九年级语文下册第四单元第15课《触龙说赵太后》课件1鲁教版五四制
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鲁教版初中语文九年级下册《触龙说赵太后》1ppt课件
盾的词放在一起，活画出一位老者想表示恭
敬小步快走却走不动的老态，以动作示其足
痛，为下文闲谈，乃至提出为子谋职做了铺
垫。赵太后看到触龙这模样，感情上会有什
么变太化后？独白：几天不见，这老触龙咋变
成这样了？也难为他了。且看他怎样说吧。
何以一番闲聊会使太君怒气稍平？ ③ 原来太后也有一肚子委屈，新近丧夫， 太
战国形势图
战 国 形 势
图秦
赵 齐
关于赵太后：
赵太后即历史上赫赫有名的赵 威后。《战国策•齐策》的《赵威后 问齐使》一文中，赵威后先问收成， 后问百姓，最后才问到君王，致使 齐使不悦，认为她是先卑贱而后尊 贵，而赵威后答曰：“苟无岁，何 以有民？苟无民，何以有君，故有 舍本而问末者耶？”
齐王使使者问赵威后。 书未发，威后问使者曰： “岁亦无恙耶？民亦无恙 那？王亦无恙耶？”使者 不说，曰：“臣奉使使威 后，今不问王，而先问岁 与民，岂先贱而后尊贵者 平？”威后曰：“不然。 苟无岁，何以有民？苟无 民，何以有君？故有舍本 而问末者邪？”
情绪转变
触龙 论历史 （直入法）
成功
太后 诺
（五）第五段 说的结果
细节点拔
①太后盛气而揖之。
这句说明太后对触龙的来意早有戒 心，她认为触龙在这个节骨眼上竟敢求 见，真是太肆无忌惮、太不知趣了，太 后气极，严阵以待，准备好了一口唾沫， 随时都可能吐触龙一脸。
太后旁白：这个老触龙，他竟充 耳不闻(当做耳旁风)。就算你年老功大， 也不能不把老妇我放在眼里呀！好， 你来吧，老妇等着，小心你的脸！
内容
情绪共鸣
触龙（引诱法）托幼子
太后 笑
成功
情绪共鸣
触龙 （旁击法）谈燕后
太后 然
《触龙说赵太后》课件1-优质公开课-鲁教九下精品
课前预习
2.解释下列加点的字。
A.必以长安君为质( 作为 )( 人质 )
B.日食饮得无衰乎( 该不会 C.太后之色少解( 稍微 ) )
D.而不及今令有功于国( 乘 )
理清思路
第一部分写“说”的背景：太后不肯让子为人质，
触龙“说”势不利。
第二部分写“说”家常：消除太后戒心，缓和紧
张局面。
第三部分写“说”爱子：引起共鸣，旁敲侧击，
叙寒温 谈幼子 托身后 论王位 辨爱法 旁击直 入法 引诱法
太后
笑
太后
诺
分析归纳
课文记叙了触龙用委婉的方式，从爱子的角 度劝说赵太后以长安君为人质的故事，启示人们 ： 对子女不能一味地溺爱，只考虑他们眼前的安逸、
享受，而应为其作长期的打算。故事的本身还启
示人们：办事情要讲究动机、方法和效果的统一，
①今媪尊长安君之位 ③媪之送燕后 A.①④相同，②③相同 C.①④不同，②③相同 ②至于赵之为赵 ④恣君之所使之 B.①④相同，②③不同 D.①④不同，②③不同
阅读训练
⒋与“没死以闻”句式相同的一项是（
A.之地
C.长安君何以自托于赵 5.固定句式。
D.愿令得补黑衣之数
灵活巧妙的方法往往能事半功倍，达到令人满意
的结果。
《古文观止》对本文总评
左师悟太后，句句闲话，步步闲情。又妙 在从妇人情性体贴出来。便借燕后反衬长安君， 危词警动，便尔易入。老臣一片苦心，诚则生 巧。至今读之，犹觉天花满目，又何怪当日太 后之欣然听受也！
阅读训练
⒈对下列句中词语解释正确的一项是（ D ）
A.日食饮得无衰乎？（ 该不会……吧 ） B.岂非计久长有子孙相继为王也哉？（难道不是…吗 ） C.长安君何以自托于赵？（ 凭什么 … ）
《触龙说赵太后》ppt1解析
（1）齐王使①使②者问赵威后
使①： 使②： 使③：
（2）臣奉使③使④威后
使④
答案：①派遣 ②使者 ③使命 ④出使
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2.解释下列句中异色词的意义 ⑴使者不说 ⑵威后曰：“不然” ⑶故有问，舍本而问末者耶 ⑶根本的；不重要的
答案：⑴通“悦”，高兴 ⑵对的，是的 事 3.将这段文字翻译成现代汉语。
①而
太后盛气而揖之 表修饰的连词 入而徐趋 表顺承的连词 至而自谢 表顺承的连词 窃自恕，而恐太后玉体之有所隙也；表转折的连词 老妇恃辇而行 表修饰的连词 位尊而无功，奉厚而无劳 表转折的连词 ②以 愿令得补黑衣之数，以卫王宫。（表目的的连词，来） 没死以闻 相当于“而”，表修饰，连接状语和中心语 今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地 介词，把 一旦山陵崩，长安君何以自托于赵 介词，凭借，拿， 老臣以媪为长安君计短也 动词，认为 ③于 赵太后新用事，秦急攻之，赵氏求救于齐 介词，向 对曰：“甚于妇人 介词，比 过
