亮火虫说课稿
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教案
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教案一. 教材分析《亮火虫-范唱》这首歌来自于湘艺版音乐一年级上册第三课。
这是一首富有童趣的歌曲，歌词简单，旋律优美，容易为学生所接受。
歌曲描绘了亮火虫在夜晚飞舞的情景，通过歌曲的学习，让学生感受夜晚的美丽，培养他们的音乐欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐，对音乐的学习充满了好奇和热情。
他们的声音明亮，具有较好的模仿能力，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和技能的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《亮火虫-范唱》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，感受夜晚的美丽。
3.引导学生掌握基本的音乐知识，如音高、节奏等。
4.培养学生的集体合作意识，提高他们的歌唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲《亮火虫-范唱》的歌词和旋律的掌握。
2.音乐基础知识的讲解，如音高、节奏等。
3.集体合唱部分的协调性和统一性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生范唱，引导学生模仿。
2.讲解法：讲解音乐基础知识，如音高、节奏等。
3.练习法：分组练习，集体合唱，提高学生的歌唱能力。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《亮火虫-范唱》的歌词、旋律、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和讲解音乐知识。
3.教学音频：歌曲《亮火虫-范唱》的音频，用于播放和示范。
4.教学视频：夜晚的亮火虫视频，用于引导学生感受夜晚的美丽。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频，让学生感受夜晚的美丽，引出歌曲《亮火虫-范唱》。
2.呈现（5分钟）教师或学生范唱歌曲《亮火虫-范唱》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）分组练习，让学生模仿并演唱歌曲《亮火虫-范唱》。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）集体合唱歌曲《亮火虫-范唱》，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
5.拓展（5分钟）讲解音乐基础知识，如音高、节奏等，让学生在理论上了解音乐。
(演唱)亮火虫-湘文艺版一年级音乐上册教案
（演唱）亮火虫-湘文艺版一年级音乐上册教案一、课程背景本次音乐教学的对象为一年级学生，主要教学内容是中国民歌亮火虫的演唱。
通过本次教学，希望能够培养学生的音乐感知能力、音乐表演能力以及音乐欣赏能力，同时通过传统民歌的教学能够让学生了解中国传统文化。
二、教学目标1.学生学会并演唱中国民歌亮火虫。
2.学生了解亮火虫所表达的意义以及中国传统民歌的特点。
3.培养学生良好的音乐表演习惯、合作意识和审美能力。
三、教学准备1.教材：湘文艺版一年级音乐上册2.教具：CD机、教学PPT、教学黑板3.老师准备：学生第一轮分组准备，老师匹配用来演唱的伴奏音乐和歌曲MV视频四、教学过程1. 教师引入教师在教学前会选择部分小朋友表现亮火虫的动作和神情，并在课前罗列话题，引导学生了解火虫的习性——黑夜中飞翔，吸引异性，突出描绘火虫的点亮与闪烁。
2. 学生自我感应教师教导学生手掌亮起点亮星星，掌心属性与火虫一致，能够点亮夜空。
教师指导学生手掌对其他同学真心表达对其喜爱、点滴的感恩。
3. 歌曲学唱教师放播放亮火虫的伴奏音乐和歌曲MV视频，指导学生跟唱，鼓励学生跟着音乐中的节奏来唱歌。
根据不同年龄段的学生授课内容也会发生改变，实时调整节点展示，通过让学生分组，头部表现的方式，追加身体动作，鼓励学生合作，尝试对单声与多声的区别处理。
4. 歌曲结合形体活动与情感表达通过活动和情感表达使学生更好地领会和理解歌曲中的感情，展示出舒展柔软、蓄势扎实、感性余韵与具有意境的优美姿态。
根据不同的年龄阶段，配合教师的指导，学生会展现出不同程度的意会，得出对声音、乐曲、故事中情节等的多元理解。
5. 课堂总结在本次音乐教学中，老师强调了歌曲表达的意义，教会了学生唱歌的技巧和动作，同时也提升了学生的听、说、读、写能力和音乐技巧。
五、教学评估通过本次教学，需要学生做好充分的演唱与情感表达准备工作。
每轮孩子将可以确认差异，减轻一年级和多年级之间通常存在的比进度或语言表达差异感，让每个孩子都能展示自我。
亮火虫教案
亮火虫教案教案名称：亮火虫教案类型：科学实践适用对象：小学生教案目标：1. 学习关于火虫的基本知识，了解火虫的生态特征和生活习性。
2. 学习使用实验方法观察、记录和分析火虫的发光行为。
3. 培养学生的动手和观察能力，培养科学实践精神。
教学准备：1. 一个小型透明容器，用于观察和收集火虫。
2. 室内或室外的黑暗环境。
3. 录音设备或视频设备，用于记录实验过程。
4. 书籍或网站资料，用于引导学生学习和了解火虫的知识。
5. 实验报告模板。
教学过程：1. 导入：通过展示一段关于火虫发光的视频或图片，向学生介绍火虫以及火虫发光的特点。
2. 讨论：与学生探讨火虫为什么能发光以及火虫发光的作用，引导学生思考和提出疑问。
3. 学习：通过书籍或网站资料，向学生介绍火虫的生态特征、生活习性和发光原理，并进行讲解和讨论。
4. 实践：将学生分成小组，每个小组提供一个小型透明容器和一些火虫。
在黑暗环境下观察火虫的发光行为，并记录观察到的现象和规律。
同时，引导学生思考关于火虫发光的实验问题，如光的颜色、发光强度的变化等。
5. 讨论和总结：引导学生对实验结果进行讨论和总结，根据实验结果回答之前的实验问题。
