sketchup期末作业

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ps期末作业试题及答案

ps期末作业试题及答案考试试题一、选择题（每题5分，共40分）1. 下列哪个选项是Photoshop中的一个图层类型？A. 背景图层B. 艺术图层C. 文本图层D. 所有选项都是2. 在Photoshop中，将图片的对比度调整为合适的水平可以使用哪个工具？A. 画笔工具B. 锐化工具C. 替换色彩工具D. 曲线工具3. Photoshop中的图层蒙版用于做什么？A. 调整图层的曝光度B. 隐藏或显示图层的部分区域C. 修改图层的亮度和对比度D. 应用滤镜效果到图层4. 如何在Photoshop中创建一个新的图层？A. Ctrl + NB. Ctrl + Alt + NC. Ctrl + Shift + ND. Ctrl + Shift + Alt + N5. Photoshop中，用于选择图像的工具是？A. 画笔工具B. 橡皮擦工具C. 快速选择工具D. 高级选择工具6. 在Photoshop中，用于剪切图像的工具是？A. 套索工具B. 钢笔工具C. 移动工具D. 切片工具7. 如何在Photoshop中调整图像的大小？A. 点击"编辑"，然后选择"图像大小"B. 点击"图层"，然后选择"图层样式"C. 点击"滤镜"，然后选择"滤镜库"D. 点击"视图"，然后选择"新建视图"8. 下列哪个选项将图片导出为Web友好的格式？A. JPEGB. PSDC. GIFD. BMP二、填空题（每题5分，共40分）1. 在Photoshop中，可以使用快捷键[]来撤销上一步操作。

2. 如何将两个图层合并？将图层[]拖动到[]上。

3. []是用于旋转和拉伸图像的工具。

4. Photoshop的主要文件格式之一是[]。

5. 为了避免损失图像质量，应该保存图像为[]格式。

(完整)《SketchUp》教学大纲(康俊)

《SketchUp 》教学大纲《SketchUp 》是计算机多媒体技术专业专业的必修专业课课程, 它是一门综合性和实用性都非常强的新兴学科, 是一款非常优秀的三维设计软件,其功能集三维建模、空间演示、效果输出等为一体作。

本课程主要学习SketchUp 软件使用的基本建模思想和方法，，SketchUp 具有易于掌握,使用方便等特点。

通过本门课程的学习，，使学生能够像使用钢笔或者铅笔一样随心所欲的进行概念设计.通过3D 的形体表现让设计师和业主进行直观的沟通,并且可以快速的修改设计作品，让作品符合最后的设计要求。

SketchUp 对于一些建筑细部的表现，甚至复杂曲线和曲面都毫不逊色，关键在于学生是否灵活掌握SketchUp.同时利用庭院设计、广场设计、居住区设计等建筑设计实例，详细地介绍了在建筑及景观艺术设计过程中遇到的问题和解决这些问题的方法，设计使用技巧、实践经验，以及在软件使用过程忠一些特殊的使用技术参数的设定。

学生将会系统地了解和掌握SketchUp 的理论知识和相关操作技能，为从事建筑及景观设计工作打下良好的基础。

二、教学基本要求该课程是一门操作性很强的课程,要求在完成基础知识教学任务的同时，加强学生实际动手能力的培养，力求通过课堂实例教学和课程实训，强化学生的实际操作能力。

学生经过本课程学习，独立完成建筑设计的模型制作及展示设计制作.1、了解SketchUp 的安装及其新增功能，熟悉SketchUp 的用户界面。

掌握基本建模操作方法；2、通过各种基本图形的绘制，了解和掌握SketchUp6。

0的界面及其工作环境,学会利用创建模型与动画使学员掌握软件中各种命令的综合使用方法。

3、通过各种已经存在的优秀作品,熟练掌握使用SketchUp 进行室内设计的方法。

4、利用SketchUp 实现对建筑及景观的设计三、教学条件为保证教学效果，课程应全部安排在有多媒体条件的机房进行，应提供相应的Photoshop软件、VRay 软件等设计软件进行教学和学习,并保证学生每人一台计算机。

