[推荐学习]八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第八课法律为生活护航教学设计人民版
八年级道德与法治上册第八课法律为生活护航(法律是一种特殊的行为规范)教案人民版
1.知道法律是一种特殊的行为规范，对其三大基本特征基本理解；理解我国法律是人民意志和利益的体现。
2.能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例。
3.树立良好的法律意识和法治观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。
教学重点
知道法律是一种特殊的行为规范，对其三大基本特征基本理解；理解我国法律是人民意志和利益的体现。
第八课法律为生活护航
教学分析
教材分析
现代社会是法治社会,公民的生活与法律息息相关.法律素养是现代公民必备的基本素养之一,心中有法,自觉学法、守法、用法、护法、爱法成为现代公民成熟的重要标志，更是未成年人健康成长不可或缺的营养元素。本课“法律为生活护航”，主要介绍了法律的特征和法律在社会生活中的重要作用。是学习法律常识的入门课。
教学目标
知道生活中离不开法律，知道法律与其他规则的区别，明确法律与生活息息相关，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，初步树立法律信仰，做一个遵纪守法的公民。
教学重点
树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，初步树立法律信仰，做一个遵纪守法的公民。
教学难点
树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识
教学方法
首先，通过“案情发布”呈现案例，告诉学生国家制定或认可的法律并不是所有人都能自觉遵守的，让学生思考，如果出现不遵守的现象该怎么办呢？由此引出“法律是靠国家强制力保证实施的”特征。
其次，通过正文直接告诉学生什么是国家强制力，为什么要靠国家强制力。
最后，通过“相关链接”的形式介绍国家强制力和其他强制力的区别，帮助学生正确理解国家强制力的内涵。
第一环节：法律由国家制定或认可。
教材首先呈现观点，强调法律由国家制定或认可，国家制定或认可是国家创制法律的两种主要方式。其次，教材通过“相关链接”的形式，举例说明什么是国家制定法律和国家认可法律。最后，呈现具体的情境，让学生学会分辨什么是国家制定法律和国家认可法律。
法律为我们护航教案设计
法律为我们护航教案设计一、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对个人和社会的重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念。
3. 引导学生了解自己的权益，学会运用法律武器保护自己。
二、教学内容：1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的特征和要素。
2. 法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益。
3. 我国法律体系：宪法、民法、刑法、行政法等。
4. 公民的权利和义务：基本权利和义务，权利和义务的关系。
5. 学会依法维权：了解维权途径，提高自我保护意识。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用和我国法律体系。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生了解法律在生活中的应用。
3. 讨论法：组织学生讨论公民权利和义务的关系，提高学生的法治观念。
4. 实践活动法：模拟维权场景，培养学生依法维权的能力。
四、教学准备：1. 教材：《法律为我们护航》教案设计。
2. 案例材料：选取与生活密切相关的典型案例。
3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍法律的基本概念，引发学生对法律的兴趣。
2. 讲解：详细讲解法律的作用和我国法律体系，让学生了解法律的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生了解法律在生活中的应用。
4. 讨论：组织学生讨论公民权利和义务的关系，提高学生的法治观念。
5. 实践活动：模拟维权场景，培养学生依法维权的能力。
6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
7. 作业布置：让学生课后查找一个与自己的生活密切相关的法律案例，下节课分享。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和实践活动中的积极参与程度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的理解能力和分析能力。
3. 课后作业：审阅学生课后作业，了解学生对课堂内容的掌握情况。
4. 法治观念测试：设计一份测试题，评估学生在课程结束后对法治观念的理解和应用能力。
法律为我们护航教案
第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航1．知识目标：知道法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2．能力目标：增强正确判断违反未成年人保护法的现象和行为的能力。
3．情感态度价值观目标：树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
