈,∴a=.此时方程的解为x=-,符合题意.3.(2015湖南,理15)已知函数f (x )=若存在实数b ,使函数g (x )=f (x )-b 有两个零点,则a 的取值范围是 【答案】 (-∞,0)∪(1,+∞)【解析】要使函数g (x )=f (x )-b 有两个零点,应使f (x )图象与直线y=b 有两个不同的交点. 当0≤a ≤1时,由f (x )的图象知f (x )在定义域R 上单调递增,它与直线y=b 不可能有两个交点.当a<0时,由f (x )的图象(如图①)知,f (x )在(-∞,a ]上递增,在(a ,0)上递减,在[0,+∞)上递增,且a 3<0,a 2>0,所以,当0<b<a 2时,f (x )图象与y=b 有两个不同交点.当a>1时,由f (x )的图象(如图②)知,f (x )在(-∞,a ]上递增,在(a ,+∞)上递增,但a 3>a 2,所以当a 2<b ≤a 3时,f (x )图象与y=b 有两个不同的交点. 综上,实数a 的取值范围是a<0或a>1. 4.考场秘笈图①图②例 定义域为R 的偶函数f (x )满足对∀x ∈R ,有f (x +2)=f (x )-f (1),且当x ∈[2,3]时,f (x )=-2x 2+12x -18.若函数y =f (x )-log a (x +1)在(0,+∞)上至少有三个零点,则a 的取值范围是( )A.⎝⎛⎭⎪⎫0,33 B.⎝ ⎛⎭⎪⎫0,22 C.⎝ ⎛⎭⎪⎫0,55 D.⎝ ⎛⎭⎪⎫0,66 考生困惑:(1)根据恒等式无法得到函数的周期性;(2)无法利用函数的性质求解函数 f (x )在区间[0,2]的解析式;(3)无法利用数形结合寻求满足条件的a 的取值范围. 解惑绝招:第一步:利用赋值法,明确函数性质 有效化简f (x +2)=f (x )-f (1),须从求解f (1)入手,故采用赋值法令x =-1,进而明确函数使周期为2的周期函数,再利用函数为偶函数,得到其图象关于直线x =1对称;第二步:借助函数性质,确定函数解析式 借助函数的周期性和对称性得到函数f (x )在[0,1]上的解析式,在根据已知,明确函数在一个周期之内[0,2]的函数解析式;第三步:数形结合架起桥梁,求解范围 通过 y =f (x )-log a (x +1)转化为f (x )=log a (x +1),问题转化为两个函数y =f (x )与y =log a (x +1)的图象交点问题,画出并分析两个函数图象的位置关系,保证至少三个交点得到不等关系,进而求解参数范围.考场高招4 解决二次函数零点问题的方法 1.解读高招方法解读典例指引直接法利用方程ax2+bx+c=0的判别式Δ=b2-4ac与0比较确定方程实数解的个数,进而明确对应的函数有无零点典例导引4(1)图象法二次函数、一元二次方程、一元二次不等式间相互转化,常借助于二次函数的图象数形结合来观察,一般从开口方向、对称轴位置、判别式、端点函数值符号四个方面分析典例导引4(2)方法一分离参数法将二次函数中的参数分离出来,构造新的函数进行解决典例导引4(2)方法二2.典例指引4(1)已知函数f(x)=函数g(x)=f(x)-2x恰有三个不同的零点,则实数a的取值范围是()A.[-1,1)B.[0,2]C.[-2,2)D.[-1,2)(2)函数f(x)=x2-ax+1在区间上有零点,则实数a的取值范围是()A.(2,+∞)B.[2,+∞)C.D.当a=时,函数的零点为和2,符合题意;当a=时,函数的零点为或3,不符合题意.综上a的取值范围是,故选D.方法二:令f(x)=0,则a=.令g(x)=,则g'(x)=1-.当x∈时,g'(x)<0,当x∈(1,3)时,g'(x)>0, ∴g(x)在内单调递减,在(1,3)内单调递增,∴g(x)的值域为,∴a的取值范围是.【答案】 (1)D(2)D【答案】(1)D ;(2) m=1或23.亲临考场1.(2015天津,理8)已知函数f(x)=函数g(x)=b-f(2-x),其中b∈R,若函数y=f(x)-g(x)恰有4个零点,则b的取值范围是()A.B.C.D.【答案】D因为函数y=f(x)-g(x)=f(x)+f(2-x)-b恰有4个零点,所以函数y=b与y=f(x)+f(2-x)的图象有4个不同的交点.画出函数y=f(x)+f(2-x)的图象,如图.由图可知,当b∈时,函数y=b与y=f(x)+f(2-x)的图象有4个不同的交点.故选D.2.已知函数f(x)=2mx2-x-1在区间(-2,2)上恰有一个零点,则m的取值范围是()A. B.C. D.【答案】D【解析】当m=0时,函数f(x)=-x-1有一个零点x=-1,满足条件.当m≠0时,函数f(x)=2mx2-x-1在区间(-2,2)内恰有一个零点,需满足①f(-2)·f(2)<0或②或③解①得-<m<0或0<m<;②无解,解③得m=.综上可知-<m≤,故选D.3.(2017湖北重点中学联考)设函数f(x)=若f(x)恰有两个零点,则实数a的取值范围是【答案】4.(2017中原名校三模)已知定义在(0,+∞)的函数f(x)=|4x(1-x)|,若关于x的方程f2(x)+(t-3)f(x)+t-2=0有且只有3个不同的实数根,则实数t的取值集合是.【答案】{2,5-2}【解析】设g(y)=y2+(t-3)y+t-2,当t=2时,y=0,y=1显然符合题意.当t<2时,两个实数根一正一负,g(0)<0,g(1)<0,方程的根大于1, f2(x)+(t-3)f(x)+t-2=0只有1根;当t>2时,两根同号,只能有一个正根在区间(0,1)内,而g(0)=t-2,g(1)=2t-4>0,对称轴y=∈(0,1),1<t<3,Δ=0⇒t=5±2,所以t=5-2.所以取值集合为{2,5-2},故答案为{2,5-2}.。

高三数学-2018《函数》高考题解析(文科) 精品

高三数学-2018《函数》高考题解析(文科) 精品

18-18《函数》高考题解析(文科)一选择题 1.函数1lg 1y x ⎛⎫=- ⎪⎝⎭的定义域为 (D )(18湖南1)A .{}0|<x xB .{}1|>x xC .{}10|<<x xD .{}10|><或x x2设)(1x f -是函数f(x)=x 的反函数,则下列不等式中恒成立的是( 3.C )A .12)(1-≤-x x fB .12)(1+≤-x x fC .12)(1-≥-x x fD .12)(1+≥-x x f(18湖南3)3若f(x)=-x 2+2ax 与1)(+=x ax g 在区间[1,2]上都是减函数,则a 的值范围是 ( 7.D )(18湖南7) A .)1,0()0,1(⋃-B .]1,0()0,1(⋃-C .(0,1)D . ]1,0(4若函数f(x)=x 2+b x +c 的图象的顶点在第四象限,则函数f /(x)的图象是(9.A )(18湖南9)5.若函数的图象经过第二且)10(1)(≠>-+=a a ba x f x、三、四象限,则一定有(C )A .010><<b a 且B .01>>b a 且C .010<<<b a 且D .01<>b a 且(18湖北5) 6已知4254)(,252-+-=≥x x x x f x 则有(D )A .最大值45B .最小值45C .最大值1D .最小值1(18湖北8)7.已知函数y=log 2x 的反函数是y=f —1(x ),则函数y= f —1(1-x )的图象是(7.C )AxDCx B(18福建7)8定义在R 上的偶函数f(x)满足f(x)=f(x +2),当x ∈[3,4]时,f(x)= x -2,则( 11.C ) A .f (sin21)<f (cos 21) B .f (sin 3π)>f (cos 3π)C .f (sin1)<f (cos1)D .f (sin23)>f (cos 23)(18福建11) 9若函数y=f(x)的图象与函数y=lg(x +1)的图象关于直线x -y=0对称,则f(x)=(A )A .10x -1.B .1-10x .C .1-10—x .D .10—x -1. (18上海15)10函数221()1x f x x -=+, 则(2)1()2f f =(2.B )A .1B .-1C .35D .35-(18重庆2) 11 若函数)10(log )(<<=a x x f a 在区间]2,[a a 上的最大值是最小值的3倍,则=a AA.42 B. 22C. 41D. 21(18天津6)12 函数)01(31<≤-=+x y x 的反函数是9. DA. )0(log 13>+=x x yB. )0(log 13>+-=x x yC. )31(log 13<≤+=x x yD. )31(log 13<≤+-=x x y (18天津9) 13定义在R 上的函数)(x f 既是偶函数又是周期函数。

2018届数学高考知识点

2018届数学高考知识点

2018届数学高考知识点数学是一门需要掌握基本知识并运用于解决实际问题的学科。

在高考中,数学作为一门重要科目,占据了一定的分值比例。

因此,熟练掌握数学知识点对于考生来说尤为重要。

下面将针对2018届数学高考的考点进行讨论和总结。

一、函数与方程在函数与方程的知识点中,高考常考的包括一次函数、二次函数、指数函数和对数函数等。

其中,一次函数是最基础的函数形式之一,可以用来描述直线的特征。

二次函数则在图像的形状上更为复杂,包括抛物线和开口方向等有趣特性。

指数函数和对数函数则涉及到指数和对数的性质与运算规则。

在方程的知识点中,高考考察的包括一元一次方程、一元二次方程、一元高次方程和一元代数方程组等。

解方程是数学解题的关键环节,需要学生掌握运用各种方法进行方程的解。

二、几何与立体几何几何与立体几何是数学中的一个重要分支,常见的高考考点包括直线和平面的性质、三角形和四边形的相关定理以及立体图形的计算等。

在几何方面,高考关注三角形和四边形的性质和定理。

例如,三角形的内角和为180度,同位角是相等的,以及勾股定理等。

对于四边形,高考常考察平行四边形的性质、矩形的性质和正方形的性质等。

在立体几何方面,高考考察的内容与体积和表面积相关。

例如,正方体、长方体和圆柱体的体积公式和表面积公式。

三、概率与统计概率与统计是数学领域中的另一个重要分支,高考常考的知识点包括排列与组合、概率计算和统计图表等。

在排列与组合的知识点中,高考经常考察的内容包括从n个元素中取m个元素的组合和排列的计算。

概率计算是指通过实验或推理确定某件事情发生的可能性的过程。

高考考察的内容主要包括样本空间、事件和事件概率的计算等。

统计图表是对数据进行可视化展示的方式,包括条形图、折线图、饼图和散点图等。

高考考察的内容主要包括数据的收集、整理和处理等。

综上所述,2018届数学高考的知识点主要集中在函数与方程、几何与立体几何以及概率与统计三个方面。

掌握这些知识点,并能够熟练运用于解决实际问题,是高考数学考试取得好成绩的关键。

2018年高三最新 高考数学思想之一函数与方程思想 精品

2018年高三最新 高考数学思想之一函数与方程思想 精品

数学思想包括:函数与方程的思想,数形结合的思想,分类与整合的思想,化归与转化的思想,特殊与一般的思想。

有限与无限的思想,或然与必然的思想等。

在高考复习时,要充分认识数学思想在提高解题能力的重要性,有意识地在复习中渗透数学思想,提升数学思想。

函数与方程的思想考试中心对考试大纲的说明中指出:“高考把函数与方程的思想作为七种思想方法的重点来考查,使用选择题和填空题考查函数与方程思想的基本运算,而在解答题中,则从更深的层次,在知识的网络的交汇处,从思想方法与相关能力相综合的角度进行深入考查。

