师德教育活动记录

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师德建设活动记录

师德建设活动记录师德建设是学校教育工作中非常重要的一环，其目的是引导教师树立正确的教育理念和职业道德，提高教师的专业素养和综合素质。

下面我将为大家分享一次师德建设活动的记录，内容丰富，希望可以帮助到大家。

活动主题：热爱教育，践行师德活动时间：2021年7月10日活动地点：学校会议室活动人员：全校教师参加活动过程：1. 开场致辞活动开始，校长致辞，强调了师德的重要性，希望全体教师能够认真对待此次活动，不断提升自身的师德修养。

2. 师德教育讲座学校特邀了教育专家来给教师们进行师德教育讲座。

专家结合自身的教育经验，从师德的内涵、培养方法等方面进行深入解析，并通过案例分析等方式，让教师们更加深刻地理解师德的重要性。

3. 分组讨论讲座结束后，教师们被分成若干小组，进行师德教育主题讨论。

每个小组就不同的师德问题展开讨论，积极交流自己的看法和体会，互相学习，相互借鉴。

4. 师德故事分享在小组讨论结束后，教师们纷纷登台分享自己在教育工作中遇到的一些师德问题，并分享自己是如何解决这些问题的。

这些真实的师德故事感人至深，让在座的教师们受益匪浅。

5. 角色扮演为了更生动地传达师德教育的内涵，活动组织了一场师德教育主题的角色扮演。

教师们通过扮演不同的角色，让他们更直观地感受到师德在教育工作中的重要性。

6. 总结发言活动最后，校领导进行总结发言，对此次活动的效果进行评价，并表达对全体教师的感谢和期望。

希望每位教师都能够在今后的教育实践中，时刻牢记师德，做一名合格的教育工作者。

通过这次师德建设活动，全校教师对师德的认识得到了进一步加深，教师们也更加珍惜自己的教育工作，意识到做一名优秀的教师不仅要有专业素养，更要有高尚的师德修养。

希望此次活动对于提升全校教师的师德素养有所帮助，也期待未来的师德建设活动能够越办越好！。

师德师风活动宣传活动记录

师德师风活动宣传活动记录引言概述：师德师风是教育工作者应当遵循的职业道德准则，是教师职业素养的重要体现。

为了进一步弘扬师德师风，提高教师的职业道德水平，学校开展了一系列的师德师风活动宣传活动。

本文将详细记录这些活动的内容和效果。

一、活动主题和目的1.1 确定主题：确定活动主题为“弘扬师德师风，树立良好形象”。

1.2 宣传目的：通过活动宣传，引导教师关注师德师风建设，提高教师的职业道德素养。

1.3 活动形式：举办主题班会、开展师生互动交流、组织师德师风知识竞赛等形式多样的活动。

二、活动内容和安排2.1 主题班会：邀请学校领导和专家进行主题演讲，分享师德师风的重要性和影响。

2.2 师生互动交流：组织学生撰写感恩师恩的信件，让学生感受到教师的辛勤付出。

2.3 师德师风知识竞赛：设置多个环节的竞赛，考察教师对师德师风相关知识的了解和掌握。

三、活动效果和反馈3.1 教师反馈：教师表示通过活动更加深刻地认识到师德师风的重要性，表示将继续努力提升自身的职业素养。

3.2 学生反馈：学生纷纷表示感谢老师的辛勤付出，认识到了教师的辛勤和努力。

3.3 家长反馈：家长表示支持学校举办此类活动，认为这有助于培养学生的良好品德和价值观。

四、活动总结和展望4.1 活动总结：通过此次活动，教师和学生更加深入地认识到了师德师风的重要性，增强了教师的责任感和使命感。

4.2 展望未来：学校将继续举办类似的师德师风活动，不断提升教师的职业素养和道德水平，为学生成长成才提供更好的环境和条件。

五、活动影响和启示5.1 活动影响：此次活动在师生中引起了积极的反响，提升了教师和学生对师德师风的认识和重视程度。

5.2 启示意义：师德师风是教育工作者的基本素养，学校应当加强对师德师风建设的宣传和教育，促进教师的全面发展。

通过以上活动记录，可以看出学校在师德师风建设方面取得了一定的成效，师生对此类活动的认可度和支持度也在逐渐提升。

希望学校能够继续加强师德师风建设，为教师和学生创造更加良好的教育环境和氛围。

教研室师德师风活动记录

一、活动背景为了进一步加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，营造风清气正的教育环境，我校教研室于2023年3月15日组织开展了师德师风专题教育活动。

