《画故事》教案
《画故事》美术精品教案及反思
《画故事》美术精品教案及反思一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第七单元《画故事》，具体内容包括：《画故事》章节中的创作故事画的基本方法，通过观察、想象、表达，引导学生创作出具有故事情节的画作。
二、教学目标1. 让学生掌握创作故事画的基本方法，提高观察力、想象力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等美术语言表现故事情节的能力。
3. 增强学生对美术创作的兴趣，激发创作潜能，培养创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将故事情节转化为美术作品，运用线条、色彩、构图等元素表现故事内容。
教学重点：创作故事画的基本方法，观察、想象、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述一个有趣的童话故事，激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解（10分钟）（2）讲解本节课的重点，引导学生关注故事情节、角色、场景等元素。
3. 示范（10分钟）以一则故事为例，现场演示创作过程，讲解线条、色彩、构图等美术语言的运用。
4. 练习（15分钟）学生根据所学方法，进行随堂练习，创作一幅故事画。
5. 交流与评价（10分钟）六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：（1）创作故事画的基本方法（2）线条、色彩、构图等美术语言的表现（3）观察、想象、表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：请以你喜欢的一个故事为题材，创作一幅故事画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了创作故事画的基本方法，但在运用线条、色彩、构图等方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读故事书籍，积累素材，提高创作能力。
同时，可以尝试用其他形式的艺术表现故事，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生将故事情节转化为美术作品，运用线条、色彩、构图等元素表现故事内容。
山东教育出版社二年级下册美术教案《画故事》
一、教学内容
《画故事》：本章节选自山东教育出版社二年级下册美术教材，主要内容包括：
1.引导学生通过观察、想象，将生活中的故事情节用绘画形式表现出来；
2.介绍简单的构图方法，如：主次分明、近大远小等；
3.指导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现故事中的角色、场景、氛围；
此外，在实践活动和小组讨论中，我也发现了一些学生在绘画技能上存在不足，如线条、色彩的运用不够熟练。因此，我计划在下一节课中增加一些绘画技巧的讲解和练习，帮助学生提高绘画水平。
-在创作过程中，鼓励学生展开想象，通过头脑风暴、讨论等形式，帮助学生打破思维定式，进行创意性表现。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有遇到过一些有趣的故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将生活中的故事用绘画表现出来。
-鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的故事画。
举例解释：
-在创作过程中，重点关注学生如何将生活中的故事转化为绘画作品，强调观察和想象能力的培养；
-通过实际操作，让学生掌握构图方法，使画面更加和谐、有趣；
-引导学生运用绘画技巧，如线条、色彩，表达故事情节，提升作品的表现力；
-鼓励学生勇于创新，使作品具有个人风格。
在学生小组讨论环节，我发现同学们能够积极发表自己的观点，进行思维的碰撞。大家在讨论中相互启发，共同解决问题。这也让我认识到，小组讨论是一种很好的教学方式，能够激发学生的思考，提高他们的合作能力。
然而，我也注意到，在讨论过程中，有些学生显得比较内向，不太愿意表达自己的观点。针对这一问题，我会在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言，增强自信心。
八年级美术教案画故事
八年级美术教案画故事八年级美术教案画故事篇一:八年级下册美术教案-画故事第三课画故事知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标:通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
本课重点难点分析:了解画故事情节的基本步骤和方法;角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教具准备:中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁(没有国画颜料的可用水彩或者水粉颜料)。
课堂教学活动设计:教学程序第一课时课前准备一、导入新课:布置学习欣赏《老鼠娶亲》作品:分小组观察欣赏作品，并讨论、研究以下的问题:1、根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。
引导学生进入状态，感受文字与画面的密切关系。
媒体运用媒体课件:多媒体课件、投影仪。
课堂教学活动设计:二、研究分析学生作品:第二课时三、研究、学习画故事的创作方法和步骤:四、进一步总结和归纳:五、学生实践，教师辅导:六、完成作业，展示、交流与评价:研究学生作品，分析他们创作的成功与不足。
请学生代表介绍自己的选题和构思。
问题: 1、作品中需不需要画剑,2、剑鞘放在何处,3、水和背景怎样表现让学生明确创作要领。
请上一节画《刻舟求剑》的同学展示草图，大家提出修改建议。
创作时，一般需要有文字脚本，可用几幅画表现一个故事，如果只限独幅，就要选择最能体现主题的内容。
提高学生分析问题和解决问题的能力。
教师展示一组画家用宣纸创作的故事作品，并示范局部关键处，介绍用笔用墨和用色的方法。
理顺思路，激发创作欲望，提高学生的分析、研究和解决问题的能力大家结合自己的选题进行创作。
教师辅导: 1、及时发现没有进入状态的同学，解决选题和取材问题。
2、解决主体不突出、构图欠佳的作品。
3、及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，培养学生的创新意识和表现能力。
