全国卷理解性默写高中部分

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逍遥游（庄子）
1、在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇 莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋 飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍 遥，因为它依然有所恃的句子是：_____，______。 2、《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明 “小年”一词的两句是“___________， ____________”。
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逍遥游（庄子）
9、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后， 蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子 来嘲笑大鹏鸟的句子是：__________，___________。 10.庄子在《逍遥游》一文中,借助"大鹏直上"表达了自 己的志向,其中"________________"一句后来演变成了 一个成语"扶摇直上" 11.表明算是真正的逍遥游的句子是:__________， ____________,____________. 9、我决起而飞，抢榆枋而止。 10.抟扶摇而上者九万里 11.乘天地之正,牙之利，筋骨之强，非蛇鳝之穴 无可寄托者，用心躁也
13、青，取之于蓝，而青于蓝。
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劝学（荀子）
14、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提 升自己的两个句子是：________，____________。 15、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即 “____________”。在后面又阐明了学习要持之以恒的 句子是：“______，______；_____，______。” 16、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： _______，_____。 17、强调空想不如学习的一句：__________，______。 14、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 15、学不可以已。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍, 金石可镂。 16、君子生非异也，善假于物也。 9 17、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
4.取之于蓝，而青于蓝 5.故木受绳则直，金就砺则利
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劝学（荀子）
6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学 习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造 成为“_______”的君子，就要“_______”，可见，学 习的意义是十分重大的。 7、荀子《劝学》中“_________，________”强调了 整天空想不如片刻学习收获大的道理。
7、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 8、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 9、取之无尽，用之不竭。
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诗经· 氓
1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：______， ________。________，_________。 2、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。 另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是： _____________，_______________。 3、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的， 人多迷恋则易上当受骗的句子是:____________， ______________。 1、氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 2、桑之未落，其叶沃若 3、于嗟鸠兮，无食桑葚
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赤壁赋（苏轼）
7、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不 息的语句是：_______________，_______________。 8、写希望与神仙相交，与明月同在的语句是： ____________，____________。
9、写清风与明月可激情享用，无人禁止，无穷无尽的 语句是：_____________，__________。
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赤壁赋（苏轼）
1、《赤壁赋》中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体 现作者怡然自得的心境的语句是：___________， _____________。 2、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是： __________，_________。 3、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天 光、水色连成一片的诗句是:_______________， ____________。 1、清风徐来，水波不兴。 2、诵明月之诗，歌窈窕之章。 3、白露横江，水光接天。
8.君子生非异也，善假于物也 9.积土成山，风雨兴焉
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劝学（荀子）
10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。 《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于 足下。”荀子在《劝学》中说“_____________， ____________。” 11、只要坚持，就会成功。正如《劝学》中说：“锲而 舍之，朽木不折；___________，_________。”
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4 阿房宫赋（杜牧）
3、作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的 的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对 比”的句子是：“________，___________” 4、《阿房宫赋》最终要说明的道理是：“_______， _____；____，_____”
5、作者向当朝统治者敲响警钟的句子：“__________， __________” 3、管弦呕哑，多于市人之言语 4、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天 下也。 5、后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
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4 阿房宫赋（杜牧）
6、《阿房宫赋》的文眼是：“_______________”
7.《阿房宫赋》是______朝________（作者）写的 _____（体裁）的典型代表。运用______（手法），借 写阿房宫的兴建毁灭，阐述_________的道理。他与 ________被称为“小李杜”。 6、秦爱纷奢 7.唐，杜牧，借古讽今，天下兴亡，李商隐
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理 解 性 默 写 · 高 中 部 分
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目 录
1 2 3 劝学（荀子） 逍遥游（庄子） 师说（韩愈） 8 9 蜀道难（李白） 登高（杜甫）
0 琵琶行（白居易）
1 2 锦瑟（李商隐） 虞美人（李煜） 念奴娇（苏轼）
4 阿房宫赋（杜牧） 5 赤壁赋（苏轼） 诗经· 氓 离骚（屈原）
10、故不积跬步，无以至千里
11、锲而不舍，金石可镂
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劝学（荀子）
12、__________，__________，却能“上食埃土，下 饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “_________，__________”形成鲜明对比，突出了学 习必须用心专一，才能获得成功。 13、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤 于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“_________， __________，”观点相同。
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师说（韩愈）
1、唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时 耻于学习的现象发出两句慨叹：______，________， 其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难” 字写出了从师学习的重要性。 2、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对 比，批判了“今之众人___________，______，”的 错误态度。 1、师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣 2、其下圣人也亦远矣 而耻学于师
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赤壁赋（苏轼）
4、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面 上自由来去的语句是：____________， ________________。 5、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽 怨的语句是：__________________，____________。 6、用比喻手法写生命之渺小的诗句是： _____________，______________。 4、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 5、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 6、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
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师说（韩愈）
3、韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上， 对其子和对自身有不同的态度，对其子“__________”； 对自身“____________”。 4、《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从 师学习的语句是：__________，__________。 5、韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师 百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意 料的结果：“巫医乐师百工之人，君子不齿， _________，________________！” 3、择师而教之 则耻师焉 4、位卑则足羞 官盛则近谀 5、今其智乃反不能及 其可怪也欤 15
6.知明而行无过博学而日参省乎己
7.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
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劝学（荀子）
8、“__________”是说君子的天赋本性跟其他人并没 有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为 “______________。”说明了利用学习可以弥补自己 不足的道理。 9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感 的的名句。而《劝学》中则用“_________， ________”来形象论述积累的重要性。
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逍遥游（庄子）
6、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高 人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的 逍遥的并列了三类人的句子是：_____，_____， _____。 7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞 到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我 们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻， 并发出了疑问的两句是：_________？________？ 8、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的 评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ______，______。 6、至人无己，神人无功，圣人无名。 7、其正色邪？其远而无所至极邪？ 8、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 12
1.学不可以已 2.学不可以已
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劝学（荀子）
3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后 波。”和荀子《劝学》中的“青，______，_______” 都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 4、荀子在《劝学》中指出：“青，______， ________”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤 于弟子”的思想一致。 5、“______，_______”，通过“木”与“金”的变 化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来 的状况。 3.取之于蓝，而青于蓝