导入新课：欣赏漫画《劣父教子》漫画导入多媒体呈现漫画《劣父教子》家庭是我们健康成长的摇篮，是我们成长的避风港，可是由于种种原因，某些家庭不但没有使未成年人健康成长，而且还使用不当的教育方式使一些未成年人产生畸形心理，甚至走上违法犯罪的道路。
今天，我们就来探讨《法律为我们护航》。
新知先学一、我们需要特殊保护1．未成年人的含义在我国，未成年人是指未满十八周岁的________。
2．为什么未成年人需要特殊保护？(1)未成年人身心发育尚不成熟，________能力较弱，辨别是非能力和________能力不强，容易受到不良因素的影响和________，需要给予特殊的保护。
(原因)(2)未成年人的生存和________事关人类的未来，对未成年人给予________和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的________，是人类文明和社会进步的应有之义。
(意义)二感受法的关爱1．保护未成年人合法权益的法律我国宪法和________、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了____________________、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和________。
2．保护未成年人合法权益的部门和责任人保护未成年人，是国家机关、________、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的________和其他成年公民的共同责任。
3．保护未成年人合法权益的四道防线家庭保护、学校保护、________和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的__________，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和________。
人民版八年级上册道德与法治：第八课 法律为生活护航 (2)
板块三：一分耕耘一分收获 通过今天的学习，我的收获是：
2）国家有关部门查出并销毁淫社秽会光保盘护： 3）学生违反班规校纪，班主任老师对他 们进行批评教育 学校保护 4）一些地方的博物馆、展览馆、文化馆、
科技馆、体育场、公园等场所相继对未 成年人优惠开放： 社会保护
板块二：三人行，必有我师 要求：互助深化、合作探究
热点1：校园欺凌、校园暴力:2017年12月19日教育部等十一部门日前联合 印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，对学生欺凌进行了明确的界定， 规范处置程序，明确不同情形的学生欺凌惩戒措施。
热点3.关爱留守儿童
2017年暑期到来之际，共青团中央、中央文明办、教育部、民政部联合印 发了《关于实施2017年“七彩假期”青年志愿者关爱农村留守儿童志愿服务 项目的通知》，部署实施2017年“七彩假期”青年志愿者关爱农村留守儿童 志愿服务工作，组织动员广大团员青年、青年志愿者深入开展关爱农村留守 儿童志愿服务。
梦想
未成年人生活经验不足，不够成熟， 辨别是非能力差，法律意识和自我保
护能力不够强，容易遭受不法侵 害，要法律给予特殊保护。
梦想
我们未成年人是党、国家 和民族的希望，我们未成 年人的健康成长关系着民 族的振兴、国家的富强。
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
项目 保护主体 基本要求 内容 家庭保护
2018中考思想品德复习专题（二）法律教育
学习目标：
1、进一步明确未成年人需要特殊保护的意义， 加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理 解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。 2、增强自我保护意识，提高自我保护能力。 3、知道法律对未成年人给予特殊保护，了解 家庭、学校保护、社会保护和司法保护的基本 内容。
八年级上册道德与法治第三单元法律与生活单元整体备课
八年级上册道德与法治第三单元法律与生活单元整体备课一、单元概述1.1 单元主题本单元主题为“法律与生活”，旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。
1.2 单元目标通过本单元的研究，学生应能：- 理解法律的基本概念和特征；- 认识法律在维护社会秩序和公民权益中的作用；- 掌握日常生活中常用的法律知识；- 培养遵守法律、维护法律尊严的意识和行为。
二、教材分析2.1 教材结构本单元共包含5课，分别是：- 法律的基本概念和特征- 公民的权利与义务- 家庭与婚姻- 财产权益- 法律责任与法律救济2.2 教材内容- 法律的基本概念和特征：介绍法律的定义、本质、功能和分类，使学生理解法律的基本概念和特征。
- 公民的权利与义务：介绍公民的基本权利和义务，使学生了解自己的权益和责任。
- 家庭与婚姻：介绍家庭和婚姻法律制度，使学生了解相关法律规定，增强家庭法律意识。
- 财产权益：介绍财产权法律制度，使学生了解财产权益的保护和法律规定。
- 法律责任与法律救济：介绍法律责任的种类和承担方式，以及法律救济的途径和程序。
三、学情分析3.1 学生特点八年级学生已经具备一定的法律知识基础，但对法律在生活中的应用和重要性认识不足。
学生需要通过实例和案例，更深入地了解法律与生活的关系，提高法律意识。
3.2 研究目标针对学生的特点，本单元的研究目标为：- 理解法律的基本概念和特征；- 认识法律在维护社会秩序和公民权益中的作用；- 掌握日常生活中常用的法律知识；- 培养遵守法律、维护法律尊严的意识和行为。
四、教学策略4.1 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、问题驱动法等教学方法，激发学生的研究兴趣，培养学生的自主研究能力。