本次活动旨在通过集中学习、案例分析、交流讨论等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业道德观，提高教师的职业道德水平和教育教学能力。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校会议室四、参与人员教研室全体教师五、活动流程1. 领导致辞活动开始，教研室主任首先发表了热情洋溢的致辞，强调了师德师风建设的重要性，要求全体教师以此次活动为契机，认真反思自身教育教学行为，不断提升自身素质。

2. 集中学习接着，教研室组织全体教师集中学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《教师职业道德规范》等文件，使教师们对师德师风建设有了更加明确的认识。

3. 案例分析随后，进行了师德师风典型案例分析。

通过分析真实发生的案例，让教师们深刻认识到违反师德师风行为所带来的严重后果，以及如何在实际工作中避免类似问题的发生。

4. 交流讨论在交流讨论环节，教师们结合自身工作实际，就如何加强师德师风建设、提高教育教学质量等问题进行了深入探讨。

大家畅所欲言，分享了自己的经验和感悟。

5. 教师宣誓最后，全体教师进行了师德师风宣誓，表达了坚守教育初心、履行教师职责的坚定决心。

六、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过学习、讨论和宣誓，教师们对师德师风建设的重要性有了更加深刻的认识，纷纷表示要以此次活动为契机，不断提升自身素质，努力成为新时代“四有”好老师。

2. 存在问题在活动中，也发现了一些问题，如部分教师对师德师风建设的认识还不够深入，教育教学实践中存在一些不规范行为等。

3. 改进措施针对存在的问题，教研室将采取以下措施：（1）加强师德师风建设宣传，营造良好的教育氛围；（2）开展形式多样的师德师风教育活动，提高教师职业道德水平；（3）加强教育教学管理，规范教师教育教学行为；（4）建立健全师德师风监督机制，确保师德师风建设落到实处。

师德师风学习记录

师德师风学习记录一、参加学校组织的师德师风讲座。

学校定期组织相关专家为全体教职工开展师德师风讲座，我认真参加并做好学习笔记。

通过这些讲座，我了解了师德师风的内涵和重要性，明确了作为教师的使命和责任。

我了解到，作为教师，我们要以身作则，树立良好的榜样形象；要坚守职业道德，严守教育底线；要关爱学生，激发他们的潜能；要与同事积极合作，共同提升教育教学质量。

这些知识和理念深深地触动了我，使我更加珍视我的教师身份，并将其转化为具体的行动。

二、阅读专业的师德师风书籍和论文。

我通过阅读相关的师德师风书籍和论文，进一步加深了对师德师风的理解和认识。

其中，我特别推崇《教师的师德铸魂》一书，它对教师的责任和职业道德规范进行了深入浅出的探讨，并提出了一些具体的师德师风的行为准则。

我通过不断地阅读和思考，逐渐建立了自己的教育理念和师德师风标准，并将其贯穿于日常的教育教学工作中。

三、参加师德师风培训班和研讨会。

我积极参加学校组织的师德师风培训班和研讨会，从中学习他人的经验和思考。

在这些活动中，我结识了许多来自不同学校的教师，与他们交流了教育教学的心得和体会。

通过听取他们的分享，我感受到了教师职业的伟大和光荣，也明白了只有不断学习和成长，才能更好地履行自己的教育使命。

四、主动参与学校和社区的师德师风实践活动。

我积极参与学校和社区组织的师德师风实践活动，比如志愿者服务、社区教育讲座等。

通过这些实践活动，我锻炼了自己的教育能力和师德师风素养。

我认为，只有亲身实践，才能真正感受到师德师风的力量和影响。

在志愿者服务中，我尽量为学生提供更多的帮助和支持，关心他们的学习和生活，使他们感受到教师的真诚和关爱；在社区教育讲座中，我努力向家长传授正确的教育观念和方法，引导他们更好地教育孩子。

这些实践活动不仅提升了我的教育能力，也增强了我的师德师风意识。

通过以上的学习和实践，我不断完善自己的师德师风素养，并用实际行动践行着师德师风的要求。

我坚信，只有做到“师德为师业先”，才能最大程度地发挥教师的作用，培养出更多德智体美劳全面发展的优秀学生。

师德师风工作报告记录(十八篇)

师德师风工作报告记录通用(十八篇)报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清晰,充分显示内容的真实和材料的客观。

那么，报告究竟怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

师德师风工作报告记录篇一比照中小学老师职业道德规范、八查八看的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣扬教化政策不够深化，有时候还存在消极的教化言论、行动等问题。

依法治教就是要求老师从严格遵守法律的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。

2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。

爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。

但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，间或有敷衍塞责现象。

3、在酷爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格；耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。

