小学数学快速反应 (46)
小学数学六年级上册期末考试试卷及参考答案(a卷)
小学数学六年级上册期末考试试卷一.选择题(共6题，共12分)1.要直观反映某种食品中各种营养成分的含量，最好选择（）。
A.扇形统计图B.折线统计图C.条形统计图2.半径是2厘米的圆周长和面积（）。
A.相等B.无法比较C.面积比周长大3.钟面上，分针与秒针的转动速度的比是（）。
A.1：12B.12：1C.1：60D.60：14.与它的倒数的和，除以与的积，商是（）。
A.90B.C.D.35.一件衬衫，先提价10％，再降价，则原价比新价（）。
A.相同B.高C.低D.无法确定6.一根电线长8米，第一次用去，第二次用去米，两次用去的相比较，（）。
A.第一次用去的长B.第二次用去的长C.两次用去的同样长 D.不能确定二.判断题(共6题，共12分)1.15÷（5+）=15÷5+15÷=3+75=78。
（）2.在、0.333、33%、0.3中最大的数是0.333。
（）3.画圆时，圆规两脚尖之间的距离是直径。
（）4.某班男、女生的比是6:7，则男生人数占全班人数的。
（）5.比的前项和后项可以是任何数。
（）6.圆上两点间最长的线段就是圆的直径。
（）三.填空题(共9题，共21分)1.根据×3=写出两道除法算式：（）、（）。
2.（1）把0.75：化成最简整数比是（），比值是（）；（2）把小时：25分化成最简整数比是（），比值是（）。
3.学校合唱队有80名队员，舞蹈队队员比合唱队队员少，学校舞蹈队有队员（）名。
4.画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是（）。
5.小明从家向北偏东30°方向走600m到学校，那么他从学校回家要向（）偏（）（）°走600m。
6.一个直径为4米的半圆，它的周长是（）米。
7.如图像∠AOB这样，顶点在（）的角叫做圆心角。
8.我们计划铺设一条长2280米的地下管道，今天是第一天开工，就完成了全长的。
我们今天一共铺设了（）米的管道。
数学速算法
数学速算法1金华全脑速算编辑金华全脑速算是模拟电脑运算程序而研发的快速脑算技术教程，它能使儿童快速学会脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。
从而快速提高孩子的运算速度和准确率。
金华全脑速算的运算原理金华全脑速算的运算原理是通过双手的活动来刺激大脑，让大脑对数字直接产生敏感的条件反射作用，所以能达到快速计算的目的。
（1）以手作为运算器并产生直观的运算过程。
（2）以大脑作为存储器将运算的过程快速产生反应并表示出。
例如：6752+1629=？例题运算过程和方法：首位6+1是7，看后位（7+6）满10，进位进1，首位7+1写8，百位7减去6的补数4写3，（后位因5+2不满10，本位不进位），十位5+2是7，看后位（2+9）满10进1，本位7+1写8，个位2减去9的补数1写1，所以本题结果为8381。
金华全脑速算乘法运算部分原理令A、B、C、D为待定数字，则任意两个因数的积都可以表示成：AB某CD=(AB+A某D/C)某C0+B某D=AB某C0+A某D某C0/C+B某D=AB某C0+A某D某10+B某D=AB某C0+A0某D+B某D=AB某C0+（A0+B）某D=AB某C0+AB某D=AB某（C0+D）=AB某CD此方法比较适用于C能整除A某D的乘法，特别适用于两个因数的“首数”是整数倍，或者两个因数中有一个因数的“尾数”是“首数”的整数倍。
两个因数的积，只要两个因数的首数是整数倍关系，都可以运用此方法法进行运算，即A=nC时，AB某CD=(AB+nD)某C0+B某D例如：23某13=29某10+3某3=29933某12=39某10+3某2=3962魏德武速算编辑魏氏速算它可以不借助任何计算工具在很短时间内就能使学习者，用一种思维，一种方法快速准确地掌握任意数加、减、乘、除的速算方法。