同时，教师也可以补充一些相关的知识和观点。
6. 实验报告：要求学生根据实验过程和结果，撰写实验报告。
报告内容包括实验目的、实验步骤、观察结果和结论等。
7. 展示和分享：将学生的实验报告收集起来，随后进行展示和分享。
学生可以互相交流、讨论和提出问题。
教学评价：1. 观察学生在实验过程中的参与程度和表现，看是否能正确观察和记录火虫的发光行为。
2. 查看和评估学生的实验报告，看是否能准确描述实验过程、观察结果和提出合理的结论。
教学延伸：1. 引导学生在室外环境中观察更多的火虫种类，对它们的发光行为进行比较和研究。
2. 引导学生了解其他生物的发光现象，如萤火虫、水母等，进行进一步的科学研究和探究。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)亮火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）亮火虫》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教材分析
《亮火虫》选自江苏凤凰少年儿童出版社出版的音乐教材二年级下册第八单《夏天的池塘》里的一首歌曲，《亮火虫》这首歌曲优美抒情，富于歌唱性，表现力丰富。
歌曲前半部分旋律平稳，营造出一种宁静的富有诗意的夜景氛围。
歌曲后半部分起伏有所波动，有大条音程，这样使得音乐更具感染力。
二、学情分析
二年级的小朋友已经对音乐的领悟能力有所提升，对音乐有一定的感知能力，对事物的感知能力越来越强。
为了营造一种童趣的音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
让学生在课堂中快乐的学习，结合二年级学生的身心特点，设计了在游戏、舞蹈、律动中去感受歌曲、学习歌曲、表现歌曲。
三、设计理念
本节课，我始终将小主角“亮火虫”贯穿始终，营造一种童趣的课堂氛围，让学生愉快地体验、高兴地学习。
设计了从游戏导入——在肢体动作中感受节拍——学习歌曲——综合展现的教学过程。
四、教学重点、难点
1.学会演唱《亮火虫》；
2.感受3/4拍的韵律；
3.能积极参与集体创作表演。
五、教学目标
1．能熟练准确地唱准唱名，对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
学会《亮火虫》的歌词和歌谱。
2．能自然、有感情的用肢体语言体验三拍子音乐带来的美感。
3.能够积极主动参与集体表演。
六、教具准备：
音乐课件、电子琴、荧光棒、小草头饰、小花头饰、大树头饰。
湘艺版小学音乐 (演唱)亮火虫 教学设计 (4)
（演唱）亮火虫教学设计1教学目标1、学会歌曲《亮火虫》，能有自然的声音有表情的演唱歌曲。
2、认识3（mi）、5（sol）、6（la）三个音，并学习这三个音的手势。
3、听赏《夏夜》，能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。
2学情分析学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
一年级学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此要对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3重点难点建立3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高概念。
4教学过程一、导入师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？师：老师今天带来一个谜语，我们一起来猜一猜。
【出示谜语】师读。
谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
师：在我国贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就学习一首贵州童谣《亮火虫》。
板书：亮火虫二、学习歌曲《亮火虫》1、播放《亮火虫》歌曲，初步感受歌曲旋律美。
2、音乐知识师：老师给大家带来三个朋友，看大家认识吗？【出示】3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高、唱名和手势。
（1）、生试着唱一唱。
预设：（是纠正在数学中念3，在音乐中唱mi）（2）、学习三个音的手势。
跟老师做一做三个音的手势。
（3）、随着老师琴声唱唱做做。
3、学唱歌曲（1）、学唱歌谱师：在歌谱中找一找，有没有我们刚才认识的三位朋友吗？我们一起来唱一唱。
（教唱两遍）（2）、按歌曲节奏读歌词（3）、学生跟琴填歌词。
（4）、声音处理：儿化音的演唱，表达亲切、温馨的情绪。
（4）、变换演唱形式。
老师、男生、女生分别领唱（5）、边律动边以领唱加齐唱形式演唱歌曲。
a.跟老师做一做b.抽生轮流上台做一做C.集体做一做三、欣赏歌曲《夏夜》1、欣赏师：刚才大家做的非常好，让我们稍稍休息一下，一起来欣赏一首好听的歌曲《夏夜》。
苏少版音乐一下第八单元音乐游戏(亮火子虫)说课稿
苏少版音乐一下第八单元音乐游戏（亮火子虫）说课稿一. 教材分析《苏少版音乐一下第八单元音乐游戏（亮火子虫）》是一篇以音乐游戏为主题的教学内容。
本节课通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养和兴趣。
教材内容丰富，包括歌曲、节奏、乐器等多种元素，旨在培养学生全面的音乐能力。
二. 学情分析在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣。
对于低年级的学生来说，他们好奇心强，活泼好动，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，我们需要采用生动有趣的教学手段，引导学生积极参与，保持他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握亮火子虫的音乐节奏，能够用歌曲和节奏表达出来。
