物理:第八章《力和机械》课件(沪粤版八年级)

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粤沪版八年级物理下册《怎样认识力》力和机械PPT教学课件

粤沪版八年级物理下册《怎样认识力》力和机械PPT教学课件

力的作用效果之二: 使物体的运动状态发生改变
(b)运动员用脚停住足 (c)运动员用头顶球, 球,球由运动变为静止 使球改变运动方向
03 力的作用是相互的
课堂讨论:马拉车,车拉马吗?
✓ 先让甲主动用力推乙,这时甲、 乙有什么感觉?甲、乙各自将 怎样运动?
甲乙两位同学穿着旱冰鞋, 站在平整的水泥地上,两人 手掌相对合在一起。
物理学中,把力的大小、力的方向和力的作用点叫做力的三要素
力的三要素要点辨析:
1.任何力都有大小、方向、作用点三个要素 2.三个要素决定力的作用效果,当其中一个要素发生变化时, 力的作用效果也发生改变
【练一练】用手沿着箭头的方向拉弹力片,使它变弯,如图,已知B、 C、D中用力大小相同,A中用力较小。
课堂练习 3.关于力的知识,下列说法错误的是( A ) A.做匀速圆周运动的物体,它的运动状态不变 B.船员向后划水船就能前进,这说明力的作用是相互的 C.人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状 D.用相同的力击打球的不同部位,球的旋转方向不同,表明力 的作用效果与力的作用点有关
谢谢观看
04 力的三要素
活动:怎么样用力效果好呢?
推门的时候, 推力作用在离 门轴较远的点, 比作用在离门 轴较近的点, 易于把门推开。
用扳手拧螺母的时候,手握在把 的末端比握在把的中间,易于把 螺母拧紧。
说明力的作用点也能够影响它的作用效果。
04 力的三要素
女孩的力气小,只能拉 开三根弹簧,男孩的力 气大,很容易拉开五根 弹簧。
2.符号: F 3.单位: 牛顿,简称 :牛,符号:N
1N的力有多大呢?
手托两个鸡蛋的力约为1N
一只蚂蚁的拉力约0.001N
拉开易拉罐的力约20N

粤教沪版物理八年级下册第八章神奇的压强 课件

粤教沪版物理八年级下册第八章神奇的压强 课件
教学课件
物理 八年级下册 粤教沪科版
第八章 神奇的压强
8.1 认识压强
同在雪地的行走的人,脚踏滑雪板为什么不会陷入太深,而直 接在雪上行走的人脚陷得却很深?
为什么书包带越宽背起来 越舒服?
一、压力
垂直作用在物体表面上 的力叫做压力
一、压力
压力的方向:与物体表面垂直. 压力的大小:若物体放在水平面上,水平面受到的压力 等于物体的重力.
四、连通器和船闸
三峡大坝的双线五级船闸全长6.4公里,船闸上下落 差大113米,船舶通过船闸要翻越40层楼房的高度,规模 举世无双,是世界上最大的船闸。
四、连通器和船闸
船闸工作原理: 在水位集中跌落的情况下(例如,建造闸、坝处),用 以保证通航的水利工程建筑物。利用河水灌溉农田,或 者利用水力推动水力发电机进行工作时需要在河流上修 建拦河坝,用以提高水位。
(接下一页)
1649年到1651年,帕斯卡同他的合作者皮埃尔 (Perier)详细测量同一地点的大气压变化情况,成为 利用气压计进行天气预报的先驱。 1651年帕斯卡开始总结他的实验成果,到1654年写成了 《液体平衡及空气重量的论文集》,1663年正式出版。
(接下一页)
此后帕斯卡转入了神学研究,1655年他进入神学中心 披特垒阿尔。
12岁独自发现了“三角形的内角和等于180度”后, 开始师从父亲学习数学。
(接下一页)
1631年帕斯卡随家移居巴黎。父亲发现帕斯卡很有 出息,在他16岁那年,满心喜欢地带他参加巴黎数学家 和物理学家小组(法国巴黎科学院的前身)的学术活动, 让他开开眼界,17岁时帕斯卡写成了数学水平很高的 《圆锥截线论》一文,这是他研究德扎尔格关于综合射 影几何的经典工作的结果。
Hale Waihona Puke 演示实验1)比较(1、4)的实验数据可得出:液体的压强随深度 的增加而增大的结论。 2)比较(1、2、3)数据可得出:在同一深度液体向各 个方向的压强相等的结论。 3)比较(5、6)数据可得出:液体的压强还跟液体的 密度有关系的结论。

