六年级英语上册Unit2What’syourhobbyLesson12教学设计人教精通版三起
外研版英语六年级上册教学案全册
外研版英语六年级上册教学案全册第一课：Unit 1 What's your hobby?教学目标- 研究并掌握问答句型"What's your hobby?" - "My hobby is ..."- 研究并掌握常见的爱好词汇，如"reading, swimming, singing, dancing, painting"- 通过小组讨论的方式培养学生的合作能力和口语表达能力教学准备- 多媒体设备- 学生练册- 小组讨论题目：What's your favorite hobby? Why do you like it?教学过程1. 上课前热身活动（5分钟）- 引导学生进行简单的伸展运动，放松身体。
2. 导入新课（10分钟）- 利用多媒体设备展示图片，引导学生讨论图片中人物正在做的活动。
- 引出句型"What's your hobby?"，并与学生一起研究。
3. 新课讲解（15分钟）- 教师通过多媒体设备展示常见的爱好词汇，并逐个解释词义。
- 教师示范问答句型"What's your hobby?" - "My hobby is ..."，并让学生跟读。
4. 练与巩固（20分钟）- 学生分小组进行讨论，每个小组由一名组长带领。
- 小组讨论题目为"What's your favorite hobby? Why do you like it?"。
- 组长带领小组成员进行讨论，每个学生都要积极参与。
5. 活动总结（5分钟）- 教师总结本节课的重点内容，并提醒学生复所学内容。
6. 课后作业（5分钟）- 学生完成学生练册中与本课相关的练题。
第二课：Unit 2 How many apples do you have?教学目标- 研究并掌握问句"How many apples do you have?"和回答句型"I have ..."- 研究并巩固数字1-10的英文表达，如"one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten"- 通过实际操作，培养学生的数学能力和口语表达能力教学准备- 数量词卡片（用于学生操纵和展示）教学过程1. 上课前热身活动（5分钟）- 提供一些水果图片给学生，让学生用英语询问和回答对方的水果数量。
潍城区某小学六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson12教案人教精通版三起
Lesson 12Unit 1 Lesson 5同步习题一、慧眼识珠选不同：( ) 1. A. window B. dresser C. door( ) 2. A. kitchen B. bedroom C. room( ) 3. A. my B. yours C. mine( ) 4. A. here B. that C. this( ) 5. A. Jenny's B. him C. mother's( ) 6. A. bed B. lamp C. house( ) 7. A. show B. second C. first( ) 8. A. help B. point C. here二、按要求填词：1. Jenny ( 名词所有格 ) _____________2. room ( 复数 ) _____________3. this ( 对应词 ) ___________________4. live ( ing 形式) __________5. here's ( 全称 ) ___________________6. I'll ( 全称 ) _______________7. bedroom ( 复数 ) _________________8. your ( 名词性物主代词) ________9. yours ( 对应词 ) __________________ 10. this ( 复数 ) _______________三、给英语选择正确的汉语意思：( ) 1. That is yours. A. 珍妮的卧室( ) 2. Jenny's bedroom B. 那是你的。
( ) 3. Come in ! C. 这就是我家。
( ) 4. rooms in Jenny's house D. 进来！( ) 5. Here's my house. E. 珍妮家里的房间四、按要求完成句子：1. In, kitchen, the, what, is ( ? )___________________________________________________2.Will, pictures, show, I, you, the ( . )_________________________________________________3.You, living, do, my, room, like ( ? )4.This is my book. ( 同义句 )This __________ is _____________ .5. There is a bed in the bedroom. ( 提问 )____________ in the bedroom ?Module9达标检测卷时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十十一十二总分得分听力部分 (30分)一、听录音, 选出你所听到的单词。
人教精通版英语六上Unit 2《What’s your hobby》单元教学目标
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
Unit2 单元教学目标教学目标与要求1. 能理解、说出以下句子，并初步运用。
What’s your grandpa’s hobby?His hobby is fishing.What are you interested in?I’m interested in taking photos.2. 能听、说、读、写以下句子，并正确运用。