但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。

如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的基础是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够快。

老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。

师德师风教育实践活动学习记录

师德师风教育实践活动学习记录一、活动背景我所在的学校定期开展师德师风教育实践活动，旨在引导教师树立正确的职业道德观和价值观，加强对师德师风建设的认识和实践。

为了加强自身的师德修养，我积极参加了本次活动。

二、活动内容本次师德师风教育实践活动主题为“教育是灵魂的铸造”，活动内容包括理论学习、案例分享、心得体会交流等环节。

首先，我们进行了一场案例分析学习。

活动组织者在活动前准备了几个真实的案例，让我们通过思考和讨论，分析案例中教师存在的问题以及如何处理这些问题。

在分析案例的过程中，我深刻认识到作为教师，我们不仅要有备充足的教学知识，还需要具备良好的职业道德和情操。

每个案例都让我深思，我在心中进行了反思和总结，希望不会在将来的教育工作中犯类似的错误。

其次，我们进行了一次师德师风理论学习。

活动组织者邀请了学校的老师进行专题讲座，讲解了师德师风教育的重要性和意义，以及如何树立正确的职业道德观。

我在听讲的过程中，反思了自己的教育观念和行为方式，认识到自己在教育过程中的不足和需要改进的地方。

我深刻明白作为一名教师，我们肩负着培养学生健康成长的重任，因此我们必须要树立正确的价值观和行为标准。

最后，我们进行了一次心得体会交流。

在这次交流中，我听到了其他同事对师德师风教育的理解和认识，并且分享了自己的一些感悟。

通过与同事的交流，我进一步丰富了对师德师风的理解，也汲取了他们的经验和教训。

三、活动收获通过参加师德师风教育实践活动，我收获颇多。

首先，我从案例分析中深刻认识到作为教师我们要时刻保持教育的公正和客观性。

同时，我也明白了教师在教学和管理中要严格要求自己，要做到以身作则。

其次，通过理论学习和专题讲座，我对师德师风的重要性有了更深刻的认识。

作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任，因此我们必须要有高尚的师德和良好的职业道德。

最后，通过和同事的交流，我进一步丰富了自己对师德师风的认识，并意识到师德师风的建设需要大家共同努力。

师德教育活动记录表

形式：分组讨论
目标：确保每位教师都能理解并遵守职业道德规范。
3、师德承诺书签署：
内容：每位教师签署师德承诺书，承诺遵守职业道德规范，以身作则。
4、师德先进事迹分享：
分享人：优秀教师代表
内容：分享他们在教学过程中如何体现师德，以及对学生产生的积极影响。
5、师德问题讨论：
形式：小组讨论
内容：讨论在教学过程中可能遇到的师德问题及解决方案。
师德教育活动记录表
活动名称
学校名称
活动地点
活动时间
负责人
联系
方式
活动目的
强化教师职业道德意识，明确教师职业行为规范，促进师德师风建设
活动内容
1、师德教育讲座：
主讲人：校长
主题：《新时代教师的使命与责任》
内容摘要：强调教师在新时代背景下的职责与使命，以及如何通过自身行为影响学生。
2、师德规范学习：
材料：《教师职业道德规范》
活动效果
教师对师德有了更深刻的理解，增强了教师的责任感和使命感。教师们表示愿意将所学应用到实际教学中。
活动总结
总结本次活动的亮点和不足，以及对未来师德教育活动的展望。
签到表
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签字
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教育部师德师风新十条教研活动记录(一)

教育部师德师风新十条教研活动记录第一条：教育部师德师风新十条的背景介绍自教育部发布师德师风新十条以来，各级教育机构积极响应，将师德师风作为教育工作的核心内容之一。

为了贯彻落实新十条要求，本校开展了教研活动，旨在提升教师的职业素养和综合素质，加强教师的师德修养，推动教育事业的可持续发展。

第二条：教研活动主题及内容本次教研活动的主题是《贯彻落实教育部师德师风新十条》，活动内容包括对新十条的解读和理解、师德师风在教育教学中的应用、案例分析与讨论等环节。