2. 引导学生运用多种绘画技巧和材料，将故事内容以视觉艺术的形式表现出来。
3. 培养学生欣赏和评价故事画的能力，提高审美素养。
4. 通过对故事画的创作和欣赏，培养学生的人文关怀和批判精神。
二、教学内容：1. 故事画的基本概念和特点2. 绘画技巧和材料的使用3. 故事画的创作方法和步骤4. 故事画的欣赏和评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：故事画的基本概念、特点、创作方法和步骤。
2. 教学难点：故事画的创新表现和欣赏评价。
四、教学准备：1. 教师准备：故事画相关资料、绘画材料、展示平台。
2. 学生准备：绘画材料、故事素材。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示故事画作品，引导学生关注故事画，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师讲解故事画的基本概念、特点、创作方法和步骤。
3. 实践操作：学生根据所学内容，选择故事素材，进行故事画的创作。
4. 展示与评价：学生将作品展示出来，进行自评、互评和教师评，共同提高审美素养。
5. 总结反思：教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在创作和欣赏过程中的优点和不足。
6. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索故事画，进行创新实践。
六、教学策略：1. 采用讲授法、示范法、实践法、展示法等多种教学方法，引导学生了解故事画的基本概念和创作方法。
2. 运用小组合作、讨论交流等教学手段，激发学生的创新意识和团队合作精神。
3. 利用信息技术手段，如多媒体展示、网络资源等，丰富教学内容和形式。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱，帮助每个学生都能在课堂上收获成长。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在创作过程中的表现，如创新意识、合作精神、动手能力等。
2. 作品评价：从故事内容的表达、绘画技巧的应用、画面效果等方面对学生的作品进行评价。
3. 自我评价与互评：鼓励学生进行自我评价，引导学生相互欣赏、借鉴、学习，共同提高。
《画故事》教案
《画故事》教案教案：《画故事》一、教学内容本课教材选自人教版小学语文四年级上册第六单元第二课《画故事》。
本课主要讲述了通过简单的绘画技巧，将生活中的趣事、感悟转化为故事画面，从而培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握绘画故事的基本方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过画故事，培养学生对生活的热爱，提高学生对美好事物的感知能力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏、勇于展示自己的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：学会观察生活，运用绘画技巧表现故事情节。
难点：如何将生活中的点滴转化为富有创意的故事画面。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、课本、笔记本等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示一组生动有趣的故事画面，引导学生观察、思考，激发学生对画故事的兴趣。
2. 课堂讲解（10分钟）教师讲解画故事的基本方法，包括观察生活、构思故事、绘画技巧等。
同时，教师结合课本例子，引导学生学会从生活中发现美好，将点滴转化为故事画面。
3. 实践练习（10分钟）学生分组合作，根据自己的生活经历或想象，创作一幅故事画面。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，肯定优点，提出改进意见。
六、板书设计板书内容：画故事 = 观察生活 + 构思故事 + 绘画技巧七、作业设计1. 完成一幅家庭生活故事画面，要求画面内容富有创意，能体现家庭温馨氛围。
答案：示例：画一画和家人一起度过的某个温馨时刻，如共进晚餐、一起看电影等。
答案：示例：通过画故事，我学会了观察生活，发现生活中的美好。
我发现，将生活中的点滴转化为故事画面，不仅能锻炼我的绘画技巧，还能让我更加珍惜身边的人和事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注本课教材选自人教版小学语文四年级上册第六单元第二课《画故事》。
《画故事》教案1
《画故事》教案1教案1：《画故事》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第六单元《画故事》。
本节课主要通过学习本单元课文，让学生学会通过画面来讲述故事，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握课文中的生字词。
2. 学会通过画面来讲述故事，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：通过画面讲述故事，培养学生的想象力和创造力。
难点：如何将故事内容生动有趣地表现出来。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：画纸、画笔、彩色笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示一个有趣的故事画面，引导学生观察并讲述画面中的故事。
从而激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和含义。
（3）教师讲解课文中的生字词，让学生理解并掌握。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师引导学生发挥想象，根据课文内容画出一个故事画面。
（2）学生动手绘画，可以使用彩色笔进行装饰。
（3）教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，并讲述画面中的故事。
（2）其他学生认真倾听，对展示作品的学生进行评价。
（3）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 作业设计（5分钟）（1）请学生根据课文内容，自选一个故事进行绘画创作。
（2）要求画面内容丰富，故事情节生动有趣。