4.2 教学资源利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等教学资源，丰富教学内容，提高学生的研究效果。
五、教学评价通过课堂提问、小组讨论、案例分析等方式，评价学生在法律知识、法律意识等方面的掌握情况。
八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第八课 法律为生活护航教学设计 人民版
《法律为生活护航》航》的内容，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。
将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
【知识与能力目标】1、知道法律是一种特殊的行为规范，对其三大基本特征基本理解；理解我国法律是人民意志和利益的体现；2、能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例；3、树立良好的法律意识和法治观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民；4、理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用，树立法律面前人人平等的观念；5、初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
【过程与方法目标】通过搜集资料展示资料，进行讨论。
引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。
【情感态度价值观目标】1、在理解道德与法律等规则作用的基础上,认识法律是一种特殊的社会规则；2、在社会生活中自觉遵守法律，树立法律意，做一个负责任、守法的好公民。
【教学重点】理解法律是一种特殊的社会规则。
【教学难点】了解法律是具有国家强制力的社会规则。
有关法律的相关视频资料。
一、活动导入小游戏请两名同学上台。
一名用圆规和角尺画方和圆，另一名不用任何工具。
台下的学生比较所画的结果。
得出结论：没有规矩，不成方圆。
二、法律是一种特殊的行为规范辨别下列情境属于哪种行为规范？学生在校上课要遵守课堂纪律。
单位职工不得迟到早退。
在公交车上主动给老弱病残孕让座。
国家机密不可外泄。
生活为什么离不开社会规则？1、生活生活离不开规则。
道德、法律、章程等都是调节社会成员的规则，是我们日常生活中说话、做事的依据。
2、有了完善的社会规则，才能维护良好的社会秩序，我们每个人的自由和权益才能得到保障。
法律与其他的社会规则相比，有何不同？法律是一种特殊的社会行为规范。
人民版八年级上册道德与法治：第八课 法律为生活护航
①国家立法机关制定 ②在校学生 ③舆论、习惯、信念 ④自然形成 ⑤教育、行政力量 ⑥全国适用 ⑦教育行政机关制定 ⑧普遍适用 ⑨国家强制力
校纪 校规
道德
法律
产生方式
实施手段
调整对象和范围
①国家立法机关制定 ②在校学生 ③舆论、习惯、信念 ④自然形成 ⑤教育、行政力量 ⑥全国适用 ⑦教育行政机关制定 ⑧普遍适用 ⑨国家强制力
请你从小新、林杰、林杰所在的学校这几 个角度分析法律的作用？
保护作用 解决纠纷、制裁违法犯罪 规范作用 应该做什么，不应做什么 指引作用 引导人向善
小明的一天
晚上，小明躺在床上回想今天 的所见所闻，感慨良多。他觉 得自己应该成为一个_______ 人。结合本节课所学，请从法 律角度谈谈，小明会想成为一 个怎样的人？
到了学校，我因为迟到而受到班主任 的严厉批评。
辨别下列情境属于哪种行为规范？
小明上学迟到被班主任教育
在公交车上主动给爷爷让座 小驾车车主闯红灯
思考：在日常生活中，还有哪些类似的规则？
日常生活中，我们身边有哪些规则？
比较校纪校规，道德与法律的区别。
产生方式
校纪 校规
道德
实施手段
调整对象和范围
法律
上述案例说明了什么？
法律由国家强制力保证实施 法律对全体社会成员具有普遍约束力 法律面前人人平等
警察 国家
法庭
强制力
军队
监狱
可见，法律是靠什么得以保证实施？ （最主要特征）
法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性。
二，法律特征
全国人大及其常委会
1、法律由国家制定或认可
军队、警察、法庭、监狱
2、法律靠国家强制力保证实施（最主要特征）
八年级(上)第三单元 法律在我心中
在、权利主体的前提条件，是公民参加一切社会
活动、享有其他一切权利的基础；②在人格权
中，生命健康权居于首要地位，是公民最根本的
人身权利。 （3）表现：①应珍爱生命，维护健康，积极 锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体 魄和焕发向上的精神；②在患病时及时医治，恢 复健康，增强体质；③当自身生命健康受到他人 非法侵害时，应依法自卫和请求法律保护。
地享有民事权利能力。
公民财产所有权的含义及内容（P76）（2013 曲靖19；2012玉溪14、大理等地联考13；2011大
理等地联考11、昭通12）
（1）含义：《中华人民共和国民法通则》第 七十一条规定：“财产所有权是指所有人依法对 自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权 利。”未成年人的财产所有权，是指不满18周岁
公民应如何依法保护生命健康权？
（1）当公民的生命健康权受到非法侵害时，我们 一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健 康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵 权者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公 道”，不能以牙还牙、以恶对恶。 （2）依法保护生命健康权，还要加强自我保护，