1、说话应讲究技巧。 一言可以兴邦，一言可以丧邦。（孔子《论 语》） 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
2、父母之爱子，则为之计深远。
人物形象分析：
触龙：
忠心耿耿，富有生活经验 循循善诱以义喻人
赵太后： 不愧明后，深明大义，勇于纳谏
情节跌宕起伏 说理正反对比 游说攻心为上 运用伏笔回峰
积累虚词
第一步，用“缓冲法”──叙家常；第二 步，用“引诱法”──托幼子；第三步， 用“旁击法”──谈燕后；第四步，“直 入法”──论历史。步步都围绕“长安君 为质”这一中心议题阐明爱子必须为之 “计深远”，不能使其无功而受禄，而要 令其“有功于国”的主题思想
《古文观止》对本文的总评
左师悟太后，句句闲话，步步闲情。又妙 在从妇人情性体贴出来。便借燕后反衬长安君， 危词警动，便尔易入。老臣一片苦心，诚则生巧。 至今读之，犹觉天花满目，又何怪当日太后之欣 然听受也！
《触(chù)龙说(shuì)赵太后》 古代汉语 教学课件
曰：“老臣今者殊不欲食” 今者：时间词。 殊：很，程度副词。
少益耆（shì）食，和于身也 少益：两个副词连用。少：稍微。益：渐渐地。 耆：（qí）老也，从老省旨声，“嗜”（shì）的 古字，喜爱。 和：舒适。
太后曰：“老妇不能。”太后之色少解 色：面目表情，这儿指脸上的怒气。 解：和缓。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖（xiào）” 公：表尊敬的尊称。 贱息：谦称自己的儿子。 不肖：谦词，不象父亲，不成材，没出息。
祝曰：“必勿使反” 反：返的古字，古今字。
岂非计久长，有子孙相继为王也哉 也哉：句尾语气词连用。
太后曰：“然” 然：应答之言，表示是，表示肯定。
左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵” 三世：三代，父子相继为一代。三世以前指赵 肃侯时。赵孝成王（今，这一代、一世）——赵 惠文王（上一代，二世）——赵肃侯（三世）。 赵之为赵：赵烈侯于周威烈王二十三年（公元 前403年）建赵国。
踵：脚后跟,接踵而至。一说：持通“恃”，靠着， “踵”为车轸前踵处，靠在车后横木上。
泣：小声哭 念悲：惦念伤心 哀：①痛、伤心②怜悯、同情
已行，非弗思矣 非：否定副词，否定的不只是后面的动词，而是后 面整个谓语。 弗：副词，不。
祭祀必祝之 祝之：为动用法，为之祝。 祝： （甲）。会意， 象跪于神坛前，张口乞鬼神降福。
二、 解题
触龙：赵国的左师，赵国的一位老臣。 说：劝说、说服
赵太后即历史上赫赫有名的赵威后。《战国策 •齐策》的《赵威后问齐使》一文中，赵威后 先问收成，后问百姓，最后才问到君王，致使 齐使不悦，认为她是先卑贱而后尊贵，而赵威 后答曰：“苟无岁，何以有民？苟无民，何以 有君，故有舍本而问末者耶？”
曰：“君过矣，不若长安君之甚” 过：错。走过、经过→胜过、超越 “过犹不及”→ 过失、错误。 比较句：用动词“如、若”把比较对象引进，放在 形容词之前。但在比较对象与形容词之间有助词“之 ”。
《触龙说赵太后》ppt1解析
《触龙说赵太后》这个故事大约发生在赵孝 成王元年（公元前265年）。公元前266年，赵 国国君惠文王去世，他的儿子孝成王继承了王 位，因当时孝成王还小，所以由赵威后执政。 当时的赵国，虽然有廉颇、蔺相如、平原君等 人在支撑门面，但赵太后刚执政，处于新旧交 替之际，国内动荡不安，国势大不如前。秦国 认为有机可乘，便发兵东下，一举攻占了赵国 的三座城池，赵国危在旦夕，太后不得不向齐 国求援。齐国虽答应出兵，但按当时惯例提出 了一个条件：即赵国必须派太后的幼子长安君 到齐国做人质。
赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐 曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯， 大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君 为质者，老妇必唾其面。” 教师补充：于：向，以……为：把 ……当做 乃：才，左右：身边的近臣 复：再 结合课下注释和老师补充自译课文，不明白的 标记出来