”什么是函数和方程思想?简单地说,就是学会用函数和变量来思考,学会转化已知与未知的关系,在解题时,用函数思想做指导就需要把字母看作变量,把代数式看作函数,利用函数的性质做工具进行分析,或者构造一个函数把表面上不是函数的问题化归为函数问题.用方程思想做指导就需要把含字母的等式看作方程,研究方程的根有什么要求.著名数学家克莱因说“一般受教育者在数学课上应该学会的重要事情是用变量和函数来思考”.一个学生仅仅学习了函数的知识,他在解决问题时往往是被动的,而建立了函数思想,才能主动地去思考一些问题.建立函数思想是中学数学教学的重要课题,因为函数思想是中学数学,特别是高中数学的主线,函数思想的建立使常量数学进入了变量数学,中学数学中的初等函数、三角函数、数列以及解析几何都可以归结为函数,尤其是导数的引入为函数的研究增添了新的工具.因此,在数学教学中注重函数思想是相当重要的.对函数和方程思想的考查,主要是考查能不能用函数和方程思想指导解题,在用函数和方程思想指导解题时要经常思考下面一些问题:-是否需要把一个代数式看成一个函数? -是否需要把字母看作变量? -如果把一个代数式看成了函数,把一个或几个字母看成了变量,那么这个函数有什么性质?-如果一个问题从表面上看不是一个函数问题,能否构造一个函数来帮助解题? -是否需要把一个等式看作为一个含未知数的方程?-如果是一个方程,那么这个方程的根(例如根的虚实,正负,范围等)有什么要求?这是一个以递推公式为背景的数列不等式,但是把递推公式看作一个函数,就可以获得一个很简单的解法。

专题09 大气受热过程原理-高考全攻略之备战2018年高考

专题09 大气受热过程原理-高考全攻略之备战2018年高考

考点09 大气受热过程原理考点热度★★★☆☆大气的受热过程大气的受热过程(1)两个来源①地球大气受热能量的根本A太阳辐射。

②近地面大气主要、直接的热源:B地面辐射。

(2)两大过程①地面增温:大部分太阳辐射能够透过大气射到地面,使地面增温。

②大气增温:地面被加热,并以长波辐射的形式向大气传递热量。

(3)两大作用①削弱作用:大气层中的水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。

②保温作用:C大气逆辐射对近地面大气热量的补偿作用。

特别提醒任何物体温度最高时,其辐射最强。

就某一地区而言,地方时12点时,太阳辐射最强;地方时13点时,地面温度最高,地面辐射最强;地方时14点时,大气温度最高,大气辐射(包括大气逆辐射)最强。

考向一大气受热过程原理及其应用1.大气的受热过程及其地理意义大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收,实现了受热过程,而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。

具体图解如下:2.大气保温作用的应用(1)解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响温室气体排放增多→大气吸收的地面辐射增多→大气逆辐射增强,保温作用增强→气温升高,全球气候变暖(2)分析农业实践中的一些常见现象①采用塑料大棚发展反季节农业,利用玻璃温室育苗等。

塑料薄膜、玻璃能使太阳短波辐射透射进入棚内或室内,而地面长波辐射却不能穿透塑料薄膜或玻璃把热量传递出去,从而使热量保留在塑料大棚和玻璃温室内。

②人造烟雾、浇水防冻。

秋冬季节,我国北方常用人造烟雾来增强大气逆辐射,使地里的农作物免遭冻害。

浇水可增加空气湿度,增强大气逆辐射;水汽凝结释放热量;水的比热容大,浇水可减小地表温度下降的速度和变化幅度,减轻冻害。

③果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发,还能增加昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。

(3)利用大气削弱作用原理分析某地区太阳能的多寡①高海拔地区(以青藏高原地区为例)地势高→空气稀薄→大气的削弱作用弱→太阳能丰富②内陆地区(以我国西北地区为例)气候较为干旱→晴天多、阴雨天气少→大气的削弱作用弱→太阳能丰富③湿润内陆盆地(以四川盆地为例)3.昼夜温差大小的分析分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理,主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。

2018高考新课标数学理二轮专题复习课件:攻略一第1讲函数与方程思想、数形结合思想 精品

2018高考新课标数学理二轮专题复习课件:攻略一第1讲函数与方程思想、数形结合思想 精品

角度 2 函数与方程思想在数列中的应用 [例 1-2] (1)(2016· 全国Ⅰ卷)设等比数列{an}满足 a1 +a3=10,a2+a4=5,则 a1a2…an 的最大值为________. (2)已知数列{an}是等差数列,且 S6=42,S12=156, 求 S18.
解析:(1)利用等比数列通项公式求出首项 a1 与公比 q,再将 a1a2…an 的最值问题利用指数幂的运算法则转化 为二次函数最值问题.
[易错警示] 在利用函数思想解决数列问题时,应注 意定义域即 n 的取值范围的特殊性.
角度 3 函数与方程思想在解析几何中的应用 [ 例 1 - 3] x2 y2 已知椭圆 C : 2 + 2 = 1(a>b>0) 过点 a b 55460069)
3 1 P1,2,离心率为 .(导学号 2
角度 1 函数与方程思想在不等式中的应用 [例 1-1] (1)若存在正数 x,使 2x(x-a)<1 成立,则 实数 a 的取值范围是( A.(-∞,+∞) C.(0,+∞) ) B.(-2,+∞) D.(-1,+∞)
(2) 设函数 f(x) = cos2x + sin x + a - 1 ,已知不等式 17 1≤f(x)≤ 对一切 x∈R 恒成立,求 a 的取值范围. 4 (导学号 55460068)
设等比数列{an}的公比为 q, 1 则由 a1+a3=10,a2+a4=q(a1+a3)=5,知 q= . 2 又 a1+a1q2=10,∴a1=8.
n 1+2+…+(n-1) 3n 1 a1a2…an=a1 q = 2 ·

2
(n-1)n 2

n2 n n2 7 3 n- + 2 2 2=2- 2 +2n.

2018年高考数学一轮复习 热点难点精讲精析 2. 9函数与方程

2018年高考数学一轮复习 热点难点精讲精析 2. 9函数与方程

2018年高考一轮复习热点难点精讲精析:2.9函数与方程1、零点的判定○相关链接○<1)解方程:当能直接求解零点时,就直接求出进行判断。

<2)用定理:零点存在性定理。

注:如果函数在[a,b]上的图象是连续不断的曲线,且是函数在这个区间上的一个零点,但不一定成立。

(3>数形结合法:通过画函数图象,观察图象与x轴在给定区间上是否有交点来判断○例题解读○〖例〗判断下列函数在给定区间是否存在零点。

(1)f(x>=x2-3x-18,x∈[1,8];(2)f(x>=log2(x+2>-x,x∈[1,3]分析:第<1)问利用零点的存在性定理或直接求出零点,第<2)问利用零点的存在性定理或利用两图象的交点来求解。

解答:<1)方法一:∵f(1>=12-3×1-18=-20<0,f(8>=82-3×8-18=22>0∴f(1>·f(8><0,故f(x>=x2-3x-18, x∈[1,8]存在零点方法二:令f(x>=0得x2-3x-18=0,x∈[1,8]。

∴ (x-6>(x+3>=0,∴x=6∈[1,8],x=-3[1,8],∴f(x>=x2-3x-18, x∈[1,8]存在零点<2)方法一:∵f(1>=log23-1>log22-1=0,f(3>=log25-3<log28-3=0,(3)∴f(1>·f(3><0,故f(x>=log2(x+2>-x,x∈[1,3]存在零点。

方法二:设y=log2(x+2>,y=x,,在同一直角坐标系中画出它们的图象,从图象中可以看出当时,两图象有一个交点,因此f(x>=log2(x+2>-x,x∈[1,3]存在零点。

注:(1>判断函数零点所在的区间,当方程f(x>=0无法解出或函数y=f(x>的图象不易作出时,常用函数零点存在的判定定理判断.(2>判断方程的解所在的区间常转化为函数的零点问题.2、函数零点个数的判定○相关链接○函数零点个数的判定有下列几种方法:(1>解方程法:令f(x>=0,如果能求出解,则有几个解就有几个零点;(2>零点存在性定理法:利用定理不仅要求函数在区间[a,b]上是连续不断的曲线,且f(a>·f(b><0,还必须结合函数的图象与性质(如单调性、奇偶性、周期性、对称性>才能确定函数有多少个零点或零点值所具有的性质;(3>数形结合法:转化为两个函数的图象的交点个数问题.先画出两个函数的图象,看其交点的个数,其中交点的横坐标有几个不同的值,就有几个不同的零点.○例题解读○判断函数在区间上零点的个数,并说明理由。

2018届高考数学二轮复习 函数与方程、数形结合思想 ppt课件(全国通用)

2018届高考数学二轮复习 函数与方程、数形结合思想  ppt课件(全国通用)

(2)已知 f(x)是奇函数并且是 R 上的单调函数,若函 数 y=f(2x2+1)+f(λ-x)只有一个零点,则实数 λ 的值是 ( )(导学号 55410001) 1 A. 4 1 B. 8 7 C.- 8 3 D.- 8
解析:(1)设 f(x)=ex-x-1 且 x>0,则 f′(x)=ex-1. 所以 f(x)在(0,+∞)上是增函数,且 f(0)=0.
n 1 = . 1 2n+1 2+ n
又 y= 在[1,+∞)上是增函数, 1 2+x 1 所以当 n=1 时,Tn 取到最小值 . 3
1
[规律方法] 1.本题完美体现函数与方程思想的应用,第(1)问由 条件列方程求公差与首项,从而求出通项公式与前 n 项 和.第(2)问利用裂项相消求 Tn,构造函数 f(x)= 1 1 2+ x ,
(2)含参数的方程问题一般通过直接构造函数或分离 参数化为函数解决.
[变式训练]
x (1)设函数 f(x)= -cos x,则方程 f(x) 2 ) 3π D. 2
π = 所有实根的和为( 4 π A.0 B. 4 π C. 2
(2)(2015·全国卷Ⅱ)已知曲线 y=x+ln x 在点(1,1)处 的切线与曲线 y=ax2+(a+2)x+1 相切, 则 a=________.
所以 ex-1>x,即 ea-1>a. 又 y=ax(0<a<1)在 R 上是减函数,得 a>ae 从而 ea -1>a>ae. (2)令 y=f(2x2+1)+f(λ-x)=0,且 f(x)是奇函数. 则 f(2x2+1)=-f(λ-x)=f(x-λ) 又因为函数 f(x)是 R 上的单调函数.
角度 2 函数与方程思想在数列中的应用 [ 例 2] (2017· 深圳调研 ) 已知等差数列 {an} 的公差