What’s your hobby?My hobby is collecting maps.What’s your dad’s hobby?His hobby is planting flowers.3. 能听、说、认读以下词语：collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect picture cards, go fishing, plant flowers, cook meals, play computer games, make dolls, take photos.4. 能听、说、读、写以下词语：open, hobby, collect, map, box, colour, dad, mum, plant, flower, drink, tea, take, kid, hungry, photo, baby, cry.5. 能够在语境中表达自己的兴趣爱好，并能够询问家人、老师、朋友或同学等周围人的兴趣爱好；能够围绕兴趣爱好的话题展开谈论。
6. 能熟练地说唱3首语音歌谣，了解字母组合oo, oa在单词中的读音，逐步培养单词拼读能力和利用读音规律识记单词的能力。
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
1。
2018-2019年英语小学人教精通版六年级上册Unit 2 What’s your hobby？Lesson 12优质课教案六
Unit 2 《What’s your hobby?》教案第六课时教学目标1. 使学生能够听、说、认读四会单词:take,photo,baby,,kid,hungry,cry，和认读短语：make dolls,play computer games,take photos,be interested in...。
2. 能够熟练地掌握句型：What are you interested in? I’m interested in taking photos，并能回顾本单元关于爱好的句型，并且能达到熟练运用爱好句型的目的。
教学重难点重点：能够熟练地掌握句型：What are you interested in? I’m interested in taking photos.，并能初步掌握表达自己爱好的句型。
难点：能够用多种表达爱好的句型结构来询问别人爱好或是介绍自己的爱好，特别是用be interested in表达自己爱好的句型结构What are you interested in? I’m interested in taking photos.，并把句子融入到日常生活中进行练习巩固。
教学准备一些单词图片、tape-recorder、多媒体教具教学方法活动教学法课时安排1个课时教学过程Step1 热身 (Warm-up)1.老师先让学生们回顾下上节课所学内容，从而以复习的方式引出用be interested in来表达自己爱好句型--What are you interested in?I’m interested in taking photos.如：T: Good morning,boys and girls.I’m interested in making dolls.What are you interested in?S:I’m interested in taking photos.T:Are you interested in making dolls?S:No,I’m interested in playing computer games.2.Let’s review将上个单元学过的四会单词和爱好的短语图片贴在黑板上，帮学生初步回顾:take,photo,baby,doll,kid,hungry,cry。
人教英语精通版六年级上册_Unit2_lesson12_公开课教案【内蒙古包头】
Unit2 lesson12 公开课教案【内蒙古包头】授课教师：沙河第六小学石明丽【目标确定的依据】1. 课程标准相关要求。
能在教师的帮助下简单介绍自己。
能在具体语境中进行交流表达自己的观点。
在词语和相应事物之间建立联想。
乐于感知并积极尝试使用英语。
2. 教材与学情分析。
本节课的教学内容是人民教育出版社精通版教材六年级上册第一和第二单元综合复习课。
这两个单元学习了有关日常生活和爱好的话题。
本节双单元复习课的功能是在理解并熟练认知课本内容的基础上，继续巩固复现两个单元所学习的日常生活及爱好的核心句型“What do you do on Saturdays? I often go and see a film. What’s your hobby? My hobby is collecting maps/ stamps/ picture cards/toy cars. 及其单三人称的交流：She gets up at 6:00. Then she cooks breakfast. She goes to school at 7:00.What’s your dad’s/ mum’s/grandpa’s/grandma’s hobby?His/ Her hobby is cooking/planting flowers/fishing/ singing/drinking tea.What are you interested in? I’m interested in making dolls/ playing computer games/ taking photos.”本次执教的班级为沙河一小六年级的学生。
他们从已经学了三年多的英语，有相当扎实的英语语言综合运用能力。
刚刚学习过的第一二单元是有关日常生活和爱好的话题，贴近生活实际，学生感兴趣，也有话可说。
三年级时已经学过家庭成员的表达，四年级时学过职业类的词汇，五年级时已经学习过描述人物个性和一些动词短语，加上六年级一二单元的学习认知，学生能够更加精细地对人物进行描述和交流。
Module-3-Unit-2-What's-your-hobby.教学设计
英语六年级上册Module 3 Unit 2What’s your hobby 教学设计1. 教材分析1．本节课的功能是谈论自己的兴趣爱好和体会学习英语的乐趣。
本节内容的知识体系：涉及到一般现在时，动名词以及have/has got 句型，并拓展一些词汇，丰富学生的语言知识；本节内容在教材中的地位：承接第二模块There be 结构重在体会与have/has got二者的区别和运用，进一步理解动名词的运用，前后教材内容的逻辑关系：2. 教学目标1.教学目标：1）. 语言知识目标：a．全体学生能运用句型：What’s your hobby? ...is my hobby.Have you got any...? Yes, I have./No, I haven’t.I’ve got....b.全体学生能理解运用doll, bicycle, hobby,collect, stamp,Japanc.学生能感知单词的中银和句子重读2）。