学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
法定继承的含义和继承顺序
（1）含义：法定继承是指既由法律直接规定 继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗 产份额分配原则的继承方式。 （2）继承顺序：第一顺序继承人包括配偶、 子女、父母。第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖 父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承
人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序
的公民依法享有占有、使用、收益和处分财产的
权利。 （2）内容：①占有权：指的是财产所有人对
其财产的实际控制权。（小张用自己的合法收入
八年级上册道德与法治第三单元法律与生活单元整体备课
八年级上册道德与法治第三单元法律与生活单元整体备课一、教学目标1. 了解法律与生活的关系，认识法律的作用和意义。
2. 了解一些常见法律知识，如合同、侵权、犯罪等。
3. 培养学生的法律意识和法律素养，提高学生的法律规范意识和遵法意识。
二、教学内容1. 法律与生活的关系- 通过案例分析，让学生了解法律在日常生活中的作用和意义。
- 引导学生思考法律对社会秩序和公平正义的重要性。
2. 常见法律知识- 简要介绍合同的概念和要素，让学生了解合同的作用和签订合同的注意事项。
- 提供常见侵权案例，让学生了解侵权行为的定义和法律责任。
- 简要介绍刑法和犯罪的概念，让学生了解一些常见犯罪行为和其对社会的危害。
3. 法律意识和法律素养的培养- 通过课堂讨论和角色扮演等活动，培养学生的法律意识，提高他们对法律规范的认识和遵守。
- 组织学生参观法庭、公安局等法律机构，增强他们对法律的实际感受和理解。
三、教学方法1. 案例分析法：通过真实案例的分析，引发学生的思考和讨论。
2. 角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟法庭审判等情景，增强他们对法律的理解和体验。
3. 互动讨论法：在课堂上引导学生进行互动讨论，激发他们的思维和参与意识。
四、教学评估1. 课堂小测验：通过选择题、判断题等形式测试学生对法律知识的掌握情况。
2. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的积极参与程度、思考能力和表达能力。
五、教学资源1. 教材：《道德与法治》八年级上册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 案例资料：收集一些与法律与生活相关的案例资料，供学生分析和讨论使用。
4. 角色扮演道具：准备一些道具，用于学生进行角色扮演活动。
六、教学安排1. 第一课时：介绍法律与生活的关系，引发学生思考和讨论。
2. 第二课时：讲解合同的概念和要素，引导学生了解合同的作用和注意事项。
3. 第三课时：通过案例分析，让学生了解侵权行为的定义和法律责任。
4. 第四课时：介绍刑法和犯罪的概念，让学生了解一些常见犯罪行为和其对社会的危害。
人民版八年级道德与法治上册教学课件第八课法律为生活护航29ppt
在家庭、学校和社会生活中，法律还为未成年人提供了哪 些保护？如果没有这些保护，我们的生活会怎样？（ 94页） 在家庭、学校和社会生活中，法律还为未成年人提供家庭 保护、学校保护、社会保护、司法保护等方面。 如果没有这些保护，未成年人的合法权益将无法得到有效 保护，这将会影响未成年人的健康成长，甚至一生幸福。
• 四、法律和道德、纪律、章程在约束对象的范围 方面的不同（90页） • 法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。 我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。在国 家权利管辖范围内，每个公民都平等地享有法定 的权利，平等地履行法定义务，平等的适用法律， 没有人可以凌驾于法律之上。 十九大之后2017年11月 • 湖南省纪委正厅级干部李政科 18日至2017年11月24日 中共中央宣传部 原副部长鲁炜ຫໍສະໝຸດ 兄 弟 俩 有 什 么 不 同
• 二、法律称之为“国法”（88页） • 1、法律和道德（其他社会行为规范）的区别 • 法律是一种特殊的社会行为规范，与道德、纪律、章 程等其他社会行为规范不同，它由国家制定或认可。 • 2、国家创设法律的方式： • 国家制定或认可 • （1）国家制定法律 • 刑法、民法、教育法 • （2）国家认可法律 • 新中国初期《婚姻法》 现在：男22周岁女20周岁
二、法律的作用 1.法律可以维护公民权利。
你能为庞林出个点子吗？93页 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合 法权益。庞林可以通过求助家长或老师，通过报警 等法律途径维护自身的合法权益
2、法律给予我们未成年人特殊的保护。 • 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条
任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。 ------隐私权 • 第三十七条 禁止向未成年人出售烟酒，经营者 应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标 志;对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身 份证件。 • 第三十八条 任何组织或者个人不得招用未满十 六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 • -------社会保护