左师触龙愿见太后，太后盛气而揖之。入而徐趋， 至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得 见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故 愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰： “日食饮得无衰乎？”曰：“恃鬻耳。”曰： “老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少 益耆食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”太 后之色少解 教师补充：愿：希望，盛气：怒气冲冲 曾不：竟然不能 殊：特别，乃：就 日：每天 于：1、引出处所、时间、对象，译为:在，到， 向 ，从，对于2、介词：表比较，“过”
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃 爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。” 太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽 少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其 少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异 甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。” 曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母 之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之 泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必 祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继 为王也哉？”太后曰：“然。” 怜：疼爱，以：来，闻：禀告太后 ， 愿及未填沟壑而托之：希望趁我还没入土就托付给您， 岂：难道，计：考虑，
《触龙说赵太后》课件2-优质公开课-鲁教九下精品23页PPT
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《触龙说赵太后》课件2-优质公开课-鲁 教九下精品
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄பைடு நூலகம் 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
《触龙说赵太后》课件2-优质公开课-鲁 教九下精品
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄பைடு நூலகம் 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
触龙说赵太后PPT57 鲁教版 (共19张PPT)
触龙认为“父母之爱子， 则为之计深远”。你同意触龙 的看法吗？联系现实生活讨论 回答。
本课学习，你明白了什么道理？
国君和居高位的执政者应该让自己的子 女去为国家建功立业，以取得人民的拥戴， 决不能让子女安享由父母的权势而得到的尊 位、高薪和宝器。安富尊荣，坐享其成，不 仅业无继者，就连已有的财富也将荡然无存。
⑸位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也
1.熟读课文，掌握重点词句的翻译。 2.推荐阅读《赵威后问齐使》，与课 文进行对比。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
触龙说赵太后_课件
作为臣子应该：