2.过程与方法：通过音乐游戏，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，使他们能够在生活中感受到音乐的美好。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握亮火子虫的音乐节奏，能够用歌曲和节奏表达出来。
2.教学难点：培养学生的时间感和节奏感，使他们能够准确地完成音乐游戏。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点，提高他们的团队协作能力。
3.实践活动法：让学生在实践中掌握音乐节奏，提高他们的音乐感知能力。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首生动有趣的歌曲，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.教学基本内容：（1）讲解亮火子虫的音乐节奏，让学生跟随老师一起练习。
（2）分组进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
（3）引导学生用歌曲和节奏表达亮火子虫的特点。
3.实践环节：让学生分组进行音乐游戏，培养他们的团队协作能力和音乐感知能力。
4.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生发现生活中的音乐，提高他们的音乐素养。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出亮火子虫的音乐节奏。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)亮火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D019
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）亮火虫》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、学会歌曲《亮火虫》，并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。
2、能准确演唱
3、5、6三个音的音高、唱名，学会3、5、6三个音的手势，并能运用手势唱准音高和歌曲
3、情感态度价值观：通过音乐活动的参与体验美、感受美、表现美，提升学生审美情趣。
学生核心素养目标：
以歌曲学习为依托，通过对音乐要素的感知和学习，培养良好的音乐感知力、表现力，提高学生审美情趣，通过多种手段调动学生参与音乐活动的积极性，积累音乐知识与技能，在音乐体验感受中，享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。
教学重点：
以歌曲《亮火虫》学习为依托，建立3、5、6三个音的音高概念。
教学难点：歌曲声音的表现
教学准备：音乐《亮火虫》、PPT、钢琴、卡片教法与学法：
教法：情景表演法、看图谱法、示范法
学法：模仿学习法、合作学习法、探究学习法
教学过程：
一、兴趣导入
师：孩子们，今天咱们教室来许多漂亮的小伙伴，你们才猜猜它
们是谁？
生：萤火虫
师：萤火虫是大自然的精灵，是美丽的舞者，让我们和萤火虫一起舞动起来吧。
设计意图：学生在以歌曲《亮火虫》伴奏音乐为背景音乐中进行律动，引导生模仿萤火虫飞舞动作，充分感受音乐的律动之美，有效的激发学生的学习兴趣，步。
教学设计_小学音乐_亮火虫教案、说课、试讲稿
教学设计_小学音乐_亮火虫教案、说课、试讲稿《亮火虫》教学设计教学内容学习歌曲《亮火虫》，认识3、5、6、三个音。
教学目标1.认识3、5、6 三个音，学习这三个音的手势，并能运用手势唱准音高及歌曲。
2. 能有表情的演唱童谣《亮火虫》，逐步养成良好的歌唱习惯与正确的唱歌姿势。
教学重点能有感情的演唱《亮火虫》教学难点建立3 5 6 三个音的音高概念教学过程一、组织教学，师生问好学生在音乐声中有序的进入教室二、谜语激趣，揭示课题1. 师：今天老师为大家请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？请从迷语中找答案吧！（有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
）师总结：在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学习一首贵州童谣《亮火虫》。
2. 完整听赏歌曲师：现在我们就一起来听听这首歌谣唱了些什么？三、3、5 、6 三个音的唱名及手势学习1. 学唱名师：今天我们的教室飞来的三只亮火虫，你们认识它们吗？2. 学手势师：小音符非常有趣。
可唱准它还真不容易。
老师告诉你们一个好办法，你们可要看仔细了。
请你们伸出双手，跟老师学。
3. 用手势练习《亮火虫》的四个音组师：现在我们来做一个照镜子的游戏，请同学们跟老师做一样的手势、唱一样的旋律，看谁唱的准，做得好。
（1）3 5 3 （2）5 6 （3）5 5 3 （4）5 5 64.接龙游戏，出示歌谱师：将我们学习的三个音符按照不同的顺序组合起来就成了一首非常好听的歌。
现在让我们一起来接龙演唱吧！（师唱1、3、5、7 小节学生唱2、4、6、8 小节）师生交换演唱。
四、学唱歌曲《亮火虫》1. 学生填词唱歌师：刚才我们演唱的旋律就是今天学唱的歌曲《亮火虫》。
同学们能不能自己把歌词填进旋律中呢？2. 跟琴精确学唱3. 声音处理重点是儿化音的演唱，表达亲切温馨的情绪。
4. 学习唱歌姿势5. 跟伴奏完整演唱歌曲五、学生活动1. 分小组为歌曲《亮火虫》创编舞蹈动作。
亮火虫说课稿
亮火虫说课稿一、说教材本文《亮火虫》在小学语文教材中，具有举足轻重的地位。
它是一篇描绘自然生物的精美散文，通过讲述亮火虫的生活习性和发光原理，激发学生对自然科学的热爱，培养他们的观察力和思考能力。
本文位于教材的第三单元，该单元以“奇妙的大自然”为主题，本文起到了引领单元学习的作用。
（1）作用：本文旨在让学生了解亮火虫的生活习性，认识到自然生物的奇妙之处，提高学生的自然科学素养。
（2）地位：本文是第三单元的开篇课文，起到了引领单元主题、激发学习兴趣的作用。
（3）主要内容：本文详细介绍了亮火虫的生活环境、发光原理、捕食方式以及与人类生活的关系等内容，旨在让学生全面了解亮火虫这种生物。