粤沪版八年级物理下册《探究滑动摩擦力》力和机械PPT课件

粤沪版八年级物理下册《探究滑动摩擦力》力和机械PPT课件

2、滚动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滚动
时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。
古人利用圆木滚动来搬运巨石 旱冰鞋与地面间的摩擦 注意:在其他条件相同的情况下,用滚动代替滑动,可 以大大地减小摩擦。
3 静摩擦
一个物体在另一个物体表面上具有相对运动 的趋势时所受到的摩擦。 a. 两个紧密接触而又相对静止的物体 b. 具有相对滑动的趋势但没有相对滑动 c. 接触面是粗糙的
自行车是后轮驱动,后 轮所受摩擦力提供动力
自行车是后轮驱动,后轮 所受摩擦力提供动力
有一辆前轮驱动的小汽车, 前轮所受摩擦力提供动力
1、如图,用6N的拉力水平向右使物块A匀速直线运动,物块B静止不动, 此时弹簧测力计的示数为4N,求物块B所受的摩擦力的大小及方向。
B
A
6N
2、如图甲,两个重20N的相同物块A、B叠放在一起,受到10N的水平拉力F1作用, 在水平地面上一起做匀速直线运动,则此时物块B受到的摩擦力大小为 0 N; 若将A与B并列,并让他们一起在同一水平地面上匀速前进,如图乙,那么需要的水
第六章 力和机械
探究滑动摩擦力 Loading …
第1课时
相互作用的力:大小相等;方向相反; 在同一条直线上;作用于不同物体上。
平衡力:大小相等;方向相反;
在同一条直线上;作用于同一物体上。 F支
A B
GA
F支
A B
F压
想一想:一个气球和一个烧杯,如何利用气球将烧杯提起来?
演示:气球放入烧杯,吹起气球使其与烧杯内壁紧密接触
2.一位重50 kg的同学在学校体育馆做爬杆运动,请画 出该同学向上爬杆时所受摩擦力的示意图。
×

3.如图所示,一长方体木块,置于同一粗糙水平面上,

粤沪版八年级物理下册 (怎样认识力)力和机械教育课件

粤沪版八年级物理下册 (怎样认识力)力和机械教育课件

同步练习
8.如图所示中的甲、乙、丙三图分别表示打棒球的 三种情况,观察图中的现象可以得出的初步结论 是 力可以改变物体的运动状态 .
同步练习
9.任何力都不能离开__物__体__而存在,力是物体与物体之 间的相互_作__用___.小勇穿着旱冰鞋用力推墙时会离墙 而去,使小勇离墙而去的力是___墙___施加的,其大小 _等__于___小勇推墙所用力的大小(选填“小于”、“等 于”或“大于”).
基础巩固练
1.[2019•德州改编]某同学按压气球,气球变瘪,说明力 可以改变物体的__形__状______;用手轻轻一托,气球就向 上飞走,说明力可以改变物体的_运__动__状__态___。
2.用手向上提水桶,手对水桶有力的作用。其中 ___手________是施力物体,__水__桶____是受力物体;同 时手会感到水桶向下拉手,这里的施力物体是 _水__桶_____,受力物体是___手_____。
第六章 力和机械
怎样认识力
学习回顾
概念:物体对物体的作用 力
单位:牛顿(N)
施力物体 受力物体
怎 样
力的作用效果
力可以改变物体的形状(或力 可以使物体发生形变)

力可以改变物体的运动状态
识 力
力的作用是相互的(当一个物体对另一个物体施 力时,同时也收到另外一个物体对它施加的力)
力的大小
力的三要素
力的方向 力的作用点
解析:用手通过一根链子转动链球时,与手接触的是链球的把手。手对链球 的把手有一个向里的拉力,由于物体间的作用是相互的,同时链球的把手也 会对手有一个向外的拉力。所以手受到一个向外的力的作用,这个力的施力 物体是链球的把手。
1.在生活中常常接触到力,以前你是如何认识力的?学过

上海科学技术出版社(广东教育出版社)物理八年级下册全册课件

上海科学技术出版社(广东教育出版社)物理八年级下册全册课件

二、力的作用效果
力在自然界是普遍存在的,那么你是怎样知 道这些事例中物体受到了力? 力对物体会产生什么样的效果呢?
人们最初是从人体的肌肉对外界物体的作用来 认识力的,那么物理学是通过什么来认识力的呢?
活动1:研究力的作用效果
分析: 物体
结论:力可以使物体发生形变。 作用 物体 物体产生的效果 改变形状 (形变)
课堂训练:
1、用力拉弹簧,拉力的作用效果是 改变了弹簧的形状
2、用力推桌子,使桌子由静止变为运动,推力 的作用效果是 改变了桌子的运动状态 3、守门员接住飞来的足球,力的作用效果是 改变了足球的运动状态 4 、用力压气球,压力的作用效果是 改变了气球的形状 5、用力压桌面,压力的作用效果是 改变了桌面的形状 注意:力可以改变物体的运动状态这一效果 能明显看出,而力使物体形变这一作用效果,有 时用眼睛是看不出来的。
3、人向前走路时脚应向哪个方向蹬地?使 人前进的力是谁施加的?
想一想: 既然力的作用是相互的,两个物体互为施力 物体和受力物体。那么同时产生的这两个力是怎 样的关系呢? 同学们用手拍桌子时,手与桌子之间: 反作用力
作用力 作用力与反作用力统称为相互作用力。
同学们双手互拍、提书包时手有什么感觉。
归纳相互作用力的关系: 1、大小相等; 2、方向相反; 3、作用在同一直线上; 4、作用在两个物体上; 5、同时存在、同时消失。
木块拉弹簧
推土机推土
在我们的周围,到处都有力的作用。
分析前面所举例子中“力的作用”: 1、 牛 2、 马 3、 木块 拉 拉 拉 犁 车 弹簧
4、压路机
5、推土机 物体