2018年高考数学文二轮复习 专题突破讲义:数学思想领航 一、函数与方程思想 含答案 精品

2018年高考数学文二轮复习 专题突破讲义:数学思想领航 一、函数与方程思想 含答案 精品

高考试题一是着眼于知识点新颖巧妙的组合;二是着眼于对数学思想方法、数学能力的考查.如果说数学知识是数学内容,可用文字和符号来记录与描述,那么数学思想方法则是数学意识,重在领会、运用,属于思维的范畴,用以对数学问题的认识、处理和解决.高考中常用到的数学思想主要有函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想.这些在一轮复习中都有所涉及,建议二轮复习前应先学习此部分.带着方法去复习,这样可以使理论指导实践,“一法一练”“一练一过”,既节省了复习时间又能起到事半功倍的效果.一、函数与方程思想方法一 点坐标代入函数(方程)法 模型解法点坐标代入函数(方程)法是指把点“放到”函数图象中去“入套”,通过构造方程求解参数的方法.此方法适用于已知函数或函数图象,给出满足条件的点坐标,求其中的参数问题.破解此类题的关键点:①点代入函数,把所给点坐标代入已知函数的解析式中,得到关于参数的方程或不等式. ②解含参方程,求解关于参数的方程或不等式.③检验得结论,得出参数的值或取值范围,最后代入方程或不等式进行检验.典例1 函数y =a x (a >0,且a ≠1)的反函数的图象过点(a ,a ),则a 的值为( ) A .2 B .3 C .2或12 D.12解析 因为函数y =a x (a >0,且a ≠1)的反函数为y =log a x (a >0,且a ≠1),且y =log a x 的图象过点(a ,a ),所以a =log a a ,所以a a =a ,所以a =12,检验易知当a =12时,函数有意义.故选D.答案 D思维升华 应用此方法的易错点是忘记检验,在解出方程后,一定要回头望,把所求的解代入原函数中检验是否有意义.跟踪演练1 函数y =log a x (a >0,且a ≠1)的反函数的图象过点(a ,3a ),则a 的值为________. 答案 13解析 因为函数y =log a x (a >0,且a ≠1)的反函数y =a x(a >0,且a ≠1)的图象过点(a ,3a ),所以3a =a a ,即a 13=a a ,所以a =13.经检验知a =13符合要求.方法二 平面向量问题的函数(方程)法 模型解法平面向量问题的函数(方程)法是把平面向量问题,通过模、数量积等转化为关于相应参数的函数(方程)问题,从而利用相关知识结合函数或方程思想来处理有关参数值问题.破解此类题的关键点:①向量代数化,利用平面向量中的模、数量积等结合向量的位置关系、数量积公式等进行代数化,得到含有参数的函数(方程).②代数函数(方程)化,利用函数(方程)思想,结合相应的函数(方程)的性质求解问题. ③得出结论,根据条件建立相应的关系式,并得到对应的结论.典例2 已知a ,b ,c 为平面上的三个向量,又a ,b 是两个相互垂直的单位向量,向量c 满足|c |=3,c·a =2,c·b =1,则对于任意实数x ,y ,|c -x a -y b |的最小值为______. 解析 由题意可知|a |=|b |=1, a·b =0,又|c |=3,c·a =2,c·b =1, 所以|c -x a -y b |2=|c |2+x 2|a |2+y 2|b |2-2x c·a -2y c·b +2xy a·b=9+x 2+y 2-4x -2y =(x -2)2+(y -1)2+4,当且仅当x =2,y =1时,|c -x a -y b |2min =4,所以|c -x a -y b |的最小值为2. 答案 2思维升华 平面向量中含函数(方程)的相关知识,对平面向量的模进行平方处理,把模问题转化为数量积问题,再利用函数与方程思想来分析与处理,这是解决此类问题一种比较常见的思维方式.跟踪演练2 已知e 1,e 2是平面上两相互垂直的单位向量,若平面向量b 满足|b |=2,b·e 1=1,b·e 2=1,则对于任意x ,y ∈R ,|b -(x e 1+y e 2)|的最小值为________. 答案2解析 |b -(x e 1+y e 2)|2=b 2+x 2e 21+y 2e 22-2x b·e 1-2y b·e 2+2xy e 1·e 2=22+x 2+y 2-2x -2y =(x -1)2+(y -1)2+2≥2,当且仅当x =1,y =1时,|b -(x e 1+y e 2)|2取得最小值,此时|b -(x e 1+y e 2)|取得最小值 2. 方法三 不等式恰成立问题函数(方程)法 模型解法含参不等式恰成立问题函数(方程)法是指通过构造函数,把恰成立问题转化为函数的值域问题,从而得到关于参数的方程的方法.破解此类题的关键点:①灵活转化,即“关于x 的不等式f (x )<g (a )在区间D 上恰成立”转化为“函数y =f (x )在D 上的值域是(-∞,g (a ))”;“不等式f (x )>g (a )在区间D 上恰成立”转化为“函数y =f (x )在D 上的值域是(g (a ),+∞)”.②求函数值域,利用函数的单调性、导数、图象等求函数的值域. ③得出结论,列出参数a 所满足的方程,通过解方程,求出a 的值.典例3 关于x 的不等式e x-x 22-1-⎝⎛⎭⎫a -94x ≥0在⎣⎡⎭⎫12,+∞上恰成立,则a 的取值集合为________.解析 关于x 的不等式e x -x22-1-⎝⎛⎫a -94x ≥0在⎣⎡⎭⎫12,+∞上恰成立⇔函数g (x )=e x -12x 2-1x在⎣⎡⎭⎫12,+∞上的值域为⎣⎡⎭⎫a -94,+∞.因为g ′(x )=e x (x -1)-12x 2+1x2, 令φ(x )=e x (x -1)-12x 2+1,x ∈⎣⎡⎭⎫12,+∞, 则φ′(x )=x (e x -1).因为x ≥12,所以φ′(x )>0,故φ(x )在⎣⎡⎭⎫12,+∞上单调递增, 所以φ(x )≥φ⎝⎛⎭⎫12=78-e2>0.因此g ′(x )>0,故g (x )在⎣⎡⎭⎫12,+∞上单调递增,则g (x )≥g ⎝⎛⎭⎫12=121e 1812--=2e -94, 所以a -94=2e -94,解得a =2e ,所以a 的取值集合为{2e}. 答案 {2e}思维升华 求解此类含参不等式恰成立问题时注意与含参不等式恒成立问题区分开,含参不等式恰成立问题一般转化为求函数的值域,得参数的方程;而含参不等式恒成立问题一般转化为最值问题.跟踪演练3 关于x 的不等式x +4x -1-a 2+2a >0在(2,+∞)上恰成立,则a 的取值集合为__________. 答案 {-1,3}解析 关于x 的不等式x +4x -1-a 2+2a >0在(2,+∞)上恰成立⇔函数f (x )=x +4x 在(2,+∞)上的值域为(a 2-2a +1,+∞). 由f (x )=x +4x,x ∈(2,+∞),可得f ′(x )=1-4x 2=x 2-4x2>0,所以f (x )=x +4x 在(2,+∞)上为单调递增函数,所以f (x )>f (2)=4.又关于x 的不等式x +4x >a 2-2a +1在(2,+∞)上恰成立,所以a 2-2a +1=4,解得a =-1或a =3.方法四 解析几何问题的函数(方程)法 模型解法解析几何问题的函数(方程)法是解决解析几何问题中比较常见的一种方法,通过函数(方程)法把解析几何问题代数化,利用函数或方程进行求解,其关键是根据题意,构造恰当的函数或建立相应的方程解决问题.破解此类题的关键点:①代数化,把直线、圆、圆锥曲线以及直线与圆、直线与圆锥曲线的位置关系等转化为代数问题,构造函数解析式或方程.②函数(方程)应用,利用函数的相关性质或方程思想来求解含有参数的解析几何问题. ③得出结论,结合解析几何中的限制条件和函数(方程)的结论得出最终结论.典例4 已知直线l 过定点S (4,0),与x 24+y 23=1(x ≠±2)交于P ,Q 两点,点P 关于x 轴的对称点为P ′,连接P ′Q 交x 轴于点T ,当△PQT 的面积最大时,直线l 的方程为____________________.解析 设直线l 的方程为x =ky +4(k ≠0), 联立⎩⎪⎨⎪⎧x =ky +4,x 24+y 23=1,消去x 得(3k 2+4)y 2+24ky +36=0, Δ=576k 2-4×36(3k 2+4)=144(k 2-4)>0, 即k 2>4.设P (x 1,y 1),Q (x 2,y 2),则P ′(x 1,-y 1). 由根与系数的关系,得⎩⎨⎧y 1+y 2=-24k3k 2+4, ①y 1y 2=363k 2+4, ②直线P ′Q 的方程为y =y 2+y 1x 2-x 1(x -x 1)-y 1,令y =0,得x =x 1y 2+x 2y 1y 1+y 2=(ky 1+4)y 2+y 1(ky 2+4)y 1+y 2=2ky 1y 2+4(y 1+y 2)y 1+y 2,将①②代入上式得x =1, 即T (1,0),所以|ST |=3,所以S △PQT =|S △STQ -S △STP | =12|ST ||y 1-y 2| =32(y 1+y 2)2-4y 1y 2 =32·⎝⎛⎭⎫-24k 3k 2+42-4×363k 2+4=18k 2-43k 2+4=18k 2-43(k 2-4)+16=183k 2-4+16k 2-4≤334,当且仅当k 2=283,即k =±2213时取等号.故所求直线l 的方程为x =2213y +4或x =-2213y +4.答案 x =2213y +4或x =-2213y +4思维升华 直线与圆锥曲线的综合问题,通常借助根的判别式和根与系数的关系进行求解,这是方程思想在解析几何中的重要应用.解析几何问题的方程(函数)法可以拓展解决解析几何问题的思维,通过代数运算、方程判定等解决解析几何中的位置关系、参数取值等问题. 跟踪演练4 椭圆C 1:x 29+y 24=1和圆C 2:x 2+(y +1)2=r 2 (r >0),若两条曲线没有公共点,则r 的取值范围是______________. 答案 (0,1)∪⎝⎛⎭⎫3305,+∞ 解析 方法一 联立C 1和C 2的方程,消去x , 得到关于y 的方程-54y 2+2y +10-r 2=0,①方程①可变形为r 2=-54y 2+2y +10,把r 2=-54y 2+2y +10看作关于y 的函数.由椭圆C 1可知,-2≤y ≤2,因此,求使圆C 2与椭圆C 1有公共点的r 的集合,等价于在定义域为y ∈[-2,2]的情况下,求函数r 2=f (y )=-54y 2+2y +10的值域.由f (-2)=1,f (2)=9,f ⎝⎛⎭⎫45=545,可得f (y )的值域是r 2∈⎣⎡⎦⎤1,545,即r ∈⎣⎡⎦⎤1,3305, 它的补集就是圆C 2与椭圆C 1没有公共点的r 的集合,因此,两条曲线没有公共点的r 的取值范围是(0,1)∪⎝⎛⎭⎫3305,+∞.方法二 联立C 1和C 2的方程消去x ,得到关于y 的方程-54y 2+2y +10-r 2=0. ①两条曲线没有公共点,等价于方程-54y 2+2y +10-r 2=0要么没有实数根,要么有两个根y 1,y 2∉[-2,2].若没有实数根,则Δ=4-4×⎝⎛⎭⎫-54×(10-r 2)<0, 解得r >3305或r <-3305⎝⎛⎭⎫由于r >0,则r <-3305舍去.若两个根y 1,y 2∉[-2,2],设φ(y )=-54y 2+2y +10-r 2,其图象的对称轴方程为y =45∈[-2,2].则⎩⎪⎨⎪⎧φ(2)=9-r 2>0,φ(-2)=1-r 2>0,又r >0,解得0<r <1. 因此,两条曲线没有公共点的r 的取值范围是 (0,1)∪⎝⎛⎭⎫3305,+∞.。