六、板书设计板书设计如下：《画故事》1. 观察画面，讲述故事2. 发挥想象，创作画面3. 展示评价，相互学习七、作业设计作业设计如下：1. 题目：根据课文内容，自选一个故事进行绘画创作。
2. 答案：学生根据自己的理解和想象，绘画出故事画面。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过让学生画故事，培养了学生的想象力和创造力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象，创作出丰富多彩的故事画面。
画故事教案8篇
画故事教案8篇画故事教案篇1活动目标：1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。
3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动准备：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教师讲述1―2小节2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）3、聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？5、为什么喇叭花会变成小电话？三、学说对话教师讲述5―7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。
教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！歌唱《打电话》结束活动活动延伸：附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。
小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。
小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。
一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。
喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。
小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。
"小老鼠为小鸟们念歌谣："大尾巴长，大尾巴大……"一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。
活动反思：孩子们都非常开心。
活跃。
如果准备的更充分肯定更好。
画故事教案篇2活动背景：小班孩子拥有一个好的睡眠习惯是非常重要的，而温馨安全的氛围建立，对于孩子的睡眠有着良好的促进作用，睡衣给人一种放松温暖的感觉，有着家里的暖暖味道，于是本次活动开展了睡衣日的活动，每个孩子都穿着家里的睡衣来幼儿园，分享在家里的睡前温暖的记忆，同时孩子们穿着睡衣来幼儿园也带给他们一种有趣的新鲜感。
《画故事》的教案
《画故事》的教案教案目标：1. 培养学生的想象力和创造力。
2. 增强学生的表达能力和语言组织能力。
3. 提高学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 教师准备一些图书、绘画用品和教具。
2. 教师准备一些绘画作品的范例，可以是自己的作品或其他艺术家的作品。
3. 学生准备纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色油画棒、水彩笔等绘画用品。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）教师通过展示一些绘画作品或图书，引发学生对绘画的兴趣和想象力。
教师可以询问学生，对于一本没有文字的图书，他们会怎样去阅读和理解故事。
第二步：激发想象（15分钟）教师提供一幅没有故事的图片，让学生观察图片并想象其中的故事情节。
鼓励学生自由发挥，并鼓励他们描述场景、人物和情感。
第三步：故事创作（20分钟）学生选择自己感兴趣的图片或照片，以图画的方式表达故事。
教师可以辅助学生，提供绘画技巧和创作建议。
学生可以使用铅笔、彩色铅笔、彩色油画棒或水彩笔等不同的绘画媒介。
鼓励学生在绘画中发挥想象力和创造力，给故事赋予更加丰富的细节。
第四步：分享和讨论（15分钟）学生将自己的绘画作品展示给其他同学，并分享自己所创作的故事。
其他同学可以提出问题、提供建议或表达赞赏之处。
教师引导学生进行讨论，让学生互相学习和借鉴，提高表达和观察能力。
第五步：展示和评价（10分钟）教师将学生的绘画作品进行展示，可以将作品悬挂在教室的墙壁上或制作成画册。
教师可以组织评选活动，让学生互相投票选出最佳作品，并给予肯定和奖励。
教学反思：通过《画故事》的教案，学生不仅能够培养想象力和创造力，还能提高观察力和绘画技巧。
这种教学方法可以激发学生的兴趣和热情，激发他们对艺术的热爱，并培养他们的美学意识和审美能力。
通过分享和讨论，学生可以互相学习和借鉴，进一步提高表达和观察能力。
这种教学方法不仅在绘画教学中适用，也可以应用到其他学科中，促进学生全面发展和多元思维。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第5课《画故事》，详细内容为：通过观察、想象和创造，运用绘画的形式，将一个有趣的故事表现出来。
学生将学习如何将故事情节转化为视觉图像，运用线条、色彩、构图等基本美术元素，创作出具有故事性的绘画作品。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事情节，运用绘画技巧将其表现出来，提高观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，学生掌握绘画的基本方法，学会运用线条、色彩、构图等元素进行创作。
3. 情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
三、教学难点与重点重点：运用绘画技巧，将故事情节表现出来，注重线条、色彩、构图等基本美术元素的运用。
难点：如何将抽象的故事情节转化为具体的视觉图像，以及如何运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、范画、多媒体设备等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的童话故事，引导学生关注故事情节，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：分析教材中的范画，讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，让学生了解如何将故事情节转化为视觉图像。