八年级政治上册第三单元法律在我心中第8课做合格的消费者第3框找回做上帝的感觉课件人民版
效的保护。作为消费者,我们还要懂得一些 识假、辨假的知识,从而 提高我们维护自身权益的自觉性 ,增强打击 假冒伪劣 商品的胆识和 勇气,成为一名合格而且 精明的消费者。
1.消费者如何维护自己的合法权益? (1)作为消费者,我们不仅要明了法律赋予我们的权利,更要懂得 维护自己合法权益的正确途径和方法。 (2)《消费者权益保护法》规定,维护自己合法权益的正确途径 有:与经营者协商解决;请求消费者协会调解;向有关行政部门申诉; 根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁;向人民法院提起 诉讼。 (3)“12315”投诉电话是消费者维权的一件锐利武器,可以进行 举报或投诉。 (4)消费者协会能积极维护消费者的合法权益,人们称它是“消 费者的娘家”。
第3课时
找回做“上帝”的感觉
1.作为消费者,我们不仅要明了法律赋予我们的权利 ,更要懂得 维护自己合法权益的正确 途径和方法 。 2.消费者和经营者发生消费者权益争议的,可以通过下列途径 解决:(一)与 经营者 协商和解;(二)请求消费者协会调解 ;(三)向有关 行政部门 申诉 ;(四)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机 构仲裁 ;(五)向人民法院 提起诉讼。 3.全国各地的消费者在遇到自身权益受侵害的情况时,可以拨 打全国工商行政管理系统开通的“ 12315 ”投诉电话,进行举报或投 “12315”投诉电话是消费者维权的一件锐利武器。 诉。 4.消费者要运用法律武器 维护自己的合法权益,就必须了解有 关的法律法规和一些消费常识,否则自己的合法权益就难以得到有
2.消费者如何自护,做到明白消费? (1)消费者要增强自己的判断能力和选择能力,学会在林林总总 的商品信息中进行比较、鉴别,不盲目追随其他消费者,从而充分行 使消费者的权利,选择适当合理的消费行为。 (2)消费者要主动学习和掌握有关消费的知识,包括有关商品、 服务、 市场以及消费心理等方面的知识,获取消费知识有助于我们作 出正确的消费选择;还需掌握有关消费者权益保护的知识,如相关法 律、法规的规定及消费者维权途径等。自觉地运用法律武器维护自 己的权益,与不法经营者作斗争。 (3)成为一名合格而且精明的消费者,必须注意消费投诉的时效, 收集和保留证据,还要懂得一些识假、辨假的知识。
【精编】八年级政治上册第三单元法律在我心中第8课做合格的消费者第3框找回做上帝的感觉课件人民版.pptx
4.消费者要运用法律武器 维护自己的合法权益,就必须了解有 关的法律法规和一些消费常识,否则自己的合法权益就难以得到有 效的保护。作为消费者,我们还要懂得一些 识假、辨假的知识,从而 提高我们维护自身权益的自觉性 ,增强打击 假冒伪劣商品的胆识和 勇气,成为一名合格而且 精明的消费者。
关闭
B
答案
1
2
3
4
3.财物遭受损失的索赔诉讼时效和人身损害的索赔诉讼时效分别为
()
A.15 天 1 年
B.1 年 2 年
C.2 年 1 年 D.2 年 20 天
关闭
C
答案
2.消费者如何自护,做到明白消费? (1)消费者要增强自己的判断能力和选择能力,学会在林林总总 的商品信息中进行比较、鉴别,不盲目追随其他消费者,从而充分行 使消费者的权利,选择适当合理的消费行为。 (2)消费者要主动学习和掌握有关消费的知识,包括有关商品、 服务、市场以及消费心理等方面的知识,获取消费知识有助于我们作 出正确的消费选择;还需掌握有关消费者权益保护的知识,如相关法 律、法规的规定及消费者维权途径等。自觉地运用法律武器维护自 己的权益,与不法经营者作斗争。 (3)成为一名合格而且精明的消费者,必须注意消费投诉的时效, 收集和保留证据,还要懂得一些识假、辨假的知识。
第3课时 找回做“上帝”的感觉
1.作为消费者,我们不仅要明了法律赋予我们的 权利 ,更要懂得 维护自己合法权益的正确途径和方法 。
2.消费者和经营者发生消费者权益争议的,可以通过下列途径 解决:(一)与经营者协商和解;(二)请求消费者协会调解 ;(三)向有关 行政部门 申诉 ;(四)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机 构仲裁 ;(五)向人民法院 提起诉讼。
【全册优质教案】最新人教《道德与法制》八上单元教学设计：第三单元法律在我心中(12课时合集)
法律为生活护航教学分析教学准备教学流程第 1 课时《法律是一种特殊的行为规范》[www.#zzst&*e~p.c@om] 教学分析教学准备教学活动设计《法律是社会生活的保障》教学分析教学准备教学活动设计《法律为生活护航》航》的内容，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。
将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
【知识与能力目标】1、知道法律是一种特殊的行为规范，对其三大基本特征基本理解；理解我国法律是人民意志和利益的体现；2、能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例；3、树立良好的法律意识和法治观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民；4、理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用，树立法律面前人人平等的观念；5、初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