专题02 函数与方程及函数的应用(热点难点突破)-2018年高考数学(文)考纲解读与热点难点突破 含解析

专题02 函数与方程及函数的应用(热点难点突破)-2018年高考数学(文)考纲解读与热点难点突破 含解析

1.已知函数f (x )=x -a x,若116<a <12,则f (x )零点所在区间为( ) A.⎝ ⎛⎭⎪⎫18,14 B.⎝ ⎛⎭⎪⎫116,14 C.⎝ ⎛⎭⎪⎫14,12 D.⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1解析 根据零点存在性定理,f ⎝ ⎛⎭⎪⎫14f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12<0,故选C.答案 C2.函数f (x )=ln(x +1)-2x的零点所在的大致区间是( )A .(0,1)B .(1,2)C .(2,e)D .(3,4)解析 利用零点存在性定理得到f (1)·f (2)=(ln 2-2)·(ln 3-1)<0,故选B. 答案 B3.函数f (x )=ln x +x 3-9的零点所在的区间为( ) A .(0,1) B .(1,2) C .(2,3) D .(3,4) 解析 利用零点存在性定理得到f (3)·f (2)<0,故选C. 答案 C4.设x 1,x 2是方程ln|x -2|=m (m 为实常数)的两根,则x 1+x 2的值为( ) A .4 B .2C .-4D .与m 有关答案 A5.直线y =x 与函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2,x >m ,x 2+4x +2,x ≤m的图象恰有三个公共点,则实数m 的取值范围是( )A .[-1,2)B .[-1,2]C .[2,+∞)D .(-∞,-1]解析 直线y =x 与函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2,x >m ,x 2+4x +2,x ≤m的图象恰有三个公共点,即方程x 2+4x +2=x (x ≤m )与x=2(x >m )共有三个根.∵x 2+4x +2=x 的解为x 1=-2,x 2=-1,∴-1≤m <2时满足条件,故选A. 答案 A6.在2014年APEC 会议期间,北京某旅行社为某旅行团包机去旅游,其中旅行社的包机费为12 000元,旅行团中每人的飞机票按以下方式与旅行社结算:若旅行团的人数在30人或30人以下,每张机票收费800元;若旅行团的人数多于30人,则给予优惠,每多1人,旅行团每张机票减少20元,但旅行团的人数最多不超过45人,当旅行社获得的机票利润最大时,旅行团的人数是( )A .32人B .35人C .40人D .45 人解析 设旅行团的人数为x 人,每张机票收费为m 元,旅行社获得的机票利润为y , 当1≤x ≤30且x ∈N 时,m =800,y max =800×30-12 000=12 000, 当30<x ≤45且x ∈N 时,m =800-20(x -30)=1 400-20x ,则y =(1 400-20x )x -12 000=-20x 2+1 400x -12 000,对应的抛物线开口向下,因为x ∈N ,所以当x =- 1 4002×(-20)=35,函数取得最大值.所以当旅行社人数为35时,旅行社可获得最大利润.故选B. 答案 B7.一个人以6米/秒的速度去追赶停在交通灯前的的汽车,当他离汽车25米时交通灯由红变绿,汽车开始变速直线行驶(汽车与人前进方向相同),汽车在时间t 内的路程为s =12t 2米,那么,此人( )A .可在7秒内追上汽车B .可在9秒内追上汽车C .不能追上汽车,但其间最近距离为14米D .不能追上汽车,但其间最近距离为7米答案 D8.某人在三个时间段内,分别乘摩托车、汽车和火车走了整个行程的三分之一,如果该人乘摩托车、汽车和火车的速度分别为v 1,v 2,v 3,则该人整个行程的平均速度是( )A.v 1+v 2+v 33B.1v 1+1v 2+1v 33C.3v 1v 2v 3D.31v 1+1v 2+1v 3解析 设整个行程为3S ,乘摩托车、汽车和火车的时间分别为t 1,t 2, t 3,则t 1=S v 1,t 2=S v 2,t 3=S v 3,整个行程的平均速度为3St 1+t 2+t 3=3SSv 1+S v 2+S v 3=31v 1+1v 2+1v 3,选D.答案 D9.某公司租地建仓库,已知仓库每月占用费y 1与仓库到车站的距离成反比,而每月车存货物的运费y 2与仓库到车站的距离成正比.据测算,如果在距离车站10 km 处建仓库,这两项费用y 1,y 2分别是2万元,8万元,那么要使这两项费用之和最小,则仓库应建在离车站( ) A .5 km 处 B .4 km 处 C .3 km 处D .2 km 处解析 设仓库建在离车站x km 处,则y 1=k 1x,y 2=k 2x ,根据已知数据可得k 1=20,k 2=0.8,两项费用之和y =20x+0.8x ≥220x×0.8x =8,当且仅当x =5时,等号成立,故仓库应建在离车站5 km 处.答案 A10.设函数f (x )=x |x -a |,若对∀x 1,x 2∈[3,+∞),x 1≠x 2,不等式f (x 1)-f (x 2)x 1-x 2>0恒成立,则实数a 的取值范围是( ) A .(-∞,-3]B .[-3,0)C .(-∞,3]D .(0,3]答案:C11.在函数y =x cos x ,y =e x +x 2,y =lg x 2-2,y =x sin x 中,偶函数的个数是( )(导学号 55460092) A .3 B .2 C .1 D .0解析:y =x cos x 为奇函数,y =lg x 2-2与y =x sin x 为偶函数,y =e x +x 2是非奇非偶函数. 答案:B12.函数f (x )=1-3xx -1的定义域为( )A .(-∞,0]B .[0,1]∪[1,+∞)C .[1,+∞)D .(1,+∞)解析:由题意知⎩⎪⎨⎪⎧1-3x ≥0,x ≠1,解得x ≤0且x ≠1,即x ≤0.答案:A13.函数y =2xsin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2+6x 4x-1的图象大致为( )解析:∵f (x )=2xsin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2+6x 4x -1=2x cos 6x4x -1,∴f (-x )=2-x cos (-6x )4-x-1=-2xcos 6x 4x -1=-f (x ),∴函数f (x )为奇函数,排除A ;当x →+∞时,总会存在x ,使cos 6x <0,故排除B ,C ,选D. 答案:D14.两个函数的图象经过平移后能够重合,称这两个函数为“同根函数”,给出四个函数:f 1(x )=2log 2(x +1),f 2(x )=log 2(x +2),f 3(x )=log 2x 2,f 4(x )=log 2(2x ),则“同根函数”是( ) A .f 2(x )与f 4(x ) B .f 1(x )与f 3(x ) C .f 1(x )与f 4(x )D .f 3(x )与f 4(x )答案:A15.已知函数f (x )=x 2+1-ax (其中a >0)在区间[0,+∞)上是单调函数,则实数a 的取值范围为________.解析:∵f (x )=x 2+1-ax ,∴f ′(x )=xx 2+1-a . 又函数f (x )=x 2+1-ax (其中a >0)在区间[0,+∞)上是单调函数,且当a ≥1时,f ′(x )<0,而0<a <1时,f ′(x )的符号不确定,故当a ∈[1,+∞)时,f (x )在[0,+∞)上单调递减. 答案:[1,+∞)16.函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-2,x ≤0,2x -6+ln x ,x >0的零点个数是________.答案:217.已知函数f (x )=a x+b (a >0,a ≠1).图① 图②(1)若f (x )的图象如图①所示,求a 、b 的值; (2)若f (x )的图象如图②所示,求a 、b 的取值范围;(3)在(1)中,若|f (x )|=m 有且仅有一个实数解,求实数m 的取值范围. 解:(1)f (x )的图象过点(2,0),(0,-2),∴⎩⎪⎨⎪⎧a 2+b =0,a 0+b =-2,解得a =3,b =-3. (2)∵f (x )单调递减, ∴0<a <1,又f (0)<0,即a 0+b <0,[ ∴b <-1.即a 的取值范围是(0,1),b 的取值范围是(-∞,-1). (3)画出y =|f (x )|的草图(图略),知当m =0或m ≥3时,|f (x )|=m 有且仅有一个实数解. ∴实数m 的取值范围是{0}∪[3,+∞). 18.已知二次函数f (x )=ax 2+bx +1(a >0),F (x )=⎩⎪⎨⎪⎧f (x ),x >0,-f (x ),x <0.若f (-1)=0,且对任意实数x 均有f (x )≥0成立.(1)求F (x )的表达式;(2)当x ∈[-2,2]时,g (x )=f (x )-kx 是单调函数,求k 的取值范围.19.已知函数f (x )=a -22x +1.(1)求f (0);(2)探究f (x )的单调性,并证明你的结论;(3)若f (x )为奇函数,求满足f (ax )<f (2)的x 的范围. 解:(1)f (0)=a -220+1=a -1.(2)∵f (x )的定义域为R , ∴任取x 1,x 2∈R 且x 1<x 2,则f (x 1)-f (x 2)=a -22x 1+1-a +22x 2+1=2·(2x 1-2x 2)(1+2x 1)(1+2x 2)∵y =2x在R 上单调递增且x 1<x 2, ∴0<2x 1<2x 2,[]∴2x 1-2x 2<0,2x 1+1>0,2x 2+1>0. ∴f (x 1)-f (x 2)<0, 即f (x 1)<f (x 2), ∴f (x )在R 上单调递增. (3)∵f (x )是奇函数, ∴f (-x )=-f (x ),即a -22-x+1=-a +22x +1, 解得a =1(或用f (0)=0去解). ∴f (ax )<f (2)即为f (x )<f (2), 又∵f (x )在R 上单调递增, ∴x <2.∴不等式的解集为(-∞,2).20.设函数f (x )=x +1x的图象为C 1,C 1关于点A (2,1)对称的图象为C 2,C 2对应的函数为g (x ).(1)求g (x )的解析式;(2)若直线y =m 与C 2只有一个交点,求m 的值和交点坐标.。

2018届高考数学(理)解题方法指导:函数方程,稳妥实用(Word版,含答案)