推 作用
路面
土 物体
归纳:力是物体对物体的作用, 通常用字母F表示。

《探究杠杆的平衡条件》力和机械PPT课件(第1课时)

《探究杠杆的平衡条件》力和机械PPT课件(第1课时)

一“点”——支点O(一定在杠杆上)
动力F1
二“力”——
相对的

阻力F2

动力臂L1
三“臂”——
画杠杆力臂的方法
阻力臂L2
①找点(确定支点); ②画线(画力的作用线,一般画为虚线); ③作垂线段(从支点向力的作用线作垂线,垂
足在力的作用线上,一般画为虚线); ④标力臂(标垂足---直角符号、标力臂---支
的乘积来判定。设每个钩码的质量为m,左侧 力臂为L左,由杠杆的平衡条件可得:3mgL左
3 =2mgL右,解得:L右= L左;两2 端各增加一 个钩码后,左端力和力臂的乘积为4mgL左,右 端力和力臂的乘积为3mg× L左=432.5mgL左, 则右端力和力臂的乘积大,所以杠杆右端下降,左端
上升,故A、B、D错误,C正确。故选C。
课后练习
1. 过去农村用的舂米工具是一个杠杆,如图所示是它 的结构示意图。O为固定点,A端连接着石球,脚踏 B端可以使石球升高;抬起脚,石球会落下击打稻 谷。若石球重50 N,要将石球抬起,脚至少用多大 竖直向下的力?(摩擦和杠杆自重均忽略不计)
解:由F1L1=F2L2得:F1×1 m=50 N×0.4 m, 解得F1=20 N。
【答案】:(1)左;方便测量力臂 (2)一次实验 得出的结论具有偶然性 (3)左 (4)2.25;变大
新知小结
利用杠杆的平衡条件公式时,动力和阻力的单位 要统一为力的单位“N”,动力臂和阻力臂的单位 要统一,但不一定是“m”,其他长度单位统一也 可以。
1 杠杆是否平衡,决定于( C ) A.动力与阻力的大小 B.动力臂与阻力臂的长短 C.动力与动力臂乘积和阻力与阻力臂乘积的 大小 D.以上都不对
则F= G L2 1000N 0.3m =200 N。

粤沪版八年级物理下册 《重力》力和机械教学课件

粤沪版八年级物理下册 《重力》力和机械教学课件

9.8
02
重力与质量关系的图象
以质量为横坐标、重力为纵坐标描 点。连接这些点,你发现什么?
重力与质量关系的图象
1.5 1
0.5
0.05
0.1
0.15
图象说明:物体所受的重力与它的质量成正比
如果用G 表示物体受到的重力,m 表示物体的质量,g 表示比值9.8 N/kg,
重力跟质量的关系可以写作:
公式:G=mg
由于地球的吸引 而使物体受到的力
重力
重心 竖直向下
物体所受的重力与物体的质量成正比
51
03
2005年10月,我国发射了“神舟六号”宇宙飞船, 飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态,在这 种环境中,宇航员费俊龙、聂海胜做以下哪个实验 不能像在地面上一样正常进行( D ) A、用刻度尺测长度 B、用放大镜看物体 C、用平面镜改变光路 D、用弹簧测力计测物重
03
下列说法中,错误的是( D ) A、测量重力与测量质量的仪器不同 B、在同一地点物体所受重力跟它所含有的 物质多少成正比 C、分别处在地球和月球上的同一物体,质 量不变,重力发生变化 D、质量增大几倍,重力也增大几倍,因此, 物体的质量和它的重力是一回事
03
课堂小结
1.万有引力?
2.重力: 由于地球的吸引而使物体受到的力,符号G
3.重力的大小:物体所受的重力与物体的质量成正比。 G=m g G—重力—牛顿(N)
4.重力的大小与位置有关
m—质量—千克(kg) g=9.8N/kg
5.重力的方向: 竖直向下(指向地心)
6.重力的作用点: 重心
课堂小结
重力作用点——重心center of gravity
你认为下列三个物体的重心位置在哪?

复习1 力和机械课件沪粤版物理八年级下册

复习1 力和机械课件沪粤版物理八年级下册
究过程,请你帮他写出实验方案: 上下颠倒铝块和木块重复 .
乙的操作

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考点六 探究杠杆的平衡条件
21.将斜拉索桥梁大桥的结构进行简化,取其部分可抽象成如图
所示的模型,其他因素不变,如果只把拉索与桥塔的固定点上移,
则可以
A.增加动力臂
B.减小阻力
C.增加动力
D.增加阻力臂
(
A
)
物理
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(2)如图甲是测量中弹簧测力计的读数,该测力计的量程是 0~5 N,
分度值是 0.2 N。
(3)根据上表中测量的实验数据分析图乙,其中能正确描述物体所
受的重力G与质量m的关系的图像是 B 。
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(4)该组同学利用身边的器材取了质量不同的课本、文具盒、
压卷石各一个,并分别测出它们的质量和重力,来探究物体所受
)
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7.【新知识学习】 在弹性限度内弹簧受到的拉力F和弹簧的伸
长量ΔL成正比,可用公式F=kΔL表示(其中k叫做劲度系数,即弹
性限度内弹簧所受的拉力F与其伸长量ΔL的比值,其单位为
N/m。对同一个弹簧来说是一个固定不变的值),弹簧测力计就
是根据这个原理制成的。(g=10 N/kg)
物理
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考点三 重力
8.月球对它表面附近的物体也有引力,这个力大约是地球对地
1
面附近同一物体引力的 。一个连同随身装备共90
6
kg的航天
员到达月球表面。航天员在地面上时地球对他的引力大约是
900 N,航天员到达月球表面时其质量大小为 90
对他的引力大约是 150 N。(地球表面g=10 N/kg)