4. 实践：学生根据故事情节，运用所学的绘画技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，进行自评、互评和教师评价，共同提高。
六、板书设计1. 课程名称：《画故事》2. 教学内容：故事情节→ 视觉图像；绘画技巧：线条、色彩、构图3. 创作步骤：构思→ 起稿→ 修改→ 上色→ 完成七、作业设计1. 作业题目：请以“我的童话故事”为主题，运用所学的绘画技巧，创作一幅具有故事性的绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，创作出富有想象力和故事性的作品。
画故事教案通用6篇
画故事教案通用6篇画故事教案篇1设计思路：我们班的小伙伴在中班下学期对汉字已经有确定的兴趣，常常把在家写的字拿来给老师看，以此为自负。
进入大班后，有一天一个小伙伴提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师？我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。
这下字有个别的小伙伴回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字？我把知识即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子察看，在收集料子中，孩子兴趣不绝地扩散着，并产生了这个主题活动。
活动目标：1、在看看讲讲中，鼓舞幼儿大胆地用语言表达自身的见解和看法，从中感受人的聪颖才略。
2、激发幼儿读汉字的兴趣和探究欲望。
3、培养幼儿敏锐的察看本领。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆试验的精神。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：汉字（象形字、甲骨文、现代文）若干的卡片活动过程：1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。
2、说说我们的字宝宝。
师：1）谁乐意来向我们说说你认得的字宝宝？（在幼儿说的过程中，老师随即引导，鼓舞幼儿发表不同的想法）2）师：你们有什么看不懂的.字宝宝吗？3、设疑师：你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？（鼓舞幼儿认真察看，并乐观参加讨论）4、活动延长依据幼儿的热点连续对汉字进行探究，并让幼儿回家与家长一起讨论，学习认得更多的汉字。
活动反思：在幼儿对中国文字兴趣盎然的时候，我顺势而下，运用提问式小结，把活动带向更高一个境界——让幼儿自然地萌发“身为一个中国人的自负感”。
为另一个目标的达成做了服务。
画故事教案篇2教学目标：１、认读生字词，能流利有感情地朗读课文，理解课文内容。
２、体会小木偶的内心活动。
３、在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
４、在同情小木偶遭逢的同时，反省自身的生活态度，感悟欢快的真谛。
教学重点：１、体会小木偶被误会后内心的感受。
2、明白故事所蕴含的道理，了解到生活中充分酸甜苦辣，多姿多彩的恶人生才是完美的。
教学难点：明白故事所蕴含的道理，了解到生活中充分酸甜苦辣，多姿多彩的恶人生才是完美的。
六年级下册美术《画故事》教案
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本节课选自六年级下册美术教材第四章《画故事》。
详细内容包括：了解故事画的定义，学习如何通过画面表达故事情节，掌握人物表情、动态及场景的表现方法，以及色彩搭配的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的含义，培养他们运用绘画表现故事情节的能力。
2. 使学生掌握人物表情、动态及场景的表现方法，提高绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：如何运用绘画表现故事情节，人物表情、动态及场景的表现方法。
难点：故事画的创作思路，以及色彩搭配的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、教材。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些生动有趣的故事画，引导学生关注画面中的故事情节，激发他们对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍故事画的定义，让学生明白什么是故事画。
（2）讲解如何通过画面表现故事情节，分析人物表情、动态及场景的表现方法。
（3）讲解色彩搭配的技巧，使学生在绘画过程中能够更好地运用色彩。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范创作一幅故事画，边示范边讲解创作思路和技巧。
（2）学生跟随示范，尝试创作自己的故事画。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅故事画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生发挥优点，改正不足。
六、板书设计1. 故事画的定义2. 人物表情、动态及场景的表现方法3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐时光”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案：学生根据个人经历，创作出具有故事情节的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现有趣的故事情节，尝试用绘画表现。
《画故事》教案
《画故事》教案教案：《画故事》一、教学内容本课教材选自《小学语文》四年级上册第五单元第二课《画故事》。
本课主要讲述了一个小男孩通过画故事来表达自己的想法和情感，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 学生能够理解故事的内容，把握故事的主题。
2. 学生能够通过观察和分析，掌握故事的情节和发展。