语言技能目标：a.全体学生能听懂重点句型。
b. 全体学生能听懂重点句型.c..全体学生能按要求完成短文书写。
4. 教学过程教学过程:Step 1: Warm up.1.Greeting.2.Free talk and Lead in.Step 2 :Presentation.1.Listen to Activity One,answer the questions:Is collecting stamps Tom’s hobby?2.Then let’s go into Activity 2,listen to the CD,then answer the questings:How many people in the text?What are they talking about？(work in groups)3. Read again, try to understand these sentences.(work in groupss)4. Find the children’s hobby,underline the sentences.(work in groups)5. listen and repeat.6. Act out the text.(Group work)Step 3 Practice.1. Do Activity 3: Look and write , then ask and answer.(work in pairs)2. Read Activity 7, then write about your hobby and talk about it in groups. Step 4： TestStep 5:Homework:Write about your parents’s hobby.5．板书设计Module 3 Unit 2 What’s your hobbyDoll, bicycle,JapanWhat’s your hobby?I collect stampsReading is my hobby.Flying kites is my hobby.I like riding my bicycle.6．教学活动设计教学过程:Step 1: Warm up.1.Greeting.2.Free talk and Lead in.1) Do some reading.(设计意图：为学生展示一些爱好的动名词读一读，为今天的写作打点基础)2）Do some listening of hobbies, then match.（设计意图：通过听力训练让学生进一步感知描述爱好的句型）Step 2 :Presentation.3.Listen to Activity One,answer the questions:Is collecting stamps Tom’s hobby?（设计意图：利用回答问题激发学生积极的英语思维。
六年级上册英语教案-Unit2 What’s your hobby Lesson 12｜人教(精通)
六年级上册英语教案-Unit2 What’s your hobby Lesson 12｜人教(精通)一、教材分析本节课以兴趣爱好为主题，通过两个任务让学生学会用英语表达自己的爱好，并学会用简单的英语描述一个人的爱好。
本节课重点让学生掌握以下知识点：1.能够听懂并会说运动项目的名称，如：swimming, running, jumping等。
2.能够读懂简短的对话并学会用正确的语音和语调模仿。
3.能够用简单的英语描述一个人的爱好，如：My hobby is swimming. I like swimming very much.二、教学目标1.了解和学会运动项目的名称。
2.进行表演，展示自己的运动技能。
3.学会用简单的英语句子描述一个人的爱好。
4.能够理解和模仿老师以及同学们的口语表达。
5.激发学生的兴趣，提高学生的口语表达能力。
三、教学过程1. Warm-up•打开PPT，出示图片，问：What’s this? —It’s a (football, basketball, volleyball, tennis ball, ping-pong ball, golf ball)。
•再问一问：What can you do with a football? —I can play football. What’s your hobby? Do you like football?•让学生表演自己的运动技能，如：dribble, pass, shoot 或者坐在地上比赛等，鼓励孩子们多表现、多创新。
2. Presentation1.教师呈现一份 ppt，幻灯片上小朋友自我介绍 My hobby is swimming. I like swimming very much. Here is a picture of me swimming.（在幻灯片上放一张自己游泳的照片）。
2.请学生认真听，回答三个问题：•What’s the speaker’s hobby?•Does she like swimming?•Can you see her picture?3.打开第二页，呈现另一张幻灯片，幻灯片上有许多小朋友，问：Who can you see？（快速切换）4.对于某个既能游泳又喜欢游泳的小朋友说：This is [name] and he/she likes swimming. Can you find him/her?（找到了就指出，然后回到第三页）。
六年级上册英语教案-Unit 2《What’s your hobby》(Revision) ｜人教(
六年级上册英语教案－Unit 2《What’s your hobby》（Revision）｜人教（精通）一、教学目标•通过本课的学习，学生能够使用“What’s your hobby?” 以及常见的爱好进行交流和介绍。
•学生能够使用简单的句型，介绍自己喜欢的活动或爱好，并能够理解其他同学的介绍。
二、教学重难点•“What’s your hobby?”及其回答•常见的爱好单词和短语的学习和运用三、教学工具•PPT•多媒体课件•学生手册•小黑板四、教学步骤1. 初识主题教师展示一些图片、卡片或其他视觉工具，让学生猜测这些人物或场景与爱好有什么关系，引导学生对课题产生初步的兴趣。
2. 导入新课1.过渡音乐（1min）。
2.展示主题单词，引导学生尝试正确发音并理解含义。
3.通过问题解析，让学生理解并运用What’s your hobby? 和爱好相关单词。
3. 新知呈现1.通过多媒体课件展示单词及短语，让学生看、听、读、说并复习记忆，准确理解它们的含义，感受它们的魅力。