草图大师期末总结

草图大师期末总结草图大师是一门可以帮助人们快速绘制草图的技能。

在这门课程中，我通过学习和实践，掌握了草图绘制的基本知识和技巧，在期末总结中，我将分享我在学习这门课程中的体会和收获。

一、课程概述草图大师是一门涵盖了许多绘图技巧的课程，包括线条、阴影、透视、构图等方面的内容。

在课程中，我学习了如何使用铅笔、钢笔、彩色铅笔等工具进行绘图，并学习了各种不同材质和纹理的描绘方法。

通过理论学习和实践练习，我对绘图技巧有了更深入的了解。

二、学习体会1.理论知识的学习在课程中，我先是学习了绘画的基本理论知识，包括线条的绘制、阴影的描绘、透视的原理、构图的要点等等。

这些理论知识为我绘制草图提供了基础，让我明白了绘画的原理和方法。

通过理论学习，我有了更好的理解和掌握了绘图的技巧。

2.技能的实践练习除了理论学习外，实践练习也是我在这门课程中的重要部分。

通过课程的练习题和作业，我不断地练习使用不同的绘图工具和技巧，从而提高了绘图的水平。

在每次的练习中，我都能感受到自己的进步，慢慢地形成了自己的绘画风格。

三、学习成果在这门课程中，我不仅学到了草图绘制的技巧，还培养了自己的艺术表达能力。

通过不断的实践，我学会了运用不同的线条和阴影来表现物体的形状和质感，从而使我的草图更加生动和具有立体感。

同时，我也学会了如何运用透视和构图来营造画面的深度和平衡。

四、对未来的规划在学习草图大师这门课程中，我深深地意识到绘画是一门需要不断练习和提高的艺术。

我希望通过继续学习和实践，不断提高自己的绘画技巧，探索更多不同的绘画风格和表达方式。

我也希望将来可以将草图大师这门技能应用于相关领域，如产品设计、建筑设计等，为实际应用做出贡献。

总的来说，草图大师是一门非常有价值的课程，通过学习和实践，我收获了很多关于绘画的知识和技巧。

我相信这门课程对我今后的学习和工作都将有很大的帮助，同时也能够让我在艺术领域有更多的表达和创造力。

我希望能够继续深入学习绘画，不断提高自己的绘画技巧，为美的创造和艺术的发展做出自己的贡献。

SketchUp教案讲共课时

SketchUp教案（共10课时）第一章：SketchUp基础入门课时：1课时教学目标：1. 了解SketchUp软件的基本功能和操作界面。

2. 掌握SketchUp软件的安装和启动方法。

3. 熟悉SketchUp软件的快捷键和基本工具使用。

教学内容：1. SketchUp软件的介绍和功能概述。

2. SketchUp软件的安装和启动方法。

3. SketchUp软件的操作界面和快捷键。

4. SketchUp软件的基本工具使用（如选择工具、移动工具、旋转工具等）。

教学活动：1. 教师讲解SketchUp软件的基本功能和操作界面。

2. 学生跟随教师的指导，进行SketchUp软件的安装和启动。

3. 教师演示SketchUp软件的基本工具使用，学生跟随操作。

作业与练习：1. 学生自行尝试使用SketchUp软件，熟悉基本工具的使用。

第二章：二维绘图与编辑课时：2课时教学目标：1. 掌握SketchUp软件的二维绘图和编辑功能。

2. 熟悉直线、矩形、圆形等基本图形的绘制方法。

3. 学会使用橡皮擦、撤销、重复等编辑功能。

教学内容：1. SketchUp软件的二维绘图功能（如直线、矩形、圆形等）。

2. SketchUp软件的编辑功能（如橡皮擦、撤销、重复等）。

3. SketchUp软件的尺寸标注和文字输入功能。

教学活动：1. 教师讲解SketchUp软件的二维绘图和编辑功能。

2. 学生跟随教师的指导，进行二维图形的绘制和编辑。

3. 教师演示SketchUp软件的尺寸标注和文字输入功能，学生跟随操作。

作业与练习：1. 学生自行尝试使用SketchUp软件，进行二维图形的绘制和编辑。

2. 学生练习使用尺寸标注和文字输入功能。

第三章：三维建模与编辑课时：2课时教学目标：1. 掌握SketchUp软件的三维建模和编辑功能。

2. 熟悉长方体、球体、圆柱体等基本三维图形的创建方法。

3. 学会使用推拉、旋转、缩放等编辑功能。

[南开大学]20秋学期(2021年)《Sketch软件入门精通》在线作业答卷

20秋学期（2021年）《Sketch软件入门精通》在线作业
提示：本科目有多套试卷，认真比对题目，确定是不是您需要的。

一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.如何快速的隐藏所有侧边栏？如工具栏，图层栏，编辑栏，只显示中间的内容区域？
[A].没有办法
[B].按下commend+句号或点击菜单栏视图>隐藏操作界面
[C].双击每个侧边栏使其隐藏
[D].鼠标拖拽使其消失
标准参考选择是：B
2.色彩的艳丽程度指的是在一个图像中（）的数量
[A].色相
[B].饱和度
[C].亮度
[D].灰度
标准参考选择是：B
3.如何使得sketch窗口全屏幕显示？
[A].双击sketch顶部的空白区域
[B].菜单栏视图>进入全屏幕
[C].点击左上角绿色的最大化按钮
[D].以上全都对
标准参考选择是：D
4.我新建了一个只有描边的形状图层，我点击下工具栏上的（）就会让描边线条的粗细变成填充内容
[A].编辑
[B].变换
[C].路径合并
[D].轮廓
标准参考选择是：D
5.椭圆工具的快捷键是？
[A].O
[B].R
[C].U
[D].L
标准参考选择是：A
6.全选画板内所有元素的快捷键是？
[A].commend+I，
[B].commend+A
[C].commend+X。