3. 学生能够发挥自己的想象力和创造力，画出一个有趣的故事。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的内容，把握故事的主题。
难点：学生能够发挥自己的想象力和创造力，画出一个有趣的故事。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：笔记本、画笔、彩纸五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些有趣的漫画，引起学生的兴趣，引导学生思考漫画是如何讲述故事的。
2. 新课导入：教师简要介绍本课的故事内容，引导学生关注故事的主题和情节。
3. 故事讲解：教师分段讲解故事，引导学生通过观察和分析，理解故事的情节和发展。
4. 实践环节：教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，尝试画出一个有趣的故事。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：故事主题情节发展七、作业设计1. 请学生复述故事的内容，并说明故事的主题。
答案：故事讲述了一个小男孩通过画故事来表达自己的想法和情感。
故事的主题是想象力和创造力。
2. 请学生结合自己的生活经验，发挥想象力和创造力，画出一个有趣的故事，并简要说明故事的情节和发展。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解故事，引导学生发挥想象力和创造力，画出一个有趣的故事，达到了教学目标。
学生在实践环节积极参与，作品富有创意。
但在评价环节，部分学生对自己的作品评价过高，需要教师进行适当的引导和指导。
拓展延伸：教师可以组织学生进行故事接龙活动，让学生在小组内合作创作一个有趣的故事。
同时，鼓励学生将自己的故事作品进行分享，提高学生的表达能力和自信心。
《画故事》教案
《画故事》教案教案：《画故事》一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文四年级下册第五单元《画故事》。
本节课的主要内容是通过学习本节课，学生能够了解故事的来历，学会通过观察、思考、表达和创造等方式来画出自己心中的故事。
二、教学目标1. 让学生了解故事的来历，知道故事是通过观察、思考、表达和创造等方式来创作的。
2. 培养学生热爱生活，善于观察，勇于表达自己的想法。
3. 培养学生运用想象力和创造力，用自己的方式来画出心中的故事。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察、思考、表达和创造等方式来画出自己心中的故事。
难点：培养学生运用想象力和创造力，用自己的方式来表达心中的故事。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、幻灯片学具：画纸、画笔、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些有趣的漫画或图片，引发学生对故事的兴趣，让学生思考这些漫画或图片背后的故事。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的内容，让学生了解故事的来历，学会通过观察、思考、表达和创造等方式来画出自己心中的故事。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示一些优秀的画作，讲解这些画作背后的故事，让学生学习如何用自己的方式来表达心中的故事。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据自己心中的故事，用画笔将其表现出来。
教师在学生练习过程中进行指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：画故事一、观察二、思考三、表达四、创造七、作业设计1. 请学生课后将自己画的故事写下来，并附上插图。
2. 让学生思考一下，自己的故事中的人物和情节是否可以进行修改，使故事更加生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于画故事的认识和理解有了明显的提高。
但在实践过程中，部分学生对于如何将自己的想法表达出来还存在一定的困难。
《画故事》的教案
《画故事》的教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第六单元《画故事》，围绕“故事与绘画”的主题，详细内容涉及第二章“怎样画故事”，通过绘画形式表现一个简单的故事情节。
二、教学目标1. 让学生了解故事与绘画的关系，学会用绘画表现故事情节。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会用绘画表现故事情节。
难点：如何将故事情节生动、具体地表现在绘画作品中。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生讲述自己喜欢的一个故事，引发学生对故事与绘画的兴趣。
2. 基本概念学习（10分钟）通过多媒体展示，讲解故事与绘画的关系，引导学生了解如何用绘画表现故事情节。
3. 例题讲解（15分钟）以《小红帽》故事为例，分析故事情节，示范如何绘画故事情节。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，选择一个熟悉的故事进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：a. 故事与绘画的关系b. 绘画表现故事情节的方法c. 例题：《小红帽》七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的故事，用绘画形式表现故事情节。
2. 答案要求：作品要求形象生动，情节具体，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，如何改进教学策略等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多阅读故事，尝试用绘画表现更多故事情节，提高绘画能力。
同时，开展课后小组活动，互相交流、学习，共同提高。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生能力培养的描述；2. 教学难点与重点的确定；3. 例题讲解环节的具体操作；4. 展示与评价环节的组织；5. 作业设计的要求与答案标准；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用绘画技巧表现故事情节，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生相互欣赏、评价和交流的能力，提升学生的审美素养。