①以满腔的热情和主人翁的态度 关心国家的前途和命运，为国家 排忧解难，贡献自己的聪明才智； ②说话办事必须找到使对方能够 接受的方式，讲究动机、方法和 效果的统一。
通假字：
1．日三四里，少益耆食。（“耆”同 “嗜”，喜爱。） 2.必勿使反（“反”同“返”，回来。） 3.奉厚而无功（“奉”同“俸”，俸 禄。）
D
）
B妇人异甚 异：不同 D恣君之所使 恣：任凭
⒉下列句中的词，意义相同的一组是（ A太后明谓左右 宫妇左右莫不私王 近者祸及身
A
）
B愿及未填沟壑而托之 C不若长安君之甚 D必以长安君为质
君美甚 约车百乘，质于齐
阅读训练
⒊比较下列各句中“之”的意义和用法，判断正确的一组是（
①今媪尊长安君之位
③媪之送燕后 A①④相同，②③相同 C ①④不同，②③相同
甚
1. 夜半雪愈甚 《资治通鉴· 李愬雪夜入蔡州》 大 2. 不若长安君之甚 《战国策 · 触龙说赵太后》 厉害 3. 由此观之，王之蔽甚矣 《战国策·邹忌讽齐 王纳谏》 严重
4. 甚矣，汝之不惠 《列子· 愚公移山》 太
5. 以为且筮己也，甚恐 《黔之驴》 非常
少
1. 少焉，月出于东山之上 《赤壁之战》 表短 时间 2. 民治渠少烦苦，不欲也 《史记· 西门豹治邺》 稍微 3. 自经丧乱少睡眠 《列子· 愚公移山》 同 “多”相对 4. 是炎帝之少（shà o）女， 名曰女娃 《山海 经 ·精卫填海》 年少的
②至于赵之为赵 （
④恣君之所使之
C
）
B ①④相同，②③不同 D ①④不同，②③不同 ）
⒋与“没死以闻”句式相同的一项是（ D A赵氏救于齐 C长安君何以自托于赵 B封之以膏腴之地
九年级语文下册 第四单元 第15课《触龙说赵太后》课件2 五四级下册语文课件
其继/有在者乎
此/其近者/祸及身，远者/及其子孙 岂/人主之子孙/则必不善哉 故/以为其爱/不若燕后
第六页，共十五页。
第三段重点(zhòngdiǎn)字词：
贱息 对自己的儿子的谦称
没死 冒着死罪
不若 不如
已行
走了之后
答应。敬，表示客气的副
敬诺 词；诺，答应 (jìnɡ nuò)
第七页，共十五页。
几何(jǐ hé) 为之泣
凭什么(shén me)
好吧。表示答应的答语。
使人的地位尊贵
肥沃的
继承的人 讳指君主、王后的死
赐与
第十页，共十五页。
课文 分析 (kèwén)
：
1 课文第一段里“新、急”两个字说明了什么问题？ 两个”必“字又道出了怎样的情形？
内政不稳兼以敌国入侵
矛盾的不可调和
2 触龙见到太后为什么先谈了一些(yīxiē)闲话，他这么
第四页，共十五页。
诵读(sòngdú)练习(1):
日饮食/得无衰乎 太后之色/少解
年/几何 矣 (jǐ hé)
则/为之计深远
愿/及未填沟壑/而托之
老臣/窃以为/媪之爱燕后/贤于长安君
老臣/以/媪为长安君计/短也
第五页，共十五页。
诵读(sòngdú)练习（2）： 持其踵/为之泣 岂非/计久长/有子孙(zǐ sūn)/相继为王也哉 至于/赵之为赵
触龙
赵太后 (tàihòu)
<<战国策>>
第一页，共十五页。
第二页，共十五页。
请给下列(xiàliè)字词注音:
沟壑 辇 强 踵
膏腴(gāoyú)
媪恣
没死 百乘
揖
第三页，共十五页。
此/其近者/祸及身，远者/及其子孙 岂/人主之子孙/则必不善哉 故/以为其爱/不若燕后
第六页，共十五页。
第三段重点(zhòngdiǎn)字词：
贱息 对自己的儿子的谦称
没死 冒着死罪
不若 不如
已行
走了之后
答应。敬，表示客气的副
敬诺 词；诺，答应 (jìnɡ nuò)
第七页，共十五页。
几何(jǐ hé) 为之泣
凭什么(shén me)
好吧。表示答应的答语。
使人的地位尊贵
肥沃的
继承的人 讳指君主、王后的死
赐与
第十页，共十五页。
课文 分析 (kèwén)
：
1 课文第一段里“新、急”两个字说明了什么问题？ 两个”必“字又道出了怎样的情形？
内政不稳兼以敌国入侵
矛盾的不可调和
2 触龙见到太后为什么先谈了一些(yīxiē)闲话，他这么
第四页，共十五页。
诵读(sòngdú)练习(1):
日饮食/得无衰乎 太后之色/少解
年/几何 矣 (jǐ hé)
则/为之计深远
愿/及未填沟壑/而托之
老臣/窃以为/媪之爱燕后/贤于长安君
老臣/以/媪为长安君计/短也
第五页，共十五页。
诵读(sòngdú)练习（2）： 持其踵/为之泣 岂非/计久长/有子孙(zǐ sūn)/相继为王也哉 至于/赵之为赵
触龙
赵太后 (tàihòu)
<<战国策>>
第一页，共十五页。
第二页，共十五页。