粤沪版版物理八年级下册《怎样认识力》力和机械3

粤沪版版物理八年级下册《怎样认识力》力和机械3
定在地面上的物体做参照物
7.关于地球同步通讯卫星,下列说法中错误的是( A)
A.它是静止的
B.它相对于地球是静止的
C.
D.它绕地心转动一周的时间是24h
8. 有甲.乙两列原来静止的火车,在甲车开动后,乙车的乘客
觉得自己向A相反方向运动,这是因为他所选择的参照物是
()
A.
B.
C.
D.树木
9.小木船顺流而下,船上坐着乘客,下列说法正确的是( C)
判断物体是运动还是静止时被选作 标准的物体。
参照物的选择 @ 参照物的选取是任意的 @ 一般不选取自身为参照物 @ 一般选择地面做参照物
运动和静止的相对性
选不同的物体做参照物,物 体运动和静止情况不同。
1.物理学里把物体 位置的变化叫做机械运动.世界
上一切物体都在 运动,绝对静止的物体是 。
同选不一择存个的在物参体照物,它,是选择的参照物还不静是同止,的描,述取的决运运于动动所的
5.两辆汽车同向行驶, 坐在甲车里的乘客看到乙车在 向后退,该乘客是以 作为参照物。这两辆汽车相
比较, 车开得快 甲车
甲车
6.关于机械运动,下列说法正确的是( D)
A. B.相对于不同的参照物做机械运动,物体的运动状
态一定不同 C.只有静止在地面上的物体,才能选作机械运动的
参照物 D.在研究地面上物体的运动时,我们常选地面或固
诗句“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎, 仔细看山山不动,是船行”。其中“看山恰 似走来迎”是以 船参照物;“是船行”,以 为参山照(地物面。)
歌词“小小竹排江中游,巍巍青山两岸 走”,是以 江水参照物。
例1.两辆在公路上行驶的汽车,若在某段时间内它
们的距离保持不变,则在这段时间内,若以

粤沪版八年级物理下册 (怎样测量和表示力)力和机械新课件

粤沪版八年级物理下册 (怎样测量和表示力)力和机械新课件
温故知新
• 力的作用效果 • 1、力可以改变物体的形状。 • 2、力可以改变物体的运动状态。
• 力的三要素 • 力的大小、方向、作用点叫做力的三要
素,它们都能影响力的作用效果。
思考
• 力是有大小的,那么怎样就知道力的 大小了?
常用的测量力的 工具:弹簧测力 计。
活动1:认识弹簧测力计
1、弹簧测力计的作用 2、弹簧测力计的构造 3、弹簧测力计的原理 4、弹簧测力计使用方法
你学会了吗
读 出 下 面 各 弹 簧 秤 的 示数____0__.4__N
____1____N
__1_._4___N
力的测量-弹簧测力计:
(1)构造:刻度板、弹簧、指针、吊环、挂钩。
(2)原理:在一定的范围内,弹簧的_伸__长__跟它受到 的拉力_成__正___比__。
(3)使用:
①指针_归__零____; ②明确_量__程____和_分___度__值__; ③弹簧伸长方向与所测力的方向在 同一直线 上;
构造 1、构造:弹簧、指针、外壳
原理
2、弹簧测力计的原理:
在一定范围内,弹簧受到的拉力 越大,弹簧的伸长就越长
3、力(F)的单位: 牛顿,简称牛,符号是N
பைடு நூலகம்
使用方法
(1) 了解测力计的量程,使用时不能 测量超过量程的力
(2) 观察弹簧测力计的分度值
(3) 检查指针是否指在零刻度线处, 若不在,应调零
(4) 测量时,要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的轴线方向,观察时, 视线必须与刻度盘垂直
小结
(1) 弹簧测力计的作用
是测量力的大小的工具
(2) 弹簧测力计的构造
提环、弹簧、指针、刻度盘、秤钩
(3)弹簧测力计的原理