2.引导学生复述并询问同学的爱好。
3.练习句型：I like……, What’s your hobby?4. 练习巩固1.向学生展示相关情景图，并引导学生运用所学知识进行交流和总结。
2.学生小组内交流彼此的爱好并进行讨论。
3.分角色表演调研访问、推销以及展示自己喜欢的活动。
4.课堂小游戏：快速说出某个同学的爱好。
5. 课堂后反思鼓励学生在课后对所学内容进行整理，可以使用文本、图片等方式。
五、教学评估1. 自评1.是否能够理解“What’s your hobby?”及其回答。
2.是否能够使用简单的句型介绍自己的活动或爱好。
3.是否能够从对话中理解其他同学的介绍。
2. 教师评价教师根据学生在课堂上的表现及课后的学习情况进行评价，包括但不限于：1.学生能否准确理解并运用核心知识点。
2.学生是否真正理解爱好的概念及其意义。
3.学生是否积极参与课堂活动并表现出良好的口语表达能力。
六年级上册英语教案-Unit 2《What’s your hobby》(Fun Facts) ｜人教
六年级上册英语教案－Unit 2《What’s your hobby》（FunFacts） | 人教（精通）教学内容本单元《What’s your hobby》的主题围绕学生的个人兴趣展开，通过学习，学生能够掌握描述个人爱好的基本句型，例如："My hobby is..."，"I like to..."，并能够询问他人的兴趣爱好。
教学内容包括词汇学习，如 "collect stamps", "play soccer" 等；句型练习，如"What’s your hobby?" "My hobby is..."；以及听力、口语、阅读和写作技能的培养。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语，并能够运用到实际情境中。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型和词汇描述自己的兴趣爱好，并能询问他人的爱好。
3. 情感目标：通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的团队合作精神。
教学难点1. 词汇记忆：学生对新词汇的记忆和运用可能存在困难。
2. 句型运用：在真实情境中灵活运用句型描述个人爱好。
3. 听力理解：学生可能对听力材料中的细节理解不够准确。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和听力材料。
2. 单词卡片：用于词汇教学和练习。
3. 小组活动道具：用于小组讨论和角色扮演。
1. 导入：通过展示不同活动的图片，引导学生复习相关词汇，并引出本课主题。
2. 新授：讲解本课的生词和短语，并通过例句展示其用法。
3. 实践：设计小组活动，让学生在小组内练习描述个人爱好，并询问他人的爱好。
4. 巩固：通过听力练习和口语练习，巩固学生对新学词汇和句型的掌握。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，并布置作业。
板书设计板书将突出本课的重点词汇和句型，通过图表、例句等形式，直观地展示教学内容。
六年级上册英语教案-Unit2What'syourhobby？(Lesson12)｜人教精通版
六年级上册英语教案－Unit2 What's your hob？（Lesson12) ｜人教精通版教学目标：1. 学生能够理解并运用句型“What’s your hob? My hob is”询问并回答爱好。
3. 学生能够听懂、会说、会读本课对话，并能在实际情景中运用所学句型和词汇。
4. 培养学生的合作意识和交际能力，鼓励学生分享和讨论个人爱好。
教学内容：1. 词汇：collecting stamps, reading, playing soccer, hob 等。
2. 句型：What’s your hob? My hob is教学重点与难点：1. 重点：学生能够正确运用句型和词汇询问和回答爱好。
2. 难点：正确使用第三人称单数的动词形式，如“He likes playing soccer.”教具与学具准备：1. 多媒体教学设备。
2. 图片或实物展示爱好相关的活动。
3. 学生自带的卡片或小册子，用于记录新学的词汇。
教学过程：1. 热身活动：学生进行“快速问答”游戏，用英语询问和回答彼此的爱好。
2. 新课导入：老师呈现新课内容，通过图片或故事引入新的句型和词汇。
学生听录音，跟读并模仿对话。
3. 合作学习：学生分组，每组选择一个爱好，用所学句型编写对话。
分组进行角色扮演，展示对话。
4. 巩固练习：老师设计一些练习题，如填空、改写句子等，帮助学生巩固所学知识。
学生独立完成练习，老师进行个别辅导。
学生展示自己的学习成果，进行自我评价和同伴评价。
板书设计：1. 板书Unit2 What’s your hob? Lesson122. 词汇列表：collecting stamps, reading, playing soccer, hob等。
3. 句型示例：What’s your hob? My hob is作业设计：1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
写一篇小短文，介绍自己的爱好。
2. 口头作业：课后反思：1. 教师应反思教学过程中学生的参与度和反应，是否达到了预期的教学目标。
Unit 2 What’s your hobby Lesson 12(教案)-2022-2023学年
Unit 2 What’s your hobbyLesson 12 教案一. 教学目标：1.能运用What’s your hobby?提问并能听懂和回答What’s your hobby?2.学会使用动词短语play with、watch、read about、collect和动词ing形式描述自己的爱好。
3.培养学生的汉英词汇互译能力，能够理解并应用新的词汇。
4.通过本节课的学习，让学生增加对不同爱好的了解，提高学生的语言表达能力。
二. 教学重点：1.理解和应用动词短语play with、watch、read about、collect和动词ing 形式。
2.练习询问和回答What’s your hobby?三. 教学难点：1.掌握如何用英语表达自己的爱好和描述其他人的爱好。
2.学会使用新的动词短语和动词ing形式。
四. 教学过程：1. Class Opening1.Greetings: 通过问好来开始本节课的学习。