【过程与方法目标】通过搜集资料展示资料，进行讨论。
引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。
【情感态度价值观目标】1、在理解道德与法律等规则作用的基础上,认识法律是一种特殊的社会规则；2、在社会生活中自觉遵守法律，树立法律意，做一个负责任、守法的好公民。
【教学重点】理解法律是一种特殊的社会规则。
【教学难点】了解法律是具有国家强制力的社会规则。
有关法律的相关视频资料。
一、活动导入小游戏请两名同学上台。
一名用圆规和角尺画方和圆，另一名不用任何工具。
台下的学生比较所画的结果。
得出结论：没有规矩，不成方圆。
二、法律是一种特殊的行为规范辨别下列情境属于哪种行为规范？学生在校上课要遵守课堂纪律。
单位职工不得迟到早退。
在公交车上主动给老弱病残孕让座。
国家机密不可外泄。
生活为什么离不开社会规则？1、生活生活离不开规则。
道德、法律、章程等都是调节社会成员的规则，是我们日常生活中说话、做事的依据。
初二政治第八课法律护我成长的教案设计
初二政治第八课法律护我成长的教案设计
初二政治第八课法律护我成长的教案设计
一、学习目标
1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。
2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。
二、学习重难点
1、学习重点：(1)为什么要对青少年给予特殊保护
(2)家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。
2、学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。
三、学法指导
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学习部分：
1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。
2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了和专门保护我们的合法权益。
3、家庭保护的`具体规定有哪些?
4、学校保护的规定有哪些?
5、社会保护的规定有哪些?
6、司法保护的规定有哪些?
五、课堂合作研讨部分：
1、家长成天打牌，不管孩子的行为对吗?学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据?
2、家长对我们的抚养、教育、呵护，我们，应当如何回报家长?
3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待老师和同学?
4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例)，那我们应该怎么做?
5、列举司法保护的具体规定体现对未成年人特殊保护的例子，并说明其原因。
《法律为我们护航》名师教案
《法律为我们护航》名师教案【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是教材第十课法律伴我成长的第一框题《法律为我们护航》。
本框由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成。
从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
学会运用法律维护自己的合法权益。
本节课是“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
并完成课标的要求“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
【学情分析】初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。
将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
【课程标准】“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
【教学目标】1.通过经验分享，认识法律对青少年的特殊关爱以及未成年人需要特殊关爱的原因和重要作用。
2.通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自己的合法权益的法律意识。
八年级道德与法治 第三单元 法律在我心中 第八课 法律为生活护航(法律是社会生活的保障)
配合实施环境保护措施，按照规定对生活废弃物进行分类放置，应该怎样做 减少日常生活对环境造成的损害。”
《道路交通安全法》第六十三条行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得 扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。
《网络安全法》第十四条 任何个人和组织有权对危害网络安全的行为向 网信、电信、公安等部门举报。
讲授
(jiǎngshòu)
新课
探究与分享一——法律的作用
保护(bǎohù)我们 的
食品安全
第二十八条规定：禁止(jìnzhǐ)生产 经营用非食品原料生产的食品或者 添加食品添加剂以外的化学物质和 其他可能危害人体健康物质的食品， 或者用回收食品作为原料生产的食 品。
2021/12/9
第七页，共二十七页。
不应该怎样做
《预防未成年人犯罪法》规定：未成年人不得进入营业歌舞厅、游戏室、
录像厅和网吧。
可以做什么
2021/12/9