请给下列(xiàliè)字词注音:
沟壑 辇 强 踵
膏腴(gāoyú)
媪恣
没死 百乘
揖
第三页，共十五页。
上课课件《触龙说赵太后》
感和文化自信心。
家庭教育的重要性
该文所体现的家庭教育观念对现 代家庭教育具有重要的启示作用， 提醒家长关注孩子的成长环境和
心理健康。
沟通技巧的借鉴
触龙在说服赵太后时所采用的沟 通技巧和策略对现代人际交往和 谈判具有重要的参考价值，有助 于提高个人的沟通能力和说服力。
对个人的启示
1 2 3
尊重传统
阅读《触龙说赵太后》有助于我们更好地了解和 尊重传统文化，培养个人的文化素养和审美情趣。
• 母爱的局限性
赵太后虽然深爱长安君，但在国家大义面前，她最终还是 选择了大局，同意送长安君为质。这展现了母爱的伟大和 局限性。
04 《触龙说赵太后》的艺术 特色
语言特色
01
02
03
精炼传神
作品语言简练，生动传神， 寥寥数语便能刻画出人物 鲜明的性格特点。
形象鲜明
作者运用比喻、拟人等修 辞手法，使语言更加形象 生动，人物形象栩栩如生。
思想启示
历史地位
《触龙说赵太后》在中国文学史上占据着 重要的地位，被选入多种教材和读本，成 为了解古代文化和历史的重要窗口。
该文所传达的“以民为本”的思想观念对 后世的政治家和思想家产生了深远的影响 ，成为他们思考国家治理的重要参考。
对现代的意义
传统文化的传承
《触龙说赵太后》作为传统文化 的瑰宝，有助于我们更好地了解 和传承古代文化，增强民族自豪
思考国家治理
该文所传达的“以民为本”的思想观念有助于我 们思考如何更好地参与国家和社会治理，为社会 进步贡献自己的力量。
提高沟通能力
触龙的说服技巧对个人在生活和工作中处理人际 关系和提高说服力具有重要的启示作用，有助于 我们更好地实现个人目标。
家庭教育的重要性
该文所体现的家庭教育观念对现 代家庭教育具有重要的启示作用， 提醒家长关注孩子的成长环境和
心理健康。
沟通技巧的借鉴
触龙在说服赵太后时所采用的沟 通技巧和策略对现代人际交往和 谈判具有重要的参考价值，有助 于提高个人的沟通能力和说服力。
对个人的启示
1 2 3
尊重传统
阅读《触龙说赵太后》有助于我们更好地了解和 尊重传统文化，培养个人的文化素养和审美情趣。
• 母爱的局限性
赵太后虽然深爱长安君，但在国家大义面前，她最终还是 选择了大局，同意送长安君为质。这展现了母爱的伟大和 局限性。
04 《触龙说赵太后》的艺术 特色
语言特色
01
02
03
精炼传神
作品语言简练，生动传神， 寥寥数语便能刻画出人物 鲜明的性格特点。
形象鲜明
作者运用比喻、拟人等修 辞手法，使语言更加形象 生动，人物形象栩栩如生。
思想启示
历史地位
《触龙说赵太后》在中国文学史上占据着 重要的地位，被选入多种教材和读本，成 为了解古代文化和历史的重要窗口。
该文所传达的“以民为本”的思想观念对 后世的政治家和思想家产生了深远的影响 ，成为他们思考国家治理的重要参考。
对现代的意义
传统文化的传承
《触龙说赵太后》作为传统文化 的瑰宝，有助于我们更好地了解 和传承古代文化，增强民族自豪
思考国家治理
该文所传达的“以民为本”的思想观念有助于我 们思考如何更好地参与国家和社会治理，为社会 进步贡献自己的力量。
提高沟通能力
触龙的说服技巧对个人在生活和工作中处理人际 关系和提高说服力具有重要的启示作用，有助于 我们更好地实现个人目标。
《触龙说赵太后》ppt
少益：两个副词连用。少：稍微。益：渐渐地。 耆： 老也，从老省旨声，“嗜”的古字，喜爱。 和：舒适。
太后曰：“老妇不能。”太后之色少解 太后说：“我不能散步。”太后的怒气稍微消了一些。
色：面目表情，这儿指脸上的怒气。 解：和缓。
② 触龙从闲谈入手，打破僵局。
➢左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖（xiào）” 触龙说：“我的小儿子舒祺，最年轻，没有出息。”
一旦山陵崩，长安君何以自讬于赵 一旦您死后，长安君靠什么在赵国托身。 山陵崩：委婉语，指太后去世。与上文“填沟壑”均属委 婉修辞手法。
老臣以媪为长安君计短也 我认为您替长安君打算得太短浅了。
故以为其爱不若燕后 所以认为您对长安君的爱不如对燕后的爱。 其：第二人称代词，您。
太后曰：“诺，恣君之所使之” 太后说：“好吧，任凭您怎么支使他。”
➢而挟重器多也 都拥有很多象征国家权力的贵重宝器。 挟：拥有。重器：贵重宝器，如钟鼎类，象征国家权力的 传国之宝。