2.Warm-up: 利用图片引导学生展示和描述自己的爱好。
•What’s your hobby? Do you like drawing?•Yes, I like drawing. I often draw pictures of animals and flowers.2. Presentation1.Task One: 看图说话。
出示一些图片（如电视、游戏、书籍、玩具等），引导学生发表自己的看法，并使用play with、watch、read about或collect等动词短语并用动词ing形式。
•T: What’s this? （展示图片）•S: It’s a book.•T: Do you like reading about horses?•S: Yes, I like reading about horses. They are interesting.2.Task Two: 制作调查表。
小学英语人教(精通)版六年级上册《Unit2What'syourhobbyLesson12》公开课教案B001
小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit2What’syourhobby?Lesson12》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案精通英语六年级上册Unit 2 Lesson 12 教案一、教材分析：本课为精通英语六年级上册第二单元What’s your hobby?的最后一课，是一节词汇教学课，要求学生在掌握本单元功能句的基础上谈论自己或他人的兴趣爱好，同时能够给出相应的回答。
由于本课在本单元中有总结、复习的作用，因此要求学生能够在真实的情境中选择合适的语言与同伴讨论兴趣爱好的话题内容。
二、学情分析：学生在中低年级已经学过了许多有关兴趣爱好的单词或词组，在本单元的前几课中已经学习了谈论兴趣爱好的相关句型，基本能够熟练使用What’s your hobby？My hobby is …. What’s …’s hobby? His/ Her hobby is …. 等句型询问和回答有关兴趣爱好的内容，因此本节课应在学习新词组和句型的基础上注重话题内容的整合。
三、教学目标：1. 能够熟练掌握和运用本课词组play computer games, make dolls, take photos, 能够熟练使用句型What are you interested in? I’m interested in …. 谈论自己感兴趣、喜爱做的事情。
2. 在选择兴趣组的情境下，能够使用本单元功能句进行交流，询问他人的兴趣爱好并作出相应的回答。
3. 在语言交流中培养学生相互合作的意识，让学生在生活中能够发挥自己的特长爱好。
四、教学重难点：1. 教学重点：能够熟练掌握和运用本课词组play computer games, make dolls, take photos, 能够熟练使用句型What are you interested in? I’m interested in …. 谈论自己感兴趣、喜爱做的事情。
2. 教学难点：在适当的情境中选择相关的语言谈论有关兴趣爱好的话题，能够。
人教精通版英语六上Unit 2《What’s your hobby》(Revision)教学设计
Unit2 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分以动物们谈论兴趣爱好的趣味小故事创设语言情景，讲的是Mimi, the elephant, the bird和the rabbit都有自己的爱好，有的喜欢钓鱼，有的喜欢打篮球，有的喜欢唱歌，还有的喜欢烹饪。
Micky对这些都不感兴趣，他究竟喜欢什么呢？这个故事设置了一个小悬念，以动物对话形式，把本单元的语言内容融合在一起综合再现，让学生通过听、读故事，在语境中复习巩固所学语言。
2. Let’s listen num ber本部分以听力练习形式复习检测本单元核心词汇、短语和主要句子。
3. Let’s listen Focus本部分分类列出本单元要求掌握的重点词汇、短语和句子。
教学中教师应该根据不同要求，结合学生实际，设计多种形式的复习练习活动，检测并落实学生对这些重点内容的掌握。
二、课前准备1. 准备一些表示兴趣爱好的图片，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备单元词语卡片和教学挂图，创设情景，进行复习。
3. 准备本课故事中的小动物与各自爱好的卡片。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 复习本单元的3首歌谣。
3) 自由问答。
(就爱好进行问答和交流)2. 新课呈现(Presentation)1) 教师展示教学挂图，介绍并提出问题：我们每个人都有自己的兴趣爱好，小动物们谈到自己的兴趣爰好也非常兴奋。
它们都有哪些爱好呢？What are their hobbies? Let’s listen and match.2) 将学生分组:，给各组分发小动物和各自爱好的配对练习卡片。
播放故事录音或动画，让学生带着任务听故事，获取信息，完成配对练习。
各组交换答案，教师指导大家进行讨论，最后明确正确的答案。
3) 再次放录音，让大家边听边检查自己的配对练习。
然后，教师边重复边把各个小动物的爱好分别写在黑板上。
南宫市某小学六年级英语上册Unit2What'syourhobbylesson12教案人教精通版三起
lesson 12UNIT 4 WORLD FAMOUS FABLESLESSON 24一、教学内容Key vocabulary：lion, mouse, climb, himself, rock, jungle.Key structures：He wanted to climbed up and look far.二、教学重难点1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。
2. 熟悉并掌握本课的内容，可以向同学讲述狮子和老鼠的故事。
三、教学目标1. To learn to tell the story to friends.2. To review some of the old words such as lion, mouse, rock, climb, etc.四、教学步骤Step 1 Warming-up1.教师以问候形式开始上课，教师问：同学们有没有听过狮子和老鼠的故事？2.同学们回答听过，找一两位同学讲述狮子和老鼠的故事。