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函数方程 稳妥实用一、函数与方程思想在不等式中的应用函数与不等式的相互转化,把不等式转化为函数,借助函数的图象和性质可解决相关的问题,常涉及不等式恒成立问题、比较大小问题.一般利用函数思想构造新函数,建立函数关系求解.【例1】 设不等式2x -1>m (x 2-1)对满足|m |≤2的一切实数m 的取值都成立,求x 的取值范围.【解析】 问题可以变成关于m 的不等式:即(x 2-1)m -(2x -1)<0在[-2,2]上恒成立,设f (m )=(x 2-1)m -(2x -1),则⎩⎪⎨⎪⎧ f (2)=2(x 2-1)-(2x -1)<0,f (-2)=-2(x 2-1)-(2x -1)<0, 即⎩⎪⎨⎪⎧2x 2-2x -1<0,2x 2+2x -3>0, 解得7-12<x <3+12, 故x 的取值范围为⎝⎛⎭⎪⎫7-12,3+12. 【类题通法】 一般地,对于多变元问题,需要确定合适的变量和参数,反客为主,主客换位思考,创设新的函数,并利用新的函数创造性地使原问题获解.求解本题的关键是变换自变量,以参数m 作为自变量而构造函数式,不等式的问题就变成函数在闭区间上的值域问题.【对点训练】1.若0<x 1<x 2<1,则( )A .21x x e e ->ln x 2-ln x 1B .21x xe e -<ln x 2-ln x 1 C .x 21x e >x 12x eD .x 21x e <x 12x e 【答案】C【解析】设f (x )=e x -ln x (0<x <1),则f ′(x )=e x -1x =x e x -1x . 令f ′(x )=0,得x e x -1=0.根据函数y =e x 与y =1x的图象可知两函数图象交点x 0∈(0,1),因此函数f (x )在(0,1)上不是单调函数,故A 、B 选项不正确.设g (x )=e x x (0<x <1),则g ′(x )=e x (x -1)x 2. 又0<x <1,∴g ′(x )<0.∴函数g (x )在(0,1)上是减函数.又0<x 1<x 2<1,∴g (x 1)>g (x 2),∴x 21x e >x 12x e ,故选C .2.已知定义在R 上的函数g (x )的导函数为g ′(x ),满足g ′(x )-g (x )<0,若函数g (x )的图象关于直线x =2对称,且g (4)=1,则不等式g (x )e x >1的解集为________. 【答案】(-∞,0)【解析】∵函数g (x )的图象关于直线x =2对称,∴g (0)=g (4)=1.设f (x )=g (x )e x , 则f ′(x )=g ′(x )e x -g (x )e x (e x )2=g ′(x )-g (x )e x . 又g ′(x )-g (x )<0,∴f ′(x )<0,∴f (x )在R 上单调递减.又f (0)=g (0)e 0=1,∴f (x )>f (0),∴x <0. 3.已知f (t )=log 2t ,t ∈[2,8],对于f (t )值域内的所有实数m ,不等式x 2+mx +4>2m +4x 恒成立,求x 的取值范围.【解析】∵t ∈[2,8],∴f (t )∈⎣⎡⎦⎤12,3.原题转化为m (x -2)+(x -2)2>0恒成立,当x =2时,不等式不成立,∴x ≠2.令g (m )=m (x -2)+(x -2)2,m ∈⎣⎡⎦⎤12,3.问题转化为g (m )在m ∈⎣⎡⎦⎤12,3上恒大于0,则⎩⎪⎨⎪⎧ g ⎝⎛⎭⎫12>0,g (3)>0,即⎩⎪⎨⎪⎧ 12(x -2)+(x -2)2>0,3(x -2)+(x -2)2>0,解得x >2或x <-1.∴x 的取值范围是(-∞,-1)∪(2,+∞).二、函数与方程思想在三角函数、平面向量中的应用三角函数中有关方程根的计算,平面向量中有关模、夹角的计算,常转化为函数关系,利用函数的性质求解.【例2】 (1)若方程cos 2x -sin x +a =0在⎝⎛⎦⎤0,π2上有解,则a 的取值范围是________. 【答案】(-1,1]【解析】法一:把方程变形为a =-cos 2x +sin x ,设f (x )=-cos 2x +sin x ,x ∈⎝⎛⎦⎤0,π2, 显然,当且仅当a 属于f (x )的值域时有解.因为f (x )=-(1-sin 2x )+sin x =⎝⎛⎭⎫sin x +122-54,且由x ∈⎝⎛⎦⎤0,π2知sin x ∈(0,1],易求得f (x )的值域为(-1,1],故a 的取值范围是(-1,1].法二:令t =sin x ,由x ∈⎝⎛⎦⎤0,π2,可得t ∈(0,1]. 将方程变为t 2+t -1-a =0.依题意,该方程在(0,1]上有解,设f (t )=t 2+t -1-a ,其图象是开口向上的抛物线,对称轴t =-12,如图所示. 因此,f (t )=0在(0,1]上有解等价于⎩⎪⎨⎪⎧ f (0)<0,f (1)≥0, 即⎩⎪⎨⎪⎧-1-a <0,1-a ≥0,所以-1<a ≤1, 故a 的取值范围是(-1,1].(2)已知a ,b ,c 为平面上三个向量,又a ,b 是两个相互垂直的单位向量,向量c 满足|c |=3,c ·a =2,c ·b =1,则对于任意实数x ,y ,|c -xa -yb |的最小值为________.【答案】2【解析】由题意可知|a |=|b |=1,a ·b =0,。

考点09 函数与方程-2018版典型高考数学试题解读与变式 含解析 精品

考点09 函数与方程-2018版典型高考数学试题解读与变式 含解析 精品

典型高考数学试题解读与变式2018版考点9 函数与方程【考纲要求】1.结合二次函数的图象,了解函数的零点与方程根的联系,判断一元二次方程根的存在性及根的个数.2.根据具体函数的图象,能够用二分法求相应方程的近似解.【命题规律】函数与方程是高考题中一定出现的,一般是在选择题或填空题中考查,在解答题中也会出现与零点有关的问题.【典型高考试题变式】(一)判断零点所在的区间例 1.【2014北京卷】已知函数错误!未找到引用源。

,在下列区间中,包含错误!未找到引用源。

零点的区间是()A.错误!未找到引用源。

B.错误!未找到引用源。

C.错误!未找到引用源。

D.错误!未找到引用源。

【答案】C【解析】因为错误!未找到引用源。

,错误!未找到引用源。

,所以由根的存在性定理可知,故选C.【名师点睛】本小题主要考查函数的零点知识,正确理解零点定义及根的存在性定理是解答好本类题目的关键.判断函数在某个区间上是否存在零点,要根据具体题目灵活处理.当能直接求出零点时,就直接求出进行判断;当不能直接求出时,可根据零点存在性定理判断;当用零点存在性定理也无法判断时可画出图象判断.【变式1】【改变例题中的函数式】已知函数错误!未找到引用源。