第ห้องสมุดไป่ตู้四页，共二十七页。
不应该(yīnggāi)做什么
讲授
(jiǎngshòu)
新课
法律有哪些作用？
3.法律可以协调人际关系。法律规范和指导全 体社会成员的行为，规定(guīdìng)人们可以做什 么、应当做什么、禁止做什么，有效实现解决 矛盾冲突，和谐人际关系的作用。。
想 一 想
2021/12/9
第四页，共二十七页。
讲授
(jiǎngshòu)
新课
2021/12/9
四 组 漫 画 对 比
(du ìbǐ)
感 受 法 律 的 重
法律保障 生要
性 (bǎozhàng)
活
第五页，共二十七页。
讲授
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《法律为生活护航》航》的内容，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。
将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
【知识与能力目标】1、知道法律是一种特殊的行为规范，对其三大基本特征基本理解；理解我国法律是人民意志和利益的体现；2、能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例；3、树立良好的法律意识和法治观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民；4、理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用，树立法律面前人人平等的观念；5、初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
【过程与方法目标】通过搜集资料展示资料，进行讨论。
引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。
【情感态度价值观目标】1、在理解道德与法律等规则作用的基础上,认识法律是一种特殊的社会规则；2、在社会生活中自觉遵守法律，树立法律意，做一个负责任、守法的好公民。
【教学重点】理解法律是一种特殊的社会规则。
【教学难点】了解法律是具有国家强制力的社会规则。
有关法律的相关视频资料。
一、活动导入小游戏请两名同学上台。
一名用圆规和角尺画方和圆，另一名不用任何工具。
台下的学生比较所画的结果。
得出结论：没有规矩，不成方圆。
二、法律是一种特殊的行为规范辨别下列情境属于哪种行为规范？学生在校上课要遵守课堂纪律。
单位职工不得迟到早退。
在公交车上主动给老弱病残孕让座。
国家机密不可外泄。
生活为什么离不开社会规则？1、生活生活离不开规则。
道德、法律、章程等都是调节社会成员的规则，是我们日常生活中说话、做事的依据。
2、有了完善的社会规则，才能维护良好的社会秩序，我们每个人的自由和权益才能得到保障。
法律与其他的社会规则相比，有何不同？法律是一种特殊的社会行为规范。
三、法律的特征1、法律是怎样产生的国家创制法律的两种主要方式：国家制定法律。
国家认可法律。
2、法律的制定我国法律的制定程序：法律议案的提出：全国人大代表30人以上联名，全国人大常务委员会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院、中央军事委员会等有提出法律议案的权利。
法律议案的审议：立法机关对已进入立法日程的法律议案进行审查和讨论。
法律议案的表决：法律和其他议案由全国人大以全体代表过半数通过，宪法的修改另有特别规定。
法律的公布：国家主席根据全国人大的决定和全国人大常务委员会的决定，公布法律。
3、你知道我国的立法机关是哪一个吗全国人民代表大会及其常务委员会。
4、除了制定法律，国家还有其他途径来创制法律吗？四、探究与分享法律怎样实施想一想：法律并不是所有人都能自觉遵守，如果出现不遵守的现象该怎么办？党的十八以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
开展天网行动，抓捕外逃贪官。
思考：党和国家依靠什么来“打老虎和苍蝇”？法律由国家强制力保证实施，具有强制性。
以案说法：“有本事你告我去，我爸是李刚”。
最终“官二代”李启铭依法受到了相应的惩罚。
上述案例说明了什么？法律对社会成员具有普遍约束力；法律面前人人平等。
法律的特征：1、法律由国家制定或认可；2、法律靠国家强制力保证实施（最主要特征）；3、法律对社会成员具有普遍约束力。
下列材料分别表现了法律的哪一特征？材料一：2016年年检察机关对21名省部级干部立案侦查，对令计划、苏荣、白恩培等48名原省部级以上干部提起公诉。
材料二：2016年10月9日，河南省安阳市中级人民法院对全国人大环境与资源保护委员会原副主任委员白恩培受贿、巨额财产来源不明案宣判。
白恩培被以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，在其死刑缓期执行二年期满依法减为无期徒刑后，终身监禁，不得减刑、假释。
材料三：十二届全国人大五次会议于2017年3月15日表决通过了《中华人民共和国民法总则》。
五、法律是生活的保障1、你能说说上面这幅漫画表达了什么意思吗？法律是社会生活的保障。
2、为什么社会生活离不开法律？社会生活离不开法律。
法律是调整社会关系的规范，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为，保障社会生活有序和谐。
在现代生活中，没有法律是难以想象的。
3、探究与分享一——法律的作用第二十八条规定：禁止生产经营用非食品原料生产的食品或者添加食品添加剂以外的化学物质和其他可能危害人体健康物质的食品，或者用回收食品作为原料生产的食品。
保护消费者的合法权益。
《合同法》解决合同纠纷。
制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义。