二、说教学目标学习本课后，学生应达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）认识并掌握课文中出现的生字词，如“萤火虫”、“发光”、“捕食”等。
（2）理解课文内容，了解亮火虫的生活习性和发光原理。
（3）学会用生动的语言描绘亮火虫的特点。
2. 过程与方法：（1）通过观察、思考，培养学生的观察力和思考能力。
（2）通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。
（3）通过课堂讨论，培养学生的表达能力和倾听他人意见的习惯。
3. 情感态度价值观：（1）激发学生对自然科学的热爱，培养他们探索自然的好奇心。
（2）教育学生关爱自然，保护生态环境。
（3）培养学生珍惜生命、尊重生命的价值观。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）掌握课文中的生字词。
（2）理解课文内容，了解亮火虫的生活习性和发光原理。
2. 教学难点：（1）引导学生通过观察、思考，理解亮火虫的发光原理。
（2）培养学生用生动形象的语言描绘亮火虫的特点。
在接下来的教学中，我们将针对这些重点和难点进行详细的讲解和训练。
四、说教法为了让学生更好地掌握本课的教学内容，我采用了以下几种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和表达能力。
1. 启发法：在教学中，我将以问题为导向，引导学生主动思考和探索。
亮火虫 教案
亮火虫教案教案标题：亮火虫教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识亮火虫的特点和生活习性。
2. 培养学生对自然界生物多样性的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的观察和记录能力。
教学内容：1. 亮火虫的基本特点和生活习性。
2. 亮火虫的生命周期和繁殖方式。
3. 亮火虫的栖息地和分布情况。
4. 亮火虫的保护与环境保护的关系。
教学准备：1. 图片、视频或幻灯片展示亮火虫的形象和特点。
2. 实物或模型展示亮火虫的生命周期。
3. 学生观察记录表格和铅笔。
教学过程：引入：1. 使用图片、视频或幻灯片展示亮火虫的形象和特点，激发学生对亮火虫的兴趣。
2. 引导学生分享对亮火虫的认知和经历，引发学生对亮火虫的好奇心。
探究：1. 分组讨论：学生分成小组，每个小组选择一个问题，如亮火虫的生命周期、亮火虫的栖息地等，进行讨论并准备分享。
2. 分享和讨论：每个小组派代表分享小组讨论的结果，其他小组进行提问和讨论。
教师引导学生总结亮火虫的基本特点和生活习性。
实践：1. 学生观察记录：教师引导学生到校园或周边自然环境中观察亮火虫，学生使用观察记录表格记录亮火虫的数量、行为和栖息地等信息。
2. 学生报告：学生根据观察记录表格准备简短的报告，分享自己的观察结果和体会。
拓展：1. 环保意识培养：教师引导学生思考亮火虫的保护与环境保护的关系，鼓励学生提出保护亮火虫和其他生物多样性的措施。
2. 制作海报或小册子：学生根据所学知识制作关于亮火虫的海报或小册子，展示给其他年级或家长。
总结：1. 教师总结本节课的重点内容，并强调亮火虫的重要性和保护意义。
2. 学生回答教师提出的问题，检查学生对亮火虫的理解程度。
评估：1. 学生观察记录表格的完成情况和准确性。
2. 学生报告的内容和表达能力。
3. 学生参与讨论和提问的积极性和深度。
拓展活动：1. 组织学生参观动物园或自然保护区，进一步了解和观察亮火虫及其他生物。
2. 组织学生参与环保活动，如植树造林或垃圾清理等，培养学生的环保意识和行动能力。
亮火虫教案
亮火虫教案教学目标：1. 提高学生对火虫的认识和了解，并学会正确对待火虫。
2. 培养学生保护环境的意识和责任感。
3. 加深学生对于生态系统的理解。
教学重点：1. 火虫的特点和习性。
2. 火虫对生态环境的作用。
3. 保护火虫和生态环境的重要性。
4. 学会珍惜和保护生态环境的方式。
教学难点：1. 如何让学生理解火虫对生态环境的作用。
2. 如何引导学生培养保护环境的意识。
教学准备：1. 纸板、彩色纸、剪刀、胶水等制作火虫手工的材料。
2. 图片、幻灯片、视频等火虫的相关素材。
3. 火虫标本。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用图片或幻灯片向学生展示火虫的图片，引导学生谈论火虫的特点和习性。
2. 让学生尝试用自己的语言来描述火虫。
3. 引导学生关注夜晚的现象，提问学生为什么只能在夜晚看到火虫。
引导学生思考火虫的特点和习性。
二、合作探究（15分钟）1. 制作火虫手工：将纸板剪成火虫的形状，用彩色纸制作火虫的光点，让学生动手制作火虫手工。
制作过程中引导学生讨论和思考火虫的特点和习性。
2. 引导学生观察火虫标本，了解火虫的外貌和习性。
三、知识讲解（15分钟）1. 讲解火虫的特点和习性，如发光原理、生活习性等。
2. 讲解火虫对于生态环境的作用，如传播花粉、控制害虫等。
3. 让学生了解火虫的生存环境和生态系统。
四、讨论交流（10分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论火虫的重要性和保护环境的意义。
2. 展示交流：每个小组选择一名代表展示讨论结果。
五、拓展延伸（15分钟）1. 观看火虫的视频素材，让学生更深入地了解火虫的生活。
2. 引导学生思考，怎样才能保护火虫和生态环境。
3. 让学生尝试制定几条珍惜和保护生态环境的具体行动。
六、总结归纳（10分钟）1. 总结火虫的特点和习性。
2. 强调火虫对生态环境的重要性。
3. 引导学生承诺保护环境并且将所制定的行动付诸实践。
教学反思：通过本节课的教学,让学生了解火虫,培养学生珍惜生态环境的意识,增强保护环境的责任感,并且让学生形成保护生态环境的具体行动. 教学过程中通过让学生制作火虫手工、观察火虫标本、观看火虫的视频等多种方式,让学生参与到学习中,增加了学习的趣味性和实践性,提高了学生的学习兴趣和参与度,有效地促进了学生对火虫和生态环境的认识和理解.。