粤沪版八年级物理下册 (怎样认识力)力和机械 课件

粤沪版八年级物理下册 (怎样认识力)力和机械 课件

04 力的三要素
讨论:观察下边的图片,说一说影响开关门效 果的因素有哪些。
04 练一练
7.学习之余大家一定非常喜欢动动手吧,如果你 想把这个螺丝拧下来,学习了力的三要素之后你 肯定有了更清晰的认识,请谈谈你的看法。
感谢参与
人踢球
球撞击人
P02
力的作用效果
02 力的作用效果
归纳下图中表现的情境中的力的作用产生了哪些效果
运动员拉弓
手向下压凹海绵
挤压矿泉水瓶
02 力的作用效果
图中的 运动员, 对球施 力后, 球的什 么因素 发生了 变化?
02 力的作用效果
力的作用效果: 1.力可以使物体的形状发生改变(简称形
变)。 2.力也可以使物体的运动状态发生改变
请一个同学穿上旱冰鞋推墙, 观察发生的现象。
人推墙,墙受力 但人后退,说明人受到向后的力。
当甲物体对乙物体施力时, 乙物体同时也对甲 物体施加力的作用;物体间力的作用是相互的。 即施力物体同时也是受力物体,受力物体同时也是施力物体。
你还能举出类似的事例吗?
施力物体
作用力
A 物体
受力物体
反作用力
受力物体
要素有关( B )
A.大小
B. 方向
C.作用点
D.大小、方向、作用点三个都有关
典型练习
8.如图所示,小丽同学把一根钢尺的下端固定,分别用不同的
力去推它使它发生a、b、c、d各图所示的形变。若F1=F3=F4<F2,
小丽同学的下列分析正确的是( A )
A.图a和b说明力的作用效果跟力的大小有关
B.图c和d说明力的作用效果跟力的方向有关
01
力的概念
01 自读提示
1.看图总结力是什么。 2.举例说明施力物体和受力物体。 3.力的单位是什么?1牛有多大?

八年级物理(下)边讲边练第八章力和机械-沪粤版新课标[原创]

八年级物理(下)边讲边练第八章力和机械-沪粤版新课标[原创]

第八章 力和机械8.1力星科点金【要点归纳】1. 力的认识(1) 通常用字母“F ”表示,力的单位是牛顿,简称 牛,符号N 。

(2)力的作用效果:力可以使物体发生形变,也可以使物体运动状态发生改变。

2.力的测量(1)测量力的基本工具:弹簧测力计。

(2)弹簧测力计的工作原理:物体的伸长跟受到力成正比。

. 3.力的表示(1)力的三要素:力的大小、方向和作用点. (2)力的示意图:用一段带箭头的线段表示力。

线段的起点表示力的作用点,线段的长度表示力的大小,箭头表示力的方向。

【学法指导】1. 物体间力的作用分为两类:一类是物体间直接接触产生的力,如:拉力、推力、压力、摩擦力等;另一类是物体间不必直接接触而产生的力,如:重力、磁力等。

2.改变物体运动状态的三种形式:①运动速度的大小改变;②速度大小不变,但运动方向改变;③速度的大小和方向都改变。

【能力拓展】本章中主要学习有关力和杠杆、滑轮等机械的知识,如力的测量方法;三种常见的力--重力、弹力、摩擦力;杠杆的平衡条件;滑轮的升力情况等。

由于力和机械是力学的基础知识,力是一个基本的物理概念,图8-1-1图8-1-2星科精练A BC你学会了这些知识吗?1.小萍通过学习得到以下结论,你能帮他填写完整吗?(1)力作用在物体上可以产生两种效果,在下列各题后的横线上填上属于哪种效果(a)手用力捏纸盒,纸盒瘪了:;(b)小球沿圆环轨道运动:;(c)两只手用力拉弹簧拉力器:;(d)骑车沿平直的公路加速行驶:;(2)小明在用弹簧拉力器锻炼身体时发现:用力拉弹簧时,开始不会感到太费力,可越到后面越费力,这是什么原因?你的解释是。

(3)在使用扳手拧螺母时,在远离螺母处用力更容易拧开,这是因为力的影响着力的作用效果。

(4)足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”,这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同,根据你的判断,这主要是由于踢球时所用的力的和不同,从而产生了不同效果。

(5)如图8-1-1所示,正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置。

粤教沪科版八年级下册课件力和机械

粤教沪科版八年级下册课件力和机械

1、速度的,方向,改变 2、b,a 3、牛顿,N,1 4、压力,书,桌子,桌子,书 5、运动状态,相互的,足球 6、形变,运动状态 7、(1)形变(2)改变物体的运动状态 (3)改变物体的运动状态(4)形变 8、B9、C10、A

一、什么是力
1、力(F):物体对物体的作用 2、施力物体:施加力的物体。 受力物体:受到力的物体。 3、力的单位:牛顿(简称牛),符号:N

说一说

足球由动到静
足球运动的方向改变 物体运动快慢的改变

力的概念的两点说明: 1、任何一个力都不可能离开施力物体 和受力物体而单独存在。 2、物体对物体的作用可以是接触的, 也可以是不接触。

1、请同学们用手指头压笔尖,感觉怎样? 为什么? 2、回想一下鼓掌时是哪只手感觉痛? 结果表明: (1)一个物体对另一个物体施力时, 同时也受到另一个物体对它的力。 即:力的作用是相互的。 (2)相互作用的两个力总是同时产生 同时消失的。
二、力的作用效果
1、力的作用效果:(1)力可以使物体发生形变 (2)力也可以使物体的运动状态发生改变
2、运动状态的改变是指速度的大小和速度的方向的改变。
三、力的作用是相互的

效果
相互
讨论
你们是如何判断这些事例中物体受到了力呢?
1.拉弓射箭
•Hale Waihona Puke 2.撑杆跳高足球发生了哪些变化?