探究与分享二——法律的作用七年级学生小云父亲买了一辆中巴，从事客运。
为节省开支，小云父亲一直想让小云辍学帮他售票，但小云始终不同意。
在父亲执意要求下，小云被迫辍学。
学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次做小云父亲的思想工作……你认为小云的父亲不应该怎么做？应该怎么做？法律依据是什么？体现了法律的什么作用？小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读书。
法律依据：《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。
体现了法律给予我们未成年人特殊的保护。
探究与分享三——法律的作用《老年人权益保障法》第十八条“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。
”新《环保法》第三十八条“公民应当遵守环境保护法律法规，配合实施环境保护措施，按照规定对生活废弃物进行分类放置，减少日常生活对环境造成的损害。
”《道路交通安全法》第六十三条行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。
《网络安全法》第十四条任何个人和组织有权对危害网络安全的行为向网信、电信、公安等部门举报。
《预防未成年人犯罪法》规定：未成年人不得进入营业歌舞厅、游戏室、录像厅和网吧。
拓展空间：现代社会中的一切纠纷都要通过法律来解决。
你怎样看待这种观点？法律不是解决纠纷的唯一途径，但往往是解决纠纷的最后方式和手段。
探究与分享四——法律的作用旅游中的不文明现象：对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。
想一想：法律有哪些作用？1、法律可以维护公民权利。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益。
2、法律给予我们未成年人特殊的保护。
3、法律可以协调人际关系。
法律规范和指导全体社会成员的行为，规定人们可以做什么、应当做什么、禁止做什么，有效实现解决矛盾冲突，和谐人际关系的作用。
4、法律可以维护公共秩序。
它可以通过制裁扰乱公共秩序等违法行为，最大限度地维护社会稳定，促进社会长治久安。
六、随堂训练1、请看图“两种不同的画法”，启示我们( B )①没有规矩，不成方圆②在人类社会生活中有无规则无所谓③人人都可以按自己的规则办事④做任何事情都必须有规则、懂规则、守规则A、①②③B、①④C、②③D、①③2、十二届全国人大五次会议于2017年3月15日表决通过了《中华人民共和国民法总则》，这体现了( C )A、法律靠国家强制力保证实施B、法律对全体社会成员具有普遍约束力C、法律由国家制定或认可D、法律是社会行为规范3、与道德相比，法律最主要的特征是( B )A、只对违法人员具有约束力B、靠国家强制力保证实施C、依靠社会舆论保证实施D、规定了公民的基本权利4、下列选项体现“法律靠国家强制力保证实施”这一观点的( C )A、中学生要遵守《中学生日常行为规范》B、张某因违反工作纪律受到处分C、许霆因“ATM机盗窃案”被判有期徒刑5年D、在公交车上我们要自觉给老人让座5、近年来，我国掀起了新一轮声势浩大的反腐风暴，17名副部级以上高官密集落马。
在这些落马和判刑的高官中，既有国务院部委官员、地方行政首长，也有人大、政协、公安、法院系统高官。
国家高级干部违法犯罪同样受到法律制裁，这说明( C )A、国家高级干部违法犯罪要加重制裁B、法律靠国家强制力保证实施C、法律对社会成员具有普遍约束力D、法律主要是约束国家高级干部的6、近年来，我国在反腐败斗争中取得了显著成绩。
一些高级领导干部因贪污受贿触犯法律，都依法受到了制裁。
这说明（ A ）法律靠国家强制力保证实施法律对全体社会成员具有普遍约束力法律由国家制定或认可公民在法律面前一律平等Ａ、①②④Ｂ、①③④Ｃ、①②③④Ｄ、②③④7、法律用处大，处处需要它。
国家兴法治，兴旺又发达。
权益受侵害，维权要靠法。
守法又护法，利民利国又利家。
”对此理解正确的是(C)①法律维护社会稳定②法律社会生活离不开法律③法律惩恶扬善，维护公民合法权利④法律无所不能A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④8、因个人信息被泄露，不少人都有过被传销、诈骗电话骚扰的经历。
为此，新刑法修正案增加了违规提供公民个人信息，最高可判刑7年的内容，这体现了( B )A、公民享有知识产权B、法律保护公民的隐私，维护公民的合法权利C、公民享有政治权利D、国家对保护公民隐私负有全责9、赵氏四兄弟因遗产纠纷诉讼到法院，法院在查明事实的基础上作出公正判决，解决了兄弟间冲突。
这体现了法律能够（ B ）A、解决一切争端B、协调人际关系C、提高人们的道德水平D、打击违法犯罪行为10、2016年5月28日《京华时报》报道，父母感情不和离婚后，因父亲未按时支付生活费，8岁女儿小美（化名）一纸诉状将父亲告上法庭。
法院判决高某支付小美2008年1月至12月的生活费9600元。
这告诉我们（ D ）①小美亲情观念淡薄②小美是一个具有法律素养、法律意识的人③日常生活中需要法律保护我们的合法权益④要增强法律意识,为自己的幸福生活提供保障A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④11、小全说：“我一点都不喜欢法律，它对我们有太多约束了。
”听了这句话后，你会告诉他( C )A、是啊，法律约束力太强了，我也不喜欢B、法律是冷酷无情的，谁都不喜欢C、在日常生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护D、你不喜欢法律可以不理它呗略。