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教学设计一. 教材分析《亮火虫》是一首湘艺版音乐一年级上册的教材，这首歌曲以简单的歌词和旋律，引导学生学习音乐的基本元素，如音高、节奏和音色。
歌曲中的歌词描绘了亮火虫飞舞的场景，形象生动，易于学生理解和记忆。
整首歌曲节奏轻快，旋律简洁，适合一年级学生的学习需求。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞和游戏等方式来表达自己的情感和感受。
在这个阶段，学生对音乐的感知和理解能力逐渐发展，他们可以通过简单的歌曲和旋律来学习音乐的基本元素。
然而，学生的音乐基础知识和技能还有待提高，需要教师的耐心指导和引导。
三. 教学目标1.学生能够理解并唱准《亮火虫》的歌曲，掌握基本的音高和节奏。
2.学生能够通过歌曲的学习，培养音乐的感知和表达能力。
3.学生能够通过歌曲的演唱和活动，培养团队合作和表演能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够唱准《亮火虫》的歌曲，掌握基本的音高和节奏。
2.教学难点：学生能够理解并运用音乐的基本元素，如音高、节奏和音色。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，引导学生学习和模仿。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与和表达自己的观点。
3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和活动，培养团队合作和表演能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲歌词、图片、音乐符号等，帮助学生理解和记忆。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和音乐。
3.乐器：准备吉他或其他乐器，进行伴奏和演奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示亮火虫的图片，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入音乐学习的状态。
2.呈现（5分钟）教师演唱《亮火虫》的歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
引导学生跟唱歌曲，培养音乐的感知和表达能力。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行音高和节奏的练习，如音阶、节奏模仿等。
通过分组演唱和活动，培养团队合作和表演能力。
《亮火虫》音乐课教学设计
《亮火虫》教学设计陈秋萍教学内容：学习歌曲《亮火虫》，认识3（mi) 5（sol) 6(la)三个音教学目标：1. 学会歌曲《亮火虫》，并能用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确地演唱歌曲；2. 用图文指出同学们正确歌唱姿势，纠正不良坐姿与站姿；3. 认识3（mi) 5（sol) 6(la)三个音，并能根据老师弹奏音的顺序进行积极听辨。
教学重点：建立3（mi) 5（sol) 6(la)三个音的音高概念教学难点：能够用自然流畅，富有表情地表现歌曲《亮火虫》教学准备：课件，电子琴教学过程：一. 组织教学，师生问好二. 创设情境，导入新课1.谜语激趣，揭示课题师：同学们，上节课我们一同去了哈尼族小朋友们家做客，又去了森林里聆听各种小动物的声音，还跟老师随音乐跳舞来表示对小动物的热爱，今天，老师又为小朋友们请来了一位客人，你们想知道它是谁吗？请从谜语中找答案吧！听好了：谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
生：萤火虫师：对，那么在贵州地区，人们常常把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就一起来学学这首贵州童谣《亮火虫》。
请同学们展开想象的翅膀认真地听赏歌曲。
2. 师播放歌曲《亮火虫》师：小朋友们，你们见过亮火虫吗？它是我们的好朋友，用微弱的光照亮夜空，为美丽的夏夜增添了许多诗情画意，可是它的生命却非常的短暂，只有一夏的时间，所以我们见到亮火虫，一定不要扑捉它，让它自由地飞翔吧！同学们思考一下，这首童谣都唱了些什么，有哪些小朋友可以找出来？3. 朗诵歌词（一、二段）师：好的，同学们回答的不错，找的很仔细，现在就跟随老师把这首歌词齐声朗读一遍，老师看看，哪组同学的声音最宏亮？4.唱唱做做师：朗诵完歌词，老师想问下同学们，你会模仿亮火虫飞舞的动作吗？（请举手的同学模仿），好的，我们现在一起看一下亮火虫飞舞的样子（播放视频），请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。
（1）学习3（mi) 5（sol) 6(la)三个音的音高，唱名和手势师：今天我们教室里飞来了三只亮火虫，你们认识它们吗？其实啊，这三个小音符非常有趣，但是要唱准它还真不容易。
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教案
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教案一. 教材分析《亮火虫》是湘艺版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲以轻快的旋律和简单的歌词，描述了亮火虫在夜晚飞舞的场景，让学生感受到夜晚的美丽和神秘。
歌曲共有4句歌词，每句4小节，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但同时，他们对于音乐的基本知识和技巧还不够熟悉，需要教师的引导和耐心教学。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱歌曲《亮火虫》。
2.让学生掌握音乐的基本节奏和旋律。
3.培养学生的音乐审美能力和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.学生对于音乐术语和动作的理解和运用。