二、教学内容：1. 故事画的概念与特点2. 绘画技巧与表现手法3. 故事画的创作与展示三、教学重点与难点：1. 重点：了解故事画的基本概念和特点，掌握绘画技巧与表现手法。
2. 难点：如何将故事情节生动地表现在画面上，形成有创意的作品。
四、教学准备：1. 教师准备故事画作品示例及相关资料。
2. 学生准备绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示故事画作品，引导学生初步了解故事画的概念和特点。
2. 新课讲解：教师讲解故事画的基本概念、特点以及绘画技巧与表现手法。
3. 示范演示：教师现场示范创作故事画的过程，讲解创作思路和步骤。
4. 学生创作：学生根据所学内容，独立创作故事画作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，相互欣赏、评价，教师给予指导和总结。
6. 教学反思：教师针对本节课的教学过程和效果进行反思，提出改进措施。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结在创作过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高审美鉴赏能力。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、技巧和表现力，给予鼓励和建议。
七、教学拓展：1. 组织故事画比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
2. 邀请家长参观学生作品，增进家长对学校教育的了解和支持。
3. 开展故事画主题班会，让学生分享自己的创作心得，促进班级交流。
八、教学建议：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 鼓励学生多观察、多思考，发挥想象力和创造力，形成独特的艺术风格。
3. 注重培养学生的审美素养，使他们在欣赏和评价作品时能够有更高的标准。
画故事教案5篇
画故事教案5篇写好一篇优秀的教案之后，我们的教学效率就会得到明显的提升，教案在撰写的时候，我们确定要留意联系实际，范文社我今日就为您带来了画故事教案5篇，信任肯定会对你有所关心。
画故事教案篇1一：教学目标1：理解故事内容，体会故事寓意。
了解逐一牵制的关系。
2：初步了解被字句的特点，尝试使用被字句。
3：体会传统民间故事的趣味。
二：教学预备大书三：教学过程1：导入活动1）回顾嬉戏：出示老虎棒子鸡虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物相互制约的关系2）争论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？2：建构故事遮挡大书，观看与争论1）第1-3页争论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满足前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？2）第4-8页争论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本事？3）9-12页争论：老鼠爸爸打算将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？总结：故事发生在哪里？仆人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？3：阅读文本1）老师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，争论重点动词的含义和运用3）幼儿听光盘跟读活动反思：?老鼠嫁女儿》这则寓言以老鼠村长给女儿选女婿为线索，逐一呈现了相互制约的种种事物，故事语言整齐，有句式重复，孩子们很喜爱，活动当中，孩子们表现出乐于表达的自己见解的好现象，在相互争论中，孩子们各抒己见发表自己的见解，老鼠村长的几次转变办法，孩子们通过观看画面，仔细观看，学会提炼语言进行表达，在语言的概括性上在这本读本的学习上得到了很好的熬炼，孩子爱说，会说，提高他们的语言表达力量，利用孩子们喜爱这一读本作为切入点，供应各种平台，如：角色扮演区投放头饰，木偶，收集不同画风的读本让幼儿阅读，以点带面提高幼儿的阅读爱好。
《画故事》的教案
《画故事》的教案一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级下册第7单元，主题为“画故事”。
详细内容包括：学习如何通过绘画表达一个有趣的故事，结合课文《小蝌蚪找妈妈》进行绘画创作，以及学会用简单的句子描述画面内容。
二、教学目标1. 让学生掌握通过绘画表达故事的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的口语表达能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：如何通过绘画表达故事内容，以及用简单的句子描述画面。
难点：培养学生将故事情节融入绘画作品中，使画面具有生动性。
四、教具与学具准备教具：课文《小蝌蚪找妈妈》的插图、画纸、彩笔、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用插图引导学生回忆课文《小蝌蚪找妈妈》，让学生讲述故事情节，激发学生对绘画的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解如何通过绘画表达故事内容，示范绘画过程，强调画面中的故事情节和生动性。
3. 实践环节（10分钟）学生根据自己的想法，选择一个熟悉的故事进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 展示与评价（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生用画纸和彩笔，以《小蝌蚪找妈妈》为题材进行创作，要求画面具有生动性。
六、板书设计1. 主题：《画故事》2. 内容：a. 绘画表达故事方法b. 画面描述句子c. 《小蝌蚪找妈妈》绘画创作七、作业设计1. 作业题目：以《小蝌蚪找妈妈》为题材，创作一幅画，并用简单的句子描述画面内容。
2. 答案示例：a. 画面描述：小蝌蚪们在池塘里寻找妈妈，遇到了鲤鱼、乌龟等朋友，找到了青蛙妈妈。