从而达到快速提高学习者口算和心算的速算能力。
1，加法速算：计算任意位数的加法速算，方法很简单学习者只要熟记一种加法速算通用口诀——“本位相加（针对进位数）减加补，前位相加多加一”就可以彻底解决任意位数从高位数到低位数的加法速算方法，比如：（1），67+48=（6+5）某10+（7-2）=115，（2）758+496=(7+5)某100+（5-0）某10+8-4=1254即可。
小学生算术快速反应题
小学生算术快速反应题在小学阶段，学习算术是学生们必修的课程之一，而快速反应题的训练更是锻炼孩子们算术思维和提高计算速度的重要方法。
本文将从提出问题、分析训练方法和实施建议三个方面来论述小学生算术快速反应题的重要性和培养方式。
一、问题的提出小学生需要进行算术快速反应题训练的原因是什么？随着学生年级的增长，算术难度也逐渐上升。
在解决数学问题时，快速反应成为了一个重要的能力。
然而，很多学生在面对复杂的数学题时，由于思维不敏捷或缺乏计算经验，导致计算速度慢，甚至答错题目。
为了提高学生的数学水平和解题效率，算术快速反应题的培养显得尤为重要。
二、训练方法的分析为了培养小学生的算术快速反应能力，我们可以采用以下几种训练方法：1. 文字题目练习：将算术题以文字形式呈现给学生，要求学生迅速进行计算并给出答案。
这种方法可以提高学生对问题的理解能力和计算的准确性，并增加思维的灵活性。
2. 图片题目练习：将算术题以图表或图片形式呈现给学生，要求学生通过观察和分析图像进行计算。
这种训练方法不仅可以培养学生的观察力和空间能力，还能促使学生在解决问题时更加细致入微。
3. 心算练习：训练学生进行快速心算。
通过加减乘除等简单算术运算的练习，培养学生快速而准确地进行心算的能力。
这种方法可以提高学生的计算速度和注意力，并增强学生在解决实际问题中的自信心。
三、实施建议为了有效地培养小学生的算术快速反应能力，我们可以考虑以下几点建议：1. 设置适当难度的训练题目：题目的难度应该适应学生的年级水平，并逐渐增加难度。
既要保证学生在完成题目时感到有成就感，又要激发学生的学习兴趣和挑战欲望。
2. 分组竞赛形式：将学生分成小组，并进行算术竞赛。
这种形式可以增加学生学习的趣味性，激发他们的学习动力，并让学生在竞争中不断提高。
3. 定期评估和反馈：通过定期的测验和评估，及时了解学生的学习情况，发现问题并提供针对性的帮助。
同时，及时给予学生反馈和鼓励，增加他们的学习信心，激励他们更好地参与到算术快速反应题的训练中。
小学数学一年级《巧算与迅速运算》教案
教案名称：小学数学一年级《巧算与迅速运算》一、教学目标：1.通过本节课的学习，学生能够掌握用巧算法进行简单的加法和减法运算。
2.培养学生的观察力和逻辑思维能力，提高他们的计算速度和准确性。
3.培养学生的团队合作精神和互助意识。
二、教学内容：1.简单的加法和减法运算。
2.巧算法的应用。
三、教学准备：1.教师准备：教学课件、黑板、白板笔、书籍等；2.学生准备：课本、笔、作业本等。
四、教学过程：1.导引（5分钟）教师通过引导学生回顾上节课学习的内容，复习加法和减法的概念和运算方法。
2.讲解巧算法（10分钟）教师通过实例向学生介绍巧算法的概念和应用。
例如，学生可以通过计算10+10时，将其中一个10改为9+1，从而减少计算次数，提高计算速度。
3.巧算练习（20分钟）教师出示一系列简单的巧算练习题，让学生动手计算，并用巧算法进行运算。
例如，计算20+35时，学生可以将35分解为30+5，再与20相加得55，减少计算次数。
4.团队合作竞赛（20分钟）将学生分成若干小组，每个小组由4-5名学生组成。
教师出示一系列的加减法练习题，每个小组派一名学生上台进行计算。
计算正确并最先完成的小组获得一分，最终得分最高的小组获胜。