➢今媪尊长安君之位 现在您使长安君的地位很高。 尊：使动用法，使之尊。
➢而封之以膏腴之地 而且封给他肥沃的领地。 膏腴：肥沃。
多予之重器，而不及今令有功于国 多给他象征国家权力的贵重宝器，却不趁现在让他对国家有 功劳。
公：表尊敬的尊称。 贱息：谦称自己的儿子。 不肖： 谦词，不象父亲，不成材，没出息。 ➢而臣衰，窃爱怜之 但是我衰老了，私下里疼爱他。
怜：爱。 ➢愿令得补黑衣之数，以卫王宫 希望让他能够在王宫里当一名卫士，来保卫宫廷。
黑衣：因当时赵国宫廷卫士均穿黑衣，故以黑衣代称卫 士。
没（mò）死以闻 冒昧（mèi）而犯死罪地使您听到这番话。
填沟壑：对死的委婉说法，意死后无人掩埋，把尸骨扔在山 沟里。 讬：托的异体字，托付。
太后曰：“老妇不能。”太后之色少解 太后说：“我不能散步。”太后的怒气稍微消了一些。
色：面目表情，这儿指脸上的怒气。 解：和缓。
② 触龙从闲谈入手，打破僵局。
➢左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖（xiào）” 触龙说：“我的小儿子舒祺，最年轻，没有出息。”
一旦山陵崩，长安君何以自讬于赵 一旦您死后，长安君靠什么在赵国托身。 山陵崩：委婉语，指太后去世。与上文“填沟壑”均属委 婉修辞手法。
老臣以媪为长安君计短也 我认为您替长安君打算得太短浅了。
故以为其爱不若燕后 所以认为您对长安君的爱不如对燕后的爱。 其：第二人称代词，您。
太后曰：“诺，恣君之所使之” 太后说：“好吧，任凭您怎么支使他。”
➢而挟重器多也 都拥有很多象征国家权力的贵重宝器。 挟：拥有。重器：贵重宝器，如钟鼎类，象征国家权力的 传国之宝。
➢今媪尊长安君之位 现在您使长安君的地位很高。 尊：使动用法，使之尊。
➢而封之以膏腴之地 而且封给他肥沃的领地。 膏腴：肥沃。
多予之重器，而不及今令有功于国 多给他象征国家权力的贵重宝器，却不趁现在让他对国家有 功劳。
公：表尊敬的尊称。 贱息：谦称自己的儿子。 不肖： 谦词，不象父亲，不成材，没出息。 ➢而臣衰，窃爱怜之 但是我衰老了，私下里疼爱他。
怜：爱。 ➢愿令得补黑衣之数，以卫王宫 希望让他能够在王宫里当一名卫士，来保卫宫廷。
黑衣：因当时赵国宫廷卫士均穿黑衣，故以黑衣代称卫 士。
没（mò）死以闻 冒昧（mèi）而犯死罪地使您听到这番话。
填沟壑：对死的委婉说法，意死后无人掩埋，把尸骨扔在山 沟里。 讬：托的异体字，托付。
九年级语文下册 17《触龙说赵太后》 鲁教版五四制
1.解释下面两句中四个加点“使”字的意义。
（1）齐王使①使②者问赵威后 （2）臣奉使③使④威后
使①：
使②： 使③： 使④
答案：①派遣 ②使者 ③使命 ④出使
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2.解释下列句中红色词的意义
⑴使者不说 ⑵威后曰：“不然” ⑶故有问，舍本而问末者耶
答案：⑴通“悦”，高兴 ⑵对的，是的 ⑶根本的；不重要的 事 3.将这段文字翻译成现代汉语。
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⒌下列句子在文中的意思，不正确的一项是（ C ）
A必以长安君为质，兵乃出：必定要用长安君当人质，援兵才出。 B今媪尊长安君之位：现在您把长安君的地位提得很高。
C日食饮得无衰乎：每天的饮食难道减少了一些。
D太后之色少解：太后的怒色稍微消解了一些。
⒍《战国策》是西汉末年
据历史资料整理编订而成，全
书共 篇，是一部 体的史书。
刘向 十二 国别体
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赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁亦 无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说：“臣奉使 使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？” 威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？ 故有问，舍本而问末者耶？”
意思； 大夫（官名）死了叫“卒”； 士（读书人）死了叫“不禄”； 一般的人死了才叫“死”。
结合实际生活， 谈谈父母应该怎样爱子女？