SU期末考试试题

SU期末考试试题### SU期末考试试题#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不是SU课程的核心理念？A. 创新思维B. 团队合作C. 个人主义D. 终身学习2. 在SU课程中，以下哪个活动不属于团队建设？A. 角色扮演B. 头脑风暴C. 独立作业D. 信任练习3. 根据SU课程的教学目标，以下哪个能力不是重点培养的？A. 批判性思维B. 技术应用C. 艺术鉴赏D. 解决问题4. SU期末考试的评分标准中，以下哪项不是评分依据？A. 考试内容的准确性B. 考试时间的长短C. 答题的逻辑性D. 知识点的掌握程度5. 在SU课程的学习过程中，以下哪个行为最能促进学习效果？A. 死记硬背B. 积极参与讨论C. 避免提问D. 只关注分数#### 二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述SU课程中团队合作的重要性，并给出一个实际案例说明。

2. 描述SU课程中批判性思维的培养方式，并解释其在实际生活中的应用。

3. 阐述SU课程如何通过技术应用提升学生的解决问题能力。

#### 三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述SU课程如何培养学生的终身学习能力，并结合具体教学方法进行分析。

2. 以SU课程中的一个具体项目为例，分析该项目如何帮助学生在团队中发挥各自优势，并促进团队整体目标的实现。

#### 四、案例分析题（共30分）1. 阅读以下案例：[案例内容]，请分析案例中团队成员如何通过SU 课程学到的技能解决实际问题，并提出你的建议。

[案例内容]（此处应有一段关于团队合作解决问题的案例描述）#### 五、开放性问题（共20分）1. 假设你是一名SU课程的教师，你将如何设计一个课程项目，以确保学生能够在团队中发挥最大的潜力，并促进团队合作精神的培养？请注意：所有答案需结合SU课程的特点和教学目标进行回答。

XXX2020年秋季学期《Sketch软件入门精通》在线作业附参考答案

XXX2020年秋季学期《Sketch软件入门精通》在线作业附参考答案如何快速隐藏Sketch软件的侧边栏？如工具栏、图层栏、编辑栏，只显示中间的内容区域？A。

没有办法B。

按下Command+句号或点击菜单栏视图>隐藏操作界面C。

双击每个侧边栏使其隐藏D。

鼠标拖拽使其消失答案：B色彩的艳丽程度指的是在一个图像中（）的数量A。

色相B。

饱和度C。

亮度D。

灰度答案：B如何使XXX窗口全屏幕显示？A。

双击XXX顶部的空白区域B。

菜单栏视图>进入全屏幕C。

点击左上角绿色的最大化按钮D。

以上全都对答案：D我新建了一个只有描边的形状图层，我点击下工具栏上的（）让描边线条的粗细变成填充内容A。

编辑B。

变换C。

路径合并D。

轮廓答案：D椭圆工具的快捷键是？A。

OB。

RC。

UD。

L答案：A全选画板内所有元素的快捷键是？A。

XXX+IB。

Command+AC。

Command+XD。

Alt+Command+Z答案：BXXX里自带的线段描边箭头样式，总共有几种？A。

4B。

5C。

6D。

7答案：D使用布尔运算之后，想要彻底让形状变成一个完整的，在图层列表上不带小箭头的形状，我需要点击工具栏上的（）工具A。

编辑B。

变换C。

路径合并D。

轮廓答案：C铅笔工具的快捷键是？A。

VB。

FC。

PD。

L答案：CXXX里面的编组快捷键是？A。

Alt+GB。

Command+GC。

Shift+GD。

Ctrl+G答案：BXXX采用的色彩体系是（）A。

CMYKB。

HSBC。

LABD。

RGB答案：DXXX里，原型工具的“添加连接到画板”的快捷键是？A。

WB。

QC。

YD。

V答案：A下列不属于描边节点样式的有？A。

尖头节点B。

圆头节点C。

平头节点D。

齿头节点答案：D如果想隐藏图层元素，除了在图层列表后面点击隐藏按钮小眼睛，还可以按（）快捷键来隐藏A。

Shift+Command+HXXXXXXD。

Shift+Alt+L答案：A一条路径上最多能添加几个锚点？A。

南开大学20年秋季学期《Sketch软件入门精通》在线作业附参考答案

南开大学20年秋季学期《Sketch软件入门精通》
在线作业附参考答案
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.在对某一个形状进行缩放的时候，除了在编辑器里勾选上小锁来锁定宽高比例，也可以按住（）键，来进行等比例的缩放
mend
B.Alt
C.Shift
D.Ctrl
答案:C
2.在图层列表中，若要多选几个不相邻图层，应该按住（）键，进行分别点击
mend
B.Alt
C.Shift
D.Shift+Alt
答案:A
更多加微boge30619
3.路径是由（）、线段、控制柄和控制点组成的。

A.终点
B.锚点
C.中点
D.起点
答案:A
4.钢笔的快捷键是?
A.A
B.H
C.F
D.V
答案:D
5.如果图层列表里元素过多的时候，如何快速的把图层或组等元素，移动到画板的最前方
A.鼠标一个一个的往上拖拽
B.按下commend+]键一层一层的移动，按下commend+Alt+]直接移动到最前
C.没有办法移动
D.选中要移动的元素后，滚动鼠标滚轮
答案:B。