5.总结与反思（5分钟）教师引导学生总结巧算法的应用，并鼓励学生提出自己的感想和建议。
同时，对学生在配合小组成员、竞赛过程中的表现给予肯定和指导。
五、教学延伸：1.帮助学生理解更复杂的巧算法，如三位数相加减、乘法的巧算等。
2.引导学生学会利用巧算法解决生活中的实际问题，如购物计算、找零等。
六、教学评价：1.教师观察学生在教学过程中的参与度和表现，及时给予肯定和指导。
2.布置相应练习作业，检查学生对巧算法的理解和应用。
七、教学反思：1.通过本节课的巧算法学习，学生的计算速度和准确性得到了一定的提高。
2.在团队合作竞赛环节，学生积极参与，团队合作精神得到了锻炼。
3.对于理解巧算法的学生表现较好，但对于应用巧算法解决实际问题的能力还需要进一步培养。
六年级上册小学数学《分数除法》50道解答题包含答案
六年级上册小学数学《分数除法》50道解答题包含答案一、解答题(共50题)1、一辆汽车行驶千米用去汽油升。
照此计算，1升汽油可供这辆汽车行驶多少千米？2、修一条地下管道，甲工程队单独修需要20天完成，乙工程队单独修需要30天完成。
如果甲、乙两个工程队合作，需要几天完成全部任务？3、这份稿件有多少个字？4、小明和小丽比赛骑自行车，小明小时骑了9千米，小丽小时骑了8千米，谁骑得快一些？5、一个蓄水池，甲水管单独开要12小时灌满整个水池，乙水管单独开要15小时灌满整个水池.若两根水管一起开，需要几个小时灌满这个蓄水池？6、菜场运来白菜吨，运来黄瓜是白菜的、运来黄瓜比萝卜少，运来的萝卜多少吨？7、小红看一本故事书，第一天看了这本书的一半又10页，第二天看了余下的一半又10页，第三天看了10页正好看完。
这本故事书共有多少页？8、甲、乙、丙三个公司为山区孩子捐赠图书，甲公司捐赠了350本，占捐赠总数的，乙丙捐赠的图书数量比是3：4，乙、丙分别捐赠了多少本图书？9、填上适当的整数使下列等式成立。
10、温岭的“玉麟”牌西瓜是浙江省名牌产品，李叔叔运来一车西瓜去集市上卖。
李叔叔说：“现在卖出西瓜与剩下西瓜的比是2：3；如果再卖出13个，就只剩下一半了。
”同学们，你们知道这车西瓜一共有多少个吗?11、刘叔叔喜欢在网上购书，优惠价可打七五折，最近刘叔叔按这个优惠价买了一套书，省了40元。
这套书原价多少钱?（用方程知识解决）12、新华书店运来一批图书，第一天卖出总数的多16本，第二天卖出总数的少8本，还剩下67本，这批图书一共有多少本？13、一盒饼干，连盒子共重500克，壮壮吃了这盒饼干的，剩下的饼干连盒子共重340克，饼干和盒子各重多少克?14、一桶油倒出，正好是60千克，这桶油原来有多少千克？15、地球的表面积约5.1亿平方千米，其中海洋面积约为陆地面积的2.4倍，地球上海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米?（用方程解答）16、甲、乙两列火车从相距950km的两地同时相向开出。
小学数学运算技巧秘籍(四至六年级)
小学数学运算技巧秘籍（四至六年级）
目标
本文档的目标是为四至六年级的小学生提供一些简单的数学运算技巧，帮助他们提高计算的速度和准确性。
加法技巧
- 利用进位法则：当两个数相加时，如果某一位上的和大于等于10，就需要向前进一位，并在该位上保留余数。
- 利用分解法则：将一个较大的数分解成几个容易计算的数相加，然后将它们的和相加，得到最终结果。
减法技巧
- 利用借位法则：当两个数相减时，如果被减数的某一位上的数字小于减数的相应位上的数字，就需要向前借位，并在该位上加上10。
- 利用估算法则：可以先估算出两个数的数量级，然后进行相应的调整，使得计算更容易进行。
乘法技巧
- 利用倍数法则：当计算某个数与10、100、1000等倍数的乘法时，可以先将该数的每一位上的数字向左移动相应的位数，并在右侧补上相应的零。