通过多种形式的学习和交流，教师们加深对师德师风的认识，提升对新十条的落实水平。

第三条：教研活动的组织与安排教研活动由学校教务处主办，邀请学校师资力量担任讲师。

活动采取线上线下相结合的形式，既有专题讲座，又有小组讨论和案例分享。

活动时间为三天，每天安排4小时左右的学习时间，确保活动的深入有效进行。

第四条：教研活动的收获与成果通过本次教研活动，教师们深刻领悟到师德师风对教育事业的重要性，增强了责任感和使命感。

教师们在活动中分享了自己的教学实践经验，对如何结合新十条要求改进教育教学工作进行了深入研讨。

这种交流与碰撞激发了教师们的创新意识，提升了整体教学水平。

第五条：教研活动中的亮点与特色本次教研活动以案例引领学习，让教师们通过具体案例分析，更深入地理解师德师风的内涵。

同时，活动中设置小组讨论环节，促进了教师们之间的交流与合作，形成了良好的学习氛围。

此外，学校为本次活动精心准备了学习资料和教学资源，提供了丰富多彩的学习体验。

第六条：教研活动的反思与展望在本次教研活动中，教师们对新十条的理解和应用还存在一定的深度不足，需要进一步加强。

未来，学校将继续开展类似的教研活动，加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质。

同时，学校还将结合实际情况，广泛宣传新十条，引导全校师生积极参与师德师风建设，为我校教育事业的蓬勃发展贡献力量。

结语教育部师德师风新十条的发布，为教师队伍建设指明了方向，也为教育事业的发展注入了新的活力。

师德师风建设学习活动记录表

师德师风建设学习活动记录表师德师风建设是教育工作中非常重要的一环，涉及到教师的职业道德、工作作风、职业素养等方面。

为了加强教师的师德师风建设，我们学校开展了一系列学习活动，以下是这些活动的记录表：活动名称：师德师风建设学习活动活动时间：2021年9月1日至2022年1月1日活动内容：1. 理论学习- 学习《中小学教师师德行为规范》，明确教师的职业道德标准，了解教师应具备的师德素养。