南开大学《Sketch 软件入门精通》在线作业

（1709、1803、1809、1903、1909、2021、2021、2103）《Sketch 软件入门精通》在线作业下面属于sketch软件的设计领域是选项A：装潢设计选项B：交互设计选项C：工业设计选项D：建模设计正确选项：Bsketch插件“kitchen”的开发公司是？选项A：阿里巴巴选项B：腾讯选项C：新浪选项D：百度正确选项：A如果图层列表里元素过多的时候，如何快速的把图层或组等元素，移动到画板的最前方选项A：鼠标一个一个的往上拖拽选项B：按下commend+]键一层一层的移动，按下commend+Alt+]直接移动到最前选项C：没有办法移动选项D：选中要移动的元素后，滚动鼠标滚轮正确选项：B如果撤回多了，该如何回到撤回前？选项A：commend+Z选项B：shift+commend+Z选项C：#commend+H选项D：Alt+commend+Z正确选项：B当输入多行文本之后，点击（），就可以实现让每行文本前，有象征顺序的小黑点选项A：菜单栏字符>列表类型>编号选项B：菜单栏字符>变换>编号选项C：菜单栏字符>列表类型>项目符号选项D：菜单栏字符>变换>项目符号正确选项：Csketch里基础的Android尺寸是？选项A：412*732选项B：360*72021:600*960选项D：360*640正确选项：Dsketch自带的模板有几个？选项A：3选项B：4选项C：5选项D：6正确选项：D以下对工具栏的剪刀工具描述正确的是？选项A：可以剪掉不想要的字体选项B：可以剪掉自己不想要的图片选项C：可以剪掉自己不想要的路径选项D：可以减掉自己不想要的锚点正确选项：C在新建画板的选项里，sketch一共提供了几个画板类别选项？选项A：4选项B：5选项C：6选项D：7正确选项：C下列不属于描边节点样式的有？选项A：尖头节点选项B：圆头节点选项C：平头节点选项D：齿头节点正确选项：D新建画板的快捷键是？选项A：A选项B：R选项C：Y选项D：U正确选项：A使用布尔运算之后，想要彻底的让形状变成一个完整的，在图层列表上不带小箭头的形状，我需要点击工具栏上的（）工具选项A：编辑选项B：变换选项C：路径合并选项D：轮廓正确选项：C椭圆工具的快捷键是？选项A：O选项B：R选项C：U选项D：L正确选项：A你最多可对多少个图层通过混合模式来执行混合操作?选项A：5选项B：10选项C：12选项D：没有限制正确选项：D只留下sketch的窗口，把桌面所有其他的窗口都隐藏的快捷键是？选项A：commend+I选项B：shift+commend+H选项C：commend+H选项D：Alt+commend+H正确选项：DRGB三原色指的是那三个颜色？选项A：红黄蓝选项B：红绿蓝选项C：黄绿蓝选项D：红绿黄正确选项：Bsketch采用的色彩体系是（）选项A：CMYK选项B：HSB选项C：LAB选项D：RGB正确选项：D如果没有其他显示情况的话，行高一般是字号大小的（）倍左右合适选项A：1选项B：1.5#2选项C：2.5正确选项：Bsketch激活输入框之后，输入emoji等表情符号的快捷键是?选项A：Ctrl+commend+空格选项B：shift+commend+空格选项C：Alt+commend+空格选项D：shift+Alt+空格正确选项：A在sketch导出预设里，尺寸里选择了1x，“前缀/后缀”的意思是？选项A：在导出图片名字的前后会出现“1x”的文字选项B：在导出图片名字的前后会出现“@1x”的文字选项C：需要手动输入“@1x”，然后再选择词首词尾，才会在导出的时候，图片名字的前后出现“@1x”的文字选项D：以上都错正确选项：C彻底退出sketch软件的方法是？选项A：按下commend+Q选项B：对MAC底部应用栏上的sketch钻石图标右键>退出选项C：点击sketch窗口左上角的红色关闭按钮选项D：点击菜单栏上的sketch>退出正确选项：A,B,D如何旋转一个形状？选项A：鼠标放到边缘的角点上移动选项B：鼠标放到边缘的角点上，并按住commend键，待鼠标变成旋转样式之后，移动鼠标选项C：直接在编辑器里输入想要旋转的数值选项D：点击工具栏上的旋转按钮，移动鼠标正确选项：B,C,Dsketch如何打开一张位图？选项A：置入里选择图像，然后在弹窗里选择要打开的图片选项B：直接拖拽图片进入sketch#在打开sketch的情况下双击图片选项C：以上都对正确选项：A,B在sketch里，我选中了画板，点击了编辑栏最下方的“制作导出项”功能，但是导出的图片背景是透明的，我应该怎么做？选项A：直接在画板的最下方填充一个矩形形状，并给这个矩形形状添加填充#再新建一个画板，这个画板出了BUG选项B：在导出选项的上方画板版块里，勾选上“背景色”选项C：没有办法正确选项：A,C移动当前的sketch文档的方法有？选项A：菜单栏选择文件>移动选项B：双击sketch窗口最上方的文档名字>选择要移动的位置选项C：直接在MAC系统上移动源文件位置选项D：在sketch画板上右键>移动正确选项：A,B,C在sketch里，颜色的记录方式有那些种？选项A：六位的字母数字组合选项B：RGB色值选项C：HSL色值选项D：HSB色值正确选项：A,B,C,Dsketch素材工具里，默认提供的图片素材是？选项A：花纹选项B：人物选项C：头像选项D：动物正确选项：A,C呼出标尺（参考线）的方式是？选项A：Ctrl+R选项B：菜单栏视图>画布>显示标尺选项C：工具栏右侧找到显示按钮>标尺选项D：Ctrl+E正确选项：A,B,Csketch里如何重命名图层选项A：直接在画板上双击要修改名字的素材选项B：直接在图层列表上双击要修改图层的名字选项C：选中要修改的图层>菜单栏编辑>重命名选项D：选中要修改的图层按下commend+R正确选项：B,C,Dsketch里，描边的样式有那些？选项A：内部选项B：居中选项C：外部选项D：边角部正确选项：A,B,C新建一个形状之后，X轴Y轴分别代表了当前形状所在的坐标系，且这个坐标系不能修改选项A：对选项B：错正确选项：Bsketch素材工具里的Unsplash只能搜索图片，不能随机生成一个图片选项A：对选项B：错正确选项：B箭头工具所带的箭头，只有箭头工具有，像直线之类的线段不可以添加箭头样式选项A：对选项B：错正确选项：B在sketch里，如果需要路径文字绕排效果，需要让路径在文字图层的上方才能实现选项A：对选项B：错正确选项：Bsketch里，调整投影的“X”数值，会使得投影横向移动选项A：对选项B：错正确选项：A新建的画板只能是竖构图，无法修改为横构图选项A：对选项B：错正确选项：Bsketch里只能给线段的终点增加箭头样式，不能给线段的起点增加选项A：对选项B：错正确选项：B字体一旦选择好字号，大小，行间距等设置之后，就不能再修改了，如需修改需要删除重做选项A：对选项B：错正确选项：Bsketch下载插件的时候，最好选择“小猫咪”的选项，进入到的网站里下载，因为这是作者上传的最新版插件选项A：对选项B：错正确选项：Asketch里一个形状，我可以添加无数个填充，但是优先显示的只是填充最上面的那个颜色信息选项A：对选项B：错正确选项：A布尔运算里的“联集”指的是：让两个或两个以上的形状拼接成一个形状图层选项A：对选项B：错正确选项：A直线工具的快捷键L，取自线段的英文line的首字母选项A：对选项B：错正确选项：Asketch只能搜索图层，不能搜索组件选项A：对选项B：错正确选项：Bsketch素材工具里的Unsplash可以实现搜索图片，但需要输入英文才能识别选项A：对选项B：错正确选项：Asketch里，如果修改了一个应用着图层样式形状的填充颜色，那么点击“更新”，其他的所有应用这个图层样式的形状都会更改填充颜色选项A：对选项B：错正确选项：Asketch里，一个图层只能添加一个投影样式选项A：对选项B：错正确选项：B新建一个三角形，跟把多边形的边数改成3的多边形，一模一样选项A：对选项B：错正确选项：A矩形工具的快捷键R，取自矩形英文rectangle的首字母选项A：对选项B：错正确选项：Asketch里，给一个形状创建图层样式之后，包括它和应用它的样式的图层，在图层列表上都会变成紫色显示选项A：对选项B：错正确选项：Asketch导出的预设，不支持自定义设置，每次导出的时候都要手动操作一遍选项A：对选项B：错正确选项：B。