- 利用分配法则：将一个较大的数分解成容易计算的数相乘，然后将它们的乘积相加，得到最终结果。
除法技巧
- 利用估算法则：可以先估算出被除数与除数的数量级，然后进行相应的调整，使得计算更容易进行。
- 利用近似法则：可以将除法问题转化为乘法问题，用乘法的逆运算来解决，例如用乘法解决除以十的倍数的问题。
总结
通过掌握以上的数学运算技巧，小学生可以更加轻松地进行数学计算。
这些技巧简单易懂，并且没有法律复杂性的问题。
通过熟练掌握这些技巧，小学生可以提高计算的速度和准确性，更好地应对数学研究中的挑战。
人教版小学数学六年级《快速运算》教案设计 (1)
人教版小学数学六年级《快速运算》教案设计 (1)教学目标- 熟练掌握快速运算的方法和技巧- 能够快速计算加法、减法、乘法和除法- 增强学生对数学的兴趣和自信心教学内容第一课时：加法的快速运算1. 通过数学游戏引起学生的兴趣，激发研究欲望2. 介绍加法的基本概念和运算规律3. 演示如何使用补数法和进位法进行快速加法运算4. 练加法计算题，并进行小组竞赛第二课时：减法的快速运算1. 复减法的基本概念和运算规律2. 演示如何使用差数法和借位法进行快速减法运算3. 练减法计算题，并进行个人练第三课时：乘法的快速运算1. 引导学生理解乘法的概念和运算规律2. 演示如何使用倍增法和近似法进行快速乘法运算3. 练乘法计算题，并进行小组合作第四课时：除法的快速运算1. 复除法的基本概念和运算规律2. 演示如何使用倍减法和余数法进行快速除法运算3. 练除法计算题，并进行个人练教学方法- 激发学生的兴趣：利用数学游戏和竞赛，引起学生主动参与和积极探索的兴趣。
- 示范演示：通过教师的演示，让学生清楚了解快速运算的方法和技巧，并能够正确运用到实际问题中。
- 练巩固：提供大量的练题目，让学生反复练，加深对运算方法的理解和掌握程度。
教学评价- 针对学生的实际表现，进行口头评价，及时指导学生的研究方向和提供帮助。
- 设计小组合作和个人练，通过观察学生的表现评估其能力和进步。
教学资源- 人教版小学数学六年级教材- 数学游戏和活动材料- 练题和答案教学延伸- 鼓励学生参加学校数学竞赛，拓展数学运算技巧的应用能力。
- 鼓励学生自主研究和探索，培养对数学的兴趣和研究能力。
教学反思通过本教案设计，能够帮助学生掌握快速运算的方法和技巧，提高他们的计算速度和准确性，并增强他们对数学的自信心和兴趣。
但在教学过程中，需要注意学生的理解情况和学习动力，及时调整教学策略和方法，确保学生能够有效地学习和消化所授知识。
小学数学运算妙招(适用于四至六年级)
小学数学运算妙招（适用于四至六年级）
简介
本文档旨在介绍一些适用于小学四至六年级学生的数学运算妙招，帮助他们更好地掌握数学运算技巧。
加法
- 在进行加法运算时，可以使用逐位相加的方法，从个位数开始逐位相加，然后进位。
- 对于较大的数字，可以将其拆分成更小的数字进行相加，再将结果相加。
减法
- 在进行减法运算时，可以使用逐位相减的方法，从个位数开始逐位相减，然后借位。
- 对于较大的数字，可以将其拆分成更小的数字进行相减，再将结果相减。
乘法
- 在进行乘法运算时，可以使用分配律，将一个数拆分成更小
的数字进行相乘，然后将结果相加。
- 对于较大的数字，可以使用竖式乘法的方法，将乘数逐位与
被乘数相乘，再将结果相加。
除法
- 在进行除法运算时，可以使用短除法的方法，将被除数逐位
除以除数，然后将商相加。
- 对于较大的数字，可以使用长除法的方法，将被除数逐位除
以除数，然后将商相加。
注意事项
- 在进行数学运算时，要仔细审题，理解题目的要求，确保答
案的准确性。
- 可以多加练，通过反复训练来提高数学运算的速度和准确性。
- 鼓励小学生使用计算器进行数学运算，但要确保他们理解运
算的原理和方法。
以上是一些适用于小学四至六年级学生的数学运算妙招，希望
能帮助学生们更好地掌握数学运算技巧。