3.教师提问：同学们有没有听过英文版的狮子和老鼠的故事？4.同学们回答：没有。
老师:那今天我将带领大家学习英文版的狮子和老鼠的故事，好不好？Step 2 Compete to say the words1. 教师拿起一个狮子的图片，问道：What’s this? 在学生回答正确后，把lion这个单词写在黑板上。
2. 用图片或实物，请学生们认读单词lion,mouse,climb, rock, jungle, etc.3. 让学生看课本图片写下尽可能多的英语单词。
4. 检查结果，看哪个学生写下最多的正确单词。
请一个学生在黑板上写下他的单词，让其他的同学进行补充。
Step3 Listen the text.1，播放录音，让学生认真聆听。
,2，老师讲述课文中的故事。
Step 4 Practice (1c)1. 学生两人一组，讲述故事。
2. 教师对课文中的细节进行提问。
3. 教师提问学生读后感。
人教精通版英语六年级上册Unit 2 What's your hobby Lesson 12 教案
Unit 2 What’s your hobby Lesson 12 教案一、教学内容本节课学习用What are you interested in? 及回答I’m interested in….enjoy….。
并通过创设真实生动的情景，使学生能够灵活地使用句型表达自己的兴趣爱好。
培养和提高学生在真实情景中恰当运用语言的能力。
二、教学目标知识与能力目标：1、本课学习巩固功能句型What are you interested in? 及回答I’m interested in (I)enjoy….表达自己的兴趣爱好。
学习如何在真实的情景中谈论兴趣爱好，进行真实日常交流。
并学习单词reading , dancing , jogging , exercising…2、通过创设真实生动的情景，学生能够运用句型What are you interested in? 及回答I’m interested in….I enjoy….表达自己的兴趣爱好。
3、培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。
过程与方法目标：1、通过演唱活泼的歌曲和chant，调动学生积极性。
2、通过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输入。
3、通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。
通过认读和表演增强对课文的掌握和运用。
4、通过小组合作共同完成sing, draw , chant ,dialogue, game 等不同形式的活动任务，鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型What are you interested in? 及回答I’m interested in….I enjoy….表达自己的兴趣爱好。
培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。
5、通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小组卡通标志的图片等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。
使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。
情感与态度目标：1、通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中如何运用英语，如何用英语表达自己正确的意思。
2019人教精通版英语六上Unit 2《What’s your hobby》(Lesson12)教学设计
Lesson12 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分主要学习兴趣爱好类的词语：play computer games, make dolls, take photos.2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写以下重点单词：take, photo, kid, baby, hungry, cry.3. Let’s interview调查活动。
同学之间互相询问家人或朋友的兴趣爱好，巩固知识，加深对兴趣爱好类词语和句子的理解，结合生活情景进行实际运用。
4. Let’s chant通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oa在单词中的发音/ou/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。
二、课前准备1. 准备一些表示兴趣爱好的图片供学生在语言活动中使用，也可以奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备单词卡片及挂图。
3. 在黑板上准备四线格。
4. 准备教学课件。
5. 准备家庭相册或照片。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 词汇复习。
用课件滚动闪现前几课学过的表达兴趣爱好的词语，大家一起说。
3) 自由问答。
教师与学生交谈，逐渐过渡到学生之间相互交谈，教师提供必要的语言帮助。
2. 新课呈现(Presentation)1) 呈现情景。
教师呈现自己的家庭相册，与学生一起翻看。
T: Here’s an album of my family. There’re many photos in it. Look! What do you want to know about it? 引导学生提问：Who’s he / she? What’s his / her job? What’s his / her hobby?2) 学习本课短语。
当翻到一张小男孩玩电子游戏的图片时，教师提醒学生不要沉溺于电脑游戏。
T: This is my brother. He looks handsome. He is interested in playing computer games. He often plays them in the evening. Are you interested in playing compute r games? Don’t play them too much. It’s bad for your eyes.在描述与交流中做问答练习，板书重点短语 play computer games。