,在下列区间中,包含错误!未找到引用源。

零点的区间是()A.错误!未找到引用源。

B.错误!未找到引用源。

C.错误!未找到引用源。

D.错误!未找到引用源。

【答案】C【解析】因为错误!未找到引用源。

,错误!未找到引用源。

,所以由根的存在性定理可知,故选B.【变式2】【改变例题中的结论】已知函数错误!未找到引用源。

的零点的区间是错误!未找到引用源。

,则错误!未找到引用源。

的值为__________.【答案】3【解析】作图可知函数错误!未找到引用源。

的零点所在的区间是错误!未找到引用源。

,所以错误!未找到引用源。

.(二)判断函数零点的个数例2.【2014福建卷】函数错误!未找到引用源。

的零点个数是__________.【答案】2【解析】令错误!未找到引用源。

2018版高考数学考点09函数与方程试题解读与变式

2018版高考数学考点09函数与方程试题解读与变式

考点9 函数与方程【考纲要求】1.结合二次函数的图象,了解函数的零点与方程根的联系,判断一元二次方程根的存在性及根的个数.2.根据具体函数的图象,能够用二分法求相应方程的近似解. 【命题规律】函数与方程是高考题中一定出现的,一般是在选择题或填空题中考查,在解答题中也会出现与零点有关的问题. 【典型高考试题变式】 (一)判断零点所在的区间例1.【2014北京卷】已知函数()26log f x x x=-,在下列区间中,包含()f x 零点的区间是( )A.()0,1B.()1,2C.()2,4D.()4,+∞【答案】C【解析】因为(2)410f =->,3(4)202f =-<,所以由根的存在性定理可知,故选C.【名师点睛】本小题主要考查函数的零点知识,正确理解零点定义及根的存在性定理是解答好本类题目的关键.判断函数在某个区间上是否存在零点,要根据具体题目灵活处理.当能直接求出零点时,就直接求出进行判断;当不能直接求出时,可根据零点存在性定理判断;当用零点存在性定理也无法判断时可画出图象判断.【变式1】【改变例题中的函数式】已知函数2()23log f x x x =-+-,在下列区间中,包含()f x 零点的区间是( )A.(1,0)-B.(0,1)C.(1,2)D.(2,4)【答案】C【解析】因为(1)10f =>,(2)20f =-<,所以由根的存在性定理可知,故选B.【变式2】【改变例题中的结论】已知函数()26log f x x x=-的零点的区间是(,1)(Z)k k k +∈,则k 的值为__________.【答案】3【解析】作图可知函数()f x 的零点所在的区间是(3,4),所以3k =.(二)判断函数零点的个数例2.【2014福建卷】函数()⎩⎨⎧>+-≤-=0,ln 620,22x x x x x x f 的零点个数是__________.【答案】2【解析】令220x -=得,x =x =26ln 0x x -+=得,62ln x x -=,在同一坐标系内,画出62,ln y x y x =-=的图象,观察知交点有1个,所以零点个数是2.【名师点睛】对于方程解的个数(或函数零点个数)问题,可利用函数的值域或最值,结合函数的单调性、草图确定其中参数范围.从图象的最高点、最低点,分析函数的最值、极值;从图象的对称性,分析函数的奇偶性;从图象的走向趋势,分析函数的单调性、周期性等.【变式1】【改变例题中的函数式】函数21,0()26ln ,0x x x f x x x x ⎧-+≤=⎨-+>⎩的零点个数是__________.【答案】1【变式2】【改变例题的结论】函数22,0()1ln ,0x x f x x x ⎧-≤=⎨->⎩的零点之和为__________.【答案】2e +【解析】令220x -=得,x =,只有x =符合题意,即1x =;令1ln 0x -=得,x e =,,所以函数()f x 的零点之和为2e +.(三)函数的零点的运用例3.【2016山东卷】已知函数2||,()24,x x m f x x mx m x m≤⎧=⎨-+>⎩ ,其中0m >,若存在实数b ,使得关于x 的方程()f x b =有三个不同的根,则m 的取值范围是________________.【答案】()3,+∞【解析】画出函数图象如下图所示:由图所示,要()f x b =有三个不同的根,所以2224,30m m m m m m m >-⋅+->,解得3m >.【名师点睛】本题主要考查二次函数函数的图象与性质、函数与方程、分段函数的概念.解答本题,关键在于能利用数形结合思想,通过对函数图象的分析,转化得到代数不等式.本题能较好的考查考生数形结合思想、转化与化归思想、基本运算求解能力等.【变式1】【改编例题中的函数式,减少一个字母】已知函数2||,3()2,3x x f x x x x ≤⎧=⎨->⎩ ,若关于x 的方程()f x b =有两个不同的根,则b 的取值范围是________________.【答案】()0,+∞【解析】画出函数图象如下图所示:由图所示,要()f x b =有两个不同的根,则0b >.【变式2】【改编例题中的函数式,减少一个字母】已知函数2||,()2,x x m f x x x x m ≤⎧=⎨->⎩,其中R m ∈,若关于x 的方程()1f x =恒有三个不同的根,则m 的取值范围是________________.【答案】[1,【数学思想】① 数形结合思想:借助函数图象,可以研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、对称性等性质;利用函数的图象,还可以判断方程f (x )=g (x )的解的个数、求不等式的解集等.② 分类讨论思想:画函数图象时,如果解析式中含参数,还要对参数进行讨论,分别画出其图象.③转化与化归思想. 【温馨提示】① 函数的零点不是函数y =f (x )与x 轴的交点,而是y =f (x )与x 轴交点的横坐标,也就是说函数的零点不是一个点,而是一个实数;并非任意函数都有零点,只有f (x )=0有根的函数y =f (x )才有零点.② 连续函数在一个区间端点处的函数值异号是这个函数在这个区间上存在零点的充分条件,但不是必要条件.③精确度不是近似值. 【典例试题演练】1.【2017陕西渭南市检测】函数()2ln 1f x x x =--的零点所在的大致区间是 ( ) A. ()1,2 B. ()2,3 C. ()3,4 D. ()4,5 【答案】B2.【2017山东省淄博市期末】设函数()2log 2xf x x -=-, ()12log 2x g x x =-的零点分别为1x , 2x ,则下列结论正确的是( )A. 1201x x <<B. 121x x =C. 1212x x <<D. 122x x ≥ 【答案】A【解析】令0f x =() 得: 21log ()2xx = ,令0g x =() 得: 122x log x =,分别画出左右两边函数的图象,如图所示.由指数与对数函数的图象知2110x x :>>> 于是有121122122211log 2()log log ()2xxx x x >=== ,得121x x <,故选A .3.【2017陕西渭南市检测】函数()2ln 1f x x x =--的零点所在的大致区间是 ( ) A. ()1,2 B. ()2,3 C. ()3,4 D. ()4,5 【答案】B【解析】由题意可知函数f(x)的定义域为()()0,11,⋃+∞, ()2ln220f =-<和()3ln310f =->,所以()()230f f <,根据零点存在性定理,函数()2ln 1f x x x =--在区间()2,3上必存在零点,故选B.4.【2017北京市昌平区模拟】已知函数()22,0,{,0x x f x x x ≤=>,若函数()()()1g x f x k x =--恰有两个零点,则实数k 的取值范围是( ) A. ()(),14,-∞-+∞ B. ][(),14,-∞-+∞C. [)()1,04,-+∞D. [)[)1,04,-+∞【答案】C【解析】()()()1g x f x k x =--恰有两个零点,等价于()y f x =与()1y k x =-有两个交点,同一坐标系,画出()y f x =与()1y k x =-的图象,直线过()0,1时, 1k =-,直线与()20y xx =≥,相切时4k =,由图知, [)()1,04,k ∈-⋃+∞时,两图象有两交点,即k 的取值范围是[)()1,04,-⋃+∞,故选C.5.【2016湖北黄冈市黄冈中学模拟】已知函数2()ln x f x x e t a =+-,若对任意的[1,]t e ∈,()f x 在区间[1,1]-总存在唯一的零点,则实数a 的取值范围是( )A .[1,]eB .1(1,]e e +C .(1,]eD .1[1,]e e+ 【答案】D6.【2016湖南长沙市雅礼中学月考】已知方程|sin |x k x=在()0,+∞有两个不同的解α,β(α<β),则下面结论正确的是( ) A .1tan 41πααα+⎛⎫+= ⎪-⎝⎭ B .1tan 41πααα-⎛⎫+=⎪+⎝⎭C .1tan 41πβββ+⎛⎫+= ⎪-⎝⎭ D .1tan 41πβββ-⎛⎫+=⎪+⎝⎭ 【答案】C【解析】设x x f sin )(=,kx x g =)( ,)()(x g x f =有两个交点0>x 如图,只有当第二个交点与x x f sin )(=的正半轴第二个波峰一段曲线相切才只有两个交点,否则肯定大于或小于两个交点.于是:切点:x x x f sin sin )(-==,]23,[ππ∈x ,x x f cos )(-=',设切点),(ββsin -,则βcos -=k ,所以βββsin cos -=-,所以ββ=t an ,所以ββπβ-+=+11)4tan(. 7.【2016江西南昌二中模拟】()f x 是定义在R 上的奇函数,且当(0,)x ∈+∞时,2016()2016log x f x x =+,则函数()f x 的零点的个数是( )A .1B .2C .3D .4 【答案】C【解析】作出函数20162016,log x y y x ==-的图象,可知函数2016()2016log x f x x =+在(0,)x ∈+∞内存在一个零点,又因为()f x 是定义在R 上的奇函数,所以()f x 在(,0)x ∈-∞上只有一个零点,又()00f =,所以函数()f x 的 零点个数数是3个,故选C.8.【2016湖南衡阳市第八中学月考】已知⎪⎩⎪⎨⎧>+-≤<=3,83103130|,log |)(23x x x x x x f ,d c b a ,,,是互不相同的正数,且)()()()(d f c f b f a f ===,则abcd 的取值范围是( )A .)28,18(B .)25,18(C . )25,20(D .)24,21( 【答案】D【解析】先画出⎪⎩⎪⎨⎧>+-≤<=3,83103130|,log |)(23x x x x x x f 的图象,如图:根据题意d c b a ,,,互不相同,不妨设a b c <<<.且)()()()(d f c f b f a f ===f (a ),3334610c d log a log b c d ∴-=+=<<,>.,,即110ab c d =+=,,故21010abcd c c c c =-=-+(),由图象可知:34c <<,由二次函数的知识可知:2223103104104c c -+⨯-+-+⨯<<,即2211224c c -+<<,故abcd 的范围为)24,21(.故选D .9.【2017陕西西安市长安区第一中学模拟】已知()y f x =为R 上的连续可导函数,当x ≠0时()()'0f x f x x+>,则函数()()1g x f x x=+的零点个数为( ) A. 1 B. 2 C. 0 D. 0或2 【答案】C10.【2017河南林州市第一中学调研】设函数()ln xf x x=,关于x 的方程()()210f x mf x ⎡⎤+-=⎣⎦有三个不同的实数解,则实数m 的取值范围是( )A.1(,)e e -∞- B. 1(,)e e-+∞ C. ()0,e D. ()1,e 【答案】B【解析】()21ln 'xf x x -=,所以当x e >时, ()0f x '<,当0x e <<时, ()0f x '>, 所以()f x 在(]0,e 上单调递增,在(),e +∞上单调递减,所以()()1max f x f e e==,作出()f x 的大致函数图象如下:由图象可知当10k e <<时, ()f x k =有两解,当0k ≤或1k e=时, ()f x k =有一解, 当1k e>时, ()f x k =无解,令()21g x x mx =+-,则()()g f x 有三个零点, 所以()g x 在10e(,)上有一个零点,在10]{}e -∞(,上有一个零点, 因为()g x 的图象开口向上,且()01g =-,所以()g x 在0-∞(,)上必有一个零点,所以1()0g e >,即2110m e e +->,解得1m e e>-,故选B. 11.【2017河南豫南九校联考】若关于x 的方程32230x x a -+=在[]2,2-上仅有一个实根,则实数a 的取值范围为( ) A. ()[]4,01,28- B. [)(]4,01,28- C. []4,28- D.()4,28-【答案】B【解析】设函数()3223f x x x a =-+ ,则()()2'6661f x x x x x =-=- ,易得()f x 在()0,1上递减,在[)(]2,0,1,2- 上递增 ,又因为()()228,0f a f a -=-+= ,()()11,24f a f a =-+=+ ,因为关于x 的方程32230x x a -+=在[]2,2-上仅有一个实根,所以2801a a -+≤≤-+ 或04a a <≤+ ,解得[)(]4,01,28a ∈-⋃ ,故选B. 12.【2017福建莆田第六中学模拟】已知函数()f x 是定义在R 上的奇函数,且当0x <时, ()()1x f x x e =+,则对任意R m ∈,函数()()()F x f f x m =-的零点个数至多有( ) A. 3个 B. 4个 C. 6个 D. 9个 【答案】A【解析】当0x <时, ()()2xf x x e +'=,由此可知()f x 在(),2-∞-上单调递减,在()2,0-上单调递增,()()22,10f e f --=--=,且()1f x →,又()f x 在R 上的奇函数, ()00f =,而(),1x ∞∈--时, ()0f x <,所以()f x 的图象示意图如图所示,令()t f x =,则()1,1t ∈-时,方程()f x t =至多有3个根,当()1,1t ∉-时,方程()f x t=没有根,而对任意m R ∈,方程()fx m =至多有一个根()1,1t ∈-,从而函数()()()F x f f x m =-的零点个数至多有3个,故选A.13.【2017河北唐山市摸底考】设0x 是方程1()3x=则0x 所在的范围是 .【答案】11(,)3214.【2017山东省肥城市统测】已知函数()()l o g 01a fx xa a =>≠且和函数()sin2g x x π=,若()f x 与()g x 的图象有且只有3个交点, 则a 的取值范围是 .【答案】()11(,)5,973【解析】由对数函数及三角函数图象知()()10191,(5)171,(3)1a a f f f f ><<⎧⎧⎨⎨><<->-⎩⎩或, 解得115973a a <<<<或. 15.【2017河北武邑中学模拟】设函数()322ln f x x ex mx x =-+-,记()()f x g x x=,若函数()g x 至少存在一个零点,则实数m 的取值范围是 . 【答案】21(,]e e-∞+【解析】函数()g x 定义域是()0,+∞, ()2ln 2xg x x ex m x=-+-, ()21ln '22x g x x e x -=--,设()221ln 22x h x x e x x=--+,则()3333212l n232l n'2x x xh x x x x -+-=++=,设()3232l nq x x x =+-,则()32262'6x q x xx x-=-=,()'0q x x =⇒=,易知()q x =极小值233q =+- 0>,即()0q x >也即()'0h x >在()0,+∞上恒成立,所以()h x 在()0,+∞上单调递增,又()0h e =,因此e 是()h x 的唯一零点,当0x e <<时, ()0h x <,当x e >时, ()0h x >,所以()g x 在()0,e 上递减,在(),e +∞上递增, ()g x 极小值 ()g e =,函数()g x 至少有一个零点,则()22120g e e e m e=-+-≤,21m e e≤+.。