- 参加教育局组织的师德师风培训班，学习相关法律法规和政策，了解教师的法律责任和职业规范。

2. 实践活动- 参与学校举办的师生座谈会，与学生交流沟通，了解学生的思想需求和困惑，引导学生树立正确的人生观和价值观。

- 担任班主任或学科组长，组织开展班级活动和学科研讨会，促进师生之间的互动和合作，营造和谐的教育氛围。

- 履行职业职责，认真备课、批改作业，不迟到不早退，尊重学生，关爱学生。

3. 互动交流- 利用教研活动和教学观摩活动，与同事交流分享教学心得和经验，互相学习和进步。

- 参加学校组织的师生联谊活动，增进师生之间的感情，促进师生关系的良好发展。

4. 自我反思- 每周进行一次师德自评，总结本周的教学工作和师生关系，反思存在的不足并制定改进措施。

- 参加师德师风建设考核，接受同事的评价和建议，不断提高自身的师德师风水平。

活动成果：通过这次师德师风建设学习活动，我深刻认识到作为一名教师，师德师风的重要性，更加明确了自己的职业使命和责任。

在活动中，我积极参与各项学习活动和实践活动，不断提高自身的师德师风水平，取得了明显的成效。

在实践中，我始终以学生为中心，尊重每一个学生的个性和特点，以身作则，用自己的行动影响和感染着每一个学生。

我相信，在不断的学习和实践中，我将不断提升自己的师德师风素养，成为一名合格的优秀教师。

以上便是我参加的师德师风建设学习活动的记录，希望能够对您有所帮助。

师德体验活动记录十篇

师德体验活动记录十篇1.参观生命馆今天我参加了学校师德体验活动，我们去了生命馆参观。

在里面，我们看到了遗体标本和各种不同的疾病标本。

虽然感觉有点恶心，但也感觉到了人的生命是如此宝贵。

我们学习到了科学知识，也学会了怎么去关爱自己和身边的人。

我也意识到了一个好老师不仅要有专业知识，还要有正确的人生态度，去关爱每个学生。

2.感恩之旅我们进行了一次关爱老人的活动，我们去了福利院陪老人聊天、唱歌和做手工艺品。

在陪伴老人的过程中，我感觉到了自己的幸福和快乐。

我们看到了生活中的美好和感受到了对他人的关爱之情，这让我深深地意识到了一个好老师要去耐心关注每个学生，并帮助他们发展。

3.学生心理辅导在一次学生心理辅导中，我们了解到了学生的问题和烦恼，这让我更好地理解了他们。

通过与学生的沟通，我知道一个好老师既要传授知识，也要给他们正确的思维方式，在他们遇到问题时倾听和给予帮助。

4.夜校支教我参加了一次夜校支教活动，我们教授孩子们数学和英语知识。

尽管孩子们有些调皮，但我们通过耐心的教学和关爱让他们受益匪浅。

这次活动也让我认识到一个好老师应该是一个喜欢和孩子交流互动的人。

5.参观亲子教育中心我们去了亲子教育中心参观，看到了很多有趣的教育展品和资料。

这次参观让我认识到家庭教育的重要性，通过父母对孩子的关爱和教育，孩子们才能快乐成长。

一个好老师也要在家庭教育方面给予建议和帮助。

6.慰问孤寡老人我们去了社区慰问孤寡老人，送上温暖和祝福。

在与老人们交流的过程中，我们也了解到了他们的生活和困难。

这个活动让我知道，一个好老师也要有社会责任感，去关注别人的困境，并尽可能地帮助他们。

7.参观博物馆我们去了博物馆参观，学习到了很多历史和文化知识。

通过对历史事实的讲解和文物的展示，我们知道了人类文明的卓越和传承。

这次让我认识到了一个好老师应该不仅传授知识，还要培养学生对历史和文化的认识和理解。

8.家访我们进行了一次家访活动，去了学生家里，与他们的父母交流。

师德师风建设活动记录

师德师风建设活动记录一、活动目的与背景为了促进教师队伍的专业发展和提升师德师风，学校开展了一系列师德师风建设活动。

这些活动旨在培养教师的良好职业道德、规范行为准则，推动教师群体的共同进步和发展，为学校的教育事业保驾护航。

二、活动内容及具体实施1. 专题讲座：学校邀请了资深教育专家为教师们进行师德师风相关专题讲座，介绍相关理论知识和实践经验，引导教师们树立正确的教育理念和职业操守。

2. 主题研讨：学校组织开展了师德师风主题研讨会，让教师们自由交流和讨论对于教育事业的理解和期许，共同探讨如何提升教师的专业素养和道德修养。

3. 观摩课堂：学校组织了教师观摩课堂活动，让教师们有机会互相学习、互相借鉴，提高教学水平和专业能力。

4. 德育活动：学校开展了多种形式的德育活动，如集体演讲比赛、德育主题课等，通过参与活动，让教师们深入了解教育教学的重要性和影响力。

5. 德育实践：学校鼓励教师参与社会实践活动，积极参与志愿服务和公益事业，用实际行动践行师德师风，树立良好的社会形象。

三、活动成效与效果1. 教师思想观念发生积极改变，更加注重教育教学的实效性和创新性。

2. 教师激发了教学热情，提高了教学质量和教学水平。

3. 教师之间的合作意识和团队意识得到增强，形成了良好的教师团队。

4. 教师的职业道德意识和责任意识得到提升，树立了良好的师德风范。

5. 教师与学生之间的关系更加融洽，建立了更加紧密的师生情感联系。

四、活动总结与展望本次师德师风建设活动取得了较好的成效，但也存在一些问题和不足之处。

未来，学校将进一步加强师德师风建设工作，深化教师队伍的专业发展和道德提升，为学生提供更好的教育教学环境，培养更多优秀的人才。

相信在全校师生的共同努力下，学校的教育事业一定会迎来更加美好的明天。

小学教师师德典范记录(共6篇)