完整版)sketchup教案

完整版)sketchup教案本节旨在让学生了解SketchUp软件的基本概念和特点，以及其在设计方案创作中的重要性。

通过本课的研究，学生能够了解SketchUp与其他绘图软件的区别与联系。

二、第二节操作使用SketchUp2.1基本命令SketchUp的基本命令包括直线、矩形、圆形等绘图工具，学生需要掌握它们的使用方法和快捷键。

此外，学生还需要了解如何处理建模时遇到的断面等问题。

2.2SketchUp 2014的特点SketchUp 2014的特点包括直观易学、功能强大、与其他软件的兼容性好等。

本节将以书桌建模案例为例，讲解SketchUp 2014的基本绘图工具的功能介绍，以及如何独立完成建模等任务。

本章旨在让学生掌握SketchUp 2014的基本绘图工具，以及如何独立完成建模任务。

通过本课的研究，学生能够熟练掌握直线工具、矩形工具、圆形及多边形工具、圆弧饼图及手绘线工具，并能够独立完成作业。

教学环节包括复旧课、新课讲解、实例讲解、课堂讨论、本课小结和作业布置。

教学工具为计算机。

SketchUp 2014是一款革新性的设计软件，它不仅仅是用于设计草图的工具，还具备了精确绘图的能力。

同时，它与其他软件如Photoshop、Piranesi、n、3ds Max和vray的兼容性也非常好。

SketchUp所见即所得的设计过程使得设计师可以直观地表达抽象的构思，同时也使得繁重的绘图工作变得有趣。

此外，SketchUp还具有与客户即时交流的能力，这使得设计师可以随着设计进程的深入和完善，不断地增加细节，最终达成多赢的局面。

SketchUp是一款简单易学、发展迅速的3D建模和应用软件，广泛应用于工业设计、产品设计、建筑设计、园林景观设计、城市规划、游戏开发等多个领域。

它是一个直观、灵活、易于使用的设计工具，专业设计人员和普通用户都可以很快上手。

与其他三维设计软件不同，SketchUp更注重设计过程，可以满足与客户即时交流的需要。

SketchUp教案设计(16讲共124课时)