思想3-1 函数与方程思想教学案-备战2018高考高三二轮

思想3-1 函数与方程思想教学案-备战2018高考高三二轮

【概述】1.函数与方程思想的含义(1)函数思想是用运动和变化的观点分析和研究数学中的数量关系,是对函数概念的本质认识,建立函数关系或构造函数,运用函数的图象和性质去分析问题、转化问题,从而使问题获得解决的思想方法. (2)方程思想就是分析数学问题中变量间的等量关系,建立方程或方程组,或者构造方程,通过解方程或方程组,或者运用方程的性质去分析、转化问题,使问题获得解决的思想方法.(3)方程思想与函数思想密切相关:方程f(x)=0的解就是函数y=f(x)的图象与x 轴交点的横坐标;函数y=f(x)也可以看作二元方程f(x)-y=0,通过方程进行研究;方程f(x)=a 有解,当且仅当a 属于函数f(x)的值域.函数与方程的这种相互转化关系十分重要. 2.函数与方程思想在解题中的应用(1)函数与不等式的相互转化,对函数y=f(x),当y>0时,可转化为不等式f(x)>0,借助于函数的图象和性质可解决有关问题,而研究函数的性质也离不开不等式.(2)数列的通项与前n 项和都是自变量为正整数的函数,用函数的观点去处理数列问题十分重要. (3)解析几何中的许多问题,需要通过解二元方程组才能解决.3.高考把函数与方程思想作为思想方法的重点来考查,特别是在有关函数、三角函数、数列、不等式、解析几何等题目中.高考使用客观题考查函数与方程思想的基本运算,而在主观题中,则从更深的层次,在知识网络的交汇处,从思想方法与相关能力相结合的角度深入考查. 应用一 函数与方程思想在方程、不等式中的应用例1.已知方程cos 2x-sin x+a=0在(0,]2上有解,求a 的取值范围.【答案】(-1,1].例2.设函数f(x)=x 2-1,对任意x ∈3[,)2+∞,()()()2414x f m f x f x f m m -≤⎫⎝-⎛+ ⎪⎭恒成立,求实数m 的取值范围. 【答案】∪.【解析】解法一 不等式化为f(x-1)+4f(m)-f +4m 2f(x)≥0,即(x-1)2-1+4m2-4-+1+4m2x2-4m2≥0,整理得x2-2x-3≥0.因为x2>0,所以1-+4m2≥.设g(x)=,x∈.于是题目化为1-+4m2≥g(x)对任意x∈恒成立的问题. 为此需求g(x)=,x∈的最大值.设u=,则0<u≤.函数g(x)=h(u)=3u2+2u在区间上是增函数,因而在u=处取得最大值.h=3×,所以1-+4m2≥g(x)max=,整理得12m4-5m2-3≥0,即(4m2-3)(3m2+1)≥0,所以4m2-3≥0,解得m≤-或m≥,因此实数m的取值范围是∪.【趁热打铁】(1)设0<a<1,e 为自然对数的底数,则a ,a e ,e a-1的大小关系为( ) A.e a-1<a<a eB.a e <a<e a-1 C.a e<e a -1<aD.a<e a-1<a e(2)设f(x)是定义在R 上的偶函数,对任意x ∈R,都有f(x +4)=f(x),且当x∈[-2,0]时,f(x)=⎝ ⎛⎭⎪⎫13x-6.若在区间(-2,6]内关于x 的方程f(x)-log a (x +2)=0(a>1)恰有3个不同的实数根,则实数a 的取值范围是________.【答案】 (1)B ;(2)(34,2).则等价于函数f(x)与g(x)=log a (x +2)有3个不同的交点,则满足⎩⎪⎨⎪⎧g (2)<f (2),g (6)>f (6),即⎩⎪⎨⎪⎧log a 4<3,log a 8>3,解得34<a<2,故a 的取值范围是(34,2).【名师点睛】1.第(1)题构造函数,转化为判定函数值的大小,利用函数的单调性与不等式的性质求解. 2.函数方程思想求解方程的根或图象交点问题(1)应用方程思想把函数图象交点问题转化为方程根的问题,应用函数思想把方程根的问题转化为函数零点问题.(2)含参数的方程问题一般通过直接构造函数或分离参数化为函数解决. 应用2 函数与方程思想在数列中的应用例3.已知等差数列{a n }的公差d≠0,a 1+a 4=14,且a 1,a 2,a 7成等比数列.(1)求{a n }的通项公式a n 与前n 项和公式S n ;(2)令b n =S nn +k ,若{b n }是等差数列,求数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1b n b n +1的前n 项和T n 的最小值. 【答案】(1)a n =4n -3,S n =2n 2-n.(2)13.∴当n =1时,T n 有最小值18.当k =0时,b n =2n -1, 则1b n b n +1=1(2n -1)(2n +1)=12⎝ ⎛⎭⎪⎫12n -1-12n +1,∴T n =12⎝ ⎛⎭⎪⎫11-13+13-15+…+12n -1-12n +1=n 2n +1. 又y =x 2x +1=12+1x在(0,+∞)上是增函数, ∴当n =1时,T n 取到最小值13.综上,当k =-12时,T n 的最小值为18;当k =0时,T n 的最小值为13.【名师点睛】1.本题完美体现函数与方程思想的应用,第(2)问利用裂项相消求T n ,构造函数,利用单调性求T n 的最小值.2.数列的本质是定义域为正整数集或其有限子集的函数,数列的通项公式与前n 项和公式即为相应的解析式,因此在解决数列最值(范围)问题的方法如下:(1)由其表达式判断单调性,求出最值;(2)由表达式不易判断单调性时,借助a n +1-a n 的正负判断其单调性. 例4.已知数列{a n }是各项均为正数的等差数列.(1)若a 1=2,且a 2,a 3,a 4+1成等比数列,求数列{a n }的通项公式a n ; (2)在(1)的条件下,数列{a n }的前n 项和为S n ,设b n =1S n +1+1S n +2+…+1S 2n ,若对任意的n∈N *,不等式b n ≤k 恒成立,求实数k 的最小值.【答案】(1)a n =2n. (2)实数k 的最小值为16.∴实数k 的最小值为16.【趁热打铁】【浙江省镇海中学2018届高三上学期期中】已知数列{}n a 满足上: 11a =,()*1n a b n N +=∈.(1)若1b =,证明:数列(){}21n a -是等差数列;(2)若1b =-,判断数列{}21n a -的单调性并说明理由; (3)若1b =-,求证: 1321346n n a a a -+++⋯+<. 【答案】(1)依题意1b =, ()()221112n n a a +---=恒为常数;(2)见解析;(3)见解析.试题解析:(1)依题意1b =,11n a +-==,平方得:()()221112n n a a +---=恒为常数.(2)显然0n a>, 11n a +=,()1f x =在[]0,1x ∈上单调递减,()1f x ⎤∴∈⎦,故当01n a <≤时, ()101n n a f a +<=<,即当101a <≤时, 11n a +-与1n a -同号01n a ∴<<,22n n a a a a a a ++---=11220,n n n n a a a a +-++-<+与11n n a a +--异号,且310a a -<,22221210,0n n n n a a a a ++-∴->-<, {}21n a -∴单调递减, {}2n a 单调递增,应用三 函数与方程思想在解析几何中的应用例5.设椭圆中心在坐标原点,A(2,0),B(0,1)是它的两个顶点,直线y =kx(k >0)与AB 相交于点D ,与椭圆相交于E ,F 两点. (1)若ED →=6DF →,求k 的值; (2)求四边形AEBF 面积的最大值. 【答案】(1) k =23或k =38.(2)2 2.(2)根据点到直线的距离公式和①式知,点E ,F 到AB 的距离分别为 h 1=|x 1+2kx 1-2|5=2(1+2k +1+4k 2)5(1+4k 2), h 2=|x 2+2kx 2-2|5=2(1+2k -1+4k 2)5(1+4k 2). 又|AB|=22+12=5, 所以四边形AEBF 的面积为 S =12|AB|(h 1+h 2) =12·5·4(1+2k )5(1+4k 2)=2(1+2k )1+4k 2=21+4k 2+4k1+4k2=21+41k+4k ≤22, 当且仅当4k 2=1(k >0),即当k =12时,上式取等号.所以S 的最大值为2 2.即四边形AEBF 面积的最大值为2 2.例6.已知抛物线C:y 2=4x的焦点为F,点P(4,0).(1)设Q是抛物线C上的动点,求|PQ|的最小值;(2)过点P的直线l与抛物线C交于M,N两点,若△FMN的面积为求直线l的方程.【答案】(1)2.(2)x±y-4=0.【趁热打铁】【浙江省宁波市2018届高三上学期期末】已知抛物线C 的方程为24x y =, F 为其焦点,过不在抛物线上的一点P 作此抛物线的切线,PA PB , ,A B 为切点.且PA PB ⊥.(Ⅰ)求证:直线AB 过定点;(Ⅱ)直线PF 与曲线C 的一个交点为R ,求AR AB ⋅的最小值. 【答案】(Ⅰ)证明见解析;(Ⅱ)274.试题解析:(Ⅰ)设直线AB 的方程为y kx b =+,设()11,A x y , ()22,B x y 以,A B 为切点的切线方程分别为1122x x y y =+, 2222x x y y =+. 由2{4y kx bx y=+=消去y 得2440x kx b --=. 则124x x k +=, 124x x b =-.这两条切线的斜率分别为112x k =, 222x k =. 由这两切线垂直得12124144x x bk k -===-,得1b =.所以直线AB 恒过定点()0,1.令()2133f x x x x=+++, (0)x >. ()()()2221211'23x x f x x x x+-=+-=.所以()f x 在10,2⎛⎤ ⎥⎝⎦上为减函数,在1,2⎡⎫+∞⎪⎢⎣⎭上为增函数.所以()min12724AR ABf ⎛⎫⋅==⎪⎝⎭. (或()2133f x x x x =+++= ()33311127224x x x x x ⎛⎛⎫ ++ ⎪+⎝⎭⎝⎭=≥=当12x =时取等号.)【方法点睛】本题主要考查直线和抛物线的位置关系、最值问题及直线过定点问题. 属于难题. 探索曲线过定点的常见方法有两种:① 可设出曲线方程 ,然后利用条件建立等量关系进行消元(往往可以化为()(),,0tf x y g x y +=的形式,根据()(),0{,0f x yg x y == 求解),借助于曲线系的思想找出定点(直线过定点,也可以根据直线的各种形式的标准方程找出定点). ② 从特殊情况入手,先探求定点,再证明与变量无关.【反思提升】1.函数思想的实质是抛开所研究对象的非数学特征,用联系和变化的观点提出数学对象,抽象其数学特征,建立各变量之间固有的函数关系,通过函数形式,利用函数的有关性质(定义域、值域、最值、奇偶性、单调性、周期性等),使问题得到解决.方程思想的实质是将所求的量设成未知数,用它表示问题中的其他各量,根据题中隐含的等量关系,列方程(组),通过解方程(组)或对方程(组)进行研究,以求得问题.2.函数与方程思想是高中数学的一条主线,这不仅可以从高中新课程一直是以函数为主线贯穿这一事实体现出来,而且函数与方程思想也是数学最本质的思想之一,函数思想使常量数学进入了变量数学.高中数学中的初等函数、数列、不等式、解析几何等问题都可以转化为函数与方程问题.。