小学教师师德典范记录（共6篇）第一篇：传递正能量作为一名小学教师，我始终秉持着传递正能量的理念。

我注重培养学生的积极向上的思想态度，鼓励他们相互帮助，团结合作。

我通过课堂教学、班级活动和晨会发言等形式，传达正能量的信息，激励学生积极面对生活中的困难和挑战。

我相信，只有通过传递正能量，我们才能培养出有担当、有责任感的新一代。

第二篇：关心学生成长作为一名小学教师，我深知关心学生成长的重要性。

我努力建立良好的师生关系，与学生保持密切的互动和沟通。

我关注学生的研究情况和生活状态，及时解决他们在研究和生活中遇到的问题。

我鼓励学生树立正确的人生观和价值观，引导他们追求真善美，培养健康的心理素质。

第三篇：热爱教育事业作为一名小学教师，我对教育事业怀有深深的热爱。

我时刻关注教育前沿动态，不断提升自己的教育教学水平。

我乐于接受新的教育理念和教学方法，积极参加教育培训和学术交流，不断丰富自己的教育知识。

我热衷于教书育人，希望能够为学生的成长和发展贡献自己的力量。

第四篇：严格要求自己作为一名小学教师，我严格要求自己，不断提高自己的专业素养。

我注重备课，精心设计教学内容和教学活动，确保教学过程的科学性和有效性。

我重视学生的评价和反馈，不断完善自己的教学方法和教育理念。

我相信，只有严格要求自己，才能够给学生树立良好的榜样，推动他们不断进步。

第五篇：尊重学生个体差异作为一名小学教师，我尊重学生的个体差异，注重培养他们的个性和特长。

我关注每个学生的兴趣爱好和潜力，并通过个别辅导和差异化教学，帮助他们充分发展自己的优势。

我鼓励学生勇敢表达自己的观点，尊重他们的选择和决策，培养他们独立思考和解决问题的能力。

第六篇：与家长密切合作作为一名小学教师，我与家长保持密切的合作和沟通。

我定期与家长进行家访和家长会，了解学生在家庭环境中的情况和需求。

我及时向家长反馈学生的研究情况和表现，共同讨论学生的教育问题和解决方案。

我与家长建立起互信和共同关注学生发展的良好关系，共同努力为学生提供更好的教育环境和条件。

师德师风活动学习记录

师德师风活动学习记录一、活动背景与目的1. 活动背景随着教育事业的发展，教师队伍的素质越来越受到广泛关注。

为了加强教师职业道德建设，提高教师队伍的整体素质，我国教育部门高度重视师德师风建设，要求各地开展相关活动，强化教师的职业素养。

2. 活动目的（1）提高教师对师德师风的认识，明确职业行为规范。

（2）促进教师队伍的团结协作，营造良好的教育教学氛围。

（3）提升教师教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

二、活动内容与过程1. 开展师德师风理论学习（1）组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，明确教师的权利和义务。

（2）学习《中小学教师职业道德规范》等文件，了解教师职业道德的基本要求。

（3）开展师德师风主题讲座，邀请专家对师德师风进行深入解读。

（4）组织教师参加师德师风知识竞赛，检验学习效果。

2. 开展师德师风实践活动（1）组织教师参加志愿服务活动，关爱留守儿童、贫困学生等特殊群体。

（2）开展教育教学研讨活动，提高教师教育教学水平。

（3）组织教师参加心理健康教育培训，关注学生心理健康。

（4）开展师德师风演讲比赛，分享教师心得体会。

3. 建立健全师德师风考核评价体系（1）制定师德师风考核办法，明确考核指标和评价标准。

（2）开展师德师风考核评价，对教师进行量化评分。

（3）对考核结果进行分析，提出改进措施。

（4）定期对师德师风考核评价工作进行总结，完善评价体系。

三、活动成果与感悟1. 活动成果（1）教师对师德师风的认识得到提高，职业行为更加规范。

（2）教师队伍团结协作，教育教学氛围日益浓厚。

（3）教师教育教学水平得到提升，为学生全面发展奠定基础。

2. 感悟（1）师德师风建设是教育事业发展的基石，必须常抓不懈。

（2）加强师德师风建设，需要全体教师的共同努力。

（3）师德师风建设应与教育教学工作相结合，才能真正发挥实效。

（4）作为一名教师，应时刻牢记自己的使命，为学生的成长付出努力。

初中学校师德师风会议记录范文模板 (5篇)

会议时间： 2019.5.21下午3：50会议地点：会议室主持人：曹校长会议议题：学习《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》教师签订《杜桥镇中学教师师德师风承诺书》参加人员：全体教师会议记录；一、赵校长点名二、徐校长带领大家学习《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》三、赵校长带领大家学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》四、曹校长进一步强调要求大家认真学习以上两个文件，扎实做好“三个一”，即：读一本好书；写一篇师德论文；组织一次“我的教育生活“读书交流会”。

树立师德师风典型，积极参加上级组织的师德师风标兵评选活动。

积极开展“纠四风自查自纠活动”。

五、教师签订《杜桥镇中学教师师德师风承诺书》会议时间： 2019.5.31下午4:30会议地点：会议室主持人：曹校长会议议题：集中学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》并签订了杜桥镇中学教师拒绝有偿补课公开承诺书参加人员：全体教师会议记录：一、赵校长带领大家一块学习教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知二、徐校长带领大家学习《中小学校和在职中小学教师违反有偿补课的规定的处理办法》三、曹校长带领大家学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》进一步强调在全校开展在职教师有偿补课治理专项行动，希望各位教师严格遵有关规定，不进行补课，不参加有关教育机构进行补课行为，不接受学生家长宴请、礼品礼金、做微商等违规行为，全体干部要根据自己划分的责任教师，严格管理，经常督查。