b. 作业要求：画面生动，情节连贯，句子简洁。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘画让学生表达故事，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
课后，教师应关注学生的绘画创作，鼓励他们用绘画记录生活，提高审美能力。
同时，可引导学生尝试创作其他形式的故事，如剪纸、手抄报等，丰富表达方式。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计的要求与答案示例4. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定重点：通过绘画表达故事内容和用简单句子描述画面，是本节课的核心教学内容。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》-美术教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，培养学生对故事画的兴趣和创作热情。
2. 通过对故事画的学习，提高学生的审美素养和美术技能，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 引导学生从生活中发现美好，用画笔记录和表达自己的故事，提升学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事画的基本概念和特点2. 故事画的创作方法和技巧3. 故事画的构图和表现手法4. 故事画的评价标准5. 学生作品展示和交流三、教学重点与难点：重点：故事画的基本概念、创作方法和技巧，以及构图和表现手法。
难点：如何将生活中的故事用画笔生动地表现出来，以及如何评价故事画的作品。
四、教学准备：1. 教师准备故事画的课件和案例作品。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 教室环境布置，以便于学生展示和交流作品。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示故事画的课件和案例作品，引导学生了解故事画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解故事画的创作方法和技巧，以及构图和表现手法，让学生初步掌握故事画的基本绘画技能。
3. 实践：学生根据自己的生活经验和感受，创作一幅故事画作品。
教师在过程中给予指导和鼓励，帮助学生发挥创意。
4. 展示与交流：学生将作品展示在教室内，互相欣赏和交流，分享创作心得。
教师对作品进行评价，鼓励学生表达自己的想法。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生从生活中发现美好，继续用画笔记录和表达自己的故事。
教师也对教学进行反思，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 学生创作故事画的能力和想象力。
2. 学生在创作过程中的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 学生对故事画作品的欣赏和评价能力。
七、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生从生活中发现美好，激发学生的创作热情。
2. 以案例分析为主，让学生在欣赏中学习故事画的特点和技巧。
3. 注重实践操作，给予学生充分的绘画时间和空间，鼓励他们大胆表达。
画故事教案最新5篇
画故事教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《画故事》教案
教学目标：
1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。
2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。
教学重难点：
教学重点：故事的表现。
教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性。
教学准备：
教具准备：谚语故事vcd、故事画若干幅。
学具准备：绘画纸、绘画工具等。
教学过程：
一、导入阶段：
老师：同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。
，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。
同学反应（略）
老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。
现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。
老师：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生动的形象，那该多好啊。
请问同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？
学生回答（略）
老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。
这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。
（引出课题）故事画
二、发展阶段
1、动画片段欣赏：
欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。
2、教学示范：
老师讲一个故事并出示本故事的画面。
3、教材范例欣赏：
欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。
鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。
4、学生小组讨论：
根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。
5、辅导学生作业：
学生可以选择中国谚语故事，也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。
表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。
6、课堂交流：
在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。
以小组为单位举办“故事画”展。
三、课后拓展
有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。