第1讲 SketchUp概述一、教学目的与要求了解SketchUp建筑设计软件的主要功能，掌握SketchUp建筑设计软件绘图环境设置，培养学生对SketchUp软件产生的兴趣，激发学生学习。

二、教学重点、难点SketchUp界面与安装。

三、教学方法讲解、分析、电子课件演示。

四、教学课时4课时。

五、教学过程1)SketchUp工作界面的分类2)界面的主次部分3)展示成功SketchUp案例4)SketchUp的安装六、课堂小结本章中我们SketchUp尝试性的探讨,介绍了SketchUp在建筑及景观设计中的运用，展示了不同风格的室内装修与建筑设计市场的行情，了解了基本的操作流程，介绍了关联的一些软件。

七、作业SketchUp的安装及掌握其基本操作。

第2讲 SketchUp的基本操作一、教学目的与要求通过掌握选择物体的方法，掌握命令的执行方式。

二、教学重点、难点熟练图形窗口显示控制及图层的使用。

三、教学方法讲解、分析、电子课件演示。

四、教学课时2课时。

五、教学过程1、制作电脑桌模型电脑桌制作方法：一、制作电脑桌轮廓二、制作拉手细节2、制作休闲桌模型休闲桌的制作方法：一、制作休闲桌二、制作太阳伞六、课堂小结对两类桌子的设计与制作，不但要遵循休闲桌的尺寸，而且要采用一定的编排方法，包括桌子的单位、桌子的厚度及角度。

七、作业通过所学知识制作中式长椅茶几套件。

第3讲SketchUp设计软件加速一、教学目的与要求通过学习物体变换，掌握群组与组件的使用方法，掌握室内设计的多种表现方法，进而完成建筑室内外项目的内容。

二、教学重点、难点家具组合的制作三、教学方法案例讲解、分析、电子课件演示。

四、教学课时4课时。

五、教学过程首先学习物体变换知识，掌握群组与组件的使用方法，分析实体工具与沙盒工具的使用，掌握阴影的使用方法。

六、课堂小结通过各项内容的讲解演示，学生同步进行实战案例训练的学习、分析，从而较快掌握掌握群组与组件的使用及应用。

sketchup实验报告之一

学生实验报告册（理工类）课程名称：SketchUp基础与应用专业班级：12级计算机科学与技术（特）学生学号： 06 学生姓名：章文静所属院部：计算机工程学院指导教师：傅骏钦2014 ——2015 学年第二学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。

若因课程特点需打印的，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。

纸张一律采用A4的纸张。

实验报告书写说明实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。

教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。

填写注意事项（1）细致观察，及时、准确、如实记录。

（2）准确说明，层次清晰。

（3）尽量采用专用术语来说明事物。

（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。

（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。

实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。

实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。

实验报告装订要求实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。

实验项目名称：基本绘图及编辑操作实验学时： 8同组学生姓名： / 实验地点： A105实验日期： 2015.4.8 实验成绩：批改教师：批改时间：实验一基本绘图及编辑操作一. 实验目的：通过对SketchUp8.0第一章，第二章、第三章的理论学习和实例介绍，使学生理解SketchUp8.0中各种典型的三维物体的建模方法和技巧，以及能运用各种工具的基础知识和基本操作。

二．实验要求：根据所学理论知识和实例介绍，了解SketchUp8.0中三维物体的建模方法和技巧，掌握各种工具的基础知识和基本操作，制作出多种典型的常见三维物体，并写出实验报告。

AutoCAD期末大作业

AutoCAD期末报告课程：AutoCAD期末考试大作业第 1 页共 13 页系别：实验日期年月日专业班级：报告日期年月日姓名：学号：报告退发教师审批签字一.内容（－）题目一：绘制箱体的不同切向的视图1．步骤：（1）.由于绘制的图形线形较多，首先在建立图层，在图层特性管理器设置各图层。