精通版六年级英语上册Unit 2 What's your hobby Lesson 12 教学设计1
Unit 2 What’s your hobby Lesson 12 教学设计一、教学目标1、通过Just practice 部分的理解，加深对句子- What are you interested in? - I interested in... 的记忆，运用这个句子对别人的兴趣爱好进行了解，也能够面对别人的询问准确的表达自己的爱好，能够很好的在生活场景中运用该句型来表达自己的想法。
2、对Just write 部分的单词短语自习阅读，记忆片刻之后能够记住单词的拼写3、通过在Let’s interview 的练习能够熟练切换本单元学习的几种句型和一些短语：(1)- What are you interested in? - I’m interested in…(2)Is he/she interested in…?(3)- What’s your…hobby? - His / Her hobby4、培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。
二、教学重点1、学生能够掌握重点短语以及句子。
(1) interested in 对... 感兴趣making dolls 制作玩偶playing computer games 打游戏taking photos 拍照片kid 小孩Baby 婴儿hungry 饿了的cry 哭闹2、句型What are you interested in? 及回答I’m interested in…3、复习所学过的所有句型，基本掌握所学的单词，并能记忆补充的表示兴趣爱好的单词。
三、教学难点1、掌握一些表示爱好的单词和短语2、如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。
四、教学方式1、首先通过提出问题引起同学的对以前课程的学习和记忆，从而进入今天的课程2、带同学们熟悉今天课程的重点短语以及句子，学生能够利用本课所学短语及句子表达自己的兴趣爱好以及询问别人的爱好。
3、然后找几个同学们让他们进行表达造句，达到让他们掌握短语以及句子的目的。
六年级英语上册 Unit 2 What’s your hobby教案 人教精通版(2021年整理)
教 学 过 程
Step 1热身 / 复习（Warming—up / Revision）
复习上节课所学习的内容,让学生表演会话。
Step 2 Presentation
1）教师在黑板上展示collect toy cars, collect stamps, collect picture cards， collect maps的图片，或者画出这些物品的简笔画，然后指着图说单词。连说几遍，帮助学生熟悉toy, stamp， card等词的意思。
4）教师拿出打乒乓球的教学卡片图说play，让学生说：play table tennis。用同样的方练习play basketball, play football, play volleyball等.
5）教师指着邮票图说：My hobby is collecting stamps．让学生跟着说，然后自己说。接着教师指着其他图，让学生用此句型说更多的句子。
Yes, they are talking．
Can you guess what they are talking about？
Yes， they are talking about their hobbies．
3）引导学生观察图中的 toy cars, picture cards引导学生听读对话，回答问题：Who likes collecting toy cars? Who likes collecting stamps? Who likes collecting maps? Who likes collecting picture cards?
3、通过游戏活动，真实地运用所学句子向别人介绍自己的兴趣和爱好。让学生在轻松有趣的气氛中，通过小组活动完成任务，提高语言运用能力。
六年级英语教案 Unit 2 What;s your hobby-全国一等奖
9 otion educatபைடு நூலகம்on
T：Are you haae us hamary oftheclass
Steewor
Write about your hobby and tal about it
板书设计
教学过程设计
Ste ue
Steand AmyWhat’re their hobbies”
Ste和Amy的爱好。
T：What’s Sam’s hobby
S:…
T:What’s Amy’s hobby
S:…
2让学生观看课文有关的视频，然后根据视频内容，让学生找出Sue,Jac,Taotao and Xiaoue的爱好。
2、学习策略和情感态度目标：
（1）积极运用所学英语进行表达和交流。
（2）能体会到英语学习的乐趣。
教学重、
难点
一、教学重点：
（1）学生能听说：What’s your hobby
（2）学生能运用：What’s your hobby
能识别单词：doll, bicycle
二、教学难点：
能运用“What’s your hobby…is my hobby”这类语句谈论自己的爱好。
教学设计
化州市第三小学叶芳婷
教学内容
外研版英语六年级上册
Module3 Unit 2
What’s your hobby
教学目标
1、知识和语言技能目标：
（1）学生能听说：What’s your hobby
（2）学生能运用：What’s your hobby能识别单词：doll, bicycle
（3）能运用“What’s your hobby…is my hobby”这类语句谈论自己的爱好。
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Lesson12 教学设计
一、教学内容与分析
1. Just practise
本部分主要学习兴趣爱好类的词语：play computer games, make dolls, take photos. 2. Just write
本部分要求学生能够听、说、读、写以下重点单词：take, photo, kid, baby, hungry, cry.