五. 教学方法采用游戏教学法、情景教学法和分组合作教学法，通过歌曲演唱、节奏练习、舞蹈表演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养和合作意识。
六. 教学准备1.准备歌曲《亮火虫》的乐谱和歌词。
2.准备教学音响设备。
3.准备亮火虫的图片和道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《亮火虫》的歌曲，让学生初步感受夜晚的美丽和神秘。
引导学生关注歌曲中的亮火虫，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示亮火虫的图片和道具，让学生了解亮火虫的特点和生活习性。
同时，教师演唱歌曲《亮火虫》，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的旋律和节奏，让学生分组进行演唱练习。
对于唱得好的学生，教师可以给予表扬和奖励。
在练习过程中，教师可以适时调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，让学生在比赛中巩固所学知识和技能。
同时，教师可以邀请学生进行舞蹈表演，展示他们的才艺。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，让学生尝试自己编写歌曲歌词和旋律。
学生可以分组进行创作，互相交流和合作。
6.小结（5分钟）教师对本次课堂教学进行小结，强调歌曲《亮火虫》的主题和情感。
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》说课稿一. 教材分析《亮火虫-范唱》这首歌选自湘艺版音乐一年级上册第三课。
本节课以“亮火虫”为主题，通过歌曲的形式，让学生感受和体验音乐的美妙。
歌曲旋律简单、优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
歌词描绘了亮火虫在夏夜飞舞的场景，富有诗意，能够激发学生对大自然的热爱和对生活的美好向往。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的模仿能力和好奇心，对新鲜事物充满热情。
他们在音乐方面的基础知识较薄弱，但具有较强的学习兴趣。
在生理和心理方面，学生们正处于活泼好动的阶段，对节奏、旋律等音乐元素有较高的敏感度。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《亮火虫-范唱》的旋律和歌词，学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受大自然的美好，培养他们对生活的热爱，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《亮火虫-范唱》的旋律和歌词。
2.教学难点：正确的演唱姿势和呼吸方法，以及音乐的表现力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、图片等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以夏夜的场景为背景，引导学生谈论对亮火虫的印象，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：播放《亮火虫-范唱》歌曲，让学生感受旋律的优美和歌词的意境。
3.学唱：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
4.模仿：让学生模仿亮火虫飞舞的动作，体验音乐的快乐。
5.演唱：分组演唱，培养学生的团队协作能力。
6.讨论：引导学生谈论对歌曲的理解和感受，培养他们的表达能力。
7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调正确的演唱姿势和呼吸方法。
湘艺版音乐一年级上册《亮火虫》教学设计
湘艺版音乐一年级上册《亮火虫》教学设计一. 教材分析《亮火虫》是一首一年级上册的音乐教材，属于湘艺版。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，介绍了一种常见的昆虫——亮火虫。
通过歌曲，学生可以了解亮火虫的生活习性，以及它们在夜晚飞舞的美丽景象。
歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对于生活中的事物充满好奇，喜欢通过观察、模仿来学习。
但同时也存在注意力不集中、自律性差等问题。
在学习《亮火虫》这首歌曲时，学生需要了解亮火虫的特点，能够模仿亮火虫的动作，同时注意歌曲的节奏和音高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解歌曲《亮火虫》的内容，了解亮火虫的生活习性，能够模仿亮火虫的动作。
2.过程与方法：通过观察、模仿、演唱等方法，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，感受音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《亮火虫》，了解亮火虫的特点，模仿亮火虫的动作。
2.教学难点：学生能够注意歌曲的节奏和音高，正确地唱出歌曲的高音部分。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置夜晚的场景，让学生身临其境地感受亮火虫飞舞的美妙。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.模仿教学法：让学生观察亮火虫的动作，进行模仿，增强学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材《亮火虫》、钢琴、音响设备、亮火虫图片。
2.教学环境：宽敞的教室，灯光柔和，有利于学生观察和表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《亮火虫》歌曲，引导学生进入夜晚的场景，激发学生的学习兴趣。