四、全体教师接受人民群众的监督检查，发现问题积极举报，进一步自查自纠。

五、全体教师签订了杜桥镇中学教师拒绝有偿补课公开承诺书。

六、把《杜桥镇中学整治在职教师有偿补课明白纸》通过班主任发放到学生手中，留痕保存上传。

会议时间： 2019.6.3下午4:30会议地点：会议室主持人：曹校长会议议题：学习教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知《中小学校和在职中小学教师违反有偿补课的规定的处理办法》教师签订《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为规定》参加人员：全体教师会议记录：一、赵校长带领大家一块学习教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知二、徐校长带领大家学习《中小学校和在职中小学教师违反有偿补课的规定的处理办法》三、曹校长带领大家学习《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为规定》一步强调在全校开展在职教师有偿补课治理专项行动，希望各位教师严格遵有关规定，不进行补课，不参加有关教育机构进行补课行为，不接受学生家长宴请、礼品、礼金、做微商等违规行为，全体干部要根据自己划分的责任教师，严格管理，经常督查。

师德教育活动学习记录

师德教育活动学习记录第一次师德教育活动是由学校组织的“师德师风大讲堂”。

在活动中，我聆听了教育专家的讲座，深入了解到师德师风的重要性和含义。

讲座中，教育专家通过具体的案例和故事给我们讲述了一些教师职业道德的典型问题，让我们对于教师的师德要求有了更为深刻的认识。

我深受感动，决心要始终保持教育教学的纯洁性，坚守教育崇高的使命。

第二次师德教育活动是阅读师德教育杂志。

在这本杂志中，我看到了一篇关于优秀教师的专访文章。

通过阅读这篇文章，我对什么是优秀教师有了更为清晰的认识。

优秀教师不仅要有扎实的学科知识和教学技巧，更要有较高的道德素质和职业操守。

在这篇文章中，我了解到了一位优秀教师如何以身作则，以自己的行动影响和激励学生。

我从中学到了不少宝贵的教育经验，也深感自己在师德修养方面还有很大的提升空间。

第三次师德教育活动是观看教育纪录片。

这部纪录片记录了一名优秀教师的成长过程和教育实践。

通过观看这部纪录片，我深入了解了这位优秀教师的教育理念和教育方法。

他注重培养学生的创新能力和实践能力，在课堂上强调学生的主体地位，关注学生的个性发展。

观看这部纪录片让我受益匪浅，也激发了我对于教育事业的热情和动力。

通过参与师德教育活动，我不仅对教师道德修养有了更深入的理解和认识，也调整了自己的教育教学态度和方法。

我开始注重自身的师德修养，提高自身的教育教学水平。

我努力提高自己的学科知识和教学技巧，努力提升自己的教育素质。

同时，我也希望通过自己的行动和言行，成为学生们的楷模和榜样，影响和激励更多的学生。

师德养成教研活动记录

一、活动背景为进一步加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了师德养成教研活动。

本次活动旨在通过学习、讨论和实践，引导教师树立正确的教育观念，强化师德意识，提升师德素养。

二、活动主题本次师德养成教研活动的主题为“立德树人，做新时代优秀人民教师”。

三、活动内容1. 领导致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞。

他指出，教师是立教之本、兴教之源，师德师风建设是教育事业的生命线。

他强调，全体教师要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以德立身、以德立学、以德施教，努力成为新时代优秀人民教师。

2. 学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》活动期间，全体教师共同学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。

通过学习，教师们深刻认识到，作为一名人民教师，要时刻牢记职业行为准则，严守师德底线，树立良好的师德形象。

3. 分组讨论学习完毕后，教师们分为若干小组，围绕“如何践行师德，做新时代优秀人民教师”这一主题展开讨论。

各小组积极参与，畅所欲言，分享了自己的心得体会。

4. 优秀师德案例分享活动中，我校优秀教师代表分享了他们的师德故事。

这些故事生动展现了新时代人民教师的高尚品质和崇高精神，为全体教师树立了榜样。

5. 互动环节在互动环节，教师们就如何在实际工作中践行师德、解决师德问题进行了深入交流。

大家纷纷表示，要以此为鉴，不断提高自身师德素养，为教育事业贡献自己的力量。

6. 总结发言最后，教导主任对本次活动进行了总结。

他强调，师德养成是一个长期的过程，需要全体教师共同努力。

他要求教师们要时刻关注自身师德修养，将师德融入教育教学的各个环节，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