3. Let’s interview
调查活动。
同学之间互相询问家人或朋友的兴趣爱好，巩固知识，加深对兴趣爱好类词语和句子的理解，结合生活情景进行实际运用。
4. Let’s chant
通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oa在单词中的发音/ou/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。
二、课前准备
1. 准备一些表示兴趣爱好的图片供学生在语言活动中使用，也可以奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备单词卡片及挂图。
3. 在黑板上准备四线格。
4. 准备教学课件。
5. 准备家庭相册或照片。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up / Revision)
1) 师生问好。
2) 词汇复习。
用课件滚动闪现前几课学过的表达兴趣爱好的词语，大家一起说。
3) 自由问答。
教师与学生交谈，逐渐过渡到学生之间相互交谈，教师提供必要的语言帮助。
2. 新课呈现(Presentation)
1) 呈现情景。
教师呈现自己的家庭相册，与学生一起翻看。
T: Here’s an album of my family. There’re many photos in it. Look! What do you want to know about it? 引导学生提问：Who’s he / she? What’s his / her job? What’s his / her hobby?
2) 学习本课短语。
当翻到一张小男孩玩电子游戏的图片时，教师提醒学生不要沉溺于电脑
游戏。
T: This is my brother. He looks handsome. He is interested in playing computer games. He often plays them in the evening. Are you interested in playing computer games? Don’t play them too much. It’s b ad for your eyes.在描述与交流中做问答练习，板书重点短语 play computer games。
其他短语make dolls, take photos的学习方法类似。
继续翻看相册照片，翻到另外一张家庭成员照片，引出daughter，学习make dolls，提醒学生关注dolls准确的发音。
在学习过程中，教师还可以补充一些短语，如：make tools, play badminton, go hiking, go sailing等。
3) 教师在黑板上示范板书Just write部分的单词，边写边带领学生认读，同时引导学生动手模仿。
教师也可以结合实际情况把单词编到一段小短文或对话中，让学生填写空缺信息，引导学生在语境中理解词语的意义和用法。
4) Let’s chant
教师播放歌谣录音，让学生听一遍。
再放录音，要求学生跟读模仿。
在课本的歌谣中标出含有字母组合oa的单词，感知发音/ou/，跟录音一起唱歌谣。
师生一起回顾列举其他含有oo并发/ou/音的单词，也可以用小组竞赛的形式。
教师最后要小结一下字母组合oa的发音规律，检测学生整体掌握的情况。
3. 趣味操练(Practise)
1) Game:使用一次性纸盘做转盘，中间做一个指针，里圈贴上家庭成员的照片，外圈贴上相应的爱好类图片，有条件的可以两人一个转盘。
Pair work:学生分组进行问答。
轮流转动转盘，交换角色进行问答。
语言支持：
Who’s he / she?
He / She is my ...
What’s his / her hobby?
His / Her hobby is …
Are you interested in ...?
Yes/No.
What are you interested in?
I’m i nterested in ...
2) 采访调查
教师提供调查表格，让学生按自己意愿去调查同学或其家人的信息，鼓励学生灵活运用语言，并学会记录信息。
语言支持：
What does …do?
What does he / she look like?
What’s his / her hobby?
Where does he / she work?
What does he / she often do?
Are you interested in ...?
4. 语言运用(Language use)
学生用自己的相册，分组运用本单元所学词句自由谈论家人的兴趣爱好。
教师提供必要的语言支持。
5. 课堂评价(Assessment)
1) 教师引导学生在真实的情景中学会询问What are you interested in?及其回答，还可以扩展到Is he/she interested in ...?并在情景中运用本课重点词语，教师及时做出评价。
2) 指导学生完成《活动手册》本课的活动和练习并进行评价。
(1) 听录音，根据录音内容选择图片，正确回答问题。
考查学生对本课基础词汇和句型的理解。
(2) 听录音、读句子，把文字和图片连线。
考查学生对本课基础词汇和句型的理解。
(3) 听录音，根据录音内容给短文填空。
考查学生听录音捕捉具体信息以及参考上下文和录音内容书写具体信息的能力。
(4) 听录音，读句子，根据录音内容书面回答问句。
综合考查学生听力理解和书面表达的能力。
(5) 用绘图加简单文字的方式介绍与自己兴趣爱好有关的故事。
鼓励学生综合运用所学语言自由发挥。
6. 拓展活动(Extended activities)
将自己的调查信息介绍给家人或朋友。