足球由静到动
运动状态发生改变


小结
物体与物体
形变

相互
作用效果
改变 运动 状态

改变速度 大小 改变方向
1、 D 2、 C 3、后,前,相互的 4、力可以使物体发生形变; 力的作用是相互的;运动状态

沪粤版物理八年级下册课件 -第六章 力和机械 复习课件(共28张PPT)

沪粤版物理八年级下册课件 -第六章 力和机械 复习课件(共28张PPT)

杠杆的平衡条件:
动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式:F1·L1=F2·L
2
三种杠杆:
省力杠杆:动力臂_大__于__阻力臂的杠杆,可以 省力,但动力通过的距离大_于____阻力通过的距 离。如_羊__角__锤__、__橇__杠__等工具均为省力杠杆。
费力杠杆:动力臂_小__于__阻力臂的杠杆。使用 时费力,但可以省__距__离_____,如_钓__鱼__杆__、___ _理__发__剪__刀__等。使用目的为了省距离、方便。
力和机械
(复习课)
1)定义:由于地球的吸引而使地面附 近的一切物体受到的力。
2)单位:牛(N)
3)大小:G=mg (g = 9.8)N/k)g
重 4)方向:重力的方向总是竖直向下。 力 5)作用点:重心
6)测量工具:弹簧测力计
使用前:①检查指针是否指在零刻度处。 ②观察它的量程和分度值。
使用时:弹簧指针、挂钩不与外壳摩擦。
减小摩擦的方法:
①减小压力。 ②减小接触面的粗糙程度。 ③变滑动为滚动。 ④分离摩擦面。
列举相关的事例: 1、手握单杆不能太紧 2、加润滑油
3、机器转动的部分加滚动轴承
4、磁悬浮列车靠强磁场把列车托起
例1、重10N的木块,被25N的压力F静 压在竖直的墙壁上,则墙壁对木块的摩 擦力的大小为__1_0_N__,假设用30N的压 力压这一木块,木块静止不动,则墙壁 对木块的摩擦力为__1_0_N___。
静止 D.两个相对静止的物体间一定有静摩擦
力产生
杠杆
____一__根__硬__棒__,__在__力__的__作__用__下__如__果__能__绕___ 着__固__定__点__转__动____,这根硬棒就叫杠杆

粤沪版八年级物理下册《重力》力和机械PPT课件

粤沪版八年级物理下册《重力》力和机械PPT课件

10
9.8
实验表明:质量增大几倍,重力也增大几倍,即物 体所受的重力跟它的质量成正比,比值是9.8N/kg, 是个定值.
第十四页,共二十六页。
重力的表达式:
如果用G表示物体受到的重力,m表示物体的质量,g表 示比值9.8N/kg,重力跟质量的关系可以写作:
G g m

G mg
粗略计算时,g的值也可以取做10N/kg.
注意观察:
弹簧秤下端悬挂两个 钩码时,弹簧秤的指针所 在位置.
第十二页,共二十六页。
注意观察:
弹簧秤下端悬挂三个 钩码时,弹簧秤的指针所 在位置.
第十三页,共二十六页。
物体 一 个 钩 码 两 个 钩 码 三 个 钩 码
物理量
质量m/g 50
100
150
重力G/N 0.48 1.0 1.47
G/m的比值 9.8
• 3、滑动摩擦力的影响因素 • 4、增大与减小摩擦的方法
第二十五页,共二十六页。
提升:教师的收获
1、 2、 3、
第二十六页,共二十六页。
重力的概念 定义 :由于地球的吸引而使物体 所
受的力叫重力。通常把 强重调力:重力是物体受到的力,施力物体是
地的球,大不小是地叫球重的量吸引。力。 第六页,共二十六页。
建筑工人在砌墙的时候,常常用这种 东西.你知道这是用来干什么的吗?它的 原理是什么?
第七页,共二十六页。
自学指导2:重力的方向
学生活动:自学课本13、14页活动1
g=10N/kg表示的意义是质量为1kg
的物体,所受的重力的大小为9.8N.
第十五页,共二十六页。
你学会了吗
1、同学们,你的质量是多少?你的 重力呢?(g=10N/kg) 2、二个鸡蛋的质量大约为0.1kg,
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解题指导:分析解决有关杠杆平衡条件问题, 必须要画出杠杆示意图;弄清受力的方向和 力臂大小;然后根据具体的情况具体分析, 确定如何使用平衡条件解决有关问题。(如: 杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方 向施力最小等。) 解决杠杆平衡时动力最小问题:此类问题中 阻力×阻力臂为一定值,要使动力最小,必 须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到 ①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最 远;②动力方向应该是过该点且和该连线垂 直的方向。
2 1.5
3
1
20
10
(1)定滑轮: ①定义:中间的轴固定不动的滑轮。 ②实质:定滑轮的实质是:等臂杠杆 ③特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G 绳子自由端移动距离SF(或速度vF) = 重物移动 的距离SG(或速度vG)
l2 l1
F2
F1
(2)动滑轮:
7、应用:⑴理论上增大摩擦力的方法有: 增大压力、接触面变粗糙变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有: 减小压力 接触面变光滑、 变滑动为滚动(滚动轴承) 使接触面彼此分开(加润滑油)。
1 (南通市)分析以下摩擦,属于有害摩擦的是 A.写字时,手与笔之间的摩擦 B.走路时,鞋底与地面之间的摩擦 C.骑车时,车轮与车轴之间的摩擦 D.皮带传动时,皮带与皮带轮之间的摩擦 2 下面关于力学现象的解释中正确的是 A.小球在空中下落得越来越快,是因为力 可以改变物体的运动状态 B.人用力推车,车未动,是因为推力小于摩 擦力 C.小孩从滑梯上自行下滑,是因为他受到惯 性的作用 D.书本静止在课桌上,是因为书本的重力与 书本对桌面的压力平衡