①（2）.根据图所给数据绘制②等图，画完一个子图，绘制圆角，填充图案。

（3）.根据图示数据以及个图之间的是的联系，利用辅助线绘制各个线段，把绘制完后在绘制各个圆角，填充图案。

③（4）.因为数据较多，绘制完前两个图进行标注尺寸。

由于标注的样式不同，在标注样式管理器中设置要标注的样式。

④（5）.形位公差和粗糙度以块的形式创建。

（6）.进行标注，标注完后再标注个公差。

⑤（7）.绘制另外的图，绘制完后就标注尺寸。

（8）.绘制余下的两个图，并进行标注⑦。

（9）.插入4行10列的表格，合并其中的部分单元格，并填写文字。

(10).插入多行文字：技术要求…。

⑧①②③④⑤⑥⑦⑧2．结果（二）题目二：手机六视图的绘制1、步骤（1）.建立图层。

①（2）.有图数据绘制，把一图基本线形绘制完后在绘制不同半径的圆角。

②（3）.由辅助线绘制图，利用镜像功能绘制两边的图形，再根据要求绘制不同的部分。

③（4）.绘制手机的正视图，根据图之间的数据关系，利用镜像、复制打断等绘图功能绘制图，绘制圆角。

④（5）.在绘制正视图上下的两个图。

根据数据和圆角半径绘制图。

然后得到手机的六视图。

⑤（6）.进行每一部分的尺寸标注。

（7）.标注完后，插入一个4行6列的表格，合并部分单元格，并填写文字，文字位于正中间。

⑥（8）.①②③④⑤⑥2、结果二.个人小结通过一学期的AutoCAD课程的学期，了解了AutoCAD的基本功能，掌握的画图的基本方法，从开始的绘制简单的图形，然后慢慢的绘制简单的大图，由点到直线、圆。

掌握了绘图基础、绘图环境的设置，并且对一个图进行捕捉，利用捕捉功能绘图。

SU考查题目及评分要求

SetchUp考查题目及评分标准
考查方式
1.同学在三节课内，采用SkethUp软件，按照如附件1所示的建筑图片，独立完成建筑三维模型绘制，建筑图片如附件1所示，模型尺寸依图按照建筑模数估计。

2. 交图格式为.skp，文件命名格式如下所示：班级_学号_姓名.skp。

3.本次考查成绩占SketchUp总成绩30%。

考查成绩评分要点：
不及格（0~59分）：不按时上交考查作业。

及格：（60~69）：按时上交考查作业；基本完成教师布置的绘制任务。

中等：（70~79）：按时上交考查作业及课堂作业，所完成的文件信息完整。

从上交的作业中可以看出学生已经掌握SetchUp 的基本操作。

良好：（80~89）：完成教师布置的绘图内容，所完成的文件信息完整；图层分配及组件设置合理，数量合适。

优秀（90~100）：完全完成教师布置绘图任务，图幅大小合适，绘图区域合理，内容完整，三维模型较为精细逼真，各部分比例尺寸得当。

综合成绩评分要点：
同学综合成绩为考查成绩与平时成绩相结合，平时成绩包括考勤和课堂作业上交及完成情况。

考查成绩占综合成绩30%，平时成绩占综合成绩70%。

另外，参照《浙江工业大学本科学生学籍管理实施细则》浙工大发〔2011〕12号第十五条，学生有下列情况之一者，不得参加该门课程的学期成绩考核，并不得补考，需重新学习：
1．学生一学期内缺课（包括病假、事假、旷课等）累计超过该课程本学期学时数三分之一者；
2．一学期缺交作业（实验报告）达三分之一者；
3．抄袭他人作业和实验报告等，经批评教育仍不改正者。

附件1：建筑图片。

软件技能培训-sketchup草图大师-模式试题(一)

软件技能培训--SKETCHUP草图大师模拟试题（一）一、单项选择题。

（每小题给出的4个选项中，只有一个符合题目要求）1、Sketch Up草图大师的文件后缀名是（）。

【参考答案∶C】A、dwgB、jpgC、skpD、psd2、创建室内模型时Sketch Up草图大师中的单位建议设置为（）。

【参考答案∶A】A、毫米（mm）B、厘米（cm）C、分米（dm）D、米（m）3、下列哪个操作可以修改单位设置?【参考答案∶A】A、窗口——模型信息B、窗口——图元信息C、窗口——使用偏好D、窗口——系统设置4、在Sketch Up中要放大某一细部作业或检查模型时可选择（）工具。

【参考答案∶D】A、转动B、充满窗口C、全视图D、窗选5、Sketch Up中的“窗口-系统设置”操作中不可以进行哪项操作？【参考答案∶B】A、快捷方式B、单位设置C、模板D、辅助功能6、要进入组中编辑对象，应该如何操作?【参考答案∶C】A、快捷键OB、单击鼠标C、双击鼠标D、快捷键T7、按下空格键将激活（）。

【参考答案∶B】A、删除工具B、选择工具C、平移工具D、缩放工具8、下列哪项操作可以等分线段？【参考答案∶D】A、绘图菜单——等分B、工具菜单——等分C、窗口———等分D、右键菜单9、Sketch Up草图大师中画矩形时数值输入栏中的数字间隔用什么符号?【参考答案∶B】A、、（顿号）B、，（逗号）C、。