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考点09函数与方程考纲原文结合二次函数的图象,了解函数的零点与方程根的联系,判断一元二次方程根的存在性与根的个数.一、函数的零点 1.函数零点的概念对于函数(),y f x x D =∈,我们把使()0f x =成立的实数x 叫做函数(),y f x x D =∈的零点. 2.函数的零点与方程的根之间的联系函数()y f x =的零点就是方程()0f x =的实数根,也就是函数()y f x =的图象与x 轴的交点的横坐标即方程()0f x =有实数根⇔函数()y f x =的图象与x 轴有交点⇔函数()y f x =有零点.【注】并非所有的函数都有零点,例如,函数f (x )=x 2+1,由于方程x 2+1=0无实数根,故该函数无零点.3.二次函数2)( 0y ax bx c a =++>的零点)4.零点存在性定理如果函数()y f x =在区间[a ,b ]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有()()0f a f b ⋅<,那么,函数()y f x =在区间(,)a b 内有零点,即存在c ∈(a ,b ),使得()0f c =,这个c 也就是方程()0f x =的根.【注】上述定理只能判断出零点存在,不能确定零点个数. 5.常用结论(1)若连续不断的函数()f x 是定义域上的单调函数,则()f x 至多有一个零点;(2)连续不断的函数,其相邻两个零点之间的所有函数值保持同号;(3)函数()()()F x f x g x =-有零点⇔方程()0F x =有实数根⇔函数()y f x =与()y g x =的图象有交点;(4)函数()()F x f x a =-有零点⇔方程()0F x =有实数根⇔函数()y f x =与y a =的图象有交点⇔{|()}a y y f x ∈=,其中a 为常数.二、二分法 1.二分法的概念对于在区间[a ,b ]上连续不断且()()0f a f b ⋅<的函数()y f x =,通过不断地把函数()f x 的零点所在的区间一分为二,使区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到零点近似值的方法叫做二分法. 2.用二分法求函数()f x 零点近似值的步骤给定精确度ε,用二分法求函数()f x 零点近似值的步骤如下: ①确定区间[a ,b ],验证()()0f a f b ⋅<,给定精确度ε; ②求区间(a ,b )的中点c ; ③计算f (c );a .若f (c )=0,则c 就是函数的零点;b .若f (a )·f (c )<0,则令b =c (此时零点x 0∈(a ,c )); c .若f (c )·f (b )<0,则令a =c (此时零点x 0∈(c ,b )).④判断是否达到精确度ε:即若|a −b |<ε,则得到零点近似值a (或b );否则重复②③④. 【速记口诀】定区间,找中点;中值计算两边看, 同号丢,异号算,零点落在异号间. 重复做,何时止,精确度来把关口.考向一函数零点(方程的根)所在区间的判断函数零点的判定方法(1)定义法(定理法):使用零点存在性定理,函数()y f x =必须在区间[a ,b ]上是连续的,当()()f a f b ⋅0<时,函数在区间(a ,b )内至少有一个零点.(2)方程法:判断方程()0f x =是否有实数解.(3)图象法:若一个函数(或方程)由两个初等函数的和(或差)构成,则可考虑用图象法求解,如()()()f x g x h x -=,作出()y g x =和()y h x =的图象,其交点的横坐标即为函数f (x )的零点.典例1 函数21()ln 1f x x x =+-的零点所在的大致区间是 A .(1,2) B .(2,3) C .(3,4) D .(1,2)与(2,3)【答案】B【规律总结】判断函数零点所在区间的方法:一般而言判断函数零点所在区间的方法是将区间端点代入函数求出函数的值,进行符号判断即可得出结论.此类问题的难点往往是函数值符号的判断,可运用函数的有关性质进行判断.1.方程log 3x +x =3的解所在的区间为A .(0,2)B .(1,2)C .(2,3)D .(3,4)考向二函数零点个数的判断判断函数零点个数的方法(1)解方程法:令f (x )=0,如果能求出解,则有几个解就有几个零点.学%科网(2)零点存在性定理法:利用定理不仅要求函数在区间[a ,b ]上是连续不断的曲线,且f (a )·f (b )<0,还必须结合函数的图象与性质(如单调性、奇偶性、周期性、对称性)才能确定函数有多少个零点或零点值所具有的性质.(3)数形结合法:转化为两个函数的图象的交点个数问题,先画出两个函数的图象,看其交点个数,其中交点的横坐标有几个不同的值,就有几个不同的零点.典例2函数f (x )=2x +lg(x +1) −2的零点有A .0个B .1个C .2个D .3个【答案】B解法二:在同一坐标系中作出h (x )=2−2x 和g (x )=lg(x +1)的图象,如图所示,由图象可知h (x )=2−2x 和g (x )=lg(x +1)有且只有一个交点,即f (x )=2x +lg(x +1)−2与x 轴有且只有一个交点,即函数f (x )仅有一个零点.2.函数223,0()=2ln ,0x x x f x x x ⎧+-≤⎨-+>⎩的零点个数为A .0B .1C .2D .3考向三函数零点的应用问题高考对函数零点的考查多以选择题或填空题的形式出现,有时也会出现在解答题中.常与函数的图象及性质相结合,且主要有以下几种常见类型及解题策略. 1.已知函数零点所在区间求参数或参数的取值范围根据函数零点或方程的根求解参数的关键是结合条件给出参数的限制条件,此时应分三步: ①判断函数的单调性;②利用零点存在性定理,得到参数所满足的不等式;③解不等式,即得参数的取值范围.在求解时,注意函数图象的应用.2.已知函数零点的个数求参数或参数的取值范围一般情况下,常利用数形结合法,把此问题转化为求两函数图象的交点问题. 3.借助函数零点比较大小或直接比较函数零点的大小关系要比较f (a )与f (b )的大小,通常先比较f (a )、f (b )与0的大小.若直接比较函数零点的大小,则可有以下三种常用方法:①求出零点,直接比较大小; ②确定零点所在区间;③同一坐标系内画出函数图象,由零点位置关系确定大小.典例3对任意实数a ,b 定义运算“⊗”:,1,1b a b a b a a b -≥⎧⊗=⎨-<⎩,设()21()(4)f x x x =⊗+-,若函数()y f x k =+恰有三个零点,则实数k 的取值范围是A .(−2,1)B .[0,1]C .[−2,0)D .[−2,1)【答案】D【解析】由新定义可得2224,(1)(4)1()1,(1)(4)1x x x f x x x x ⎧+--+≥⎪=⎨---+<⎪⎩,即24,23()1,23x x x f x x x +≤-≥⎧=⎨--<<⎩或.其图象如图所示,所以由()y f x k =+恰有三个零点可得,−1<−k ≤2,所以−2≤k <1.故选D.3.已知函数()()()2,ln ,1x f x x g x x x h x x =+=+=的零点分别为123x x x ,,,则123x x x ,,的大小关系是__________.1.若函数f (x )的图象在R 上连续不断,且满足f (0)<0,f (1)>0,f (2)>0,则下列说法正确的是A .f (x )在区间(0,1)上一定有零点,在区间(1,2)上一定没有零点B .f (x )在区间(0,1)上一定没有零点,在区间(1,2)上一定有零点C .f (x )在区间(0,1)上一定有零点,在区间(1,2)上可能有零点D .f (x )在区间(0,1)上可能有零点,在区间(1,2)上一定有零点 2.函数1()ln 1f x x x =--的零点的个数是 A .0 B .1 C .2D .33,若0x 是方程()0f x =的根,则0x ∈ABCD 4.若定义在R 上的偶函数f (x )满足f (x +2)=f (x ),且x ∈[0,1]时,f (x )=x ,则方程f (x )=log 3|x |的解有 A .2个 B .3个 C .4个D .多于4个5.已知三个函数()()()32,1,log xf x xg x xh x x x =+=-=+的零点依次为,,a b c ,则 A .a b c << B .b a c << C .c a b <<D .a c b <<6.若函数f (x )=x 3+ax 2+bx +c 有极值点x 1,x 2,且f (x 1)=x 1,则关于x 的方程3(f (x ))2+2af (x )+b =0的不同实根个数是 A .3 B .4 C .5D .67.已知函数2,0(),0x x f x x x x ≤⎧=⎨->⎩,若函数g (x )=f (x )−m 有三个不同的零点,则实数m 的取值范围为A .1[,1]2-B .1[,1)2-C .1(,0)4-D .1(,0]4-8.已知12,x x 是函数()2sin cos f x x x m =+-在[]0,π内的两个零点,则()12sin x x += A .12 B .35 C .45D .349.若函数12)2()(2+++=ax x a x f 有零点,但不能用二分法求其零点,则a 的值为______.10.已知函数()3f x x x =+,函数()g x 满足()()20g x g x +-=,若函数()()()1h x g x f x =--有10个零点,则所有零点之和为___________.1.(2017年高考新课标Ⅲ卷)已知函数211()2(e e )x x f x x x a --+=-++有唯一零点,则a = A .12- B .13C .12D .12.(2015年高考安徽卷)下列函数中,既是偶函数又存在零点的是 A .y =ln x B .21y x =+ C .y =sin xD .y =cos x3.(2015年高考天津卷)已知函数222()(2)2x x f x x x ⎧-≤=⎨->⎩,,,函数3())(2g x f x =--,则函数()()y f x g x =-的零点个数为A .2B .3C .4D .54.(2015年高考湖北卷)函数2π()2sin sin()2f x x x x =+-的零点个数为_________.5.(2017年高考江苏卷)设()f x 是定义在R 上且周期为1的函数,在区间[0,1)上,2,,(),,x x D f x x x D ⎧∈⎪=⎨∉⎪⎩其中集合1{n D x x n-==,*}n ∈N ,则方程()lg 0f x x -=的解的个数是. 6.(2016年高考山东卷)已知函数2()24x x mf x x mx m x m⎧≤=⎨-+>⎩||,,,其中0m >.若存在实数b ,使得关于x 的方程()f x b =有三个不同的根,则m 的取值范围是_________.1.【答案】C2.【答案】C 【解析】由2230x x x ≤⎧⎨+-=⎩得3x =-,又02ln 0x x >⎧⎨-+=⎩得x =e 2,∴f (x )的零点个数为2.3.【答案】123x x x <<【解析】令x +2x =0,得2x =−x ;令x +ln x =0,得ln x =−x ;学科*网 在同一坐标系内画出y =2x ,y =ln x ,y =−x 的图象.如图可知x 1<0<x 2<1.令()10h x x ==,则201=12+=,即3312x =>.所以123x x x <<.1.【答案】C【解析】由零点存在性定理易知C 正确. 2.【答案】C【解析】如图所示,易知y =ln x 与11y x =-的图象有两个交点.3.【答案】B4.【答案】C【解析】函数f (x )满足f (x +2)=f (x ),则函数f (x )是以2为周期的周期函数,在同一坐标系中画出函数y =f (x )与函数y =log 3|x |的图象,如图所示:由图可知函数y =f (x )与函数y =log 3|x |的图象共有4个交点,即方程f (x )=log 3|x |的解有4个,故选C. 5.【答案】D【解析】()()(),,f x g x h x 均为R 上的增函数,有唯一零点,因为所以10a -<<.由()0g x =可得1x =,所以1b =.因为()11210,110333h h ⎛⎫=-+=-<=> ⎪⎝⎭,所以113c <<,所以a c b <<,故选D. 6.【答案】A若x 2<x 1,如图所示:由图象可知1()f x x =有2个解,2()f x x =有1个解,因此23(())2()0f x af x b ++=的不同实根个数为3.【名师点睛】本题的关键是把求方程23(())2()0f x af x b ++=的根的个数转化成求解方程1()f x x =或2()f x x =的根的个数.7.【答案】C【解析】由g (x )=f (x )−m =0得f (x )=m ,作出函数y =f (x )的图象.当x >0时,()221()21144f x x x x --=≥--=,所以要使函数g (x )=f (x )−m 有三个不同的零点,则14-<m <0,即m ∈1(,0)4-,故选C. 8.【答案】C9.【答案】2或−1【解析】二次函数不能用二分法求零点,则244(2)0,2a a a D =-+==或1a =-.10.【答案】10【解析】易知函数()f x 为奇函数,其对称中心为(0,0),所以函数(1)y f x =-的对称中心为(1,0).由函数()g x 满足()()20g x g x +-=,知函数()g x 的对称中心为(1,0),函数()()()1h x g x f x =--有10个零点,即函数()y g x =与(1)y f x =-的图象有10个交点,并且关于点(1,0)对称,所以函数()()h x g x =−()1f x -有10个零点,则所有零点之和为10.1.【答案】C当()0g x '=时,1x =;当1x <时,()0g x '<,函数()g x 单调递减;当1x >时,()0g x '>,函数()g x 单调递增,当1x =时,函数()g x 取得最小值,为()12g =.设()22h x x x =-,当1x =时,函数()h x 取得最小值,为1-, 若0a ->,函数()h x 与函数()ag x -没有交点;若0a -<,当()()11ag h -=时,函数()h x 和()ag x -有一个交点,即21a -⨯=-,解得12a =.故选C. 【名师点睛】利用函数零点的情况求参数的值或取值范围的方法:(1)利用零点存在性定理构建不等式求解.(2)分离参数后转化为函数的值域(最值)问题求解.(3)转化为两个熟悉的函数图象的上、下关系问题,从而构建不等式求解.【解析】选项A :x y ln =的定义域为(0,+∞),故x y ln =不具备奇偶性,故A 错误;选项B :12+=x y 是偶函数,但012=+=x y 无解,即不存在零点,故B 错误;选项C :x y sin =是奇函数,故C 错;选项D :x y cos =是偶函数,且0cos ==x y 2x k π⇒=+π,k ∈Z ,故D 项正确. 3.【答案】A【解析】方法一:分别画出函数(),()f x g x 的草图,观察发现有2个交点.学/科网方法二:当0x <时,22x ->,所以()22f x x x =-=+,()22f x x -=,此时函数()()f x g x -=()()2231f x f x x x +--=+-的小于零的零点为x =; 当02x ≤≤时,()22f x x x =-=-,()222f x x x -=--=,函数()()23f x g x x x -=-+-= 1-无零点;当2x >时, ()()22f x x =-,()2224f x x x -=--=-,函数()()()224f x g x x x -=-+--2355x x =-+大于2的零点为x =综上可得函数()()y f x g x =-的零点的个数为2.故选A.4.【答案】2【解析】由于()[0,1)f x ∈,则需考虑110x ≤<的情况,在此范围内,x ∈Q 且x D ∈时,设*,,,2q x p q p p=∈≥N ,且,p q 互质, 若lg x ∈Q ,则由lg (0,1)x ∈,可设*lg ,,,2n x m n m m =∈≥N ,且,m n 互质, 因此10nm q p=,则10()n m q p =,此时左边为整数,右边为非整数,矛盾,因此lg x ∉Q , 因此lg x 不可能与每个周期内x D ∈对应的部分相等,只需考虑lg x 与每个周期x D ∉的部分的交点,画出函数图象,图中交点除外(1,0)其他交点横坐标均为无理数,属于每个周期x D ∉的部分, 且1x =处11(lg )1ln10ln10x x '==<,则在1x =附近仅有一个交点, 因此方程()lg 0f x x -=的解的个数为8.【名师点睛】对于方程解的个数(或函数零点个数)问题,可利用函数的值域或最值,结合函数的单调性、草图确定其中参数范围.从图象的最高点、最低点,分析函数的最值、极值;从图象的对称性,分析函数的奇偶性;从图象的走向趋势,分析函数的单调性、周期性等.6.【答案】(3,+∞)【解析】函数()f x 的大致图象如图所示,根据题意知只要24m m m >-即可,又m >0,解得m >3,故实数m 的取值范围是(3,+∞).。

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