四、活动成果通过本次师德养成教研活动，教师们对师德建设有了更加深刻的认识，进一步增强了师德意识。

以下是本次活动的部分成果：1. 教师们纷纷表示，要以优秀师德案例为榜样，努力提高自身师德素养。

师德主题教育活动记录内容

师德主题教育活动记录内容随着我国教育事业的不断发展，师德建设成为教育界关注的重要话题。

师德主题教育活动是对教师进行道德修养和职业素养培养的重要方式之一，通过开展这些活动，可以加强教师队伍建设，提升整体师德水平。

下面将结合个人经历以及相关理论知识，记录我参与的一次师德主题教育活动。

一、活动背景在今年学校组织了一个名为“践行崇高使命，铸就辉煌篇章”的师德主题教育活动。

该活动旨在进一步加强全体教职工的思想道德修养，提高教职工履行职责的意识和能力。

二、开展过程1. 专家讲座：我们邀请了著名心理学家王老师为我们做了一场关于如何培养优秀教师素养的专题讲座。

王老师从道德理论和心理学角度出发，深入浅出地讲解了如何在日常工作中做好教书育人的工作。

2. 分组讨论：在专家讲座后，我们被分成了小组进行讨论。

每个小组都由一名师资较高的教师担任组长，通过小组内讨论交流大家对师德建设的认识和思考。

我所在的小组就探讨了如何提高教师道德修养和职业素养，并形成了一份小结报告。

3. 故事分享会：为了更加生动地宣传优秀教师的事迹和行为榜样，我们策划了一个故事分享会。

来自各个学段的老师们纷纷登上台分享自己所见所闻的感人事迹。

这些故事从不同侧面展现出良好师德如何影响着学生和整个社会。

4. 志愿服务活动：在完成以上三项活动后，我们还开展了一次校园志愿服务活动。

全体教职工走进贫困山区的学校，与当地孩子们共度时光。

通过身体力行参与到公益活动中，对待工作、对待学生态度得到深入理解和领悟。

三、心得体会通过这次师德主题教育活动，我深刻认识到师德建设对于教育事业的重要性。

首先，在专家讲座上，我学习到了如何正确引导学生，并以身作则成为他们的榜样。

其次，在小组讨论中，我们共同思考了提高师德和职业素养的实际途径与方法，这让我更加明确自己在工作中的不足，并制定了一些改进计划。

最后，在志愿服务活动中，我感受到了帮助他人、付出爱心的快乐和满足感。

这使我更加坚定了做一名优秀教师的决心。

师德师风会议记录（汇总3篇）

师德师风会议记录（汇总3篇）篇1：师德师风会议记录12月28日下午，按照教育局杨耀东局长关于学习安徽幼儿园教师虐打幼儿事件的指示要求，六郎中学召开了学习师德典型案例专题会议。

首先陈敬新校长领学了网上报道的12月22日发生在安徽六安市霍邱县三流乡金辉幼儿园，一名教师因跳舞不一致虐打学生的案例。

当听到“第一排右边两名孩子疑似舞蹈动作不一致，遭一名红衣女教师暴打。

女教师一把抓住两个孩子往墙角一扔，其中一人摔倒在地，女教师随后对幼童踢踹、扇耳光和打头”时，教师们纷纷交头接耳、议论不止，觉得该教师确实太过分，实在愧为人师，有损教师这一光辉的职业。

最后陈校长要求全体教师要引以为戒，一是要牢固树立师德意识、责任意识和安全意识，严禁跨越体罚学生这条师德红线。

二是要严格落实校长巡校和校务查班制度，发现此类现象要及时阻止、严格登记上报，确保我校不会发生此类事件。

篇2：师德师风会议记录7月15日，继红小学南岗、哈西两个校区的所有教师齐聚哈西校区。

为贯彻落实南岗区教育局关于“全区教育系统开展师德师风专项治理行动方案”的精神，全校教师在宋校长的主持下参加了继红小学校“师德师风专项整治工作会议”，共同学习师德师风专项治理行动的精神和内容。

会上，宋校长结合我校的实际情况，严肃认真地宣读并解释了此次专项治理的十项内容。

此次活动通过开展专项治理行动，严肃查处教师有偿补课、索礼收礼、体罚学生等违反教师职业道德问题，营造风清气正的教育环境。

这些内容涉及的都是家长反映强烈，社会广泛关注的师德师风问题。

其中，宋校长着重强调了严禁教师利用职务之便组织、参与各种形式的有偿补课行为，对全校教师严约束、高要求。

师德师风建设是一个永恒的主题，我们要充分认识到师德师风整治工作的艰巨性和长期性，因为师德师风建设没有休止符，永远在路上，必须坚持不懈地抓下去。

通过今天的会议，宋校长对继红小学全体教师提出希望，希望继红小学的老师们一如既往地严格要求自己，以高质量的教育赢得继红家长对教育工作的满意，以高尚的师德赢得全社会对人民教师的尊敬。