（句号）D、;（分号）10、编辑/撤销快捷键是（）？【参考答案∶B】A、Ctrl+VB、Ctrl+zC、Ctrl+DD、Ctrl+F11、Sketch Up草图大师软件中可以通过什么键锁定蓝色z轴方向?【参考答案∶C】A、←B、→C、↑D、↓12、推拉工具的快捷键是什么? 【参考答案∶B】A、TB、PC、OD、W13、Sketch Up草图大师中移动工具的快捷键是什么?【参考答案∶C】A、RB、LC、MD、P14、Sketch Up草图大师中偏移工具的快捷键是【参考答案∶D】A、OB、LC、MD、F15、复制对象后在数值控制框中输入5X，表示（）【参考答案∶D】A、在X坐标轴方向复制4个副本B、在Y坐标轴方向复制5个副本C、在Z坐标轴方向复制6个副本D、根据原物体和副本之间的距离在副本之后创建5个等距的副本16、在Sketch Up中，可以使用什么工具完成对象的镜像（）【参考答案∶B】A、移动工具B、缩放工具C、偏移工具D、镜像工具17、在Sketch Up中创建组件时，组件的对齐方式有（）? 【答案：D】A、垂直B、水平C、倾斜D、所有18、以下哪种操作不能退出正进行的组件或群组的编辑？【答案：C】A、单击组件/群组之外的空白处B、ESC键C、按空格键D、点击其他组件二、多项选择题。

(完整版)SketchUp教案(16讲共124课时)

二、教学重点、难点SketchUp界面与安装。

三、教学方法讲解、分析、电子课件演示。

四、教学课时4课时.五、教学过程1)SketchUp工作界面的分类2)界面的主次部分3)展示成功SketchUp案例4)SketchUp的安装六、课堂小结本章中我们SketchUp尝试性的探讨，介绍了SketchUp在建筑及景观设计中的运用展示了不同风格的室内装修与建筑设计市场的行情,了解了基本的操作流程，介绍了关联的一些软件。

七、作业SketchUp的安装及掌握其基本操作。

第2讲 SketchUp的基本操作一、教学目的与要求通过掌握选择物体的方法，掌握命令的执行方式。

二、教学重点、难点熟练图形窗口显示控制及图层的使用。

三、教学方法讲解、分析、电子课件演示。

四、教学课时2课时.五、教学过程1、制作电脑桌模型电脑桌制作方法:一、制作电脑桌轮廓二、制作拉手细节2、制作休闲桌模型休闲桌的制作方法：一、制作休闲桌二、制作太阳伞六、课堂小结对两类桌子的设计与制作，不但要遵循休闲桌的尺寸，而且要采用一定的编排方法包括桌子的单位、桌子的厚度及角度.七、作业通过所学知识制作中式长椅茶几套件.第3讲SketchUp设计软件加速一、教学目的与要求通过学习物体变换，掌握群组与组件的使用方法，掌握室内设计的多种表现方法，进而完成建筑室内外项目的内容。

二、教学重点、难点家具组合的制作三、教学方法案例讲解、分析、电子课件演示。

四、教学课时4课时。

五、教学过程首先学习物体变换知识，掌握群组与组件的使用方法，分析实体工具与沙盒工具的使用，掌握阴影的使用方法。

六、课堂小结通过各项内容的讲解演示，学生同步进行实战案例训练的学习、分析，从而较快掌握掌握群组与组件的使用及应用。

建筑学课程设计作业

建筑学课程设计作业一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑学基本概念，如建筑风格、建筑结构、空间布局等。

2. 帮助学生了解建筑与环境、历史文化的关系，提高对建筑物的鉴赏能力。

3. 引导学生掌握建筑设计的流程和方法，培养创新思维能力。

技能目标：1. 培养学生运用建筑绘图软件（如SketchUp、AutoCAD等）进行建筑模型设计和绘制施工图的能力。

2. 提高学生团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通与分工合作。

3. 培养学生独立思考和解决问题的能力，为未来从事建筑行业工作打下基础。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑学的热爱，激发学习兴趣，增强学习动力。

2. 培养学生关注社会、环境与建筑之间的关系，提高社会责任感和环保意识。

3. 引导学生尊重和传承我国优秀建筑文化，树立正确的审美观念。

本课程针对高中年级学生，结合建筑学知识体系，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备一定的建筑学素养和实际操作能力。

课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生和教师明确课程预期成果，并为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 建筑学基本概念：包括建筑风格、建筑结构、空间布局等，参考教材第一章内容。

2. 建筑与环境、历史文化关系：分析建筑与周边环境、历史文化的相互作用，参考教材第二章内容。

3. 建筑设计流程与方法：介绍建筑设计的基本步骤、设计方法和创新思维，参考教材第三章内容。

4. 建筑绘图软件应用：学习SketchUp、AutoCAD等软件的基本操作，进行建筑模型设计和绘制施工图，参考教材第四章内容。

5. 团队协作与沟通：培养学生团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通与分工合作，参考教材第五章内容。

6. 建筑案例分析：分析国内外经典建筑案例，了解建筑设计的成功经验，参考教材第六章内容。

教学内容安排和进度：1. 第1-2周：建筑学基本概念及建筑与环境、历史文化关系。

2. 第3-4周：建筑设计流程与方法，进行创新思维训练。