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⒈对下列句中词语解释正确的一项是（ D ）
A曾不能疾走 曾：曾经 B妇人异甚 异：不同
C约车百乘 约：大约 D恣君之所使 恣：任凭
⒉下列句中的词，意义相同的一组是（ A太后明谓左右 宫妇左右莫不私王 B愿及未填沟壑而托之 近者祸及身 C不若长安君之甚 君美甚 D必以长安君为质 约车百乘，质于齐
《触龙说赵太后》PPT课件 图文
3. 由此观之，王之蔽甚矣 《战国策·邹忌讽齐 王纳谏》 严重
4. 甚矣，汝之不惠 《列子·愚公移山》 太
5. 以为且筮己也，甚恐 《黔之驴》 非常
少
1. 少焉，月出于东山之上 《赤壁之战》 表短 时间 2. 民治渠少烦苦，不欲也 《史记·西门豹治邺》 稍微 3. 自经丧乱少睡眠 《列子·愚公移山》 同 “多”相对 4. 是炎帝之少（shào）女， 名曰女娃 《山海 经 ·精卫填海》 年少的
B今媪尊长安君之位：现在您把长安君的地位提得很高。 C日食饮得无衰乎：每天的饮食难道减少了一些。 D太后之色少解：太后的怒色稍微消解了一些。
⒍《战国策》是西汉末年
据历史资料整理编订而成，全
书共 篇，是一部 体的史书。
质
1. 永州之野产异蛇，黑质而白章 《捕蛇者说》 质地 底子
2. 必以长安君为质，兵乃出 《战国策 ·触龙说赵 太后》 人质
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。 凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。
4. 甚矣，汝之不惠 《列子·愚公移山》 太
5. 以为且筮己也，甚恐 《黔之驴》 非常
少
1. 少焉，月出于东山之上 《赤壁之战》 表短 时间 2. 民治渠少烦苦，不欲也 《史记·西门豹治邺》 稍微 3. 自经丧乱少睡眠 《列子·愚公移山》 同 “多”相对 4. 是炎帝之少（shào）女， 名曰女娃 《山海 经 ·精卫填海》 年少的
B今媪尊长安君之位：现在您把长安君的地位提得很高。 C日食饮得无衰乎：每天的饮食难道减少了一些。 D太后之色少解：太后的怒色稍微消解了一些。
⒍《战国策》是西汉末年
据历史资料整理编订而成，全
书共 篇，是一部 体的史书。
质
1. 永州之野产异蛇，黑质而白章 《捕蛇者说》 质地 底子
2. 必以长安君为质，兵乃出 《战国策 ·触龙说赵 太后》 人质
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。 凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。
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说
过程
二求舒祺之事 三论王位承袭
三个方面
结果
长安君质于齐
矛盾解决
触龙
愿见太后
太后
盛气而揖之 僵持不下
问饮食住行
求舒祺之事 论王位承袭
色少解
笑曰 曰：“然”
叙寒问暖，打破僵局
爱子之情，引起共鸣 旁敲侧击，心悦诚服
议长安君质 于齐
曰：“诺……”
单刀直入，怒气全无
人物形象
触 龙
一个忠心为国，富 于生活经验，善于 进谏的老臣形象
触龙说赵太后
《战国策》
《触龙说赵太后》这个故事大约发生 在赵孝成王元年（公元前265年）。公 元前266年，赵国国君惠文王去世，他 的儿子孝成王继承了王位，因当时孝成 王还小，所以由赵威后执政。当时的赵 国，虽然有廉颇、蔺相如、平原君等人 在支撑门面，但赵太后刚执政，处于新 旧交替之际，国内动荡不安，国势大不 如以前。秦国认为有机可乘，便发兵东 下，一举攻占了赵国的三座城池，赵国 危在旦夕，太后不得不向齐国求援。齐 国虽答应出兵，但按当时惯例提出了一 个条件：即赵国必须派太后的幼子长安 君到齐国做人质。
天子死了叫“崩”，如山陵崩、驾崩；
诸侯国的国君死了叫“薨”，是“倾覆”的 意思； 大夫（官名）死了叫“卒”；
士（读书人）死了叫“不禄”；
一般的人死了才叫“死”。
赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救 于齐。齐曰：“必以长安君为质，兵乃 出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左 右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾 其面。”