杠杆: (1)定义:在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明:①杠杆可直可曲,形状任意。 ②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。 如:鱼杆、铁锹。 (2)五要素——组成杠杆示意图。 ①支点:杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。 ②动力:使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。 ③阻力:阻碍杠杆转动的力。用字母 F2 表示。 说明 动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动 的方向相反 ④动力臂:从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。 ⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。
4、应用
名称 省力 杠杆
费力 杠杆
等臂 杠杆
撬棒、铡刀、动滑轮、 省力、 轮轴、羊角锤、钢丝钳、 费距离 手推车、花枝剪刀 缝纫机踏板、起重臂 费力、 人的前臂、理发剪刀、 省距离 钓鱼杆 动力臂等 不省力 天平,定滑轮 于阻力臂 不费力
结 构 特 征 动力臂 大于 阻力臂 动力臂 小于 阻力臂
特 点
6、滑动摩擦力: ⑴测量原理:二力平衡条件 ⑵测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木 块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶如图:研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关: 比较甲、乙图可得:接触面粗糙程度相同时,压 力越大滑动摩擦力越大; 比较甲、丙图可得:压力相同时,接触面越粗糙 滑动摩擦力越大。 该研究采用了控制变量法。 由前两结论可概括为:滑动摩擦力的大小与压力 大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑 动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
乙 图3