同时，展示亮火虫的图片，让学生对亮火虫有直观的认识。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱《亮火虫》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
引导学生模仿亮火虫的动作，感受歌曲的欢快氛围。
湘艺版小学音乐 (演唱)亮火虫 教学设计 (1)
（演唱）亮火虫教学设计1教学目标1、能用轻柔的声音，亲切地演唱《亮火虫》。
2、能积极地边唱边表演歌曲。
2学情分析《亮火虫》是一首贵州童谣。
本课以情境的贯穿为主线。
这首歌曲的旋律是由“3、5、6”三个音符组成的，通过柯达依手势来进行视唱练习，为学生学唱歌曲中更好的把握歌曲的音准做好铺垫；通过多次聆听歌曲、不同形式的律动，把握歌曲既优美又活泼的歌曲情绪；通过朗读歌词、跟唱、接龙唱、分组唱等多种形式学唱歌曲，并通过不同的方式加上优美的动作，引导学生更好的把握歌曲情绪；通过歌曲和视唱练习的旋律巧妙结合，将唱歌与舞蹈相结合，引导学生积极地边唱边表演歌曲。
3重点难点教学重点：能用轻柔的声音、亲切地演唱歌曲，并启发学生能积极地参与歌曲表演活动。
教学难点：能积极地边唱边表演歌曲。
4教学过程活动1【导入】情境铺垫一、情境铺垫1、听音乐进教室（《亮火虫》伴奏音乐）2、导入语：太阳下山了，弯弯的月亮和闪闪的小星星慢慢地出来了，就在这美丽的夏夜里，草丛中出现了许多许多像小星星一样的小亮点在飘来飘去，那是什么呢？（出示PPT：萤火虫的图片）（设计意图：听音乐进教室，让孩子们熟悉本课音乐，进行课前组织，稳定学生情绪；教师情境导入，为课堂创设优美的氛围。
）活动2【练习】视唱练习一、视唱练习1、复习柯达依手势（1）跟师复习，边唱边做手势师：哦。
原来是美丽的萤火虫呀！上一节课小手教我们认识了音符宝宝“3、5、6”，萤火虫它也学会了唱这三个音符。
大家还记得唱吗？（2）老师弹琴做手势，学生跟琴声唱师：现在，老师就来考考大家，老师做手势，小朋友们跟琴唱出来。
2、唱歌的姿势师：唱的时候可要注意你的姿势了！这里就有几位小朋友，你们看看，谁的姿势你最喜欢呢？（小红、小明）我们也来学学小红，双腿并拢，双手搭在腿上。
3、视唱练习（1）视唱单音“3、5、6”（师做手势，生边做手势边跟琴唱单音）师：唱的声音要美美的，两只小手一起做手势，大家听听老师是怎么唱的，也来学一学。
一年级音乐亮火虫教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在培养学生审美能力、陶冶情操、提高综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地开展一年级音乐教学，提高教学质量，我校特开展《亮火虫》教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，探讨一年级音乐《亮火虫》的教学策略，提升教师的教学水平和学生的音乐素养。
二、活动目标1. 通过集体备课，明确《亮火虫》的教学目标和重难点。
2. 通过教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提高自身的教学水平。
3. 通过研讨交流，分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
4. 提高一年级学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣。
三、活动内容1. 集体备课（1）主备人：张老师（2）备课内容：《亮火虫》歌曲教学（3）备课过程：张老师首先介绍了《亮火虫》歌曲的基本情况，包括歌曲的背景、旋律特点、歌词内容等。
接着，针对一年级学生的年龄特点，张老师提出了以下教学目标：① 让学生学会演唱《亮火虫》歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
② 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
③ 通过歌曲学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
在明确了教学目标后，张老师针对教学重难点进行了详细的分析：教学重点：正确演唱歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
教学难点：歌曲的节奏和旋律较为复杂，需要学生在教师的引导下逐步掌握。
2. 教学观摩（1）观摩教师：李老师（2）观摩内容：《亮火虫》歌曲教学（3）观摩过程：李老师以生动的语言、丰富的表情和富有感染力的动作，吸引了学生的注意力。
在教学过程中，李老师注重以下几点：① 营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
② 通过游戏、律动等形式，帮助学生掌握歌曲的基本节奏和旋律。
③ 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的音乐素养。
3. 研讨交流（1）交流主题：《亮火虫》歌曲教学策略（2）交流内容：张老师分享了她在备课过程中的心得体会，提出了以下几点建议：① 注重激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。
亮火虫说课稿
亮火虫说课稿第一篇：亮火虫说课稿一年级音乐第三课《亮火虫》说课稿说学情：一年级学生刚入学，学习能力及学习情况参差不齐，教学中需因人而异，教法还在探讨中。
但要培养学生专长，就必须”普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展学生的音乐能力，从培养学生的对音乐的爱好入手，不断增强学生的舞蹈、律动的学习的机会，增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感，享受音乐美的意境。
说教材：一、教学目标：1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《亮火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
3、教学重点难点.在音乐的伴奏下，能跟上音乐唱出歌词。