触 一问饮食起居 情绪缓和 成功 太后 色少解 缓冲法
龙
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖； 而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王 宫。没死以闻！”太后曰：“敬诺。年几何矣？” 对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托 之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰： “甚于妇人。”太后曰：“妇人异甚。”对曰： “老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。”曰： “君过矣，不若长安君之甚！”左师公曰：“父 母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其 踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗 思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反！’岂非 计久长有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”
动作神态
盛气而揖之
持其踵 为之泣
语 言
老妇必唾其面
必勿使反
性 格
固执任性 蛮横专断 慈爱 善良 溺爱幼子 自私
太后
一个气盛 偏执、溺 爱幼子， 但也深明 大义的女 统治者形 象
太笑曰
妇人异甚
然 诺
深明大义
结合实际生活， 谈谈父母应该怎样爱子女？
触
龙 二求幼子之事
情绪共鸣
成功
太后
笑
诱导法
左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵 王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。” 曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻 也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主 之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而 挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之 地，多予之重器，而不及今令有功于国；一旦山陵 崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短 也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君 之所使之！” 于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
三论王位承袭 情绪转变 成功 太后
触 龙
诺
直入法
长安君质齐救赵事
大臣 强谏 用理智纠正情感 失败 一问饮食起居 触 龙 二求幼子之事 情绪缓和 成功 太后 色稍解 缓冲法 太后 盛怒
情绪共鸣
成功 情绪转变 成功
太后
笑
诱导法
三论王位承袭
太后
诺
直入法
秦急攻之
前因
求救于齐 太后与大臣 一问饮食住行
三对矛盾
长安君质齐救赵事
大臣 强谏 用理智纠正情感 太后 盛怒
失败
左师触龙愿见太后。太后盛气而揖 之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣 病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自 恕，恐太后玉体之有所郄也，故愿望见 太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。” 曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥 耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自 强步，日三四里，少益耆食，和于身 也。”太后曰：“老妇不能。”太后之 色少解。