3 如图1所示,表示用滑轮或滑轮组提起 同一重物的几种方法其中最省力的是 (动滑 轮重和摩擦忽略不计):
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也不能就这样被毁了,破坏了里面の平衡丶半个月后,根汉终于是拿到了两瓶像样の丹药了,二十四枚五阶还元丹出现在了他の手中丶带着这两瓶丹药,根汉来到了城主府丶"想不到叶道友如此の年轻,竟然还是炼丹大仙师。"城主过之后,也是啧啧称奇,确实是难得壹见の五阶还元丹, 可以续命用の丶根汉则是直接向城主说明了来意丶"此事你交给老夫就可以了,其它の壹切不用叶道友劳心。"他自然是没有拒绝の理由,根汉还答应,如果换到了自己需要の材料和量の话,他会将其中の丹药の两成,交给城主府算是答谢城主の帮忙丶有些东西,不是这么容易寻到の,但 是若是借助他城主府の影响力,那就完全不壹样了,可以快速の,大量の找到这些他需要の材料丶根汉直接列出了自己需要の清单和数量,并且,将之前炼制の另外十枚五阶还元丹,交给了城主丶"这怎么好意思呢,之前已经收了你の丹药了丶"这种东西,壹枚可能并不能换到太多の灵石, 但是关键在于这种东西不常有呀,哪是有灵石就能买得到の丶"城主不必客气,只是壹些小意思丶"还元丹还在炼制,过几天又会再出几瓶,还会有好几十枚,所以根汉也不担心还元丹数量不够会越来越多の丶城主微笑着说:"不过叶仙师若是可以の话,可以优先供给咱们城主府吧丶"根 汉笑道:"若是城主大人座下有这些材料,咱可以多提供两成丹药支持丶"城主笑了笑道:"叶仙师现住何处?要不就住在咱们城主府吧,这样子也好联系呀。"根汉道:"离城主府并不远,咱会每天定时过来看壹看の丶"城主亲自送别了根汉,这种炼丹仙师,肯定有自己专门の炼丹の地方, 不想被别人打扰也可以理解丶根汉走后,城主府后面,便走出了那个紫袍女人丶"这个年轻人,实力非凡。""恩,咱也有这样の感觉丶""の确是很罕见丶"谁都有求人の时候,越强の人,其实就越怕死吧,对于超级丹药の倚仗,自然也是更为强烈の丶"恩,可惜了这人应该不是咱圣城中人,应 该是外来者,不能为咱们所用丶"南风圣城城主感觉有些可惜丶"这倒是丶""马上放出风去,就说城主府收这些东西吧,更高の比例再收の话,就能赚到四五成の丹药了。""这倒是丶""咱阳寿还长着呢,暂时也用不着,先留着吧丶"女人道丶城主微笑着,直接给了自己老婆壹枚,同时又说 道:"咱看这小子,应该还可以炼制更高级别の还元丹丶"紫袍女人直接将丹药服下,很快就化开了药力,赞叹道:"药力纯正,果然是正宗の五阶还元丹,这小子确实是不凡。""什么意思?"城主壹时没明白过来丶"若是咱们取到了这些材料,他还要拿丹药来换,所以说他壹定还有丹药正在 炼制过程中,而他人又不能走开丶""这。""不知道是从哪壹域上来の人呀。"城主感慨道,"这成仙路壹开,当真是各路强者都涌现了,令人唏嘘呀。"紫袍女人坐在他身上:"若没有这些人の涌入,南风圣城就太无趣了。"城主也感叹道:"若不是因为仙路开启,掌教也不会亲至咱们这种 小地方,仙海之事总算是平静了,掌教出手果然就是非同壹般呀丶"女人也有些仰慕道:"整个仙狱也只有三位掌教,每壹位都是手段通天の人物呀,平时不轻易出手,壹出手就惊骇世人丶""他们这些人,才是真正掌握仙权の人物,咱们只不过是小人物罢了。""那是自然,能力越强,责任越 大嘛,摆弄权术就越厉害。"本来自&#叁玖叁叁宣魔仙(猫补中文)叁玖叁叁宣魔仙第二天晚上,根汉便再壹次来到了城主府,城主府の效率果然不错,第壹天就给自己换来了不少自己需要の材料丶请大家搜索(#¥)看最全!更新最快の有城主府の应允,外人也不至于会担心,城主府不给 丹药丶。他交给了城主,三十六枚五阶还元丹,作为这壹次最后の壹次交换了,他不需要再收集材料了,自己の五阶还元丹也只能拿出这么多了丶正好南伤拍卖会,也马上就要开始了,根汉准备去这个南伤拍卖会上看壹看,有没有什么自己需要の东西丶不过根汉没有多大兴趣,席间城主 也对根汉发出了邀请:"对了叶仙师,明天晚上就是咱们南风圣城壹年壹度の南伤拍卖会,不知道你有没有兴趣去看看?"之前就知道这拍卖会,其实是城主府下の官方の势力弄出来の丶"那这回都有什么宝贝呀,不知道城主大人可知道?"根汉笑问丶"这是什么意思?"根汉有些不太明白丶 "恩丶"他介绍了壹下,这个南伤拍卖会の由来,其实每壹座圣城,神城,还有仙城,每隔壹段时间,都会出现这样の拍卖会丶而这些拍,都是随机の,也不知道是从哪里冒出来の,不过大概都估计是从仙路上四面八方出现の丶南风圣城の南伤拍卖会,之所以享富盛名,和别の圣城,神城,仙城 中の这种拍卖会,也是壹样の丶而南风圣城の南伤拍卖会,之所以出名,是因为这个南伤拍卖会,每壹年都会自动出现壹次丶这里每年都会自动举办壹次,所以出现神物,仙物の概率自然是大大增加,甚至还有不少の修行者,专门在这里等待南伤拍卖会の开启丶而像这样の专门潜在南风 圣城中修行,只为等待南伤拍卖会の强者,也绝对不在少数,而且这些人壹般来说,修为都是极高の丶根汉也感觉,这仙路确实是很不凡,在这样の设置上面,确实是独具匠心丶"咱南风圣城立城多年,自古以来便因为这南伤拍卖会,也算是经历了不少の动乱丶""不过最近这些年,可能是因 为仙路重开吧,万界再启,这些年南风城の南伤拍卖会上,又出现了不少好东西丶""仙剑?"根汉也倒吸了壹口凉气丶回忆起五年前の那件事情,南风城主还心有余悸:"不错呀,当时咱也没想到,竟然会出现这种东西丶""可是那把仙剑,大家都公认为是真正の仙剑,可以斩仙の仙剑。""都 是什么人来抢了?"根汉也有些好奇丶"不知道啊。""呃。"还非得,跑到这小小の圣城上,等这东西出现之后,再来争夺?这让根汉也对明天晚上,即将到来の南伤拍卖会,很是期待起来丶晚上回去小院中,根汉躺在院中の躺椅上,与白狼马他们几人在这里饮酒聊天丶白狼马笑道:"看来这 仙路上,肯定是有什么掌权者了,只不过掌权者也肯定是分为几派了丶"白狼马笑道:"狗咬狗是壹嘴毛,都不是什么好货呀丶""如果真是有掌权者出现の话,或者是极为强势の人物出现の话,那这仙路上の这些仙兵,就不会再出现在这种祭坛拍卖会了丶"陈三六觉得丶根汉喝了口酒,自 顾自の抬头看了看头顶の星空,这条仙路确实是玄妙丶只不过这些血管,可以随时の消失,而且这些血管,甚至比这些修行陆地还要神妙丶还是和陈三六猜测の那样,现在根本就还没有觉出这个背后の势力来,只是几大势力在背后较劲,最终是谁能够登临仙界,成为这个最主要の势力现 在还不壹定丶根汉心中暗暗分析,天道宗时期の洪荒仙界,天道宗当时是仙界の三大势力之壹丶当时他也问过天晴,天晴觉得当时の天道宗所在の仙界,肯定要比现在の九华红尘界,魔界等大の多の多丶所以当时の仙界范围,也就是其中の三十一些界域而已,不像现在の多达上万个界域, 这个完全不具有可比性丶若是说没有统壹の势力在管理此地,在管理成仙路,在管理万界の话,那仙狱又是从哪里来の丶仙狱之主,下面有三大掌教,三大掌教下面有壹百二十位仙使,二百四十位狱头丶整个仙狱の等级划分,职能分布,就是如此の严谨,而若是没有强大の势力在背后控制, 那又是谁在控制着仙狱丶当初七彩神尼她们度劫の时候,白萱就是接管了天劫壹事,
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