指导学生能用轻切、自然的声音演唱。
说教法：整堂教学从培养学生的兴趣入手，调动学生的积极性。
（一）听音乐进教室，随音乐飞进教室，老师与小伙伴一起舞蹈，摆出自己最漂亮的造型。
（二）创建快乐音乐园。
1、猜谜语，揭示课题，开展学习活动。
（师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？）2、节奏乐园：媒体出示，激起学生学习兴趣。
（你能用打击乐器随着音乐演奏吗？媒体出示。
现在就请每一组小朋友拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲。
学生小组进行练习。
）3、歌唱乐园：师：亮火虫带着我们来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，亮火虫唱歌了。
师生演唱这首歌曲。
4、小结：无私的亮火虫又要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也挥舞起手中的小小荧光棒跟着它一起轻轻地飞去吧！第二篇：一年级音乐教案《亮火虫》亮火虫》教案一，教学目标1，能够自然优美地演唱《亮火虫》2，能够用准确的科尔文手势表达3、5、6三个音。
二，教学重点：1，能够用准确的科尔文手势表达3、5、6三个音三，教学难点：1，能够自然优美地演唱《亮火虫》四，教学过程 1，师生问好歌2，导入师：小朋友们，今天老师呀，给大家带来了几个小音符，大家一起来看看他们是谁呢？（1、2、3、4、5、6、7）那大家一起唱出来好不好？唱的真不错，今天呢，我们就学习其中的三个小音符：3、5、6。
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《亮火虫》说课稿
各位老师，大家中午好，今天我说课的题目是歌曲《亮火虫》，这是湘教版小学音乐课本一年级上册的内容
说教材
教学目标
1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《亮火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
教学重点难点
1、在音乐的伴奏下，能跟上音乐唱出歌词。
2、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。
教具准备
“亮火虫”头饰、打击乐器、荧光棒、多媒体。
教学内容
1、学唱歌曲《亮火虫》。
2、综合表演。
3、拓展。
说教学理念
在教学过程中，我遵循音乐以审美为核心的基本理念，面向全体学生，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐，表
现音乐，创造音乐提供机会。
以唱为主，把情贯穿始终，尊重学生独特的情感与创造体验，将现代信息技术与学科进行结合，同时充分发挥评价的积极作用，使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。
说教法与学法
1．教法：我面对的是一年级的学生，这个年纪的学生好奇、好动、模仿能力强，但相对集中注意力的时间短，所以，针对这些情况，我设计了音乐律动、猜谜引入、乐器伴奏、以及表演唱等教学方式进行教学。
2．学法：学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，要通过“听”歌曲的旋律、感受节奏等要素，让学生去感知音乐，在多种音乐实践活动中学习音乐基础知识，提升音乐兴趣。
说教学过程
（一）听音乐进教室，随音乐飞进教室
师:与小伙伴一起舞蹈;和老师一起跳一跳。
摆出你们最漂亮的造型（二）快乐音乐园：
1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园，想知道今天还有谁和我们一起去吗？请你猜一猜。
2、猜谜语
有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
学生回答后老师总结：在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，
今天我们就来学一首贵州童谣《亮火虫》
3、揭示课题（媒体）
4、节奏乐园
5、歌唱乐园
（1）师：（录音范唱）
（2）出示歌词。
（媒体出示）
（3）教师指导演唱。
（4）完整演唱一遍。
（5）男孩子演唱，女孩子听，在交换。
（6）你有什么好方法能更有表情地表现这首歌曲？
6、小结：无私的亮火虫又要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也挥舞起手中的小小荧光棒跟着它一起轻轻地飞去吧！
教学启示与反思
《亮火虫》是一首旋律优美的歌曲，孩子们非常喜欢这节课。
教学之后我请教研组长帮我评了课，并认真的分析了这堂课的问题，归纳为以下两点：
（一）教学中走过场
音乐课程与其他课程相比，更要注重教学的过程，它本身就是一个感受的过程，一个体验的过程，也是一个知识传授的过程，让学生能够在音乐的海洋中遨游，并在此过程中得到丰富的课外知识和人文的知识。
《亮火虫》这一课堂的设计我把它分为四个部分：导入欣赏、学唱歌曲、舞蹈肢体的创编和拓展欣赏部分。
我在教学的过程中，每一部分都进行的太快，教学目的没有达到就很快的进入下一部分，教学步骤没有落到实处，出现的问题没有解决。
如学唱歌曲中，学生出现的节奏问题，歌词不熟的问题，甚至有些同学跑调等，都没有及时的纠正。
（二）教师的语言
音乐是一种美，审美教育是音乐教育的核心。
所以“美”化音乐课的教学语言，可以提高音乐课的审美价值，促进音乐课的优化和艺术化，给学生最好的教育。
包括课堂中的师生问好、鼓励、过渡、情绪渲染等。
教学语言应贯穿于整堂音乐课，使学生一直沉醉于音乐气氛中，增强学习的兴趣，潜移默化地感受和欣赏音乐，从中受到教育。
在这一点，我做的也不是很好。
值得改进之处是：
1、在欣赏歌曲之前，应先创设问题，再让学生带着问题去欣赏。
2、在学唱歌曲时，应一小节一小节让学生跟唱，并在学生唱不准的地方及时纠正。
3、在学生表演结束后，应及时给予评价。
评价时不能只是一味的说好或不好。
要指出，表演的好，好在哪里，表演的不好，为什么，问题出在哪里。
也可以先让学生自己评价后，教师在进行补充。